將心比心作文(15篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的將心比心作文，歡迎閱讀與收藏。

將心比心作文1

　　這學(xué)期我學(xué)了一篇課文，《將心比心》，本文只要寫(xiě)通過(guò)發(fā)生在日常生活中的兩個(gè)小故事，揭示了令人深思的人生哲理。

　　這篇課文第一自然段阿姨說(shuō)的話(huà)讓我深受教育：當(dāng)奶奶向他道謝的時(shí)候，那位阿姨輕輕地說(shuō)：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望他遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)。”這句話(huà)寫(xiě)出了“我為人人，人人為我”的意思。

　　生活中也有這樣的事情，你看，在學(xué)校里，叮鈴鈴下課了，和老師說(shuō)完再見(jiàn)后就在自己的位置上疊起青蛙來(lái)，這時(shí)同桌問(wèn)我一道題，我不耐煩地說(shuō)：“陳世浩，你不會(huì)連這道題都不寫(xiě)？你還是問(wèn)別人吧，別再打擾我了。”說(shuō)完，我又認(rèn)真的'疊起小青蛙了。過(guò)了一會(huì)兒，我也開(kāi)始寫(xiě)了。可是寫(xiě)了一會(huì)我也遇到了一個(gè)絆腳石，于是就問(wèn)我的同桌，同桌沒(méi)有像我那樣對(duì)待我，而是認(rèn)真、仔細(xì)地給我講解題意。同桌說(shuō)：“我希望以后你也要幫助我”我聽(tīng)了慚愧的低下了頭。

　　通過(guò)這篇《將心比心》的課文我知道了將心比心，以心換心。我們總希望被人善待自己，殊不知“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。”假如我們每個(gè)人不是被動(dòng)的去等待愛(ài)，而是主動(dòng)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人，那么你就會(huì)處處得到別人的關(guān)愛(ài)。

將心比心作文2

　　將心比心作文450字

　　一天我學(xué)了一篇課文，叫《將心比心》。課文講的是一位阿姨幫奶奶開(kāi)門(mén)和媽媽鼓勵(lì)小護(hù)士扎針的事。從中，我知道了生活中如果能夠?qū)⑿谋刃模�人與人之間就會(huì)多一些寬容和理解的道理。

　　再我們的生活中，往往有些人學(xué)不會(huì)寬容和理解對(duì)方。就像這件事，是發(fā)生在我們身邊的，一次我坐公交車(chē)去奶奶家，正好在公交車(chē)上一位老人不小心地踩了一位年輕人的腳，隨后老人忙說(shuō)：對(duì)不起，不好意思！而年輕人卻大聲嚷到：你這個(gè)老頭，踩住我的腳說(shuō)聲對(duì)不起就行了？我這雙鞋是名牌的`，你說(shuō)怎么辦吧？老人聽(tīng)了火了，便與他吵起來(lái)。我聽(tīng)了年輕人的話(huà)心里不住的想：我們每個(gè)人都有不小心的時(shí)侯，也會(huì)有老的時(shí)候，這個(gè)年輕人就不曾想過(guò)自己也會(huì)變老嗎？如果等他老的時(shí)候遇到這種事怎么辦？如果這個(gè)年輕人能夠誠(chéng)誠(chéng)懇懇的說(shuō)一聲：沒(méi)關(guān)系。那么這件事也就會(huì)平息了，更會(huì)圓滿(mǎn)的畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。

　　在生活中，我們會(huì)遇到這樣的事機(jī)會(huì)非常多。如果我們能夠?qū)捜輰?duì)方，那么我們的生活就會(huì)多一架橋梁。也就會(huì)像歌中所唱的一樣：只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，那么世界將會(huì)變成美好的人間！

將心比心作文3

　　“我吃不下了，媽媽。”

　　“沒(méi)這回事！”媽媽正在洗碗，頭也不回地說(shuō)，“你個(gè)子那么矮小還不吃飯，長(zhǎng)大了想當(dāng)警察都沒(méi)資格。”

　　“撐死還不如餓死。”我有些惱火。

　　“你看看現(xiàn)在班里哪一個(gè)比你矮，反正今天這碗飯必須吃下去，學(xué)校里學(xué)的‘汗滴禾下土’都忘光了是吧！”媽媽又開(kāi)始說(shuō)起這些了。我跑回房間鎖上門(mén)又故意打個(gè)嗝，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。

　　晚上，媽媽沒(méi)有吃飯，而我還在房間里看書(shū)，也不想吃飯。

　　我意識(shí)到自己犯的錯(cuò)，中午的舉動(dòng)可能傷了媽媽的心，我放下書(shū)。

　　回想起有一次夜晚還不到一點(diǎn)鐘，突然感覺(jué)惡心，胃里有一股氣往上頂，我吐了一地，媽媽連忙開(kāi)車(chē)到了醫(yī)院，打點(diǎn)滴時(shí)我睡著了，而她卻一直醒著陪我。回想那電影似的母愛(ài)片段：在學(xué)習(xí)班外等候的母親，在風(fēng)雨中給我送課本的母親，在烈日下為我遮陽(yáng)的母親……她的一舉一動(dòng)無(wú)一不牽動(dòng)著那顆愛(ài)子之心。

　　我忍不住饑餓的煎熬，自打了一晚飯，沒(méi)幾分鐘便吃光了。

　　將心比心地想一想，感覺(jué)真對(duì)不起父母；將心比心地想一想，總會(huì)想起他們是怎樣的寬容我；將心比心地想一想，總會(huì)想起他們給的.大大多于我們給的。

　　真的，將心比心地想一想，會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切……

將心比心作文4

　　將心比心的爸爸

　　我有一位好爸爸，他的個(gè)子高高的，有一雙明亮的眼睛，一只靈敏的'鼻子，和一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴！

　　記得有一次星期六那天，我和爸爸下樓到街口的三和腸粉店里買(mǎi)腸粉。爸爸要了一牒腸粉打包回家吃。可店里的人太多了，而且做工作的叔叔阿姨不是很多，所以要等很久。我心想：“要這么久啊！”終于輪到我們了。不過(guò)有一位阿姨卻沒(méi)有把腸粉打包，爸爸說(shuō)：“我們是要打包的哦！”那位阿姨道慊，說(shuō)：“對(duì)不起，我忘記了，我馬上給你換了！等一會(huì)兒”當(dāng)那為阿姨正要換的時(shí)候，爸爸他連忙說(shuō)：“不用重新做那么麻煩了，直接放進(jìn)盒子里就行了!”那位阿姨說(shuō)：“好的！好的！”我心想：“爸爸真是個(gè)好人，很多人都很嫌棄，都要重新做一次的，而爸爸不用，真是將心比心啊！我也要向他學(xué)習(xí)啊！”買(mǎi)完后，我們回家了。

　　在買(mǎi)腸粉的過(guò)程中，雖然要等很久，不過(guò)我懂得了做人要將心比心。這樣世界上就會(huì)少一些爭(zhēng)吵，正所謂“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。

將心比心作文5

　　今天我和往常一樣來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。

　　第一節(jié)課下課，我正想出去玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我有一個(gè)作業(yè)還沒(méi)訂正好，就坐到位子上訂正作業(yè)了。

　　這幾題訂正起來(lái)可真是有點(diǎn)難呀！不過(guò)我還是知道怎么寫(xiě)的，哎呀！寫(xiě)錯(cuò)了，我趕緊拿起橡皮擦呀擦。

　　“呀，我的鉛筆呢？”我著急地找著。突然，我看見(jiàn)同學(xué)桌下的那支筆就是我的。“我的筆，終于找到你啦！”我好像找到失散多年的寶物一樣高興地大聲叫。

　　可是同學(xué)好像不知道他的桌下有我的鉛筆，他的腳居然還重重地踩在了我的鉛筆上，“啪”一聲清脆的響聲過(guò)后，我知道我的筆肯定是斷了。

　　我極不情愿地低下身子，把手伸得老長(zhǎng)，撿起了那支“炮灰筆”。“都是你的錯(cuò)，你為什么把我的筆踩壞，你賠！”我憤怒地大喊大叫，“對(duì)不起，我不是故意的.，我道歉。”同學(xué)可憐巴巴地說(shuō)。“筆都踩壞了，你還有什么話(huà)說(shuō)，你道歉也沒(méi)用。”“好吧，明天我賠你錢(qián)！”同學(xué)無(wú)奈地說(shuō)。

　　第二節(jié)課上，老師給我們上了一篇叫《將心比心》的課文，我學(xué)完后心想：同學(xué)也不是故意踩壞我的筆的，如果我是他，那也會(huì)很內(nèi)疚，還：“對(duì)不起，是我不好，你也不是故意的，我們是朋友，朋友之間是不會(huì)吵架的，我已經(jīng)原諒你了。”“沒(méi)關(guān)系，我們這是好朋友！”“嗯！”我點(diǎn)頭說(shuō)好。

　　我們只要將心比心，換個(gè)角度思考問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題都能解決。

將心比心作文6

　　“我只想在我?guī)椭鷦e人的時(shí)候，我身邊的人也可以得到別人的幫助！”這種想法一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)槿绻�我們都可以做到將心比心的�?huà)，那么我們的世界將會(huì)變得更加美好和諧！

　　記得上六年級(jí)的時(shí)候，我由于上課的時(shí)候眼睛看黑板有點(diǎn)想近視的樣子（我那時(shí)還沒(méi)有近視，我連自己也沒(méi)有注意到這個(gè)現(xiàn)象），我這個(gè)現(xiàn)象正好被數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了；于是，她把這個(gè)現(xiàn)象告訴給我的媽媽了，我的媽媽也開(kāi)始注意到了。

　　但是那個(gè)時(shí)候正好趕在“奧數(shù)復(fù)賽”和“小考”的時(shí)候，我每周的早上和晚上都要去老師那里補(bǔ)課，我那里有空去“廣醫(yī)”檢查眼睛啊，唯一有空的就是下午放學(xué)后那2個(gè)半小時(shí)。但是還是不夠時(shí)間去“廣醫(yī)”檢查眼睛，我只好放棄了，以自己的學(xué)業(yè)為重；可是我的`數(shù)學(xué)老師卻為了讓我有時(shí)間可以去“廣醫(yī)”檢查眼睛，就利用考數(shù)學(xué)試的時(shí)間讓我去了。那個(gè)時(shí)候我真的非常感謝她，但是她卻說(shuō)：“我也希望我的子女將來(lái)也可以想你這樣受到別人的幫助，再說(shuō)老師關(guān)心、幫助學(xué)生是應(yīng)該的。”那時(shí)，老師讓我學(xué)會(huì)了將心比心。

　　各位，為了我們的世界將會(huì)變得更加美好和諧，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)將心比心，從我們的身邊小事做起。

將心比心作文7

　　這一天，陽(yáng)光明媚，蝴蝶在空中飛舞，“吱——”一聲像貓爪在抓黑板似的刺耳的聲音劃破了天空，放學(xué)路上的我聽(tīng)到聲音，連忙跑去，看到的竟是這樣一幕：

　　一輛三輪車(chē)和一輛別克的車(chē)子緊緊地“擁抱”在一起，別克的車(chē)身凹了進(jìn)去，就好像剛減肥了似的，而那輛三輪車(chē)則更慘，“馬失前蹄”的它變成了“雙輪車(chē)”，前輪早已“戰(zhàn)”死沙場(chǎng)。周?chē)鷩�著一群人，都在指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　這時(shí)，別克車(chē)主下車(chē)了，檢查了車(chē)子的傷痕后，我以為他會(huì)趕緊去道歉，可是，接下來(lái)的事讓我大吃一驚，只見(jiàn)那位文質(zhì)彬彬的`叔叔一見(jiàn)那個(gè)騎車(chē)的老人就破口大罵：“你有沒(méi)有長(zhǎng)眼睛啊？這么大的一輛車(chē)都看不到，告訴你，你撞的那個(gè)地方正好是……”他一直在巧舌如簧地辱罵那拉老人，群眾憤怒了，有的開(kāi)始出面調(diào)解，可那位皮包骨頭的老人一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只有那么一句像蚊子般的聲音被我聽(tīng)到：“是……是你沒(méi)打轉(zhuǎn)向燈。”突然，嘈雜聲平息了下來(lái)，我回頭一看，原來(lái)是交警叔叔，我忙將來(lái)龍去脈匯報(bào)給他。他聽(tīng)完，拍了拍我的頭，說(shuō)：“真懂事，要是所有人都像你這么將心比你就好了！”我聽(tīng)了這話(huà)，并沒(méi)有歡歡鼓舞，而是開(kāi)始沉思：為什么現(xiàn)在的人都不懂得將心比心呢？如果別克車(chē)主的父親被撞了，他還會(huì)這樣嗎？

　　回家的路上，車(chē)子激起飛沙走石。我，邁著沉重的腳步，走在坑坑洼洼的道路上。

將心比心作文8

　　三年級(jí)時(shí)，史正源同學(xué)感冒、發(fā)燒，不能來(lái)上學(xué)，就請(qǐng)了3天假。

　　放學(xué)了，老師把作業(yè)都布置好了，可是卻不見(jiàn)他的家長(zhǎng)來(lái)拿作業(yè)，也沒(méi)人幫他把作業(yè)拿過(guò)去，我就自告奮勇幫他把作業(yè)帶到他家。經(jīng)過(guò)打探我腦子里出現(xiàn)了一幅簡(jiǎn)易地圖，鞋子畈5幢408室。

　　我?guī)�上他的作業(yè)背上沉甸甸的書(shū)包出發(fā)了，走過(guò)橋，彎進(jìn)小巷就是這了，可我忘記是5幢幾零幾室了。我急得都快哭出來(lái)了。于是我就在5幢的'樓道上大喊：“史正源、史正源”！

　　一位老奶奶聽(tīng)到了，在她了解情況后把我?guī)У搅耸氛�源他家。到他家里，我�?xún)問(wèn)了一下他的狀況，就把老師布置的作業(yè)一五一十地告訴了他，他很感謝我，還請(qǐng)我在他家吃飯。

　　后來(lái)，我在跑步時(shí)腳扭傷了，也沒(méi)能來(lái)上學(xué)。也是他幫我送作業(yè)，來(lái)關(guān)心我。我不會(huì)做的題目他也耐心教導(dǎo)我，我們成了好朋友。

　　在我們的身邊也有許許多多這樣的事例。如：澆花時(shí)我?guī)湍銤菜�，明兒你也幫我澆水；玩游戲找你一起玩，下一次我也找你一起去玩；還有一種更可貴的，在競(jìng)選同一個(gè)班干部時(shí)，你投我一票，我也投你一票。

　　由此，我們可以看出，人是高尚、懂得知恩圖報(bào)的，你對(duì)他好一分，他對(duì)你好十分；你敬我一尺，我敬你一丈；如果每個(gè)人都學(xué)會(huì)將心比心，那世界就會(huì)變得十分美好。

將心比心作文9

　　最近我們學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文，文章主要講了阿姨幫助奶奶開(kāi)門(mén)和媽媽鼓勵(lì)實(shí)習(xí)護(hù)士幫她扎針的故事。文章告訴我們，如果我們?cè)谏�活中能將心比心，就�?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

　　讀了這篇課文，我深有感觸。記得那是一年級(jí)的一個(gè)下午，放學(xué)后我在學(xué)校門(mén)口等了半天，媽媽也沒(méi)來(lái)接我，可能是有事耽擱了，我只好一個(gè)人回家。我小心翼翼地走在回家的路上，可是回家必須要穿過(guò)一條馬路。“好多車(chē)呀，我可從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人過(guò)過(guò)馬路呀，我該怎么過(guò)去呢？” 看著馬路上車(chē)來(lái)車(chē)往，我站在路邊提心吊膽地想著。“再等等吧，可能媽媽一會(huì)就過(guò)來(lái)了。”可是又等了好久，還是不見(jiàn)媽媽的身影，我急的像熱鍋上的`螞蟻一樣，不知道該怎么辦才好。

　　正在這時(shí)，一位漂亮的阿姨走了過(guò)來(lái)，和藹可親地看著我說(shuō)：“小朋友，一個(gè)人不敢過(guò)馬路吧！來(lái)，我?guī)�你過(guò)去。”說(shuō)完就拉著我的手，帶我走到了馬路對(duì)面，我感動(dòng)地連忙向阿姨道謝。阿姨笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“不客氣，我家孩子比你還小，我希望他以后一個(gè)人過(guò)馬路害怕時(shí)，也會(huì)有人去幫助他。”說(shuō)完就急匆匆地走了，看著阿姨漸漸遠(yuǎn)去的背影，我心里感到無(wú)比的溫暖與幸福。

　　將心比心，讓我們一起去關(guān)愛(ài)別人吧！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)變得更加美好！

將心比心作文10

　　10歲是童真；是淡淡的憂(yōu)愁；是轉(zhuǎn)瞬即逝的歌聲，還是無(wú)跡可尋的夢(mèng)！在這幾天里我讀了伍美珍寫(xiě)的《外號(hào)像顆怪味豆》，對(duì)這句話(huà)有了很大的感觸。《外號(hào)像顆怪味豆》這本書(shū)我百讀不厭。書(shū)的主要內(nèi)容是：這是一個(gè)外號(hào)滿(mǎn)天飛的班級(jí)，每個(gè)人都有各自的.精彩外號(hào)，平時(shí)大家都喜歡喊著對(duì)方的外號(hào)，互相開(kāi)著玩笑。但是，班里的女生陳佳佳卻感到自己總是落落寡歡。她覺(jué)得因?yàn)樽约旱耐獗聿缓每矗�所以同學(xué)們都排斥她，媽媽總是逼迫她。直到她認(rèn)識(shí)了一個(gè)善意的男孩小龍之后，才知道自己的不快樂(lè)到底來(lái)自哪里。

　　我不禁想起了自己。我不是也有許多外號(hào)嗎？那些玩笑般不帶惡意的外號(hào)，讓我心里很快樂(lè)也很無(wú)奈。所以，將心比心，如果別人說(shuō)你的外號(hào)，還嘲笑你，你會(huì)有什么樣的感受！如果在我們的生活中都能夠做到將心比心，那世界該多和諧呀！

　　“己所不欲，勿施于人”和“將心比心”，直到我讀完了這本書(shū)，我才明白了這兩句話(huà)的深層意思。我一定要做一個(gè)會(huì)將心比心的好孩子！

將心比心作文11

　　童童每得到一個(gè)娃娃就說(shuō)自己又多了一個(gè)孩子，而且會(huì)給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字。如今這個(gè)5歲多的“小媽媽”已經(jīng)有了13個(gè)“孩子”了，每天晚上她都要把她的孩子們找齊，挨個(gè)兒照著名字核對(duì)一遍，確信一個(gè)不少之后她才放心地去睡覺(jué)。

　　她媽媽只有她這一個(gè)孩子就經(jīng)常忙亂得一塌糊涂，真不知道這個(gè)“小媽媽”怎么對(duì)付這一群孩子的'。

　　那天，童童洗澡時(shí)很淘氣，就是不好好配合，媽媽就急了，生氣地大聲斥責(zé)她，而且還賭氣把她扔在浴缸里，轉(zhuǎn)身到客廳去了。過(guò)了一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)衛(wèi)生間里傳出了童童大聲說(shuō)話(huà)：“你看你，媽媽一天到晚容易嗎?你都這么大了，怎么一點(diǎn)也不懂事啊!”天啊，這全是她媽媽呵斥她的話(huà)啊!媽媽悄悄走到衛(wèi)生間門(mén)口，偷眼一看，差點(diǎn)沒(méi)樂(lè)暈了。原來(lái)，童童正把她的幾個(gè)“孩子”一古腦地摁在浴缸里，邊洗邊罵。

　　她媽媽剛想笑出聲來(lái)，童童后面說(shuō)的話(huà)卻讓她嚇了一跳：“你們的姥姥只給我一個(gè)人洗澡就累得罵人，看我要給你們這么多孩子洗澡，我都沒(méi)有生氣。”

將心比心作文12

　　將心比心，看似一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞語(yǔ)，卻包含著深刻的意義和做人的道理。這個(gè)詞語(yǔ)的意思是：拿自己的心去比別人的心，比喻設(shè)身處地為他人著想。多一些寬容，多一些理解，多一些思考。

　　記得有一次，鄭老師連同家委會(huì)成員組織了一次去通路大奇山的親子活動(dòng)。這次活動(dòng)非常有趣，騎馬、坐“森林飛鼠”、聯(lián)歡篝火晚會(huì)、騎地山車(chē)等等。就光光這些活動(dòng)就讓我的心像被貓抓了一樣，癢癢的'。在回家的路上，我滔滔不絕地跟爸爸講了這次活動(dòng)的大概內(nèi)容。未等我說(shuō)完，爸爸打斷我道：“成，這次活動(dòng)我同意你參加了！”我得到了爸爸的支持，心里想：這真是“三個(gè)指頭拿田螺——十拿九穩(wěn)”，這次活動(dòng)我去定了。

　　沒(méi)想到，我跟媽媽一說(shuō)，她立刻搖搖頭，說(shuō)：“不行，先別說(shuō)這項(xiàng)目的危險(xiǎn)性，市外就算了，還要過(guò)夜，不行，絕對(duì)不行！”我哭了，淚水奪眶而出，哽咽著說(shuō)：“可是很好玩的呀！”媽媽大聲說(shuō)：“花園里不是也很好玩嗎？”“大家一起玩，更好玩！”我一怒之下，進(jìn)了房間，摔了門(mén)，上了鎖，趴在床上大哭起來(lái)。

　　后來(lái)一想，媽媽的話(huà)也不是沒(méi)有道理，她是擔(dān)心我的安危才不讓我去的。這些，后來(lái)爸爸也告訴過(guò)我。而我，只是一味地想著自己，沒(méi)有理解媽媽?zhuān)�直到現(xiàn)在，我都覺(jué)得很對(duì)不起媽媽。

　　多一點(diǎn)理解，世界上會(huì)多一份美好……

將心比心作文13

　　當(dāng)朋友向你敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己心里話(huà)的時(shí)候，你一定會(huì)為朋友的.真誠(chéng)而高興。當(dāng)我們遇到事情時(shí)，要學(xué)會(huì)換位思考，那么一些事就可能會(huì)解決，讓我們做個(gè)能替別人著想的人。

　　有一天晚上，媽媽騎著電瓶車(chē)帶我回家，車(chē)子行駛在天水巷里。突然，我們看見(jiàn)一些男人和女人三三兩兩地并排走在巷子中間，他們穿著流行的衣服，手插在褲袋里，扭著屁股大搖大擺地走著，嘴里還時(shí)不時(shí)地叼著香煙。我們?cè)诤竺嬷卑蠢�叭，可他們�?dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還是這樣走著。我正想大聲抱怨幾句，卻聽(tīng)見(jiàn)媽媽小聲嘀咕著：“不會(huì)換位思考者，就不能理解人家當(dāng)時(shí)的心情。”媽媽放慢速度跟在他們后面，看他們什么時(shí)候能關(guān)注到我們。只見(jiàn)他們回頭望望我們，但無(wú)動(dòng)于衷，簡(jiǎn)直把我們當(dāng)空氣。我氣憤地想：“這群人怎么這么沒(méi)素質(zhì)，一點(diǎn)也不能為他人著想，太自私了。”他們?cè)谇懊娌灰詾槿坏刈咧�，一邊慢慢地走，還大聲喧嘩。我們和另外幾個(gè)路人忍耐著跟在他們后面……終于在巷口他們轉(zhuǎn)彎了，我們也得以加速前進(jìn)，順暢地到家。

　　在回家的樓梯上，媽媽意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，他們這種行為千萬(wàn)不能學(xué)！遇到事情一定要換位思考，設(shè)身處地地為別人著想，要有公德心！只有我們每個(gè)人，心中都替別人著想，才能做到‘我為人人，人人為我’。”

將心比心作文14

　　林肯是一位完美的統(tǒng)治者，優(yōu)秀杰出的政治家。他不會(huì)為任何事而指責(zé)任何人并能將心比心。這是他善于與人下過(guò)廚的秘訣。

　　1863年7月1日到3日，蓋茨堡戰(zhàn)役打響了。到了7月4日晚上，李將軍在向南撤退的途中被高漲的河水擋住了。本來(lái)政府軍可以乘勝追擊，一舉消滅李將軍。但米地將軍卻故意拖延時(shí)間，找盡借口拒絕攻打李將軍。最后，水退了，李將軍成功南逃。

　　林肯勃然大怒，在極端失望之余，給米地寫(xiě)了一封信。信中對(duì)米地將軍給予了批評(píng)。但是，這封信一直在林肯這兒，米地將軍根本沒(méi)收到。因?yàn)榱挚蠈?xiě)完后心想：我不應(yīng)該那么沖動(dòng)，應(yīng)該設(shè)身處地為米地想想，坐在安靜的`白宮里發(fā)號(hào)施令很容易，但如果我像米地將軍一樣在戰(zhàn)場(chǎng)呢？既然事到如今，批評(píng)只會(huì)加深雙方的誤解與矛盾。所以，他沒(méi)寄出這封信。

　　讀完這個(gè)故事，讓我想到了軍訓(xùn)的時(shí)候。我因私自調(diào)換了一個(gè)床位而被鄭老師批評(píng)了。當(dāng)時(shí)我就對(duì)鄭老師發(fā)出了怨言，心想：這么點(diǎn)小錯(cuò)誤有什么好批評(píng)的？但后來(lái)?yè)Q位思考，我的確違反了紀(jì)律，鄭老師只是善意的提醒而已，如果是在軍隊(duì)里，這將會(huì)受到懲罰。鄭老師為我們男生操碎了心，晚上睡不好，惦記著我們，拿著手電筒抹黑來(lái)看我們。我卻還這樣惹是生非。如果我是鄭老師，我也會(huì)很生氣的。在換位思考后，我也體驗(yàn)到鄭老師的辛苦，所以我很慚愧。

　　將心比心，可以化解矛盾，消除誤解。所以，我們要多設(shè)身處地地替他人著想。

將心比心作文15

　　今天，我去奶奶家，奶奶給我講了這樣一件事，有一次奶奶上街買(mǎi)東西突然覺(jué)得身體有些不舒服，就坐在一旁的椅子上面。有一位阿姨在一旁買(mǎi)東西的時(shí)候看見(jiàn)奶奶在一旁的椅子上面有些不對(duì)勁，就問(wèn)奶奶怎么了奶奶說(shuō)：我的身體不舒服。那位阿姨就打出租車(chē)把奶奶送到醫(yī)院去，到了醫(yī)院去醫(yī)生給奶奶看病，拿了藥之后，那位阿姨又把奶奶送回了家，奶奶連聲向那位阿姨說(shuō)謝謝的時(shí)候，那位阿姨說(shuō)不用謝，如果每個(gè)人都向這樣尊重老人，照顧老人，幫助老人那么世界將會(huì)多么美好多么和諧。

　　有一天我陪奶奶上醫(yī)院打針的時(shí)候，那位年輕的'護(hù)士，扎了好幾次都沒(méi)有扎進(jìn)奶奶的血管里，我說(shuō)了一句：護(hù)士你的技術(shù)也太差了吧!到底會(huì)不會(huì)扎針呀！要是不行，你就給我奶奶換個(gè)護(hù)士吧，那位護(hù)士剛要換人，奶奶突然說(shuō)了一句姑娘沒(méi)事，再扎一次吧，也許會(huì)成功的那位護(hù)士又扎了一次，這一次果然成功了，那位護(hù)士微笑著對(duì)奶奶說(shuō)：真對(duì)不起，我是這里新轉(zhuǎn)來(lái)的護(hù)士，要是沒(méi)有您的鼓勵(lì)，我真的不敢給您扎了。奶奶說(shuō)：當(dāng)每一個(gè)護(hù)士，都能得到患者的原諒和鼓勵(lì)，就會(huì)讓每一個(gè)護(hù)士都能成功，自信。

　　如果每個(gè)人在生活中能夠?qū)⑿谋刃模�就�?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)患者生出一份健康，就會(huì)對(duì)護(hù)士多一份成功的信心，讓人與人之間多一些寬容和理解。

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