四年級上冊蘇教語文第三單元的知識點

　　一、四年級上冊蘇教語文第三單元的知識點

　　日積月累：

　　一葉落而知天下秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發展趨向與結果。

　　立了秋把扇丟：這個很容易理解，因為立秋之后天氣總體呈現變涼的趨勢，至少不那么熱了，所以人們就開始慢慢把扇子擱一邊了。

　　二八月亂穿衣：指農歷二月天氣由冷轉熱，八月天氣由熱變冷，乍熱乍冷，變化不定，加上各自的體質差異，人們穿衣自然有薄有厚，不盡相同。

　　夏雨少秋霜早：夏天如果雨水少，那么這樣的天就會提前冷，所以秋霜就會比較早。

　　一場秋雨一場寒十場秋雨要穿棉：立秋之后，冷空氣就開始從西伯利亞南下，之后就會形成降雨，并且使氣溫一次次降低。所以有“一場秋雨一場寒”的說法。等到下過十場秋雨之后，時間就差不多到了秋末冬初的時候了，這時人們就該穿上棉襖（當然現在是羽絨服）抵御嚴寒了。所以就有“十場秋雨穿上棉”的說法。

　　八月暖九月溫十月還有小陽春：指北方一些地區，農歷月很暖和，十月里還像春天一樣溫暖。

　　人聲鼎沸：人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。

　　鑼鼓喧天：原指作戰時敲鑼擊鼓指揮進退，后多形容喜慶、歡樂的景象。表示聲音巨大，場面熱鬧。

　　震耳欲聾：形容聲音很大。（欲：快要，就要。）

　　響徹云霄：響聲直達極高的天空。形容聲音非常響亮。

　　低聲細語：形容小聲說話。

　　竊竊私語：暗地里小聲說話。唐白居易《琵琶行》：“小弦切切（同“竊竊”）如私語”。

　　鴉雀無聲：形容非常安靜。

　　悄無聲息：

　　1、形容沒有聲音或聲音很輕。

　　2、形容沒有名聲，默默無聞。

　　霎時：極短的時間；忽然之間。

　　頓時：頓時，指立刻。多用于敘述已過去的事情。語出《二十年目睹之怪現狀》第六回：“我聽了這話，吃了一大嚇，頓時呆了。”

　　忽然：詞義為“表示情況發生得迅速而又出乎意料”，詞性為副詞。如，他正要出去，~下起大雨來。

　　駐扎：駐留扎營（軍隊）在某地住下。

　　蛀蟲：指咬樹干、衣服、書籍、谷粒等的小蟲。

　　拄拐：拄著拐杖。

　　捐款：即捐資助款，指捐助錢財幫助別人的意思。

　　娟秀：秀麗；清秀美好。指秀麗。

　　手絹：也叫手帕，隨身攜帶的方形小塊織物，用來擦汗或擦鼻涕等。

　　花苞：植物花朵的蓓蕾期的稱呼。

　　冰雹：一些小如綠豆、黃豆，大似栗子、雞蛋的冰粒。

　　鮑魚：鮑魚是名貴的海洋食用貝類，被譽為“餐桌黃金，海珍之冠”，其肉質細嫩、營養豐富。

　　一不做二不休：指要么不做，做了就索性做到底。指事情既然做了開頭，就索性做到底。

　　一是一二是二：形容說話老老實實，毫不含糊。

　　三下五除二：多形容做事干脆利索。

　　不離十：指與實際情況很接近。

　　不管三七二十一：意思是不顧一切，不問是非情由。

　　日積月累：

　　好問則裕自用則小：解釋：愛好問，知識就充裕；只憑自己，聞見就狹小。遇到疑難請教別人，學識就會淵博精深；只憑自己的主觀判斷做事，一定辦不成大事。

　　博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之：意思是要博學多才，就要對學問詳細地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。

　　智能之士，不學不成，不問不知：有學問的人才，不學習就不會成功，不問就不知道。

　　人非生而知之者，孰能無惑？：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學習，才能學到更多知識。

　　為學患無疑，疑則有進：讀書做學問就怕發現不了問題，只有帶著問題學習才能進步。

　　二、四年級語文學習方法

　　（1）了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

　　（2）查相關的背景知識和掃除文字障礙。

　　（3）獨立思考。重要的是根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當地自我要求高一些。

　　（4）批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“？”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。

　　（5）質疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應該想一想這可能嗎？如果不可能，作者又為什么這么寫？

　　（6）記錄。就是做好讀書筆記。

　　三、四年級語文學習技巧

　　1、注重預習，質疑問難

　　所謂預習，就是在老師講課之前自己預先學習，預習分近期預習和遠期預習，遠期預習是指提前一個月，幾個月的預習。比如假期中自學整冊語文課本；近期預習指課前預習和章節前的一兩個星期的預習。

　　預習最大的好處就是培養自學能力，發現自己知識的缺陷，以利改正，同時有利于認真聽課。語文課文的預習可分如下步驟進行，可稱作“四遍八步讀書法”。

　　第一遍，跳讀。完成兩步任務：

　　①識記作者及文章梗概。

　　②識記主要人、事、物或觀點。應達到每分鐘一千五百字的速度。第二遍，速讀。完成三、四步任務。

　　③復述內容。

　　④理清結構層次，每分鐘一千字。第三遍、細讀。完成五、六步任務。

　　⑤理解字詞句；不理解的查查工具書。

　　⑥圈點摘要重要部分。

　　⑦歸納中心思想。讀的速度，一般跟朗讀相同，每分鐘二百字。第四遍，精讀，完成八步任務。

　　⑧分析文章寫作特色的任務。根據需要確定讀的速度，或一帶而過非重點部分，或仔細推敲品味重點段落關鍵詞語。

　　這種預習法，不是固定不變的，可靈活掌握，對有的文章可省去某一步或某幾步。預習時要在課本上圈點勾畫，標出重點、難點、疑問點。

　　預習的關鍵是思考，思考文章背后的東西，不要只留于表面，留于淺層次的理解。如遇到百思不得其解的內容可上課認真聽講，認真討論，也可向老師請教，千萬不要擔心問題的質量，真正做到“不恥下問”。

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