我認識她作文12篇(合集)
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我認識她作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我認識她作文1
你曾說過：“一場考試不能決定你的命運，只是想讓你體會一次什么叫全力以赴！”
我的母親，每天一襲職業裝，總是面無表情，職場上奮力拼搏，在家對我也是一絲不茍，總之，她令我望而生畏，直到……
秋風颯颯，吹走了炎熱的夏，代之而來的是涼爽的秋，早晨，陽光透過窗子灑在地板上，帶來陣陣暖意，我的心情卻恰恰相反。我哆嗦的坐在電腦前，始終在網上查分頁面前糾結。我暗自想到，沒關系，考了多少就是多少。一咬牙，進入了頁面，迎面而來的是令人失望的分數。我沮喪極了，獨自一人走出家門，在小區里晃蕩……
為什么這次還是這樣的結果？九年級的升學壓力使我喘不過氣來，我不敢回家，去面對母親那一張冰冷的面孔。時間一點點流逝，太陽不知不覺到達了頭頂上方，忽覺背后多了一雙眼神，扭頭一看，是媽媽！她慢慢地朝我走來，兩人一言不發，一左一右，氣氛有些尷尬。我忐忑不安的走著，還是她先打破了寂靜：＂這次為什么是這樣的成績？＂＂我怎么會知道？＂我說的有些犟嘴，夾雜著怨意。
“你知道嗎？一場考試不是去決定你的命運，而是讓你體會一次什么叫全力以赴！你自問一遍，你真的全力以赴了嗎？只要人想做一件事，并為之努力，沒有什么做不到的！”我有些心虛地扭過頭去，＂給你講講我的`故事吧，我小時候沒有這么優越的環境，拼父母我無法獲勝，我深知只有努力學習才能改變命運！我自己一人在房間里摸索著方法，攻克一本本書，在題海中苦苦掙扎，真正的全力以赴后，我才坐上了現在的職位，社會就是這樣，一分付出一分收獲＂我第一次看到媽媽這么激動，甚至她的眼中有淚花閃過，她使我知道我一定要全力以赴，以前的我太自由散漫了，頓悟！
媽媽，你是我的指南針，你是我的燈塔，重新認識你的感覺真好！秋起，有微風滑過的清香，有樹葉掉落的聲響，我的心中，涌來陣陣暖意。
我認識她作文2
其實,我并不認識她......
絲絲小雨,如乳汁滴滴,飄飄揚揚地揮灑著......往事像電影一樣,一幕幕地展現在眼前.同樣是一個柔情的下雨天;同樣是一場粉絲般的小雨;同樣是......然而,那天卻還有一個太小陽,閃爍出溫暖的光芒,照得人心暖洋洋......
是啊,那天下著蒙蒙細雨,我冒著小雨,騎著自行車,車上放著一大袋沉甸甸的紐扣,那是病中的媽媽讓我交給一位叔叔的,所以,我對這充滿了責任心.而且,半路上也是那么的"一帆風順".正在我輕松地唱起歌來的時候,忽然眼前出現了一塊大石頭----于是,悲慘的遭遇落在了我的身上----自行車與石頭"擦肩而過",緊接著的是車子猛然向前一顛,我狠狠地摔在了地上,紐扣也"嘩"地灑了一地......
我急得直揉眼睛."大姐姐,我來幫你."這娓娓的話語,像涓涓清泉潺潺地流淌.我抬頭一瞧,原來是一位十來歲的`小姑娘,她秀眉秀眼,水晶般的大眼睛蘊含著她那純真的心靈,齊頸的短發梳成兩個小辮子,格外可愛.她調皮地沖我一笑,便利索地扶起我與自行車,我真不知道說什么好,一個比我還小的姑娘竟然會做出一件出乎我預料的事情......她并沒有就此"罷休",彎下腰,撿起紐扣來,我呆了一會兒,馬上也"開動"了.在我們的共同努力下,紐扣寶寶們又回到了"家".我以為她會向我告別,沒想到----"姐姐,你看,自行車的輪胎都破了,我們倆一起推吧!""啊?......哦,太謝謝你了!"于是,我們一邊吆喝一邊推起了自行車......
"瞧,這對姐妹多團結啊!"路上的行人指著我們說著.我和小姑娘都笑了,他們哪知道,我根本就與她"素不相識"......
我認識她作文3
剛領完通知書，老媽便幫我打聽暑假的報名表，讓我去學習作文。
我明知老媽是為了我好，可還是有些悶悶不樂，因為我想和同學們開開心地玩耍。
“寶貝，你去陳老師那兒學作文，好嗎？”老媽問我。可沒等我回答，老媽又說：“你星期一到星期五去學舞蹈，星期天去學作文。好吧？”我皺了皺眉頭，心想：這下玩的時間都沒有了！老媽看我不樂意，臉色立刻由“晴”轉“陰”，她吼了一聲：“不樂意也得去！”唉，大人就是這樣，不尊重孩子的選擇。
可在舞蹈班上認識了她，讓我改變了我的看法。
她是個胖胖的女孩，比我大一歲。個子高高的'，圓圓的臉上，掛著一副眼鏡，整天都是一副笑的樣子。
她的性格很開朗。在舞蹈班上總嘻嘻哈哈的。一次，我們學了一個基本動作，老師要我們一個一個過關。輪到她時，因為動作不標準，被老師留下來重練。等到所有的同學都過關后，她又在老師面前練了一遍，練完，她又咧出牙齒笑了起來，邊笑邊說：“耶，過關了！”可老師板著臉又叫她練一遍，沒辦法，她又練了一遍。練完還很開心的樣子，如果是我，我可能眼淚都充滿了眼眶了呢！
平時，她很大方，有東西總大家一起分享；大大咧咧咧的她成了班里的開心果……也是她，讓我喜歡上了舞蹈課。
認識她，使我的生活更充實。希望通過認識她，我也能有所改變，變得更開朗，更活潑。
評：1、一看卷面，老師寫字都不敢隨便了！2、寫人，語言、動作、表情都生動、形象，很好地表現了人物的身份和內心世界；寫事，條理、清晰、生動。3、很會觀察人哦！
我認識她作文4
其實，我并不認識她絲絲小雨，如乳汁滴滴，飄飄揚揚地揮灑著。往事像電影一樣，一幕幕地展現在眼前。同樣是一個柔情的下雨天;同樣是一場粉絲般的小雨;同樣是......然而，那天卻還有一個太小陽，閃爍出溫暖的光芒，照得人心暖洋洋。是啊，那天下著蒙蒙細雨，我冒著小雨，騎著自行車，車上放著一大袋沉甸甸的紐扣，那是病中的媽媽讓我交給一位叔叔的，所以，我對這充滿了責任心。而且，半路上也是那么的"一帆風順"。
正在我輕松地唱起歌來的時候，忽然眼前出現了一塊大石頭，于是，悲慘的遭遇落在了我的身上，自行車與石頭"擦肩而過"，緊接著的是車子猛然向前一顛，我狠狠地摔在了地上，紐扣也"嘩"地灑了一地......我急得直揉眼睛。"大姐姐，我來幫你。"這娓娓的話語，像涓涓清泉潺潺地流淌。我抬頭一瞧，原來是一位十來歲的小姑娘，她秀眉秀眼，水晶般的大眼睛蘊含著她那純真的心靈，齊頸的`短發梳成兩個小辮子，格外可愛。她調皮地沖我一笑，便利索地扶起我與自行車，我真不知道說什么好，一個比我還小的姑娘竟然會做出一件出乎我預料的事情。她并沒有就此"罷休"，彎下腰，撿起紐扣來，我呆了一會兒，馬上也"開動"了。在我們的共同努力下，紐扣寶寶們又回到了"家"。我以為她會向我告別，沒想到----"姐姐，你看，自行車的輪胎都破了，我們倆一起推吧!""啊？。哦，太謝謝你了!"于是，我們一邊吆喝一邊推起了自行車......"瞧，這對姐妹多團結啊!"路上的行人指著我們說著。我和小姑娘都笑了，他們哪知道，我根本就與她"素不相識"。
我認識她作文5
絲絲小雨，如乳汁滴滴，飄飄揚揚地揮灑著……往事像電影一樣，一幕幕地展現在眼前。同樣是一個柔情的下雨天;同樣是一場粉絲般的小雨;同樣是……然而，那天卻還有一個太小陽，閃爍出溫暖的光芒，照得人心暖洋洋……
是啊，那天下著蒙蒙細雨，我冒著小雨，騎著自行車，車上放著一大袋沉甸甸的紐扣，那是病中的媽媽讓我交給一位叔叔的，所以，我對這充滿了責任心。而且，半路上也是那么的"一帆風順"。正在我輕松地唱起歌來的時候，忽然眼前出現了一塊大石頭——于是，悲慘的遭遇落在了我的身上——自行車與石頭"擦肩而過"，緊接著的是車子猛然向前一顛，我狠狠地摔在了地上，紐扣也"嘩"地灑了一地……
我急得直揉眼睛。"大姐姐，我來幫你。"這娓娓的話語，像涓涓清泉潺潺地流淌。我抬頭一瞧，原來是一位十來歲的小姑娘，她秀眉秀眼，水晶般的大眼睛蘊含著她那純真的.心靈，齊頸的短發梳成兩個小辮子，格外可愛。她調皮地沖我一笑，便利索地扶起我與自行車，我真不知道說什么好，一個比我還小的姑娘竟然會做出一件出乎我預料的事情……她并沒有就此"罷休"，彎下腰，撿起紐扣來，我呆了一會兒，馬上也"開動"了。在我們的共同努力下，紐扣寶寶們又回到了"家"。我以為她會向我告別，沒想到——"姐姐，你看，自行車的輪胎都破了，我們倆一起推吧！""啊?……哦，太謝謝你了！"于是，我們一邊吆喝一邊推起了自行車……
"瞧，這對姐妹多團結啊！"路上的行人指著我們說著。我和小姑娘都笑了，他們哪知道，我根本就與她"素不相識"。
我認識她作文6
她和我同班五年，是我最敬佩的人。
她相貌平平，一頭黑發束成馬尾，一雙眼睛雖小，卻炯炯有神。
在班里，她的性格很是內向，總是不愿與同學交朋友，甚至有時一句話都不說。老師讓她回答問題時，她總是回答不出來，也不知是不是因為緊張。所以，我有時會有點討厭她，因為我們是一個組的，覺得她連這么簡單的題目都不會，可真給我們組丟臉。
可是，有兩件事卻使我徹底對她改變了態度。
那天下課，與往常一樣，許多同學在教室里的桌椅間追逐奔跑，一不留神就撞歪了桌子，碰翻了凳子，甚至還踢翻了垃圾桶！地上到處都是垃圾，空氣中也彌漫著一股難聞的.臭味，可同學們卻都像沒有看到一樣，寧愿聞著難聞的惡臭也沒有一個人愿意站出來處理垃圾。快上課時，同學們都各歸本位，她卻離開了座位，將垃圾一個個撿進了垃圾桶，教室里的空氣又變得清新了。
記得還有一次，可能是因為她坐的凳子上面的釘子冒出來了，她從家里帶來了一個小錘子，利用大課間的時間把那個小釘子給釘回去了。釘完之后，只看她抬頭掃視了一下教室里面所有的凳子，然后悄悄地給她的同桌釘了下，又走到了別的幾個人的課桌下把他們的凳子也給釘了一下，我的凳子也被她釘好了。雖然很普通的動作，可能在她看來也只是順便一下的事情，但不少同學都看在了眼里。我也對她充滿了感激，因為這個凳子總是把褲子勾破了，記得有一次穿的新褲子也被勾破了，還被媽媽揍了。她不止一次讓我帶個小錘去把凳子錘一下，可我卻嫌難看，一直沒去做。看到這一幕，我也漸漸地對她感覺到了敬佩。
從那之后，許多同學都會主動找她玩，交朋友，她也變得開朗起來。當然，我也和她成為了好朋友。
我的思想慢慢地開始轉變，我想，每個人都有自己的長處與短處，每一個人不可能都成為學霸，但思想行為只要成為心靈的學霸，也同樣會讓人生綻放異彩！
我認識她作文7
總有一方天地，是為了愛開辟；總有一句歌詞，是為了愛詮釋；總有一滴眼淚，是為了生命放肆；總有一顆心，是為了我不離不棄。
——題記
三月伴桃花，碎雨細打窗。我坐在四周充斥著消毒水氣味的白色病房里，嫻熟的剝著瓜子。從未有過這樣的寧靜，兩顆心平穩的跳動，兩個人淺淺的呼吸。她仰望著那塊映著她憔悴面容的擦得蹭涼的天花板，嘴巴張開著似乎在說些什么，待我想過去把剝好的瓜子放在她手里時，她卻急匆匆的移開了她的目光。她的眼神慌亂的四處張望著，兩只手也不知所措的胡亂擺弄著，像是一個犯了錯害怕被老師懲罰的學生。
我把瓜子放在桌子上，然后挪動著沉重的步子來到她的病床前，我去握她的手，她先是抽搐了一下，然后接著便完全適應了我手心的溫度。”……媽……“我廢了好大的勁兒才從口中硬擠出一個字兒。”哎，妮兒……“她閃躲的眼神終于平靜下來。我伸手去撫她的臉，竟想不到她的臉干得像枯草一般，眼睛里泛紅的血絲把她襯托得越發蕭條。我的眼眶一熱，手便顫抖起來。
”妮兒，把鏡子拿來，給媽梳個最好看的發型吧。也讓俺閨女瞧瞧，她媽媽有多好看哩！“她的臉上終于有了一絲生氣，眼睛瞇成了一條縫。我轉身，用袖子拭去淚，拿起桌子上的鏡子和梳子，還有前幾年就給她的一個頭繩。
我輕輕的.撫弄著她的頭發，一縷密集的銀絲刺入我的眼睛，也扎進她的心里。她嘆了一口氣，說：”人畢竟老啦，病也就多啦。不知道哪天就見不著你啦，你可得抓緊時間孝順我呀。“我沒說話，卡在了喉嚨。
直到此刻才發現，我竟從來沒有認識過她。
此生，我希望和我白首不分離的人是你。媽，好好活著。
只見她手中的鏡子滑落在被子上，我便放下手中的梳子，將她的頭輕輕放在枕頭上，轉身又剝起了瓜子。
我認識她作文8
她的愛是無聲的。
——題記
今天早上，我們學校組織開展一場家長會，孩子也要參加。
本來，氣氛是很好的，但被我打破了。
剛吃完早餐，準備好東西，媽媽面帶笑容地對我說：“你等會在車上記得看書啊！”
“啊？沒有書看。”我回答道。
媽媽聽到后，笑容漸漸凝固，轉換為憤怒。
“沒有書？讓你看到《湘行散記》，看完沒？說話不用腦子的啊，不想讀書就別去讀了，教你如何珍惜時間還不學，實在不行就別去讀書了！”媽媽氣憤地說到。
“我……”我頓時啞口無言。
在車上，媽媽又嘮叨了我一路。爸爸把我和媽媽送到了學校對面。一下車，為了躲避媽媽的嘮叨，我直奔學校，心里滿是對她的不滿。
我跑到操場，找到位置坐下，心想：一天到晚就只曉得罵我，一言不合就打人，沒病都要被逼出心理病來。
過了良久，媽媽找到了我，坐到我邊上，兩人一言不發，氣氛壓抑。
家長會開始，前半部分是聽一個講座，關于“愛”的講座。
那位特邀老師在主席臺上，他問我們：“你知道你父母的生日嗎？”“你關心過體諒過父母嗎？”
我漸漸低下頭，我有關心過媽媽嗎？她所做的一切，不都是為了我嗎？
那位特邀老師又說：“無論以后發生了什么，父母永遠都是站在你這邊的，他們為了你們甚至可以放棄生命。”
我看了看媽媽，看到她聽著聽著就紅了眼眶，她似乎也深有感觸。平時堅強的她，在我面前一直都是一個女強人的她，上得刀山下得火海的她，竟哭了。
到了家長與孩子面對面交流時，媽媽看著我，紅著眼對我說：“我知道你心里對我有怨，媽媽也有不對，以后，我們多交流，媽媽再也不和你發脾氣。我們一起改變，好嗎？”
我頓時淚崩了，看著媽媽這樣，與我曾經認識的她完全不以言個，她的'愛一直在付出，只是表達方式不一樣。
我也下定決心，一定要改變，我不能讓媽媽再為我失望了。
她的愛一直在，她的軟弱從不在我眼前，她的改變讓我重新認識她。
我認識她作文9
我的朋友很多，但給我印象深刻的不多，而她——我的同桌，留給我的印象卻像刀刻的一樣。因為她從一個黑暗中走出來的（她的學習成績原來是個位數的）。她找到了一半的光明了，（她對學習有了信心了，再說她有一雙勤勞的手，愛助人的心。）將來她會變成一只美麗的“天鵝”。
她如今已是個聰明人了。從她寫作那天起，更是讓我對她佩服了。
有一次，徐老師給我們布置作業，回家寫一篇隨筆，關于四川大地震的。我對她說：“你會寫嗎？”我還沒等她說，就急著說：“這可把你給難住了吧，我可是很會寫的，我保證到家后，一展筆就是一篇長篇大作，明天來準把你嚇住。”
說好話后，我有點后悔了，她可是我的朋友呀，我卻這樣譏諷她。可她像沒事似的，對我說：“我會寫的，我還會寫得很好呢。”“是嗎？那我們明天比試一下，看誰寫得好，能讓老師讀出來。”“好的，我不會輸給你的。”最后一句話是那么堅定，那么有力。
第二天，我拿著我的“長篇大作”給她看。她說：“哇！這么長呀。我寫得很短的，還沒有你寫得好！”我一聽這話得意洋洋的。我神氣地說：“你也不看我是誰。”“對哦！唉。”當我翻開她的隨筆本時，看到了幾行火紅的大字：火熱的心！心里哭了，眼睛紅了，眼淚流下來了，頭低下來了。我的心跳得非常快，那哪里是短短的字呀，分明是在用心訴說呀。我知道這是她內心的表達，這是她內心的感受。我佩服她一只丑小鴨竟然能寫出那么讓人感動的話語。我佩服我佩服了。她可是連漢字也認識不了幾個的`人呀，可這隨筆告訴我，她不認識字，但她更會用心來寫。現在我稱她為白天鵝了，因為她的文美，人美。
下午上課的時候，老師也發現了，在課堂上讀了她的文章。我的倒沒有讀出來。我趕緊向我的同桌表示祝賀，并讓她原諒我昨天的猖狂。“沒關系沒關系”她笑嘻嘻地對我說。
從那天起，我認識一個聰明善良的她。
我認識她作文10
新學期的到來，也給我們班帶來了一位新同學—沈嘉怡。
她剛踏入學校，身后就帶有“大姐大”的氣質，耳垂上帶著耳環，臉上有些許小痘痘，提著書包，靠著墻，給人一種“不良少女”的形象。剛見到她我不禁皺眉，同學們也在背后竊竊私語。
只見她走進教室，環顧四周，臉上露出不屑的表情。這讓我們全班都十分反感，這人怎么回事？在全班同學們都在動身打掃衛生時，只有她坐在座位上像皇上一樣對我們指指點點。“誒！你說她什么意思？有種對學校的'厭惡感。”旁邊的同學撅著嘴，一邊指著她一邊說。“我覺得跟她應該很難相處……”我無奈地回答。是啊！怎么與她相處呢？
在一天中午，我改變了對她的看法。那一天我正準備放學回家，突然有一個人拍了我的肩膀，“嘿！你是馬詩琪吧？”轉過頭一看是沈嘉怡，她臉上泛著笑容，“啊……是我。”但是我既激動又驚訝，因為那是她第一次與我談話。我和她坐在旁邊的奶茶店，只見她握住筆，指著旁邊的數學題說：“教教我這道題吧！”我有些不知所措，開學時的她和現在的她迥然不同。“嗯，你看這個長方形的公式……”我耐心地為她講解，她那雙眼睛好像閃著光，聽著我的思路，又看著題目，時不時看我的眼睛問：“為什么你看見的題和我看見的不樣。”“那是因為你沒有審仔細題目，哈哈……”那一天中午我沒有回家，一直在教她解題，她一直在耐心地聽，奶茶店留下了我們的歡聲笑語。
這就是我們班的新同學沈嘉怡，那一刻我重新認識了她，一個隨和、上進、好學的沈嘉怡。
我認識她作文11
我的媽媽,不算漂亮,可是她很善良,是個標準的賢妻良母.大家都知道水蘿卜,水蘿卜又稱"心里美",而我的媽媽就像"心里美"一樣,外表并不好看,可內心卻是那么美。
記得有一次,媽媽在看雜志,忽然聽到貓叫聲：“喵——喵——”媽媽走到窗邊上下打量了一會兒，看到一只小貓在四樓窗戶旁的臺子上蹲著。也許是害怕，也許是餓了，小貓很可憐地一直“喵喵”叫著。媽媽看到這一幕心都提到嗓子眼了，她怕小貓萬一不小心掉下去，那可就糟了。媽媽眉頭緊鎖，焦急地想著解救小貓的辦法。突然她看到了裝牛奶的箱子，靈機一動，找來一根繩子，在奶箱上捅了兩個洞，把繩子穿過洞眼兒系好。又在冰箱里找了根香腸掰碎了放在箱子里。媽媽幾步跑到窗戶邊，把奶箱順著窗邊放下去。我也自覺地加入了“救助”小貓的行列。媽媽邊放手中的繩子邊說：“貓咪，不要害怕，這就來救你。”小貓先看了看箱子里的.香腸，又聞了聞。試探著把腿放在箱子里，媽媽心急地狠勁一拽，小貓一下跳出箱子，再也不接近箱子了。媽媽很著急，把我爸爸叫來了。媽媽說：“她爸，你高，手又長，你探出身子看能不能把小貓包上來。”爸爸說：“試試吧。”經過全家人的努力終于把小貓救上來了。媽媽立刻抱著小貓去洗澡，洗完吹干后，“哇”一個和剛才不同的小貓出現在我們眼前，媽媽端來牛奶喂小貓，小貓立刻喵喵舔食著。“它真是餓壞了。”媽媽心疼地撫摸著小貓說。媽媽又說她要收留這只小貓問爸爸的意見，面對這一切我的爸爸又能說什么呢？從此，小貓就在我家安家落戶了。在媽媽的精心呵護下，它現在已健康成長為一只威武的大貓了。
這就是我眼中的她——我善良的媽媽。
我認識她作文12
風不停地在室內激烈地回蕩著，她舉起雙手威武地站在講臺上高聲喊道：“就算為了你們，我也拼了。”讓人熱血沸騰……
窗臺上的盆栽一個接兩個地爬上防護欄，吐出了新芽，外邊雖然下著小雨，里邊卻是一片悶熱。她幾步跨上講臺，面孔暗沉，焦急的眼定格在我們臉上。
“同學們，時間不多了。”那聲音似被風蝕雨浸般艱難地爬出來。她清了清嗓子，端起杯口氤氳著熱氣的茶杯聞了聞，好似那茶的熱氣能給予她安靜、溫暖與放松。隨后我聽到茶水在她的喉嚨打轉的聲音，她眷戀地放下杯子，合上蓋子。向還在嬉戲的同學無力而責備地大吼了一聲，“已打了上課鈴了，你聽見了嗎？”同學們才慢悠悠地回到自己那仿佛上了釘子的座位上。
“在期末的沖刺階段，每一位老師都在竭盡全力、分秒必爭，以期望你們打牢基礎，你們怎么就不長進呢？”這時臺上的同學忽然把前臺燈打開了，我雖然說是坐在最后一排，但那風中亂舞的銀白銀白的頭發，爬滿了她整個后腦勺，余光，瞧見了許多同學的慚愧。她像一把燃燒的火炬，言辭激烈，讓同學們的血液沸騰起來。是啊，一個老師都尚且為我們這般著想，我們又有什么資格什么權利，放棄她們用青春換來的.努力？
她高站在講臺上，雙手高高托起，風殘酷地攻擊，可她眼神堅定，像站在山之巔的勇士向所有群峰吶喊：“就算為了你們，我也拼了。”
頓時，教室里鴉雀無聲……那一刻我才明白，原來她不僅是一名教師，她還被稱為“責任”，她為責任而奮斗，為責任而拋棄玩游的青春，為責任而奔波，為責任而放棄愛好，只是為了我們口中的一聲親切的“老師”。她不是她，而是他們。他們不希望有太多回報，只希望我們都能交上一份滿意的答卷。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，那句話，時刻都讓我謹記著，她不僅是位老師，她的身上還閃著責任的光輝。
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