風箏與線作文(大全15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的風箏與線作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風箏與線作文1
很久很久以前，有一只風箏，厭倦了被線束縛，希望飛上最高的天空，隨風而舞。無論線如何勸阻，說路要一步步走，總有一天你會飛上那最高的天，不要急于求成。可風箏一句都聽不進去，反而愈發厭惡線了。當風箏飛在空中，看見紅塵繁華就在自己腳下，想要飛得更高，掙脫線的束縛的欲望愈發強烈了。風箏一昧認為是線阻止了自己的腳步，不然自己可以飛得更高，它不顧線的苦苦哀求，一意孤行掙開了線，隨風飄向遠方，徒留線悲哀哭泣。風漸漸消失，失去了風的力量，風箏無力的落在樹上，不得動彈。它想起了線，不論落入什么樣的境地，線總會把它拉回來，可這個時候，沒有線幫助它，風箏只能一日復一日地掛著，任由風吹雨打，最后化為一堆塵土，斷送了自己的大好生命以及飛上藍天的愿望。
“風箏與線”的事例數不勝數，現在的孩子總認為父母太嘮叨，太啰嗦，這不行那不準，最后“斷線而飛”，在不知名的角落，化作枯泥。父母的.那一根線看似束縛了你，卻是你生命的棟梁，夢想的階梯，送你飛向藍天。
就好比吧，做數學題是十分令人頭痛的，媽媽常和我一起做，一起思考，但若我稍有憊懶，想罷工，“河東獅吼”就來了，我可惹不起，只得乖乖就范。當然了，做出來的成就感會沖掉一切不悅，這時候的滿足是無法言喻的。所以我從不會為做題而和媽媽生氣，因為我知道，她想讓我飛得更高。
有時候，有些過分的要求總會被媽媽包容，她無私的做著我的牽線人。在某一個時間，讓我御風飛翔，而非隨風逐流，她，一直都在默默守護我。
很多人被紅塵繁華迷住了眼，開始厭倦被束縛，卻忽視了那根“束縛”的線，名為“愛”。不要質疑，愛會帶你飛得更高。
風箏借線御風飛翔，孩子借父母愛而奔向那無限未來，走出一條光明大道。
不要厭惡那根線，是它讓你飛得更高。
借線御風吧！走向未來，走向光明大道！
風箏與線作文2
秋天的風，輕輕的吹著，空曠的藍天，綴著幾朵白云。幾只風箏飛的要比天還高。
那是一只最普通的蝴蝶風箏，但是顏色卻是那么鮮明，那樣顯眼。在藍天白云的映襯下，顯得格外明艷。連著風箏的是一條長之又長的線，又細又白，所以根本看不出來。下面的絞盤還在骨碌骨碌轉著，線越來越長，風箏越來越高。
“啊，真高，我真了不起！誰還能像我一樣飛得這么高啊！”風箏洋洋得意的說。“你還真別得意，要不是我拽著你，你早就到地上去了。”白線反駁道。風箏往下瞅瞅，什么東西也沒看見啊，什么在說話啊，風箏又仔細一看，原來是這個小家伙。風箏心里想：“就他那么個小東西，還能是他把我托起來的嗎？！這根本就是不可能的`事情，才不聽他吹牛呢。”
呼——呼——風越來越大，“哎呀！”，風箏被吹到一棵樹去了，放風箏的人使勁往下拉，怎么也拉不下來，干脆把線給剪斷了。風箏被遺忘在了樹丫上，只有一段殘線陪著她，她心里沮喪極了。一陣風過一陣風又來，風箏感到這涼意，便仰起頭大喊：“風兒啊，把我帶走吧，把我送到天空中去！我不想在這種鬼地方呆下去了！”風兒過來使勁吹，風箏也用力掙扎著，想擺脫樹枝的束縛，可這些都不起作用，反而讓樹枝戳破了那艷麗的薄紙。風兒見不管用便轉身走了，風箏絕望了，這時線說：“風箏沒有線，確實會飛的自由，但是如果沒有線，更多的是降落、失落，如果一個人的生活沒有了束縛和限制，他終將會受到傷害。”
家，就像線，我們就像風箏。我們努力的不讓父母管教，但是受到傷害時，才明白，一個人不能飛得太高，因為每一顆星星都會墜落，但不能飛得太低，那樣我們就會一生庸碌，只有線的管束，才能讓我們飛起來，而不至于摔得太慘。
每個人都要學會知足，有些幸福擁有是不是幸福，而失去了卻是最令人懷念的。
風箏與線作文3
春天來了，風起了，天上的風箏漸漸多了，孩子們都賣弄著自己的風箏，有多么好，有多么漂亮，風箏似乎也聽到了孩子們的話，在天空中高傲的飛著，孩子們的線也越放越長，風箏也越飛越高。
你知道嗎，其實在生活中，我們就好像那只風箏，而父母就是那根線，我們在父母的關愛中越飛越高，我們在父母的期盼中越飛越高；我們在父母的寬容中越飛越高......
有一天，我想擺脫線的束縛，獲得自由，于是，在天空中拼命的搖擺，請求風哥哥再把風吹高一點，把我從這根讓人煩的線上吹走，吹得越遠越好。終于有一天，我逃離了這根線，可發現自己并不快樂。
我在天空中飛著，大口呼吸著新鮮的空氣，我站的真高。我與小鳥一起飛翔，真奇妙，我可以像小鳥一樣飛翔啦。可是，現實總是殘酷的，鳥兒丟下我啦，它的媽媽在拼命地叫它回家，可憐的.我一個人孤獨地飛著。不知過了多久，我開始像沒頭的蒼蠅一樣，到處亂飛，不知要往哪飛。“轟隆轟隆”下雨了，雨水把我打濕，我分分鐘就變成了“落湯雞”。我被雷和閃電折騰的死去活來，閉了眼，想讓這場暴風雨快點兒結束，讓這一切也快點兒結束。
當我醒來的時候，發現自己正卡在樹枝上，我拼命地擺動，只有樹上的葉子在落，而我卻絲毫沒有變化。我無能為力了，只有反悔和淚水，恨自己當初為什么要做這個決定。
時間過得好快，轉眼又是一個春天。我看著滿天飛舞的風箏，還有地上的孩子們，或許，在某個地方，有一個天真的小孩在想：斷線的風箏，會不會飛的更快樂呢？
可天真的孩子，人是無根草，小小的人兒離開了父母，何處依靠呢?
風箏與線，當風箏被送上天空，不斷升高，不斷在空中蕩漾時，人們抬頭看天，只會驚訝于造型奇特美麗的風箏，只顧欣賞高飛在天的風箏的驕傲姿態，卻忘記了那根牢牢牽連的線！線就是風箏的依托，永遠做它堅強的后盾，讓風箏在蔚藍的天空中，盡情地遨游。
風箏與線像天和地；山和水……
風箏與線相互扶持，缺少了那根線，它們的人生也就不再完整……
風箏與線作文4
風箏離不開線，就像魚兒離不開水，孩子離不開母親一樣。風箏若離不開線，便會四處亂竄，最終步入毀滅；魚兒若離開水，便會死亡，無法生存；而孩子若離開了母親，最終也會迷惘，會墜滅，所以，萬物都像風箏與線一樣，息息相存，誰也離不開誰。
小時候，看到大人們放的風箏，末尾總要連著一根細細的線，我想，這是為什么呢？就不能讓風箏自己去闖蕩，去飛翔嗎？
于是，懷著一種不解與打抱不平的心理，我偷偷的割斷了系在風箏上的線，風箏緩緩飛去，我一路跟著，最終，風箏還是跌落在不遠處的的一條小水溝里，我不解，便去問母親，母親輕輕的摟著我說：“你知道嗎？每個人都會有依賴的人或物，就像這風箏一樣，風箏若離了線，也就無法生存了，所以，我們要好好珍惜身邊的人，緊緊攥住這屬于我們自己的幸福。”說完，母親下意識的想要摟緊我，我掙脫了母親的懷抱，似懂非懂的走了出去。
走出家門后，空中又升起了一個風箏，下面一根細小的線緊緊連在末尖。線與風箏，在空中，相處的是多么融洽，多么和諧。我一下子就明白了，風箏和人一樣，都有一種離不開的事物，或人或物，或大或小，不同的人又有不同的依靠。
倏忽間，風加大了，風箏在風中左右搖擺，上下亂竄，而風箏的線則吃力的拉住飄飛的風箏，那細小的線在風中雖然顯得有些微不足道，但風雨來臨，它還是努力的守護著自己的使命，有風箏的'存在，它才有價值，才有意義，這線雖然細小，但風箏若無線，那也便不會存在。
暴風過后，門前白楊樹下，落葉鋪落一地，飄飛的枯葉，有的飛入了水溝里，有的被埋進了土里…。而那風箏，在線的保護下，依然完好無損，微風中，風箏依舊飄翔著，成為暴風雨過后一道最美的風景。
我心中深深地受了感動——母親啊，你是那慈愛的線，我是那懵懂的風箏，除了你，誰是我在暴風雨中緊緊攥著的溫暖依靠？
風箏與線作文5
二月的天空，飄滿了美麗的風箏。人們欣喜的欣賞那些美麗的風箏，卻忘了關注風箏下面那根細小而不起眼的線。
風箏往往被線拘束著，但是如果沒有線，風箏也飛不起來。就像現在許多青少年一樣，很多人認為父母管他們太緊了，想掙脫他們的掌控，但是，如果沒有他們父母，他們也不會成才。
風箏是天空的使者，它可以遨游藍天，但它不是自由的，它同樣被一根小的不起眼的細線拉著，但是，如果沒有線的話，它還能在天空上自由翱翔嗎？想想：一棵樹光是樹葉而沒有花朵與果實；一篇非常好的文章卻無人知曉；一個非常聰明但卻很叛逆的人沒有被管教……那么，它們將是一無所有的。
我曾在一本書上看到過這樣的一個故事：有一個非常聰明的人，考上了市里的重點中學，但他卻很叛逆，慢慢地，他開始學習社會上的小混混，父母從小對他管教嚴厲，這使他很煩，于是，他離家出走，但后來他卻漸漸發現，沒有父母的支持，他不能在社會上起到任何作用，之后他回到家，重新進入校園，大學畢業后，他當過雜工，發過傳單，當過洗碗工，他認為命運在捉弄他，漸漸地他產生出放棄的念頭，但是，父母不斷地支持，不斷的鼓勵，不斷的激勵，使他又一次看到了希望，憑著鍥而不舍、持之以恒的`精神，終于成了一家大公司的老板。
看完這個故事后，我回想了很多有關的事物，這不就是放風箏嗎？當你還在放著風箏時，你會認為線是多余的，但你把線剪斷后，風箏就會掉下來，你必須把它放得很高很高，然后把線剪斷，風箏才會隨著風飛走……但這一切都必須要線的支持。
沒有風箏的線只是一根沒有任何用處的細線，沒有線的風箏也只是一個不能飛起來的擺設。風箏與線本來就是互相依存的。如果我們逞一時之快脫離父母的約束，也會像風箏那樣從天上掉下來。但，你努力做更好，贏更高，你也會像風箏一樣，走得更好，飛得更高！
風箏與線作文6
我是個熱愛自由的人，我向往渴求著能在天空中無拘無束地飛翔，能夠從一種居高臨下的方式看著這個我熱愛的故土。如果能夠為這個夢想尋一個載體，我希望是一個風箏。小時候，躺在草海中，望著天空。一片片潔白的云彩在我年幼無知的眼神中是無比的奇特美麗，我想與它們一并在空中嬉戲，玩耍。心想什么能在天空中與云朵一般呢？媽媽說：“是翱翔的雄鷹，敏捷的雨燕。”“不行，這些都是飛的，不是與云一般飄的！”我立即反駁道，眼神中若隱若現一些迷茫之色。突然遠方飄來的風，帶來兒童的嬉戲的聲音，我的眼神下意識地瞟了一眼過去，見一只只可愛、精巧的風箏在風的鼓動下，與云一起前進、后退，如魚得水般的喜悅的心情帶來呼喊：“我知道了，我要成為一只風箏。”媽媽聽了，笑起回應：“那我做你的線好不好？”我爽快地答應了。所以小時候，我是風箏，母親是線。時間漸漸淹沒了我的笑聲，我已邁入小學的殿堂，我的淘氣好像使我成了一匹脫韁的野馬，次次闖禍的我失去了寵愛，朋友漸疏漸遠使我頭疼不已，我開始向差生、壞生邁步，就像是斷了線的'風箏一步步地飄至天邊的深淵，然而母親又用慈愛的雙手把我拉了回來，用她慈愛的線與我殘破的風箏連接，使風箏又緩緩地飄起來，太陽的光華鋪在它的身上，使它感到溫暖安然。因為有母親線的牽引，我始終能化險為夷。現在，升入初中的我，漸漸思想叛逆，使母親跟不上我的腳步，如風箏越飛越高，線越來越短，漸漸地，我掙脫了這條線，換上了自己的線。盡管我的人生不是一帆風順的，就像風箏飄向天空的路不是平坦的，它總會遇到風雨，不知什么時間會遇見霹靂，而霹靂總會來臨。
但只要想起自己已經長大，我就如一只翱翔藍天的的風箏，仿佛突迎巨風，突出沼澤，向著路的盡頭，勇敢飛翔。
風箏與線作文7
風箏與線？它倆關系很好吧！人們稱它倆為好朋友，甚至更加親密，情同手足？風箏沒有線，便不完美，也不能在天空中自由翱翔，我們的生活中也不能缺少那根線，它在我們的生命中起到重要的作用。
還記得那個小學五年級轉入我們班的女生，她一點兒也不害羞，發型酷酷的，總之，那里都像個男生，她一來，便和我成為了同桌，對于她的到來不屑一顧，而她也因為成績優異而成為了咱們班班長。一節英語課上，她依然認真聽課，而不在乎成績的我，和以往一樣，盯著窗戶后面發呆，她悄悄塞了張紙條，還時不時環望四周，像做賊一樣，生怕被別人發現，我嘲諷道：“好學生就是不一樣，連傳個紙條，都那么怕。”她也只是白了我一眼，打開紙條一看：上課認真聽講，要不然我記你名字了！我也懶得寫，直接說：“大不了你記啊！自己管不住紀律就記名字，本事可真大啊！”一般的班干部會和我吵一架，可她一點兒也不生氣。我總覺得她身上有許多過人之處。
也是從一次談話中了解，她之前也是一樣的叛逆，一樣對成績什么的不屑一顧，可后來，她覺悟了，至少自己還有夢想，有目標，為了什么？為的就是追求夢想，讓夢想變成現實，為了讓自己的未來更加美好，走自己的路，讓別人說去吧！是啊！我不是還有理想嗎？我難道不想把那些遙不可及的東西變成現實嗎？也是從那次開始，我和她成為了好朋友，我的轉變太大，以至于我媽媽不敢相信，更別說老師同學了，現在想想，真該好好謝謝她。其實我和她性格上有很多共同點，所謂的志同道合吧！連夢想都一樣，我也始終不能忘記她說的一句話：“曾經的跌倒，通通都忘掉，青春的'宣告，夢想最重要！”
即使現在的我們離夢想是很遙遠，但時間會給我答案，只要相信自己能行，成長路上的點點滴滴，一些成功，你會發現，自己離夢想更近了，媽媽也曾說過：“如果夢想有捷徑的話，那么這條路的名字一定叫堅持。”
我和她就好比風箏與線，沒有了她，我想我支撐不下去，要是遇到了挫折，我們倆也能相互安慰，但少了一方，就好比風箏少了線，風箏就不能在天空中翱翔，或者線斷了風箏就不知道飛向何方。
風箏與線作文8
稚氣的童年里，我最盼望的不是好吃的零食，也不是好看的衣裳，更不是過年的壓歲，而是一陣風。風在各個季節有各種變化。初春的風淸新而勢猛，仲夏的風干燥而無力，深秋的風凜冽而易逝，寒冬的風則只剩下呼嘯了。孩時的我只愛那初春的風。
“起風了！”——每每一到初春，按捺已久的心兒就開始充滿活力了，他跳動的聲音，鏗鏘有力，喚醒全身每個細胞。我們早早地約好了玩伴，三五成群地一起來到一片空曠的山坡上，兩兩一組，放起了風箏，那時的天空很藍，風箏飛上去可以看得很清楚。一根根細線卻隱沒在風箏之間，看不見卻已然存在。風箏飛過來六載春天，仿佛就在昨天我還是那個牽著風箏奔跑在。叢間的小孩，而今天我卻成為了一名學業繁忙的初三學生。
我還是會在初春去那片空地看風箏飛起，只是放風箏的人卻不是我了。
“起風了！”——孩子們一同松手齊齊地向牽線的孩子望去，他們此時神情嚴肅，像一個個認真的小戰士。當他們開始笑了，我就會抬頭，映入眼簾的依舊是藍天、白云以及各式各樣的風箏。而在風箏的高低起伏間，我又隱隱約約看見了一根一根吃緊的線，他們毫不吝嗇地將風箏舉上天，任由風箏飛高飛遠。
這時我便想到了我的父母，在人生的`歲月里，我們何嘗不是一只風箏，而父母不正是隱沒在我們身后的一根線嗎？我們開始長大，漸漸地有了自己的思想，我們依照著自己的主見去勇敢攀高去直擊長空，而父母他們就以線的形式給予我們同狂風搏斗的勇氣和力量。有了這根線我們便不再害怕、彷徨。是線，牽引風箏的線，在風箏急于升高時，拉了他一下；你在風箏快要跌落時，扶了他一把。風風雨雨中，你帶著風箏沖出逆境，在崎嶇坎坷中，你帶給風箏安慰與寬恕，是你給予了風箏一片美麗的天空。
路上，望著天空的最后一抹滄桑，抬頭望天：有只風箏在飛，一根細繩牽引著他，在天空劃過幾道優美的弧線。老舍先生說“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠┉┉
你的線還在嗎？
風箏與線作文9
我們從小就在父母的關愛和培養下成長，我就像一只風箏，幼嫩的風箏，父母搖曳著那根細細的生命線，懷著疼愛與不安，把我放到空中，我一步一步學會向上飛。
小時候，父母總是把我放得低低的，不讓我離開他們太遠。我總是依賴于他們，不懂得去進取，永遠不知道祖國究竟有多大，卻只能看見我下面小小的世界。我感受著自由，感受著甜蜜與艱辛，快樂的飛翔。父母見我平穩了，才小心翼翼地放長一點兒，再放長一點兒。
漸漸的`，我一步步變得成熟。我已經擺脫了兒童時的稚氣，但仍未步入成熟地帶。在我長大的同時，老師也成了把握我生命線的第二個人，她操縱著我的方向，讓我學會在知識的海洋里遨游、探索。
風大了，我飛得更高了，留下了在父母、老師心中的美好身影我拼命地往那最高最遠處奔跑。我和眾多的風箏一起盡情地飛，盡情地玩耍。在我向上飛的過程中，狂風勁吹，風風雨雨侵襲著我的身體，我努力掙扎，奮力向上飛，終于，雨漸漸地停了，天晴了，太陽露出了笑臉，輕輕地撫摸著我。我長大了，離開了父母的眼線，沒有在父母的幫助下，我自己獨立戰勝了各種坎坷。
在我的成長過程中，在我不斷向上飛的過程中，我傷心過，我也曾經想想要放棄過，但我依然堅持，因此，我戰勝了一切狂風暴雨。
我要做一只翱翔的風箏，我要飛得更高，我要俯視偉大的祖國，我一定能飛到最高處，與日月同行。可不管我飛得再高，我的生命線永遠在祖國，在家鄉，在親人手中。我不能讓這根線斷掉，我要保護這根線，是它約予了我一切。
風箏與線作文10
兒時初識風箏是在一條小巷。簡陋的木架上纏繞著大方的三角形風箏，活潑的燕子風箏，還有那傲視一切，極欲飛上天的鷹風箏……長長的彩帶隨著賣主吆喝聲漸行漸遠，我頓覺深巷不陋。
小學時初放風箏是在鄉間田野。我笨拙地拿出風箏輪在廣闊的天地間迎風奔跑。看那夢幻般的色彩緩緩騰空，只覺青山不再寂寞，藍天也已滿足地綻開顏笑。
于是，我在潛意識里覺得：風箏要有線，才能飛上云天。
某夜下晚自習，無意中看到不遠的電線上纏著一只風箏，風一吹，風箏與欲振翅高飛的籠鳥拍了幾下翅膀，卻始終無法掙脫那線的束縛，只好又孤伶伶地掛在那電線上。我不禁低低地嘆了口氣。
于是我開始認為：是線，禁錮住了風箏的自由。
某日教侄子放風箏。因嫌他過于愚笨，我一怒之下憤然扯斷風箏的線。那本無生氣的風箏便逃也似地飛走了，像是激動終于獲得了自由。我驚愕地站在天底下，看著它得意而急切地飛走，又落魄而不甘地跌落到地上。那一刻，我感到分外動容。
忽然想起五六歲時。嘹亮的紅歌、可愛的動漫人物、簡陋的三尺講臺有著我們色彩斑斕的夢。我們又何嘗不像那剛做成的尚未放飛的風箏，遙想著那藍藍的天空、悠悠的'白云？十一二歲時，邂逅簡。愛和《傲慢與偏見》中的伊麗莎白，造就了我們獨立鮮明的個性。被給予一定自由空間的我們何嘗不像剛起飛的風箏，初上藍天，追逐白云，好不愜意？十五六時，激情的搖滾音樂，令人沉迷的電子游戲無不激蕩著我們的思想。我們開始追求所謂的自由。開始不滿足于現實束縛的我們，又何嘗不像厭倦于線的束縛的風箏，想努力掙脫線的束縛？總是要等到真正受挫或受傷的時候才懂得后悔，總是要等到失去束縛之后才發現得到的并不是自己一心所追求的自由。
由此看來，線如束縛，能夠讓風箏在天空悠然地起舞。束縛如線，能夠讓如風箏一般的我們在漫漫人生路途中更好地成長。
白云悠悠，清風玻陣陣，是誰家的風箏翩然云天？一根細線無言銜于天地間……
風箏與線作文11
泥土接受了種子，所以種子才能茁壯成長，開出最絢爛的花果；大樹接受了鳥兒，所以鳥兒才有家可歸，開始了自由自在的幸福生活；海洋接受了河流，所以河流才被引入江河，才有今天的波濤洶涌。這使我不能不相信，如果每個人的內心多一份對別人的理解與包容，關愛與接受，那么人間將會變得更加美好。
我是一個以自我為中心的人，總喜歡別人接受我，包容我，可這樣我卻傷害了許多人。漸漸地，漸漸地，我才發現，只要我拿出自己的愛心，我也會懂得寬容別人。
“哇---哇---”，那段時間，每天天還蒙蒙亮，我都會被弟弟“驚天地，泣鬼神”的哭鬧驚醒，因此我每天都睡不好。每當那時，我都會很生氣與不滿，看到弟弟時，總覺得他很煩。可是弟弟還很小，每當看見他那雙如寶石般單純，清澈的眼神時，這種想法也隨之被拋到九霄云外去了。
但是，一碼歸一碼，弟弟的哭鬧聲還是讓我睡不好，我不僅要處處讓著他，還要陪他玩，這讓我心中的不滿和委屈越來越強烈。家長從未考慮過我的'感受，只是一味地想讓弟弟健康成長，不管弟弟想要什么，他們都會滿足他。可我呢，盡管犯很小的錯，都難免要被家長責怪幾句，因此，我開始討厭弟弟了。憑什么大孩子就要讓著小孩子呢？越想，我心中燃燒的怒火就越旺。可有一件事，讓我懂得并學會了接受。
那年過年，我哥哥到我家過年，我很任性，要哥哥陪我玩，可他卻迷上電子游戲，只沉迷于游戲的刀光劍影中，根本不理我。姑姑知道了并批評了他，哥哥雖然很不滿，但是還是陪我玩了，可我卻并不理解他，認為大孩子讓著小孩子是理所當然的。猛地，我想起了我的弟弟，我對弟弟為什么就不能多一絲關愛與包容呢？畢竟他還小。
這件事，觸動了我，使女孩子心里的慈愛與善良散發出來，從那以后，我接受了弟弟，也和他關系很融洽，似乎沒有了距離，經常一起打鬧嬉戲，他快樂，我也快樂。
我發現，人愛得越多，就越能發現生活的美好，接受得越多，就越能發現親人和朋友的友善。
風箏與線作文12
在生活中，很多事情想要干好都是要相輔相成的，就像風箏與線，缺了哪一個都不行。
春風拂過，輕輕的喚醒了萬物復蘇，田野里的花朵，剛剛融化的池塘，春天的到來都給了它們新的面貌。特別是天空上的幾只風箏，給原本空曠的藍天增光添彩。在這個處處都充滿生機的春天。就是這只風箏，給予了我不可多得的財富。
今天天氣陽光明媚，我約著小伙伴一起去廣場上放風箏，在春風的輔佐下，風箏很快就飛上了天空，看看這自由翱翔的風箏，我想起了幼時爸爸媽媽在我身邊，教我說話，教我走路，教我做人，我就像這風箏一樣，無憂無慮的翱翔在爸媽的撐起的那一片天空里，茁壯成長。就在飛的一切都順利時，一陣大風刮來，風箏的線被樹枝給劃斷了，你要是知道，沒有了線的支撐，風箏就算飛上天也會像無頭的蒼蠅，不知要飛到哪里去。就像過去的我，沒有夢想，更不說為了夢想作出行動，付出努力，再別人眼里就是一個小傻子，什么都不懂，什么都不會。所以，就需要一根牽引自己走下去的線——夢想。在我得到人生中的第一把吉他后，琴弦撥開了云霧，我似乎看到了我的未來，看清了自己的路。從那時起，我開始漸漸放開父親寬大厚實的手，離開母親溫暖安全的.擁抱，開始自己飛翔。雖然有時會落入低谷，有時會沖破云霄，但是不嘗試、不失敗，永遠都不會迎接新的黎明曙光。
我感覺風箏就是我，它所擁有的，不是那看似華麗的外表，也不是先天材料的剛強，它通過自己的努力，找到人生新的方向。它的未來，不是清晰可見的，會有大霧和云朵遮擋，它的路，不是平坦寬闊的，會有鳥兒和暴風的阻礙。所以，它更要努力飛翔，在線的指引下能飛的更高！我的未來，會在陽光下更加清晰；我的路，會在努力和奮斗里更加平坦。
這就是風箏與線，這就是未來與路，這就是我與夢想！
風箏與線作文13
湛藍的天空，白云靜靜的游走，陣陣涼風輕拂，一只風箏跑上云霄，一根細細的長線牽引著它。披著五彩鳳裙的風箏，隨風迎合著，在微風中起舞，跑向左邊，奔向右邊，它似乎不那么穩定。
猛然，風箏透出一股直沖云霄的力量，那么具有渴望的愿望，掙扎著向天空奔去，一剎那間，束縛風箏的線將它硬拉了回來……本以為，風箏是自由的象征，在廣闊的天空中自由自在，沒想到，它與天空還是那么遙遠。
風箏線斷了，它自由了，但卻又陷入了茫然，風箏失去了線的.束縛，風兒把它戲弄，一會把它吹向左邊，一會又把它吹向右邊，它就像一只無頭蒼蠅似的打轉，它支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，它墜落了，扭曲著的身子癱倒在草地上。沒有了線的牽引，風箏自由了，可它卻失去了前進的方向，風箏又飛翔在天空，一根細長的線牽引著它，它找回了自我。
風箏有了線才能使它翱翔天空，獲得成功。感恩，牽引風箏的線，你是羅盤，給它引導方向，找到正確的道路，是風箏不至于誤入歧途。感恩，牽引風箏的線，風風雨雨中，你帶著風箏倔強的反抗命運，不曾屈服，勇于沖出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風箏，使它不被困難嚇倒。
感恩牽引風箏的線，你是石，敲出星星之火；你是燈，照亮夜行的路；你是路，指引風箏走向黎明；你帶著風箏，帶著風箏的希望，讓它越飛越高。
感恩，牽引風箏的線，你是善意的指導，你是走向光明的道路，在你的一頭，系的是風箏，而另一頭，系的是一顆充滿愛的心。感恩，牽引風箏的線，是你給風箏制造出一片美好的藍天。
風箏與線作文14
風箏、風箏就是依風騰飛，沒有風，箏兒就如失去羽毛的鳥兒，再也不能翱翔于天際。同樣的斷了線的風箏也不能再次飛翔，此時的風箏就似折了翼的雄鷹。
失去羽毛的鳥兒還能再次長出羽毛，終有一天會沖回浩渺的藍天；但是失去羽翅的雄鷹，無論有多么寬廣的羽翼也難以恢復往日的風采。可見，線對于風箏的重要，再好的箏兒沒了線也只是一堆廢物。
線是為了束縛空中的風箏，也是為了放飛風箏時保護它的。如果沒有了線風箏就再也不能翱翔于九天之上，會立馬墜落；沒有了線風箏就會迷失自我，找不到回家的路。似乎我們生活中時時處處都發生了風箏的故事：法律、學校的規章制度如線一般約束著風箏一樣的我們的行為和生活，但也保護著我們的生命以及維護者我們的'正當權益；父母、家人、老師如線一樣牽絆著我們，但卻為我們提供了良好的成長環境。線是愛風箏的，因為愛所以舍不得放開，舍不得離棄。
線是為了系著風箏牽絆著風箏的，而風箏卻是為了襯托線的。當風箏在藍天白云下飛翔光彩熠熠時，人們多是贊美著它的輕盈與美麗，而我卻認為風箏是襯托線的。風箏之所以能夠自由的乘風飛翔是因為線牽引著它。這根線奉獻了它的所有，將風箏舉得高高的，看著它沉默的微笑著。無論是在烈日驕陽下還是在狂風驟雨中，都矢志不移的拽著風箏，堅韌不拔的堅持著……
風箏與線相互依賴相互依存。兩者一損俱損一榮俱榮。如果沒有線，風箏哪能飛，如果沒有風箏，線也失去了它的牽掛。就像親密無間的兩母子，任何一方出事都會使另一方痛苦萬分。
風箏與線之間至死不渝的“親情”，在我們生活中處處開花。我們這年輕氣盛的“風箏”渴望著翱翔，憧憬著更廣闊的天地。但請別忘了“線”的牽掛和期盼，別忘了父母長輩老師們的殷切的期望。
風箏與線作文15
風箏一直希望自己能真的象風那樣自由自在，無拘無束，但線卻不準，當風箏飛得很高很遠時，線總是將他扯回來，風箏掙脫不了線的控制，因此，只能乖乖服從。
日子一天天過去，風箏依然沒逃離線的控制，但他并沒有恢心，因為他相信“有志者事竟成”，果然蒼天不負有心人，風箏的努力有了回報！那是一個艷陽高照又吹著大風的日子，風箏被帶了出去，風箏知道這是一個絕好的機會。因為他經過先前的幾次努力，線已經變得十分細了，幾乎不堪一擊。風箏相信自己只要用點勁，他就可以掙脫線了，于是風箏便依靠著風的力量，努力地拉扯著，向上、向上------再向上，風箏一點點地上升著，但線卻不能把他拉下來，因為他太脆弱了，脆弱的仿佛再用力就會斷似的。風箏依舊不停使勁地拉扯著，線繃的緊緊的，“嘣”！線終于承受不住巨大的拉力——斷了。一下子，風箏就飛得很高很遠，他興奮地在高空中跳躍著，這是一片他從來沒有觸及過的領域，他高興地不知所措了。
風箏越飛越高，他飛呀飛，飛到了云層上。突然他覺得自己連站也站不穩了，他驚慌地想抓住云，但那云一捏就從指縫間溜走了，根本抓不住。風箏又習慣性地想拉拉身后的'線，但他一看自己身后——空蕩蕩的。他這才想起自己已經把線扯斷了，后悔莫及，這才想到線的好。一陣強風吹來，風箏被吹得偏離了自己原來的位置，然后他感覺身后像是有沉重的鐵塊一樣，將他拉扯下去。見箏絕望地閉上了雙眼，腦海中閃過了以前和線一起生活的畫面，在他的印象中，線總是阻止他做這做那，因此風箏非常不喜歡她，他一直向往著能離開線，過上自由自在的生活，他沒想到，沒有線的日子竟是這樣子的！
風箏緊緊地閉著雙眼，他感覺自己的身體不斷地在下墜、下墜------，當他以為自己即將與這個世界說再見時，他感覺自己的身體不再下沉了，風箏小心翼翼地睜開了眼睛，他發現自己“漂浮”在了空中，咦！怎么了？風箏仔細地看了一下，他發現自己的腳上纏著線，是線救了他，風箏激動地說不出話來，他為自己先前的行為感到自責。當他認為線會責備他時，線只說了一句話：“歡迎你回來，我的孩子！”。
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