我喜歡科學課作文合集（4篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我喜歡科學課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡科學課作文1
三年級開始，就有了科學課。沒想到，科學課一出現，我就喜歡上了它。
科學第一節課，來到了實驗室，我一進去，目光就被這些磁鐵一樣的實驗器材給吸引住了：呀，這兒有個彈簧測力計，這兒有個馬達，這兒有個放大鏡……看得我眼花繚亂，心想：科學肯定是個很好玩的“東西。”看到這些新奇的器材，我真想一個個玩過去。
盼望著，盼望著，錢老師來了，實驗的腳步近了。錢老師不停地指揮我們拿材料、做器材、組裝工具盒。這時啊，有修理天賦的我，可高興啦！忙這忙那，不亦樂乎，幫助一個又一個同學做成了實驗器材。終于找到一個拿手的科目啦！我暗喜道。
當然，能喜歡上科學課，也少不了老師的教學風格啊。我們的科學錢老師，一張帥氣的國字臉，小小的眼睛卻閃爍著智慧的光芒。但人不可貌相，錢老師是一個幽默的人，這才是我喜歡他的.主要原因。看，錢老師教我們杠桿的優缺點，不是死板的“力臂=物體到支點的長度×物體重量“。
對我來說，科學，就是一門讓我幽默，并找到自己天賦的學科。
我喜歡科學課作文2
我們的課有很多，其中我最喜歡上的是科學課。
有一次老師一進教室，原本吵鬧的.教室一下子安靜下來。老師走進教室里大聲地說:“同學們，這一節課老師會帶著大家一起觀察毛毛蟲。”大家都打了一個冷戰，特別是女生臉都綠了，教室里竊竊私語。老師又說:“不過，女生們可以在邊上看男生捉毛毛蟲。”女生們這才平靜下來，分開在男生小組里。要找的毛毛蟲都各不相同，我們男生帶著挑戰的心態出發了。
我先來到花壇邊找。我們找來找去找了好久，只聽一聲“找到了！找到了！”第一組找到了一只毛毛蟲，第一組的組長要用手拿，老師連忙說:“千萬不要用手拿它，它有毒，小心刺你。”大家一聽，都問老師：“那我們怎么拿走毛毛蟲呢？”老師說:“我們可以拿兩個小木棒把他弄到盒子里。”說著，老師像變戲法一樣，從口袋里拿出兩個小棒，遞給那個同學，那個同學小心翼翼地把毛毛蟲夾到盒子里。
我們又去了小花園里，我找了好久，沒有看到毛毛蟲的蹤影。嘿，校園里的園丁對樹啊花啊管理得太好了，毛毛蟲沒有了容身之地。老師說：“時間到了。”我們回到了教室。雖然我沒找到毛毛蟲，但是我明白了怎樣抓毛毛蟲。
我喜歡上科學課,科學課帶給我快樂。
我喜歡科學課作文3
有人最喜歡充滿知識的語文課，有人最喜歡快樂而又有趣的音樂課，有人最喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術課可我最喜歡那堂科學課。
開始上課了，老師指著教室角落上那個并不起眼的水盆，說：“今天我們要做關于探索土地被侵的'實驗，首先”李老師說完注意事項，我們便開始做實驗了。
我們各自拿出了自己的水槽。我們做的是關于植被覆蓋對土地侵蝕的影響實驗。我們把一塊草皮蓋在一堆傾斜的小山坡上，我們準備了一個大塑料桶，把桶蓋扎上許多小孔，桶里倒滿了水，先把桶蓋擰緊，再把桶倒撐在支架上，立刻人工降雨就形成了。很快，那個沒有草皮的“山坡”開始有了山體滑坡，有的泥沙隨著水流漏到小孔里，滴在了底下的水盆里。正當我們準備記錄現象的時候，有一個同學突然發現，在底下那個水盆里竟然出現了一個“小島”，那是一個用泥沙形成的隆起的小島，我們很疑惑不解，于是我們去請教科學老師，科學老師說：“這其實是水流所帶下來的泥沙形成的。”當水流下來時，泥沙順著水流再沉淀在水盆上，便形成這樣一座小島”，哦！我們恍然大悟。
這節科學課真是太有趣了，這節課使我深深地愛上了科學，我想去探索更多有趣的科學現象，長大了爭取做一名科學家。
我喜歡科學課作文4
學校的課我最喜歡科學課。因為科學課很有趣。老師上課喜歡開玩笑。所以覺得上科學課很好玩！
有一次，老師教我們學習種豆子豆芽。種豆子可沒那么簡單，科學老師只把豆子發給了做事認真的同學。我的任務是種一顆綠豆，老師說三天后發芽，如果沒有發芽那么說明你的綠豆有問題或者是其他各種原因。幾天后，我種下的綠豆真的發芽了，真好玩！
還有一次，老師要我們養蠶。老師布置的作業是一邊養蠶并且觀察它們每天在做什么？經過仔細觀察，我發現，蠶的工作就是吃，早上吃，下午吃，晚上還是吃，張開眼睛吃，閉上眼睛也是吃，幾片桑葉鋪上去，一會兒就吃光了。一天到晚都要吃個不停，等它不吃的時候就開始吐絲，吐絲的過程很慢，最后還會織出一只潔白的`繭。養蠶，可以觀察，學到知識。真有趣。
科學課，可以學到大自然的東西。這就是我喜歡的原因。
我要好好學習科學，以后當科學家！
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