寫一個特點鮮明的人作文(經典)
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的寫一個特點鮮明的人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫一個特點鮮明的人作文1
門鎖“咔啦咔啦”響著，女孩兒手里拎著一個塑料袋，里面有一條“清道夫”。渾身漆黑，丑陋的大嘴一翕一合。
“新買的？”父親笑著湊過來，“呵，有點難看啊……”
“哦，魚缸臟得太快。我也懶得洗，不想麻煩你。這叫清道夫，是一個很特別的品種呢。”女孩兒淡淡地說著，把魚放進魚缸，直起身，側著頭，像是自言自語：“昨天夜里不知什么聲音，怪恐怖的！睡都睡不著。”
“嗯？”父親垂下頭，用手指撥弄著蘭花。他知道女兒不太喜歡他。忽然，一枚花瓣飄到了魚缸里，熱帶魚都好奇地聚攏來，水波蕩漾。這一刻分外美麗。
深夜，月光如水。女孩睡了。
“唰，唰”的聲音依舊不斷重復。寂靜的夜里，不響亮，但是很清晰。
也許是有了“清道夫”，魚缸似乎再沒有臟過。
終于有一晚，女孩忍不住，循著聲音找到了聲響的源頭。她看見――她的父親，小心地把魚缸里的魚兒一條一條地捧到一個水盆里，然后仔細地刷洗著魚缸，完后，又換上清水放進魚，又拿出一個潛水泵換上，他自言自語地說：“唉，水泵也壞得太快了……”
女孩兒從心的'深處看到，心的湖面仿佛振動了一下。無數的水珠，和著金色的光芒，盤旋而下，盤旋而下……
女孩臉上滑過一行淚水，流淌著酸楚和感動。
她知道一個潛水泵最便宜也要三十幾元，漁具店也離家很遠。她仿佛看見，在炎炎烈日下，父親在自行車上奮力蹬著，蹬著……
她投進父親懷里。父親拍著她的背，說：“水臟了，我給換換。”
她看到那條“清道夫”慢慢游著，丑陋的大嘴巴一翕一合，一翕一合……
寫一個特點鮮明的人作文2
在我們班上，有一位被稱為魔神的恐怖老師。他就是我們的數學老師：寒冰張老師
叮鈴鈴，上課鈴打響。一聽說這節課是數學，同學們馬上飛快地沖回教室，手忙腳亂地拿出數學書和黑筆，端端正正地坐在座位上。教室里頓時靜得出奇。
突然，從走廊傳來踏步聲，我不禁咽了一口口水，忐忑不安地看著大門，門嘭地打開了，一個高大的`身影出現在門前張老師來了！
他走進教室，面無表情地用目光掃了一下我們，頓時，仿佛一股寒氣直撲而來，大家都打了個冷戰。我雖然了解張老師，但也心生畏懼。這便是寒冰老師第一技：冰冷神光！
張老師走上講臺，翻開作業本，嚴肅地說：昨天的作業有許多不合格，不合格的同學回家重寫一遍。如果還有錯誤，或是忘記寫，我就不客氣了！說完，冰冷神光又向我們射了過來。大家硬著頭皮地說：知知道了。張老師點點頭，在黑板上寫下課題，全體起立，現在開始上課！
課中，張老師正講到興奮之處，在黑板上寫下一連串板書。這時有個同學趁老師不注意，和同桌講了幾句話。很不幸，他的這個動作被張老師捕捉到了。張老師鐵青著臉，眼中直冒寒光，那個同學被嚇得面如土色。我不禁暗想：同學啊同學，你可要‘死無葬身之地’了！
張老師大步走向講話的同學，像拎小雞似的把他提了起來，冷冷地說：知道錯了嗎？知道了。那好，作為懲罰，把至今為止學過的課本內容抄寫兩遍！
啊同學發出一聲哀叫。
再講就抄四遍！張老師瞪了他一眼。
這名同學不敢再吭聲了。后半節課，全班一片寂靜，再也沒人敢在課上光明正大地講話了。
這就是我的數學老師，一個冷酷無情的老師。
寫一個特點鮮明的人作文3
我媽媽呀！她有一個特別的愛好：愛吃火鍋，一周不吃愁得慌。
“呼~呼！”我老媽這是怎么了啊？哦！原來她立志減肥了！正跑步呢！“老媽！跑這么點路就跑不動了啦？再跑跑！”老媽聽了就像吃了加速丸一樣，飛速前進。可“馬達”沒過多久動力就用完了，原先的'精神也消散了，回到家她向床上一撲，“呼呼”地喘著粗氣。
第二天早上老媽又斗志昂揚，不過這一次老媽改變了方法，開始做仰臥起坐。好景不長，剛做滿十五個，老媽便放棄了，跑向沙發，雙手一張撲倒在了沙發上，又端起一杯水大口大口地喝了起來。
又到了第三天，老媽早已斗志全消，打算就此放棄。可是就在這時，我這個小軍師給她提了一個好意見——跳減肥操，老媽聽了又斗志滿滿地走去蒼梧綠園，因為她知道那里有跳減肥操的教練。這一次她成功地堅持了下來，連續一周都在跳。
這天，老媽想吃火鍋的勁頭又上來了，便大步流星地向飯店走去。哎？老媽發現好像把什么事給忘了，她想了想說道：“哦！今天你舅舅請我們去他家吃火鍋呢！我給忘了。”于是，她又帶領我們向舅舅家走去。
走到舅舅家，中午吃了火鍋后，晚上又在他們家吃了頓火鍋。晚上九點半我們還沒回家，老爸打來電話與老媽說：“你又在人家吃了頓晚飯啊？你真是個說了減肥還要吃火鍋的‘好減肥者’呀！”
我老媽就是個假的減肥者，整天心口不一地將減肥口號掛在嘴邊，可心里卻不是這樣，想起火鍋就控制不了自己了！
寫一個特點鮮明的人作文4
別看我妹妹只有十七個月，可她的脾氣比大孩子大多了，簡直就是一個“小魔王”。妹妹年齡很小，可身高早已超過八十厘米了。她長相也不像一歲半的孩子長得那樣可愛嬌嫩，而是透出一股子英氣，是個實在的女漢子。平時，若有一丁點兒不順心的事，她便“哇哇”大哭，哭聲驚天動地，左鄰右舍都能聽見，你被逼妥協，她就立即停止哭泣，趾高氣揚地走過你身邊。
這個小魔王最擅長的就是栽贓嫁禍。一次，我陪妹妹玩騎馬的游戲，她麻利地翻上我的背。我開始穩穩地看著她移動，哪知他趁我不備，竟然偷襲，一巴掌拍在我眼睛上，直打得我眼冒金星，眼淚一下子就流出來。剛要發脾氣，妹妹眼睛滴溜溜一轉，斜著眼瞟了我一下，見我怒氣沖沖，自己怕是要吃虧，就輕輕趴下，趴在地板上，靠近床，哇地一聲哭了出來，還不停地叫著“媽媽！媽媽！”老媽聞聲趕來，一看可憐兮兮的妹妹和火冒三丈的'我，不分由說就把我批了一頓。“狡猾”的妹妹立即停止哭泣，喜滋滋地看著我泣不成聲地揉著紅腫的眼睛。隨著媽媽揚長而去，那一刻我心中充滿對她的憤恨。
妹妹還有一個本領，那就是搶。平日，我陪妹妹出去玩。一個小男孩，比妹妹長得結實一點，拿著一個漂亮玩具，笑著站在妹妹右邊，妹妹看到自己沒有那么好看的玩具，也不哭鬧，直接把玩具搶過去。那個男孩反而傷心地哭了。她也不害怕，而是大搖大擺地叫我看她搶來的玩具，害我哭笑不得。
瞧，我妹是不是一個實實在在的“小魔王”？
寫一個特點鮮明的人作文5
如果說我們班的誰可以爭得繪畫之星，那么想來想去，也就只有王淋琪了。
王淋琪的皮膚黑黑的，這應該是經常出去寫生的原因吧。她那一雙細細長長的手，像天上嫦娥的手一樣的美麗，誰要有這樣的'一雙手，怎么會畫不好呢？
王淋琪非常愛畫畫，而且似乎沒有什么畫題可以難倒她。有一次，美術老師叫我們畫海底世界，同學們都紛紛“啊”地叫難，唯獨只有她，輕輕說了一句：“太好了。”
開始畫了，可沒過一會兒，一些同學便畫不下去了，一些同學開始亂畫，甚至一些同學干脆放下筆不畫了，老師見了連連搖頭，皺起了眉頭。在這期間，只有王淋琪還在認認真真地畫著，一點兒都沒有被打斷。只見她先從裝滿彩筆的盒子里拿出幾支彩筆，然后她的眼睛死死地盯著圖畫本，然后深吸一口氣，接著手上的筆便開始“工作”起來。有時她也會停下來思考，片刻后，手中的筆又行云流水般運行起來，應該是靈感大爆發了吧。陣陣微風吹過，她的頭發輕輕地飄動起來，陽光從外面照進來，似乎照亮了她的靈感。過來許久，一幅完美的海底世界就完成了。只見原本雪白的紙上，海水從青到藍再到深藍，海藻微微飄動，動物們歡快地游動著，老師都不得不稱贊她。
我想，我一定要找個機會向她要一幅畫來收藏，待到將來，嘿嘿……
寫一個特點鮮明的人作文6
一位小男孩從人們的身旁飛奔過去，他身上背著一個藍色的大書包，手拎一個巨大的水果袋，向學校跑去。過了一會兒，他似乎是拎不動了吧，拖著水果袋慢慢朝學校走去。突然，他眼睛一亮，興奮地朝他的同學跑去，興致勃勃地聊起天來。
這小男孩便是徐文昊了。由于他有著細長的`柳葉眉，笑起來很清爽，露出兩顆白白的大門牙，兩邊的顴骨突出，活像土撥鼠的臉頰，上面泛著淡淡的紅暈，得名土撥鼠。
一次實踐活動，我們要做水果拼盤，徐文昊也是其中的一員。這都是做水果拼盤的前一天了，可水果還是沒有著落。看大家都不愿出力，我也扭扭捏捏的，心想：我都已經負責了好幾個工作，如果讓我再買水果，那我豈不是都做了么？哼，我也不做。可是土撥鼠卻“自討苦吃”，爽快地答應了。他拍拍我的肩，“要不要我去買個榴蓮？好嘞，我今天下午就去買，要不再去買些蘋果？行，你們到時候把錢給我就好了。”看它這樣熱心，我也有些不好意思了，便也買了些蘋果，以示“公平”。
第二天早晨，他便提著大袋水果過來了，我不禁聯想到一個畫面：一個小男孩拎著一袋水果走回家去，臉上沁滿了汗珠......再看著袋子，柚子，蘋果，榴蓮，什么都有，這足以做一頓豐盛的拼盤了，可以說，他就是我們小隊的主力隊員哪！
當然了，他也是我們班“管飯”的。每天中午，他總是最后一個吃飯，盡管體育課后十分勞累，盡管數學課后腦力疲勞，盡管肚子餓得咕咕叫，可他還是義不容辭地為我們大家盛飯。
這就是我們班那只土撥鼠，可真是惹人喜愛啊！
寫一個特點鮮明的人作文7
每當上課前，后門口總有一個身影閃動著。你們一定知道他是誰，沒錯，他就是我們著名的“偵察兵”-——唐毅。
為了不讓自己的“功夫”失效，他每次上課前都會幫我們偵查一下，這不，他又在門口來回徘徊了。只見他先在門口探了一下頭，就像一只剛剛孵化的幼龜。看見左邊和右邊都沒有老師，他便像一只剛學會走路的小鴨子一樣，躡手躡腳地走到了樓道里，兩眼緊盯著樓梯口。突然，他身后傳來了一陣腳步聲，唐毅以為是繆老師，立刻撒開小腿，一邊拿出百米沖刺的速度往教室里沖，一邊大叫“快坐好！老師來啦！老師來啦！”聽到了“偵察兵”的警報，有些人立刻拿起語文書，專心得讀了起來，有些人看到他這幅樣子后，則大笑了起來。不過，這個老師不是繆老師，而是五（9）班的潘老師。
大勢已去，突然安靜下來的我們班又吵成一團，唐毅也返回了他的職位。過了好一會兒，唐毅覺得有點無聊，便在門口跳起舞來。只見他雙手舉過頭頂，揮來揮去，這副模樣非常滑稽，全班看了都哄堂大笑。這時，唐毅敏銳的“第六感”察覺到了“危險”的'到來。他轉過身后看到有一位老師從樓梯上緩緩走下來，再定睛一看，是繆老師！唐毅又大叫：“老師來了，老師來了！”我和幾個同學又笑了起來。
唐毅就像是我們班的偵察兵，給我們帶來了快樂。
寫一個特點鮮明的人作文8
火紅的太陽下面，行知小學的操場上，其間有一少年身穿運動衫，外披風衣，彎著腰但眼睛卻目視前方，站在第三道。隨著哨聲吹響，那少年便飛快地沖了出去，瞬間占領了第一道。
這少年便是張翰文，他是一個轉學生。在四年級，我第一眼看見他時，我倆便“一見鐘情”。初識之后，我們在聊天中發現有很多共同語言，才發展到后來的稱兄道弟。
張翰文比我大一歲，個頭卻比我小了整整一圈，瘦瘦的`胳膊，細細的腿，小小的腦袋，略帶紫色的嘴唇，讓看到他的人會誤認為他生病了。與我站在一起，就像剛滿月的小雞站在一只大白鵝身邊一樣。
別說，人不可貌相，雖說張翰文瘦了點，但只要有肉的地方，那肯定都是肌肉。他勁兒大，跑步速度也快。
他總是喜歡把手插在口袋里，裝作一副愛理不理的樣子，眼睛小心的打量著外面的世界。
記得有一次測試四百米跑步，張翰文聽了后說：“哦，順求自然吧。”嘴上說著順其自然，其實他還是拼了命在跑。他跑步時兩條腿飛快地前后運作著，牙齒在緊閉的嘴唇里緊咬著，臉慢慢地漲紅了，手臂前后快速地擺動著，他輕而易舉地跑到了前三名，跑完就不由分說地靠在了我的背上。
還有一件事是在一節數學課上，張翰文不知從哪拿來了一堆卡片，上課的時候全堆在課桌里，一會兒看一下，一會兒摸一下。老師也不是等閑之輩，一下子就發現了張翰文的小動作，悄悄地走近張翰文。可張翰文早有準備，將卡片包在布里，塞進課桌最里面，拿了一支筆出來。老師問他：“你剛剛在干什么？”“我，我拿筆呀！”張翰文解釋道。老師無奈地說：“唉，快認真看題目，事真多。”他對我壞笑了一下，我也被他逗笑了。
小黑鼠果然名不虛傳！
寫一個特點鮮明的人作文9
我們班有一位名副其實的“清潔機器人”，班里的衛生一切由他掌管。他是誰呢？想必大家已經心中有數了，對，他就是我們班的勞動之星——代始鈺。
瞧！他來了。他乘著雨騎著自行車向學校飛奔而來。此時班里正熱鬧著呢，看！同學們玩得興高采烈。有的把幾張信紙從本子上撕下來，用力揉按，來回搓，終于弄好一個紙質“沙包”，便邀來幾位同學，你扔我接，你躲我閃，特別神氣活現。有的.同學也撕下一張紙來，連續撕了十幾下，撕得支離破碎，變成了一堆碎屑，又用紙折了一把扇子，上面系一個小包，把碎屑裝在小包里，叫同學們敬請欣賞天女散花。頓時，天上一片片“雪花”散落下來，同學們玩得好不歡快。除此之外，同學們有折飛機的，有飛卡片的，還有往墻上貼紙條的，應有盡有。
就在此時，教室門咔嚓一聲開了，哦，代始鈺來了。同學們立刻安靜下來，各自回到了自己的座位上，教室也從熱鬧的菜市場變成了一片靜寂的海洋。代始鈺頭發上還有許多雨水，渾身濕透了，口里還大口大口地喘著氣。他抬起頭來，瞪著銅鈴般的大眼睛，發現教室里從頭到腳都是廢紙，大吃一驚，罵道：“你們玩得可真嗨，你們把充滿書香的教室變成了臭烘烘的垃圾場！”代始鈺不管三七二十一，顧不得管頭上的雨水和浸水的鞋，二話不說，拿起掃帚和簸箕，立刻跳到廢紙的海洋里，俯下身子進行大掃除。他皺起眉頭邊掃邊想：同學們到學校是學習還是玩來了，怎么這么會玩？
代始鈺果然是名不虛傳的機器人，就那么一揪、一扔、一掃，就把班里的垃圾病毒消滅了。此時，代始鈺頭上已不是雨水，而是一滴滴辛勤的汗水。
代始鈺打掃教室就是這么兢兢業業，真不愧當我們班的“清潔機器人”，我為他點贊！
寫一個特點鮮明的人作文10
我的數學老師，她總愛穿一身白色大衣，一條黑色的褲子，每次見她走到哪兒左手都夾著一本厚厚的教案，一本數學書，數學習題書當然也少不了。她戴著一副眼鏡，頭發不長，一副很有學問的樣子，她教學十分嚴格。
在她的課堂上，不許有人走神，講話。這不我的數學老師還有一套輕功呢！我們班的一名男同學，只要一上她的數學課，那便是心神不定，全身疲倦，這當然逃不過我們數學老師的'法眼，在絲毫沒有察覺之下，她便站在了那位男同學身邊，真是猶如孫悟空啊！
我們如果有不會做的題目，都不敢去問她，因為我們可以想象出她那嚴厲的眼神以及她那緊皺的眉毛，所以我們寧愿自己想辦法解決也不會去問她。
她可是我們的占課大王，我們討厭她的占課，她也經常拖堂，只要上數學課，我們的課間時間必定會泡湯。
但是有時候，她也十分溫柔
有一次，我有一道數學題不會做，實在想不出來，便鼓起勇氣去問我們的數學老師，我心里忐忑不安，心想：我的數學老師會說我嗎？我能去問她嗎？最終，我拿著我不會做的題目去了她的辦公室，只見她正在埋頭認真地給我們改作業，我吸了一口氣，低著頭，走到她身邊，嘴里輕輕地說到：童老師，我這道題目不會做可以請您再再教我一遍嗎？我咽了一口口水。空氣似乎凝固了，沉默了幾秒后，童老師抬起頭，溫柔地對我說：吳陳熙，這道題的解決方法是。經過她的指導后，我會做了。
這就是我的數學老師，一個時而辣，時而甜的老師。
寫一個特點鮮明的人作文11
一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻梁，中等身材，留著長長的頭發，特別是她那張嘴，永不停歇，這——就是我的媽媽。
我媽媽的嘴巴，似乎有一個“機關”。從她看到我，“機關”便情不自禁地開啟“自動模式”，見我睡覺了，“機關”才一百個不情愿地關上，這不，早晨，她剛睡醒，“自動模式”開始工作了。
“田田，起來要疊被子！”“穿好衣服再下床，田田。”“寶貝，要穿鞋，地面涼”……“知道了！知道了！”我不情愿地回應道。
我下床以后，倒了點兒水，準備喝。媽媽見后，連忙語重心長地說：“不能喝涼水，要喝熱水，涼水對胃不好……”
“哦！我要刷牙、洗臉了……”我打斷了媽媽的.話。要不是我及時打斷正說得熱火朝天的媽媽，不知道又要說到什么時候了，真把自己當演說家了嗎？
中午，“開飯了！”隨著爸爸的一聲令下。我一個箭步沖向餐桌，我比老爸都先坐下，筷子離肉還有零點零一毫米時，“田碩果！我都說你十年了，飯前要洗手，飯前要洗手，你把我的話當耳旁風了？”媽媽又發動“河東獅吼”了。
她的聲音太大，房子都抖三抖，我的耳朵都快聾了。唉，母命難為！我不情愿地離開餐椅，走向衛生間！
晚上，我要去洗澡，“東西收拾了么？”一定又是媽媽。“收了——收了——”我不耐煩地回了媽媽一句。我洗完澡，剛穿好衣服。媽媽又開口了：“刷牙了嗎？沒有快去！”又來了，天天都這樣，有完沒完了！我心里暗暗地叫苦連天呀！
雖然媽媽天天愛嘮叨，是個話匣子，但一句句，每個字，都是為
了我的安全，為了我的幸福，為了我的一切著想呀！
“話匣子”媽媽，我愛你！
寫一個特點鮮明的人作文12
“啊！”一天早上，我發現我的鉛筆盒不翼而飛，這不會……果然，樓尚在一邊壞笑，悄悄地把我的鉛筆盒從他的工具箱里摸出來，扔給我，更像只猴子似的跑了。唉……
樓尚是我二年級的同桌，他黑黑瘦瘦，身高一米五六，有一頭油黑發亮的頭發，粗細正好的眉毛下面，嵌著一雙種種有神的.小眼睛，一個挺挺的鼻子，讓人越看越喜歡，但我但看他的外表是挺乖的，but但是，他其實超級皮！
接下來，我要給大家講兩個小故事，一天，我正在寫作業，不然“咚”的一聲，我的腦袋被橡皮擊中了！我轉頭一看，樓尚正捂著嘴壞笑，手還按著一個酷似投石機的小裝置，見我正要發作，他便往上一跳，站在桌子上，躲過了我的“大力神拳”，還順勢抄起我的鉛筆盒，一個翻身跳了下來，跑了，真賽只機靈猴子，我趕快去追他，他卻一直飛快地往前跑，忽然，他停了下來，不好，有詐。果然他轉身用鉛筆盒瞄準，發射！鉛筆盒在空中劃過一條美麗的弧線，“啪”的一聲，十分精準地砸到我臉上，再看他人呢？早就沒影了！
自從上次筆盒事件后，我對樓尚就懷有了戒備之心，他叫我做的事，只有核實后我才做。
那天下課，我正在改卷子，樓尚一臉真誠的對我說：“老王，你的鉛筆掉了。”我一看，還真的！于是立馬下去撿，但我沒有意識到這是一個圈套！樓尚一看我下去，就死命把我按住。我在下面努力掙扎，他卻在上面云淡風清地看雜志，而過路人哈哈大笑。
樓尚雖皮，但他給我帶來了很多歡樂！和樓尚同桌的時間是短暫的，但我卻超級喜歡這只“猴子”！
寫一個特點鮮明的人作文13
說起咱們的語文老師，教學效果那叫一個頂呱呱。但是，“笑里藏刀”這個詞非常生動形象地展現出她的性格。想知道為什么嗎？別急，就讓我這個過來人給你說說吧！
她上課時總會帶著一個潔白的小耳麥，臉上總掛著透著幾分溫柔的微笑，以及一雙深不見底的眼睛。眼睛水靈靈，亮晶晶，非常漂亮。她給所有人的感覺是：永遠不生氣，像只溫柔的小羊。讓我給你說說，什么叫大錯特錯！有時候你做做小動作，講講小話什么的，她就會用極其犀利的眼神瞪一下你，然后繼續笑著講課。光是這一瞪，便會讓你全身發軟，冷汗直冒。這是食肉動物獨有的兇光，直覺告訴你：這是只披著羊皮的狼！
語文老師的聽覺也很敏銳（據傳說，她都能聽見細菌的.聲音）。所以，過來人告訴你，永遠都不要在語文課上講話，否則你會“死”——得——很——慘。少說就抄課文五遍，多點兒，不，沒有最多，只要更多！以至于我們班的“五大金剛”都不敢造次。
同學，聽好了，以下才是重點。老師儼然是：“你看這是什么表現！一個問題底下鴉雀無聲又要我把期末成績扒出來嗎！我在站著，你們坐著，好意思嗎！我辛苦地教你們方法，你們卻無動于衷……”一番數落，讓我們無地自容，羞愧難當。可轉念一想，我們好像并沒有做錯什么唉！
我的“笑面虎”老師，令全班同學又愛又恨，雖然這樣，但我們仍然期待下次語文課的到來，因為實在太有趣啦！
寫一個特點鮮明的人作文14
如果你問起我有什么特別之處，那么我會脫口而出：“有一個蜜糖外婆！”你肯定會問，等等，什么是蜜糖外婆？嘻，天機不可泄露，莫急，莫急，你且聽我慢慢道來——
連我的影子還沒進房門，就聽見一陣陣歌聲，”采蘑菇的小姑娘……不用說了，一準兒就是我的外婆在家里吊嗓子呢！
我剛把家門推開，外婆那張熟悉的面孔便湊了過來，臉上一條條皺紋擠成一團，“耶，是我的寶貝孫女回來了，累壞了吧？來，這是我特意給你挑的車厘子，快吃吧，我這就給你做大餐去。”話音剛落，外婆就向廚房走去。廚房里，又傳來了外婆那耳熟能詳的歌聲，鍋鏟碰撞的“砰砰”聲也為伴起了奏，歌聲和著碰撞聲，融成一曲鏗鏘有力的交響樂。
我的作業只寫了一半，正準備提起筆往下下寫，外婆溫柔的聲音又在我耳邊響起：“欣欣，快過來吃飯，快點，免得菜著涼了，味道不好！外婆踮起腳，朝我招手。我急不可耐地撲向餐桌，大口大口的，貪婪地，深深的嗅著飯菜的香味。我剛準備拿筷子，只見外婆把眉尖一挑，故作幽默的`說：“慢著，”她對我耳語道“猜猜今天外婆給你做了什么好菜？”“糖醋里脊？”“你猜對了！快嘗嘗吧。”看著眼前，令我垂涎三尺的糖醋里脊，我早已按捺不住心中的喜悅，一把抓起筷子，夾起里脊就往嘴里送，外婆的眼睛像深海探照燈似的目不轉睛，聚精會神地看著我的反應，像一個天真的小孩，期待著我的回答，我一口咬了下去，滿滿的番茄醬多汁的嫩肉。一億多不，九億倍！簡直比車厘子好吃。我再夾了一個里脊，含糊不清地回答：“好吃！”“有你這句話我就算累壞了也值！”外婆樂得眼睛瞇成了一條縫。
這顆蜜糖就是外婆對我的愛。
我有一個蜜糖外婆，你想要嗎？
寫一個特點鮮明的人作文15
我的老師長著一頭黑黑的頭發，圓圓的臉上寫著兩個字_嚴厲。她穿著一身黑色的衣服，平時臉上掛著笑臉，等真正被激怒時，就像一頭咆哮的獅子。
她對我們比較嚴厲(有時更嚴)。但對她的女兒可不是一般的嚴，對她的女兒進行‘教育’時整棟教學樓都可以聽見。有一次(那時我上三年級），她的女兒就坐在我旁邊，我們正在上數學課，講的是關于時間的課。那時老師讓我們畫鐘表上的時間。于是我們開畫了，我正畫的好好的。突然，一聲巨響在我耳旁響起：“用尺子畫！”頓時，我被嚇得激靈，心臟突然受到了刺激。我不敢動了，我的耳朵只能受一會兒“河東獅吼”的'沖擊。終于，“河東獅吼”結束了，世界總算平靜下來了。
我們老師雖然很嚴厲，但偶爾也有比較溫柔的時候。
在大課間時，我們來進行接力跑。我們男生站在內跑道，女生站在外跑道。隨著老師的發令下，我們拼命地跑著，像離弦之箭、脫疆之馬一般，老師在旁邊不停地喊著“加油，加油！”。隨著時間的推移，比賽到了高潮，只見我們隊最后一名拼命地跑，“耶”在那一瞬間，我們獲勝了。這時，我們也要回班了，“其實這次比賽是不公平的，”老師突然笑著對我們說道，男生因為站在內環所以跑得比女生要快。”這引起了我們的不滿。但此時老師的笑容是最美最甜的，仿佛朵盛開的月季。
老師雖然右老師雖然在課堂上嚴厲，但是在課后，她依然能成我們的朋友。
這就是我的老師，一位像可樂般甜密的老師……
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