（精品）這樣的我作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的這樣的我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這樣的我作文1
偶然撿拾起往昔曾疏落的斷言片章，才發現成長中的只言片語不僅僅是一些文字的訴說，它們閃爍著或明或暗的光芒，在我記憶的天空中。
我卸下父母的嘮叨，推開和父母的爭吵，懷揣著我的叛逆，漫無目的的走在小路上。小路在我面前沒來由的蜿蜒著，太陽在天空中自怨自艾的黯淡著，我相信這個世界一直都充滿著溫暖，可是我卻感到了鋪天蓋地的冷寂與空虛。
不經意的抬起頭，看到的是一位懷抱著嬰兒的母親。孩子正在咿咿呀呀的訴說心語，或許他是在叫著媽媽，亦或許他是在為媽媽歌唱。看著懷里天真可愛的孩子，媽媽的臉上掛滿了笑容，那笑容當中洋溢著開心，流淌著幸福，充滿了期盼。似乎這個孩子便是她生命的全部，她的生活因為他的'存在而彰顯著精彩。不知何時，世界安靜下來了，媽媽的懷抱里是他安睡的愜意，媽媽抱著他躡手躡腳的向家走去，生怕走路的聲音會驚動懷中寶貝兒的美夢。孩子把自己的幸福從自己的嘴角漫上了媽媽的嘴角。每個孩子，都是在母親的懷抱里，被細心的呵護著一天天長大的。我是，你們也是……
我依舊心不在焉的走著，可是眼前的一幕又深深的吸引了我。兩個小伙伴，手拉著手，蹦蹦跳跳的奔向另外一個小伙伴，開始嬉戲，開始玩耍。他們一會變成無所不能的超人，一會變成了風馳電掣的賽車，一會又變成了警察，變成了小偷，變成了他們所能想到的一切。孩子的世界里，永遠都有一個他們隨心所欲想象的天堂。有時他們會因為一個微不足道的舉動而嘟起小嘴兒，有時又會因為一句稱心如意的話語而開懷大笑。童真的天空永遠都是陰晴不定的，但是，唯一不變的是，繽紛的童年永遠都是一群小伙伴用自己手中的魔法筆共同書寫的。看著他們童真的臉龐，我情不自禁的想到了自己，自己又何嘗不是跨過童年的綺麗地平線，在小伙伴的陪伴下，一天天的長大的？
不知不覺，天暗了，但是我寧愿選擇這樣流浪，也不愿意把自己鎖進家里。我不想再面對厚厚的書本發呆，不想再去翻過那一座座書山，越過那一片片題海。不想再去面對父母無盡的嘮叨和不休的斥責。猛然抬頭，我看到了滿天的星星都圍繞在月亮身邊，一閃一閃的是它們的眼睛，也許它們也在因為月亮的嘮叨而委屈，因為月亮的關心而幸福。也許，它們也會叛逆，但是它們卻始終沒有離開月亮的視線，因為那視線當中永遠蓄滿的是無盡的愛。于是，我大踏步向家的方向走去，因為我不想迷航，我不想失聯，我想在平靜的港灣放下疲憊的風帆……是否每一個青春年少的生命都曾有過和我一樣的叛逆？是否每個孩子都會像我一樣跨過青春的叛逆漸漸長大？
我，就是這樣長大的，走過十六個花開花落，云卷云舒的年華，寫下了一段又一段關于親情，關于友情，關于青春，關于叛逆，關于成長的故事……
這樣的我作文2
細細的陽光灑在漫天星上，潔白的小花瓣上閃爍著光芒。每朵微不足道的小花都有屬于自己的靈魂，樸實無華，卻從不卑微。
每當我放學后踏著疲憊的腳步來到樓下時，一抬頭總能看到那盛開在陽光下的滿天星，心中充滿著疑惑，有時不免嘀咕幾句：這人會不會養花呀？不知道滿天星不能養在陽光下么？
這戶人家現在住著一位跟我年齡相仿的女孩兒和一位爺爺。女孩兒父母離異，且都不愿意讓女孩兒跟著自己，無奈之下女孩只好跟著年事已高的爺爺，但爺爺對她很是疼愛。這是我對她的了解，僅此而已。
樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地飛走了，黃昏把背影照得格外溫柔。我像往常一樣放學回家，剛到樓下時，突然想起今天是媽媽的生日，按照以往的慣例，我都會買一束花送給媽媽。我快速上樓，放書包，拿錢，一氣呵成。
來到樓下新開的花店，抬腳剛進去，眼前呈現的是那個女孩兒插花時的.模樣。黃昏的光照在她恬靜的臉頰上，手指上貼了不同模樣的創可貼，眼眸里流露出的不是勞累與抱怨，而是希望與光芒，美得像幅畫，卻又那么的真。而手中插的花不是別的，正是我每天都能看見的滿天星。
歡迎光臨！機械性的聲音把我拉回到了現實，她也注意到了我，對我淡淡一笑，放下手中的花，禮貌而怯生生地問道：歡迎光臨，隨便看看。或許是她的笑容太有感染力，我不自覺地也對她笑了一下：幫我把這束玫瑰裝一下，謝謝。她的動作很快，三分鐘就幫我包好了，雙手遞給我且微微彎了彎腰，鬼使神差地我問了一句：爺爺的身體還好嗎？她的手明顯僵了一下，對我說了句挺好的后像逃竄一般回到了原來的鋪子上。我雖然疑惑，但也沒有多問。
月亮高高地掛在天空上，星星藏進了云朵里。媽媽酷愛養花，卻總是養不活，我想著那個女孩兒在花店工作應該會有辦法，于是穿著拖鞋來到了她家門前，抬手敲了敲門，一下子就開了。但在我面前的不是她，而是她的爺爺。我剛準備打招呼，誰知爺爺拉著我的手喊道：孫女你可回來了！上學累不累？我愣了一下，隨即聽到后面一道清脆的女聲響起：爺爺，你怎么出來了呢！快回去！安撫好爺爺后，她尷尬的對我說道：對不起啊，我爺爺得了老年癡呆，經常認錯人，不要介意哈。我驚了一下，眼光不自主地看了一下她，只見她的臉色沒有一絲絲慌亂，仿佛在說著別人的故事
直到那天，我終于懂了女孩眼里的希望意味著什么，陽光下的滿天星又意味著什么。我依舊忘不了臨走時她的一句話：我愿意像滿天星一樣守護著爺爺。
滿天星的花語是：我愿意像配角一樣守護在你身后。而陽光下的滿天星，卻又那么充滿靈氣，充滿著對未來的追求。
這樣的女孩，讓我仰望。
這樣的我作文3
每個人的生活都值得被熱愛和認真對待。——題記
已是寒冬，白天北風呼嘯，夜里萬物靜謐，我抬頭看向窗外，萬千家萬戶都已入眠，一片祥和。抬頭望向西北的夜幕之中，皓月當空，雖然沒有點點繁星的陪伴，可以不是單調孤寂。
我的思緒漸漸回到面前的試卷上，我想到了魯迅先生的一句話：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。”那這堆積如山的卷子就如同江河湖海中匯聚而成的水流，根本不用擠就令人望而生畏。
在九年級級的上學期這一個學期中，我時常盯著數學卷子上紅筆所寫著的不堪入目的分數，他仿佛在嘲笑我怎么連及格分72分這一大關都邁不過去？我如同坐在通往太平洋的小舟上沒有燈光，沒有同伴，沒有航行的方向，只留我獨自一人在這小桌上暗自哭泣。害怕看見父母看見成績單后眼中劃過的那道名叫黯淡的光，害怕聽見老師語重心長的批評，害怕聽到爺爺奶奶深切的關心和姥姥姥爺熱切的期盼，素日不輕易掉眼淚的我淚如泉涌。但在夜里只敢小聲地抽泣，怕吵醒了上一天課才安然入睡的弟弟，和每天都為生計而奔波不停，有時還要帶著工作奔向深夜的`父母，那段日子我像是走入了布滿荊棘的暗夜，也像是掉入了萬丈的無底深淵之中。
我就這樣了嗎？我還沒有全力以赴直到無能為力啊！數學題難我不能多寫幾道把它做會了嗎？我不能因為不會就去多問老師幾次嗎？我在心中暗暗問自己我不要這樣，在這個拼搏的年紀選擇安逸，總不能還沒有努力就向生活低頭，每個夜晚在昏黃的燈光下，總有我挑燈與數學題對戰的身影，不會，不會就讀題，把題中的已知條件都標到圖上再看再看。看一直到有思路把它做會為止，就這樣不管夜晚挑燈夜戰與數學題過招到幾點，第二天數學課依舊生龍活虎，全神貫注，我漸漸不再一下課，就像籠中鳥一般飛出教室，沖向天空的懷抱，擁抱自由，而是抱著卷子奔波于數學老師的辦公室和教室之間，老師也越來越喜歡點我起來回答問題。
我越來越喜歡在已知條件中尋找圖形之間的關系，越來越喜歡看那卷子上密密麻麻的解題過程，越來越享受冥思苦想后那種茅塞頓開的喜悅……
月考又如約而至，我坐在考場上看著發下來的數學試卷，就如同于許多熟悉的老朋友見面，當我聽到我那三位數的數學成績時，我就知道這把我贏了！我用每日的堅持和勇氣贏得了這把！
不論黑夜經歷了怎樣的泣不成聲，第二天醒來這個城市依舊車水馬龍，我愛這生活，挫折與困難，都是生活贈給的禮物，這些困難打不敗我，并且會使我更加強大！這生活，伴隨著我勇氣與努力的生活，值得我熱愛，值得我用心對待！
這樣的我作文4
對決，總是刀光劍影。今天，我給大家講一下我們兩位代課老師——“老劉”與“小劉”之間的對決。
“老劉”是我們的數學老師，班里的同學都非常喜歡他，我們之間的關系極其融洽，所以同學們都親切地稱呼他為“老劉”，當然也叫“劉爺爺”。
老劉今年50多歲了，在講臺上站了40年。別看才50多歲，當你見了他本人后，肯定會覺得他已經60多了。他滿頭白發，還有滿臉的“溝壑”，我想是因為長期操勞導致的吧。他教學嚴謹，對每一個學生都高度負責，待人謙和，做事特別認真。最喜歡上他的課了，他的課和老班的課一樣，風趣幽默，充滿活力。有時候學生回答問題錯了，或者說得南轅北轍，他兩手一背，兩眼一瞥，總是向門的方向一扭，然后又轉回來，搞得班內同學哄然大笑。
“小劉”是另一位倍受我們喜歡的老師，她就是我們心目中的女神——英語老師，也姓劉。她年輕時尚，青春活潑，性格溫柔善良，教學一絲不茍，從來沒有嚴厲訓斥過我們，因此我們也非常喜歡與她交流。為了提升我們對英語的興趣，她想著法子讓我們學，例如邊玩游戲邊學，教我們唱英文歌等等。小劉老師不僅教我們知識，還教我們做人。她責任心強，我們如同她的孩子一樣受她關心和關愛。你說，哪個同學能不喜歡她呢？
有一次早讀是英語，由于同學們都在教室里大聲背書，所以沒人聽見下課鈴響，導致第一節課也沒按時上。英語老師一看表，就趕快下課，趕緊讓我們去廁所。誰曾想，一出門就碰見了老劉，老劉問：“上課了你們都去哪里？”我們趕快停了下來，說：“現在才下早讀，要去廁所。”英語老師緊跟著就出來了，立即向老劉道歉。老劉這就記下“仇”了吧，看到教室里的人還不夠一半，這個結就更大了。
數學課接下來是英語課，一周就有兩三次，所以，這就成了老劉報仇的.時候。“叮鈴鈴”下課了，老劉問：“下節課什么課？”“英語！”“好，那我也來拖拖課。”他得意地說。距離上課還有兩三分鐘，老劉才橫披衣服出去了。這種事情不止一次了。
英語老師是因為檢查同學背誦，忘記了自我，也忘記了時間，所以才沒聽見下課鈴，并且也向老劉道了歉。沒想到老劉不這樣認為，雖然他身材高大，可是沒想到啊！
其實老師的苦心我們都理解，他們都是為了多給我們上一會課，多檢查一個同學背書，多講一個題。老劉拖課并非常見現象，他其實很準時，他是為自己沒有講完的題找個理由，這事兒地球人都知道。所以只要一提到這件事，全班同學都是哈哈笑。
他倆在同一個辦公室，并且還是鄰桌，真不知道這場對決是否已經停息了呢！
這樣的我作文5
學校放假正值芒種時節，我拉著行李箱茫然的站在車站旁，極目向路口望去，卻沒看到熟悉的身影。我反復拉著行李桿，有些不耐煩。
我正用腳無聊的虐著路邊的小石子，忽然后面一聲鳴笛，我一扭頭，果然是母親。盡管她戴著一個大口罩，我仍然能看到她的笑容，因為她的眼角是彎的，魚尾紋都出來了。很顯然，能見到我，她很高興。但我的心里卻悄悄攢了一股無名火，小小的火苗蠢蠢欲動著，因為我已經在這里等了很長時間了。
母親看起來風塵仆仆的，說她風塵仆仆，也因為她整個人身上看起來都灰蒙蒙的。我把臉別開,把行李箱摔在車上，把包甩上肩，裝作無所謂的說了句:“走吧。”母親顯然被我這突如其來的暴躁嚇了一跳，愣了一會，卻沒說什么。
就這樣，我心中的火苗并沒有“騰”地一下燃燒起來。
就這樣一路無語到了家，氣氛有些僵硬。母親沒多說什么，簡單安排了幾句便拿上農具騎上車出去了。我這才后知后覺，家里是收割季節，忙點當然情有可原，想著心中的火苗也不躁動了。于是仰面朝天躺在床上逛起了淘寶，風扇的涼風漸漸驅走我的疲勞，我正欲睡去……
“叮咚叮咚，”手機不合時宜的響了起來，我皺了皺眉，按下接聽鍵，是母親打來的，讓我去送幾個裝糧食的袋子。我忍住強烈的睡意，卻壓抑不住心中的'那根火苗。我“啪”地把電話掛斷，胡亂抓起幾個袋子，騎上車就去了莊稼地。
莊稼地并不遠，我不一會便到了，母親正在堆柴堆，那揚起來的灰塵模糊了本就矮小的身影，還是我的眼睛有些模糊？心中火勢減了不少。
“把袋子放這里，你趕緊回家吧。“我一愣，原來母親已經知道我來了，我一時竟無言以對。我的手放在車把上來回摩擦，心里也是糾結的不輕，卻沒說話。“外面空氣不好，你還是趕緊回家吧。回家睡會，我干完這些活就回家給你做飯。”我心中的火仿佛被傾盆大雨澆透了，連火星也不剩。其實我是想回家的，因為家里確實比這里要舒適得多。但不知什么原因，就是挪不開步。
“趕緊回去吧，這里用不到你，回去吧。”母親又下了“逐客令”。我終究沒忍住內心的欲望，簡單說了句：“那我回去了。”便騎上車頭也不回地走了。
到家，風扇吹在身上依舊很涼爽，我又躺在舒適的大床上，逛著淘寶，心里卻再也舒服不起來。心里全是剛才母親獨自干農活的場景。
我到底在干什么？母親忙于農活而遲到，我就甩臉色。看到母親那么費力的干活，竟然為了自己的私欲拋下獨自干農活的母親而不選擇幫她一把，我自私，我任性，母親卻無半句怨言，這樣的包容，這樣的差距，我這樣的女兒。
這樣的我作文6
時間過得真快呀，我已經度過了四年小學生活，這四年生活就像一幅流光溢彩的畫卷，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
踏入學校第一天，坐在陌生的教室里，看著一個個陌生的面孔，聽著聒噪的吵鬧聲，望著媽媽離去的背影，我哭了；是老師那燦爛的笑容、親切的話語抹去了我臉頰上的淚水，她說我們來到這里就是一家人，她說要帶著我們一起成長，她像知心姐姐，又像可親媽媽，我笑了。
從那天起，我和七十八個小伙伴聆聽著老師們的教導朝夕相伴，我們在清香裊裊的早晨讀書、在寬闊整潔的操場活動、在歡聲笑語的六一唱響美麗童年。花開花落一年年，我的身體、品德、學習與才藝都有優秀的表現，在學校里的時光雖然有煩惱、困惑，但更多的是快樂、新奇。
如果在這樣的學校度過，我滿心歡喜。映入眼簾的寬大廣場是同學們嬉戲的舞臺，有的在練習跑步，大家緊握雙拳，胳膊有節奏地前后搖擺；有的在做操，同學們壓腿，振臂，扭腰，舒展筋骨；有在的練習跳繩，清脆的腳步快速地跳躍，發出快捷的“噠噠”聲。
栽滿綠樹和鮮花的.小花園里，許多蝴蝶藏在花朵中，沁人心脾的花香幽幽長長地飄過，彌漫在空氣中，揮之不去。天空湛藍深遠，空氣十分清鮮，偶有幾朵閑來無事的云，自由自在地飄來飄去。春天，這里是五光十色的大花壇，雜花生樹，群鶯亂飛；夏天，這里綠樹成蔭，晚霞染紅了校園；秋天，這里果香撲鼻，枝頭掛滿果實；冬天，這里雪花曼舞，一片銀白。
這里有多彩化的課程，寫生課、科技制作課，生活實踐課，安全生存課（地震逃生、消防演練等）、正式的閱讀課，這些課程會給學生今后的學習帶來不同凡響的幫助；這里有一大群熱愛教育、熱愛孩子的老師，他們幫助我展開思維的翅膀，綻放出生命的光華。
如果遇上這樣的老師，我心懷感恩。尊重理解我們的老師愿意走進我的內心世界，了解我的需要，在我成功時給我笑容，在我失敗時給我鼓勵，是我心目中的好朋友。每個老師都應能聽得見學生心底的呼喚與不滿，不以“成績論天下”、不以“分數論高低”，對待每一個學生都能一視同仁，注重每個學生的身心健康發展，不歧視差生、不護短優秀生，做錯了事的優秀生必須接受懲罰，做了好事的差生理應得到獎賞。
知識豐富、眼界開闊而富有幽默感的老師帶領我在笑聲中學習，在快樂中成長。那些板起面孔、正襟危坐的老師讓我厭煩，會讓課堂變得死氣沉沉，風趣幽默的老師繪聲繪色地講課，時不時穿插一些趣味故事，同學們聽得全神貫注，當老師問問題時，同學們都爭先恐后地舉手，回答老師問題的同學，總會被投去羨慕的眼神，課堂氣氛十分活躍。
在這樣的學校和這樣的老師一起，我就是在一個自由發展、健康成長的學園、樂園、家園里，我將度過五彩斑斕的美好年華。
這樣的我作文7
北京精神包括愛國、創新、包容、厚德。然而，我經歷過的這件事卻讓我把“創新”牢記于心。
烈日高照，當我提著沉重的筆記本，走到無線電教室時，已經大汗淋漓了。我拿出上個星期剛做完的收音機，愜意的聽起廣播來。老師走過來，跟我說：“天雨，你做的真好，聲音真純。但是，你的收音機現在還不能顯示頻道號，如果把你的收音機改進一下，不就更好了嗎？”說完，老師就去干他的活了。
我聽完他的話，突然轉念一想，心里忽然燃起了創新的火花。對呀！如果加裝上頻道顯示，不就十全十美了嗎？這個火花突然像一盞通往成功的燈，立刻從我腦海里跳出來，為我指明通往成功的方向。說改就改，我立即在草稿紙上畫出草圖，標明修改的地方，用紅筆標注。我似乎發現，成功在向我招手！
遇上大問題了。看著窗外依然在猖狂的雨，一陣渾濁的風吹來。我發現，臉上多了兩行冰涼的淚痕。桌子上那個測試失敗的收音機，也似乎因為我的傷心而黯然失色。
為什么會這樣？我在心里責問自己。此時激動的心，現在都被失望占據了。突然，內心有一個聲音說：“哎，別傷心，為一點挫折就搞成這樣，你是不是男子漢？創新精神還有沒有？”這句話一直在心底回蕩。我聽完這句話，心中的烏云突然射進來一縷陽光——是啊！這個聲音似乎在提示著我什么，使我立刻又鼓起激動的心。于是，我擦干眼淚，繼續做下去。當咖啡的濃香混合著汗液的苦澀一齊淌入心底時，我正在昏黃的臺燈下，與那些復雜的電路，斗智斗勇。在改裝之余，我就想一想，什么是創新精神，然后擦擦汗，鼓鼓勁，又做下去。
雖然屋里開了空調，但飛速運轉的大腦還是讓我大汗淋漓。紙上的筆尖飛速轉動，像是一個前進的號角，高聲地吹著，帶我走進一個我完全不知道的領域。那里是正極，那里是負極，這里應該切斷，這里應該連接，一個個的問題，被我解決，成功的步伐向我一點點邁進，我手里的筆也不由自主的跳的.快了。窗外的陽光，仿佛也不那么刺眼了。鳥兒在樹上嘰嘰喳喳的叫，仿佛在預祝我的成功。我微笑了，像一個成功的使者，繼續做下去，
三天后。當被反復測試成功的收音機，在老師面前也展現出它應有的功能后，我聽到了老師的夸獎：“天雨，你做得太好了！不僅能聽廣播，還能顯示頻道號。你真棒！”旁邊跟我同齡的孩子也不停地拿著我的收音機，翻來覆去的看。
我笑了，是啊，創新精神就是向著自己的夢想，堅持不懈地前進，最后，人生終將輝煌。
這樣的我作文8
夢想，讓“萬戶”之夢圓滿；夢想，讓“下海捉蟞”成為現實；夢想，讓“玉兔”漫步月球……夢想的過去已改變一切，夢想的現在正成就一切，夢想的未來將美麗一切……
小小的手掌，握住大大的夢想，淺淺的腳印，留下長長的足跡。“千里之行，始于足下”，沒有夢想，寸步難行。在這個知識改變命運，人才競爭激烈的時代，我一介平平書生，我的夢想非常簡單—考上理想大學。
它雖然不及孟子的.“壯有所用，老有所養……是為天下大同也。”也不及杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”更不及周總理的“為中華之崛起而讀書”。但它是千千萬萬中國高中生共同的夢想，所以它并不渺小。
上課，不時聽見周公的呼喊，不時沉醉窗外的風景，不時回想穿越的浪漫。但對于我來說，這些都已成為過去時，努力拼搏才是我的正在進行時，理想中的大學是我的將來時。穿越劇、言情小說都是成長道路上的過客，唯有踏步向前才是我的目標。
青春的背后，不是去尋找high的感覺，不是把薄薄的人民幣花得刀光劍影，更不是被新事物的漸入迷了雙眼。青春揮霍不起，時間傷不起。火焰，為了耀眼的光芒而獻身，劇烈地燃燒了幾秒后，就熄滅了。夢想卻亦非如此，它的實現是一個漫長而又艱苦的過程，它所滿足的條件是抵住誘惑，付出寶貴的時間，流下辛勤的汗水，換來滿滿的收獲。
“感動之后，頑皮依舊。”這多么貼切我們“90后”啊！聽著感恩的故事，流著感動的淚水。“三分鐘”的感動，總能引發我們滔滔不絕的青春誓言：“我要洗心革面，從新做人，努力學習，積極進取……我一定不讓家長和老師失望的。”這讓人覺得，一個好學生要重生了，他以后的歷史將要改寫。但這種來觸及內心深處的感動，隨著熱情的熄滅，又忘了自己是誰了？無奈之下，“投江”了，被時尚和名牌的大浪卷入了深不見底的江中。實現夢想，需要的是激情，而不是熱情。熱情隨風而起，無序地漫天飛舞，風而止，早已只剩下尸骨殘骸；而激情時刻都能讓人找到一種積極向上的心態和永不枯竭的動力。
想法終究是想法，理論終究是理論。辛涅科爾曾說：“是的，對于宇宙，我微不足道，可是對于自己，我就是一切。”沒有等出來的成就，只有拼出來的輝煌，夢想需要用堅定的信來實現。“路上春色正好，天上太陽正晴。”
這樣的我作文9
太陽快要跌落西山，晚霞織滿了大片天空，可炎熱的氣溫卻絲毫沒減退。搬一小竹凳，坐在庭院中，搖一把蒲扇，品一口清茶，安靜的納涼。“知了、知了”“知了、知了”的聲音總是從一旁的苦櫪子樹傳出，我心生厭煩，不滿地瞥了一眼。
“知了、知了”……怎么又是這個聲音？它有完沒完啊？我早就知道夏天來了，你也用不著這么矯情地說唱吧？我在心底里抱怨著。一會兒，這聲音沒了，我大喜，便繼續喝著清茶，看那勞累了一天的麻雀正急匆匆地飛回家。“知了、知了”又是這擾耳的聲音！又是從那苦櫪子樹上傳出！我閉上眼，努力克制著自己，強行自己不要被這“雜亂”的'聲音所干擾。還是“知了、知了”它依然肆無忌憚地說唱著，根本不把我放在眼里。欲哭無淚的我只好“甘拜下風”，落魄地離開。
有好幾天，我都不愿再去那庭院中納涼，無奈地坐在房中。奶奶推開我的房門，輕輕地走進來，對我說：“咱們去納涼吧，聽說院中的梔子花開了，我們去看一看，順便采幾朵回來。”“奶奶，我不想去，我再也不想去庭院里納涼了！也不想看梔子花。”“那怎么行呢！你已經有好久都沒出過大門了，還沒呼吸到新鮮的空氣呢，怎么就不愿出去呢？”奶奶坐在我旁邊，耐心地問著。“煩，苦櫪子樹上的蟬擾人！吵死了！”我不滿地發牢騷。“你不去管它就沒事了呀。”“怎么可能？！它聲音那么大，誰聽不見呀！”我依然抱怨。
奶奶沒有辦法，拉著我的手說：“奶奶小時候，就聽老一輩的人們說：‘這蟬哪，只有一個夏天的壽命。’你想啊，它就出來唱一個夏天，過后，就葬生在泥土中。人家也怪可憐的。小時候，就要在泥土中生長十幾年，要蛻幾次皮，每次蛻，都是絞心的痛啊！”我認真地聽著奶奶的話，在心里思考。她繼續說道：“它們啊，就像你一樣，在艱苦難熬的地底下艱苦奮斗，總算有一天熬出頭了，在樹上鳴叫一下，表達心中的愉悅，還要被人們誤解，被人們唾棄，又還要以防被螳螂捉去，它啊，真不容易。它的叫聲是對生活的向往，也是好心告訴人們夏天來了呀。”我沒有說話，只是感覺心有余悸。
奶奶默默地離開了我的房間，我獨自趴在窗前，想著奶奶最后跟我說的話：“你就好比是個蟬，要磨練十幾年，慢慢地成長，最后成功了，快樂地歡唱著。可是你比蟬要好，你的發展空間很大，時間也多，你要慶幸啊。”我抬頭望著那邊的苦櫪子樹，又聽見了那蟬聲，只是這次我卻不在認為它很擾人了！
我又一次搬著竹凳，坐在庭院中，搖一把蒲扇，品一口清茶，安靜地聽蟬鳴叫……
這樣的我作文10
每當看到同學被父母萬般呵護時，我就會想起遠方的父母。他們為了讓我的生活得更好一些，正在千里之外和各種各樣的人計佼斤兩，討價還價。我在心里對自己說，父母是關心我的，雖然隔著長長的電話線；有一天他們會回來的，那時他們會用雙倍的呵護來愛我。
想起父母的時侯太多了。下雨的時侯，許多父親給孩子撐起了遮風避雨的傘。而我呢？只能獨自在風雨中奔回家去。一路上，雨和著淚，打濕了我的衣裳。每天晚上放學后，黑暗中總有那么多的父親為孩子作伴。而我呢？只能孤獨地默默地走向黑暗，一個人去尋找光明。
偏偏我的朋友A就擁有這樣的一位父親，讓我羨慕又心酸。
那天中午，我倆還有B一起吃著午飯。不知不覺竟然說到了A的父親。
B看著A一臉羨慕地說“A，你爸爸對你太好了。我好想擁有這樣的父親”
真是心有靈心一點通，我也好想擁有。因為她的父親簡直是好得沒話說。天一轉涼，她地父親就會為她送衣服，還不時地到學校問老師她的學習情況。
可是A撥了撥頭發，不以為然地說“我爸爸總喜歡問我的成績，煩都煩死了。”我暗暗慶幸，我的爸爸在外地，沒人管我，但是現在沒人問我的成績，我好象并沒有高興起來的感覺。每每看到或好或壞的成績，我的心里空落落的`。喜也罷，憂也罷，誰能聽我訴說？誰能和我一同喜或憂？想到這里，我的眼睛有點濕濕地了。
B聽了，反問道“問成績怎么呢？每次下雨，你的爸爸總會為你送傘。”B停了停，轉過頭問我“對了，周陽，怎么從來沒看到你的爸爸為你送傘？”我沒有回答，我想起了父母去年回家幾天時為我送傘的場面，那種欣喜和溫馨還記憶猶新。我心里隱隱作痛了。
A急忙說“她地父母不在家。”大概是她怕觸到我的傷口吧。可她卻不知我的傷口早已裂開。A又說“我倒是希望我的父母不在家，免得他們一天到晚問這問那。”哎。A，你為什么這么不珍惜你的那份父愛呢？
“走，我們去洗飯缽吧。”B說。
我默不作聲地站起來，跟在她們后面。父親，您知道嗎？我多么希望你也能為我撐一把雨傘；能在黑暗中和我作伴；能在天冷時為我送衣裳。雖然平凡，但多么真實。我知道你為了讓我讀書，在外打工很辛苦。金錢是你所能給我的全部的愛。可是，我不需要這樣的父愛，我只想你能永遠陪在我的身邊。
這樣的我作文11
爸爸媽媽：自從那次討論有關我的志愿問題的家庭會議后，我發現，你們對我的態度變了，由原先的熱情變成了焦急而又無可奈何。因為我大了，你們既不忍武斷地拒絕我的要求，又不想讓我自己選擇在你們看來是沖動、幼稚的志愿。平時，關于志愿問題各種各樣的“公道”、，我也不知被人“盤問”過多少次。“婆理”數不勝數：“考義X大學？不行，一年軍訓太吃虧了。“外貿不錯，考xx專業，將來的錢可多了，最實惠。”……面對這紛繁蕪雜的意見和建議，我困惑了，一個人的建議和我心目中的志愿相一致？因為，范。難道我的人生觀是落后的嗎？為何與這個社會如此格格不入？
為何竟沒有我想考師“進步”中的按理，表明自己的志愿是很光榮的，可我對自己的志愿卻是那么難以啟齒，但“丑媳婦終要見公婆”。我斗膽吐露了真言，得到的反應與我想象中的完全一致。“什么？考師范？沒出息。師范大學都屬于征求志愿，可你卻要列入第一志愿。”真沒想到您作為一名教師的媽媽竟會首先扯旗反對。我一時語塞。“考師范么，可以慢慢考慮，先決定好的志愿。”爸爸，您倒是一副民主的姿態，可什么才叫做“好”的志愿，難道考師范屬于下三類了有什么理由偏要讓師范讓步？“考師范做教師最苦，像我即使被評上高級教師，只不過往臉上貼了一點金，其它一切照舊。做一個普通教師，誰都能輕視。”
大伯父也以一個老資格的教師身份“勸導”了我這個“惜懂無知”的學童。“可是，教育和經濟是同樣重要的，現在我們國家文盲那么多，連中國人自己都說自己素質差，抱怨自己國家的經濟落后，生活水平太低，可不發展教育，這些怎么能提高上去。抱怨的時候似乎都像仁人志士，為國事痛心疾首，輪到實際問題時卻都像阿Q似的麻木不仁……”我當時瞅了個空，說了幾句被你們看來似乎“學生味”很足的道理。“你懂什么，我們即使沒經驗，但總比你見得多，聽得多，難道我們讓你上當。年輕人不要沖動，你還太幼稚。”爸爸，這時您的.民主態度漸漸變了。“依我之見……”大伯母也插進了話題，隨后便是奶奶、嬸嬸……。
望著你們一張張懇切的臉，一雙雙真誠的眼睛，我真不忍與您們爭辯。我知道所有這一切—都是為了我好。可為什么你們中間竟沒有一個人支持我，難道我真的錯了？考師范是會影響到自己的切身利益，但這是一項多么光榮的工作，一切建設都是以教育為本，難道僅因為損失了一點個人利益，就說這是一項錯誤的選擇？不，我真的沒有錯，我仍要將這個神圣的職業放在第一位。長輩們，您們可不要責怪我，您們以后會理解我的。祝安康：兒征宇敬上
這樣的我作文12
有一個人，讓我一提起來來就不禁感到害怕。她是誰呢？她就是我們人見人愛，花見花開，車見車爆胎的老班。
老班者，十三中一奇女子也。她讓我害怕，是因為七年級上學期的一件事兒。
那次上課時英語老師要評講一張小頁子，可是我沒有拿，我急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得一頭扎進書包里，眼看著周圍的同學們都拿出來了，老師也已經在講臺上哇啦哇啦的開講了，就在這時我的右眼皮跳了一下，第六感官讓我瞥了一眼坐在角落里的老班，發現老班已經不坐在原本的位置上了。到哪了？一抬頭，原來她在找沒有帶小頁子的同學，我突然看見她粗暴的動作：一把拉起沒有帶小頁子的同學的衣領，老鷹捉小雞般拉到了后面，我簡直驚掉了下巴！平時不都是十分溫柔的嘛？這個舉動一改我對老班的認識，我預感到很快要禍從天降了。
在這緊急時刻，我急中生智：看我同桌的吧，以不變應萬變。我雖然很緊張，但是此刻還有一絲僥幸。突然，我看著老班一步步朝著我這個方向走過來，我的'心越跳越快，四周瞬間彌漫起了一種恐怖的氣場，我害怕老板會把我揪出去，害怕她會把這件事告訴我的家長老班離我還有一米的距離，可是英語老師講的什么我已經聽不進去了，額頭多了許多汗珠子。
老班果然還是用她那火眼金睛發現了我，她一改平時的幽默溫柔慈母般的語調，用惡狠狠的語氣問道：王為，你的小頁子呢？我微弱地回答了一聲：我忘帶了。此時我感受到了老班的可怕，我不敢用眼睛正視他，好像她的目光能夠吃人。隨即她一把扯住了我的衣領，把我拉到了教室的最后面，并且還用那令我聞風喪膽的語氣說：上課不拿頁子，你這節課不要再坐那聽了！
王為呀，王為，你為什么丟三落四不帶頁子？你為什么屢教不改沒把老班以前的叮囑當耳旁風？我站在教室后反思，腦海里一直涌現出老班猙獰的面目，覺得一股股寒意從腳下升起，夾著愧疚與恐懼。
即使是現在想想，我還是十分后怕，不過經過這件事我再也沒有忘帶過上課所有的東西，也沒有被老班因為這種事而特殊照顧。
一直到現在，我還能清楚地聽到自己當時的心跳聲，此后的好幾個星期我都是躲著老班走，不敢和她打招呼，甚至后來看到偶有別的同學被老班請到教室后面，我的心還會同頻跳動，好像那個人就是我。
老班這樣的人讓我害怕。
這樣的我作文13
學校是石，敲出星星之火；
學校是火，點燃熄滅的燈；
學校是燈，照亮前行的路；
學校是路，引你走向成功……
每個人都有自己向往、欣賞的中學，那么我就擷起夢中的一朵浪花，與你共享。
因為我考上了時代中學，所以常常去時代中學體驗中學的生活。當我走進時代中學的大門，仿佛來到了我向往的那所中學：這所中學的環境十分優美，一路走來都是花草樹木，空氣里隱隱約約飄來青草的香氣；教學樓有三座，看著普普通通，那灰白有點斑駁的外墻，似乎在訴說著時代中學悠久的歷史；走進教室，每間教室窗明幾凈，陽光照在課桌上，我能想象平日里學子們認真學習的情景；學校的.西南向有個孔子塑像，孔子笑容可掬，目光深邃，似乎在歡迎我們的到來……
這時，我在想，我們現實中有種種煩惱和壓力壓得我們透不過氣，如果我們到了這樣一所中學，問題是不是就解決了呢？
我心目中理想的學校，不但要有美麗的校園，還要有現代化的設備。學校每間教室都配有電腦，有獨立的實驗室，有標準的體育場，有寬敞的音樂教室…… 這些構成了我們學習的大環境，當然還要有清風徐來，鳥語花香，因為，理想中的學校，不僅僅是學習的好地方，還應有詩和遠方。
我心目中理想的學校，很重要的一個方面，當然是高素質的老師。老師是一個好學校的主力。我希望中學里的老師有一顆熱愛教育的心靈，愿意為學生辛勤付出。我還希望老師有好的教學方法，讓我們能夠真正愛上學習，培養我們主動學習的習慣。老師尊重我們，理解我們的想法，能做我們的好朋友。
我心目中理想的學校，最后一個方面就是學生。學生是學校的主體，沒有學生，學校就沒有存在的意義，沒有好學生，學校就不能成為好學校。我希望我在的學校，每個學生都明白自己為什么學習，都明白怎樣去學習。這就好比賽跑的時候，如果你和跑得很快的人一起跑，你會不知不覺中加快步伐，成績會進步很快；相反的，如果你和跑得很慢的人一起跑，即使你跑得再快，成績也可能不怎么樣。還有同學們之間能團結友愛，互相幫助，在一個充滿正能量和愛的環境里學習，我也會充滿正能量和愛，不是嗎？
雖然這并不是現實中的中學，但是，我相信，時間如白駒過隙，我一定能追上時間的白馬，想象也一定能變成現實。讓我們為夢想，為心中的向往付出努力，我們要用逆著風的翅膀，向著夢想翱翔。
這樣的我作文14
生活像一幅讓人流連難忘的圖畫，色彩繽紛，別有深意；生活又像一幕幕精彩有哲理的電影，時時呈現在我們的眼前，令人深思，發人深省……
鏡頭一
又一陣秋風吹來了，來的是那么猛烈，又是那么深沉。金黃的梧桐樹葉攜著秋風跳起了美麗的華爾茲，一片一片輕輕地落在了地上，操場上霎時間變成了金光閃閃的海洋。這時，他，來了。用掃帚掃著金色的秋葉，倒進了垃圾袋中。風還在不停地吹落樹上的葉子，為了道路的潔凈，他就這樣不辭辛苦的一次又一次地彎腰拾起落葉，重復著勞累無比的動作。他的汗水早已順著他的脖子流淌下去，浸濕了他的衣襟，低頭時臉上的汗水滴濺到落葉上，開出一朵朵晶亮的小花。瑟瑟的秋風中，清潔工那弱不禁風的身體還在堅持忙碌著……
清潔工彎腰撿落葉的身影在我心中時時涌現，感恩他用辛勤的汗水換來了校園的美麗整潔。
鏡頭二
風呼嘯著，雪花隨風飛舞著，輕輕地，慢慢地為大地母親披上雪絨衣裳。
在寒風中，我從電動車后座不經意地向前望去，眼前的景象讓我心頭一震，猛地愣住了。父親緊握車把的手早已凍的通紅，十根手指仿佛要滴出血來。我突然想起，出發時父親忘記帶手套了，怕耽誤我上課沒有回去取。偶爾幾片雪花飄在他的手背上，慢慢地，慢慢地融化了。我看到父親的手似乎在風中微微發抖，卻努力的緊緊抓著車把，生怕雪地路滑失去平衡。父親凍得通紅的雙手在這雪白冰冷的'世界中是那樣的省目，不知不覺間眼淚模糊了我的雙眼，止不住的淚水肆意滴落，灑向銀白一片的大地。
雪天里父親那雙緊握車把凍得通紅的大手，時時在我眼前浮現，不斷激勵著我努力學習，不辜負那如山般深厚的父愛。
鏡頭三
藍天，高而闊。干凈如洗的天空上漂浮著幾朵綿白的云彩。
公園里，一個三四歲的小男孩牽著他母親的手在路上走著。突然小男孩停住了，墨色的水汪汪大眼睛瞅向了草叢中被人隨手丟棄的塑料袋。小男孩掙脫了媽媽的手，蹦蹦跳跳地走過去，用手將袋子拾起，在媽媽贊許的目光下，將塑料袋投進了垃圾桶。然后向媽媽揮動胖乎乎的小手，小嘴一咧，露出了天真的微笑。
孩子那幼小心靈里善良的種子已經生根發芽，他純潔可愛的笑臉印在了我的心里。
生活就像一本畫冊，我翻開一頁又一頁，在每一頁里穿行，也在每一頁里流連。這其中有敬畏，有感動，有善良，也有愛……我們既是看客，又身在其中，惹人深思，耐人尋味。
這樣的我作文15
在班上，一個“膽小鬼”的綽號非我莫屬。雖然我貌不驚人，但在班上卻又非常引人注目，從“小蚊子”這個稱呼就能知道我是個多么膽小的人。
你看在我的額頭上一排劉海像黑色的瀑布般直垂下來，下面有一對彎彎的柳月眉，那一雙炯炯有神的小眼睛總是閃爍著光芒，高高的鼻梁下一張小嘴巴，紅通通的。我的頭上經常戴著一個粉色小兔子的發卡，扎著一個馬尾辮，時不時得也會做出幾件好玩的事，讓人忍不住“撲哧”一聲笑出來。
我的興趣愛好可廣泛了，喜歡看書、畫畫、唱歌、英語但最大的愛好就是看書，每次只要拿著書就愛不釋手，一看就是幾個小時，有時吃飯也斜著脖子在那看，爸爸每次見狀總會說吃飯時不要看書，會影響消化的，見我絲毫沒有放下的意愿，就會毫不客氣地奪下，我也不甘勢弱，立即放下筷子，一把搶過三步二步就跑進自己的房間，鎖上門然后美滋滋地看起來。任憑爸爸在外吼叫我也二耳不聞窗外事，一心只讀圣閑書。
我的`優點很多，缺點也不少。優點就是成績好，總是名列全班第一，畫的畫也多次拿到全國金獎，也愛熱心助人。缺點呢？上課不回答問題，怕老師。要是老師點我回答問題，我總是半天不吭聲，偏要老師走過來，把我嚇住了，才會發出點聲音，不過那聲音細得也像只蚊子叫，要人把耳朵豎得像兔子一樣，才能聽見一丁點兒聲音，現在知道了我為什么會有“小蚊子”這個綽號了吧！
還記得上學期開秋季運動會時，老師說我太軟弱，參加不了強項運動，就讓我寫稿子。我坐在樹蔭下靜靜地寫著稿子，這時，我看見一個熟悉的身影在不遠處晃動，我害怕極了，心里七上八下，像打鼓似的，影子越走越近，定眼一看是數學陳老師走了過來，我見狀，像貓見老鼠似地三下二下就跳到松樹后面躲了起來，等陳老師走后，我才偷偷地爬了出來，長長地輸了一口氣，但腳卻還在哆嗦著心想老師總算走了，那時我也真想自己能夠把膽小的帽子給摘了，變成一個勇敢的孩子。
同學們總說我是一個熱心助人的人，有一次做廣播體操時，班上的一個同學被在樓梯上亂跑的同學擠到了樓梯口，她的腿被撞傷了，我看見后，急忙走上前，把她扶了起來，問她疼不疼，那里受傷了沒有，并扶著她回到教室休息，同學們直夸我不僅成績好更愛熱心助人，同學在學習上有困難我也總是毫不猶豫地去幫助他們。
雖說我是個“膽小鬼”但我也有大膽的時候，有時別的同學不聽話，不認真完成作業時，我也會走上去兇他們兩句，同學這時就會開著玩笑說：“哦，小蚊子也不完全是個膽小鬼也有威風的時候呀”！這就是我，一個既膽小又優點多多的孩子，你們喜歡這樣的我嗎？喜歡就做我的朋友吧！
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