五指爭功作文(必備)
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的五指爭功作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五指爭功作文1
門鎖到了，主人要換新鎖了，那是指紋鎖，要輸入指紋。主人選了大拇指，其他坶指不服氣。
夜里，突然，傳來一陣吵鬧聲，五兄弟在爭吵。大拇指驕傲地說：果然不出我所料，我是最受寵的。
哼，我是五兄弟中最高的，也是最厲害的`，憑什么選你的大拇指。中指不服氣地說。
因為我的功勞最大，大拇指洋洋得意地說，你一站出來別人就討厭你，所以你不會被主人選上。大拇指還說：我一站出來，別人一看就有勁兒。
無名指諷刺：你一朝下，哪里還有勁兒，也沒有多禮貌。
食指說：指人我最禮貌，哪像中指一樣這么不禮貌。
小拇指插嘴：你們都不要吵了，我才是五兄弟里最美麗的，身材最苗條的。你看那些唱戲的、跳舞的都喜歡用我。
中指說：你頂多用來扣扣鼻屎和耳屎。
幾根指頭都要罷工，主人要寫字的時候，連筆都拿不住。這時候主人就來評理了。主人說：五指成拳方有利，你們要團結。
最后，主人把五根指頭都輸了進去。
五指爭功作文2
人們做事離不開手，可有一天，五指吵了起來。一看，原來他們在爭誰的功勞最大。
大拇指搶著說：“我的功勞是最大的，我有強壯的身體，夸獎別人，扭紐扣，按圖釘都是我做出來的。”
中指不服氣：“哼！瞧你的.身材，就給我們手指丟臉，我的身材多苗條，人類玩悠悠球什么的，都得靠我！”
食指斜著眼睛看中指說：“切！我的個兒最高，按門鈴，握筆，指路，都由我霸占。”
無名指也不服輸：“我做好事不留名，戴戒指，我都各顯神通。”
小拇指放大聲音吼道：“別看我是個矮冬瓜，拉鉤，彈曲，挑東西，都有我這個小個子來干。”
正在他們爭論不休時，手掌說話了：“你們別吵了，如果我給你們一個小球，誰也拿不起，但如果你們一起拿，就能行。”
五指爭功作文3
一天，小紅去參加“小手巧巧巧”的比賽。小紅看了看比賽時間，就開始比賽了。
小紅曾經和媽媽過織蝴蝶結的'，所以她的參賽作品就是蝴蝶結。可比賽完后，五指卻吵了起來。大拇指說：“我功勞最大！要是沒有我，小紅還抓不起來針呢！”“嘿，我說兄弟，要是沒有我，你也抓不起來針啊！所以，我的功勞比你大！”這時，無名指也忍不住發火了：“喂，你們不要當是我大哥就了不起！要是沒有我，小紅也織不了蝴蝶結。所以，我的功勞才是最大的。”小拇指也爭了起來：“要是沒有我，就沒有人來勾線了，到那時候，小紅怎么織蝴蝶結呢？啊 ！”
可中指還沒發言，小紅就發起火來：“你們再吵的話，我就不要你們了！”五指聽了，非常傷心，從此它們再也不配合小紅了。
有一次，小紅幫媽媽織衣服，可五指卻不聽小紅的話，媽媽見了，說：五指團結，才能做好事０
從此，五指再也不吵架了。
五指爭功作文4
小紅是學校里手最靈巧的學生，不管是誰，只要是見了小紅那雙手編出來的工藝品都會贊不絕口。這不，小紅的學校又要舉行一次“巧巧手比賽”，人人都說小紅準能拿冠軍。這下，小紅的五個指頭可就忙壞了。
只見大拇指昂首挺胸地說：“看，要不是我幫助你們穿針引線，小紅能刺繡出什么漂亮圖案來呢？更不要說得到大家的眾口喝彩了。所以，小紅最應該感謝的就是我。‘
食指急了：”誰說這些都是你的'功勞了？在我們五兄弟中，就屬你長得最矮、最蠢，你有什么資格在這里邀功請賞？’‘食指把腰又挺了挺說，”小紅想要穿針引線也得由我來幫忙呀！“
這時候，中指也發話了，他沖著大拇指和食指說：“你們的這點兒本領算什么？
五指爭功作文5
手爺爺有五個兒子，一天它那五個兒子吵個不停。
老大說：“我的功勞最大，如果手上沒有我，什么東西也拿不起來。”
老二不服地說：“你說什么，什么按門鈴、拿筆、拿筷子，少了我，一樣做不了。”
老三在那里揚眉吐氣：“我最高，我的用途最廣泛，如果拿筆不用我抵著，就根本寫不出字。”
老四在那一邊聽一邊說：“演奏樂器沒有我，優美樂曲出不來。”
老五仰頭也在吵：“我的功勞不算大，可是花繩沒我玩不成功。”
手爺爺在一邊直勸架，他給他們一個球，誰能拿起就算誰的'功勞大。五個兄弟都來試，可是誰也拿不起來，手爺爺讓他們一起拿，果然拿了起來。手爺爺說：“手指各有功，五個少誰也不行啊！所以，孩子們一定要牢記‘團結力量大’的道理吧！”
五指爭功作文6
“你這個笨蛋”，“你敢這樣罵我！”，“怎么不能！”有一天五個指頭終于吵了起來，原先它們是五個形影不離的伙伴，大家看見了都羨慕，可是它們都因為想在主人面前爭功，而吵了起來。
大拇指的聲音最洪亮先說道：“你們這幾根火柴棒，瞧，看我強壯的身體，我一人能抬起物體的一半，而你們四個加起來和我的.力氣想通，人們在贊美的時候就會豎起大拇指，還有……還有……”大拇指還在滔滔不絕地說。食指實在忍不住跳了出來，說：“大拇指你別在那自言自語，我們耳朵都聽出繭子來了，這里應該我最厲害，主人寫字要是沒有我就寫不了字”。食指得意洋洋地說。中指、無名指、小指急著說：“要是沒有我們幫助你們根本不能寫字，我們嫌你們礙事呢。”
就在他們憤憤不平的時候，我發言：“指頭們，你們都很重要少了連拳頭都握不起來，團結就是力量。”指頭們聽了我的教誨臉紅了，最后和好了。
五指爭功作文7
“哈哈！又一件精美的藝術品完成了！”小紅望著她用自己的心靈手巧完成的藝術品，別提有多開心啦！
當然，主人開心，五個指頭兄弟也開心啦，這件藝術品就是在這五個“小工匠”之下完成的。就是因為這個，它們就“六親不認”，開始爭吵誰才是五個指頭中的老大，主人的.得力小助手。
首先上場的是大拇指，它挺了挺身子，說道：“我才是五指中的老大，我的用處有很多。比如水管要噴出來的時候，是我在用全身的力量死力頂住，而你們呢？卻在旁邊干站著。再來說拉胡琴吧，你們是按弦非常輕松，而我卻要扶住琴的整個全身。我干活吃力，干的活兒也多。你們說，我不是老大那誰是老大？”
五指爭功作文8
天夜里，在某家的臥室里傳出了一陣陣爭吵聲。
這是怎么回事？原來，五根手指正在爭論誰的功勞最大。大拇指首先發話：“你們瞧瞧在五根手指里，我最強大。無論干什么，都少不了我！”他的發話引來了其余四個手指的嘲笑。他們邊笑邊說：“如果沒有我們四個的幫忙，你能干成什么事？”這一句話說的`大拇指啞可無言，站在那兒發呆。
接著，小拇指急急忙忙地說：“經醫學研究證明，我的血液是最豐富的！”“那有什么用！”“你……你們……”小拇指被中指和無名指說的漲紅了臉。中指乘勢而來：“……”這時，這場爭論已到了白熱化的程度。最后，還是博學多才的大腦爺爺出來打圓場，說道：“孩子們，你們不要吵啦！無論你們中誰‘罷工’了，都是不行的。因為你們五個中缺一不可”。
這時，五根手指明白了這個道理，手拉手跳起舞來。
五指爭功作文9
在一個夜深人靜的夜晚，五指兄弟坐在大樹下乘涼。這時，大拇指對大家說：“我們應該選一個老大。”大家立刻歡呼起來。
第一個出場的是大拇指，它拍拍胸口說：“我的優點最多了，主人鼓勵別人的時候都會用到我，我代表主人的夸獎和鼓勵；主人按手印的時候也會用到我，我代表主人的身份。”
在旁的食指忍不住了說：“我才配當老大。主人按門鈴的時候，主人指方向的時候，都用到我，我的用處最大。”
這時，中指挺身而出，它自豪地說：“看看你們的樣子，一個是瘦子，一個是胖子，我多苗條，當舞蹈家跳舞的時候我最突出，你們跟在后面，多威風呀！”
在旁的無名指搶著說：“我的'用處最多了。主人的戒指都戴在我身上，你們身上一個東西都沒有。因為我的用處太多了，人們都不知道給我取什么名字好了。”
小拇指說：“我才能當老大，主人到拉鉤的時候就用到了我，我代表主人的誠信。”
最后主人用它們來開水杯，它們才知道，團結就是力量！
五指爭功作文10
今五指爭功，大拇指昂首挺胸，大踏步地走入掌心道：“吾粗壯有力，雖無法彎曲身體，卻乃不可或缺之人才，可做出人類發明之豎大拇指動作，無我，人類將難以發展，一等功非我莫屬！”
食指不服，曰：“爾無實用，吾乃最實用之指，不僅可攜其余四指拾取物品，又可于電腦輸字，還可握勺、蘸取醬汁涂抹，汝有何功？”
中指冷語道：“吾雖無大用，卻可美化儀容，如少中指，人類不僅儀態怪異，且不可握筆，爾有何功居我之上？”
無名指朗聲大笑道：“吾雖無名，可卻在寫軟筆書法時卻大有益處，無我，人類千年之文化將毀于一旦！”
眾指爭論不休。
小指言：“何必爭功？本是同根生，相煎何太急？爾等應團結一致，握緊拳頭，打擊外敵，豈不妙哉？”
眾指皆默然……
五指爭功作文11
一天，大拇指、食指、中指、無名指、小拇指為誰是老大爭吵了起來。
大拇指驕傲地說：“別爭了，我是老大，拿東西、夸獎別人，還不都用我。”
食指不屑地說：“指人、指物、指什么都用我，你們比得上嗎?”
中指自信地說：“呸!看你們低的低，矮的矮，哪有一個配當老大?我才是老大。”
無名指趾高氣昂地說：“每次象征著永久愛情的戒指還不都是戴在我身上，我最尊貴，我才是老大，難道不是嗎?”
小拇指自驕地說：“我最小，你們當哥哥姐姐的得讓著我，我才是老大。”
這時，蘋果說：“誰能單獨把我拿起來，誰就是老大。”結果它們誰也沒有拿起蘋果，蘋果又說：“你們一起試試看。”果真他們拿起了蘋果，蘋果接著說：“一個人的`力量小，而眾人的力量大，人心齊，泰山移啊。”五指一聽慚愧地低下了頭。
從此以后，它們再也沒有為誰是老大而爭吵過。
五指爭功作文12
在電子琴課上，我彈完曲子，老師說我聽我彈琴就是一種享受，尤其下鍵有力最值得表揚。
到了晚上，我躺在床上，就聽到手指在說彈琴受表揚的事誰的功勞最大。大拇指說：“下鍵有力說的肯定是我，因為我長得粗壯有力，不管干什么活，我的力量占爭個手的三分之一。”食指馬上反駁說“光有勁也不行，還要靈活，我是力度也行，還靈活。”中指說：“我的身材修長，能增加彈琴的美感，而且力度也不不差。”無名指說：“雖然我和小指的力量沒有你們大，但是我們一點都沒有影響樂曲的彈奏。”“是啊。”小指接著說：“在彈琴的時候，我們爭取和你們的'力量一樣就要付出幾倍的努力。”
大拇指他們聽到才明白，有時他們輕易做到的小指卻要付出很多。手指們知道，彈得好是大家共同努力的結果。
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