師恩難忘作文集錦【15篇】
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的師恩難忘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師恩難忘作文1
1、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
2、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
3、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
4、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
5、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
6、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
7、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
8、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
9、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
10、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
11、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的`最大成功。
12、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向
13、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
14、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
15、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
16、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
17、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
18、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
19、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
20、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
師恩難忘作文2
此時，微風吹拂，臉上感到無比清爽；路邊的野花都張開了一張張可愛的笑臉來迎接我。而此刻的我，心情也無比清涼。
張老師，是我們班新轉來的數學老師。當她麻利地拿著課本快速地走進教室時，大家不禁感嘆起來：這位老師可真漂亮！聽到同學們的竊竊私語，我停下手中的作業，抬頭一看，果然不假。只見她的肩膀上正垂著一條細而長的辮子，磁娃娃般的白皙臉上有著一雙炯炯有神的.眼睛，還有一張櫻桃般的小嘴。這時，只聽她作起了自我介紹：同學們好，我是你們的新數學老師張老師。你們可別認為我長得漂亮就認為我十分溫柔，不是的，我的心像塊冰，小心別讓我把你們凍得受不住啰！聽到這里，我不禁想到：這位張老師可真幽默，讓我們別被凍得受不住！世界上怎么會有這種人呢？
當第二天上課時，張老師還沒說完問題，我就已經把手高高興起作為班長的我，我很強的好勝感，搶風頭的事，當然不能例外。但令我萬萬沒有想到的是：張老師居然裝作沒看見一樣，繼續她的問題。如果換個老師，一定早就抽我這種優等生了。于是，我把手伸得更高，生怕張老師看不見。張老師環視一周后，見只有我把手高高舉著，便極不情愿地點了我。我高興極了，興奮地站了起來，昂著脖子，像一只高傲的大白鵝。這時的我不禁心想：張老師，我一定要讓你對我刮目相看的。一邊想著，我一邊說出了精彩的答題方法：首先，我們要將分母化成相同的，然后再話音剛落，同學們便很給力地想起了一陣熱烈的掌聲。于是，我得意洋洋地看著張老師，那表情誰都懂哈哈，張老師，怎么樣？但張老師卻向我端來一盆冷水澆滅了我心中熱情的火花：這位同學答得非常不錯，但是請注意一下你的行為和你現在的態度！我聽后，十分憤憤不平，在心中暗暗和張老師賭氣：哼，張老師，我要用有的成績讓你心服口服！
因此，在接下來的幾次測驗中，第一名都非我莫屬。我有點飄飄然了，像一只充足了氣的氣球。但，張老師卻拿著一把鋼叉將我這個氣球給弄破了。她在我某次的作業本上留下了這么一行字：驕傲使人落后，謙虛使人進步！
一天，我在張老師的辦公桌上發現了一封信。俗話說：好奇害死貓，但我實在忍不住，趁老師不在，我打開信封拿出來一讀：
親愛的小程同學，對不起，恐怕老師將你冰痛了。老師這樣做，也是為了讓你改正缺點，更上一層樓。我希望你能知道，冰終將會化成水，將你托向成功的彼岸
一滴，一滴，又一滴，信中的文字變得模糊起來。我十分后悔，前幾天是那樣的態度和老師說話，我真不應該。我真想對張老師說：親愛的老師，你的用意我明白了！你對我的教誨，我一輩子也受用不盡！
想到這里，我抬頭一看，天空是那樣的藍，路邊的野花也開得格外地艷，而我的心情也是那樣地愉悅！
師恩難忘作文3
在這個世界上，除了父母，總有一群人在世界各地為我們著想。他們教我們如何讀和寫，他們回答問題并給我們指路。他們是老師，是我們成長的燈塔。
長期以來，教師被譽為世界上最神圣的職業。贊美老師的話語數不勝數，感人的事情數不勝數，這是永遠無法完成的。在我成長的路上，有兩位老師對我有很大的影響。他們讓我堅定信念，毫不猶豫地走上教師崗位，成為他們這樣可愛的人！
在開悟的路上，謝謝
在很多人心中，有這樣一位老師，他給我們年輕的心靈帶來溫暖，啟迪我們的人生道路。我的第一位老師，胡老師，是一位尊敬的老師。我們上小學的時候，學校條件很簡單。我們上學時自己走。只有天氣不好，我們才能有家人來接我們。一天，爸爸媽媽去市場賣鞋，沒想到中午因為大雪趕上了我。放學后，所有的學生都被家人接走了，留下我一個人。強風伴隨著大學，窗戶轟鳴。那時，我七歲。我嚇得一個人在桌子上哭了。喜歡放學后去上課的胡老師找到我，急忙帶我去了辦公室。他一邊做飯，一邊哄我。我還記得那天的`面條特別香，辦公室特別暖和。那時，我想和他一樣。
胡老師也是一位嚴格的老師。那時，我更愛開玩笑，更容易驕傲。一進課堂，我就沒認真聽。當他發現的時候，他讓我在黑板上寫問題。但我寫不出來。他讓我先回我的住處聽課。下課后，他把我叫到辦公室，嚴厲批評我。之后，他跟我講道理，說服我聽他的教誨。而且每次他發現我學習不努力，他總能及時提醒我，讓我時刻嚴格要求自己。
胡老師還在教書。上次我去看他，我告訴他我現在也是一名老師。我和他一樣是個數學老師。他非常興奮。他拍了拍我的肩膀說了幾句話。看著他激動的表情，我的眼睛濕潤了。謝謝你，胡老師，我的啟蒙老師！
在反抗的路上，謝謝
初中二年級，我開始了叛逆期。一開始，我以良好的學習成績學會了去網吧。如果我不努力學習，我的學習成績就會急劇下降。中文作文一直是我在考試中留下的空白作文頁的范本。作為一名語文老師，王老師首先發現了我的異常。周末回到學校后，我和同學一起去了網吧，王老師悄悄地跟著我去了網吧，一直站在我身后。我直到晚上的自習課才起床，轉身去找王老師。在那一刻，羞恥感躍入我的心。王先生笑著帶我回去，路上沒有批評我。他只是對我說了幾句話：楊震，你是個好孩子，但你要知道“紅是紅，黑是黑”。老師希望你不要這樣繼續努力學習！
現在想想。如果那天王先生沒有發現我去網吧，他并沒有默默地站在我身后，而是狠狠地把我拉出來，我的叛國罪會讓我的生活很難過。到目前為止，我還記得“紅近黑近”這句話，這是我與他人交流的信條，也是我告誡自己的話。
我很高興有這么好的老師來指導我的生活。這些善良將永遠記住我的心，并祝他們健康的生活。我也很高興成為一名教師。當我長大，我會成為你。在未來的教育道路上，我將繼續傳承我的愛，引領學生的生活！
謝謝你，生活指南！
師恩難忘作文4
倘若我是跋涉千里的夜行者，老師必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈，遠遠的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步;倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，老師必是那熱烈的掌聲，呼喚我的自信，鞭策我努力;倘若我是條嬉戲的小魚兒，老師必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮性的同時，將快樂漣漪般擴散了去。
那時候我沒有什么喜好，就喜歡侍弄花草，畫畫，但我的父母卻并不這樣想，他們認為這樣是奢侈的浪費時間，于是強制性的收起了我的畫筆，接管了我的花草。那段時光我覺得索然無味，沒有什么可以讓我提起興趣。爸爸媽媽將我的簡歷投送到各個好學校的郵箱里，對我說：孩子，我們這都是為了你好啊!我辜負了他們的期望，沒有如愿地考上他們心目中的好學校。回到家后，爸爸責怪我不爭氣，讓我好好反省為什么沒考上，自己到底差在哪里，以后該怎么辦?
之后的一段時間，我的心情一直在谷底徘徊，上課時常常心不在焉，整個人總是無精打采的。一天中午，趙老師把我叫了出去，我當時心里隱隱有些不安。我一路尾隨她的腳步，來到一座涼亭。
你，怎么了，遇到什么事了，可以跟我說說嘛?她輕聲詢問著，眉頭略皺。趙老師就像一位知心的姐姐與我交談著，絲毫沒有老師的架子。我頓時覺得找到了一位知音，便將心中的苦惱，像潮水一般傾瀉而出。她聽了后，微微點頭，什么也沒說，轉身走出了涼亭。忽然，趙老師回過頭問了我一句：你喜歡什么花?我微微一愣，隨后答道：向日葵。那你知道它的花語是什么嗎?她笑著問。嗯向陽而生，迎難而上，勇士精神。我略微思索后，答道。不錯，但你真的知道它的意思嗎?說完，趙老師轉身回去，只留我一人孤身在風中凌亂，腦海中還在回想著那句富有深意的話。
放學的路上，我還在思索這句話的意思，忽然我好像知道了老師的意思。心中的陰霾一掃而空，立刻又像一只歡脫的小兔子，蹦跳著回到家中。接下來的日子，我調整好狀態，蓄勢待發，向期末考試發起挑戰。不知是我的錯覺還是怎樣，我總感覺背后有一道熾熱的.目光在緊盯著我。終于，功夫不負有心人，在期末考試中我取得了優異的成績。
休業式那天，我再次去了涼亭，遠遠地就看見了一道搖曳的身影----趙老師!不知是心有靈犀還是什么原因，我們倆不約而至地來到了這兒。當我走近，老師緩緩轉過身子，將手中的一朵向日葵送給我，說：恭喜，取得好成績。這些天我在觀察你，不錯，有進步。看來，你將我的話已經領悟了。趙老師微笑著，臉頰上的酒窩若隱若現，潔白的牙齒，整整齊齊。原來，我身后那道灼熱的目光是趙老師的。
那朵充滿祝福的向日葵被我插在我最愛的花瓶里，在陽光的照射下，泛著淡淡的金光。看著這朵向日葵，腦海中不由自主的浮現出趙老師那陽光般的微笑。
師恩難忘作文5
有人說學生是祖國的花朵。那么，老師，您就是祖國的棟梁。正是您一字一句地凈化了我們的靈魂！
老師，您是全天下除了親人最關心我們的人。
朱老師，您是在我們讀五年級的時候走進當中的。那時，我覺得您是一位要求非常嚴格的老師。午讀時間，即便我們是在做作業，您也義正言辭地讓我們把作業本放進課桌里；每個周末都要我們去觀察身邊發生的事情，寫出那些重復而瑣碎的日子。當我們發牢騷時，您卻說‘同樣的事情，在不同的時候觀察也會有不一樣的發現。’當我們早上圍聚在一起閑聊時，您風塵仆仆地從古林趕到教室，督促我們‘一日之計在于晨’。正因為您爭分奪秒地幫助我們學習知識。所以，我覺得我們和您之間缺少了朋友相處的輕松與幽默。直到有一次……
那是在周末，601班QQ群里傳出了一個“噩耗”：朱老師摔傷而骨裂了！消息一經傳出，周一的早讀在我預料之中，班干部根本吼不住喜極而狂的場面。之后的早讀時間也就在閑聊玩鬧之中晃悠過去了，直到替代的老師出現。
我本來很高興，因為煩人的朱老師終于不用來上課了。可是，在她走后的第一周，我就覺得其他老師的上課效率沒有朱老師在的時候高。第二周，我甚至開始想念朱老師了。第三周，我發現我們班需要朱老師，哪怕一周也不行。于是，我開始懷念朱老師嚴謹而又豐富的課；懷念她發脾氣的樣子；懷念她‘唐僧念經’式地關心。
可能是我們的念想感動上蒼，朱老師在她腿沒有完全康復的.情況下，回來給上課了。大家都知道，對于骨裂患者，一定是極不方便。我們班的教室又是在三樓，那么高。換做是我，要拄著雙拐，比平時慢十倍的龜速前行，我肯定是不想出門的。而，老師也完全有理由可以休息的。可是，她竟然回來了，走進教室的第一句話：“同學們，我一直放心不下你們，看在老師的腿還沒好的份上，你們要加把勁，汲取更多的知識，回家過個快樂的新年。”從那天開始，我們上課更有效率，更精彩了，同學們也能再一次開心地學習了。我這才明白“老師是我們人生的引航燈”這句話的道理。
同時，我也懂得了，愛無需太多言語表達，重要的是行動。這件事之后，我慢慢理解朱老師了，原來她一直默默地關注我們的健康成長，她是很在乎我們的。聽班主任說，朱老師是古林中心小學過來交流的骨干老師。所以才會對我們有高要求，才會抓緊一切時間來彌補我們的知識，希望我們有更高的發展。正如魯迅說的，我只是把別人喝咖啡的時間用來學習和工作了。我們的朱老師也只是把跟我們閑聊的功夫，用來精心設計教案、批改作業，一頭扎進工作之中，研究出高效省時的方法來引導我們向著清晰的目標，堅定地走下去。
老師，您是關心我們，愛我們的好媽媽。
師恩難忘，在即將分別的日子里，希望您能把我們留在心里，希望我們的關系永存，希望友誼天長地久！
這時，有那么一首歌“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”，赤裸裸地從我腦海中飄過……
師恩難忘作文6
他叫李山海，是我的小學老師。李老師無兒無女，也無老伴，一生孤孤單單，歲月使他過早禿頂，一把雪白的胡子留得長長的，但很干凈。這縷縷白絲凝結了他一生的奮斗。起先，我對他的厲害早有耳聞，也曾暗暗地祈禱，千萬莫要成為他的“階下囚”。但事與愿違，我竟真的成了他的'學生。
初入他的班，總擔心他嚴厲的批評會使人膽戰心驚。其實后來，我越來越覺得，他十分友善，可以說是我們的良師益友。他很愛學生。正因為如此，我們這群不知天高地厚的小家伙才和他相處得非常好。記憶最深的要算我們一起做游戲的情形了。他教我們：“一只蛤蟆四條腿，兩只眼睛一張嘴……”
讓我們和他一起一個一個接著說，一直說到九只，十只……看誰說得好，說得對。每次輪到他，他總是準確地對答如流，而輪到我們時，則漏洞百出，顧此失彼，從而引得大家差點笑破肚皮。而這時的他，那天真勁就像個孩子，師生間的界限、年齡上的代溝都不復存在了。李老師也有不溫和的時候。有一次，上數學課時，我走了神，課后做作業就犯難了。不會做作業是要“留校”的，這是“規定”。放學后，同學們一個個都高興地離去，我則坐在教室里苦苦思考。當我發現他威嚴地站在我面前時，我心跳加快，不知所措，自尊心、虛榮心、愧疚感撕扯著我的心。他表情嚴肅地給我講解難題，然后催我快回家吃飯。可我知道，這時的他，還沒顧得上做飯呢！
李老師窄窄的一間屋內擺放著好多書。我印象最深的，是一本《小溪流》詩歌讀本。里面的內容我現在還能成節成節背下來呢。我們不少同學，一到課余便去那“書海”游弋。細想起來，那時我真是受益匪淺。然而，天有不測風云，在一個陰雨霏霏的星期天，傳出了一個令我震驚的消息：“李老師病逝了。”怎么可能？！我無論如何不敢相信，飛快地奔向學校，面對著八尺白綾，我無言了，淚水模糊了我的雙眼……原來，李老師本來就有病，早該住院治療了，可為了不耽誤教學，他藏匿了診斷書，繼續堅持工作，終使病情惡化。直至病故前，有一位老師還勸他說：“李老師，您還是休息一下吧！”他推辭說：“學生不能耽誤呀！”仍毅然走上講臺。
他沒有想到，這便是他最后一次給學生講課了。遺體告別那天，我早早地來到了學校，整個校園沉浸在悲痛之中。他在遺囑中說：“把我的兩萬元積蓄全部繳給學校，希望能給改善學校辦學條件出點力……”我的眼淚又來了。李老師孑然一身地走了，走得那么匆忙。
他把自己的一生無私地奉獻給了教育事業，而他對國家和人民毫無所求。他真像一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。李老師，您永遠活在我們心中！
師恩難忘作文7
“老師，謝謝你！”老師，是你，將我教育長大，風雨無阻，我已長大，你卻不再教我們了。
以前和老師在一起的回憶像放電影一樣在我的眼前回蕩……老師，謝謝你。如果沒有你，我就不會考到第一名的好成績，你淳淳的教導，細心的培養，溫暖的關愛……我會永遠記在心里，老師，謝謝你。我一定會好好學習，長大后成為國家的棟梁！
語文老師：教了我們三年的語文，怎樣都會有些感情，更別說我們這些好同學，老師那動聽的聲音，美麗的面孔，蘑菇頭，就是我一開學對老師的評價，老師那細心的教育，溫暖的關愛，就成為了我長大后的記憶，優美的評價，美麗的.記憶，會永遠銘記在我的心頭！
英語老師：只教了我們一年的英語，在別的同學眼中，英語老師會是一個無敵的女殺手，因為你每次都會布置很多作業，還有你在上課時嚴肅的樣子，令人膽戰心驚。可在我們好同學眼中，英語老師卻是一位我們好同學的朋友，每當我們被可惡的男同學欺負，英語老師都會以最快速度趕到班中，把那些同學痛罵一頓……無論哪位老師，在我眼中都是最完美的，最好的，無論你們教不教我們班，我都會想你，最好可以看到老師那張美麗的面孔，即使只能遠遠的看著你，我也心甘情愿，我也高興……老師，謝謝你！！
數學老師：教了我們三年的數學，你和我之間亦師亦友，種下了深厚的情誼。你還記得，我曾經去你的辦公室“偷”東西吃嗎？不過，每次你都會當“警察”，把我抓住；你還記得，我和陳靖一起去你那“偷”零食，你卻不在，我和陳靖為這學校跑了一圈，終于找到你了，你知道我是為了什么嗎？是為了你—的零食，我和陳靖躲在一棵樹后面，偷偷地看著你，悄悄地想聽你講電話，可我卻一句話也聽不到，我雖然聽不到你在說什么，但我突然覺得老師你的聲音好悅耳啊，好像百靈鳥的歌聲一樣動人、婉轉，直到上課鈴響，我們倆才依依不舍的回到了教室……
老師們，敬愛的老師們，你們用雙手哺育了我們，令我們健康的成長，你們如同辛勤的園丁，無時無刻的關心著我們這些小苗苗：語文老師是及時雨，每當我們有燃眉之急時，她總會伸出“援水”，為我們解決問題，指明前進的道路；數學老師是陽光，總是照耀著我們，給我們溫暖的陽光，讓我們茁壯成長；英語老師便就是肥沃的土壤，讓我們深深的、深深的扎根，打下深厚的基礎，使我們早日成為參天大樹的創造條件。其他科目的老師也很重要，他們是我們健康成長的外部條件，少了他們，我們都會不堪設想！不能夠健康成長！所以在這里，我要向所有教過我、沒教過我和將來即將要教我的老師們說一聲：“老師，謝謝你們！”
師恩難忘作文8
有人說，老師是天上璀璨的北斗星，為我們照亮前行的方向；有人說，老師是山間清涼的山泉，用甜美把我們來澆灌；有人說，老師是繁茂的枝葉，拿單薄卻挺拔的身軀給我們遮風擋雨。
三尺講臺，三寸舌；三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風；十萬棟梁，十載雨。黑板上洋洋灑灑的痕跡，展現了他們對教育事業的執著認真，而我們在那教育下，從稚嫩走向成熟，從無知走向文明，從一竅不通到出口成章……
課上，英語老師講著一口流利而純正的英語，我們熱情洋溢，目光炯炯有神；語文老師捧著書溫柔大方，她那柔和的語調，輕緩的詞句讓我們如癡如醉；科學老師端莊優雅，和我們一起暢游在科學的殿堂中，一起歡聲笑語；數學老師幽默而沉穩的聲音縈繞四方，在這獨特的授課中，我們將那一個個公式牢記于心；社會老師帶領我們領略中華上下五千年，感受歷史山河的壯大。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”敬愛的老師，你們是人類靈魂的工程師，先教我們如何禮貌待人，與人和睦相處。教我們尊老愛幼，孝敬父母。再授予我們豐富的知識，把畢生都奉獻在其中。因為有你們，我可以放肆流動明眸去看白云藍天；因為有你們，我可以大膽閉目凝神，傾聽鶯歌燕語；因為有你們，我盡可在學習中把玩深嘗。
班隊課中，我鼓起勇氣上臺講解，即使內心已經演習無數次，卻在不經意間望向眾人時功虧一盡，冷汗不斷的冒出來。我強壓著無法忽略的緊張，開始步入正題。意外的發生總是來的那么突然：當我提出一個問題時，臺下卻鴉雀無聲，所有的同學都顯得十分茫然。我因此變得慌張，呆愣在原地，不知所措。恍惚間一個聲音打破了這尷尬的局面，班主任不知何時出現，她輕柔的為我打著圓場，頓時我松了一口氣。終于，結束了這堂課，我正放松地癱在椅上。她卻緩步走上講臺，開口說：“感謝這位同學在如此忙碌之下準備了課件，為我們開了個好頭。”就是這樣一句平平無奇的話語，卻讓我心霎時變得溫暖。都說“母愛似水”，老師的愛雖不及母愛細膩，卻讓我無時無刻感到踏實和柔軟。
曾幾何時，我考試失利，心灰意冷，就在要放棄時，是老師們揚起微笑，滿眼鼓勵的說到：“成功者絕不放棄，放棄者絕不成功”。是啊！放棄了不就再也沒機會挑戰了嗎？望著他們的雙眸，信心的船帆在心中隨風揚起。最終，渡過了波濤駭浪。此后我漸漸成長，明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的.奉獻，理解了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精神。他們的良苦用心，善意責備，辛苦勞累，積極熱情，令我刻骨銘心。
老師，是一個多么神圣又高潔的名詞！感恩您老師，給我們翅膀，飛向知識海洋；感恩您老師，令我們走向色彩斑斕的人生；感恩您老師，給我們無限的前途和光輝，使我們的明天繁花似錦，綻放光芒。你們使莘莘學子以夢為馬，不負韶華。
師恩難忘，感謝天底下每一個老師的辛勤付出，祝教師節快樂！
師恩難忘作文9
時間就像握在手里的細沙，總在不知不覺中悄悄地流逝，沒有聲音，也沒有蹤影。一眨眼，六年的小學生活即將畫上句號。想起那點點滴滴的往事，心中不免涌起許多不舍。而最令我不舍的就是數學王老師。
第一次交談后，我就對這位和藹可親的老師產生了好感。經過那次“突發事件”后，我更是打心眼兒里喜歡上了王老師。那天傍晚，天上飄下許多細如牛毛的綿綿細雨，使得我的心情更加郁悶，唉!今天天有好多作業啊，還有作文……苦命!走到自行車停放處，看著那一排排井然有序的自行車，一股莫名的怒火涌上心頭，我氣不打一處來：“排得那么好干嗎呀!有誰來看哪!”說著，狠狠地朝一輛自行車踢了一腳。誰知，不踢不要緊，一踢，一輛輛自行車像多米諾骨牌似的，一個接著一個向西邊倒去。“嘩啦啦”一排自行車全倒了，我被這陣勢嚇傻了，目瞪口呆地望著那一排倒下的自行車。這時，怒氣沖沖的腳步聲和咬牙切齒的咒罵聲傳入耳中……當我清醒過來時，我已經逃離了“犯罪現場”，我甚至不知道自己是怎么到這來的。擦了擦頭頂的汗水，心“怦怦”跳個不停，腦海中竟浮現出看車老伯那兇神惡煞的.表情，我抖了抖，舒了口氣，正想邁步向家走去，耳畔卻又想起王老師的教誨：誠實是金。對，老師說的沒錯，要回去道歉。但腦海中又浮現出老伯那令人害怕的表情，剛剛一閃而過的念頭立刻被否決了。還是不去好了。本以為那經常令我煩惱的記憶力會很快讓我忘卻這一段回憶，誰知我越想忘記就記得越牢。那天晚上，我竟夢見那一排自行車張牙舞爪地向我一步一步逼近，還說著：“你把我害得好苦啊!”我驚恐的醒來，腦海中盡是夢中的場景，怎么睡也睡不著。
第二天周六，我苦惱的漫步在大街上，低著頭想著昨天的事。“你在想什么呢?”我連忙抬頭一看，王老師正笑瞇瞇地站在我面前。我勉強一笑，“能告訴我嗎?”老師擔心地看著我。“嗯。”我點點頭，問問老師就知道了吧。原以為老師會狠狠的批評我一頓，誰知，王老師在耐心聽完我的敘述后，若有所思地點點頭：“我還以為是什么大事呢!原來是這樣啊。我覺得吧，你應該向那位老伯道歉，因為知錯就改還是好孩子呀!”“可是……”我的腦海中又浮現出老伯的表情，老師好像看透了我的心思，說：“我陪你一起去，可以嗎?”“嗯!”我重重的點了點頭。
來到自行車停放處，在老師的鼓勵下，我鼓起勇氣向老伯道了歉。雖然老伯狠狠的罵了我一頓，但之后，他竟然摸了摸我的頭說：“不過，你真是個勇于承認錯誤的孩子啊!”我心中的石頭終于落了地，心里比吃了蜜還甜。
從那以后，每每我犯了錯誤，總會勇于承認錯誤。師恩難忘，王老師的教誨，我將銘記于心
師恩難忘作文10
九月，金風送爽。九月的節日，在我的記憶中，不是中秋，不是重陽，是一個平勞凡動——教師者的節日節。
自小，對教師始終抱著一種近乎敬畏的感情，那個帶眼鏡的老師手中的教鞭重重地落在我年幼的頭頂再滑過耳朵的情形，至今仍深深地留在腦海。也怪，我從來沒有對這位老師有過一絲的怨恨，相反，倒還是倍覺溫馨。
而今，那位老教師也許已白發蒼蒼，抑或也不免寂寞了，可我依舊會在每個九月想起他，象記起遺落在往事深處的一張紙，記憶醇時的一杯酒，不敢忘懷。而再回過來看看現在的孩子們，物質是豐富了，主張也多了，家長呵護得寶貝一樣，路上見面喊一聲老師也似乎是他們對你的施舍一般了；老師們呢，被規定不好罰打學生了，又要把學生當作教學的主體了，好象顧客是商場的上帝一樣了。結果怎樣呢，學生對老師的感情沒有和以前我們對老師那樣的深了。
我在想，這是不是也是市場經濟的產物呢，不可否定，這是一種進步，教師地位的`神秘性被打破后，學生以更多的平等身份走近了教師，師生的交流加強了，合作更好了。可是，這中間似乎少了一些什么，味道總不能感覺醇醇的了。如今的教師如何贏得學生的尊敬呢，我想淵博的知識是首要的，良好的師德是必要的，浮虛的夸耀是不要的。把人生道理和學識平靜地講述出來，讓學生自己去體會和揣摩，也許可以替代以前靠教鞭建立起來的敬畏了。于是想起電影《我的兄弟姐妹》中由崔健飾的的父親——一個小學音樂教師來，一個出身不好的教師，一個教學生唱一些“內容不夠嚴肅”的歌曲的老師，他對自己孩子的慈愛和嚴厲，讓孩子們對這個“只要有音樂在，靈魂就不會感到孤獨”的在艱苦環境里忍辱負重的父親產生了深深的敬畏，這對他們以后的成長又起到了多么大的影響呢。
還是一部影片《燭光里的微笑》，那個年輕的女班主任，以愛心感召了整個班級但積勞成疾倒下之后，她燭光里永遠的微笑依舊感召了那時候師院里年輕的我們。我也是有過這樣的好老師的，那個在89年的風波里受了影響而分到山區的老師，以年輕人的激情陶冶了我們的青春，是他教我看到了《紅與黑》、《三國》和《唐詩三百首》，他指導我寫出了第一篇好文章，他說音樂，教繪畫，送給我們郵票，當然不要說，難忘的一定是要已經失去的。從小到大，我生命中給我教育和啟迪的老師，當有很多，他們或存于三尺講臺，或是我同窗好友，或僅是一面緣人，抑或是一冊能在深夜細讀的好書了。無論是物質還是形式的，在這個九月，我依然會送上這瓣心香，給他們，我曾經的和現在的老師們。
師恩難忘作文11
小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；我以為你很神氣，說上一句話就能驚天動地；我以為你很神秘，讓所有難題做成了樂趣；我以為你很有力，總喜歡把我們高高舉起。
長大后，我才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴，那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。
你站在了教師的崗位上，卻從不后悔，因為你深信，你的努力會感化你的學生，你的'言行會激動著他們做一個有志氣，有大愛的人。我想知道是誰接手你大愛的精神？也是您的老師嗎？你實現了你當時做學生時的夢想，你傳承了愛的精神。那么請你放心，我也不會辜負你對我的期望，我要以你為我一生的榜樣。
歲月是那樣地稍縱即逝，離開你已有三四年了。每當回憶起披散秀美的長發，你的笑臉，你的身影，我始終都忘懷不了你教給我做人的道理。那一次，你為了能給我補上，我因缺席而落下的功課，你不厭其順地為我講解。當醫院通知你趕快去見你那即將離開人世的母親時，你被震驚住了。你站在教室門口躊躇了一會兒，卻繼續剛才的內容，其實當時我們都知道你的心情，可你并沒有將一丁點的難過和傷心表露出來。當時我也不知哪來的勇氣，突然從座位上站起，打斷了你的課，你卻用嚴厲的目光看著我說：“你難道不想聽了嗎？”我回答道：“可是，老師，你不能為了我們而不去見母親……”你并沒有理會，繼續著你的課。我感到那一堂課是那么地難熬，那么地漫長。
下課的鈴終于響了。我急忙收拾著書包，陪著你一同去了醫院。可是當趕到病房時，你看到的只是一個用白布裹蓋的尸體，你怔住了，沒有流下一滴眼淚，只是呆呆地望著，一直站到深夜，在燈光下，我望著長發下的你，那個已憔悴不堪的你。我明白了，難怪這幾天又見你的額前又多了幾條皺紋。原來，晚上為了母親照顧了一整夜，還要忙著備課，白天還要為了我們的學業操心著。事后，你并沒有請假調整心態，就生怕耽誤了我們，當我問起你：“為什么，不提前一步去看母親呢？”你卻說：“這是天命。我無怨無悔。我只希望你們能成才。”
人生的旅途雖然漫長，能結識到像你這樣的老師實在是我的幸運。你讓我學會了要做一個心中有大愛的人，你給我的教育，幾乎是任何價值都無法替代的，你的恩情如同大海中的一圈圈波瀾永遠無法磨滅，永遠不會消失。我所能回報你的便是將你的大愛精神傳承于我身邊的每個人。值此教師節來臨之際，我祝愿所有的教師，教師節快樂！因為你們是最偉大的！
師恩難忘作文12
我上小學五年級了，翻翻以前的日記，我會覺得幼稚、天真，也會認為那些日記個個都是很棒的故事、也是很精彩很令人開心的故事。
我偶然翻到這頁，它便喚醒了我對幼兒時代的回憶——那時，我們都還在上二年級，二年級……最令我難忘的老師，就是教我們音樂的簡老師了。
翻上日記，我逐漸邁進了“幻想”的.境界，深深地思念我最難以忘懷的老師——簡老師，簡老師上課萬分有趣，因為簡老師是從農村上來的，最喜歡和孩子們一起看電影——學某片段歌曲，或者是愛與學生們講她小時候在農村里難忘的故事。所以每到周二和周四，我們都期待著簡老師來上課。
我越想越入迷，仿佛身臨其境：有一次，周四，又是一節音樂課。這次，簡老師又將講啥好聽、動人又能令我們開懷大笑的故事呢？我們滿懷期待地看著簡老師。
“今天，我們要學的歌是‘小螺號’。”我們很失望，“不過我先講一講我童年時的‘小螺號’！”老師這一說，我們眼睛一亮滿臉春光！
“我小的時候家里分老大、老二……到老五這樣排，我是老四，只能管理老五，其它別的事都是‘大哥’管理我們。”
“一天，我們五人就趁寫完作業一起來到海灘邊玩耍，一般我們都會以我們的‘習俗’來：先光著小腳丫在海灘周圍的一個魚塘的湖邊踩泥，大伙兒是分散開踩，老大要求我走西邊，也就是左邊，我們踩呀踩，越踩越有勁兒。”
“幾個人一看見有大人來就躲閃得遠遠的，閃一下就來到了海灘，我們光著黑‘豬蹄’提著自己的那雙拖鞋，像烤雞似的掂量在沙中……”老師話沒講完，全班同學仰面大笑：“烤雞，哈哈哈……”
簡老師也笑，不過一會兒又恢復了平靜。
簡老師接著念叨：“我們走到海灘邊緣望著一望無際的大海，我們便開始‘環海’歌唱，一個個笑翻了蘋果般紅潤的小臉蛋，不過只有老三在傻笑，比鬼笑還恐怖、還難看！”全班同學再一次大笑，有的人也裝成個鬼臉來嚇人，同學們笑得更開懷、更豪放了……
一會兒后，簡老師繼續講：“我們唱了有關海的歌，比如說《大海啊故鄉》、《大魚小魚》和《小螺號》……‘小螺號，滴滴地吹，海歐聽了展翅飛，小螺號，滴滴地吹，阿爸聽了快快歸咯’……‘啊！’老五尖叫到，‘怎么啦？！’老二很不爽地問，一看，原來是大閘蟹夾住他的腳了！”“哈！哈哈哈……音配得真不錯嘛！”全班同學前仰后合地笑著……
“好啦！我們該練唱了。”
“小螺號，滴滴吹……”
就這樣，全班一直沉浸在歡樂的笑聲之中，下課也這樣，放學也這樣。我相信，這歡樂的課堂永遠深刻在我、也在每一個人的心上，直到永遠。
“鈴鈴……”風鈴聲將我叫“醒”，回到現實中。如果簡老師還在教我們班就好了。不過，沒有昨天就沒有今天，老師教學生，十年樹木，百年樹人。我一定要打好音樂的基礎，往后成“才”了，我一定要努力地報答簡老師，因為老師的每一句教誨都是無價之寶，我想告訴所有教過我們的老師：“師恩，永生難忘！”
師恩難忘作文13
那是一縷陽光，照亮我的心房；那是一片林蔭，贈給世界生機；那是一滴春雨，滋潤著世界……如煙往事中，多少綿綿密密的記憶與老師依依有關呀！
是在那時，初來乍到，陌生的校園是多么的冷清。忽然，正在報名的我看見，一位年輕、漂亮的女老師穿著一襲白色長裙，邁著輕盈的步伐徐徐向我走來。近了，更近了，我看見她紅潤的臉頰上露出了倆個甜甜的酒窩，我是多么希望這位老師能做我的班主任啊！
我偶然發現，學校操場上的角落里，挺立著一株桑樹苗，我不禁為這可伶的小生靈嘆息道；“你為什么要出人頭地呢？世界上比你品種好的多的是，你為什么要做璀璨的明星呢？”就在那時，學校的操場上常常出現一個女生的身影，在體育課上追逐打鬧，皮膚潔白、扎著一束馬尾辮的班主任—那穿著富有青春氣息的運動服美女老師。對我耳語幾聲，那句句話語都鐫刻在了我的心靈深處，這將是我一生都用之不盡的精神財富啊！
老師的話語，如春雨般點滴著我的`心靈，那一個微笑，是一聲祝福；那一杯溫茶，是一個愛，還是那一個深情的回眸？
這樁樁往事，歷歷在目。老師那美麗、健康的容顏在悄悄隱退，我仿佛看見，老師一絲皺紋因我而起，一根白發是因我而生。老師為我付出了太多，正在用他們的青春與熱血澆灌著我們，哺育著我們。
就在這時，學生們沉入了深深的夢鄉，一個個念頭，思緒乘著彩云飄飄而來。此時此刻，那扇明亮的小窗子前，還有著徹夜的燈光。一篇作文，51個“閱”；一張試卷，51個“叉叉”；一個抄寫本，51個“優”……那諸多“51”就是我們全班的分量，當老師們拖著沉重的步伐走向床邊時，學生們那絢爛的夢，不知欲飛何方。
夜，靜極了，老師們躺在床上，做了系統的備課，那每一份到不盡的“愛”，是為每個學生準備地，那每一份說不完的“情”。是多么美好，親情與友情交織著，滲入每一個人的心靈。
無需表達，無需解釋，無需調查。我對老師感激不盡。一份耕耘，一份收獲，老師們這高尚的情操也在感召我們這一代，老師希望的是桃李滿天下，在自己教的學生中，有人能成才，為國效力。
老師們尚且如此，更何況學生呢？我感謝老師，老師是一個永恒而又偉大的知識。每每上課，我總是看著正講得眉飛色舞的老師們，心想：“是老師讓我們從幼稚，變得成熟；從無知，變得智慧……”
這是一份情，這是一份愛，這是我永遠的快慰，老師—園丁，這是多么和藹、親切的稱呼啊！我將會以優秀的成績，在5年后給您通報喜訊。今天，我們因您輝煌，明天您因我們而榮光！
師恩難忘作文14
至今都沒有弄明白，現在為什么打死都不會選擇教師這一職業作為自己的理想了。以前像許多學生一樣把自己的最高理想放在當一個好老師這一標準上，僅僅是因為“老師”這兩個字在那個時候有一種神圣感還是什么……如今要我說理由竟也說不出了。
中國的教師以讓人想起來或許還是壽鏡吾那般高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡，讀起書來總是微笑著，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去的樣子吧。就是這個形象成了中國腐朽教育界的代言人。現在的好多學生會在背地里偷偷咒罵某些老師，當然也包括我。有一次，一個姓郭的生活老師扯著嗓子責罵著命令學生們睡覺，舍友們憤憤的發著牢騷：“這個更年期的老女人！嘮叨鬼！”后來大家在幾次閑聊時，說起當老師的壞處，其中就說了一條：當老師還得在背地里受人罵。當然所有的當老師的壞處都是經過我們共同實踐過的。
上了快9年的學了，為依稀記得曾教過我的幾位班主任。像一二年級是的班主任就是個討厭的六十多歲的矮老頭，他的樣子我是記不太清楚了，只記得他揍我那次，當時我不會默什么“玉不琢，不成器”，那時正值冬天，我站在黑板上許久都想不出“琢”字怎么寫，那個時候才真的是世界末日啊。矮老頭氣的全身發抖，雖然我沒看見，我想大概就是這個樣子了。忽然，他用粗糙的手使勁的扭我的耳朵，我怕疼，就順著他扭我的方向傾，這樣講臺上就上演了一場轉圈舞。哎！如此先生只叫我心生怨氣和厭氣啊。
六年級的時候，我光榮地坐著“班長”這寶座。說來好笑，她姓高卻不足1.6米，可小小的'她竟讓我飽受了苦頭。我剛一上任她就告訴我要培養我的能力。后來她常常要我組織紀律和出黑板報等雜活兒。雖然累點，也是給班里做貢獻，我忍了。但是，可惡的是，她竟然連復印文件或試卷也讓我代勞，我哪里會用大型的打印機啊，于是她僅僅從嘴里甩出了一個字：“學！”就差點把我砸死，沒辦法只好認命。就這樣，我學習忙，“工作”也忙啊！哎！如此先生只叫我無言以對啊。
上了初中，由于六年級留下的某些陰影，我死活也不再擔任班委了，于是用這種不太負責任的心理逃避著。這個時侯，我認識了新班主任。他髙而瘦，帶著大方型眼鏡，喜歡拿著教桿，我心里高喊一聲：“又沒有好日子啦！”但是時間告訴我：“我錯了！”先生是我見過的最民主的老師，他喜歡聽取學生的意見，他不擺老師架子，他也不介意學生給他指出缺點。他像石頭一樣，一塊瘋狂的石頭。當我很幸運的被他教了三年后，總會覺得他和我們一樣，什么一樣呢？我也不知道，但是心，可以感受到。哎！先生如此，我惟有將師情珍惜難忘！
師恩難忘作文15
春天來了，大自然褪去了銀色的外衣。櫻花在溫暖的春風中喜笑顏開，柳枝在悅耳的鳥鳴聲中搖曳身姿，青蛙在和煦的陽光中唱起了春的頌歌。在這個欣欣向榮的季節里，老師為我所做的點點滴滴也在我心中扎根生長。
記得那是在去年的暑假，面試通過之后，父母專門為我找了一個英語家教，彌補沒學過的牛津英語中的各種知識點。于是，在開學以后，我也打著“學過牛津英語”的旗號。
可雖然打著“學過牛津”的旗號”，但是誰能保證我的基礎是否扎實呢？雖然古人云：臨陣磨槍，不亮也光。但是誰又能保證我復習到了每一個知識點呢？雖然說在兩個月的長時間補習中自我感覺良好，但是誰能保證我在考試時也能應對自如，游刃有余呢？雖然……在長時間的.激烈思想斗爭中，我竟沒能找到一處對自己有利的處境，我感覺自己幾乎墜入了萬丈深淵，我渴望有一個人能將自己解救，但是，那個人只能是我本人。
正是有這樣悲觀的心理，使得我在任何一節課中注意力都保持著高度集中的狀態，尤其是在英語課上，我更是不敢有絲毫怠慢，努力將自己的思路跟上老師，有不懂的地方也及時請教同學。但是，成績卻一點兒也沒有“精誠所至，金石為開”的意思，依然我行我素，于70到85之間徘徊，看著別人優異的成績，我心急如焚，不止一次夢中也在搜尋攻克自己弱勢的方法，可卻都無濟于事，心有余而力不足。但是，不知在哪一天，我想起了一句話，它再次點燃了我心中熄滅已久的斗志——“或許你沒有資格選擇勝利，但是你有權利重新站起來。”是的，誰也沒有剝奪你嘗試的權利，我只是輸給了自己！于是，我比之前更加努力。
但是，人算不如天算，我良心用苦的想同學求教卻沒有得到回報，終于，我還是放棄了，因為，如今我連站起來的力氣也沒有了。
這時，劉老師，是您，主動讓我有什么疑問便去找您，我起初半信半疑，但后來，在您的要求下，我向您提出了自己學習上的一些問題，您一改平時上課的節奏，放慢腳步耐心的向我解釋，在您孜孜不倦的教誨中，我茅塞頓開，如魚得水。您彌補了我許多語法上的不足，打穩了我英語上的基礎，并舉一反三，讓我真正理解掌握了一些知識點。
后來，我的成績有所提高，但我比任何人都要明白，若是沒有老師您的輔導，我根本不會有今天的成績......
太陽拽著爬山虎的葉子爬上了窗口，粉色的櫻花裝點著綠色的草地，柳樹為嬌嫩的花兒撐起了遮陽傘，青蛙撲通一聲跳進了池中，冬天已經遠去，但我對老師的感激之情卻不會隨著冬天的逝去而消退。
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