(實用)給小朋友的信

給小朋友的信1

親愛的澤博同學：

　　你好！近來學習可好？

　　我是泓佳，你可能還不認識我，我是廣東省汕頭市金砂小學5（6）班的一名學生。我現在已經11歲了，讀5年級。我的成績一般，但是我會繼續努力！我們的學校非常美麗。操場上種了兩排綠化帶，周圍還有許多個大“保鏢”，中央還有一條100米的塑膠跑道。下課時，非常熱鬧，還能聽見同學們的歡樂聲。上午一進校門就能聽見朗朗的讀書聲，下午就可以聽見“沙沙”的寫字聲。我非常熱愛我們的.學校。

　　可能你收到我這封信非常吃驚，因為你不認識我，但是我已經對你有了一些了解，因為我從報紙得知，你的學校在鄉下，你父母收入不多，可你熱愛讀書。據我了解：你們學校沒有課桌椅，只能站著讀書。當我知道后，大吃一驚，我十分替你感到難過。比起我們，你們學習環境惡劣，我們有桌椅和一間間大教室。

　　澤博同學，你的生活環境多么惡劣，最近，我們學校舉行手拉手活動，所以我想借此名義，寄一些桌椅給你們學校。希望你們再也不用那么累，可以舒舒服服坐在椅子上讀書。如果還有什么所需，我們還會不定時為你們寄來。希望你以后能來我們學校參觀。

　　祝你

　　學習進步！開開心心！

　　想跟你成為朋友的：泓佳

　　20xx年2月26日

給小朋友的信2

親愛的彬彬：

　　你好！我是來自浙江省杭州市杭師大東城小學504班的男生鄭哲瀚，很高興能與你以這樣的方式見面，我的興趣愛好很廣泛，例如編程、乒乓球、看書、旅游等等。

　　雖然我們素不相識，但我卻在電視上多次看到你們的身影：天剛剛蒙蒙亮，空氣中還到處飄著一股股寒氣，朔風似一只怪獸一般狂卷著枯草，你們卻早已背上書包，踏上了這崎嶇的通往學校的山路。當你們到達學校，頭上已經鋪上了白色的“地毯”，手都凍成了紅通通的“胡蘿卜”，每當想到這樣的場景，我的心中就會泛起一絲絲傷感。若與你們相比，我的處境與你們簡直天差地別，可以說是太幸福了，正是這樣的對比，才能夠讓我時時銘記，要牢記幸福生活的來之不易，好好學習，認真生活。

　　想來你應該對我的家鄉比較感興趣，那我就跟你簡單地介紹一下。我的家鄉是“上有天堂，下有蘇杭”之一的浙江省杭州市。踏上這塊土地，就仿佛真的進入人間天堂。這里不僅風景優美，而且物產豐富，最有名的`景點我想你可能聽說過，就是名揚天下的西子湖：蘇軾的詩歌里講到的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖。這兒四面群山環抱，湖邊楊柳依依，當清晨第一縷明媚的陽光射向湖面，就仿佛給湖面撒上了一層薄薄的金粉，閃爍著耀眼的光芒。湖邊一年四季都是人山人海，鳥語花香，到處充滿著生機。倘若你沿著湖邊漫步一圈，你一定會被各色不同的景致所折服：嫩芽冒出的柳樹、水中嬉戲的小鴛鴦、湖中蜻蜓駐足的粉荷，白雪皚皚的斷橋……每一步、每一季，都有西湖獨特的風景，美輪美奐，令人沉醉。

　　如果你逛累了，可以到西湖邊著名的杭州小吃店——知味觀一飽口福。坐在湖邊的椅子上，嘬一口小籠包里的油汁，嚼一嚼香噴噴的桂花糯米糕，再抿上一口當季的龍井茶，那真是十分愜意，十分心曠神怡。

　　講再多，都不及你來一趟杭州能夠體會得多。真希望有一天你能夠走出大山，與我在杭州相聚。我還是小學生，沒有經濟來源，但我會將做家務賺到的錢存起來，一并寄給你。雖然這是一個微不足道的數字，但這確實是我一份心意。希望彬彬好好學習，考上杭州的大學，讓我們一起努力，做一個有用的人！

　　與你共勉！祝你身體健康，友誼常青！

　　你遠在杭州的朋友：鄭哲瀚

　　2018年6月

給小朋友的信3

山區小朋友：

　　你好！

　　最近你的身體好嗎？有開心的事嗎？有誰給你帶來煩惱嗎？

　　聽媽媽說，你們那里的山路崎嶇難行，特別是雨后，更是泥濘，一不小心就會摔交。但是，困難沒有嚇倒你們，你們仍然頑強地向學校蹣跚前行，從不掉隊。你們的校舍低矮、簡陋，有的甚至是殘破不堪；你們的桌椅高低不平，有的甚至是“缺胳膊少腿”；還有那教室前樹枝上終年發出哀怨的銅鈴……也曾記得那一支支短小的鉛筆、一塊塊已經拿不住的橡皮和一本本已經沒有一絲縫隙的.計算本……相比之下，讓我感覺到我是如此的幸福。同時，也讓我覺得缺少了點什么。缺什么呢？我想，應該是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進的精神。這種精神是我所要積極學習的。我會珍惜眼前的所有，更加努力地學習！

　　朋友們，我會在遠方時刻關心著你們，我會盡我所能幫助你們。讓我們手牽手，做真誠的朋友吧！讓我們過上同樣幸福、美好的生活，讓我們攜手，快樂地徜徉在知識的海洋里！

　　為了我們祖國的將來，讓我們一同創造美好未來！讓我們一起把努力轉成動力，把動力轉成能力，把能力轉成智慧，讓我們成為一顆顆閃爍的明星，照著祖國的江河山川吧！

給小朋友的信4

親愛的山區小朋友：

　　你們好!

　　當你收到這封信時也收到了我暖暖的祝福，雖然遠隔千里，但我們的心連在一起。前些日子，在電視上看到了關于你們的報道，你們的生活非常貧窮，總是吃不飽，穿不暖，過著夏熱冬涼的生活，我真想長出一對翅膀，飛過去給你們幫助。

　　我們學校準備開展手拉手活動，活動的'內容是：每家每戶捐獻點圖書、文具……盡量讓你們的生活過得幸福、美滿。雖然這是杯水車薪，但人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。希望友誼的橋梁能將遠隔萬水千山的我們手拉手，心連心。

　　在看新聞的時候，偶然地看到了幾戶貧困農家的生活。你們每天凌晨三、四點就已經起床，拿著饅頭就步履匆匆地走在了上學的路上，你們翻山越嶺，用木頭搭起橋，步步驚心地走過了小河。不知你們走過了多少個日日夜夜，吃過了多少個常人難以承受的苦，你們頑強地堅持了下來。

　　比起我們，你們是多么偉大，衣服自己洗，飯自己煮，什么事都不需要大人幫忙。而我們臟衣父母洗，飯菜父母燒，書包父母背，什么事都是父母做。你們吃白菜蘿卜，我們吃雞鴨魚肉;你們睡木板床，我們睡席夢斯;你們走幾十里路到學校，我們招個手上了車兩三分鐘就到了……

　　讓我們彼此增加更深的友誼，經常互相寫信，有什么困難更和我說說，手拉手，共創美好的明天!

給小朋友的信5

貧困山區的小朋友：

　　你好！

　　我們雖然沒見過面，但我很希望和你成為好朋友。我是朱依婷，今年11歲半了，在陜縣第二實驗小學學習。我的愛好是交朋友和看書。我是個活潑的小女生。我長著一頭烏黑的長發，一雙小小的眼睛，白白的小臉，和一張櫻桃紅的小嘴。

　　我生活在一個快樂的家里，有慈祥的媽媽，嚴肅的爸爸，可愛的妹妹，還有調皮的我。

　　可我每天都在寬敞明亮的教室里學習，教室里不僅有空調、電扇，還有投影電視和飲水機；學校還有計算機教室、舞蹈教室和大的'操場等。與你們相比，我們的學習條件非常優越。可是，我有時卻身在福中不知福，不努力學習，白白浪費大好時光。一想到你們，我就真慚愧！

　　我很愿意和你們交朋友，也很想幫助你們。放假我很想去你們那里，看看你們是怎樣頑強地學習和生活的，也歡迎你們到我校來參觀。我們可以常通信，互相幫助，互相學習，共同進步。

　　今天就先寫到這里。最后祝你們學習進步，生活愉快！

給小朋友的信6

　　給小朋友的表揚信

　　親愛的**寶貝：

　　你好，這次是爸爸、媽媽第三次給你寫表揚信，我們都覺得你是一個非常乖，非常棒的小朋友。下面爸爸媽媽就再次來來夸夸你：

　　第一、你的表演欲提高了。以前在家我們叫你才藝表演的時候，你總是羞答答的，不愿意主動去表演。而現在回到家后你居然會把學校里老師講的故事通過表演的形式復述給我們聽，爸爸媽媽覺得你真的非常棒。同時從學校我們也了解到你會主動的在課堂上表演，大聲的在小朋友面前唱歌，爸爸，媽媽覺得你是非常棒的，因為這個需要很大的勇氣，而你能夠克服，證明你非常棒。

　　第二、你更加有禮貌了。現在在外玩的時候，看見叔叔，阿姨你會主動的打招呼，到學校時遠遠就大聲的和老師打招呼，向老師問好，這樣的小朋友是非常討人喜歡的。同時你做錯事情時會主動承認錯誤，例如今天和張彬他們一起玩時，你用藍球不小心碰到了他的頭，你馬上走上前去和他承認錯誤，說了一聲“對不起”，最后你獲得了張彬同學的原諒，然后大家又一起開開心心的玩耍了。要知道只要我們真誠的，主動的承認錯誤是很容易得到諒解的。

　　第三、你的自理能力更加強了。現在在家自己主動的`吃飯，不需要爸爸幫忙了，這個是爸爸最開心的事情。

　　第四、你形成了良好的習慣。回到家第一件事就是洗手，看書，不再需要媽媽提醒了。

　　親愛的寶貝，你的優點還有很多，爸爸媽媽還會繼續給你寫表揚信，希望我們可愛的寶貝每天開開心心，快快樂樂！

　　**的爸爸媽媽

　　20xx年12月7日

給小朋友的信7

遠方的朋友:

　　您好！我懷著一顆真誠的心給您寫這封信，一心想和您交個朋友。也愿我們在今后的交往中結下深厚的友誼。

　　我是來自“八百里瀚海”被人們譽為“白鶴之鄉”的趙xx，在這個新年的歡樂氣氛中我想到要寫一封信給你。

　　我的家鄉鎮賚縣是文化崛起的新型小城，鎮賚一中每年都有考上清華，北大的學子。從鎮賚走出去的人才遍布祖國各地。有科學家，企業家，作家，詩人，教育名人等。

　　我的家鄉也是風光旖旎，四季如畫的旅游觀光好去處。這里有國家A級自然保護區“莫莫格國家濕地公園”，有聞名遐邇的“南湖生態園”，有漁獵文化——冬捕著稱的“哈爾淖兒漁場”。

　　我的家鄉還是猛犸象的故鄉呢！其中出土的.長度達2.74米的鎮賚猛犸象象牙化石，是目前為止在我國境內最長的象牙化石，現在鎮賚縣博物館內館藏，成為“鎮縣之寶”。

　　你一定也想知道我們的學校吧？我們學校的環境很好。有寬闊的操場，高大的教學樓，校園四周長滿了花草樹木。樓內語音室，微機室，圖書室，階梯教室等教學設施一應俱全。每天我們都坐在寬敞明亮的教學樓里學習，朗朗的讀書聲，悠揚的琴聲回蕩在校園的上空，我們的生活充滿了幸福和快樂。

　　我的情況就介紹到這兒。熱切盼望你的來信，更加盼望你有機會來鎮賚做客！到時我給你當小向導。好嗎？

　　祝您學習進步！ 遠握！

　　您的朋友:xx

給小朋友的信8

芊芊小蕓子：

　　你好!你和我即是同學又是網友，雖然這些天來，我們沒有一起上課，但你我之間的友誼依然存在。在網上聊天的時候我們倆的一字一句之間，都透著我們倆內心的真誠。

　　在我看了你寫的作文——《給老師的一封信》之后，我被你優美的字句感動了，你卻對我說：“沒什么，我隨便寫的.，我相信你堅持每天寫，肯定會比我寫的更好，我支持你。”你知道嗎?你給我的鼓勵，就是力量。當我聽了你的鼓勵。我一陣心酸，我知道了什么是真正的朋友，朋友就是在對方有困難的時候，幫助他(她)，我知道了你就是我的真正的朋友。在我有困難的時候鼓勵我，幫助我。我寫的雖然沒有你的那么優美、華麗。但一字一句卻是我內心的真誠。

　xxx

　　20xx年xx月xx日

給小朋友的信9

貴州的小朋友：

　　你們好！

　　我們雖然沒有見過面，但我愿意用一顆真誠的心與你交朋友。先自我介紹下，我是一個五年級的學生，大大的眼睛，高高的鼻子，不大不小的嘴。我的家鄉在慈溪。三北豆酥糖，黃泥螺，周巷的黃花梨，古窯浦水蜜桃，新浦的葡萄，聞名全國的楊梅等都是我家鄉的特產。我真誠地邀請你們來我的家鄉玩，那時，我們再游玩峙山公園，領略上林湖優美風景，探討越窯遺址，跨越杭州灣跨海大橋……

　　這次我們要開展手拉手活動，從網上我了解到你們的一些情況：你們五點鐘就起床了，早飯是昨天的隔夜飯，披星戴月地走十幾里路去上學，中飯頂多是一些咸菜和辣椒下飯，而且多數是不吃中飯的………再看看我吧！嶄新的書本，時髦的鉛筆盒，各式各樣的文具，彩色的書包……什么都是最好的。你們在這么艱苦的條件下，仍孜孜不倦地學習，而我們卻整天想著玩，學習偷工減料，真是慚愧呀！

　　我對手拉手活動有一些想法：我們應該向貧困山區的朋友們捐獻一些自己的東西，也許是一支筆，也許是一塊橡皮，也是是一把尺子，也許是一本書……但無論是什么，在愛心的`天平上，這總是無價的，當你們收到我們的禮物時，一定會感到溫暖，感到無限的快樂。

　　你們雖然條件艱苦，但你們好學，獨立的精神值得我們學習。我們都是祖國的未來，讓我們一起手拉手，一起努力，為創造祖國更美好的明天奮斗吧！

　　祝你們

　　學習進步，心想事成！

　　你們的朋友：***

給小朋友的信10

遠方的小朋友：

　　你好，雖然我們并不相識，但是我們可以通過一封書信來認識對方、了解對方，成為好朋友。

　　我為什么要寫這一封書信呢？因為我們舉辦了一個活動，名字叫做“手拉手”，目的是讓我們與不認識或認識的朋友進行交流。我非常想認識你，和你做朋友。

　　我先做個自我介紹：我叫王袁鵬，今年十一歲了，我家住在四川廣元。這里是一個非常美麗的地方，不僅空氣清新，風景也優美。有著名的皇澤寺、千佛崖、明月峽……我的`家鄉還有許多的美食和土特產。說了這么多，你們的家鄉怎么樣？是不是和我的家鄉一樣美？如果有機會，我會到你的家鄉去玩！

　　我希望你到我的家鄉來做客，讓我們見一個面，我會帶你游遍整個廣元，還會帶你去我們學校參觀，讓你認識我們班的同學。我們還可以互相學習，取長補短，如果你語文比較好，那就太棒了，我可以隨時向你請教，如果你數學有什么問題，可以問我，因為我數學比較好。希望你能給我回信，謝謝。

　　祝你：

　　學習進步

　　健康快樂

　　你的新朋友：

給小朋友的信11

親愛的災區的朋友：

　　你們好！

　　這次，我的心徹底地碎了年的5.12已讓我們淚流滿面，這次的玉樹更令我們以淚洗面……

　　看到你們那瘦小的身影。痛苦的呻吟聲……被一片片廢墟所掩埋！我心如刀絞！看到你們那傷痕累累的手臂，臉上卻依舊堅強的微笑。我真恨不得立刻沖到那么的面前營救你們。可我還是個小學生，只能著急而有擔心的坐在電視機前看著你們那因為痛苦而扭曲的臉龐。因為看到救援人員而高興的臉龐，聽著人們急切的呼喊聲……老天爺啊！難道您的心真的就那么狠嗎？難道您愿意看著那令人撕心裂肺的場面卻無動于衷嗎？

　　災區的.小朋友們，雖然災難是無情的，但是我們人間有無窮無盡的愛看著教室里漸漸滿起的“愛心箱”我的心久久不能平靜……我相信只有我們萬眾一心。眾志成城，就一定能戰勝災難！

　　祝你們身體健康，早日重建家園……

　　關心你們的小姐姐：xxx

給小朋友的信12

親愛的伊拉克小朋友：

　　你們好！

　　自從3月20日美英聯軍向你們的首都——巴格達發起進攻，每天我們從報紙、電視上，了解全國各地的戰爭情況。你們的祖國正面臨著戰爭，每日不計其數的炸彈無情的扔在你們的土地上，你們的學校和家園在戰火中成為瓦礫；你們的親人被奪取了生命。

　　悲凄的小提琴聲下：頭纏紗布的小男孩在失聲痛哭、滿頭白發的老人在搶救床上彌游于生死之間、“小鷹號”上的飛機在不斷起飛、憤怒的人們在吶喊……，慘烈的電視畫面深深印在我們的腦海里，戰爭是如此的殘酷！人們是多么無助，任憑聯軍狂轟爛炸！斷水、斷糧。

　　在這里我們向布什和布萊爾說：你們也太霸道了，拋棄聯合國，違背大多數國家人民的.愿意向伊拉克開戰，搞得人家家破人亡，這樣的戰爭是不公平的。你們也知道在世界各地都在舉行反戰游行，伊拉克人民由戰爭反而更加團結了，我們奉勸立即停止戰爭回到政治解決伊拉克問題上來。中國有句古訓：“多行不義，必自斃”。

　　無故的伊拉克小朋友，你們不是孤立的，世界各地的人們都在想方設法盡快結束戰爭。我們中國的同齡小朋友雖然與你們遠隔萬里，可我們時刻惦記著你們的安危冷暖，堅強一點吧！伊拉克小朋友們，“戰火無情，人有情，”你們要好好的保護好自己。最后的勝利是屬于你們的！

　　祝你們早日過上和平的生活！

給小朋友的信13

遠方小朋友：

　　你好

　　收到我的來信，你一定感到很驚訝吧。我來自深圳市廣東省安樂小學五一班。此刻我以一顆真誠心和你“手拉手”。

　　我想你也有學到語文課本上第一單元的習作吧?通過老師的介紹，我簡單的認識你。你也一定很想了解我吧，讓我來介紹自己吧。

　　我今年13歲，是一個愛玩的小男生。我愛閱讀，也愛上網。一玩起來，就忘了時間。媽媽總是讓我把這個習慣改掉，可我就是控制不住自己。總讓媽媽擔心。

　　接下來，讓我們走進學校，我們的學校很大，有4棟樓，有1棟樓有4層，有教學樓，辦公樓。有很多學生。操場也很大，我們在那里做操，玩耍，打籃球都可以。

　　我很想幫助你，如果真有這個條件，我就會召集全班同學給你們捐贈文具、生活用品和衣物、食物，讓你們的`生活減少一些負擔。

　　如果你覺得這個活動很有意義，那就讓我們手拉手、肩并肩，一起度過這種生活。讓我們好好學習，天天向上，將來一定會擺脫這種艱苦的生活的!

　　注：馬到成功，天天快樂，天天向上

　xxx

　　20xx年xx月xx日

給小朋友的信14

親愛的小朋友們：

　　你們好！在電視里，從你們的眼神里，我看到了你們對學習的渴望。

　　那一支支短小的鉛筆和已經拿不住的橡皮，無一不觸動我的心靈。簡陋的教室、殘破的桌椅和教室前樹枝上的銅鈴，都讓我感覺到我是如此的幸福。

　　我擁有寬敞明亮的教室，嶄新的書包。如此優越的環境，和你們所處的環境相比，我卻覺得缺了點什么。缺什么呢？我想，應該是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進的精神。你們從遠處的深山走來，一路崎嶇，一路泥濘，為的是能夠投入到知識的海洋，讓自己擁有美好的明天。但是，現實的狀況總是讓你們一次次的失望難過。好在我們共同擁有一個偉大的母親，那就是我們的`祖國。祖國沒有忘記你們，各民族的爺爺奶奶、叔叔阿姨沒有忘記你們，甚至遠在海外的同胞，也時刻關注著你們。

　　我們大家都有一個共同的心愿，希望通過我們的捐助，能夠讓你們重新背起書包，走進課堂，能夠讓你們向自己的理想邁進一步。讓我們用自己學到的知識，來參與祖國的開發和建設。

　　小朋友們，我在遠方關心著你們，我們都參加了捐助，貢獻出了屬于自己的力量，讓我們共同努力，為擁有美好的明天加油！

給小朋友的信15

　　教學目標

　　1正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2理解由生字組成的詞語。會用“多么……多么”、“不是……而是”造句。

　　3通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關懷，激發為社會添光彩、為他人奉獻愛、讓生命開花的愿望。

　　教學重難點

　　體會巴金在文中表達出來的情感。

　　課時布置

　　2課時。

　　教學過程

　　一、談話導入

　　1你對作者巴金了解多少？（簡介巴金）

　　2家鄉小朋友想念他，都寫信給他。今天，俺們就來學習他87歲時寫給家鄉小朋友的一封回信，引出課題，并板書課題《巴金給家鄉小朋友的信》。

　　二、自讀課文

　　1自由讀課文。要求字字讀準，句句讀順，勾畫由生字組成的詞語。

　　2指名讀生字，提出難讀、難寫的字，用多種方法識記。

　　3找新詞，查字典或聯系上下文理解詞語。

　　4說說每個段的意思。

　　三、精讀第1段

　　1指名讀。家鄉小朋友寫40封信，給巴金怎樣的感受？

　　2朗讀巴金爺爺感謝小朋友們的話，你有何體會？（巴金爺爺對小朋友們的愛是非常真摯的）

　　四、精讀第2、3段

　　187歲的巴金爺爺寫回信容易嗎？自讀課文第2段，找出有關句子。

　　（俺有病，寫字困難，捏著筆手不聽指揮……就是只給你們大家回一封短信也十分費勁，有時候在俺的手里一支筆會有千斤重）

　　2在這種情況下，巴金爺爺還是提起了筆，給家鄉小朋友寫信，這是為什么呢？畫出最能表達巴金爺爺思念小朋友們的句子。

　　3理解“俺多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的聲音……”體會巴金思念小朋友們但力不從心的思想感情。

　　4理解“多么……多么”表達的`強烈感情，并口頭造句。

　　5有感情地朗讀這一段。

　　五、精讀第4、5段

　　1巴金是普通人嗎？他為什么只把自身當作普通人？

　　（俺們從巴金爺爺的簡介中知道了他是著名作家，創作了大量的小說、散文、游記等文學作品，翻譯了許多外國作品，在國際上享有高尚的聲譽）

　　2巴金為什么而寫作？理解課文后回答。

　　（以寫作來表達對祖國和同胞無限的愛）

　　（用“不是……而是”來造句）

　　3巴金在信中怎樣評價自身的一生？

　　4理解“讓生命開花”的含義。

　　（“開花”并非指自然意義上的開花，而是指人生放出光彩。“愛”、“同情”、“精力”和“時間”為自身生存所花的能有多少，更多的時間都給予了他人，而為他人活著，生命才有意義）

　　巴金思索、追求，明白了生命的意義是什么？文中哪一句表達了“讓生命開花”的意思。（生命的意義在于奉獻而不在于享受）

　　他甚至還希望“再活一次”、“重新學習，重新工作”，讓生命更有意義。可見他品德多么高尚啊！

　　5小結：巴金是有名作家，卻把自身當作普通人、平凡人、老實人，他當時已87歲了，還在想著怎樣為社會添光彩，怎樣讓生命開花結果，生命的意義在于奉獻而不在于享受。俺們也要讓自身的生命開花。

　　6指導朗讀有關語句。（讀出對老人的敬重）

　　六、講讀課文第6段

　　1指名讀課文，考慮：這一段主要寫了什么。

　　2用親切的語氣讀，把巴金爺爺對小朋友們真誠關懷的情感讀出來。

　　七、學習書信的格式

　　1了解書信的格式。（稱謂、正文、結尾、署名、日期）

　　2對照課文，指明書信的幾個組成局部。

　　八、選擇自身喜歡的段落有感情地朗讀

　　九、總結

　　生命的意義在于奉獻，而不在于享受。正是這樣不時地釋放自身的能量，貢獻自身的精力，巴金爺爺才創作了大量的文學作品，向社會提供了無限的精神食糧，實現了自身的人生價值。

　　附：板書設計

　　巴金給家鄉小朋友的信

　　巴金 讓生命開花結果

　　為社會添光彩

　　為他人奉獻愛

　　小朋友們珍惜時間，好好學習

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