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【精華】燒不壞的手帕作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的燒不壞的手帕作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
燒不壞的手帕作文1
今天，老師在黑板上寫了“燒不壞的手帕”幾個(gè)大字。我疑惑不解：手帕不是一燒就壞嗎哎！老師，您吹牛了吧，到時(shí)候簡(jiǎn)直是搬塊石頭砸自己的腳，不要怪我沒(méi)有提醒您呀！
這時(shí)候，老師開口說(shuō)話了：“這塊手帕是保過(guò)險(xiǎn)的，它有金剛不壞之身。”我心里納悶，這怎么可能呢老師您的牛皮肯定會(huì)吹破的！我就等著看老師您出洋相啰！
只見老師把一塊斑馬紋布放在盤子上，再在“布”的全身灑了酒精，正要拿起打火機(jī)時(shí)。我擔(dān)心起來(lái)：老師要干什么不會(huì)要引起“火災(zāi)”吧！只見老師正小心翼翼地將打火機(jī)一步步地靠近布旁，打了半天的火，就是點(diǎn)不著。我想：哈哈，老師真是個(gè)膽小鬼。嘿！火終于點(diǎn)起來(lái)了，熊熊大火在燃燒著。有的同學(xué)站起來(lái)，有的同學(xué)站在桌子上，而有的同學(xué)直接跑到前面去。而我在心里為那小手帕默默擔(dān)心著！“小手帕，你現(xiàn)在可好呀”我仿佛看見小手帕在火中掙扎，還不時(shí)地哀求：“火大哥，饒我一命吧！”
老師將火熄滅，將手帕在手中抖來(lái)抖去，安然無(wú)恙！我如釋重負(fù)。我想：這怎么可能呢難道這塊布有法力嗎不可能，一定是我看錯(cuò)了。
老師講解了其中的奧秘：原來(lái)，老師的酒精含了百分之七十的'濃度，另外百分之三十是水，酒精遇火燃燒，放出熱量，使酒精和水大量揮發(fā)，帶走部分熱量。左右搖晃手帕?xí)r可散去大量熱。這樣火焰的溫度被降低，不能達(dá)到手帕的著火點(diǎn)，所以手帕就燒不壞了。原來(lái)如此！
要想打開科學(xué)的鑰匙，毫無(wú)疑問(wèn)是要帶上一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)！
燒不壞的手帕作文2
今天，我讓爸爸將給大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)就叫“燒不壞的手帕”。
只見爸爸風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)書房，手里還拿著一些做實(shí)驗(yàn)的器具。爸爸在書桌上碰碰這個(gè)，擺擺那個(gè)，當(dāng)她抬起頭時(shí)我們知道“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”了。
爸爸神秘地說(shuō)：“你們聽說(shuō)過(guò)有燒不壞的手帕嗎？”“沒(méi)——有”我和媽媽不相信會(huì)真有這種事，特意拉長(zhǎng)了聲音說(shuō)。這時(shí)候爸爸拿出一塊手帕說(shuō)：“我用點(diǎn)魔法，它就不怕燒了。”我們大家十分驚奇，原來(lái)爸爸會(huì)魔法。我一點(diǎn)也不相信，但還是目不轉(zhuǎn)睛地瞪著講臺(tái)看。
爸爸開始做實(shí)驗(yàn)了。他把一塊手帕平放在盤子里，我細(xì)細(xì)地看著，生怕有一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)看到，同學(xué)們也瞪著驚樣的目光看著講臺(tái)。“這是酒精”爸爸邊說(shuō)邊做，“它是一種可以燃燒的液體，和酒精燈里的液體是一樣的。”只見爸爸把酒精倒入盤內(nèi)，直到盤子里的手帕浸透了，然后他拿出火柴，“嗤”的一聲火柴著了，接著“轟”的一聲盤子里騰起熊熊烈火，我們大家都嚇了一跳。
十多分鐘過(guò)去了，爸爸說(shuō)：“我要施魔法了！”只見他在盤子旁比劃了幾下，然后用一只大碗往盤子上一蓋，火滅了，當(dāng)爸爸把蓋在盤子上的.大碗拿開，奇跡出現(xiàn)了，手帕一點(diǎn)也沒(méi)有燒壞。
原來(lái)酒精燃燒時(shí)頂部火焰溫度高，底部溫度低，而且這次實(shí)驗(yàn)用的酒精是用70%的濃度，只要其余30%的水不燒干，手帕就不會(huì)燒壞。
自然科學(xué)真是奇妙無(wú)窮啊！
燒不壞的手帕作文3
今天，馮老師給我們上了一節(jié)特殊的作文課。這一次，馮老師沒(méi)有像往常那樣拿著語(yǔ)文書走進(jìn)教室，而是拿了許多科學(xué)用具。難道馮老師要給我們上了學(xué)課不成？
只見馮老師把鐵架子、盤子、燒杯、一盒火柴、手帕等科學(xué)用具放在講臺(tái)上。接著拿起一塊手帕問(wèn)我們：“這是什么？”我們異口同聲地回答：“手帕！”馮老師說(shuō)：“對(duì)，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，題目是《燒不壞的手帕》。因?yàn)檫@塊手帕我再保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn)，怎么燒也燒不壞。如果燒壞了，保險(xiǎn)公司是會(huì)賠錢的！”“不可能……”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。我想：手帕是絲綢一類的，如果碰到或是會(huì)馬上燃燒的'，我看這手帕要遭殃了。
實(shí)驗(yàn)開始了，我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著馮老師的一舉一動(dòng)。她先把手帕浸在一只裝滿了酒精的燒杯里，全部都浸濕后，再把手帕放如盤子內(nèi)，又倒了一點(diǎn)酒精。于是，馮老師拿起火柴擦著后“轟”的一聲，盤子里馬上冒出了火焰。我心想：這么大的火，小手帕肯定已經(jīng)燒壞了。唉，可憐的手帕！過(guò)了一段時(shí)間后，馮老師拿出一塊被水浸濕的毛巾往火焰上一蓋，火滅了，小孩手帕怎么樣了？肯定已經(jīng)少得不成樣子了。馮老師用鑷子把手帕提起來(lái)。哇，居然完好無(wú)損，完全出乎我的意料。
馮老師說(shuō)：“我說(shuō)在保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn)是一句趣話。其實(shí)能做成這個(gè)實(shí)驗(yàn)是有著科學(xué)道理的。大家都知道：酒精燃燒時(shí)上面的溫度高，下面溫度低。老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發(fā)，助，當(dāng)浸過(guò)酒精的手帕燃燒時(shí)，燒著的是酒精，而手帕浸在30%的水里是燒不壞的。當(dāng)然，如果這30%的水燒干了，手帕也會(huì)燒的。”聽了馮老師的話以后，我才恍然大悟，原來(lái)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中還含有著科學(xué)原理。我以后一定要好好學(xué)科學(xué)，建設(shè)祖國(guó)！
燒不壞的手帕作文4
看到這個(gè)題目，很多人的腦海產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：手帕怎么會(huì)燒不壞呢？想知道答案，那就接著往下讀吧！
只見講臺(tái)上擺放著水、酒精、杯子、鑷子、打火機(jī)和手帕。老師笑瞇瞇地問(wèn)我們：“請(qǐng)問(wèn)手帕完全浸濕過(guò)水后，是否能夠被打火機(jī)燒破？”話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)。實(shí)驗(yàn)開始了，老師先拿出一個(gè)手帕，然后把手帕完全在浸濕在水里，再用鑷子小心翼翼地把手帕夾出來(lái)，此時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都聚精會(huì)神地盯著老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)的步驟，生怕會(huì)漏掉一步，老師馬上用打火機(jī)燃燒手帕，手帕上冒出一縷白煙，結(jié)果把手帕燒出了好幾個(gè)小洞。
緊接著，老師又拋出另外一個(gè)問(wèn)題：那么在水里再倒入一些酒精，再把手帕放入再拿出，最后用打火機(jī)燃燒手帕，還可以燒破嗎？同學(xué)們又議論紛紛起來(lái)，心想：肯定也可以！老師倒入兩瓶蓋酒精水，1比1比例混合，再把手帕放入水中，用鑷子取出，最后用打火機(jī)燃燒手帕。手帕上冒出藍(lán)色的火焰，蔓延在手帕上，但手帕竟然完好無(wú)損，一點(diǎn)兒也沒(méi)有被燒破。
為什么手帕完全浸濕在水和酒精的.混合液后，被打火機(jī)燃燒沒(méi)有一點(diǎn)兒損傷呢？大家丈二和尚——摸不著頭腦，老師馬上了揭曉答案：原來(lái)水的密度比酒精大，手帕被燃燒時(shí)，水的熱量會(huì)被蒸發(fā)掉，酒精酒精達(dá)不到手帕的著火點(diǎn)，起到一種保護(hù)作用。
燒不壞的手帕作文5
這一學(xué)期中，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
準(zhǔn)備物品：一塊手帕，一碗摻有70%酒精的水，一個(gè)打火機(jī)。
開始做實(shí)驗(yàn)了！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都屏住了呼吸，教室里面鴉雀無(wú)聲，大家緊盯著老師的手，只見老師將手帕放入碗內(nèi)，浸泡約3分鐘。3分鐘后，老師將手帕撈起，并用打火機(jī)點(diǎn)燃。火苗迅速往上竄。老師說(shuō)“這手帕不會(huì)被燒壞。”什么？不會(huì)被燒壞？大家都不相信。過(guò)了10秒鐘后，教師將火吹滅，讓我們看手帕，哇！真的.沒(méi)有被燒壞！同學(xué)都很好奇。最后老師揭開了謎底：“手帕之所以不會(huì)被火燒壞，是因?yàn)橥胫羞�有30%的水，水和火可以互相抵消。”
原來(lái)如此！
“不要放開游泳圈，你還不會(huì)游泳！”
記得有一年暑假的一天，溫度高達(dá)40℃，爸爸帶我去游泳。我套上游泳圈，下了河。爸爸因?yàn)橛斡炯夹g(shù)高，所以直接下河游。河上有許多居民也在游泳，我興高采烈地游來(lái)游去，并且在不知不覺(jué)中放開了游泳圈，忽然我的身子迅速往下沉。“完了，我溺水了！”我絕望地想著。
突然，我覺(jué)得自己的身子在慢慢地往后退，之后便浮出了水面，我終于又看到了藍(lán)天白云。
待我上岸后，爸爸便對(duì)我說(shuō)“你還不會(huì)游泳，不可以輕易放開游泳圈。今天幸好有這位叔叔救了你，不然……
從此以后，我也就再也不敢下河游泳了
燒不壞的手帕作文6
你相信一塊干燥的手帕遇上它的克星火，不會(huì)結(jié)束自己的生命嗎？不相信！好吧，待會(huì)兒就知道啦！
看，老師拿出了酒精、手帕、盤子、碗、鑷子，小心翼翼地放到桌子上。哎？這是做什么？還沒(méi)等我思考完，老師就對(duì)同學(xué)說(shuō)：同學(xué)們，這個(gè)手帕已經(jīng)被我施了魔法，無(wú)論用什么火來(lái)燒，它都不會(huì)燒壞，你們相信嗎？怎么可能？我不相信！手帕是那樣干燥，遇到火一定會(huì)燒起來(lái)，老師肯定又在吹牛了。
沒(méi)想到老師剛說(shuō)完，就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明了！老師拿出他的秘密武器火柴，刷點(diǎn)燃了，一扔，手帕著火啦！哇！手帕真的著火啦！它肯定會(huì)燒的尸骨無(wú)存，哎，心疼手帕一秒啊！不過(guò)奇怪的是為什么火焰是藍(lán)色的.，而不是紅色的呢？
但是，看著這一團(tuán)團(tuán)火焰，我似乎看到了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，在那歡快的舞蹈著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)還聞到了一股腐爛味，哎，可憐的手帕！還有幾個(gè)同學(xué)上去摸，看他們的表情，一定很燙吧？過(guò)了好一會(huì)兒，老師把碗啪的一聲，掩蓋住了大火。同學(xué)們都屏住了呼吸，睜大了眼睛，想看看手帕有沒(méi)有被燒焦。老師用鑷子夾出了手帕，天吶！手帕居然完好無(wú)損地站在我面前，太神奇了吧？
原來(lái)，老師用了70%的酒精，而剩余的30%是水，酒精比水輕，燃燒的時(shí)候火在上面燒，而下面30%的水在保護(hù)著手帕，只要那30%的水分還在，手帕就不會(huì)被燃燒。
我終于懂了，原來(lái)這就是手帕燒不壞的秘密呀！
燒不壞的手帕作文7
你聽過(guò)有燒不壞的手帕嗎？今天就跟著我去見證一下吧！
今天，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，從盒子里拿出一塊手帕，說(shuō):“這是一塊神奇的手帕，是一塊燒不壞的手帕。”同學(xué)們都瞪大了眼睛，我也不例外。可是我怎么看，它都是一塊普普通通的手帕。同學(xué)們有的說(shuō)不可能燒不壞，有的直直地盯著手帕，懷疑是不是動(dòng)過(guò)手腳，還有的半信半疑。我想:不就是塊手帕嘛，怎么可能燒不壞呢！
實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿出材料，把酒精倒進(jìn)杯子里，用一把鉗子把手帕夾起放進(jìn)杯子里，還攪了攪手帕。手帕好像喝足了水，變得沉甸甸的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕一不留神，就錯(cuò)過(guò)了最精彩的時(shí)刻。老師把手帕夾起來(lái)，拿來(lái)打火機(jī)，“啪”的.一聲點(diǎn)燃手帕，只見藍(lán)色的火苗越燒越猛，在手帕上歡快地跳躍。
這時(shí)的同學(xué)們有的害怕地將探出的腦袋縮了回去，緊張得抱在了一起；還有的很興奮，嘰嘰喳喳地講個(gè)不停。而我卻提心吊膽的，擔(dān)心手帕燃成灰燼。火燃了一分鐘，漸漸熄滅了。老師把手帕展開，它竟奇跡般的完好如初。同學(xué)們都覺(jué)得不可思議。老師看我們丈二和尚——摸不著頭腦的樣子，就告訴了我們實(shí)驗(yàn)原理:手帕燃燒時(shí)，水在外面形成了一層保護(hù)膜，燒著的是外面的酒精。水和酒精在一塊燒，手帕是燒不壞的。我們這才恍然大悟。
科學(xué)可真神奇啊！
燒不壞的手帕作文8
今天上午第二節(jié)語(yǔ)文課，徐老師拿著一些東西笑容滿面地走進(jìn)了教室。她放下東西，在黑板上寫上六個(gè)字：燒不壞的手帕，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：同學(xué)們，今天我要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你們仔細(xì)看實(shí)驗(yàn)和大家的神情動(dòng)作，聽清老師的話，體會(huì)自己的`心情變化。聽完徐老師的話，我們期待著實(shí)驗(yàn)的開始。
這是酒精燈，這是玻璃盤，這是手帕，這是打火機(jī)。徐老師指著桌子上的東西說(shuō)。徐老師又拿起手帕問(wèn)：同學(xué)們，你們說(shuō)用火燒手帕，會(huì)燒破嗎？
肯定會(huì)燒破！同學(xué)們異口同聲地回答。
是的，會(huì)燒破。但是我手里的這塊手帕卻不會(huì)燒破。因?yàn)檫@是我的一位美國(guó)朋友送給 我的，我在中國(guó)的保險(xiǎn)公司里已經(jīng)給它保了險(xiǎn)。
啊？不可能！全班同學(xué)都感到詫異。
那好，我們?cè)囋嚥痪托辛藛幔?/p>
好！我們太想知道答案了。
我心想：這怎么可能呢？手帕保了險(xiǎn)，那終歸還是手帕呀？
我們都懷著驚異的目光注視著徐老師。
徐老師先把手帕放進(jìn)玻璃盤，然后再往上倒了一些酒精，接著就用打火機(jī)將它點(diǎn)著了。我們緊張極了，甚至不敢呼吸，生怕手帕被火燒壞，火苗隨著微風(fēng)在舞動(dòng)，跳得歡快極了！過(guò)了一會(huì)兒，老師用另一只玻璃盆子一蓋，火就滅了。她拿起手帕，輕輕展開。我們仔細(xì)地看著，找著，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)手帕被燒壞的狀況，而是完好無(wú)缺。
可是，這是為什么呢？同學(xué)們百思不得其解，說(shuō)不出一個(gè)所以然來(lái)，只能請(qǐng)教徐老師。
徐老師笑了，說(shuō)：我說(shuō)手帕保了險(xiǎn)是趣話，手帕燒不壞自有科學(xué)道理。因?yàn)榫凭紵龝r(shí)，火焰溫度高，底部的溫度低。我偷偷浸了點(diǎn)水。酒精易揮發(fā)，燃燒總在盤子表面進(jìn)行，只要水不干，手帕就不會(huì)燒壞。
聽了徐老師的話，大家終于恍然大悟。
燒不壞的手帕作文9
今天我們異常激動(dòng)，因?yàn)榻裉斓目茖W(xué)課我們要跟吳老師一起做實(shí)驗(yàn)，名字叫作“燒不壞的手帕”。
吳老師手里拿著一盞酒精燈，懷里抱著一套實(shí)驗(yàn)工具，邊走邊說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)――燒不壞的手帕。”
第一次試驗(yàn)開始了。吳老師先把酒精燈點(diǎn)燃，酒精燈燃起來(lái)啦！吳老師把浸在不知名液體中的手帕拿起來(lái)稍微擰了一下，然后用鉗子夾起手帕放到酒精燈火焰上方，可是不知是因?yàn)槭峙吝�沒(méi)有擰干，還是其他原因，一滴液體從手帕上滴下來(lái)把火焰澆滅了。我心生疑惑，同學(xué)們也個(gè)個(gè)探起了小腦袋，觀察這個(gè)奇怪的現(xiàn)象。吳老師獨(dú)自搗鼓了一陣子，想再次把酒精燈點(diǎn)燃，可是沒(méi)能成功。沒(méi)辦法嘍，只能換一套實(shí)驗(yàn)工具了。
第二次試驗(yàn)開始了！吳老師這一次順利地點(diǎn)燃了酒精燈。他先把小手帕從無(wú)色液體中拿出來(lái)，然后擠干上面的液體，再放在酒精燈上燃燒。“嘩！”火寶寶像找到宿主一樣竄到了手帕上；過(guò)了幾分鐘，火已經(jīng)燃燒完了，照理說(shuō)手帕應(yīng)該燒的只剩灰或者灰都不剩啊，但這一次手帕完好無(wú)損，吳老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，手帕沒(méi)有被燒焦，是不是非常的神奇啊？”“是！”同學(xué)們答道。“手帕沒(méi)有被燒掉，一定跟那瓶無(wú)色液體有關(guān)。”我在心里想道。
事后，吳老師又告訴我們：“其實(shí)手帕之所以會(huì)燃起來(lái)但是沒(méi)有燒焦是有它的科學(xué)道理的.。酒精易揮發(fā)，燃燒在手帕的表面進(jìn)行，而且我們用的是百分之七十的酒精，只要那百分之三十的水沒(méi)有被燒干，手帕是不會(huì)燒焦的。”聽了吳老師的話，同學(xué)們個(gè)個(gè)恍然大悟，原來(lái)手帕不會(huì)燒焦的秘密竟然如此簡(jiǎn)單。
燒不壞的手帕作文10
你相信世界上有燒不壞的手帕嗎？今天，老師就給我們做了這樣一個(gè)不可思議的實(shí)驗(yàn)。
上課時(shí)，老師拿出一塊手帕，神神秘秘地說(shuō)：“這是一塊用太上老君的三昧真火都燒不壞的手帕，你們相信嗎？”頓時(shí)，教室里炸開了鍋，我也半信半疑，心想：“怎么會(huì)有燒不壞的`手帕呢？老師這是異想天開吧！”大家都迫不及待地想看老師“變魔術(shù)”。
只見老師拿出了一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)碗、一雙筷子、一瓶酒精，然后把那塊神奇的手帕放進(jìn)了碗里，倒上酒精。最后，左手用筷子把手帕夾起，右手“啪”地一聲用打火機(jī)點(diǎn)燃了手帕。手帕馬上燃起了熊熊大火，淡藍(lán)色的火焰張牙舞爪，把手帕團(tuán)團(tuán)包圍，仿佛在說(shuō)：“我要把你燒毀！”而手帕卻完全沒(méi)有被燒焦，似乎在鎮(zhèn)定地說(shuō)：“哈哈，我才不怕你呢！”同學(xué)們有的嚇得躲到一邊去，有的非常著急，想把火吹滅，還有的伸長(zhǎng)了脖子目不轉(zhuǎn)睛地看著。我也看得心驚肉跳，不禁為手帕捏了一把汗。
不久，火焰開始“衰弱”，最后熄滅了，而手帕竟然還是完好無(wú)損！實(shí)在太不可思議了！大家都紛紛追問(wèn)手帕燒不壞的奧秘。老師笑瞇瞇地解釋說(shuō)，酒精里含有30%的水分，水護(hù)住了手帕，酒精燃燒時(shí)當(dāng)然就燒不到手帕啦！我這才恍然大悟。
這節(jié)課讓我受益匪淺。我對(duì)科學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的身邊呀！
燒不壞的手帕作文11
今天，我們上了一堂別開生面的科學(xué)課——燒不壞的手帕。
實(shí)驗(yàn)開始前，何老師對(duì)我們說(shuō)：“你們知道上過(guò)保險(xiǎn)的東西嗎？”我們都異口同聲地說(shuō)：“知道。”接著，何老師又神秘兮兮地說(shuō)：“那你們聽說(shuō)過(guò)上過(guò)‘保險(xiǎn)’的手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)開始了。”只見她從袋子里拿出一瓶酒精、兩個(gè)“雙胞胎”的盤子，還有一塊正方形上面有條紋的藍(lán)色手帕。對(duì)我們說(shuō)：“今天要做的實(shí)驗(yàn)就是燒不壞的手帕。”這下，大家都議論紛紛。有的同學(xué)說(shuō)：“不可能。”有的同學(xué)說(shuō)：“一定會(huì)燒了。”還有的同學(xué)說(shuō)：“不一定吧！”何老師將手帕給每個(gè)人摸了一下，是一塊普通的手帕。我半信半疑，心想：不會(huì)的吧！這么一塊普通的手帕竟然不會(huì)讓火燒著嗎？何老師葫蘆里到底賣的是什么藥？接著，何老師將手帕放在盤子上，在小心翼翼用打火機(jī)打出火，然后用另外一個(gè)盤子將熊熊烈火蓋住了。何老師問(wèn)：“你們猜現(xiàn)在手帕怎么樣了？”我們直搖頭。大約過(guò)了20多秒，何老師說(shuō)：“見證奇跡的時(shí)候到了。”當(dāng)何老師打開盤子的時(shí)候，我們都大吃一驚，也目瞪口呆，嘴巴也變成了一個(gè)大大的O型，簡(jiǎn)直能吞下一個(gè)雞蛋，盤子里的手帕竟完好無(wú)損。我感到不可思議，心想：難道何老師會(huì)魔術(shù)？何老師笑嘻嘻地說(shuō)：“想不想知道答案？”我們響亮地說(shuō)：“想。”
這時(shí)，何老師才和顏悅色地告訴我們答案：“酒精里含有百分之七十的酒精，還有百分之三十的水，當(dāng)打火機(jī)打出火時(shí)，紅藍(lán)相間的'火焰燃燒的是酒精，手帕之所以不燒著，是因?yàn)橛邪俜种乃Ｗo(hù)著。”
雖然上過(guò)“保險(xiǎn)”的手帕不是真的上過(guò)“保險(xiǎn)”，但是也讓我知道了原來(lái)科學(xué)是多么神奇！
燒不壞的手帕作文12
今天，我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，他叫燒不壞的手帕。說(shuō)到這大家就該想到一個(gè)小小的問(wèn)題了，手帕怎么會(huì)燒不壞呢？因?yàn)檫@之中有一個(gè)小小的科學(xué)道理。具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)成是這樣的：
先拿來(lái)一只盤子和一個(gè)鑷子還有適量的水和酒精當(dāng)然最主要的還是手帕了。做好準(zhǔn)備工作后將手帕放進(jìn)盤子里面去倒上70%的酒精和30%的水，要注意的是水不要過(guò)多，一但超出了預(yù)定的量這個(gè)實(shí)驗(yàn)就會(huì)失敗，還有酒精要后倒上去，先倒水再倒酒精，這樣水就會(huì)先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會(huì)把手帕給弄濕了，這樣燒起來(lái)的時(shí)候酒精才會(huì)在外部燃燒。
做完這些工作后我把打火機(jī)拿來(lái)一點(diǎn)，果然跟老師講的一模一樣，手帕在酒精燃燒時(shí)并未有跟著一起燒起來(lái)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了火也慢慢的小了起來(lái)，手帕還是沒(méi)有事，可正當(dāng)我暗自高興的時(shí)候，手帕突然著了起來(lái)，心一下子冷了下來(lái)，因?yàn)殡S著手帕的燃燒也就意味著我再一次的'失敗了！心里暗罵到：我都已經(jīng)失敗N次了，為什么賊老天還要整我呀，555555。再過(guò)了1小時(shí)后我總算是完成了這個(gè)不可能完成的任務(wù)。
現(xiàn)在再回想一下真覺(jué)的我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)傻，為什么要讓手帕燃燒這么長(zhǎng)時(shí)間呢？燃燒的時(shí)間少點(diǎn)我不就完成任務(wù)了嗎？唉，可現(xiàn)在后悔都來(lái)不及了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我不但懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
燒不壞的手帕作文13
安靜的教室里，我們和胡老師正在進(jìn)行一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢？別著急，聽我娓娓道來(lái)。
我只看見一些材料擺放在桌上，分別是：酒精、手帕、水、杯子、鑷子和打火機(jī)。實(shí)驗(yàn)開始了，胡老師先把水倒進(jìn)杯子進(jìn)而，把手帕整個(gè)兒放進(jìn)水杯，浸濕后再用鑷子小心翼翼地提出來(lái)。接著，“咔”的一聲，胡老師點(diǎn)打火機(jī)，移動(dòng)到手帕下面，只見手帕立馬被燒了一個(gè)小洞。
“同學(xué)們，既然用水泡過(guò)后的手帕能燒壞用有酒精的水泡手帕，手帕?xí)䶮龎膯幔俊崩蠋煉伋霈F(xiàn)了一個(gè)尖銳的.問(wèn)題。話音剛落，同學(xué)們七嘴八舌地猜測(cè)起來(lái)。不一會(huì)兒，結(jié)果出來(lái)了，有半以上的同學(xué)是認(rèn)為支點(diǎn)燃。老師又用鑷子夾起用酒精和水泡過(guò)手帕。“見證奇跡的時(shí)候到了！”胡老師鄭重地說(shuō)，說(shuō)著用打火機(jī)接近手帕教室立馬變得的鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)都想知道了這個(gè)謎底也不知道誰(shuí)插一句“胡老師，酒精易燃燒，小心手！”一會(huì)兒，“哇！”一陣驚呼從同學(xué)們口中發(fā)出。因?yàn)槭峙敛](méi)有點(diǎn)燃，而是冒出了一絲白白的煙。
這究竟是怎么回事呢？原來(lái)酒精的密度比水小，當(dāng)手帕被火燃燒時(shí)所產(chǎn)生的熱量被水帶走了，水也起了一個(gè)重要的保護(hù)作用。
小小的實(shí)驗(yàn)中竟蘊(yùn)藏著大大的奧秘也讓我明白生活中，我們一定要多探索，多思考。你很快就能發(fā)現(xiàn)其實(shí)科學(xué)就在我們身邊。
燒不壞的手帕作文14
我們發(fā)現(xiàn)有一種手帕，它怎么燒，也燒不壞。
老師拿出了今天的道具：一塊手帕、兩個(gè)碗和一瓶酒精。老師拿著手帕神秘地說(shuō)：這塊小手帕可不簡(jiǎn)單，它，被我施了魔法！呃，蘭老師這是在吹牛吧！就是！世界上那有什么魔法？我也在心中暗暗地想：對(duì)呀，現(xiàn)在大家都崇尚科學(xué)，哪有什么魔法！
面對(duì)同學(xué)們的質(zhì)疑，老師卻詭異一笑，把手帕放在碟子上，在手帕上倒了一瓶酒精，并擦燃了一根火柴，哇！燒起來(lái)了！大家都驚叫起來(lái)，看著那熊熊燃燒的火焰，我有些擔(dān)心，會(huì)不會(huì)爆炸？
啪！有人關(guān)了燈，黑漆漆的教室把那艷麗的火焰襯托得更漂亮。它是星星之火，小而美麗；它是舞動(dòng)的精靈，靈巧而又活潑；它是燃燒的生命，絢麗而多彩風(fēng)不著痕跡地吹著，那小小的火苗快活地?fù)u擺，咝-咝-咝它是在歌唱我忍不住用手湊近，好溫暖！這外表優(yōu)雅的火焰，卻像來(lái)自天堂的魔鬼，它要吞噬了這弱小的手帕！(老師點(diǎn)評(píng)：好美的一段話)
哐！老師用碗蓋住了這兇猛的火焰，咝咝咝！火焰在求饒，我不禁擔(dān)心起了那小小手帕的命運(yùn)。
老師慢慢地打開碗。啊？我竟然看見了一塊完好無(wú)損的手帕，還是那么鮮艷，那么輕柔，好像剛才那場(chǎng)大火絲毫傷害不了她！我驚訝得下巴都快要掉下來(lái)了！
原來(lái)，這是有科學(xué)道理的。同體積的酒精比同體積的'水輕，手帕上有70%的酒精，還有30%的水，酒精浮在水上，只要那30%的水不被燒干，手帕就不會(huì)被燒壞！
生活處處有科學(xué)，即使是小小的手帕，也有大大的秘密！
燒不壞的手帕作文15
“鈴鈴鈴……”上課了，同學(xué)們靜靜地等待著老師的到來(lái)。老師來(lái)了，只見她一只手放在背后，一只手只拿了一個(gè)盤子，盤子里面放了一個(gè)鐵碗，一把鑷子，一瓶酒精，一盒火柴和一塊手帕，連語(yǔ)文書也沒(méi)有拿。
我心想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥？老師說(shuō)：“今天來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕！”我聽了大吃一驚！心里想：這怎么可能呀！
老師拿起一把椅子，放在桌上，再把一個(gè)白色的盤子放在椅子上。然后老師把手帕放在盤子里，擰開酒精瓶蓋，倒入盤中。“這樣會(huì)越燒越旺盛，老師。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。只見老師拿起鑷子，把手帕蘸均勻，一股刺鼻的酒精味撲鼻而來(lái)，“真難聞！”我捏著鼻子說(shuō)。
接著，老師拿著點(diǎn)燃的火柴，往手帕上一點(diǎn)，“吱”的一聲手帕上燃起了幽藍(lán)的火苗，我真為小手帕的命運(yùn)擔(dān)心。有的同學(xué)按捺不住好奇心，站了起來(lái)，坐在前排的.同學(xué)把身體往后靠，生怕小火苗到自己身上“到此一游”。過(guò)了一會(huì)兒，老師把鐵碗拿了起來(lái)，倒扣在盤子上。
“見證奇跡的時(shí)間到了！”老師把鐵碗拿了下來(lái)，然后拿起安然無(wú)恙的手帕，冒出了一縷青煙。“哇！好神奇呀！”大家目瞪口呆地說(shuō)。“那是怎么回事呢？”老師問(wèn)，頓時(shí)，教室里炸開了鍋。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是手帕上包了防火的東西！”“不對(duì)，不對(duì)，手帕上沒(méi)有包任何東西。”老師說(shuō)。又一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“因?yàn)榫凭镉兴帧！痹捯魟偮洌蠋熅托χ丫凭蒙蟻?lái)給我們看，商標(biāo)上寫著：75%酒精，25%水。原來(lái)是火先燒酒精，酒精燒完了再燒水，水燒完了再燒手帕的，所以才有了“燒不壞的手帕。”插圖三
大家聽了，恍然大悟。原來(lái)是科學(xué)在發(fā)揮神奇的作用呢！
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