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部編版語文三上期中知識點

時間:2024-02-29 01:18:41 好文 我要投稿
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部編版語文三上期中知識點

  上學期間,大家最不陌生的就是知識點吧!知識點就是一些常考的內容,或者考試經常出題的地方。那么,都有哪些知識點呢?下面是小編為大家收集的部編版語文三上期中知識點,希望能夠幫助到大家。

部編版語文三上期中知識點

  1、對子

  天對地,雨對風,大陸對長空。

  山花對海樹,赤日對蒼穹。

  秋月白,晚霞紅,水繞對云橫。

  雨中山果落,燈下草蟲鳴。

  2、三字經:

  人之初,性本善。性相近,習相遠、子不學,非所宜。幼不學,老何為。玉不琢,不成器。人不學,不知義。為人子,方少時。親師友,習禮儀。

  3、蔬菜水果的兒歌

  正月菠菜才吐綠,二月栽下羊角蔥;

  三月韭菜長得旺,四月竹筍雨后生;

  五月黃瓜大街賣,六月葫蘆彎似弓;

  七月茄子頭朝下,八月辣椒個個紅;

  九月柿子紅似火,十月籮卜上秤稱;

  冬月白菜家家有,臘月蒜苗正泛青。

  4、會填

  匆匆地離開

  悄悄地說話

  輕輕地撫摸

  甜甜地笑了

  快活地歌唱

  拼命地工作

  好奇地盯著

  認真地寫字

  5、八字成語:

  千里之行,始于足下

  百尺竿頭,更進一步

  耳聽為虛,眼見為實

  人無完人,金無足赤

  八仙過海,各顯神通

  一言既出,駟馬難追

  6、名人名言:

  ①聰明在于學習,天才在于積累。(列寧)

  ②世上無難事,只要肯登攀。(毛澤東)

  ③為中華之崛起而讀書。(周恩來)

  ④任何成就都是刻苦勞動的結果。(宋慶齡)

  ⑤書籍是人類進步的階梯。(高爾基)

  7、古詩:

  《九月九日憶山東兄弟》唐王維

  獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

  《望天門山》唐李白

  天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。

  《飲湖上初晴后雨》北宋蘇軾

  水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。

  《夜書所見》葉紹翁

  蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。

  《小兒垂釣》胡令能

  蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。

  8、寫景的古詩名句:

  明月松間照,清泉石上流。(王維)

  江碧鳥逾白,山青花欲燃(杜甫)

  千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。(杜牧)

  山重水復疑無路,柳暗花明又一村。(陸游)

  水南水北重重柳,山后山前處處梅。(王安石)

  9、孔子的名言:

  溫故而知新:溫習已聞之事,并且由其中獲得新的領悟。

  三人行,必有我師焉:幾個人一起走路,其中必有值得我學習的老師。

  學而時習之,不亦說乎?:學過的知識,再常常地溫習它,不也是很愉快的嗎?

  知之為知之,不知為不知,是知也。知道就是知道。不知道就是不知道,這是聰明的。指做學問態度要端正,也指做人要誠實。

 10、有關祖國風光的諺語:

  上有天堂,下有蘇杭。

  峨眉天下秀,三峽天下雄。

  五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳。

  桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林。

  學好語文則必須養成的十大習慣

  一、熟讀、背誦的習慣。

  二、閱讀優秀課外讀物的習慣。

  三、推敲語言文學的習慣。

  四、積累語言材料的習慣。

  五、記曰記的習慣。

  六、規范地書寫的習慣。

  七、專注地聽人說話的習慣。

  八、說普通話、說話文明得體的習慣。

  九、勤思考、愛質疑的習慣。

  十、勤查工具書的習慣。

  語文的學習方法與技巧

  培養學習興趣

  首先,我們要培養初中語文學習的興趣。這個培養過程,古人分為三個階段:知之、好之、樂之。先說“知之”:走進語文,不抵觸,不反感,不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文;

  能如此,方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”:日日操習,用心投入,不懈怠,不放棄,不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文;能如此,方可欣賞語文的漫天紅霞。

  運用想象和聯想

  想象和聯想伴隨著初中語文學習的始終,聽說讀寫都離不開想象和聯想。比如:再看課文《背影》的過程中可以聯想到現實生活中自已親人的背影,再現課文的內容和情景。

  在閱讀過程中,有意識的把語言文字的內容與自己的生活經歷和感悟結合起來。這樣的鍛煉會大大提高學生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運用到寫作中,會有效地提高學生的寫作水平。達到語文學習的最終目的。

  注意課內積累

  課內積累是指如何學習課文并從中獲得語文知識。語文課本是一個很好的材料庫,它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經典也很新穎,有一定的高度,學習語文課本是我們學習語文的主途徑。

  我們要把課文學習好,那樣才會以點帶面,用課本課文的"點"去帶動生活語文的"面"。課文是根,泛讀是葉。

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