師恩難忘作文集錦(15篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的師恩難忘作文，希望能夠幫助到大家。

師恩難忘作文1

　　提起老師，我第一個(gè)想起來(lái)的就是我們的“老班”，因?yàn)槲覀兊摹袄习唷本褪前硞兊陌嘀魅巍�—邢老師�?/p>

　　記得那一次，我一生氣，在同學(xué)的`手上劃了一道，當(dāng)時(shí)，我也不知道自己在干什么，只是感覺(jué)這樣最解恨了，而卻沒(méi)有一點(diǎn)的害怕的心理，雖然媽媽說(shuō)過(guò)，當(dāng)別人欺負(fù)自己的時(shí)候，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。可是，我做到了，但是，我還是感覺(jué)做得有點(diǎn)過(guò)分，對(duì)呀，那個(gè)同學(xué)并沒(méi)有怎么惹我呀。

　　正當(dāng)我想著的時(shí)候，那不爭(zhēng)氣的眼淚已經(jīng)不知不覺(jué)的流了下來(lái)。我也覺(jué)得自己做得不對(duì)，我就為了讓自己記住這次教訓(xùn)，就在自己的手背上也劃了好幾道。正在我自殘的時(shí)候，我們班的郭舜同學(xué)傳來(lái)了“圣旨”：“王璐琳，邢老師讓你去她辦公室一趟！”

　　我到了老師辦公室后，正在等著邢老師批我。但是，邢老師并沒(méi)有像平常的老師一樣狠狠地教訓(xùn)我一頓，而是給我講了一些大道理，比如是退一步海闊天空……我聽(tīng)了都很感動(dòng)，因?yàn)椋�邢老師的教育方式很特別，并沒(méi)對(duì)我使勁的打呀、罵呀、找家長(zhǎng)呀這些不理智的方法。

　　在這里，我要對(duì)邢老師說(shuō)一聲：“邢老師，您辛苦了！”

師恩難忘作文2

　　現(xiàn)在我上六年級(jí)了，還是忘不了以前叫我們一二年級(jí)的陳老師，因?yàn)樗�是那么溫柔那么善良�?/p>

　　有一次，我的手在家里不小心割了。在學(xué)校的時(shí)候，這天，上課鈴已經(jīng)響了，因?yàn)檫@節(jié)課是體育課。我當(dāng)體育委員不可能不叫他們下去，所以我準(zhǔn)備叫他們下去，我就說(shuō):"快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒！”結(jié)果有一個(gè)調(diào)皮的男生，說(shuō)：”你走啊，他就拉著我的手使勁把我往下走。”我說(shuō):”別拉，別拉，疼，疼。“可是他不聽(tīng)，我拿他沒(méi)辦法。結(jié)果我的手被拉的流血了，我大叫：”別拉了，別拉了。“我的血如水一樣落在地上和椅子上，把血吃進(jìn)肚子里。我心里想：我會(huì)不會(huì)死呢？我留了那么多血。我就沒(méi)管那么多了，跑下去一上了，體育課。不知何時(shí)這件事被陳老師知道了。他讓一個(gè)同學(xué)帶我去醫(yī)務(wù)室，我卻說(shuō)那么點(diǎn)小傷疼什么，又不是很大一口，其實(shí)我口是心非，很想去醫(yī)務(wù)室把我的`傷口包扎好。

　　現(xiàn)在我很想念陳老師，想念陳老師說(shuō)過(guò)的每一句話。我真的很想對(duì)陳老師說(shuō)：”陳老師，你是那么好，那么的善良，那么的溫柔，我是多么想念你。“雖然你已經(jīng)去教一年級(jí)得了，但是我永遠(yuǎn)也忘不了你以前對(duì)我們的好，每一句話是那么得真誠(chéng)。

師恩難忘作文3

　　是誰(shuí)為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)？是誰(shuí)帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)？是偉大而神圣的教師。老師啊！我怎能忘記您？

　　記得上三年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課，您讓我們畫(huà)畫(huà)，可是我實(shí)在很難受，又不敢和您說(shuō)。但是，我中午吃的東西非常不聽(tīng)話，最后終于跑了出來(lái)---我吐了。可您連眉頭都沒(méi)皺一下，連忙把我?guī)У剿�房沖洗。后來(lái)你又把嘔吐物清除才繼續(xù)上課。此時(shí)我覺(jué)得平時(shí)嚴(yán)厲的您變得非常親切。老師啊！我怎能忘記您？您每天拖著疲憊的身子來(lái)傳授給我們知識(shí)。我清清楚楚地記得，上五年級(jí)時(shí)您的嗓子沙啞了，但還為我們講課。上課時(shí)為了我們聽(tīng)清，只有大聲喊。這種聲音我是知道發(fā)出時(shí)很痛苦的。老師啊！我怎能忘記您？上六年級(jí)時(shí)，班里的男生很調(diào)皮，總是和女生們作對(duì)。一天早晨，不知是哪個(gè)男生突發(fā)奇想，反鎖上門(mén)不讓女生們進(jìn)，一位女生著急的去敲門(mén)，沒(méi)想到一急玻璃被拍碎了，女生的臉上、手上頓時(shí)鮮血直流。是您趕來(lái)后一再問(wèn)她疼不疼，并把她送到了醫(yī)院。一時(shí)聯(lián)系不上她的`父母，可是您毫不猶豫的為她付了醫(yī)藥費(fèi)。我們傷心您也傷心，我們快樂(lè)您也快樂(lè)。老師，此刻我想代表全世界的學(xué)生對(duì)您說(shuō)：“您對(duì)我們的諄諄教誨我們終生難忘。老師，我們不會(huì)忘記您！”

師恩難忘作文4

　　我至今還記得二三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師瞿老師，她圓圓的臉，還有一雙讓人倍感親切的大眼睛。是她讓我這個(gè)膽小又不自信的女孩重拾了信心。

　　那堂數(shù)學(xué)課我終身難忘。那天，瞿老師捧著一沓試卷走進(jìn)教室，我頓時(shí)緊張起來(lái)，心里仿佛有十五個(gè)吊桶打水——七上八下。要是我考砸了怎么辦呀？要是我錯(cuò)很多題怎么辦？就在我緊張地望向那沓試卷時(shí)，瞿老師那深邃的目光向我投來(lái)，眼里充滿了鼓勵(lì)和贊許，“楊曉晞100分。”瞿老師清脆的聲音在我耳邊回響，我不敢相信地抬起頭。只見(jiàn)瞿老師流露出欣慰的.神情，那讓人倍感親切的大眼睛好像在對(duì)著我說(shuō)：“楊曉晞，你真棒！只要你努力一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，就能考得好，一定要相信自己。”在瞿老師望向我的那一刻，我似乎覺(jué)得有一股暖流涌遍全身，讓我變得自信，讓我不再認(rèn)為自己這不行，那不行。是瞿老師改變了我，在我幼小的心靈里安放了一顆花的種子。

　　瞿老師不僅和藹可親，她也很會(huì)教學(xué)。我還記得瞿老師為了激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，還準(zhǔn)備了聰明豆和一些獎(jiǎng)品，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣。在她教我們的那三年里，是她帶著我們走進(jìn)了數(shù)學(xué)的王國(guó)，帶著我們翻過(guò)了一座座數(shù)學(xué)難題堆積成的山丘，也是她領(lǐng)著我們趟過(guò)一條條數(shù)學(xué)知識(shí)的河流，穿過(guò)一片片謎團(tuán)的森林，是她讓我們愛(ài)上數(shù)學(xué)。

　　瞿老師，是您用豐富多彩的課堂讓我愛(ài)上數(shù)學(xué)，是您用愛(ài)和寬容讓我有了自信，是您用鼓勵(lì)的眼神讓我一步步取得好成績(jī)。您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，讓我終身難忘。

師恩難忘作文5

　　有人說(shuō)老師像燈塔，照亮我們前行的路程；有人說(shuō)老師像雨水，將路程沖刷得干干凈凈；有人說(shuō)老師像清潔工，清掃我們路程上的灰塵。

　　以前我的成績(jī)不太好，計(jì)算題只能做對(duì)幾題。時(shí)間如飛箭，轉(zhuǎn)眼間就到了月考，我想能考個(gè)好分?jǐn)?shù)，但是只考了62分，我非常傷心。下課的時(shí)候，我檢查試卷，發(fā)現(xiàn)全部都是粗心的錯(cuò)。我的眼淚掉了下來(lái)。

　　突然，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了，是我的分?jǐn)?shù)打錯(cuò)了？”我回答道：“不是的，是我的`成績(jī)太差了。”老師親切地說(shuō)：“我教你一招，你以后上課多認(rèn)真聽(tīng)，如果有不會(huì)的可以問(wèn)我。”于是，我聽(tīng)了老師的話，上課更認(rèn)真，不懂的就去請(qǐng)教老師。我請(qǐng)教老師的時(shí)候，老師也沒(méi)有不耐煩，而是非常耐心、認(rèn)真地給我講解。

　　在老師的幫助下，我的成績(jī)飛速上升。

　　又是一次月考，我考了83分，雖然不是很好，但是有了進(jìn)步。我心里特別感謝老師。從那以后，我學(xué)習(xí)更加努力，上課更加認(rèn)真聽(tīng)講。

　　一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。臨近期末考試，老師囑咐我好好考，把題目讀清楚再答題，做完以后認(rèn)真檢查，加油哦！到了拿試卷的那一天，我一看考了98分，我很開(kāi)心，我拿著試卷找到老師和老師一起分享我的喜悅。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生，但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記老師當(dāng)時(shí)的教導(dǎo)，因?yàn)樗�在我的心里鐫刻著四個(gè)字：“師恩難忘”。

師恩難忘作文6

　　從我們走進(jìn)校門(mén)的那一刻，老師就把大家?guī)�入了知識(shí)的海洋，使我們從一個(gè)充滿稚氣的兒童，成長(zhǎng)為一個(gè)朝氣蓬勃的少年。

　　我的班主任莫老師也是這樣。她是我們的語(yǔ)文老師，課上得可好了：聲音甜美，語(yǔ)言幽默，板書(shū)整潔……我們都很喜歡她。她不但輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。

　　記得有一次勞技課，全班比賽削蘋(píng)果。當(dāng)我在削蘋(píng)果柄時(shí)，“刷！”血涌了出來(lái)——削到手了，我第一次看到那么多血，不由大哭起來(lái)。正在辦公室忙碌的'莫老師聽(tīng)說(shuō)我的手劃破了，趕快從辦公室里沖出來(lái)，焦急的臉上凝聚出一顆顆豆大的汗珠。她用顫抖的手幫我把傷口簡(jiǎn)單包扎了一下，然后一邊安慰我，一邊輕輕摟著我，把我送進(jìn)衛(wèi)生室。衛(wèi)生老師看了一下我的傷口，與莫老師說(shuō)可能要縫針。我聽(tīng)罷哭得更響了，并且喊著“不要，不要。”莫老師見(jiàn)狀讓我別緊張，別害怕。

　　當(dāng)我去醫(yī)院縫針時(shí)，媽媽的手機(jī)不停地響，打開(kāi)一看，滿是莫老師慰問(wèn)我、關(guān)心我的短消息：“鄭潔好點(diǎn)沒(méi)啊？”“她縫了幾針呀？”“要休息幾天？”……見(jiàn)此，玩的心里不禁涌起了一股暖流，這使我的疼痛一下子全部消失了。

　　事后，莫老師還買(mǎi)了紅棗給我補(bǔ)身體，盡管我再三推辭，但最后她還是硬塞給了我。

　　舉起我的左手，看看這只手的虎口，一條疤痕依稀可見(jiàn)，它讓我時(shí)刻記著莫老師對(duì)我的恩情。

師恩難忘作文7

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘。”從我進(jìn)到這個(gè)學(xué)校起，這一生應(yīng)該都不會(huì)忘記我的那位恩師了。

　　每當(dāng)看到語(yǔ)文書(shū)，就會(huì)想起她那美麗的面龐，烏黑的頭發(fā)扎成一個(gè)精致的馬尾，像一條黑色的瀑布自然落下，光彩照人；濃密的`眉毛下轉(zhuǎn)動(dòng)著一雙水靈靈的大眼，高挺的鼻梁下，一張櫻桃小嘴顯得格外相稱，她就是馬老師。

　　馬老師講課很幽默，原本平淡得像白開(kāi)水一樣的語(yǔ)文課也變得生動(dòng)起來(lái)。馬老師每教我們一個(gè)生字，每教我們一篇課文，她都要講一個(gè)引人入勝的小故事，幫助我們理解這個(gè)字或這篇文章，有時(shí)還會(huì)給我們講幾個(gè)小笑話，讓我們輕松一下。

　　馬老師很貼心，有一次，我們正在寫(xiě)作文，突然，一位同學(xué)把他的早餐全吐了出來(lái)，大家都像看見(jiàn)瘟疫一樣尖叫著跑開(kāi)，只有馬老師一直關(guān)切地問(wèn)那位同學(xué)哪兒不舒服，大家都被馬老師感動(dòng)了，紛紛地拿起掃把把那位同學(xué)的嘔吐物收拾干凈。

　　馬老師也很?chē)?yán)厲。有一次，一個(gè)同學(xué)因沒(méi)有沒(méi)有用鋼筆寫(xiě)作業(yè)，而是用了不合規(guī)范的可擦水筆寫(xiě)，老師大發(fā)雷霆，把筆扔到了地上，那筆在地上一跳，又彈到我的桌面上，我嚇得魂飛魄散，好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)。老師的盛怒也讓我們了解到了用鋼筆寫(xiě)字的重要性，從那以后，我們都嚴(yán)格按要求用鋼筆寫(xiě)字，再也不會(huì)失誤了。

　　我至今無(wú)法忘卻我的老師，是她教會(huì)了我做人的禮儀，更是她給予了我豐富的知識(shí)，我一定要用優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答老師的教誨之恩！

師恩難忘作文8

　　老師是辛勤的園丁，我們是他栽培的的花兒；老師是一盞蠟燭，我們就要在那蠟燭的照耀下學(xué)習(xí)。老師是偉大的，他就像一支粉筆，為了同學(xué)們，不惜犧牲自己，只留下那一點(diǎn)點(diǎn)的灰........

　　要說(shuō)老師，那就要提起四年級(jí)的一件事：我有一篇作文，自以為很不錯(cuò)，但是老師在報(bào)優(yōu)秀名單的時(shí)候，并沒(méi)有報(bào)到我，這讓我非常懊惱，心想：我這篇作文是非常好的啊，為什么沒(méi)有報(bào)到我呢？這讓我非常氣憤。其實(shí)，我這篇文章是摘自網(wǎng)上的一片優(yōu)秀的文章，估計(jì)老師發(fā)現(xiàn)了我的秘密，所以沒(méi)有報(bào)到我。

　　這次，我和我的`媽媽?zhuān)�非常認(rèn)真的寫(xiě)了一篇關(guān)于西湖風(fēng)景的作文，雖然有些詞語(yǔ)句子也是從網(wǎng)上摘錄下來(lái)的，但是，老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我這篇作文非常的好，是全班寫(xiě)的最好的，我便回答說(shuō)：這不是我的功勞，而是老師的。應(yīng)為上次，您正確的指出了我的錯(cuò)誤，才讓我沒(méi)有繼續(xù)錯(cuò)下去。

　　老師是我們的母親，是我們的第二個(gè)母親，她還是我們的親人。我們是老師的兒子，第二個(gè)孩子。我們是朋友，更是親人！

師恩難忘作文9

　　坐在書(shū)桌前，靜靜地聽(tīng)著宋祖英演唱的《長(zhǎng)大后我就成了你》，“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你，長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下了真理，擦去的是功利……”教師，一個(gè)令人崇拜的職業(yè)。看似很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，看似很神奇，說(shuō)一句話也驚天動(dòng)地，看似很風(fēng)光，站在講臺(tái)上滔滔不絕。但是我們表面上看到的教師，背后卻有多少辛酸。

　　三年級(jí)下半學(xué)期，張老師中午騎電動(dòng)車(chē)回家時(shí)，被一輛出租車(chē)撞了腿，那段時(shí)間，我們天天盼望著張老師的出現(xiàn)，本以為張老師會(huì)休養(yǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，可還沒(méi)過(guò)半個(gè)月，張老師熟悉的身影，溫柔的面孔，便出現(xiàn)在了我們的視線中，教室的'講臺(tái)上，張老師講課依舊那樣激情飛揚(yáng)，課下依舊那樣關(guān)心我們，依舊用那帶著慈祥的面龐向我們微笑。張老師每天一瘸一拐的上樓下樓，進(jìn)教室，出教室。看著張老師跌跌撞撞的身影，我心里酸酸澀澀的，但又有一種意念讓我堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，張老師逢人總是說(shuō)“想要出院鍛煉鍛煉。”但我們深知：張老師是不想讓我們落下功課，張老師依舊像之前沒(méi)有腿傷那樣出去陪我們做操，從四樓下去目送我們回家。我看見(jiàn)張老師每天把自己的棉襖披在腿上，我想可能是怕腿凍著，看見(jiàn)張老師又開(kāi)始騎電動(dòng)車(chē)奔波、忙碌……

　　恩難忘，師恩更難忘，師恩如海。我們是一葉小舟，在大海的懷抱下行駛；師恩如雨，我們是一簇小花，在雨水的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。

師恩難忘作文10

　　鮮花謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。我要感謝的人很多，尤其是我們班的班主任――李老師，是您把我從年幼無(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。我想對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了！

　　由于我上課經(jīng)常搞‘小動(dòng)作’，這種情況競(jìng)?cè)槐焕蠋煱l(fā)現(xiàn)了。

　　上早自習(xí)，不知道危險(xiǎn)正在來(lái)臨的我，正在危險(xiǎn)的邊源試探，只聽(tīng)咚咚的腳步聲，老師加入戰(zhàn)場(chǎng)，我想收回我用格尺刺向盛思博的動(dòng)作，可里太晚了，老師緩緩的走到我面前，像暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，但老師看我的眼神仿佛像針刺在我的心里，我默不作聲，我深深知道，此時(shí)無(wú)聲盛有聲。為什么拿格尺向后比劃？這一句話，打砍了寂靜的班級(jí)，打破了同學(xué)們的想象，也打破了我的膽小，我想開(kāi)口講，但又不敢講，多少話兒留在心上。最后，千言萬(wàn)語(yǔ)合成一句話就是，我不是故意的'。我像熱鍋上的螞然，驚慌失措，老師回過(guò)頭，走到座位上，我多想老師開(kāi)口罵我，多想老師能夠打我，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些。可老師沒(méi)有，只是看了我一眼，我感覺(jué)老師好像放棄我了

　　我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不忘初心。，

　　終于在20xx年期末的考試，得到了理想成績(jī)。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如菌，繁花似錦。謝謝您，老師！

師恩難忘作文11

　　老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向。

　　金秋九月，丹桂飄香，伴隨著第三十個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨！每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校的同學(xué)們都會(huì)捧著一束束美麗的鮮花和賀卡向老師們送去祝福。這時(shí)從高處眺望，學(xué)生們手中的花就如五彩繽紛的彩虹一樣。我們滿懷著敬意將手中的鮮花、賀卡獻(xiàn)給老師，老師們欣慰的'笑了，校園里到處都洋溢著那濃濃的師生情！

　　隨著集合音樂(lè)，我們與老師一同有條不絮的站在操場(chǎng)上，參加教師節(jié)的主題活動(dòng)，在操場(chǎng)的右側(cè)不知何時(shí)多了三塊大牌子，上面密密麻麻的“擠”滿了學(xué)生們對(duì)老師的祝福語(yǔ)。這些卡片五花八門(mén)，琳瑯滿目：心形、圓形、正方形、五角形……讓人看了眼花繚亂，我們心中卻不禁涌起一股暖流。

　　主題活動(dòng)進(jìn)行到了尾聲，“現(xiàn)在，到了最后環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們給老師一個(gè)擁抱，并說(shuō)一句祝福語(yǔ)！”主持人聲情并茂的說(shuō)道，“啊？”操場(chǎng)上傳來(lái)一片錯(cuò)愕的聲音，過(guò)了幾秒鐘，只見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的擁向自己的老師，接下來(lái)，便出現(xiàn)開(kāi)頭的那一幕。

　　看著這番景象，我心中不禁涌起感情的波濤：老師！您如園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一枝心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的感謝！老師，謝謝您！

師恩難忘作文12

　　有人說(shuō)，老師像一個(gè)園丁，滋潤(rùn)著我們這些花兒，有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)，照亮了我們的教室。也有人說(shuō)老師像一把金鑰匙，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。而我覺(jué)得，老師是一本書(shū)。

　　上課時(shí)，黃老師是一本“百科全書(shū)”。一天，她抱著我們的聽(tīng)寫(xiě)本進(jìn)了教室，開(kāi)口就是：“這次聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)最多的是同學(xué)們把幸福的幸和辛苦的辛弄混了，我教你們一個(gè)方法區(qū)分下，有土地很幸福，所以幸福的幸上面是土，立著、站著，很辛苦，所以辛苦的'辛上面是立。”“還有紙的下面不能加點(diǎn)，因?yàn)榻淌业匕迳喜豢梢猿霈F(xiàn)紙屑，所以紙的下面不能加點(diǎn)，大家知道了嗎？”黃老師的這些方法真讓我心服口服，一下子就記住了這幾個(gè)容易寫(xiě)錯(cuò)的字。

　　生活中，黃老師是一本“戰(zhàn)國(guó)策”，同學(xué)們之間的矛盾，在她的短短幾句話之間，立刻和好，真不知道她是不是有魔法。班里脾氣最暴躁的人，也都乖乖的聽(tīng)話。

　　黃老師更像一本思想品德書(shū)，有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，黃老師看別班的水喝光了，馬上叫幾個(gè)同學(xué)送過(guò)去，教會(huì)我們予人玫瑰，手有余香的道理。

　　黃老師是一本有魔力的書(shū)，在不同時(shí)間，變成不一樣的書(shū)，給我們帶來(lái)幫助和快樂(lè)！

師恩難忘作文13

　　從一年級(jí)開(kāi)始，您就是我的老師！記得那時(shí)無(wú)知的我，剛剛進(jìn)入校園，對(duì)一切充滿了好奇，提了許多很幼稚的問(wèn)題，而您卻不厭其煩地為我一一解答。

　　記得那時(shí)我很調(diào)皮，剛剛走進(jìn)課堂，我做了一個(gè)惡作劇，惹得同學(xué)們哄堂大笑，打亂了您上課的秩序，而您卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”還耐心地給我講解了這句話的意思。

　　記得還有一次，我偷偷地拿了別人的東西，當(dāng)時(shí)您大發(fā)雷霆，那次您真的為我而生氣了！我的所作所為讓您大失所望，您撫摸著我的頭，鄭重地告訴我：“做人，一定要光明磊落！”那晚，我徹夜未眠，因?yàn)槟�的話一直在我耳邊，到現(xiàn)在依然清晰記得！

　　今年因?yàn)橐咔椋�一直都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但有不會(huì)的題，我就會(huì)問(wèn)您，您為我一一解答。每天還要上報(bào)各種信息，健康碼、行程卡……不會(huì)登錄的，您都會(huì)一遍又一遍、一步又一步地教我。老師，您辛苦了！

　　老師，您從來(lái)沒(méi)有嫌棄我，是您那雙溫暖的雙手，讓我從“失足”的邊緣退了回來(lái)；是您那慈祥的`眼神，讓我揚(yáng)起生活的風(fēng)帆；是您那諄諄教導(dǎo)的話語(yǔ)，讓我懂得了人生的真諦！

　　在這里，我向您深深地鞠一躬，真誠(chéng)地道一聲：“感謝您，老師！您辛苦了！”

師恩難忘作文14

　　那是一個(gè)桂花飄香的季節(jié)——九月。

　　我踏進(jìn)了校門(mén)，遇見(jiàn)一位老師。她中等個(gè)頭，有著微微卷起的發(fā)辮，樣子是那樣平易近人。她就是我的班主任——楊老師。

　　楊老師的話語(yǔ)溫柔，懇切，就像春天那暖暖的`帶著香氣的微風(fēng)拂過(guò)我們的心田。在她的課上，我總被她的情感所左右。她不是演員，但她情感微妙的變化卻勝似春末夏初，變幻莫測(cè)的云天。

　　記得有一次在選班長(zhǎng)時(shí)，我想當(dāng)，又怕自己當(dāng)不好。楊老師像是神仙似的看出了我的心思，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“干什么事沒(méi)有第一次？要相信自己，只要有信心就沒(méi)有干不好的事。毛澤東爺爺不是說(shuō)過(guò)：‘世上無(wú)難事，只怕有心人’嗎？”我聽(tīng)了覺(jué)得的確是這樣，凡事都總有第一次，就算第一次不成功，那也使我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)了基礎(chǔ)。于是我毛遂自薦而成功地當(dāng)了班長(zhǎng)。從此，不管我干什么事情，都把楊老師的話銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)自己讓自己有信心。

　　楊老師對(duì)學(xué)生們熱情親切，就像一位精心的花匠，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。

　　楊老師更像一只顛簸的小舟，航行在大風(fēng)大浪里，滿載著知識(shí)和力量駛進(jìn)一個(gè)個(gè)孩子們心靈的港灣。

　　楊老師對(duì)我們的影響是通過(guò)一條無(wú)聲的線路傳送的，在潛移默化中鑄就了學(xué)生們一顆顆善良`寬厚`正直的心。

師恩難忘作文15

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是誰(shuí)半夜了還在挑燈夜戰(zhàn)，不知疲倦？是誰(shuí)為了工作而不顧及自己的家庭？是誰(shuí)將別人的孩子視為自己的孩子？——是我們辛勤的老師。

　　老師，您就是河邊的蚌，我們就是蚌里的沙粒。您用無(wú)私的愛(ài)去打磨它，日積月累，沙粒經(jīng)過(guò)您的打磨變成了明亮的珍珠。無(wú)論我們學(xué)習(xí)多差，無(wú)論我們多么調(diào)皮，在您眼里都充滿了希望。老師，您就像對(duì)待自己的親生兒女一樣對(duì)待我們，為我們開(kāi)辟出了一條條通往成功的路。剛上學(xué)的我們，一臉的無(wú)知，只知道調(diào)皮玩耍，什么也不懂，是老師您不厭其煩的教導(dǎo)和栽培，使我們一個(gè)個(gè)都成了祖國(guó)的花朵和未來(lái)。

　　老師，您就像蠟燭，犧牲了自己，照亮了我們。您嘴上總是說(shuō)我們這也不好，那也不好，但是，從您說(shuō)話的口吻和您的表情可以看出，您是愛(ài)我們心切，希望我們能變的更好，更優(yōu)秀！您就犧牲自己的休息時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地教我們知識(shí)。在您心里，我們是最閃亮的；您就像永遠(yuǎn)都不知道累的園丁，辛勤地栽培著我們，讓我們一個(gè)個(gè)都能茁壯的成長(zhǎng)；老師，您就像路燈，照亮著前方的路，為我們指引方向，讓我們能夠奮勇向前的'奔跑。

　　在我們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)遇見(jiàn)許許多多的人，也會(huì)經(jīng)歷許許多多的事兒，會(huì)忘記許多人的名字，也會(huì)淡忘許多事兒，但是，只有老師您，是我們一輩子都會(huì)記得的人；刻在木板上的上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也會(huì)被風(fēng)雨沖刷，而刻在我們心靈深處的您的名字才會(huì)永垂不朽！

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