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五年級語文落花生常用知識點
五年級語文落花生原文
我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的,你們那么愛吃花生,就開辟出來種花生吧!蔽覀兘愕軒讉都很高興,買種,翻地,播種,澆水,沒過幾個月,居然收獲了。
母親說:“今晚我們過一個收獲節,請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生,好不好?”母親把花生做成了好幾樣食品,還吩咐就在后園的茅亭里過這個節。
那晚的天色不大好?墒歉赣H也來了,實在很難得。
父親說:“你們愛吃花生嗎?”
我們爭著答應:“愛!”
“誰能把花生的好處說出來?”
姐姐說:“花生的味道很美。”
哥哥說:“花生可以榨油!
我說:“花生的價錢便宜,誰都可以買來吃,都喜歡吃。這就是它的好處!
父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來才知道!
我們都說是,母親也點點頭。
父親接下去說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用!
我說:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人!
父親說:“對。這是我對你們的希望!
我們談到深夜才散;ㄉ龅氖称范汲酝炅,父親的話卻深深地印在我的心上。
五年級語文落花生知識點
1、《落花生》是一篇敘事散文,采用借物喻人的寫作方法,告訴我們,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。(有沒有實際用處,主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻。)
作者許地山通過談論花生的好處,借物喻人,揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨,說明人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人,表達了作者不為名利,只求有益于社會的人生理想和價值觀。
2、全文按事情發展的順序寫了種花生、收花生、吃花生、議花生。其中,議花生是課文的重點部分,作者通過花生的特點,贊美了默默奉獻、不圖虛名的品格。
3、許地山:筆名落華生,現代小說家、散文家。
五年級語文落花生練習題
一、讀拼音,寫詞語。
1.一到春天,農民伯伯就開始耕地、bō zhǒng( )、jiāo shuǐ( ),期待秋天有更好的收獲。
2.媽媽fēn fu( )我去那座tíng zi( )里等著她,不要亂跑。
二、用斜線劃去加點字的錯誤讀音。
1.花生不但味道很美,而且價格便(pián biàn)宜。
2.我家樓下是超市,買東西很方便(pián biàn)。
3.我們家的后院有半畝空(kōng kòng)地。
4.山里的空(kōng kòng)氣真好。
三、寫出下列加粗詞語的近義詞。
1.你們那么愛吃花生,就開辟出來種花生吧。( )
2.沒過幾個月,居然收獲了。( )
3.使人一見就生愛慕之心。( )
四、按要求完成句子練習。
1.花生味道很美。
花生可以榨油。(用合適的關聯詞連成一句話)
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2.它雖然不好看,但是很有用。(用加點的詞語連成一句話)
______________________________________________________________
3.父親說:“這是我對你們的希望!(改為轉述句)
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五、課文整體梳理。
這篇文章運用___________的手法,通過描寫花生的_________、_________的特點,點明要做_________,不要做只講_______而對別人沒有好處的人。
六、重點段落品析
父親接下去說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用!
我說:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人!
父親說:“對。這是我對你們的希望!
我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父親的話卻深深地印在我的心上。
1.選文最主要運用了( )描寫的方法。
A語言B動作C心理
2.用文中加粗的詞語造句。
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3.談談你對加粗句子的理解。
__________________________
七、生活中有很多平凡的人,他們像“花生”那樣,默默無聞地做著貢獻。請你代表大家表達對他們的贊美之情吧。
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參考答案
一、
1.播種澆水
2.吩咐亭子
二、劃去
1.biàn
2.pián
3.kōng
4.kòng
三、
1.開墾
2.竟然
3.愛戴
四、
1.花生不僅味道很美,還可以榨油。
2.雖然我們距離很遠,但是我們的心離得很近。
3.父親說,這是他對我們的希望。
五、借物喻人樸實默默無聞有用體面
六、
1.A
2.她雖然表情冷冷的,可是心地很善良。
3.做人要樸實,要做有用的人,要對社會、對他人有好處。
七、示例:你們雖然沒有華麗的外表,沒有豪言壯語,但是你們是那樣偉大,那樣值得敬佩。我要向你們學習,也做一個這樣的人。
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