[熱]心懷善念歲月靜好作文3篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的心懷善念歲月靜好作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

心懷善念歲月靜好作文1

　　方孝儒有句話：“交善人者道德成，存善心者家里寧，為善事者子孫興�！毙拇嫔颇睿�行為善舉方可家寧子興，歲月靜好。

　　心懷善念是要有悲憫慈悲之心。只有心懷善念之人才會行有善舉、包容天下。做到這，不論身外有多喧囂，心中仍是一片歲月靜好。

　　在貧窮中心懷善念，行有善舉，收獲歲月靜好。享年九十三的劉盛蘭老人曾生為一名普通市民，但他的善與愛卻一點也不普通。他天不亮便起床，吃過極簡的早飯便開始了一天走街串巷的收垃圾工作。這樣的日子持續了幾十年，而他卻把積攢多年的積蓄都用在了助學上。他資助了總計十多萬元，幫助了一百多位學生。他甚至把每年四千元的養老費也全部捐給了貧困學生。他對自己的生活沒有一丁點欲望——清單、簡單、寧靜，用善與愛充盈胸膛并付諸于行動。因為他心有善念——對貧困兒童抑制不住的同情與關心，所以讓他在貧窮清淡中尋得一方安然與快樂，收獲歲月靜好的美妙境界。

　　在亂世中心懷善念，行有善舉，收獲歲月靜好。偉大的護士南丁格爾從小雖生活富裕卻倍感空虛，直到她發現了救助與施善的快樂，于是決心做一名護士。在當時，護士是很卑賤的職務，所以身為名流的南丁格爾遭到了父母的強烈反對�？伤�認定了這條路——認定了心中那顆善心毅然上路。她參加護士培訓，努力練習，不斷思考如何改善醫院衛生飲食，為幫助他人而努力。在克里米亞戰爭期間，她在一線救護，每夜提燈巡房，被傷兵稱為“上帝派來的提燈天使”。她用她心中的善驅散了病人心中的陰影，她的善良之光永照在人們心頭。她在亂世中的堅定善念令她的內心無比平靜隔絕繁亂，是在黑暗之中守了一方歲月靜好。

　　任何時候心懷善念，行有善舉，收獲歲月靜好。青島有一位市民曾在幾次大災難中數次大額捐款不留真名，只留下一個化名——“微塵”。他懷有一顆關愛世人的善心，用善呵護災難中的'人們，也感動了無數人心。漸漸地，微塵化為一個愛心群體，越來越多的人匯聚了善意，將它傳播于大街小巷，對每一個需要幫助的人施善……微塵成為了一種善的符號。它用人們的善于愛匯成一種安定人心的力量，讓世界更溫暖、更美好，是善，讓每個人心中都有了一方歲月靜好……

　　善，靜人心，修人性。我們都可以心懷善念，善對世界，為自己在紛繁世界中守得一方歲月靜好。

心懷善念歲月靜好作文2

　　善念，是紛塵亂世中的一粒種子，播撒在人們的心中，靜待發芽；善念，是人生低谷中的一棵嫩芽，在陽光的照耀下會靜靜地變成一棵美麗的大樹；善念，是從大樹頂上飛起的一只白鴿，帶著人們對和平的希冀重回藍天。只有心懷善念，我們的歲月才會安詳美好。

　　春秋時期，孔子的儒家學說沒有得到人們的認同，但他仍心懷善念，游說于列國，并向各國傳播自己獨創的“仁政”思想。雖然當時各國沒有直接接受他的游說，沒有按照他的理念去治理國家，但是他播下的種子最終發芽成長，逐漸形成了儒家學派，得到了人們至高無上的尊崇，他的善念影響了中國幾千年，給與了世界一份美好。假如孔子在列國游說時心無善念，遇難而退，那么儒家學派就不會存在了，中國幾千年的文化傳承也難以為繼，看看我們周邊的紛繁亂世，有多少人還生活在戰亂饑荒之中，有多少人朝不保夕。如果沒有幾千年的中華文化傳承，我們中國人又怎能在這紛繁亂世中獨享這一份“靜好”的歲月呢？

　　宋代的蘇軾在被貶于荒僻的小島上時，他仍心懷善念。雖然在官場上屢受打擊，處在人生低谷的他心中放不下的仍是國家。當時的海南島還是蠻荒之地，生產落后，民族沖突，社會秩序混亂，他親力親為，體察民情，堅決治理當地的傷風敗氣，將內地先進的知識和技術傳授給他們，對于那些因惡俗而犯罪的'人，蘇軾沒有將他們一棍子打死，因為他明白老百姓心中仍存真善美，要給犯人改過自新的機會。正是蘇軾的這份善念和善舉，使當地的人們拋棄了舊俗，接受了新的理念，使新的知識和技術蓬勃發展，大家終于過上了美好的生活！

　　南非的曼德拉為了爭取黑人的權利而身陷牢獄之災，他在監牢里痛定思痛，反思自己的行為，最后明白以暴制暴不能解決問題，人要心懷善念，相互諒解。于是他開始改變自己，向黑人同胞傳播和平思想，向白人示好，還南非一份和平歲月。正是因為曼德拉心存寬容的善念，使白人統治者在他寬廣的胸襟之下顯得無地自容，他“海納百川”，將白人的欺壓輕輕化解，而他的和平思想猶如一只飛向南天的白鴿，使眾多遭受苦難的黑人同胞看到了和平的希望，相信了歲月是可以“靜好”的，結果也正如他們所希望看到的一樣，南非最終獲得了一份和平靜好的歲月。

　　看吧！善念猶如一把雕刻刀，讓我們面目全非的木雕人生重回美好，善念讓我們看見生命中一切可珍惜的感情。只有心懷善念，這個世界才不會物欲橫流，千瘡百孔。只有心懷善念，這個世界才會被他們點綴得更加光鮮亮麗，更加美好！

心懷善念歲月靜好作文3

　　蒲公英已經結了種子。風的一個微小的善舉——掠過時，帶走種子，把種子帶入土中。種子在土地里發芽，開出淡黃色的小花。此時、彼時，陽光微淡，歲月靜好。

　　作一個風的使者，在土里埋下善意的種子。

　　期中考試剛剛結束，前桌的成績不太理想，他的春天黯淡了。輔導我們學習的組長，也因為他的“拖后腿”而焦慮。憤怒與幽暗的兩人相遇，沒說幾句就吵吵嚷嚷，我瞬間感覺我們的“組境”日漸式微了。

　　雖然組長和前桌的關系并不好，但畢竟是同一個學習小組的成員，都關心著組內的榮譽。前桌，還是那個原來陽光帥氣的男孩，只是有一些疲倦，對組長的話有些煩悶了；組長，仍舊組內日夜操勞的老母親，只是有一些焦慮，對前桌的話有些刻薄了。幸好，我坐在他們之間，當他們傳話時，我悄悄地把話語里的棱角磨平了。

　　蒲公英的種子白晃晃的，一根根絨毛讓我有些發癢。

　　一次歷史課，組長拍拍我的背，壓著聲音卻沒壓住情緒地說：“讓你前面那個傻子閉嘴，原話傳過去！”我轉過頭，看著我前面那位“仕途坎坷”的前桌突然有了一種莫名的'憐憫，讓我的臉頓時泛起了一股紅熱。是聽組長的話呢？還是借機安慰一下前桌呢？窗外，風帶著種子飄過，我的心中涌現了一股善念。我輕輕地拍了拍前桌，壓低聲音，溫和地說道：“麻煩安靜一點，我有點聽不見老師的聲音了。”前桌先愕然地瞪了一下，又虛心地點點頭，安靜地轉過身去，注視著黑板。

　　窗外的風很是溫和，輕悠悠地吹過耳邊——有種子落地的聲音。

　　漸漸地，兩個怨氣重重的人開始吐露心聲，向我道出了他們的想法，而我呢？繼續作善的媒介，在一方不在的時候，偷偷與另一方交談他們的矛盾，用溫和的語言，一次次填補著，兩顆分崩離析的心。

　　清晨，蒲公英長出了淡黃的小花。

　　組員們心中的小花也簇簇抱擁在一起。組長和前桌的矛盾也開了。沉倫錦年只如初見，被歲月沉淀的憂郁與靜謐，讓我們生生歡顏。

　　風，帶走了蒲公英的種子，開花后是金黃的；善良，存在過的歲月，也是靜好的。

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