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高一語文必修二知識點[優秀5篇]
高一語文必修二知識點1
1、《紅樓夢》:原名《石頭記》,共120回,曹雪芹寫前80回,高鶚續寫后40回。是我國古代小說中最杰出的現實主義作品,是封建社會的百科全書。
曹雪芹:名霑,字夢阮,號雪芹、芹圃、芹溪。
2、《老人與海》海明威:美國小說家。1954年獲諾貝爾文學獎。
長篇小說:《太陽照樣升起》、《永別了,武器》《喪鐘為誰而鳴》成為表現美國“迷惘的一代”的主要代表作。
3、《蜀道難》李白:字太白,號青蓮居士。盛唐最杰出的詩人,也是我國文學繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人,他的詩風飄逸豪放,素有“詩仙”之稱。和杜甫齊名,人稱“李杜”。
4、杜甫:字子美,自號少陵野老,世稱杜工部。有《杜工部集》。我國文學偉大的現實主義詩人。他的詩風沉郁頓挫。人們稱杜甫的詩為“詩史”,稱譽杜甫是“詩圣”。
5、《琵琶行》白居易:字樂天,號香山居士。唐代杰出的現實主義詩人,倡導“新樂府運動”。
6、李商隱:晚唐詩人。字義山,號玉生。有《李義山詩集》。與杜牧并稱“小李杜”。
7、《孟子》:是孟子及其弟子編輯而成的一部語錄體著作,共7篇,內容包括孟子的政治活動、政治學說及哲學、教育思想。
孟子:名軻,字子輿,戰國時鄒人。是儒家繼孔子之后又一位重要的代表人物,后稱為“亞圣”。
8、《荀子》荀子:名況,戰國末期趙國人,思想家,教育家。是先秦時期儒家學派最后一個代表人物。
9、《過秦論》賈誼:世稱賈太傅、賈長沙,也稱賈生。西漢杰出的政論家、文學家。
10、《師說》韓愈:字退之,世稱“韓昌黎”,唐代散文家,詩人。和柳宗元同為唐代“古文運動”的倡導者,明人列他為“唐宋八大家”之首。著有《昌黎先生文集》。
語文學習十大習慣
一、熟讀、背誦的`習慣。
二、閱讀優秀課外讀物的習慣。
三、推敲語言文字的習慣。
四、積累語言材料的習慣。
五、記日記的習慣。
六、規范地書寫的習慣。
七、專注地聽人說話的習慣。
八、說普通話、說話文明得體的習慣。
九、勤思考、愛質疑的習慣。
十、勤查工具書的習慣。
學好語文的技巧是什么
語文其實只要你能夠正常的理解書中的內容,把書中的知識學好就可以了,基本語文成績都會在100左右,但是如果想要語文成績達到120分以上,其實還是很難的,所以很多同學都說,語文成績雖然不會太差,但是要想提高語文成績太難了。
學好語文其實很簡單,只要我們在平時的時候,多閱讀一些文章,并且能夠自己總結出文章的內容,并且把文章中的好詞好句都記錄下來,雖然在短時間內看不到什么效果,但是時間長了,我們就能夠看到明顯的效果了,語文成績的提高都是在長時間學習的過程,語文要想一下子提高是不可能的,大多數喜歡背誦的孩子,語文成績都不是很差,而且會很好。
多練習也是提高語文成績的一個方法,多寫作對我們提高閱讀能力和作文水平都有幫助,寫作的時候,可以多用一些名言,即使我們是抄寫的,也可以,但是在抄寫的過程中,要學會記憶,能夠把自己抄寫的句子,很好的運用到我們寫作當中去。
高一語文必修二知識點2
一、文學常識
蘇軾(1037-1101),北宋文學家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人。蘇軾才情奔放,為宋代最杰出的作家,詩、詞、文、書、畫、文藝理論均有獨到成就。其文汪洋恣肆,明白暢達,為唐宋八大家之一。本文選自《經進東坡文集事略》,作于宋神宗元豐五年(1082)。當時,蘇軾被貶為黃州團練副使,心情十分苦悶。同年,他先后兩次游覽黃州的赤鼻磯,借地抒情,相繼寫下了《前赤壁賦》《后赤壁賦》《念奴嬌赤壁懷古》等詩文。本文是《前赤壁賦》,作者運用主客問答這一賦的'傳統手法,表現了他力求排遣苦悶、聽任自然、樂觀曠達的情懷。
二、重點字、詞、句
(一)通假字
1.舉酒屬客 舉匏尊以相屬(屬,通囑勸酒 )
2.浩浩乎如馮虛御風 (馮,通憑乘)
3.山川相繆 (繆,通繚連結、盤繞)
4.杯盤狼籍 (籍,通藉,凌亂)
5.舉匏尊以相屬(尊,通樽,酒杯)
(二)詞類活用
1.歌窈窕之章 扣舷而歌之(歌,名作動 唱)
2.舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦 (舞,使起舞;泣,使哭泣)
3.正襟危坐(正,形作動 整理)
4.月明星稀,烏鵲南飛(南,名作狀 向南)
5.西望夏口,東望武昌(西、東,名作狀,向西、向東)
6.方其破荊州,下江陵,順流而東也 (下、東:名作動,攻占,向東進軍、東下)
7.況吾與子漁樵于江渚之上(漁樵,名作動,打魚砍柴)
8.侶魚蝦而友麋鹿 (侶、友:意動用法 以為伴、以為友)
(三)古今異義
1.白露橫江,水光接天(古義:白茫茫的水汽;今義:二十四節氣之一)
2.凌萬頃之茫然(古義:浩蕩渺遠的樣子;今義:完全不知道的樣子)
高一語文必修二知識點3
(一)通假字
1.長樂王回深父。 父,通甫,古代對男子的美稱。
(二)詞類活用
1.始舍于其址。 舍:名詞活用為動詞,筑舍定居。
2.名之曰褒禪。 名:名詞活用為動詞,命名,稱呼。
3.有泉側出。 側:名詞作狀語,在一側。
4.問其深, 則其好游者不能窮也。 深:形容詞用作名詞,深度。
5.好游者亦不能窮也。 窮:形容詞活用為動詞。窮盡,走到頭。
6.而其見愈奇。 見:動詞作名詞,見到的景象。
7.蓋其又深,則其至又加少矣。 至:動詞用作名詞,到達的'人。
8.火尚足以明也。 明:形容詞用作動詞,照明。
9.不得極夫游之樂也。 極:形容詞作動詞,盡情享受。
10.而世之奇偉、瑰怪、非常之觀,常在于險遠。 險遠:形容詞用作名詞,險遠的地方。
11.世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉。
謬:形容詞的使動用法,弄錯,使錯。
傳:動詞作名詞,流傳的文字。
名:名詞作動詞,說明白。
(三)文言固定句式
1.其孰能譏之乎?(難道嗎?)
2.何可勝道也哉!(哪里呢!)
3.此所以學者不可以不深思而慎取之也。(這就是的緣故。)
(四)省略句、判斷句
1.有志與力,而又不隨之以怠。(賓語)
2.余于仆碑,又以之悲夫古書之不存。(賓語)
3.今所謂慧空禪院者,褒之廬冢也。
4.此所以學者不可以不深思而慎取之也。
(五)狀語后置句
1.古人之觀于天地、山川、蟲魚、鳥獸,往往有得。
(六)重點翻譯句
1.世之奇偉、瑰怪、非常之觀,常在于險遠,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
2.至于幽暗昏惑而無物以相之,亦不能至也。
高一語文必修二知識點4
一、作者簡介
陸蠡(19081942),我國現代散文作家、翻譯家。原名陸圣泉,浙江天臺人。
二、作品信息
《囚綠記》是20世紀30年代的作品。
三、相關知識
《囚綠記》序
我羨慕兩種人。
一種富有旺盛的想象,充沛的熱情,敏銳的感覺,率真的天性。他們往往是理想者,預言者,白晝夢者。他們游弋于美麗的幻境中,他們生活在理想之國里。他們有無窮盡的明日和春天。他們是幸福的。
另一種具有冷靜的思維,不移的理智,明察的分析,堅強的意志。他們往往是實行者,工作者,實事求是的人。他們墾辟自己的園地,他們的生活從不離開現實。他們有無止境的樂趣和成就。他們是幸福的。
前者是詩人的性格,后者是科學家的典型。
前者是感情的師傅,后者是理智的主人。
我羨慕這兩種性格。
反觀我自己?
兩者都不接近。
我是感情的奴隸,也是理智的仆役。
我沒有達到感情和理智的諧和,卻身受二者的沖突;我沒有得到感情和理智的匡扶,而受著它們的軋轢;我沒有求得感情和理智的平衡,而得到這兩者的軒輊。我如同一個楔了,嵌在感情和理智的中間,受雙方的擠壓。我歡喜幻想,我愛做夢,而我未失去動物的本能,我不能扮演糊涂,假作惺松。我愛松弛靈魂的約束,讓它邀游空際,而我肉身生根在地上,足底覺觸到土地的堅實。我構設許多崇高的理想,卻不能游說自己,使之信服;我描擬許多美麗的計劃,仍不能勸誘自己,安排自己。我和我自己為難。我不愿自己任情,又不能使之冷靜;我想學習聰明,結果是弄巧成拙。我奔去我所喜悅的我所寶貴的.,而保留住我所應當忘去的應當摒除的;我有時接受理智的勸告,有時又聽從感情的慫恿;理智不能逼感情讓步,感情不能使理智低頭。這矛盾和 (jiāo g,交錯),把我苦了。
啊!我是一個不幸的賣藝者。當命運的意志命我雙手擎住一端是理智一端是感情的沙袋擔子,強迫我緣走窄小的生命的繩索,我是多么戰兢啊!為了不使自己傾跌,我竭力保持兩端的平衡。在每次失去平衡的時候便移動腳步,取得一個新立足點,或者是每次移動腳步時,更重新求得一次平衡。
就是在這時刻變換的將失未失的平衡中,在這矛盾和 中,我聽到我內心抱怨的聲音。有時我想把它記錄下來,這心靈起伏的痕跡。我用文字的彩衣給它穿扮起來,猶如人們用美麗的衣服裝扮一個靈魂;而從衣服上面并不能窺見靈魂,我借文采的衣裳來逃避穿透我的評判者的銳利的眼睛。我永遠是膽小的孩子,說出心事來總有幾分羞怯。
這集子就是我的一些吞吐的內心的呼聲。都是1938年秋至1940年春寫的。在這時期內敢于把它編成集子問世,是基于對讀者的寬容的信賴的。
至今還不曾替自己的集子寫序。寫這序,是自白的意思,也是告罪的意思。以后,不想寫什么了。
1940年6月25日
高一語文必修二知識點5
(一)通假字
1.氓之蚩蚩,抱布貿絲("蚩蚩"通"嗤嗤",笑嘻嘻的`樣子)
2.匪來貿絲,來即我謀("匪"通"非",不是)
3.將子無怒,秋以為期("無"通"毋",不要)
4.于嗟鳩兮,無食桑葚("于"通"吁",表感嘆)
5.士之耽兮,猶可說也("說"通"脫",解脫)
6.淇則有岸,隰則有泮("泮"通"畔",邊岸)
(二)古今異義詞
1.泣涕漣漣(泣涕,古義:為眼淚|今義:鼻涕)
2.總角之宴,言笑宴宴(宴,古義:為歡聚|今義:為酒席)
3.不遑啟居(啟,古義:是跪|今義:指開啟。居,古義:指安坐|今義:指居住。)
4.君子所依,小人所腓(君子,古義:文中指主帥|今義:指有品德的人。小人,古義:文中指士卒|今義:指品行差的人。)
(三)一詞多義
1.言:
①句首助詞。如:言既遂矣。
②相當于"而"。如:靜言思之。
2.以:
①把,介詞。如:秋以為期。
②而,連詞。如:以望復關。
3.作:
①本義是起來起身,引申為興起,產生。如:薇亦作止。
②開始。如:天 下之難比作于易。
③創作,撰寫:自是指物做詩立就,又引申為著述,制造。
如:常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字。
④勞動,勞作。如:其中往來種作,男女衣著,悉如外人。
⑤為,成為,引申為充當,充作。如:君當作磐石,妾當作蒲葦。
4.曰:
①動詞詞頭,無實意。如曰歸曰歸。
②叫做,稱作。如:明有奇巧人曰王叔遠。
③說。如:子曰:"有朋自遠方來,不亦樂乎。"
5.止:
①語尾助詞。如:歲亦莫止。
②腳,足。如:當斬左止者,笞五百。
③停止,停留,又引申為使動用法。如:止子路宿。
④制止,阻止。如:殘賊公行,莫或止之。
⑤容止,禮貌。如:人而無止,不死何候。
6.載:
①記錄,記載。如:史載田橫事。
②年。如:自去舟職,五載復還。
③裝載。如:有好事者船載以入。引申為承擔,承受。
如:載舟載舟,所宜深思。
④乘坐,乘車。如:直上載公子車。
⑤祝詞,起加強語氣作用,多用于動詞或形容詞詞頭,可譯為"且""又"。如:"載欣載奔"。
⑥副詞,開始。如:春日載陽,有名倉庚。
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