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琴聲悠揚(yáng)作文10篇（薦）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的琴聲悠揚(yáng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
琴聲悠揚(yáng)作文1
閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我常坐在鋼琴旁彈上幾支小曲，聽(tīng)著流水般的音樂(lè)從指間瀉出，余音不絕，沉醉其中……“做一件事最重要的是學(xué)會(huì)享受。”讓我明白這一點(diǎn)的，是我的外婆。
小時(shí)候，為了給我培養(yǎng)一點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞，父母親送我去學(xué)琴，一連幾年，風(fēng)雨無(wú)阻。但是我并不喜歡練琴，堅(jiān)信這“討人厭的家伙”占據(jù)了我的童年，使我喪失了玩耍的機(jī)會(huì)。練琴時(shí)也總是三心二意，使得好好的一首曲子被我彈得面目全非，四分五裂，聞?wù)咭脖瘋?/p>
在一次偶然的機(jī)會(huì)里，我發(fā)現(xiàn)外婆也彈琴。面對(duì)著琴鍵，她可不像我那樣苦大仇深。她細(xì)瞇著眼睛，微昂著頭，嘴角上翹，還哼著小曲，臉上的皺紋柔軟得就像花開(kāi)一般。十根不太靈活的指下，流淌出一串串音符。外婆整個(gè)人都沉浸在音樂(lè)的世界里。陽(yáng)光偷偷地灑進(jìn)來(lái)，更增添了幾分暖意。那首曲子并不很難，但看著外婆那享受的模樣，我竟鬼使神差地覺(jué)得練琴也是一件有趣的事，自己的心也有些蠢蠢欲動(dòng)了。“我這是怎么了？”我問(wèn)外婆。“這是你感到了音樂(lè)的美妙，音樂(lè)的靈魂了呀！”她笑著回答。“你看，練琴并沒(méi)有你想象中那么可怕，它同樣能令人沉醉。只要你痛痛快快地把自己交給音樂(lè)，就能享受它，擁有快樂(lè)。就像你玩耍時(shí)那樣，不去想別的，快樂(lè)就在不知不覺(jué)時(shí)來(lái)到你身邊了。多美妙的.事情喲！”
說(shuō)罷，外婆又回到她的音樂(lè)世界去了，還是那享受的模樣，那簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，卻足以讓她快樂(lè)。我安靜地聽(tīng)了一個(gè)下午，聽(tīng)那些“討厭家伙”的聲音，第一次發(fā)現(xiàn)它們的聲音原來(lái)是這樣歡快，這樣融洽，叫人甜到心里去。啊！這就是外婆所說(shuō)的快樂(lè)嗎！
回到家中，我像變了一個(gè)人似的認(rèn)真練琴，靜靜地體會(huì)音樂(lè)中的喜怒哀樂(lè)。父母夸獎(jiǎng)我，但最讓我高興的還是這享受音樂(lè)的過(guò)程，遠(yuǎn)不是一句喜歡就可以包含的。
一切都是由心態(tài)決定的。學(xué)會(huì)享受，琴聲響，心悠揚(yáng)。
琴聲悠揚(yáng)作文2
那是母親朋友送的兩張音樂(lè)會(huì)門票。
我本不想去，但拗不過(guò)母親的再三請(qǐng)求，便與母親同去了。
來(lái)到會(huì)場(chǎng)，便看見(jiàn)了臺(tái)上锃亮的樂(lè)器。很快，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。一位身材曼妙的女子緩緩地走到舞臺(tái)中央，鞠躬后，走到琴旁。只見(jiàn)她坐下后，直了直身子，雙手放在琴鍵上，很快，便舞動(dòng)起來(lái)。頓時(shí)，琴聲如泉水般，叮咚叮咚——流進(jìn)了心底。本是心浮氣躁的我很快就平靜了下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地看著那一雙巧手在琴鍵上飛舞、疾馳。
回去后，我便向母親提出要學(xué)鋼琴的想法。她滿臉狐疑地打量著我，問(wèn)：“一個(gè)男孩子為什么要學(xué)鋼琴？”我沒(méi)說(shuō)話，但母親還是答應(yīng)了。
于是，我便踏上了學(xué)鋼琴之旅。
我看著老師把手放在鋼琴上，指尖好似飛速地劃過(guò)一道光，在琴鍵間飛舞，一切都如探囊取物般簡(jiǎn)單。琴聲似涓涓細(xì)流，又似婉轉(zhuǎn)鳥(niǎo)鳴，帶我來(lái)到了一個(gè)美妙的天地。我沉醉于此，暗下決心一定要學(xué)好鋼琴。
就這樣練著練著，那天，老師突然給我報(bào)了一場(chǎng)重大的賽事。那時(shí)，我才剛過(guò)四級(jí)，本已打算放棄不學(xué)了。因?yàn)樯狭顺踔校瑢W(xué)業(yè)變得日漸繁忙，為了專心學(xué)習(xí)，我由原來(lái)的每天一練，變成了每周一練，有時(shí)甚至還缺席。我的手指漸漸生疏，而離比賽那天僅有一個(gè)星期……
長(zhǎng)夜漫漫，望著窗外的黑夜，我無(wú)奈又無(wú)助，但事已至此，母親勸慰我，盡力就好。我只能重拾信心，打開(kāi)塵封已久的鋼琴，翻出那張破舊不堪的琴譜，在琴鍵上斷斷續(xù)續(xù)地練了起來(lái)。起初很難，但很快，那熟悉的音符好似深入骨髓，我越發(fā)地熟練起來(lái)，指尖在琴鍵飛舞著，終于，一氣呵成！潔白的月光伴著柔和的音調(diào)溜進(jìn)了我的'房間，它好似成了我的聽(tīng)眾。窗外，星光閃爍，我望著眼前的琴譜，信心倍增，手指與琴鍵愈發(fā)地貼合，指法也愈發(fā)的熟練……
到了比賽那天，我雖然很緊張，但經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的刻苦訓(xùn)練，內(nèi)心終于有了些底氣。我走在臺(tái)上，神色自若地坐下，手指輕快地在琴鍵上飛舞著。
雖然，我沒(méi)有拿到第一名，但走出會(huì)場(chǎng)，我很滿足。
又是一日旭日東升時(shí)，溫暖的陽(yáng)光迎面而來(lái)，房間仿佛鋪上了一層輕紗，我翻出琴譜，拾起自己的夢(mèng)想奮起前行。
琴聲悠揚(yáng)作文3
拋開(kāi)書(shū)山題海重壓的繁忙學(xué)習(xí)生活，我想擁有一片藍(lán)天，一片沃土，一個(gè)樂(lè)園，一個(gè)心靈深處自在舒適的花園。在花園深處，在云朵身后，我最希望，傳來(lái)的是一陣陣優(yōu)美的小提琴聲……
我和小提琴?gòu)囊婚_(kāi)始就結(jié)下了不解之緣。當(dāng)我還在媽媽肚子里時(shí)，媽媽便非常喜歡聽(tīng)優(yōu)美的小提琴曲。也許是胎教的力量，在肚子里的我便受到了熏陶，從此愛(ài)上了小提琴。
從9歲開(kāi)始學(xué)小提琴起，它便逐漸成了我的業(yè)余愛(ài)好。剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我興趣盎然，每天都堅(jiān)持在家里練琴。高漲的熱情讓我學(xué)起來(lái)十分賣力，才學(xué)了三四個(gè)月，就趕上人家學(xué)了一年的同學(xué)。老師直夸我拉得好，我越拉越來(lái)勁兒，每天拿著小提琴可真是愛(ài)不釋手。
老師見(jiàn)我這么認(rèn)真，又很有天賦，便想讓我走上專業(yè)小提琴這條道路。我和家人也十分同意。于是漸漸地，我學(xué)的曲子越來(lái)越難，學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越重。在夏天時(shí)，手臂勒出一道道火辣辣的紅印，汗水不停地往下淌；在冬天時(shí)，手臂長(zhǎng)期固定著姿勢(shì)又酸又痛，天氣冷的時(shí)候手指的.麻木了。遇到這些困難我也想過(guò)放棄，但總有一個(gè)聲音在我心靈深處鼓勵(lì)我：“堅(jiān)持住，不能輕易放棄！”我只好忍著痛，繼續(xù)練下去。
就這樣，我的琴技在不斷地提高。在一次次的比賽、文藝匯演中，我都取得了好成績(jī)。一個(gè)月前，我準(zhǔn)備考小提琴8級(jí)，考試的曲子難極了！我一個(gè)音符一個(gè)音符的鉆研，一個(gè)耙位一個(gè)耙位的檢查，在反復(fù)的研究和辛苦的練習(xí)中，終于把它成功拿下。這一刻，成就感與滿足感包圍著我，我又開(kāi)始像以前一樣對(duì)小提琴愛(ài)不釋手了。最后，我成功的通過(guò)了小提琴8級(jí)！老師的夸獎(jiǎng)，家人的鼓勵(lì)，考級(jí)證書(shū)上大大的“小提琴八級(jí)通過(guò)”，都是鼓舞我拉琴的無(wú)限動(dòng)力！當(dāng)我煩惱時(shí)，我拉上一曲；當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)太重時(shí)，我再拉上一曲，所有的煩惱便會(huì)煙消云散，我浮躁的心立刻會(huì)平靜下來(lái)。我陡然發(fā)現(xiàn)，小提琴已經(jīng)成了我生命中無(wú)法割舍的一部分了。
每當(dāng)放學(xué)回家時(shí)，我總是習(xí)慣性的拿起小提琴拉一首曲子，那悠揚(yáng)的琴聲隨著我的思緒一起，飄向遠(yuǎn)方……
琴聲悠揚(yáng)作文4
我身邊有許多好老師，他們的精神深深地打動(dòng)了我，激勵(lì)著我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力向前。我們的音樂(lè)老師劉老師就是其中的一位。
一天下午，我放學(xué)后來(lái)到辦公室寫作業(yè)，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)形體室里傳出“叮叮咚咚”的聲音，那是鋼琴?gòu)椬喑龅拿烂顦?lè)音。我起初無(wú)法靜聽(tīng)音樂(lè)，但音樂(lè)的旋律是那樣美，我不由自主地沉浸到音樂(lè)中去：像流水穿過(guò)小橋，流過(guò)樹(shù)林，流淌進(jìn)夕陽(yáng)的余暉……我聽(tīng)得沉醉了，又十分納悶：“是誰(shuí)在形體室里彈琴？”從此以后，當(dāng)我每天放學(xué)來(lái)到辦公室，都能聽(tīng)見(jiàn)那既熟悉，又動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我老是在想：“這個(gè)刻苦練琴的人是誰(shuí)呢？”
直到有一天，我在辦公室寫完了作業(yè)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)那動(dòng)聽(tīng)的琴聲，我奔到門前四處張望了一下，發(fā)現(xiàn)走廊上空無(wú)一人，安靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。“哎，彈琴人今天應(yīng)該不會(huì)來(lái)彈琴了吧，這么晚都還沒(méi)來(lái)。”看來(lái)彈琴人沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，我感到十分失望。過(guò)了一會(huì)兒，形體室里傳出了那讓人盼望已久的“叮叮咚咚”聲，聽(tīng)見(jiàn)了美妙動(dòng)聽(tīng)的琴聲，我也不禁對(duì)那個(gè)堅(jiān)持不懈彈琴的人贊嘆道：“就算事情再多，時(shí)間再晚也要堅(jiān)持練琴，你真是好樣的，我也要向你學(xué)習(xí)！”在贊揚(yáng)彈琴人的時(shí)候，我也心生疑惑：“這個(gè)彈琴人到底是誰(shuí)呢？”
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我遇見(jiàn)了那個(gè)鍥而不舍練琴的人。那天，優(yōu)美的琴聲停下，我正好看見(jiàn)一個(gè)背影從形體室里走出來(lái)，那人高高瘦瘦，似乎像是劉老師，我追出去時(shí)，正好看見(jiàn)人影轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，原來(lái)一直在這里練琴的就是我們的音樂(lè)老師——?jiǎng)澆爬蠋煛Ｒ粫r(shí)間，我覺(jué)得劉老師特別高大，劉老師用行動(dòng)教育了我。悠揚(yáng)的琴聲陪伴了我?guī)资畟�(gè)下午，不僅讓我靜心學(xué)習(xí)，還讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。在以后的許多日子里，每當(dāng)我想偷懶，眼前就會(huì)浮現(xiàn)劉老師的身影，耳畔就會(huì)回響起那悠揚(yáng)的.琴聲！
老師是花園里辛勤的園丁；老師是春天里和煦的陽(yáng)光；老師還像是奉獻(xiàn)溫暖的火爐。雖然平凡，但老師在用自己的行動(dòng)播撒愛(ài)與希望的種子，守望我們的成長(zhǎng)。我祝福您，劉老師！
琴聲悠揚(yáng)作文5
悠揚(yáng)清脆的琴聲在空中蔓延，一個(gè)個(gè)音符從指尖流淌出，發(fā)出悅耳的聲音。正當(dāng)我沉醉在音樂(lè)的殿堂里時(shí)，連貫而又緊湊的音符使我有些跟不上節(jié)奏，吃力地看著那一個(gè)個(gè)黑色的小蝌蚪，節(jié)奏越來(lái)越亂，我的思緒也亂了起來(lái)。
雙手頓在半空中，停滯、懈怠、思考，腦海中思緒翻涌，卻不知從何下手。心中急促不安，便從頭再來(lái)。可是，一到這個(gè)密集的地方，就會(huì)重復(fù)失敗，焦急和恐懼一點(diǎn)一點(diǎn)滲入心中。馬上就要參加比賽了，可是整個(gè)曲子還不能完整地彈下來(lái)，心中嘈雜，甚至想到過(guò)放棄。
第二天，去鋼琴老師家里上課，在彈曲子的時(shí)候，密集的部分總會(huì)節(jié)奏混亂。一首曲子拖拖拉拉的彈了出來(lái)，我心中很不是滋味，感覺(jué)自己在鋼琴的路上停滯前行。一抬頭，對(duì)上了老師慈祥的眼光，本以為老師要批評(píng)我，我沮喪地垂下了頭。而老師卻輕輕地把手放在我的肩上，說(shuō)道：“最快的腳步不是跨越，而是繼續(xù)；最慢的腳步不是小步，而是徘徊。只要你在繼續(xù)前行，也是很大的跨越。音符緊湊密集的那一段，可以慢慢來(lái)，先彈準(zhǔn)每一個(gè)音，最后再加快速度。”
老師的話，溫暖了我的心田。我仿佛穿越了一場(chǎng)時(shí)空隧道，跨越了心中的那份障礙。
在老師的建議下，我看準(zhǔn)了每一個(gè)音符，先是放慢速度，后來(lái)慢慢提速。過(guò)程中，我的手指酸痛難忍，手心里滲出了一層水珠，額頭上布滿了細(xì)密的汗珠，坐久了的身子也有些許僵硬。
最終，也不知在多少次的`嘗試與失敗下，我完整而又連貫地彈出了整首曲子。手指在琴鍵上宛如一個(gè)個(gè)精靈在跳舞，美妙的旋律從指尖瀉出，穿過(guò)我的耳畔，更流淌進(jìn)了我的心中。
一曲終了，失敗、挫折早已走過(guò)，留下的盡是成功與喜悅。可是，每一次成功的背后都充滿了艱辛與挫折。面對(duì)挫折，以前的我會(huì)放棄，而現(xiàn)在的我，會(huì)堅(jiān)持地走下去，就像蘇軾一樣大聲地喊出“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生！”仔細(xì)想想，失敗與成功，挫折與喜悅，人生亦然。
在人生的路途中，最快的腳步是繼續(xù)，最慢的腳步是徘徊，我會(huì)帶著它，在追夢(mèng)的路上琴聲悠揚(yáng)。而它也將伴隨著我，砥礪前行。
琴聲悠揚(yáng)作文6
聽(tīng)，房間里傳出優(yōu)美的鋼琴聲。那是我，在房間里練琴。
在我很小的時(shí)候，看見(jiàn)哥哥每天彈琴，覺(jué)得彈琴一定很好玩、很有趣，便纏著爺爺說(shuō)：“我也要學(xué)彈琴！”可等我真正坐在高高的琴凳后，發(fā)現(xiàn)彈琴根本不像我想的那樣有趣。于是，我打起了退堂鼓，開(kāi)始心不在焉了。接著，我就開(kāi)始哭著、鬧著不想學(xué)彈琴。爺爺卻對(duì)我說(shuō)：“做事一定要持之以恒，不然就會(huì)一事無(wú)成。”雖然我不明白其中的道理，可是望著爺爺那嚴(yán)肅認(rèn)真的表情，我只好硬著頭皮學(xué)了下來(lái)。
那時(shí)，我還很小，爺爺就讓我的小手一手一下跨八個(gè)音，可我最多只能跨七個(gè)音，小手就被撐得生疼。我哭著、退縮著。可爺爺毫不心疼，堅(jiān)持讓我跨八個(gè)音。有時(shí)如果我的姿勢(shì)或手位不正確，爺爺還會(huì)嚴(yán)厲地責(zé)罵我，甚至還打過(guò)我的手，我委屈極了。心想：我再也不想學(xué)了！可是轉(zhuǎn)念又一想：我有一位像老師一樣爺爺教彈琴，不用冒著嚴(yán)寒和酷暑去興趣班，比別人的條件優(yōu)越許多，還有什么理由能不堅(jiān)持呢？爺爺在教我彈琴時(shí)雖然很嚴(yán)厲，可平日里卻對(duì)我很和善，陪我玩撲克、陪我玩游戲。想到這些，我便安心的坐在琴凳上安心的.練了起來(lái)……
從那以后，不論春夏秋冬，我每天午飯后第一件事就是回到房間認(rèn)真地練習(xí)。從練習(xí)曲到世界名曲，一遍遍、一遍遍地反復(fù)練習(xí)，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。到如今，光是我練習(xí)過(guò)的琴譜就好幾本呢！
經(jīng)過(guò)幾年刻苦的練習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了看五線譜，還學(xué)會(huì)了彈許多世界名曲：《小步舞曲》《小天鵝舞曲》《美麗的藍(lán)色多瑙河》《土耳其進(jìn)行曲》……我常常會(huì)在繁重地學(xué)習(xí)之余陶醉在自己彈奏的優(yōu)美的鋼琴聲中。
宋慶齡說(shuō)過(guò)“任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果”。我終于明白了這句名言的意思，沒(méi)有刻苦努力就沒(méi)有好成果。一分耕耘，一份收獲，任何成績(jī)的取得都是與自己付出的努力是分不開(kāi)的。正是自己幾年如一日的刻苦努力，才換來(lái)今天的悠揚(yáng)琴聲。
琴聲悠揚(yáng)作文7
在追逐夢(mèng)想的道路上，我們總會(huì)遇到形形色一色的人，如同彈奏琴鍵，每一個(gè)音符都是時(shí)光的流逝，短暫的留下余音，卻必須按下一個(gè)琴鍵。在美麗的音調(diào)也只能停留幾秒鐘。
有的人，在我們的琴上留下感人的音符，累積成一段樂(lè)章，并被永遠(yuǎn)記錄在我們的時(shí)光樂(lè)曲里，有的事，在我們的琴上留下難以忘懷的音符，，散落在地上的琴譜，是唯一的印記。
在時(shí)光的樂(lè)曲里，我們或許遺憾，或許享受，或許迷失，但是，無(wú)論如何，我們所創(chuàng)造的，都是屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的樂(lè)章。因?yàn)檫@份獨(dú)一無(wú)二，在平凡的生命也能創(chuàng)造出輝煌的感嘆調(diào)！
<一>
她抬起早已不柔軟的手，輕輕地按在我的琴鍵上，在黑白間指尖彈奏出悠揚(yáng)的樂(lè)曲。她的發(fā)間何時(shí)早已染華爽，臉頰和實(shí)在已不再紅一潤(rùn)，眼角何時(shí)已出現(xiàn)皺紋，他將她的樂(lè)曲完全譜寫進(jìn)我的人生，毫無(wú)保留的，將所有最美好的情感變成最悠揚(yáng)的樂(lè)調(diào)。她卻只是彈奏著，眼角眉梢，是最動(dòng)人的神色，一溫一暖柔軟的讓人心疼，在黑白琴鍵之間，所跳躍的，不是音符，而是一個(gè)母親最深沉的靈魂，或許永遠(yuǎn)可以依靠的力量。
<二>
她安靜的翻開(kāi)琴譜，指尖在琴鍵上輕輕一劃，彈出一連串聲調(diào)，如同蜻蜓點(diǎn)水，卻清脆得讓人翩翩起舞，從路人甲乙丙到現(xiàn)在笑說(shuō)：“我們是一體的”都忘了互相見(jiàn)面時(shí)說(shuō)得第一句話，都忘了誰(shuí)先問(wèn)誰(shuí)的名字，但我們都記得彼此的生日，記得彼此的'喜好，能在對(duì)方說(shuō)上一句的時(shí)候知道下一句，知道彼此家里的牙刷是怎么擺放的。
所以，我們是一體的，還 沒(méi)哭泣就得到你的安慰，還 沒(méi)生氣就聽(tīng)你說(shuō)抱歉，根本不用問(wèn)從什么時(shí)候起變成了朋友，而是被時(shí)間醞釀出了芬芳，常常一覺(jué)醒來(lái)要告訴你一些事情，在洗漱的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)不是同桌了，時(shí)間過(guò)得那么快，改變了所有能改變的東西，把更美好的東西沖刷的異常的清晰。
在追逐夢(mèng)想的道路上，帶著我的樂(lè)譜，我感受這人生也奏響了人生，感謝所有在我琴上留下音符的人，無(wú)論是美妙還 是聒噪，只要經(jīng)歷過(guò)，就是我所擁有的財(cái)富。
琴聲悠揚(yáng)作文8
一個(gè)陰郁的日子里，我心情煩躁、焦慮不安。四下張望幾番后，我的目光停留在了那架塵封已久的鋼琴上。坐在冰冷的琴凳上，打開(kāi)沉重的琴蓋，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)音符猶猶豫豫地響起，往事漸漸浮現(xiàn)……
我剛五歲，木然地看著父母用好幾年的積蓄把一個(gè)黑色的龐然大物弄回家里。他們說(shuō)，我會(huì)成為一個(gè)鋼琴家的……
十歲時(shí)，我一邊抽噎一邊反復(fù)彈著一段枯燥的音階——我考級(jí)時(shí)沒(méi)有通過(guò)，但我并不為此感到煩惱。不為此感到煩惱。是父母期待的目光被粗暴地扭曲成失望的眼神時(shí)，我真正感到了痛苦。我當(dāng)時(shí)最討厭的就是坐在鋼琴前的時(shí)光，但父母的期望推動(dòng)著我繼續(xù)彈、再?gòu)椧槐椤?/p>
十二歲，自我意識(shí)悄悄覺(jué)醒了。一天傍晚，我斷然拒絕把手放在琴鍵上。“你們小時(shí)候沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)琴，現(xiàn)在你們就把學(xué)琴堆在我身上！”我氣鼓鼓地說(shuō)：“你們從不想想我是不是愿意受這種洋罪！”媽媽的.臉上竟浮現(xiàn)起一絲笑意：“孩子終于長(zhǎng)大了？開(kāi)始有自己的想法了？”“沒(méi)錯(cuò)！我不想當(dāng)鋼琴家！”我激動(dòng)的思索著下一句任性又堅(jiān)定的話，卻只會(huì)斷斷續(xù)續(xù)地重復(fù)：“不當(dāng)……鋼琴家……”“我們也沒(méi)有真的希望你以鋼琴為專業(yè)！”爸爸打斷了我的絮語(yǔ)：“我們只是不想給你留下遺憾。快練習(xí)吧。”他拉著媽媽走開(kāi)了。我?guī)е粷M和疑惑，像往常一樣乖乖地開(kāi)始了……
“我們只是不想給你留下遺憾！”我想起幾年前爸爸的這句話。的確，當(dāng)我看到別人徒勞地想重新開(kāi)始學(xué)習(xí)這項(xiàng)荒廢已久的技藝，而我卻對(duì)此駕輕就熟時(shí)，我理解了父母；當(dāng)我像現(xiàn)在這樣隨意地自彈自唱，自得其樂(lè)時(shí)，我深深地感激父母當(dāng)年的期望。當(dāng)我年幼不懂事時(shí)，他們用期望激勵(lì)我努力；當(dāng)我年幼不懂事時(shí)，他們用期望激勵(lì)我努力；當(dāng)我長(zhǎng)大，需要在學(xué)業(yè)和鋼琴間作出取舍時(shí)，他們充分尊重我的決定，就這樣，我?guī)е环N令我受益匪淺的技藝進(jìn)入少年，攜著父母的期望和自我的認(rèn)識(shí)步入了人生。
琴聲悠揚(yáng)作文9
音符仿佛是一片星羅棋布的星空，琴鍵便是星點(diǎn)之間的橋梁，指尖在黑白鍵上輕快跳躍，美妙的音韻便縈繞在我身邊，頓時(shí)，我覺(jué)得自己變成一條自由遨游于大海的小魚(yú)。
題記
上了初三，由于學(xué)業(yè)的加重，也就很難抽出時(shí)間在練鋼琴上了。就連平時(shí)看似稀松無(wú)聊的時(shí)光也搖身一變，成了當(dāng)下的奢侈品。幾周前，好不容易抽出點(diǎn)兒空，趕快掀開(kāi)琴蓋練一會(huì)琴，雖然好久不彈手有點(diǎn)生，手指也有些笨拙，覺(jué)得不像以前手指輾轉(zhuǎn)騰挪那樣輕巧靈便，可剛剛彈了一只小曲子，忽然就有一種熟悉的感覺(jué)涌上心頭，行云流水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、江南煙雨、塞外風(fēng)雪，一時(shí)間又從琴鍵下流淌而出豐盈了我的生命。我不覺(jué)得笑出聲來(lái)，感謝這琴聲，那種似曾相識(shí)的感覺(jué)其實(shí)從未缺席。
連續(xù)幾天的練習(xí)，手指早就好像脫韁的野馬一樣奔放自如。悠揚(yáng)的琴聲時(shí)而如絕堤的洪水一般洶涌澎湃，時(shí)而如涓涓細(xì)流一般細(xì)訴佳話，正猶如問(wèn)關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。回想起考級(jí)的過(guò)程，也實(shí)在是感慨萬(wàn)千。雖然逢考未掛，全是紅旗報(bào)捷，但究其經(jīng)歷，真可謂一波三折啊！
一年考級(jí)時(shí)間有兩次，一是八月上旬；二是一月上旬。無(wú)論是什么時(shí)候，首先要面臨炎炎夏日的熱，與嚴(yán)冬臘月的'寒的猛烈炮擊，我差點(diǎn)就被這第一關(guān)拒之門外了。考級(jí)的曲目是固定的，學(xué)譜子的時(shí)候還津津樂(lè)道，不以為然。但練琴的過(guò)程就很無(wú)聊了。老師教完后要把學(xué)的內(nèi)容練得滾瓜爛熟。這可不是所謂的一回生，兩回熟的道理了。空蕩蕩的琴房陪伴我的除了鋼琴就剩下個(gè)電風(fēng)扇，電風(fēng)扇吹的呼呼作響。而我一遍遍敲擊著琴鍵，耳朵里發(fā)出老牛鳴叫一般的枯燥的聲音。但我知道耐得住寂寞方可守得住成功，于是更加刻苦地練。
每一個(gè)結(jié)霜的早晨，每一個(gè)困倦的午后，我都會(huì)如約而至我的琴房，汗水灑成音符，執(zhí)著的練習(xí)不變，琴聲悠揚(yáng)始終在耳畔回蕩。從珠玉落盤到流泉飛瀑；從蛙聲應(yīng)和到明月追風(fēng)，悠揚(yáng)的琴聲從未在我的青春里缺席。
琴聲悠揚(yáng)作文10
在成長(zhǎng)的道路上，有悲傷，有快樂(lè)，有郁悶，更有喜悅。每個(gè)人都為了夢(mèng)想而拼搏，而我為了那悠揚(yáng)的琴聲也在拼搏。
記得還在上幼兒園時(shí)，媽媽帶我看了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。那位小提琴家左手托琴、右手持弓，隨著弦在弓上來(lái)回拉動(dòng)，悠揚(yáng)的琴聲立刻從弦上傾瀉而出，他的身體也隨著音樂(lè)節(jié)奏輕輕晃動(dòng)。當(dāng)時(shí)我并不知道演奏的是什么曲子，但那悠揚(yáng)的琴聲卻把我迷住了，一顆夢(mèng)想的種子也在我的心底悄悄萌發(fā)。于是我對(duì)媽媽說(shuō)：讓我去學(xué)小提琴吧！媽媽欣然同意了，我就這樣開(kāi)始了小提琴之旅。
可是看似優(yōu)雅的練琴之路，卻充滿了艱辛。冬天大雪紛飛，鄰家的孩子坐在溫暖的客廳里看著電視，輕松愉快；小區(qū)的廣場(chǎng)上孩子們堆雪人、打雪仗，歡聲笑語(yǔ)不時(shí)傳入我的耳中；而我的手已經(jīng)快凍僵了，卻還在努力地拉著琴，一遍又一遍。夏天烈日炎炎，已經(jīng)放暑假的.孩子們有的吹著風(fēng)扇吃著冰激凌，好不愜意；有的在游泳池里嬉戲打鬧，盡情享受清涼；而我卻仍然在家里汗流浹背地拉著小提琴，一天又一天我知道支撐我刻苦練琴的就是那時(shí)時(shí)縈繞在我耳旁的悠揚(yáng)的琴聲，這顆夢(mèng)想的種子已經(jīng)在我心中深深扎下了根。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾年的刻苦練習(xí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多首曲子，有些曲子的難度還很高。去年我被選拔參加匯報(bào)演出，我胸有成竹地走上舞臺(tái)，耳邊一直回響著那熟悉的旋律。開(kāi)始表演了，我的左手按著琴弦，右手拉著弓，嫻熟流暢。我的琴聲一會(huì)兒悠揚(yáng)，一會(huì)兒激越，一會(huì)兒低沉，當(dāng)樂(lè)曲達(dá)到高潮時(shí)，我已忘記了正站在舞臺(tái)上，完全沉醉在美妙的音樂(lè)中了。樂(lè)曲結(jié)束了，場(chǎng)上先是一片寂靜，然后熱烈的掌聲從觀眾席里爆發(fā)出來(lái)，經(jīng)久不息。我盡情享受著夢(mèng)想成真的喜悅，所有的酸甜苦辣都化作了激動(dòng)的淚水。
幾年過(guò)去了，那顆夢(mèng)想的種子一天天長(zhǎng)大，那悠揚(yáng)的旋律也一直陪伴著我成長(zhǎng)。
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