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最好的作品作文

時(shí)間:2024-02-16 14:56:41 好文 我要投稿

最好的作品作文[薦]

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編精心整理的最好的作品作文,歡迎閱讀與收藏。

最好的作品作文[薦]

最好的作品作文1

  泱泱中華,一萬里縱橫;悠悠歷史,五千年從容。文化之積淀,情深且博宏。筆尖,勾起古往之悲歡;墨染,靜聞文賦之淺吟。鋪紙,提筆,凝神,靜氣。

  與書法的情緣,斷斷續(xù)續(xù),可循到總角。父親喜極字墨,我也在耳濡目染下,生了幾分向往。后來,開始習(xí)字。懸腕,握筆,端坐。一橫,一撇,一捺。愈來愈發(fā)現(xiàn),所謂基本功,不過是無趣的重復(fù)。如此枯燥乏味,著實(shí)太難忍耐。卻是浮躁,是喧鬧。我總沉不住氣,常急急收筆罷了。偶然幾次師長夸贊,才拾得樂趣,重新認(rèn)真習(xí)字,卻也堅(jiān)持不了片刻。誘惑何其多,繁雜萬千。幼年汲汲于此,卻忘了覓一片天地,取一瓢靜謐。浮于表面,淺嘗輒止。雖白紙黑墨,與帖中模棱兩可,卻書不出其中魂魄,道不盡綿長文韻。

  彷徨,迷惘,不知所措。次次碰壁后,我開始審視不足之處。練字練字,怎能拘于練字?更應(yīng)在提筆收筆中,練心。

  偶然聽聞“工匠精神”。自紫禁城文物修復(fù)師,到國之重器精雕人。何以為“工匠”?我想,約莫是一些看似沉悶之人,每日做重復(fù)之事,雖不千篇一律,但也近乎相同。在日復(fù)一日的.冗長中,打磨,沉淀,總結(jié),蛻變。練就熟練,練就精湛。技藝,是用以謀生,還是當(dāng)作修行?就在一念之間了。修技,修身,修心,修行之人,謂為匠人。

  匠人世界,遠(yuǎn)離喧囂。無數(shù)次修繕,無數(shù)件殘品、次品、半成品。縱有一路紛擾,也不能阻礙他們步履。不驕不躁,耐得住寂寞,沉下心,一生只做一事,一生做好一事。匠心獨(dú)運(yùn),不單是工藝技巧,更是精益求精。工匠精神,就是要比好,做得更好。沒有極限,只有突破。

  我幡然悟了。長輩為何執(zhí)意讓我久練楷書?為何一帖臨習(xí)多遍?為何百忙中也需練字?是執(zhí)著,是堅(jiān)持,是看重每一細(xì)節(jié)。若能似張芝以池洗硯,智永退筆成冢,如此癡迷,想必也能練得“飄若浮云,矯若驚龍”,如清風(fēng)出袖,明月入懷了。能在聒噪之中,坐看云卷云舒。在這一筆一劃的獨(dú)處中,似是一人,又似與古人促膝長談。也在一度以為煩躁中,尋得無言之喜。收起不耐,仔細(xì)觀察,臨摹,書寫。技藝也略有所長,字里行間,少了孩童般的稚嫩,所書所寫也得贊許。

  也自覺“修行過淺”,還應(yīng)多加錘煉。“工匠精神”烙在心中的痕跡,已愈來愈深,鼓舞著我,驅(qū)使著我。最好的作品在遠(yuǎn)方罷。那目光所至的遠(yuǎn)方,那步履不停的遠(yuǎn)方。

  習(xí)字如此,家國更甚。惟有大匠精神,方能鑄造國之重器。櫛風(fēng)沐雨,砥礪前行,最好的作品就在前方。

最好的作品作文2

  逝水東流,綠染青山,荏苒的時(shí)光就這樣悄然而逝。望著墻上那幅被時(shí)光抹去光澤的畫作,心中漾起層層漣漪……

  盛夏至,蟬鳴陣陣聒噪不止,光影婆娑映窗檐。還記得那日,是一學(xué)期最后的一堂素描課,老師像往常一樣,干脆利落地布置了任務(wù):自主布景,自主創(chuàng)作一幅最好的作品。話音落,畫室一度陷入沉寂,我閉眼,沉思,口中銜著一支筆,開始在腦海中構(gòu)想畫面:一椅,一布,一壺,一扇,一枯枝。擺放好后,感覺似乎還缺了點(diǎn)味道,隨手拿起一個(gè)銹跡斑斑的鐵罐擺上,端詳了好一陣子后,鋪紙,起筆。

  不久,身邊好事的同學(xué),傳來陣陣嬉鬧聲,此起彼伏。我忍不住抬眼瞄了瞄,手中的筆也停了下來,看著同學(xué)歡鬧的樣子,我匆匆打下底稿,與旁人暢談起來,談笑風(fēng)生,眉間喜氣洋洋。不知過了多久,突然傳來“老師來了!”畫室突然安靜了下來,同學(xué)們?nèi)珞@弓之鳥一般,四處亂竄,回了座位,我也識(shí)相地閉了嘴,往門口一看,老師正叉著腰,怒氣從鏡片直射出來,我不禁打了寒戰(zhàn),乖乖地繼續(xù)提筆作畫,可腦子里像一團(tuán)漿糊似的,下一步要怎么畫,心里沒有一點(diǎn)數(shù),手也毫無章法地在畫紙上機(jī)械地?cái)[動(dòng)著,思緒亂如麻。

  老師從我身邊走過,看了一眼我的“大作”,“嘖嘖”兩聲,搖了搖頭,一幅恨鐵不成鋼似地,“心不靜,什么都畫不好!”我停下筆,盯著眼前的畫,越看越心煩意亂,我索性把畫撕下,揉成一團(tuán)扔在一邊,我深吸一口氣,讓心靜下來,回想這張畫的作畫初衷,畫面感油然而生,手起筆落,行云流水,輕重有序,明暗正好。那椅,斑駁;那布,泛黃;那壺,掉釉;那枝,枯折;那罐,浮銹,這些時(shí)間的`滄桑印記,仿佛在訴說一個(gè)古老的傳說。這都是時(shí)間的杰作,時(shí)間沉淀下來的精華,我也一層層地疊加,對畫面進(jìn)行深入刻畫,將時(shí)間帶來的破敗感一筆一筆地在畫紙上緩緩暈開來,如止水漣漪,似四月的芳菲綻放山野,畫影映入雙眸,我亦入畫中。身邊人來人往,步履匆匆,可我卻如處靜默空山之中,專注于畫中神游,耳畔似乎只剩那筆尖與畫紙碰撞摩擦出的響聲,回蕩在心間,似醉人樂音。

  良久,最后一筆畫罷,我長長舒了一口氣,抬頭向窗外望去,夕陽吝嗇地收起它最后一點(diǎn)的光輝,晚風(fēng)吹起我的畫紙,如少女那飄逸的衣袂,我將畫放在遠(yuǎn)處。老師走過來拾起我腳邊的一團(tuán)紙,展平,放在畫的一旁,那是我最初的畫稿,線條粗糙,明暗層次雜亂,還有幾處手磨臟的痕跡,不及最后這張的細(xì)膩而又大氣,給人滿滿的畫面感,老師眉間充滿喜氣,笑道:“不驕不躁,這才是我想看到的最好的作品!”“收拾一下,放學(xué)吧。”

  我將筆收回筆盒,看著磨平的筆尖,看著滿是污漬的雙手,和那張畫作,若有所思……

最好的作品作文3

  每當(dāng)天空露出魚肚白,歷史的長河便又向前進(jìn)了一寸光陰。

  每次語文老師講到課本上的詩文作品,常感慨道“一曲《蒹葭》關(guān)愛情什么事?《浪之歌》怎么不可以是表達(dá)愛國”同桌盧昊洋就要偷偷接一句:“紅塵就是被你們看破的!”大概是因?yàn)樽x者的身份角色不同,對許多詩歌的詮釋,也就差異大了起來。

  大漢的能人輩出,漢武帝,真英雄也。但朝堂之上,太子謀反被滅門一事,卻只有他一個(gè)人站了出來,為太子鳴冤。被判腰斬,眾人皆以憐憫的眼神望向他。他卻神色如常,奮筆疾書寫下了驚天史作。“史家之絕唱,無韻之離騷”或許這些溢美之詞不是他想要的結(jié)果,他只是想堂堂正正說一句公道話。簡單純粹有著赤子之心的司馬遷,他用他的一生雕琢出了那個(gè)時(shí)代最好的作品。

  “天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙”。我的語文老師似乎不喜歡李白,對于唐朝也不太喜歡。大概文人都有幾分自高自傲,所幸她喜歡杜甫還有王維,總算唐詩在課堂上還有一席之地。作為一個(gè)男生,大多是對唐朝充滿向往的,尤其是堪稱高富帥的李白。“身高八尺有余,深目鬈發(fā),通曉多國文字,擅長劍術(shù)……十步殺一人,千里不留行”,課堂上老師對于李白的概述,我印象是極深的。或許他不是一個(gè)好的仕途者,但絲毫不妨礙他代表了大唐的風(fēng)流倜儻。

  礦務(wù)學(xué)堂、水師學(xué)堂,仙臺(tái)學(xué)醫(yī),棄筆從文。所謂“正人君子之流”所謂“看客的風(fēng)采”,所謂“阿長與《山海經(jīng)》里的愚妄與舐犢情深”。有的人雖然欣賞先生的才華,卻不喜歡他,覺得太過鋒芒畢露。所以盛傳一個(gè)說法“有人問:如果魯迅還活著,當(dāng)如何處置?回答:要么閉嘴,要么到監(jiān)獄里去寫作。”但是先生是怎樣的一個(gè)人?即便是活在當(dāng)世,怕也是要“橫眉冷對千夫指”的敢于嬉笑怒罵皆文章。正是有了先生這樣的人,中國人才可以談未來。

  當(dāng)今時(shí)代,面對一些不齒的行為,常有一句諧語叫“老袁把你們喂撐了吧?”當(dāng)89歲的老人袁隆平被攙扶著緩緩站起,陳述在沙特阿拉伯的水稻實(shí)驗(yàn)成功時(shí),不知道有多少人會(huì)不會(huì)淚濕眼眶。和平的'年代里,總有人不忘初心,砥礪前行。小而為之,曾經(jīng)是為了中國,大而為之是為了整個(gè)世界。其中多少不為人知的艱辛,又怎么是三言兩語能說的清的呢?

  每個(gè)人都要拼盡自己的努力,做自己最好的作品。這樣一個(gè)民族才有希望,才能成就更多的力量,去激勵(lì)后人。正所謂,紅塵不要看破,未來指日可追!

最好的作品作文4

  人們總是在追求極致的過程中忘了本分,忘了初心,迷失了自己。

  ——題記

  我趴在電腦前翻看著昨天拍的一些花的特寫鏡頭,似乎沒有一張令自己滿意,我清楚的知道,這樣的照片根本不足以送去參加比賽,更別奢望拿獎(jiǎng)了,我呆滯地看著眼前的照片,陷入了一片沉思。

  究竟如何是好?

  正當(dāng)我躊躇莫展之時(shí),一個(gè)念頭憑空生出——照片不好看可以修圖啊,雖說這種做法不怎么厚道,但能使照片達(dá)到我想要的效果就足夠了,何必去在意這么多呢,于是,我打開了修圖軟件,踏上了修圖的“不歸路”,“噠噠噠”幾聲鼠標(biāo)下去,我已經(jīng)把飽和度,光圈大小,陰影都處理到了極致。真的,這一定是我有史以來最好的作品,我第一次感受到追求巔峰的快感。接著我趕緊把照片沖洗了出來,懷著滿滿的希望,把它送去參加了比賽。

  我盼望著,盼望著,一個(gè)月的時(shí)間悄然離去,可那副寄托了我所有希望的最好的作品卻杳無音訊,一絲不祥的.預(yù)感在心底里涌動(dòng),當(dāng)我下意識(shí)地去審查作品時(shí),它已經(jīng)被原封不動(dòng)地退了回來,我的希望在那一瞬間掉落而碎,因此我傷心許久。可我依然很不解,為什么我認(rèn)為的最好的作品就這樣毫不留情地退回我手中?當(dāng)我懷著疑惑的心拿著照片與修改前進(jìn)行對比,我找到了答案——它失真了,它失去了原有的真實(shí),自然,也失去了原有的意義,價(jià)值。我頓時(shí)感到想撕碎這“最好的作品”,在那時(shí)我看來,它只是一張廢紙。

  其實(shí)不只是照片,人也是一樣,為了追求極致而失去本分和初心,變得面目全非,不如說他是行尸走肉。因此,學(xué)會(huì)憑自己的力量做最好自己就足夠了,不必去借助外力來滿足自己。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦難道是為了得獎(jiǎng)才去研究青蒿素的嗎?顯然不是的,她只是用盡全力做了自己能夠做的,所以她才能贏得成功時(shí)來自全世界的掌聲,因此懷著初心,才能像她那樣有所成就。

  也不要憑一時(shí)的情緒去評判最好的作品,或許當(dāng)你夢中驚醒,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)所謂的最好作品就是最初的模樣。當(dāng)我再去看最初的那張照片,會(huì)發(fā)現(xiàn)——花很美,很自然,很有靈魂。所以,你可以拿充實(shí)的物質(zhì)來填補(bǔ)你空洞的靈魂,但不要把膚淺的物質(zhì)來替換你原本有趣的靈魂。

  龍應(yīng)臺(tái)曾經(jīng)在《目送》中提及“素顏修行”這個(gè)詞,的確,我們在生活中確實(shí)要“素顏”,秉持著原原本本的初心,做最好的人,完成最好的作品。

最好的作品作文5

  手指觸到熟悉的黑白琴鍵,我才略略鎮(zhèn)定下來,深吸一口氣,悅耳的琴聲,如初春的融雪般從指尖淌出。

  學(xué)習(xí)鋼琴的第五年,我去考了英皇五級。那次考試的自選曲目,是最令我頭疼卻又無比喜愛的一首創(chuàng)意曲——巴赫創(chuàng)作的一首三部創(chuàng)意曲。想練熟?那好說。可想要練好就難了。我當(dāng)然明白這道理,結(jié)果最后還是挑了這曲子。沒辦法,這曲子好聽啊。

  剛開始彈,我情緒高漲,一遍一遍反復(fù)練習(xí),很快就學(xué)會(huì)了個(gè)大概。可到后期處理細(xì)節(jié)問題時(shí),就苦了我了。這兒是跳音接連音,那兒又是一串裝飾音,再加上時(shí)斷時(shí)續(xù)的踏板,這不是難為我嗎?

  老師恨鐵不成鋼,氣得要叫我從琴凳上起來,恨不得他自己代我彈。我無奈——誰叫我非得選擇這首呢,選首練習(xí)曲豈不美哉!我暗自腹誹。不過,要真叫我換呢,我定是一萬個(gè)不愿意。

  屋外陽光明媚,天氣正好,我又是貪玩的年紀(jì),不免心浮氣躁。好不容易進(jìn)入佳境,又給一處錯(cuò)音鬧的煩躁,真想撕譜子。好歹也練了大半個(gè)月了,怎么就不見效呢?我心中窩火,手上的曲子卻是不敢停。開玩笑!哪有因?yàn)閺棽缓镁筒粡椀睦玻@就得練。

  又過幾周,我竟然也練出來了。一曲彈畢,老師破天荒地點(diǎn)點(diǎn)頭:“可以,沒想到還真彈的不錯(cuò),考級應(yīng)該不成問題了!”聽老師這么一說,我高興得尾巴都要翹天上去了。“看你美的!肢體語言那么僵硬,還不趕快調(diào)整!"一盆冷水迎頭澆下來,我滿口答應(yīng),也收斂了不少。

  真到了考場,我又打起退堂鼓了:我這練的`行嗎,待會(huì)兒會(huì)不會(huì)忘譜啊……我忐忑不安。輪到我了,我緊張地進(jìn)入考場,向評委鞠躬,調(diào)整琴凳。起手,開始演奏。

  準(zhǔn)確地按下第一個(gè)音,剩下的就順理成章彈出來了,行云流水,一氣呵成。我自己都還沒回過神,曲子就結(jié)束了。我第一次覺得,這首樂曲這么短,又這么容易。

  最后考試成績出來,最拉高平均分的,竟然就是這首三部創(chuàng)意曲。我對這首曲子自然是更加喜愛了。

  現(xiàn)在,我又考了更高的級別,曲子也多學(xué)了不少。可我最喜歡的,還是巴赫這首三部創(chuàng)意曲。或許這曲子不是最好聽的,但我為此付出的心血,無疑是最多的。

  又彈起這首曲子。鄰家老人從走廊路過,等我彈完,大聲問:“小朋友,又彈這首曲子?"我笑著回答:“對呀,好聽吧!"

最好的作品作文6

  塞納河畔,暖陽碎在粼粼波光。飛鳥遠(yuǎn)去,血云翻滾。最美的舞臺(tái),誕生最好的作品。

  那年盛夏,父母幫我報(bào)名參加一個(gè)歐洲藝術(shù)研學(xué)夏令營。這個(gè)研學(xué)社有點(diǎn)特別,它要求報(bào)名的學(xué)生在出發(fā)之前會(huì)一首樂曲,并且?guī)蠘菲鳌km不明所以,但我還是照做了,將曲子練得滾瓜爛熟。

  藍(lán)白機(jī)身在藍(lán)天白云中劃過一道痕,平穩(wěn)地落在戴高樂機(jī)場。這幾日的旅途安排在巴黎——一個(gè)包容的城市。

  那日午后領(lǐng)隊(duì)老師在出發(fā)前提醒我們要帶上自己的樂器。從酒店出來,坐上大巴,老師帶著我們走到了塞納河畔。

  彼時(shí)圣母院還未被烈火焚燒,哥特式的塔尖驕傲地挺立在巴黎上空,玫瑰窗的華美令世人感嘆。漫步橋面,凹凸不平的石板盛著悠久的歷史。遠(yuǎn)眺河面,昏黃翻滾在河面,琳瑯滿目,夢幻淋漓。

  “美嗎?”少年們已流連在美景中,“既然我們是藝術(shù)研學(xué),那我們就應(yīng)該在這最美的舞臺(tái),展現(xiàn)出自己最好的作品。”

  有人歡喜有人憂。我生性羞怯,為了掩飾自己,我努力裝出大大咧咧的樣子,就像孤獨(dú)的夜行者倔強(qiáng)地披上他的夜行衣。我和老師溝通過,但無濟(jì)于事,最后還是得表演。我排在第五位。前面四個(gè)同學(xué)的表演各有千秋,成功地調(diào)動(dòng)起全場的氣氛,也吸引來了很多路人。

  手心細(xì)細(xì)密密地出了一層汗,心中住著一只小鹿,在緊張地蹦著。我深吸一口氣,慌慌張張地將琴箱搭在右腿,急急忙忙地摁好指位,右手就迫不及待地?fù)芰讼摇G俟话l(fā)出了極其難聽的聲音,震得飛鳥都拍翅而去。那一瞬間,我苦心積慮搭起的玻璃長城無聲崩潰,將那個(gè)弱小、無助的我曝光在他人的.注視下。我感到十分羞恥,雙頰仿佛被人狠狠甩了一個(gè)巴掌,火辣辣的。我不敢抬頭,因?yàn)槲遗乱徊恍⌒模瑢ι狭四承⿷蛑o的目光。

  沉默了一會(huì)兒,突然爆發(fā)了如潮水般的掌聲,一并沖入耳膜的還有同學(xué)的吶喊、加油。我抬起微紅的雙眼,看到的,不是譏諷,而是友善;不是奚落,而是加油。我驚訝、驚喜、感動(dòng),五味雜陳。我調(diào)整好狀態(tài),再次開始彈奏。《告白氣球》節(jié)奏輕快,音律跳躍,拍弦為曲子平添了活潑……“塞納河畔,左岸的咖啡”……奏完,我緩緩地,慢慢地向路人鞠躬。掌聲圍繞著我,抬頭,映入眼簾的是一個(gè)個(gè)豎起的大拇指。

  我突破了自卑的繭,似蝶,飛往萬紫千紅。

  塞納河畔微風(fēng)正好。最好的作品,誕生在他人善意的支持,以及倔強(qiáng)的自我斗爭,成長之中。”

最好的作品作文7

  就像蝴蝶要破繭而出才能擁有美麗的天空一樣,在成長的過程中,我們也要戰(zhàn)勝困難挫折,不斷努力,才能擁有最好的作品。

  喜歡上書法,是在一年級。看著老師那端莊而有力的字,似乎一撇一捺都有故事,這故事深深地吸引了我。我心想:如果有一天我也能寫出一手好字,那該有多好啊!于是,我下定決心要開始練習(xí)書法,寫好字。

  硬筆書法入門很容易,橫豎撇捺點(diǎn)等基礎(chǔ)筆畫寫法較好掌握,但是隨著時(shí)間的流逝,很快我就遇到了第一個(gè)瓶頸——字的間架結(jié)構(gòu)不好。這是很多初學(xué)者都會(huì)遇到的困難,但恰恰是最難克服的困難,很多次的比賽我都因?yàn)檫@個(gè)不完美而錯(cuò)過了獎(jiǎng)項(xiàng)。暑假又有一個(gè)硬筆書法比賽,我心想:我一定要戰(zhàn)勝困難,在這次比賽中,交上一幅最好的作品!

  落筆、起筆做頓、運(yùn)筆要穩(wěn)、收筆。看起來很簡單,要寫好卻真的很難。一張張廢紙被我丟進(jìn)了垃圾桶,耐心也正在被一點(diǎn)點(diǎn)地消磨。看著眼前平鋪開來的作品紙,“最好的作品”仿佛成了一個(gè)笑話。我癱坐在角落,像一只黑色的行李箱被錯(cuò)放了地方,心中滿是失望和落寞——再努力也沒有用的。是的,我想放棄了。

  星期天下午,我敲開了老師工作室的門。他從里頭探出個(gè)腦袋:“咦?你怎么來了?快進(jìn)來!”他的臉上還有墨水的痕跡,手上也是,看來我打擾到他練字了呢。我支支吾吾地說:“老師,練字好難……”老師抬頭,放下手中的鋼筆:“怎么,想放棄了嗎?”我輕輕點(diǎn)頭。他看著我說:“一定要堅(jiān)持,挫折就像是高山,只有越過去,才能看見頂峰的美麗風(fēng)景。越過去,這就是你獻(xiàn)給成長最好的`作品,練字的事,要講究方法,而且急不得……”

  經(jīng)過老師的指導(dǎo),我又重拾了信心,我認(rèn)認(rèn)真真地研究每一個(gè)字的結(jié)構(gòu),先學(xué)會(huì)“讀字”,再學(xué)會(huì)“背字”,認(rèn)真分析各筆畫的長短輕重以及各筆畫間揖讓向背的安排。把它們的間架結(jié)構(gòu)記在心里,心中有字,寫起來當(dāng)然順暢不少。每天堅(jiān)持練習(xí)也很關(guān)鍵,這么多的時(shí)間我可不能浪費(fèi)了。戒驕戒躁,我的心中只有一個(gè)念頭:寫好每一個(gè)字。最后手都被磨出了繭,但有了充分的練習(xí)和良好的心態(tài),我的字終于有了質(zhì)的飛越——我終于越過間架結(jié)構(gòu)這個(gè)難關(guān)!一舉獲得了一等獎(jiǎng)。

  雖然此后我還遇到很多挫折,但小學(xué)六年,練字是我唯一堅(jiān)持下來的愛好。跨越重重的困難,越過挫折的高山,交上一幅最好的作品,這既是比賽中的勝利,也是我獻(xiàn)給成長的最好的作品。

最好的作品作文8

  春天來了!她穿著碎花小裙,輕盈地穿梭在花草樹木間,空氣中頓時(shí)散發(fā)出蓬勃的生機(jī)。

  這氣息感染了我,我決定帶上相機(jī),去捕捉春天的美,攝下最美的風(fēng)景,成就最好的作品。

  我穿過一條條街道,望向那挺立在道旁的一棵老樹。它的樹干是筆直的,繁枝向四周伸展開來,上面點(diǎn)綴了一些綠色。嫩生生的小葉片在風(fēng)中輕舞,仿佛一張張微笑的面孔,帶著春的氣息,展現(xiàn)出勃勃生機(jī),將原本樸實(shí)的樹襯得鮮活無比,神氣十足。站在樹下,細(xì)細(xì)打量,葉的嫩綠與枝的棕褐色交織在一起,如同網(wǎng)一般的枝條清晰分明。我忍不住用相機(jī)記錄下了這個(gè)美好的畫面。

  老樹下是一片權(quán)木叢,權(quán)木叢里伸出幾朵小花,探頭探腦,搖曳生姿,不知是花兒點(diǎn)綴了權(quán)木,還是權(quán)木襯托了花兒,十分有趣。我將相機(jī)對準(zhǔn)了這一場景,將這美好的畫面記錄了下來。

  接著,我又把鏡頭對準(zhǔn)了那修剪得整齊的木槿,奇形的松,怪狀的柏,怒放的花,清潔的馬路,井然有序行駛的車輛。

  為了讓我照到的春天足夠完美,讓我的作品成為最好,我又將照片瀏覽了一遍,發(fā)現(xiàn)權(quán)木叢旁的落葉照了進(jìn)來。

  我皺了皺眉,我只希望美好的春天留在照片里,不希望有別的不完美的東西出現(xiàn)。

  我看向那幾片落葉,發(fā)現(xiàn)有的落葉已經(jīng)腐爛了,融在土里,與土混為一體了。內(nèi)心想:這色彩并不鮮艷的落葉,不是一處敗筆嗎?刪了再拍一張吧。

  慢點(diǎn),小乖乖!一個(gè)渾厚的聲音傳到我的耳際,我順著聲音望去,旁邊的廣場上一位老太太拄著拐杖,眼睛包裹著蹣跚而行的.小孫子,生怕他摔了下去。廣場上還有很多老人陪著小孩在玩耍嬉戲。

  我突然想起落紅不是無情物,化著春泥更護(hù)花,落葉變成了泥土,去滋養(yǎng)了下一代葉子。而這一群老人不正是那落葉的縮影嗎?看似不美,實(shí)則蘊(yùn)含著美的精神。我差一點(diǎn)忽略了一個(gè)神美的鏡頭。我立刻打消了刪的念頭。

  這時(shí),眼前一亮,一位園林工人正在路邊的花壇專心地修剪,一位清潔工人正在專注掃起那一片片零散的垃圾,一位警察叔叔正在紅綠燈路口忙碌地指揮交通

  我猛然明白,原以為奇花、異草、奇松、怪柏,光潔的馬路,井然有序的車輛是春天最美的風(fēng)景,是自己所攝的最好的作品,卻忽略了落葉的存在,更忽略了打造這些美景的人的存在,他們才是春天最美的風(fēng)景。

  于是,我把鏡頭再次對準(zhǔn)了落葉,對準(zhǔn)了牽著孫子手的老奶奶,對準(zhǔn)了園林工人、清潔工人、警察叔叔反復(fù)地拍攝。

  眾里尋他千百度。驀然回首,那人卻在燈火闌珊處,啊,我終于成就了這一次的最好的作品。

  最好的作品里記載著最美的風(fēng)景,這風(fēng)景不只是珍藏在我的照片里,更珍藏于我的人生,激勵(lì)我去愛崗敬業(yè),成就自己最美的人生風(fēng)景,打造自己最好的人生作品。

最好的作品作文9

  蒼茫乾坤一劍破,何處繁華笙歌落。

  ——題記

  潯陽江頭,蘆花瑟瑟。冷風(fēng)搖動(dòng)著江邊的楓葉,夜高月潔,船影闌珊。

  他一襲白衫,青袍襟帶,手執(zhí)一柄折扇,默然靜立。

  今夜,又將送別一位故人。

  他低頭走上小船,面對將要分別的故人,二人默默相望,許久無言。

  他舉杯痛飲,恍然間如千秋入喉。不禁回首,茫茫然又一年歲,也罷。烈酒入腹,和著離愁灼燒肺腑,淚水朦朧了清澈的雙眸,朦朧了遠(yuǎn)處的青山,似此星辰非昨夜,為誰風(fēng)露立中宵。

  夜色如濃稠的墨,空中孤月高懸,浸在江水中輕輕蕩漾,無聲地傾訴著什么。

  忽聽得江面?zhèn)鱽磴鲢銮僖簟K牭谜媲校桥谩:稳嗽诮厯崆伲窟h(yuǎn)處無邊的暗夜中緩緩駛近一葉船影,昏黃的燈光在秋風(fēng)中微微搖曳,一白衣女子坐于船頭,三千青絲未束,輕輕垂落于胸前,在風(fēng)中輕晃著,她修長的手指輕撫琴弦,白皙的指間滑過段段凄美的旋律。

  他與故人相顧無言,靜靜聽著。

  余音繞梁,如山澗泉鳴,似環(huán)佩和鳴,空靈之聲,令人憶起那山谷幽蘭,高古之音仿佛御風(fēng)在那彩云之際。

  流年的掠影,風(fēng)的歌聲,月的優(yōu)雅,絮語千言,道不盡,過往的傷,韶華的跡,定格的年輪,盡在琴聲蕭瑟處。

  一曲終,三人無一出聲,靜謐。秋水泱泱,月影疏疏,載不動(dòng)幾許傷痛,幾許愁。蘭舟之上影蕭條,倚欄桿,花飄零,點(diǎn)點(diǎn)滴滴淚自流。曉風(fēng)祛殘?jiān)拢瑩u指落花,蕭山吟東水,倚枕煙霞,凝淚無言潯陽岸,朝也飛花,晚也飛花,舞落紅塵輕策馬,風(fēng)也由它,雨也由它。

  他忙問姑娘家在何處,為何在此撫琴。她自言是京城女子,十三歲便彈得一手好琵琶,又面容姣好,讓人心生羨妒。她談起自己的`青春,家道衰敗,弟走從軍,妹妹早逝,從前朱門早已落敗,她無奈只得嫁作商人妻。商人重利輕情,上月前去買茶,至今未歸。她獨(dú)自一人遙望江月回望從前意氣風(fēng)發(fā),嘆如今凄苦飄零,于江頭撫琴,聊以慰藉。

  他默默傾聽,似是從她的失意中品出了同自己一般的落寞、孤寂,他潸然抹袖,青衫濡濕。一川云水,半江秋色,流年于指尖散落,一影碎念,一場風(fēng)華,淺吟低唱成曲。的確,榮華落幕,不過一場,山河永寂。

  這女子便是上天贈(zèng)予他的知音吧。邂逅于這樣的秋夜,讓他于彷徨失意中獲得了些許安慰。

  輕煙濃霧,殘花落敗漫天舞。竺歌處,夜寒徹骨,何處是歸宿。醉相忘,何當(dāng)纏眷?堪憐寂夜,疏影話凄涼。那夜,潯陽江頭蘆花瑟瑟,一曲琵琶植根于心,變成了他心頭最好的作品。

最好的作品作文10

  走到客廳中央,我又不知不覺地看到了那幅畫已經(jīng)微微發(fā)黃的紙上,畫著一個(gè)歪歪斜斜的正方體,顯得丑陋又稚嫩但正是這幅作品,上面流淌著一句贊美,支撐著我走過一段艱難的歲月。

  有人說青春是一首活潑輕快的歌,但我想,剛上初一的我是不會(huì)同意這句話的。驟然增多的作業(yè)和課程總能讓我在深夜驚嘆于人類的適應(yīng)性。我每天都在課業(yè)的繁重,考試的焦慮,與對自己身材的自卑你不得不承認(rèn),胖子總是比別人活得艱難一些中不斷穿梭。

  那時(shí),我感覺自己看不到生活本來的模樣,周圍的一切天空,草地,樹木,學(xué)校,同學(xué)像混雜在一起的模糊的彩塊,搭乘著時(shí)間的颶風(fēng),瘋狂翻動(dòng)日歷的頁腳,從我身側(cè)呼嘯而過

  然而,有一天,它突然停下了。

  那是一節(jié)美術(shù)課。

  夏日的乏味充斥著教室,同學(xué)們之間的嗡嗡聲此起彼伏,好像一臺(tái)老舊的錄音機(jī),堅(jiān)持不懈地倒放著磁帶。我把白紙和課本鋪在桌上,低頭作找東西狀,實(shí)則在兩腿間夾著一本課外書。

  新來的美術(shù)老師走上了講臺(tái)。那是一位嬌小的.女性,巴掌大的臉上總掛著輕柔的笑,仿佛一陣風(fēng)能把她從走廊的一端吹到另一端。她告訴大家我們這節(jié)課要學(xué)會(huì)畫一個(gè)正方體,接著她在黑板上作了示范。我隨意在紙上畫了幾筆,便繼續(xù)沉醉在書海中了。

  突然,腳步聲由遠(yuǎn)及近停在了我的身邊,我一驚,馬上用桌上的白紙覆在了書上,握緊手中的筆,假裝自己在認(rèn)真作畫。

  時(shí)間在這一刻似乎被人無限拉長漫長得讓人窒息。我并不知道她有沒有看到我在做什么,總之,我認(rèn)為她要么罵我一通,甚至沒收我的書;要么,她會(huì)因?yàn)槲业陌准堖^于潔白,從而無視我,走到其他同學(xué)的桌前。

  然而,兩者都沒有發(fā)生。只聽她用依舊溫柔的聲音問我:你遇到了什么問題嗎?然后她頓了頓,并沒有拿起我的遮羞布,轉(zhuǎn)而從手中又拿出一張紙,在上面畫了一個(gè)正方體,一步步地教我。

  她走后,我立即把課外書塞到抽屜里,用筆試圖把一個(gè)正方體畫在紙上。

  下課鈴響時(shí),我才剛剛畫完。當(dāng)我窘迫地把歪歪斜斜趴在紙上的畫拿給老師看時(shí),她并沒有指責(zé),而是贊揚(yáng)說:不錯(cuò),我相信這是你最好的作品了。不過老師希望每天都能看見你這樣的最好的作品。

  后來,我慢慢發(fā)現(xiàn),人生就像作畫,你畫的可能不比別人好,你的筆法可能拙劣,你想表達(dá)的意向可能根本無法呈現(xiàn),但重要的是,你認(rèn)真地抬筆,作畫只要你認(rèn)真地做事,那么無論如何,你呈現(xiàn)地都是最好的作品。

最好的作品作文11

  在我們成長的路上,我們無時(shí)無刻不是在完成作品。這些作品或好或壞,都是我們在成長之路上留下的足跡。同樣,我也有作品,有一份最好的作品。

  10歲時(shí),我三年級剛開始學(xué)習(xí)英語。起初,我對英語充滿好奇心,學(xué)的挺認(rèn)真成績也還算可以。

  但是,五年級時(shí)英語是越來越難了,單詞越來越多,要背的內(nèi)容也日益增多,而我對英語也不再是最初的熱情,是懈怠與討厭。英語成績也日益下滑,直至三四十分且長久保持。

  或許我的英語會(huì)一直這樣爛下去永遠(yuǎn)提高不了。但事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。五年級的暑假,我千辛萬苦藏起來的'附有我仿寫我爸簽名的不及格英語考卷被找出來了。當(dāng)時(shí)我爸很生氣,氣得不是我考不及格,也不是我仿寫簽名。而是我將考卷藏起來,甚至連錯(cuò)題也不改的將其藏起。那晚,我爸很生氣,跟我說了很多。

  在六年級時(shí),我一改往日對英語那種不想學(xué)的態(tài)度。書上總是記著滿滿的筆記,單詞也認(rèn)真背,聽寫單詞也不是一張只寫題號的空紙。雖說聽寫的單詞錯(cuò)誤百出,但正確單詞的個(gè)數(shù)也不再慢慢增加。每一次的考試,卷子上的叉在減少,“√”家族的成員越來越多。

  “成績”這棵小芽兒又復(fù)蘇了,開始生長,由最初的萎靡不振開始長出葉子,長的越來越大……

  終于,在六年級期末的英語考試,我考出了我最最開始對英語還有好奇心時(shí)都考不出的好成績。本來這份英語成績老師不打算公布的,但因人手不夠,叫了學(xué)生幫忙給考卷算分?jǐn)?shù),而我也在其中,又碰巧看到自己的卷子,算出分?jǐn)?shù)竟有98分。我的堅(jiān)持沒有白費(fèi),它讓我收獲了最好的作品!

  小芽兒開始生長,長成大樹,開出了它最芬芳的花朵。

  如果愛迪生當(dāng)初沒有堅(jiān)持研發(fā)電燈,或許我們今天依舊用煤油燈獲取光明;如果居里夫人當(dāng)初沒有堅(jiān)持研究“鐳”,或許她的成就并沒有這么卓越;如果愛因斯坦當(dāng)初沒有堅(jiān)持求職,或許他可能永遠(yuǎn)沒有人會(huì)鑒賞他了。

  如果我沒有開始并認(rèn)真學(xué)習(xí)英語,或許我就考不出98分這么好的成績。我最好的作品無形卻勝有形。現(xiàn)在,每當(dāng)我遇到困難想放棄時(shí),總會(huì)想想我曾經(jīng)學(xué)英語時(shí)的堅(jiān)持,與最后優(yōu)越的分?jǐn)?shù),這讓我又充滿了能量。更讓我懂得成長的過程并不是一帆風(fēng)順。曾經(jīng)的成長經(jīng)歷換來的現(xiàn)在碩果累累,只有經(jīng)歷過方懂得堅(jiān)持是多么的與眾不同。唯有堅(jiān)持,能助我成就最好的作品!

最好的作品作文12

  人常道:曹雪芹最好的作品是《紅樓夢》,達(dá)芬奇最好的作品是《蒙娜麗莎》,貝多芬最好的作品是《英雄交響曲》。那么,如此普通的我,最好的作品將是何物?又將如何展示?

  展示的機(jī)會(huì)到底是讓我盼來了——語文老師布置了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè),讓同學(xué)們以小組為單位,試講“語文園地”的內(nèi)容。

  為了在我夢寐以求的'活動(dòng)中脫穎而出,冥思苦想后我決定“趁熱打鐵”,以新學(xué)的辯論會(huì)為核心做文章。僅用了一天就把講義寫好,并背得滾瓜爛熟,還交待了兩位“助教”怎樣配合。上臺(tái)展示前,我已可操左券。

  我剛邁上講臺(tái),就發(fā)現(xiàn)了私自換位的錦陽和元馨,我便立刻箭步?jīng)_過去,蹙眉說道:“無規(guī)矩,不成方圓。我的課堂不許私自換位,都站到講臺(tái)旁聽課!”

  聽了這番話,同學(xué)們紛紛投來不滿的目光,面對這樣一位嚴(yán)師,也只是敢怒不敢言。元馨立即站起來解釋:“今天我忘帶眼鏡了,錦陽是怕我看不見,才換了位。”

  沉默、思忖、轉(zhuǎn)身、踱步。“‘嚴(yán)師出高徒’,我沒有讓你們寫反思已經(jīng)是不錯(cuò)的了,你們只是在講臺(tái)上聽一節(jié)課,又有何妨?”話音方落,雅雀無聲,見她們?nèi)绫蝗f千磐石壓住,要走不走,舉步維艱。我勃然大怒:“違了紀(jì)律還不肯虛心認(rèn)錯(cuò)嗎?沒有‘嚴(yán)師’,何來‘高徒’?我若縱容,你們怎會(huì)改錯(cuò)?不愿上來,無妨!你們寫一份檢討吧……我不愿耽誤時(shí)間。”撫首長嘆,掃視教室,見同學(xué)們由竊竊私語變?yōu)榇舐曊務(wù)摚H有“舉兵造反”、“揭竿而起”之勢,我便順?biāo)浦郏舐暤溃骸安辉S私下討論,有什么意見請?zhí)岢鰜怼!?/p>

  “‘嚴(yán)師’的‘嚴(yán)’不是指因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就懲罰學(xué)生。”

  “學(xué)生私自換位置不對,但她們是為了學(xué)習(xí),就是善舉,不是違紀(jì)。”

  “學(xué)生犯了錯(cuò),一罰了之,會(huì)直接影響成績,惡化師生關(guān)系,小時(shí)候受了‘傷’,長大了可都是‘疤’啊!”

  “是啊,本是同根生,相煎何太急?”

  在幾位仗義執(zhí)言的同學(xué)的帶領(lǐng)下,同學(xué)們紛紛說出了自己的觀點(diǎn)。我頓時(shí)回嗔作喜:“好,那我就‘赦免’元馨和錦陽了。”

  接著,我在黑板上寫下:“題目《論‘嚴(yán)師出高徒’》、《駁‘沒有規(guī)矩不成方圓’》”。這時(shí),“受罰”的元馨和錦陽——我的助教走上講臺(tái),三個(gè)女生齊聲道:“要求:擺事例,講道理,駁倒‘嚴(yán)師出高徒’、‘沒有規(guī)矩不成方圓’。析本質(zhì):以罰代教,作風(fēng)粗暴。論危害:直接影響學(xué)生成績,惡化師生感情。”

  見此,同學(xué)們才恍然大悟,報(bào)以熱烈的掌聲。

  這只不過是一場別開生面的語文課,不及《紅樓夢》字字珠璣,不及《蒙娜麗莎》舉世聞名,不及《英雄交響曲》直擊靈魂,可它卻使我對理想的追求信心十足,是我最好的作品。

最好的作品作文13

  陽光透過水杉,翩躚于白色的紙間。一群少年,緊圍著紙面,或蹲,或站,或臥,但都手握細(xì)繩,緊緊地操控著蘊(yùn)染了黑墨的筆尖,準(zhǔn)備完成心中最好的作品……

  “哎呀”,大家都嘆息起來,臉上露出沮喪。內(nèi)心充斥著驕傲與自豪,一路闖關(guān)奪隘的我們被打得七零八落,體無完膚……是的,那是我們在參加一個(gè)名為“神來之筆”的活動(dòng)。

  剛開始,教練拋給了我們一支筆,一只不尋常的筆,上中下分別記著細(xì)細(xì)的麻繩,蔚藍(lán)的筆身發(fā)射出天的光亮。緊跟著的,是教練拋出的一個(gè)夢魘:“用這支筆寫‘水’字,且手不可碰住這支筆,只可以動(dòng)麻繩,否則……”教練的話讓我們有些緊張,但毫不畏懼。斗志昂揚(yáng)的我們自信地抓起麻繩,隨意地分配站位,便圍在一起操縱這支筆。

  練習(xí),我們不以為然,傲氣和自以為是讓練習(xí)沒幾次就結(jié)束了。當(dāng)我們信心滿滿地向教練提出嘗試時(shí),我的眼神中閃過教練那一絲無奈,憂心,甚至是嘆息……

  沒有默契地練習(xí)終不能經(jīng)受考驗(yàn)。不知是誰心急,勁猛地將筆尖向后拽去,流出一道斜長的墨痕。大家都還沒反應(yīng)過來,并急忙跟著他的步伐前進(jìn),慌不擇路。終究,一條彎曲的墨線,宣告失敗。

  伊始時(shí)的驕傲與現(xiàn)在的`失敗相交融,內(nèi)心不禁悵惘,到底哪一步錯(cuò)了?我們凝思著,身后卻忽然傳出來教練詭異的笑聲:“哈哈,正可謂年少輕狂,開始自己態(tài)度就錯(cuò)了,還渴望著成功,真是可笑啊!”教練話如錐子一般刺破胸膛,但又何其正確,若不是年少輕狂,怎可有現(xiàn)在的失敗?我們沉思,凝望,半晌,便心意了然。放下了一切,追求超凡脫俗,各自交換了麻繩,再次端筆,一遍遍地練習(xí)。這次,我們沒有輕狂,一筆一畫地書寫,讓我們愈加熟練……

  冬日的陽光并不特別溫暖,寒風(fēng)依舊刮著,充斥著耳畔。突然,十幾個(gè)響亮的聲音劃破了蒼穹:“教練,我們準(zhǔn)備好了!”教練笑了笑,拿出另一張紙,同樣,我們運(yùn)筆,撫紙,輕放,筆尖再次接觸于紙面,露出墨黑的點(diǎn),接著向下,一股明顯的抵力感知于手中,緊接著后拉,緩慢又沉重,卻又不失沉著與冷靜。修長而又筆直的豎,翩躚于指尖。不需要話語,一個(gè)眼神,甚至是細(xì)繩輕微的顫動(dòng)都會(huì)傳遞信息,默契地牽動(dòng)引領(lǐng)著筆尖,直至第一個(gè)筆畫的完成。

  堅(jiān)定而冷靜的目光交流著,再次提筆,按下,劃過,輕柔又堅(jiān)定,如水,似水。但當(dāng)最后一次提筆,這就是水。歡呼聲在那一刻爆發(fā),一個(gè)由墨水與團(tuán)結(jié)鑄就的“水”字,在陽光下,透過水杉,熠熠生輝。這,亦是我心中最好的作品……

最好的作品作文14

  每個(gè)人本就是一位藝術(shù)家,打造著專屬的作品,在這眾多有形無形,有意無意的作品中,最好的莫過于你自己了。

  四年級,我有幸入選校足球隊(duì),當(dāng)時(shí)的我懵懵懂懂,哪知道什么是足球?哪知道怎么踢足球?不久,就開始我的第一場訓(xùn)練。教練是一位縣足協(xié)委員。別看他已有四五十歲,但還溫存著二十歲小伙子的沖勁和動(dòng)力呢!那時(shí)的我很笨拙,而且像牛一樣倔。教練口口聲聲的動(dòng)作要領(lǐng)硬是被我"左耳進(jìn),右耳出"地屏蔽了。當(dāng)被要求變勻時(shí),我像個(gè)陀螺,只會(huì)原地打轉(zhuǎn)。教練怒氣沖沖,對我大發(fā)雷霆。我委屈地落淚,仿佛再不會(huì)有興趣一般。正當(dāng)我憂惚地坐在綠茵場地上時(shí),教練突然到我眼前,將我一把拉起,手把手地指導(dǎo)著我。這時(shí),仍佛世間萬物都停止了。只有綠菌草地!我第一次感受到足球的美好,也懂得教練的用心良苦。沒過多久,我就已掌握變勺的要領(lǐng),動(dòng)作也轉(zhuǎn)車越路了。

  四年級——我學(xué)會(huì)了接納。

  五年級,入隊(duì),第二年,我很幸運(yùn)沒有被淘汰,眼下,隊(duì)伍中只利10人了。殊不知?這10個(gè)會(huì)代表學(xué)校征戰(zhàn)一日,教練欣喜若狂地告訴我們————我們將考加區(qū)小學(xué)生足球聯(lián)賽了!我們個(gè)個(gè)都激動(dòng)不已!但卻隱隱有些擔(dān)憂。我的心不停跳著,想象著可以像C羅梅西姆巴佩那些名將在綠茵場上肆意奔跑,馳騁在賽場上。可現(xiàn)實(shí)將我從想象中拉了回來。年級升高,學(xué)業(yè)壓力,家人不解﹍一連串問題困擾著我。同時(shí)要兼顧兩者,對于我一個(gè)小學(xué)生來說屬實(shí)不易,悄悄地便有了放棄的.想法。又結(jié)束一日勞景的訓(xùn)練,草草地結(jié)束了作業(yè),便深深地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。“加油”“加油”腦畔響起了歡呼聲。我身披戰(zhàn)袍。也許是太用力,我猛然聰夢中驚醒,喘著粗氣。腦海里出現(xiàn)了不同的想法——我要堅(jiān)持下去!我要上賽場!于是,我一邊加倍地練習(xí),一邊又不忘艱苦的學(xué)習(xí)。盡管很累,但我依舊樂在其中。

  五年級——我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

  六年級,正是當(dāng)打之年。馬上就迎來了真正的比賽。我們依舊日復(fù)一日的練習(xí)著。教練也不辭辛勞,盡心盡力地糾正我們的動(dòng)作。高強(qiáng)度的訓(xùn)練下,我虛脫了。在烈日下,側(cè)在草地上。臉色煞白。教練見狀,急忙沖過來,將我一把推到樹蔭下。一會(huì)兒給我敷冰塊,一會(huì)兒給我喝水。我隱隱約約地看著他汗珠在滿的臉龐。心中意有些不舍。我終于康復(fù)了,又投入到訓(xùn)練中……

  比賽日,我作為首發(fā),第一次站在如此艱難的賽場上,內(nèi)心激動(dòng)不已。雙方打的你來我往,我們?nèi)ΡM力拼搏著!終于我攻入了第一個(gè)球,我興奮地跑向教練,激動(dòng)地說:“謝謝你,老林!”不經(jīng)意間我落下了眼淚。

  六年級——我學(xué)會(huì)了感恩。

  足球,不僅是體力勞動(dòng),更會(huì)使我在其中學(xué)到不僅是接納,堅(jiān)持,和感恩……成為了一個(gè)最好的作品!

最好的作品作文15

  如今,我的書桌上依然擺放著那張照片。它無時(shí)無刻不在激勵(lì)著我要敢于挑戰(zhàn),勇于面對困難。

  一個(gè)深秋的清晨,當(dāng)微風(fēng)吹著落葉飄散在街道時(shí),我與好朋友上路了,去郊外的一處攀巖基地。坐在車上的我,早已有了一種躍躍欲試的感覺。不時(shí)地搓著手,腦海中幻想出攀巖的場景…………一直以來,只能是欣賞電視里的人攀巖所展現(xiàn)出來的風(fēng)采,這回終于輪到我親身體驗(yàn)了。

  飛奔的汽車爬過蜿蜒的山路,越過了一座座小山丘之后,總算是到了攀巖基地。車一停,耐不住性子的我們,大聲呼喊著就向前跑去。前方那鋪滿彩色石塊的攀巖高墻,巍然屹立,高聳入云。

  穿好裝備,系好安全繩,攀登正式開始。雙手首先抓住正前方的兩塊紅色石塊,一只腳踏在另一塊較低的藍(lán)色石塊上,向上一蹬,便攀過了一段距離。心里想著剛才攀巖教練在講解攀巖技巧那嚴(yán)肅的表情,不禁暗暗發(fā)笑,攀巖其實(shí)也沒有那么難嘛!繼續(xù)向上攀,還是雙手扣住兩塊紅色小石塊,腳踏在較低的藍(lán)色石塊上向上一蹬。然而,過了一會(huì)兒,自己竟有些抓不住巖石,體力似乎在逐漸被削弱。扭頭向下,看一下自己的“戰(zhàn)果”,才發(fā)現(xiàn)自己并沒有攀多高。抬頭仰望,看著上端那如長河一般的距離,心中早沒了起初的愉悅,變得有些煩躁。突然,腳底一松,我的半個(gè)身體瞬間懸在了空中。嚇得我趕緊回身,拼命地抓住攀巖墻上的石塊。

  此時(shí),一個(gè)念頭不時(shí)地在耳邊回蕩:“放棄吧,前方還有那么長的`距離,你是不會(huì)成功的!”是的,我準(zhǔn)備放棄了。可是又一個(gè)聲音從我心中涌起:“沒有堅(jiān)冰,誰去認(rèn)可紅梅的浪漫?沒有白雪,誰去判定青松的高潔?沒有荒漠,誰去仰視喬木的聳立?”而我呢?如果沒有困難,誰又去證明我的堅(jiān)毅與剛強(qiáng)?達(dá)到頂部后從我身邊滑下的朋友們,經(jīng)過我身邊時(shí),對我做出鼓勵(lì)的眼神和手勢。我再次鼓起了勇氣,踏上征程。

  一次又一次的停歇,一次又一次的攀登。當(dāng)清晨的陽光散落在我頭頂時(shí),我終于登上了巨巖的最頂部。一股巨大的成功感充盈我的心中,我體會(huì)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪邁。當(dāng)我順著繩索回到地面時(shí),好友立即上前給我看她用手機(jī)給我拍的照片。我最喜歡的,正是我艱難地登在巨巖頂端的那一張。

  這是我在秋天的一個(gè)早晨所記錄下的一張最好的作品吧。它為我的人生道路增添了幾分色彩,也時(shí)刻激勵(lì)著我更加奮然前行。

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