那一次，我流淚了的作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的那一次，我流淚了的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那一次，我流淚了的作文1
幸福是溫馨的一個詞，我們認為的幸福就是爸爸媽媽給我們買好吃的和好玩的。可是，今天我看了楊六斤的故事后，我就不覺得了。楊六斤是一個12歲的農村男孩。他在6歲時爸爸去世，媽媽改嫁，爺爺奶奶也不幸去世。從此，他成了無依無靠的男孩。他用堂兄家寄來的500元艱難的'生活著。每天用錢不到1元4角。每天的早餐只是半碗米飯和辣椒。餓了就吃青草，饞了就捕魚。看到這里，我那調皮的眼淚從眼睛里流了出來。我從楊六斤的身上看到了一種可貴的精神——自強不息
通過節目組的幫助，楊六斤與他的媽媽、弟弟有了一次短暫的團圓。分別時的情景，更是催人淚下。他的媽媽擁抱著他，送了他很遠的路，楊六斤一邊抹眼淚一邊讓他的媽媽不要送他了。
楊六斤渴望讀書。可我身在福中不知福，一遇到作業的難題就覺得很煩惱。換了楊六斤，他一定會覺得這是快樂的，幸福的。俗話說得好，失敗乃成功之母，不經歷風雨怎能見彩虹？
楊六斤手上的傷是數不勝數的，有燒飯時燙傷的，有拔草時劃傷的，還有凍瘡等。這時我再也控制不住我的眼淚了。我們的手是白白嫩嫩的，幾乎沒有傷痕，可楊六斤是怎么度過這疼痛的呢？
我和楊六斤比童年，比出來的是慚愧。我們有完美無缺的生活，可我們卻還不知足。我們吃的是山珍海味，穿的是錦衣華服。楊六斤穿的是補丁，他卻能堅強的活下來，這是為什么呢？就是因為他自己愛自己。
我現在重新認識了幸福。幸福是溫馨的。幸福是放學回到家與父母共進香噴噴的晚飯：幸福是吃完飯后，媽媽洗完了碗，又急匆匆的幫我輔導作業：幸福是我睡覺時被子掉下地，爸爸拿起輕輕地蓋在我的身上。這才是真正的幸福。
我們的生活是完美的，讓我們像楊六斤那樣熱愛生活吧！
那一次，我流淚了的作文2
淚水，無聲的滑過臉頰，滑過嘴角，澀澀的，咸咸的，苦苦的……
那是在我二年級的時候，因為寫完作業后交給了老師，而老師覺著我的字寫的很潦草，便讓我把作業重寫一遍，并叫來家長談論談論，這可是我第一次重寫作業和第一次叫家長啊。我心想：唉。真倒霉，早知道不寫這么快了，淚水在我眼里不聽話的直打轉。后來，老師讓我先回去，一出門淚水便不爭氣地流下來了。即便我拼命忍住，但淚水還是像決堤之水傾瀉而下。
我回到家很害怕，便先掏出本子寫作業，寫作業的時候慢慢想對策。
我想：如果騙過爸爸媽媽，那接下來又怎么辦呢？躲過了初一躲不過十五啊，有可能老師會把我罵一頓，然后回到家也會被打，想到這，我不禁哆嗦了一下。如果現在就說呢，就有可能打的.輕一些，說不定還不會被打，老師也不會罵我。于是，我下定決心，告訴爸爸媽媽，讓他們去學校。
我鼓起勇氣來到客廳，看著坐在沙發上的爸爸，小心翼翼地說：“爸爸，對不起，我讓你失望了。”爸爸疑惑地說：“怎么了？”我說：“我們老師讓你去一趟學校。”爸爸平靜的說：“哦。是這樣啊。”當時淚水已在眼眶打轉。爸爸又說：“你趕快回去寫作業把，不要再惹老師生氣了。”我走了回去，淚水又流了下來，這不是恨的淚水，而是激動的淚水！我一定不能再讓父母失望了！
人，不可能一生都不犯錯，只要知錯就改，就是好人。
那一次，我流淚了的作文3
上二年級時，我打打破了媽媽新買的水壺，那一次，我流淚了。
那是上午第四節課放學的時候。我和其他同學正排隊經過樓下，忽然想起：早上帶牛奶的水壺還沒洗。再不洗，被太陽一曬就會發酵，那時候再洗就難了。我和其他人一起跑到水池邊，漫不經心地擰開蓋子，把水龍頭扭得很大.誰知道，有人把我重重地撞了一下，我厭惡地向后一看，卻什么人也沒看到。我剛剛回過頭來，左邊的人又開始發生碰撞，這沒辦法了，壺在吵鬧聲中從我的指尖滑到了水池里，裂出一條小拇指指甲蓋粗細的裂口。我的眼淚在眼眶里轉悠了半天，我終于哭了！有些同學跑過來問我，這是為什么？我全然不顧，向校門沖去，我愣住了：媽媽就在門口望著。我心神不寧地向媽媽那里望，媽媽給我一個微笑，我感覺周圍的`人都在用責備的眼光看著我。我不自覺的撲到媽媽懷里，把事情的經過全告訴了她，媽媽溫和地摸著我的頭說：“瓶子打破了再買一個；千萬要小心，不要有弄破了啊。”媽媽的話出乎我的意料之外，讓我感到十分驚訝，腦海里猜想的情景忽然全部破碎。心兒快樂得像剛抹干凈的窗子，透亮透亮的，似乎顯現出了一道與后才會出現的彩虹，趕走了剛在密密的烏云，讓我的心情，放射出了一樣的光彩。
我雖然流淚了，流下了恐懼的淚，但有一道彩虹出現在我的天邊。
那一次，我流淚了的作文4
淚水，你悄悄的走過我的臉龐，輕輕地滑落，同時，一股咸咸地味道伴隨傷心彌漫開來。
——題記
那時，我才六歲。一天，我和弟弟從爸爸那兒一人領到一盒巧克力。巧克力很香甜，不一會兒，弟弟的就吃完了，我的還剩下幾粒，弟弟還想吃，眼睛直勾勾地盯著我的巧克力，我干脆轉身，背對著弟弟，弟弟急了，眼里淚水打轉，“哇哇”大哭了起來。媽媽聞聲趕來，站在弟弟身后，弟弟迷糊地說：“嗚……媽媽，姐……姐姐搶我的巧克力。”啥？我搶他巧克力？“冉冉，你為什么搶弟弟的巧克力？他比你小，你應該讓著他，把巧克力還給弟弟！”我急著分辯：“他的吃完了。這是我的！”我感到心里有許多委屈。
媽媽的臉變了色，好像章魚，大聲吼道：“我讓你把巧克力給他，你什么時候學會撒謊了！”我頓時感到心里就好像被什么東西堵住了，好難受，我眼里淚水直打轉，一怒回過頭，大聲吼道：“明明不是他的，是我的，你怎么就不信我呢？偏心，偏他！我好像一點愛都沒有了！”說完，我憤怒地將巧克力往地上猛地一摔，巧克力“砰”的落在受驚的弟弟面前，我憤然離開了房間。
我躲到自己的'小房里，眼淚再也忍不住了，“滴滴答答”的流了下來，俗話說“右眼流淚傷心，左眼流淚高興”，“嗚……”我又感覺心里的委屈一下子如櫻花雨落了下來。
“煩人煩人！”怎么就不信我呢？我斷斷續續地嗚咽著，臉上滿是淚痕。
雖然我不會再為這件小事而傷心了，但是，媽媽你知道嗎？我那次真的很生氣，很傷心。
那一次，我流淚了的作文5
光陰似箭。在個人的世界中，迷迷糊糊的我還沒睡醒，我總是為小學最后一天的到來傷感。
不知小學最后一年與最后一天如此之快。一點一滴，一滴一點，我失去了我最尊敬的老師，最可愛的同學。這似水的年華，時快時慢，但都回不來了。
我記得，老師時常教育我們：“時光如水，一去不返，光陰似箭，時光飛逝。”讓我們珍惜時光，我們卻總是上課盼著下課，下課盼著放學，放學盼著放假。
記得，畢業那天早上同學們還一個個嬉皮笑臉，笑容滿面。畢業典禮開始了，一首歌舒緩著我們的'心，一個情景劇讓我們捧腹大笑……可那一首首勵志的歌，仿佛在回味著那年的點點滴滴；那精美的情景劇，好似控訴時光的飛逝。那一刻，歡樂不見了，取而代之的是一股傷感，那一刻，我們仍在，是時光在飛逝！
老師上臺，學生送著鮮花，那一刻，又是一次心靈的沖擊。每個人眼簾里都下著小雨。最后我們把藍絲帶高舉，獻給老師，風中的藍絲帶高雅、圣潔，憂愁中帶著思念，藍絲帶在老師那一束花中，美與高潔融為一體。這一刻，我們哭著，老師也默默流著眼淚。
我沒有哭，別人說我堅強。不，我的心中不知有多少淚水……似水流年中，那一次我最傷心，那一年我最思念……
那一次，我的心流淚了……
那一次，我流淚了的作文6
“啪”父親把我的日記本扔在了地上。我在一旁哭得好傷心。“我真沒想到，你的生活竟然是這樣，我太小看我女兒了！”我沒有說話，不停地抹著眼淚。父
親生氣地看者我我拿著衣服就往外跑。“你去干什么！”我沒有回答。 走在路上，我發現我好孤單。眼淚像斷了線的珍珠，不停地往下落。這個年齡本身就有很多，我本以為我內心的煩惱會在日記本里保持神秘，沒想到這么隱蔽的東西竟會父親發現。小時侯，我很羨慕那些高年級的大哥哥大姐姐，羨慕他們那充滿活力的生活。可真到了高年級，卻發現并沒有那么有趣，反而壓力越重，與父母之間的溝通也減少了許多。每當父親說：“你們這個年紀都會有一點叛逆的`血。”我總風趣地說：“那就給我換一次血吧！”現在想想還真好笑，明知自己是錯的，還跟父母爭得面紅耳赤。 “爸爸，糖葫蘆真好吃！”突然一陣稚嫩的聲音傳入我的耳朵，我一看，是一個小女孩依偎在父親的懷里吃糖葫蘆。這讓我回憶起了我小時侯和父親一起玩耍的情景。“滴”一聲，我的鼻尖涼涼的，是下雨了，正當我在雨中漫步的時候父親出現了，親切地說：“好了，回家吧！”我抹掉眼淚，向父親跑去。 過了一會兒，雨漸漸小了，我希望我的煩惱會像這雨點一樣銷聲匿跡。
那一次，我哭了，我也懂得了與父母之間的溝通。
那一次，我流淚了的作文7
回想起小學畢業的最后一天，我哭了，不止我，全班都哭了。
回憶那一天，我不知道我到底是高興還是悲傷，高興的是我就要小學畢業了，悲傷的是我就要和老師說再見了，我頓時淚如雨下，想起何老師。同學們在操場。在弦歌湖。都有我們在一起的.回憶，還想起和老師。同學們漫步行走在綠蔭大道上，捧起一把金燦燦的銀杏葉，再讓他慢悠悠的落下來，多漂亮呀！這銀杏葉見證了我們的童年，發芽。發綠。枯萎就像我們的童年時光。
當我們看到老師在最后做的PPT的時候，我哭了，我又哭了，老師做的PPT事那樣的感人，一年四季，有著不同的變化，那些從小學三年級到六年級的變化更是不同。
回憶我們一起幫老師過生日時的情景，老師哭了，她說：“你們對我這么好，我都舍不得離開你們了！”我當時心里就在說：“老師，我們也更舍不得離開你呀，如果人的一生可以停止話，那我就愿意停到這個時候，這樣我們就可以在一起了！”
想起再找小學畢業照的時候，我好想哭，好像痛痛快快的哭，老師我知道，你也想哭，但是你笑得那么燦爛，那么可愛，就像是沒有一份的不舍。
老師，我好想在和你和同學們在做一次草坪，多么好呀！哪怕是一分鐘，一秒鐘都可以呀！
老師感謝你，感謝你傳授給我知識，感謝你教會我什么是離別。
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