風箏與線作文（常用15篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的風箏與線作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風箏與線作文1
當我不經意抬頭，看見了那只飛在藍天之上的灰色風箏，便又會勾起大段大段溫馨的記憶。仿佛歷歷在目，恍如隔日，像是夏天里化開了的糖果，粘稠而發膩。
大風呼呼的刮著，我緊緊裹住了的圍巾。又是一陣寒意，我剛吃完飯晚飯，就迫不及待地往往外走，就在表哥問我要不要來一局游戲?我直接了當的拒絕了。我那些兒時的兄弟姐妹�，F在都在客廳里，一字排開的能坐著的就坐著，懷里捧著大大小小的手機，玩的不亦樂乎。沒有人想起去年那些天上的風箏，只有一張張被手機屏幕照得發亮的麻木的臉。
在灰白的天空中，我望見一只藍色的風箏扯著線在空中飛舞，又是一陣冷風吹過。或許是線太細了，承受不住風的威力，又或者是風太猛了，風箏線刷的一下斷了，風箏一下就被扯進時間旋渦里飄飄轉轉，我的思緒也跟著飛了進去。
那年的初春我和家里院子里的小孩兒去放風箏。大風呼呼地吹著，大伙兒個個都裹著大棉襖，個個小臉通紅地看著姥爺。姥爺會唯美句子教我們做風箏，教我們的放。在弄堂里放上舊報紙，又要大伙漫山遍野的尋找細小的枝條，這是用來做風箏的`骨架，這些細小的枝條，不可以太輕。否則會不穩，也不可以太重，這樣會飛不到天上。大伙兒個個擦亮眼睛，還會上手掂量這個樹枝是不是太細了?大家忙得熱火朝天，走路跟陣旋風似的，跑回來又遛出去，忙得不亦說乎。
這下就要比較誰的風箏做的漂亮，有的在報紙面上涂上了各種顏色，做成了小鳥，蝴蝶，花，真是好看極了。最令人激動的，當然是放風箏時，看著自己制作的風箏在空中與鳥兒飛舞，小伙伴們的臉上洋溢著笑容。
又是一陣風輕輕地托起了灰色的帶著線的鳥兒便上了藍天，一張張昂起的小臉期待地看著，得意洋洋的甩著飄帶，我們興奮地指著空中那些飛揚的灰鳥，一張張小臉被憋的通紅，當時我正興奮的拉長風箏線，要與表妹一較高下，我那只灰鳥竟被風給帶跑了，大家搶著去找那只跌落的灰鳥。
那些快樂的過往是天上飄揚的風箏，線斷了，便再也回不來了，回憶就只是回憶了。
風箏與線作文2
八月，湛藍的天空，純潔的云朵，抬頭仰望，天空中飄蕩著幾只風箏，風箏下面，是那根永遠牽引著它的線?……——題記
如果你是風箏，你是否注意到那根牽引著你的線？
我是風箏，父母是線。
在同一片華麗的天空，風箏和線在一次次的翱翔，線為風箏感到自豪。而風箏，卻曾無數次的想掙脫線的束縛，飛向屬于自己的世界。它們再一次的升向天空，風箏越飛越高，終于暴露出了它的不安分，“我已經能飛了，我再也不需要線的束縛了�！彼鼒詻Q地說。
但離開了線的我，卻感到了生活的艱辛。那幾天，父母出差了。我終于感到了前所未有的自由。終于可以溫習那已經被淡忘的漫畫書，補了放假前沒有看完的動畫，甚至玩起了那再已被淘汰的QQ，雖然覺得他們是那么地無聊，但終于得到了放縱。
一天、兩天、三天……時間一分一秒的流逝，我忽然感到了生活的空虛，感到了沒有父母的生活是那么的無聊。漸漸地，我開始想念他們，盼望著他們可以早些回家。一絲不安涌向心頭。我開始懷念媽媽的嘮叨；懷念媽媽時時刻刻在我身邊說“天冷了，多穿幾件衣服”；懷念爸爸對我的.苛刻；懷念爸爸時時督促我去學習、讀書……一周后，爸爸媽媽回來了，我終于再次享受到了久違的溫暖。
風箏脫離線后，受到了自己應有的懲罰。終于，它又回到了線的身邊，也終于明白了被線束縛的安全。
風箏，離不開線……
又是三月，蔚藍的天空，風箏在天空中自由翱翔，俯瞰大地，下面，是那根永遠牽引著它的線……
——后記
風箏與線作文3
斷了線的風箏是得到了自由還是得到了毀滅？
我不知道，又或許是不敢知道吧？
放風箏的小孩在互相爭執，彼此怪著對方使得風箏飛走了�？墒钦娴木凸炙麄兠�？有或者是風箏自己要走吧？
那么是怪線的不結實？還是怪執線人抓的不牢固？又或者該去怪風箏想要得到自由？自己掌握自己的`命運？
終于是不得答案的！然而心中的那一絲漣漪卻是漸漸擴大、蔓延……
那么知道是好事還是壞事也不容人來探詢了吧！
對于執線人來說，風箏飛走了是一種離開，是一種鄙棄；
對于風箏來說，誰能說這不是一種解脫？或者是自甘毀滅呢？
小時候的點點滴滴涌上心頭，那一片片，一絲絲的記憶還是那樣清晰。然而想去抓住，卻發現這一切終究是幻影。秋天到來的時候，伙伴們三五成群的在曠野上，在田地里彼此追逐、彼此嬉鬧。那一張張風箏在頭頂隨意飄翔……一陣強風吹過，線斷了，風箏飛走了。去追尋么？卻驀然發現路上的印記是一種虛幻而令人無法探究的。哭泣吧、傷心吧、可是風箏不會自己回來的，那么它去了哪里？是掛在了樹梢上？野地間？又或者順風飄到了我們不曾去過的地方，又或者被別人拾到而成為了他人的吧？
我們畢竟不是風箏，不懂得風箏的感受，也不可能理解風箏的想法以及目標。
應該怎么去做？
去放任它隨風飄蕩？還是將它抓的緊緊的呢？去問風箏么？還是去問線？
風箏說：“線既然斷了，那么就走吧，畢竟我已沒有的依托和牽掛。風箏又說：“我不想走，可是我不能左右線的思想，我又能怎么辦呢？
線說：“既然我們已經沒有了感情，那你就走吧，我們沒有必要還牽連在一起。線又說：“我不想讓你走的，可是我以沒有足夠的力量來支撐你去飛翔，那么放你走吧，讓你去尋找一個足以支撐飛翔的線吧�！�
可是線和風箏的結果卻不盡人意。
善良的么？為彼此著想？還是，邪惡的？害了對方呢？
這一切的一切只有去問風箏與線了吧……可是他們難道就知道答案么？
風箏與線作文4
春天到來，小草從土里探出腦袋，柳樹從枝條上鼓出芽胞，人們都從房屋里跑出來，歡樂地享受春天帶來的美好。人們或是坐在嫩綠的草地上，去傾聽春天；或是倚靠在剛鼓出新芽的大樹上，去思考春天；或是閉上眼睛，張開雙臂，去感受春天……
公園里，到處都是放風箏的人群。陽春三月，和風習習，小孩子們個個人手一個線轱轆，扯著手中的細線飛快地奔跑以此來讓風箏飛起來。而技藝高超的大人們卻可以站在那里平穩的控制自己高高飛在藍天的風箏，誰也不讓誰。大小不一，顏色各異的美麗風箏映襯著藍天，翱翔在云間，令人眼花繚亂，可也為天空增添了生機。此時此刻，人們的心也隨著風箏飛上來湛藍的天空。
可誰又會想到那些想要飛得更高卻不能的風箏的心情呢？它們是多么渴望自由，渴望能夠在藍天自由自在的飛翔，可總是有那么一根細線束縛著它們，讓它們無法飛到更高的'遠方，而是最終被牽引著墜落于地面……
想想以前，我是多么地喜歡周末�。∧菚r一到周末，我便快活地像一只小小鳥：吃不完的零食，不會限制時間的玩電腦、看電視，早上更是可以睡到日上三竿而無人打擾。而假期作業也不用太擔心，只要花一點時間就可以輕松完成�？涩F在……唉！當一個初中生可真難！我現在就變成了那只想飛飛不高的風箏……
如今的我，為了能完成老師的作業，每天都要加夜班，有時還要額外完成爸媽布置的“家庭愛心習題”。周末不再意味著休息與放松，而是撲面而來的作業和培訓班。我知道老師和父母這么做是為我好，可這樣的學習強度讓我的身體好累，心好累……我再也不能安心的睡懶覺，因為補習班的鈴聲會在夢里把你叫醒；我也不能再用一個下午去和小伙伴們打籃球，因為媽媽督促你做作業的聲音會一直回蕩在大腦里……我終于變成了被繩線束縛與牽制的風箏，再也無法高飛。
此時，我是多么希望自己可以剪斷這根細線，重新變成快活自在的小鳥，讓自己在學習和生活的道路上自由飛翔……
風箏與線作文5
最愜意的莫過于在風和日麗的日子里找一個空曠的地方放風箏。柔柔的風微微地吹著，暖暖的陽光靜靜地灑著，看著風箏高高地在天空飛著，累了，隨意地往草地上一躺。想想，這感覺都無比美好。
我卻曾經無比討厭放風箏。大概是風箏在我的'手上就不遂我意吧，不是被卡在樹枝上，就是被風吹走了�；蛟S，你會說：“小問題，怕被風吹走了，就緊緊地拉住線吧�！逼鋵�，我也曾試過，當我緊緊地拉住它時，它便惱怒地一頭撞地上了。于是，我也就生氣地把風箏一扔，哼，別玩了吧！
后來，記不清是誰告訴我：“放風箏呀，是有技巧的，應該時緊時松。有收有放，風箏就能穩穩地飛到天上去了�！蔽一腥淮笪�，找上個好日子，一試，嗯，果真如此�？粗约旱娘L箏在陽光下快樂地飛翔，我的心也像是春日里盛開的山花。
那一天，我知道了，風箏是不可以握得太緊的，但也不能放任自流。
其實，何止風箏是這樣呢？這個世上有許多事情都跟放風箏一樣。就拿親子之間來說吧，如果父母緊緊地拉著手里的線，死死管住自己的孩子，這不讓做那不讓做，孩子會怎樣？要不就是被卡在人生的樹枝丫上，要不，就一輩子飛不上藍天�？扇绻改竿耆咽炙砷_了，孩子便隨心所欲，想做什么就做什么，不諳世事的他，可能就在人生路上迷失了方向，沒辦法找到回時路了。只有不松不緊地握著，該拉的時候拉，該放的時候放，孩子才能快樂地在自己的人生路上前行。
一把流沙，握在手中，太松了會掉，攥得太緊了，它在縫間掉得更快。
把人生的風箏線抓好，我們才能把人生的風箏放得又高又遠，才能看到更寬廣的藍天。
風箏與線作文6
每到春天，嫩綠的草場上總飛揚著一只只風箏。
風箏總在努力的飛翔，同時也在不斷地掙脫束縛它的那根線。它渴望自由，渴望那種無拘無束的生活，它就如同現在的我們。但這種幻想總被線打破，壞了風箏的好夢。因此他開始憎恨起線，極力想掙脫出線的束縛。每次飛行時，風箏都盡力的掙脫著，因此，牽著它的那根線越來越細。
終于，皇天不負有心人，在一個春光明媚的刮著風的日子里，風箏又被帶了出去。風箏明白時機到了，它相信必能贏得“自由”。
風箏一點一點地上升著，依靠著風飛到了很高很高的地方，線卻不能把它拉下來，因為線實在是太脆弱了，脆弱的仿佛再用力便會斷了似的。風箏依舊不停的拉著，線繃得緊緊地，“嘣”的`一聲，線終于承受不住巨大的壓力，斷了。一下子，風箏就飛的好高好遠。它興奮的在高空跳躍著，這是一片它從來沒有接觸過的領域，曾以為這是它遙不可及的地方，而現在，這一切都實現了。那種激動和興奮都無法表達，它高興得不知所措了。
風箏越飛越高，它飛呀飛，飛到云層上。突然它覺得自己連站也站不穩了，它驚恐地想抓住云，但那云一捏就從指縫間溜走了，根本抓不住。風箏又習慣性地想往后拉拉，但它一看身后�？帐幨幍�，它這才想起自己已經把線扯斷了。它后悔莫及，到這時候才想到線的好。一陣強風吹來，風箏被吹得偏離了自己原來的位置，然后它感覺身后像是有沉重的鋼鐵一樣，將它扯下去，風箏絕望的閉上雙眼，腦海中閃過了以前跟線一起生活的畫面。在它的記憶中，線總是阻止它做各種危險的事。因此風箏非常不喜歡它，它一直向往著能離開線，過上自由自在，無拘無束的生活，卻沒想到，沒有線的日子竟然是這般模樣！
我們就是父母心中那只搖擺不定的風箏，盡管總是晃動著，但在根部還是被他們牽引著。當然如果失去父母，我們便會像插在瓶子里的花，雖然還有色與香，卻失去了根。
風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完好無損，卻迷失了方向……
風箏與線作文7
和風拂走了春的羞澀，似乎在不經意間，草就綠了，花也紅了，就連那蒼茫的天空也被各色各樣的風箏點綴得生動鮮活起來。
漫步在廣場，春的姹紫嫣紅與我的心境卻并不相融。一直以來，我都是班里的無名小卒，雖然我也曾盡力爭取較優異的成績，雖然我也曾將教室的玻璃擦拭得一塵不染，雖然我也曾主動幫助過同學……昨天的班干部選拔大會上，我多么希望有人能記起我，我多么希望有一次鍛煉的機會，可是，我依然是被遺忘的角色，我感覺自己就像一顆微笑的水滴似乎永遠也蕩不起任何漣漪。
抑制不住內心的苦悶，我緊閉雙眼昂起頭，我要讓這微風帶走我的愁緒，良久，才緩緩睜開雙眼。就在那一瞬間，它就牢牢地牽住了我的視線。那是一只五彩斑斕的`蝴蝶風箏，它張開一對美麗的翅膀，扶搖直上，它飛得那么高，那么穩，猶如一個打了勝仗的將軍。旁邊的那些燕子、老鷹瞬間就失去了光彩。蝴蝶似乎也感受到了自己獨特魅力，借著風力一個勁兒的向上升�；秀遍g，我覺得自己也變成了一只蝴蝶，我張開雙臂，迎風站立，我想與它一起翱翔。
就在這時，風兒忽然變得不再那么溫柔，我攏了攏被吹亂的頭發，我看到那只高傲的蝴蝶突然一陣抖動，就如一架失去了控制的飛機，左右搖晃后到處亂竄，它的英姿瞬間消失，顯得那么狼狽，最后它飄飄忽忽地墜落在草地上。一個小姑娘尖叫著跳起來，手中握著一個線軸，原來是系風箏的線兒斷了。
我一陣惋惜，看著那只蝴蝶垂頭喪氣的伏在草地上，顯得那么落寞，絲毫也沒有了翱翔的雄姿與神氣。原來風箏的美的綻放，依靠的是那根細細的線兒的��！可是我們往往只看到了風箏的艷麗，又有誰想到它的艷麗是因了那根細線的付出呢？風箏的美固然令人驚嘆，可是那線兒默默成全別人的精彩，不是更加令人佩服嗎？
一位清潔工從我身邊經過，給我一種從未有過的情切感。我的心中豁然開朗，在這和風輕拂的春天，在這草綠花紅的春天，我微笑著走過去，從地上撿起那只蝴蝶，從小姑娘的手中接過線軸，將那根細線緊緊地、緊緊地系在蝴蝶身上，然后我看到那根線牽著那只蝴蝶乘著風兒起飛、翱翔，我的心兒也跟著起飛、翱翔。
風箏與線作文8
天空中，風箏曾無數次的想要掙脫那一根線的束縛，尋找自己的天空。——題記
那一次，與祖母生了爭執。本想著自己還小，沒什么，卻讓祖母傷透了心。在祖母眼里，自己已不是那個口無遮攔、什么話都敢說的沒長大的孩子了�，F在的我，已是一名初中生，卻說出了那樣傷人的話，真是狠狠的捅了祖母的心一刀。
說了那話的結果，便是祖母放下狠話：再也不照顧我了。本以為這只是一時的狠話，結果在接下來的幾天，一不會洗衣，二不會做飯的我遭到了報應。剛開始，由于平時需要上學，祖母并沒有狠下心來不管不顧，依舊是每天給我們做飯，依然給我們盛好，等我們來吃早飯，慈祥的對待“他們”之外的我。而我也被祖母的慈祥以待而感動。一直在懺悔，悔不該當初說那樣的話，心靈一只在遭受著譴責。而在懺悔之后，接下來發生的，更讓我覺得自己當初的做法大錯特錯。安閑的度過了五天，之后便是周末，內心承載著滿滿的懺悔也已經像快要決堤的河水一樣泛濫。周末的這兩天，再也不見祖母前時的慈愛，有的只是形同陌路：獨把那一堆我換過的衣服留出來，把我的.那碗飯空出來，把關于我的話在耳邊清除。
旁觀這一切的我，內心早已是滿滿的懺悔，便想著一定要去和祖母道歉，即使得不到她的原諒，也要求的良心的解放。于是，便開始付諸行動……
經歷了這一切，我終于知道，不管你已經多么強大，但那都是自己認為的虛有的外表。而在這背后的總是一根用親情連成的線的扶持、牽引，沒有了它，生活就像斷了線的風箏，慢慢慢慢的從空中跌落下來，一蹶不振。所以，感恩牽引風箏的線----你給風箏創造出一片美好的藍天。
風箏與線作文9
泥土接受了種子，所以種子才能茁壯成長，開出最絢爛的花果；大樹接受了鳥兒，所以鳥兒才有家可歸，開始了自由自在的幸福生活；海洋接受了河流，所以河流才被引入江河，才有今天的波濤洶涌。這使我不能不相信，如果每個人的內心多一份對別人的理解與包容，關愛與接受，那么人間將會變得更加美好。
我是一個以自我為中心的人，總喜歡別人接受我，包容我，可這樣我卻傷害了許多人。漸漸地，漸漸地，我才發現，只要我拿出自己的.愛心，我也會懂得寬容別人。
“哇---哇---”，那段時間，每天天還蒙蒙亮，我都會被弟弟“驚天地，泣鬼神”的哭鬧驚醒，因此我每天都睡不好。每當那時，我都會很生氣與不滿，看到弟弟時，總覺得他很煩�？墒堑艿苓�很小，每當看見他那雙如寶石般單純，清澈的眼神時，這種想法也隨之被拋到九霄云外去了。
但是，一碼歸一碼，弟弟的哭鬧聲還是讓我睡不好，我不僅要處處讓著他，還要陪他玩，這讓我心中的不滿和委屈越來越強烈。家長從未考慮過我的感受，只是一味地想讓弟弟健康成長，不管弟弟想要什么，他們都會滿足他。可我呢，盡管犯很小的錯，都難免要被家長責怪幾句，因此，我開始討厭弟弟了。憑什么大孩子就要讓著小孩子呢？越想，我心中燃燒的怒火就越旺。可有一件事，讓我懂得并學會了接受。
那年過年，我哥哥到我家過年，我很任性，要哥哥陪我玩，可他卻迷上電子游戲，只沉迷于游戲的刀光劍影中，根本不理我。姑姑知道了并批評了他，哥哥雖然很不滿，但是還是陪我玩了，可我卻并不理解他，認為大孩子讓著小孩子是理所當然的。猛地，我想起了我的弟弟，我對弟弟為什么就不能多一絲關愛與包容呢？畢竟他還小。
這件事，觸動了我，使女孩子心里的慈愛與善良散發出來，從那以后，我接受了弟弟，也和他關系很融洽，似乎沒有了距離，經常一起打鬧嬉戲，他快樂，我也快樂。
我發現，人愛得越多，就越能發現生活的美好，接受得越多，就越能發現親人和朋友的友善。
風箏與線作文10
在天空中自由舞蹈的風箏,遠遠望去，像蝴蝶，像飛鳥，一切生物有了它都遨游于天際。但是，一個模板并不能掌控大局，而是靠在空中來回擺動的那條隱約的白線來指引。沒有了這條線，就像機器少了一個零件無法運行。那么風箏也不可能飛翔在廣闊的天空。
我們就如那風箏。
父母是我們的線。他們是引導我們的第一人。小時候，我們還在父母溫暖的懷抱下，他們細心呵護，不曾遠離。慢慢的，我們長大了，學會獨立了，做什么事情都有了自己的主見—風箏也越飛越高，越飛越遠。在碧藍的'天空下，風箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來。“我需要自由，我已經能飛啦，也不再受你那根線的束縛�！闭鏇]想到，她是那么不自由！風箏線斷了，箏和線就這樣分開了。而風箏心中一片驚喜，隨之又一片茫然……風箏失去了線的縛束，就像一只蒼蠅似的亂轉，漫無目的。她頭暈目眩，支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。 沒有線的牽引，風箏自由了，可她卻失去了前進的方向。線，已經疲乏了，可是最多的是滿滿的失望和傷心，她無力地降到了谷底，但線還一直在那守望著，一直在那翹首企盼著，尋覓著不見蹤影的風箏……
老師是我們的線。沒有了他們，風箏是不可能在空中飛得那么自在又那么驕傲。風箏又會怎樣？他們慢慢開始叛逆驕傲了—他們快被飛來的鳥群給叼斷，但還沒有。那些聰明的風箏早已飛離，只剩下他們……如果早一點跟著線，跟著風向，就不會有現在這一局面。但他們沒有，他們并沒有服從，頂撞，只有頂撞。線也無能為力了……
風箏脫線了，那又怎樣？一只脫線的風箏變得孤獨，整天處于驚惶的狀態。天氣萬變，承受著雨打風吹的痛苦，你能不著地嗎？沒有了線，你就等于沒有了一切。風箏，別在掙扎了！
我，又是什么呢？一個普通的風箏，一個懂事的風箏，一個還未斷的風箏。
風箏和線不算什么，重要的是你不斷線的心。你可以高飛，但你不能遠走高飛；你可以選擇自己遨游的風采盡情地翔飛起舞，但你不能與線分開，因為線永遠是你的依托。是啊，父母老師都是為了我們好。正因為他們的鼓勵和支持，風箏才可以一直遨游于天際……
風箏與線作文11
風箏與線？它倆關系很好吧！人們稱它倆為好朋友，甚至更加親密，情同手足？風箏沒有線，便不完美，也不能在天空中自由翱翔，我們的生活中也不能缺少那根線，它在我們的生命中起到重要的作用。
還記得那個小學五年級轉入我們班的女生，她一點兒也不害羞，發型酷酷的，總之，那里都像個男生，她一來，便和我成為了同桌，對于她的`到來不屑一顧，而她也因為成績優異而成為了咱們班班長。一節英語課上，她依然認真聽課，而不在乎成績的我，和以往一樣，盯著窗戶后面發呆，她悄悄塞了張紙條，還時不時環望四周，像做賊一樣，生怕被別人發現，我嘲諷道：“好學生就是不一樣，連傳個紙條，都那么怕�！彼仓皇前琢宋乙谎�，打開紙條一看：上課認真聽講，要不然我記你名字了！我也懶得寫，直接說：“大不了你記�。∽约汗懿蛔〖o律就記名字，本事可真大�。 币话愕陌喔刹繒臀页骋患�，可她一點兒也不生氣。我總覺得她身上有許多過人之處。
也是從一次談話中了解，她之前也是一樣的叛逆，一樣對成績什么的不屑一顧，可后來，她覺悟了，至少自己還有夢想，有目標，為了什么？為的就是追求夢想，讓夢想變成現實，為了讓自己的未來更加美好，走自己的路，讓別人說去吧！是�。∥也皇沁�有理想嗎？我難道不想把那些遙不可及的東西變成現實嗎？也是從那次開始，我和她成為了好朋友，我的轉變太大，以至于我媽媽不敢相信，更別說老師同學了，現在想想，真該好好謝謝她。其實我和她性格上有很多共同點，所謂的志同道合吧！連夢想都一樣，我也始終不能忘記她說的一句話：“曾經的跌倒，通通都忘掉，青春的宣告，夢想最重要！”
即使現在的我們離夢想是很遙遠，但時間會給我答案，只要相信自己能行，成長路上的點點滴滴，一些成功，你會發現，自己離夢想更近了，媽媽也曾說過：“如果夢想有捷徑的話，那么這條路的名字一定叫堅持�！�
我和她就好比風箏與線，沒有了她，我想我支撐不下去，要是遇到了挫折，我們倆也能相互安慰，但少了一方，就好比風箏少了線，風箏就不能在天空中翱翔，或者線斷了風箏就不知道飛向何方。
風箏與線作文12
蔚藍的天空中，風箏正在飛翔。他回眸一看，指間的銀線正對他微笑。
風箏渴望自由，他想：只要被線束縛著，自己就無法飛的更高，更遠。終于，他對線說了自己的想法�！熬�，我們分離吧！我想走了，我要飛向一個新的天地，那兒會有金黃的麥田，有鳥兒伴我飛翔，有蟲鳴為我伴奏……我想去熟悉我今后的生活�！�
“不要，箏，沒有我，你是飛不遠的，你還記得我們……”
“夠了，線”。風箏終于怒了，他不耐煩的對線吼道：“就是因為你的束縛，才讓我失去了自由，線，我會忘記你的”說完，風箏便在一陣風的助力下掙脫了線。
“不要，箏”線倒在了地上，無力地叫喊著。風箏看了他一眼，便無情地飄走了。
“我自由了，我終于自由了”。風箏飄到一塊空地上空，興奮地叫著。他開始尋找自己心中的'麥地�！鞍 本驮谶@時，一陣強風吹在風箏的身上，他開始像一只失去動力的飛機翻滾起來，他努力調整著，可那都是徒勞，他感到自己的羽翼快斷了。最終，他落到了一些藤條上，救了他一命�！鞍Γ质且恢豢蓱z的風箏”，藤條望了一眼風箏，他剛才就看見他了。“你才可憐呢！”風箏掙扎了幾下，想要重新飛向藍天，可沒了線的拉動，他寸不難行。“唉，小伙子，別掙扎了，沒了線，你是飛不動的。對了，你的線呢？”聽了藤條的話，風箏沉默了。可他并不想放棄，仍繼續的掙扎著，可怎么也飛不起來了。終于，風箏累了，他倒在藤條上，望著那深藍的天空，閉了眼，一行清淚從中劃落。在那。晶瑩的淚中，是他和線在草地上嬉戲，在天空中翱翔……
“箏！箏！”是誰在叫我，箏猛的睜開了眼。是線，對，就是線，是線來了。是線求鳥兒帶他來的。線把風箏抱在了懷里。
“線，我錯了，我再也不離開你了，請你原諒我吧！”線把風箏抱得更緊了。
一會兒，天空中又飛起了一只風箏，下面還有一根線，緊緊牽著。
風箏與線作文13
仰望天空，白云漂浮，小鳥翱翔。一只風箏直沖云霄，打破了本有的寧靜。風箏盡情地在天空遨游，與白云游戲，與小鳥嬉戲。這只風箏看似自由，不久，這只風箏想飛得更高、更遠，卻被線繩牢牢抓住。
風箏生氣極了，借助秋風的力量，風箏的力量越來越大，風箏線再也牽不住它，終于，風箏掙脫了線的束縛，向天邊飛去。風箏線失望極了，不久就飄落到了地上，像是一只折斷了翅膀的燕子。
突然，狂風大作，失去了線的牽引，風箏感到了前所未有的迷惘。天漸漸被烏云不滿，小鳥們都害怕地躲到了巢中，和家人在一起。頓時，本應輕柔的秋風變得暴躁，本應綿軟的白云變得凌厲。風兒把它戲弄，白云把它嘲笑。碧綠的葉子從樹上墜落，瞬間變成了鋒利無比的刀刃，無情地像風箏身上飛去，風箏身上的絹布被劃破了，美麗的圖案變得嚇人。華麗的翼尾被葉子割斷了。掉落在布滿泥土的草地上。它的側翼被折斷了，無力在飛翔，任憑狂風將它左推右搖。
狂風終于停止了，風箏再也無力在天空翱翔，不久，便落到了草地上，它開始想念與風箏線在一起的日子，想念風箏線的牽絆，想念風箏的束縛，
這時，它看見了一只和它相同的風箏，它想起當時的自己。那時的它也有直沖云霄之勢，也有美麗漂亮的絹布，也有華麗的`翼尾，也有風箏線的幫助和牽引，也有小鳥和白云的陪伴。風箏線就像是黑夜中的一把火，不僅照亮了前方的道路，還時刻提醒你不要走錯道路，它就像我們的父母，有時我們也討厭他們，像那只風箏一樣想掙脫他們的束縛，卻沒有想到自己生活的艱苦。
感恩風箏線吧，是它為風箏指引道路，當它快要犯錯時，及時把它拉回來。
感恩父母吧，是他們為我們照亮前面的道路，不顧一切保護我們的安全。也是他們為我們這些頑皮的風箏，撐起了一片湛藍的天空！
風箏與線作文14
其實，別人不是生下來就比自己聰明的，而是她認真聽講，又善于思考問題；不是自己的智商有問題，而是自己沒有明確自己以后的道路，不知從何開始，就像一個無頭蒼蠅，四處亂躥，比如說風箏，如果它沒有那根線的指引就發揮不了它原本的作用，他是這樣的，如果沒有老師、爸爸、媽媽的指引，就沒有現在這么聰明的我們。
記得小時候，我和爸爸、媽媽一起去放風箏，我們站在那遼闊的草地，我拿著線和風箏準備玩了，我跑呀跑，風箏憑著風的力量，線的指引飛了起來，那時，我高興極了。但是，我自作聰明，把風箏與線分開，我坐在風箏上面，看風能否把我與風箏一起飛起來，因為電視機上面都是這么演的，我等了十幾分鐘，咦！為什么飛不起來呢？也許是因為我太重了吧，好吧！那我就下來讓風箏飛吧，可為什么覺得怪怪的呢？也許是因為我沒有把線和風箏連接起來吧。所以，風箏與線不能分開，分開了就像我們人的頭腦與手腳沒有在一起了，所以說，有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著。
人！每個人的學習成績不是靠抄，靠天天想就能夠變成現實的，如果大家都不認真學習，天天靠做白日夢的話，我想，這個社會就沒有現在這么好，這么發達，如果我們沒有明確自己要做什么，要怎樣做才能使自己的'夢想成真的話，那么我相信你將來并沒有多大的出息，即使你家里非常有錢，但你卻不認真學習，認真思考，而是天天沉迷于網吧，還曠課，又打架斗毆等等，我相信你家有再多的錢也會被你給敗光的，如果大家想成為這樣的敗家子的話，那你就真的太沒有出息了。因此，我們要成為一個有出息的人，就得按照正確的方法來走，所以想要自己獲得道理。自己獲得道理，那么所學到的知識就能掌握牢固；知識掌握牢固了，就積累得深；學問積累得演，則取之不盡，用之不竭，只有成為這樣的人，并明確自己將來的道路的話，你才會成為有出息的人，就像風箏與線那樣！
所以說，只有明確自己將來的道路和在學習上認真思考、學習，才會成為有用的人。
風箏與線作文15
親情，是六月里的一陣涼風；
親情，是嚴冬中的一件毛衣；
親情，是風雨中的安全港灣。
——題記
小時候，經常羨慕天空中的風箏，無拘無束，那么美麗，那么受人歡迎。于是，我幻想，我是一只風箏……
一只風箏在天空飛翔，享受著春風的舒適和溫暖。一個小男孩向上仰望：“哇，好漂亮的風箏呀！爸爸媽媽快來看！”小男孩的喜出望外吸引了父母的目光�！班牛诲e，七彩的光圈套在龍身上，真漂亮！”隨著時間的推移，地上的人越來越多，他們七嘴八舌地議論著“太漂亮了”，“是呀，就是那根線不好看�！甭犃巳藗兊淖h論，心里真不是滋味。“是呀，我這么美麗，線卻這么難看，她簡直就是我的累贅，而且一直困住我，不讓我自由，我一定要掙脫她！”我喃喃自語。于是，我奮力往上飛，終于掙脫她的“束縛”，隨著風越飛越高……
突然，風停了，我如落雁般墜入草叢中，摔得遍體鱗傷，默默地流著淚，后悔自己當初的選擇，“為什么我要拋棄曾經擁有的一切，”我真的很愚蠢，流著淚，只能任清潔工將我扔進火爐，最后化為一縷青煙。而線呢，風箏飛走后，被熱心的農民拾起，捆住了一把稻草……。
此時的我猛然驚醒，風箏逃離了線的`束縛終究落得如此下場，那我們人呢？其實，母親好比那默默付出的線，不辭辛苦地撫育我們成長，而我們卻像風箏，極力地想逃脫線的枷鎖，飛得更高更遠，但掙脫線的束縛后，卻發現我們孤翅難飛，難以在漫天的天際中施展自己婀娜的身姿。
離開樹的花，雖然散發著香氣，卻持續不了多久；離線的風箏，雖然表面完整無缺，卻迷失了方向，直到永遠，永遠……
——后記
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