[通用]我們的作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我們的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我們的作文 篇1

　　黑塑料袋在半空中撲騰，張牙舞爪，像一無毛黑狗，又像垂死掙扎的溺水者。路燈擴散著一種昏黃的光，映亮黑夜，也映出了廣場上橫行的廢棄物們。晚風輕拂，它們在空曠的廣場上來回追逐，玩著刺人眼睛的獨特游戲。

　　將屬于自己的垃圾丟入桶中，獨自面對滿廣場的`狼藉。伸手把實在太令人難堪的空瓶與塑料袋揀了些，疲憊地遙望幽深而黑的廣場。它們在尖笑，于隱秘之中露出城市盛裝下不為人知的一角。

　　人影離去，僅剩路燈長明。

　　同樣墨色的夜，我在星星點點的路燈間穿行。不時有無人機騰空而起與飛鳥爭奪地盤，led燈在夜空之下閃爍著絢爛妖艷的光。眼球不由自主的跟上它鮮紅的尾燈，它低掠過廣場——尾燈此刻再也無法吸引住我的注意了。廣場上，在那清冷昏黃的路燈孤寂的影子下，一個黑色的人影，正緩緩彎腰，塑料袋被風吹動，獵獵作響，與那高挑的剪影融為一體。無聲的笑笑，默不作聲地走到廣場的另一端，拾起一只空瓶。

　　它被樹環繞，空氣中彌漫泥土的清香、茶花的淡雅和三葉草的芬芳。一個晚上連著一個晚上，盡管沒有朝陽僅存路燈在緩慢溢出溫和的光，但只要有光，便夠了。夜色中又多了一個黑影，可以看出是個女子。每當她彎腰撿拾廢紙時，我都可以看到她細長柔軟的辮梢在空氣中輕輕跳躍。那些像撒了海苔末的灌木叢里，塑料袋一天一天減少。我們彼此不交流，卻又彼此相通，于漫漫長夜中我似乎能聽到其他兩個黑影無聲的欣慰的話語：

　　“德不孤必有鄰”。

　　路燈在黑色的背景中慢慢給周邊涂抹上金黃，溫暖明亮。盡管微小，卻依然明亮。它穿越著沉寂在黑暗中的旅程，像一只布口袋，裹滿了光的味道——它終將跨越這一切迎接朝陽。

　　我們不孤單。

　　我們的作文 篇2

　　話說女媧造人時，她給了她子民可征服地球的本領，也賦予了人類一項特殊的技能——用語言來表達自己的思想，即說話。幾百年后，人類逐漸發展，開始群居生活，語言也開始發生變化，各不相同，成為某一地區的特征。又過了幾千年，現在的漢語被世界人民喜愛，爭相推廣。同時，外來語言也充斥著我們的生活，誰能保證幾十年后，漢語依舊保留完好，依舊被我們一代又一代得傳承？

　　中華文化歷經五千年，源遠流長，漢語作為其不可分割的一部分，已經成為了中華文化最顯著的象征。語言是一個民族的靈魂，若靈魂都不再完整，我們又何談什么偉大復興呢？

　　世紀之交，中國已成為東方巨龍，經濟飛速發展，綜合國力不斷增強，世界各國都開始慢慢關注這個過去只因人口眾多才稱為大國的國家。沒錯，我們的實力暫可以與其他發達國家相比較，但我們在發展經濟的同時，也不能忘記文化軟實力的重要。軍事實力只會讓世界低頭，而文化卻可以讓世界為之折服。

　　目前，國外興起了漢語熱，許多國家都掀起了學習漢語的潮流，作為中國人，我們不是更應該學好漢語嗎？作為中華文化的繼承者和傳播者，我們不是更應該弘揚漢語文化嗎？答案是無可非議的。在各種文化、語言極速交融、碰撞的今天，傳統文化正在面臨全新的挑戰，作為中國人，我們應保衛我們的傳統文化，守護漢語。

　　可在國內，我們的許多語言習慣已收到外來語言的影響，比如見面時的問候語從“你好”變成了“哈嘍”，告別時從“再見”變成了“拜拜”，還有許多中小學生甚至高中生、大學生寫的漢字不規范，有些漢字他們甚至不會讀，不會寫。漢語本是我們的母語，可現在我們卻對它越來越陌生，這是否是中華民族傳統文化的一種流失呢？是否是對漢字重要性的一種淡化呢？

　　語言是一個民族的靈魂，漢語就是我們的靈魂、我們的根。我們要用對待生命的`態度去守護我們的漢語，我們的根。我們不能停滯不前，更不可退守陣地。我們要的是逆水行舟的勇氣，越是在“語言”滿天飛，文化的爆炸的時候，我們越不可輕言放棄，我們要頂著風浪，讓漢語始終屹立于世界語言之林。

　　讓我們用心守護我們的根——漢語。

　　我們的作文 篇3

　　九年前的夏天，家里迎來了一位新成員。

　　說實話，他的到來，并沒有讓我有多歡喜，反而是不滿與討厭。往日幸福的三口之家，來了這位不速之客后，我們都成了行星，而他就是太陽，這不免讓我有些落寞。那時的我，怎么也不會想到，幾年后，我對他的稱呼，竟會變成“我們”。

　　寒假，我們照常啟程回老家。那是一個介于城和鄉的地方，背靠青山，溪水川流，路也繞。一天黃昏時分，吃過晚飯的我和弟弟跟著奶奶，去走街串巷給親戚拜個早年。走路，敲門，拜年，聽長輩們話家常，辭別，再走路……一模一樣的多次重復，便磨去了我的興致。

　　從一個親戚家出來，在路上走著走著，一回頭，卻不見了奶奶！此時的夜色已有些濃，星月游蕩之下的我，看著旁邊五歲的老弟，長嘆一聲，極力克制才沒讓無助感和害怕席卷全身，站著，想著奶奶一會兒就會出現了。然而，事實上我逐漸陷入無盡的等待中……黑夜的寒風呼嘯在耳邊，身旁還跟著個半大的孩子，我邁起了沉重地步伐。可是，在這個我白天都不會走的地方，夜色茫茫，又怎么可能走回家呢？路燈下，我和弟弟的影子被拉得好長好長。

　　“姐，你確定不想想辦法？”稚嫩的童聲突然在我耳畔響起。我當時聽著就惱火：你就讓我一個人想辦法？自己厲害自己回去算了。接著讓我意想不到的是，他竟然直接敲開了旁邊一戶人家的.門，跟人家問路。很快，他便跑過來，興奮地說：“姐，先直走，往前再拐個彎看看。”我對他的急中生智和勇敢感到有些意外，還沒回過神來，他卻先向前走了，我只好跟在他后面。一路走著問著，從他問，再到我問，我和他竟有點兒摸出路來了。從剛開始的滿懷忐忑和狐疑，到后來，我心中好像也有了信心，如同火苗，跳動著驅散周圍的寒冷。逐漸，一步兩步，一步兩步，熟悉的家門慢慢映入我的眼簾，“到家了！”我激動地差點跳起來，回過頭，對老弟說：“我們終于成功了！”

　　當“我們”這個詞毫不思索地從我嘴里蹦出來時，倒也驚了我一下。或許，這一路，才使我真正從心里把他接納了吧。媽媽總說，等她老了，外面的世界要靠我們姐弟倆獨自闖蕩，我們要相互依靠。原來我不以為然，現在才慢慢懂得了它的深意。冬雪飄飄落在屋檐上，冬風呼呼吹在我臉上，冬夜的寒冷卻完全被抵御在心門之外。因為有了，我們。

　　我們的作文 篇4

　　夏天的炎熱，悄悄地退去了，涼爽的秋風，又迎來了一年一度的中秋節!這天下午一放學，我和好朋友陳憶馨和吳雅馨還有我們班的幾十位同學，一齊去博餅。來看看我們就是怎樣博餅的吧!

　　我們在塔埔的一家酒樓舉行的活動。我們的獎品有：水筆、羽毛球拍、筆記本、鉛筆盒、游戲棋。真就是琳瑯滿目，應有盡有啊!我們決定先從憶馨開始，叮叮當當的骰子聲音帶動了節日的氣氛，我們一個之后一個，到了黃楊溶了，她嘴里嘀咕嘀咕地不停，不曉得在說些什么。“叮――”在這一聲響下，我們這一桌的同學屏住了呼吸，“哇噻!就是對堂哎!”黃楊溶興奮得一邊大喊大叫，一邊手舞足蹈，心里了開了花!唔，楊溶的手氣可真好呀，要就是我也能博到該多好啊!我心想。不一會兒，輪到我了，我用雙手捧起骰子，握在手心，一邊搖骰子，一邊在心里默念狀元，然后把骰子投進碗里。只聽叮的一聲響，四進!一個不錯的'獎哦!雖然不就是狀元，但就是我就是這一桌第一個博到四進的。叮，叮，叮，在這美妙的聲音中，一輪接一輪，像小溪水一樣不停留。獎品很快就博完了，我們的狀元就是。“哇，就是王思凱，好厲害呀!”我們興奮得像小麻雀一樣又叫又跳。一年一度的博餅活動在歡歌笑語之下結束了!

　　接下來，我們就要開始吃飯!服務員姐姐上菜快極了，一個之后一個，幾乎不停留，一會兒的功夫，桌子上擺滿了菜，各式各樣，有竹筍炒大蔥、南瓜餅、魚肉、牛肉、糖醋排骨等等，每一樣菜都很好吃。服務員姐姐一端上菜，我們便蜂擁而上，一眨眼，桌上的食物就被我們一掃而光了。連媽媽都被我驚呆了，無論如何都不肯相信我能夠吃下這么多東西：兩碗米飯，一碗湯，一大碟菜!東西吃完了，活動也結束了。

　　結束之后，我和周穎哲、陳靜茹還去了許富城家玩，這時我腦子里突然蹦出一個問題――博餅誰發明的呢周穎哲、陳靜茹和許富城對這個問題似乎很感興趣，打開電腦便查起資料來。原先，據說在明朝時期，鄭成功的上司怕鄭成功帶領的士兵們常年在外打仗，有思念家鄉情緒，所以出了一個好辦法，拿一個碗，放六個骰子，再買一些東西，把規則定好，一個叫：“博餅”的游戲就能夠開始了。至今這個小游戲成為閩南地區過中秋必不可少的活動。

　　這次博餅不但讓我和同學們感到很快樂，還讓我豐富了知識明白了一個道理：在游戲的時候我們都要團結友愛，快樂第一，比賽第二;在比賽的時候我們也要友誼第一，比賽第二!

　　這次博餅讓我們同學的感情更好了，真就是一舉兩得啊!

　　我們的作文 篇5

　　第一次看到黃老師，我覺得她一定是一位非常溫柔的人。可后來我完全改觀了。她好……彪悍！

　　大概是那一挽袖掃一支粉筆開始，嗖嗖嗖嗖寫題毫無磕絆的瀟灑，也好像是寫完將粉筆隨手一扔，卻在半空劃出一道完美弧度然后穩穩落在盒中的隨性，讓人不禁的驚嘆——她真乃女兒出英雄！

　　“來，我找個同學起來答題……”她故作嚴肅的在死寂中拋出一枚重磅炸彈，突然又像是掩飾不住的笑了，那嘴角，弧度可觀啊！”我發現一個問題，每次我說這句話，你們那個小頭就低的呀……嘖嘖……“大家尷尬中又馬上起哄，“哪有哪有！”然后趕忙把脖子伸的老長，頭仰得高高的，頗有“引頸期盼”之姿。我覺得這一幕和諧的美麗，完全沒有師生之間的所謂的隔閡。忽然有種歲月靜好的感慨。

　　可是有一天，她出了一點意外。

　　也許是著急趕來給我們上課，或是哪輛該死的不長眼的汽車，把她的右胳膊撞斷了。聽到這個令人膽寒的消息，我仿佛看到了那支被右胳膊丟出的粉筆，沒有劃出完美的弧度。我的心中好像有根弦繃斷了，空落落的。

　　一個漫長的星期后，在太陽升起的`早晨，她終于回來了。我放下心，數學課終于能好好聽了。掌聲里，微笑中，歡呼下，她瀟灑而至，纏著繃帶，打著沉重的石膏，酷酷的一笑，云淡風輕……還是有點“彪悍”啊，不過，這才是我們最喜歡的”黃教主“。

　　就像我們班學霸說的那樣，有許多人在偶然間相識，熟知卻又分開，以為對方只是自己生命中的過客。

　　可我們也終究會分開，而且，不遠了。但敬愛的黃老師，我永遠不會忘記您。因為您是我最珍貴的顏色，是我沐浴過的陽光，是我擁有的世界。

　　我們的作文 篇6

　　今天的天空顯得格外的蔚藍，明媚的陽光灑向我的臉龐，像依偎在媽媽懷里那樣溫暖，照得我不經回憶起那美好的時光。這或許只是一個很平常的畫面，但對我來說，我明白其中的重量。現在的時刻，是你的生日，我要對你說聲對不起，你或許會犯嘀咕啦……不是應該說生日快樂嗎？為什么要說對不起呢？因為某種原因我不能和你一起過生日了。

　　我記得去年的這時候，我們雖然沒寫完作業，做到了晚上8點多，你忽然想喝珍珠奶茶，你爸爸就幫你買了珍珠奶茶。我們一起喝著奶茶，恰意地聊天，完全忘記了時間，忘了身心的疲憊。我們喝著喝著，杯子忽然破了，像瀑布傾瀉下來。我們趕緊拿了一個盆子來，把奶茶倒在里面，弄得我們都是奶茶味。我們頭對著頭，拿兩根吸管一起吸著，雖然我們嘴上沒說什么，但心里總是有一股暖流穿過，那場景真的是又好笑但又好感人。主要環節到了，你戴上生日帽子，蛋糕也上來了，你閉著眼睛，一臉幸福的笑容，你許了一個愿，然后吹了蠟燭。緊接著，我們唱著在熟悉不過的生日歌，你臉上微笑不斷，我們也很高興。然后我讓你閉上眼睛，說要給你一個驚喜，結果，你變成了一只“大花貓”，還是水果味的，你雖然臉上是很生氣的'表情，但只有我知道你心里是很高興的。我看著你的樣子，不禁饞了起來，用舌頭舔去了你臉上的奶油和水果，你拼命說要來追殺我，我趕緊跑了，于是我們上演了一場貓和老鼠。到了晚上，我住在你家，我們一起去了洗手間，我洗手時不禁濺了一點水花在你臉上，你立馬把水灑向我，我也不甘示弱地把水潑向你，潑來潑去，我們都累了，于是爬上床關燈睡覺了。可我們還是不安分，一直再聊啊聊，你無意中說了一句：“有你這個朋友真好”。被我聽見了，你立馬轉過身去，不再理我了。其實，我也想對你說同一句話……

　　你是我人生中那顆永不褪色的星星，這段溫暖的的記憶，只屬于你和我，之間的那個永不磨滅的秘密！

　　我們的作文 篇7

　　“x年（x）班成為本次比賽的第一名，請上臺領獎！”我們陸續的上臺，望著眼前的榮譽證書，激動得幾乎要哭了出來，刻苦訓練一周的種子終于開花結果，迎來豐收的喜悅。 故事還得從那天說起：“今天學校宣布一年一屆的跑操大賽將于一周后舉行”班主任說道。話音剛落，整個班級瞬間沸騰起來，每個人都如此興奮，踴躍參加。接著又說“上一年我們的與冠軍無緣，雖然是第二名，但卻是失之毫厘，差之千里這一次必須拿下，同學們有信心嗎？”同學們異口同聲：“有！”就這樣，我們的魔鬼訓練周開始了…

　　“同學們，下來操場集合啦！”體育委員叫道。這天，正直大暑，溫度上升到了30℃，太陽無情地炙烤著大地，仿佛大火爐一般。同學們紛紛抱怨起來：“這么熱的天，怎么訓練啊，走幾步都出汗了，怎么堅持的下去？”為了鼓勵同學們，班主任信誓旦旦地說：“如果大家能如愿以償奪得冠軍，我就給大家買一份大蛋糕慶祝！”同學們瞬間志氣大增，仿佛打了雞血般，堅定地說：“為了蛋糕和榮譽，豁出去了！”就這樣，每天早晨與傍晚，學校操場都我們刻苦訓練的痕跡，響亮的口號聲回蕩在校園的每一個角落。

　　“我宣布，一年一屆的跑操比賽正式開始！各班級就位！”黃校長發話。隨著一聲令下，各支隊伍如訓練有素的`士兵紛紛進場，在指定跑道上站成一排，氣勢如虹。在做好一切調整后，廣播音樂聲響起，拉開了班級之間激烈競爭的序幕。“x年x班，青春如火，超越自我！”各班級口號紛紛響徹云霄，我們的團隊也毫不示弱，充分展現展現我們的實力，各支隊伍整齊有序的排成一排，猶如一條盤旋的巨龍，駛向遠方。在這里，我看到大家敢于拼搏的激情與不服輸的決心，慢慢蛻去青澀的外皮…

　　正如韋伯斯特所說得那樣：“人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；智慧、雙手、力量結合在一起，幾乎是萬能的。”我真為我們的團隊所感到自豪！

　　我們的作文 篇8

　　在我的心中，我們的XX小學是那么燦爛，它戴著耀眼的光環，光榮地坐落在我們城區的中心。里面有著我最信任的伙伴，還有著好老師和好同學，當然也有著美麗的四季。

　　春天，校園里是姹紫嫣紅。春姑娘叫醒了大地，春雷公公敲響了雨點鼓。小草弟弟聽到消息，便伸了伸懶腰，探出頭來；香樟樹哥哥聽到了消息，抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子；花朵妹妹聽到消息，爭前恐后開出鮮艷的花朵。我們迎著春風走進校園，看見了翠綠的'小草，各色的鮮花，粗壯的樹，再加上看到同學們在操場上活蹦亂跳，真是春意盎然呀！

　　夏天，校園里是“熱”鬧非凡。夏姑娘急匆匆地趕來了，朝學校吹了一口熱氣，使校園變熱了。雖然小樹更綠了，但是熱氣已經使整個課堂變得死氣沉沉。同學們奮力地搖著手中的扇子，才只能舒服一點。“丁零零！”下課了，不知道又是什么魔力使同學們跑到操場上嬉戲、玩耍，好像他們喜歡自由一樣，還是那么生氣勃勃。

　　秋天，校園里是“金光燦燦”。秋姑娘不慌不忙地來了。她打開化妝盒，把樹葉涂成了金黃色，把小草涂成了枯黃色，把她最愛的花涂成了彩色，讓她們風風光光一會兒。至于地面、屋頂的問題，就交給冬妹妹來管吧！秋姑娘走了。下課了，同學們來到操場上，有的人撿起地上的一片樹葉拿它做標本，有的人拿起樹葉則慢慢欣賞，還有的人正采集樹葉用它做樹葉畫。其他人則三個一群、五個一伙到操場上盡情地玩耍，真是興高采烈啊。

　　冬天，校園里是銀妝素裹。冬妹妹來遲啦，她急急忙忙地散下雪花，便匆匆離去。啊！好一個銀妝素裹的美麗世界！雪花漫天飛舞，飄在人的睫毛上、鼻尖上，讓人禁不住就打個寒顫。下課了，同學們捧起一團雪，用它打雪仗，堆雪人，可真快活。

　　我愛這美麗的學校，更愛這四季能讓我們笑口常開的學校！

　　我們的作文 篇9

　　看到題目，你一定很奇怪吧！但我告訴你，我們的作文都得病了，而我的主治醫生就是賀老師。她對待每一個登門拜訪的病人，都能妙手回春。

　　第一病癥：關聯詞

　　第一個患者得了關聯病，等著賀老師來醫呢!他鄭重其事地說：“xxx同學作文得了關聯病，他說，他雖然個子不高，但學習成績很好，每次都能考一百分。”那樣子可真像國家領導在大會上演講的樣子。“這句話中的關聯詞不僅沒為作文增光添彩，還讓作文語無倫次，前言不搭后語。那么說他如果長得高，學習成績就好呢？可個子長得高和學習有什么關系？”如果把關聯詞去了，作文就清晰多了，老師繪聲繪色地說。話音剛落，全班同學都哄堂大笑起來。

　　第二病癥：啞巴病

　　真是一波未平，一波又起呀！第二個患者啞巴病，你聽！“一個陽光明媚的上午，我沒有帶鉛筆盒，把書包翻了個底朝天，還沒鉛筆盒的蹤影，問周圍同學借，他們都不借給我，我只好回到座位上。這一段話就得了啞巴病，文中沒有一個人說話，都貼上封條了。”說完，同學們都似懂非懂地點了點頭。是啊？這個患者可是病得不輕，“作文中的'人物都成啞巴了，聚在一起可真是啞巴開會呀。加上人物的語言，文章就生動形象。”同學們個個捧腹大笑，“啞巴病”可真嚴重呀！

　　第三病癥：“然后病”

　　第三個患者出現了，他急匆匆地找賀老師治病呢！他得了“然后病”一句話中啰啰嗦嗦加好幾個“然后”。賀老師問他昨天為什么沒來上課。他結結巴巴地說：“昨天我們去了孝義，然后去了老爺中暑了，然后我照顧姥爺，然后很晚才回來，然后就沒來。”“聽，這一段話出現了多少了然后呀！這樣使文章啰嗦，去掉然后，會使文章明了，精煉，言簡意賅。”同學們都不約而同地點點頭。

　　看，我的老師可真是多才多藝，又會教書，也會看病，把這么多患者醫好，我真是佩服的五體投地呀。

　　我們的作文 篇10

　　我是上海市福山外國語小學的學生，學習五年了，卻對校園一無所知，所以我打算參觀參觀這個幸福的大家園。

　　我走進大門，映入眼簾的是一座精美大方的漢白玉雕像。雕像的是三個人：第一個右手拿著呼拉圈，雙眼炯炯有神，靈巧的身體、矯健的身姿，都讓人覺得是個體育健將；第二個，也是中間一個，右手持著一架雪白的飛機，左手在腰的前方做出一個像是要放飛飛機的姿勢，瞧，那飛機做得多么精致，一看就知道是一位“身經百戰”的老將做出來的；第三個，最右邊一個，他右手撫拂著鮮紅的紅領巾，左手托著一本厚厚的書，雙眼凝視前方，像對前方的困難與艱辛毫不畏懼，像是對明天的生活充滿希望，又像是對知識有著無窮的渴望想如饑似渴地像一塊海綿一樣，不斷地吸收知識的海洋的精華。

　　看到那精致的`雕像，誰能不再向四面八方望一望呢？在雕像的左面和右面，分別是兩棟“Ｌ”形的一、二號樓，向左前方看去，是三號樓和Ａ字園。再向前走，就是莊嚴的施令臺，施令臺兩旁的樹也站得筆直筆直，像是在接受大家的檢閱。

　　向右看去，是美麗的小花園。遠遠看去，像座碧綠的宮殿煞是好看。走進一瞧，呵！真是美不勝收。春天，嫩綠的葡萄葉不斷發芽長大，四周的松樹、槐樹、楓樹，也都被這樣不可抵御的陣勢嚇得臉色發青。我們在間隙中穿來穿去，一會兒摸摸樹木，一會兒逗逗小蟲，好不自在！夏天來了，葡萄藤更加茂盛了，正可謂鋪天蓋地、遮天蔽日，涼爽極了。我們時常三五成群地到樹蔭下乘涼，玩游戲。秋天，這金黃的季節來了，藤蔓上結滿了葡萄，像一顆顆紫寶石，水晶般透亮。楓樹似乎妒嫉了，臉漲得彤紅，槐樹發出陣陣幽香。冬天，白雪皚皚，葡萄藤枯萎了，但來年春天會倍加茂盛，我們可以打雪仗堆雪人了。

　　這便是這個和諧校園的一道風景，你的呢？

　　我們的作文 篇11

　　有一個令我佩服的人，那就是潘老師。潘老師是我們的語文老師。她雖然四十多歲了，但精神比我們還要好。

　　潘老師看起來有一點點胖，她總喜歡穿裙子，留著一頭短發，鼻子和眼睛都大大的。潘老師雖然不會近視，但記憶力總不太好，有時候忘東忘西的，每當這時候潘老師就誠懇地承認錯誤，請求我們諒解，引得引得我們哈哈大笑起來。潘老師是十分慈祥的，但有時也十分嚴厲，因為潘老師有時候會打同學的手掌心呢。

　　潘老師要求我們上課時候都要精神專注，搞小動作、走神等偶爾犯著提醒能改就好，如果一犯再犯就得挨鞭子――拿尺子打手心。有一次上課時，班里有一位同學一向在桌子下面搞小動作，潘老師看見了，拿眼睛提醒他可他還不明白，潘老師就點了他名字，叫他下課到辦公室去。下課時我站在老師辦公室窗外，看到潘老師拉著那位同學的'手說話，說完還拿起尺子打了那同學一個手掌心，那位同學走出來時低著頭，眼睛有點紅紅。

　　還有一次，上課鈴響了，很多同學都安靜的等待老師來上課，但有幾位同學不明白在玩什么還集結成一堆，潘老師來了，他們才轟然散開沖向座位。潘老師說：“你們幾個人上來。”幾個人乖乖上去，自覺伸出手掌――啪，啪，一聲聲脆響，完了潘老師問：“明白了吧？”那幾位同學虔誠地點著頭，潘老師看了，也沒再說什么，于是開始上課。

　　我原以為那些挨過打的同學必須會很生氣，于是好奇地詢問，他們說挨打的時候當然很生氣，但也分明感受到潘老師并無惡意。是的，潘老師一向總說，她打同學手心并無惡意，只是覺得用這方式來提醒、來警戒更有效。潘老師說的也是事實，你看那些挨過潘老師鞭子的同學，都有了很明顯的進步，看來，潘老師的尺子還真有奇效呢！

　　這就是我們的潘老師，雖然有時候會動用“尺子”，但更多的時候是慈愛地為我們講道理，講故事。

　　我們的作文 篇12

　　我的時間就像一滴水，滴進時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。卑微的像一灘淤泥。但在我的記憶中，當初的那美好的時光，卻如同金子般閃耀，驅散了無數個明日的黑暗。

　　那是一個早春，冬日里的雪還對人間抱有最后的留念，在夜里偷偷的墜落，融化。他們相互碰撞，發出”叮叮“的聲音，像溫柔的風鈴。我在窗前輕輕撕開了你的信，怕擾亂了這難得的寧靜。在這陰暗的房間里，臺燈與窗外路燈的燈光大搖大擺地看著你的來信。臺燈忽明忽暗，好像看了你秀麗的字后，開始責罵我一般。

　　你說你那里的`花開了，很美。

　　這讓我感到無比的羨慕。春風只是偏心的停駐在你的城市，卻沒有路過北方。但我也感到欣喜，你是多么的高興，你的信上也仿佛長滿了繁花嫩葉，像春天的使者一般，四處張揚著春日里的美麗景象。讀完后我不經意間笑了。那晚我做了一個夢，夢里風和日麗，我吸著微風，微風中混著春天的美好與大海的無名芳香。

　　你說，約定好了，一定要去你的城市看一看。

　　第二次收到你的來信，是在一個夏天。

　　還記得那時我考試失利，向你訴苦，心里的一字一句如同這六月里的烏云一般，叫人壓抑。那時我的房間如同黑白畫面一般，連冷色調的顏色都不屑留在我的房間里。那時的我不再有黑夜白晝之分，化為一座骸骨，沉到了海底，落到了深淵的岸上。身邊的朋友將我的訴苦當成無病呻吟，只是象征性地敷衍了事。我甚至開始懷疑友誼的存在。

　　最后，你的信終于來了；好在有你這樣的朋友，慶幸有你這樣的朋友。

　　你的信里只有兩個字，安靜的躺在信紙的中央；那兩個字一如既往的清秀，卻充滿了力量——加油。短短兩字，將我從自我否定的邊緣上拉了回來。我也回了信，信里也只有七歪八扭的”謝謝“兩個字，和幾顆不慎滴落的淚珠。

　　就這樣，我們在同一個時區，卻有著永恒的時差。但朋友最重要的不是在對方身邊，而是有著相同的目標。相互扶持，相互幫助。

　　我會遵守我的承諾，待到櫻花開遍，我會坐上四季的列車，到你的城市去，看著繁花開滿這寶貴的時光。

　　我們的作文 篇13

　　教過我的老師有許多,可是令我最感動,令我最敬佩的老師卻只有一位,那就是名流劍橋數學陳老師了。我如此敬佩他，不僅僅因為他的數學功底高超（他的高考數學能考滿分），更因為他令我感動的教學精神。

　　陳老師是一個很親近我們學生的好老師,他愛開玩笑,喜歡出一些刁難的題目靠我們,他還會玩,下課就和我們樂呵呵地談著<魔獸爭霸><駭客帝國>等游戲,連也屬他為冠呢!

　　又一次,他出了一道題讓我們依次報數,聽到報數,我們都笑了:”老師,別說了,報數誰不會呀,1,2,3,三歲小孩都會!”老師說:”別著急,接著往下聽:你們所報的數，不能被3和9整除，也不能末尾帶有3和0，前一個人和后面一個人所報的數相加不能被5整除。”

　　老師話音剛落，我們便全軍覆沒，這不是因為我們不會，是因為老師的“龜波氣功”氣勢實在嚇人。老師見我們如此，邊跟我們分析了被3，9整除數的`特征以及前后兩個數的特征。到最后，我們才恍然大悟，原來這么簡單啊！

　　老師給我們補課時也毫不馬虎，我有一次因為生病沒有去上興趣班，老師在星期三為我們補習時把側重點都放在了難點講解上，比如什么小數變分數啦，倒數運用啊，我全都不會，但還是認真聽著，因為我能感覺到陳老師講解時在我

　　身上下了很多功夫，最后放學時，老師還給我安排了沒有補上的試卷，把難點全都又給我帶你了一下，說：“你下節課可以不交，下下節課再交也可以。”我卻將它完成了，也不知道是因為什么。

　　也不知道平時我們在黑板上大書特書老師的大名：陳寅生——陳老師生氣了沒有，只知道他每一次都是不介意地笑著將它給擦了。陳老師默默“有”聞地奉獻著——至少在我心目中是這樣的，他在我心目中很重要，我覺得，令我最感動的老師也就是他——陳寅生了。

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