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吹氣球作文匯編【6篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的吹氣球作文，希望能夠幫助到大家。
吹氣球作文1
吹氣球?qū)Υ蠹襾?lái)說(shuō)并不陌生吧，從小到大我們不知玩過多少次了，但那天的吹氣球比賽讓我終身難忘。那情景還歷歷在目，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前；那歡笑聲如今還在我耳邊縈繞著，揮之不去。
那是一個(gè)星期三的上午，語(yǔ)文老師像以往一樣，預(yù)備鈴一響就等在教室門口準(zhǔn)備上課，只是今天老師的表情不像平時(shí)那么嚴(yán)肅，顯得有些慈祥，還偶爾露出一絲甜甜的微笑，衣袋里也不知塞著什么，裹裹的。不容我細(xì)想，已經(jīng)開始上課了。
今天的老師真是開門見山，一上來(lái)就直接從兜里掏出氣球，大伙兒齊聲高叫起來(lái)：“氣球，氣球……”。“對(duì)，是氣球。”老師一邊示意著大家安靜下來(lái)，一邊拿著氣球說(shuō)，“今天我們來(lái)一個(gè)吹氣球比賽。”還沒等老師的話說(shuō)完，幾個(gè)同學(xué)已沉不住氣了，爭(zhēng)先恐后地喊道：“我來(lái)，我來(lái)。”頓時(shí)，教室里的氣氛一下子熱鬧起來(lái)，幾個(gè)平時(shí)一向“悶葫蘆”的學(xué)生也露出了興奮的神情，睜大眼睛盯著那五顏六色的誘人的氣球，在躍躍欲試。
比賽規(guī)則很簡(jiǎn)單，班里自愿參加的.人就舉手，老師就把氣球發(fā)給我們，有紅的，黃的，綠的，
粉紅的……讓我們?cè)谝环昼姷臅r(shí)間內(nèi)把氣球吹得最大，而且氣球也不能在短時(shí)間內(nèi)爆炸，誰(shuí)就是獲勝者，在臺(tái)下觀看的同學(xué)就是評(píng)委。
老師先讓我們坐在座位上吹，一分鐘時(shí)間后就站在“舞 臺(tái)”上，讓臺(tái)下的評(píng)委來(lái)評(píng)，獲勝著還有一個(gè)獎(jiǎng)品哦！嘻嘻，是一支水筆，雖然獎(jiǎng)品不大，但是同學(xué)們還是爭(zhēng)先恐后地舉手了。老師把氣球發(fā)給了我們，拿到氣球后，有的同學(xué)緊張極了，也有的同學(xué)還是活蹦亂跳，還有的……
老師大聲宣布：“預(yù)備——開始！”“呼……呼……”，“啪……啪……”“加油……加油……”吹氣球聲、爆炸聲、加油聲斷斷續(xù)續(xù)地在教室里盤轉(zhuǎn)。你看，同學(xué)們屏息凝視，手上捧著氣球，腮幫子一會(huì)兒鼓起來(lái)，像扣上去半個(gè)皮球，一會(huì)兒癟下去，像塌下去的深坑，眼睛睜得滾圓，像要裂開似的。“啪”，又有一位同學(xué)太緊張，把氣球給吹爆了。哎！真是“心急吃不了熱豆腐”。我的好朋友秦文硯使出九牛二虎之力，才吹動(dòng)頑皮的氣球，我呢？怎么也吹不動(dòng)小氣球，可把我給氣得火冒三丈，我吹，我吹，我吹吹吹。我的臉漲得活像個(gè)大蘋果，我使勁地吹、拼命地吹，然后我偷偷拿著氣球和秦文硯、倪小宇的氣球比比，呵呵，我大多了，她倆又使勁地吹，想比過我。哼！沒門，我又接著吹。只聽見“停”的一聲，比賽時(shí)間到了。二十幾位選手上了“舞臺(tái)”，評(píng)委們目不轉(zhuǎn)睛地看著每位選手手中的氣球，議論聲在教室里響起一片。幾分鐘后，冠軍出來(lái)了，可惜不是我，是位男同學(xué)。老師給他發(fā)了獎(jiǎng)品。我們都為他鼓掌，為他高興。
通過這次吹氣球比賽，我悟出了一個(gè)道理：心急吃不了熱豆腐，凡事都要量力而行，切不可急躁呀！同時(shí)也進(jìn)一步理解了馬丁路德金的那句名言：要最終評(píng)價(jià)一個(gè)人，不能看他在順境時(shí)如何意氣風(fēng)發(fā)，而要看他在逆境中能否乘風(fēng)破浪。我中途島勝利和那男生的最終勝利不是一個(gè)有力的證明嗎？
吹氣球作文2
在我人生中有許多第一次——第一次結(jié)拜，第一次燒飯，第一次洗碗...但使我記憶最深刻的至今記憶猶新的是第一次吹爆氣球。
那次經(jīng)歷是在上午的飯前課上發(fā)生的。當(dāng)時(shí)老師給我們講了節(jié)興趣盎然的課，老師見還沒下課拿出一袋氣球說(shuō)接下來(lái)我們把氣球吹爆。
全班一陣嘩然一秒從專心聽講變成了交頭接耳，全班一片混亂。
我們分到了氣球不少同學(xué)驚呼來(lái)真的呀。老師清了清嗓子說(shuō)現(xiàn)在我們請(qǐng)五位同學(xué)來(lái)講臺(tái)給我們演示吹爆氣球。我幸運(yùn)的得到了這個(gè)名流爆吏的機(jī)會(huì)。
我?guī)е厮赖臎Q心走上講臺(tái)來(lái)做這個(gè)自殺運(yùn)動(dòng)。我滿臉通紅的努力吹，卻吹不大。臺(tái)下一雙雙明亮眼睛看著我。我頓時(shí)感覺無(wú)地自容望眼欲穿，可越是這樣，我就越吹不下去。我急得像熱鍋上的'螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
忽然，老師說(shuō)讓我們給他們加油。我在老師和同學(xué)的鼓掌聲中活了過來(lái)。我找到感覺了，氣球慢慢的長(zhǎng)大了。
突然，一顆原子彈在我右邊炸開，我被強(qiáng)大的氣流把掉了1/5的氣。我本以為是種子選手小陳成功了，轉(zhuǎn)頭一看，竟然是一只默默無(wú)聞的陳大律師成功啦！它來(lái)了個(gè)大翻轉(zhuǎn)。我快馬加鞭，馬上加幾次來(lái)，可是到一個(gè)點(diǎn)后去的氣，總會(huì)反彈出反彈出來(lái)到達(dá)了瓶頸。我想休息一下，把氣球拿出嘴時(shí)，只聽碰的一聲，又一顆原子彈爆炸了——這可爆炸的原子彈就是我的原子彈。我毫無(wú)疑問的成了最直接受害者。那一刻心臟似乎都停止了跳動(dòng)，我成功啦。
五人當(dāng)中只有我和陳大律師成功，我倆在大家的掌聲中走下臺(tái)去。
怎么樣，我第一次吹過氣球的過程還不賴吧。
吹氣球作文3
“吵死了，別吹啦！”“你別再吹了，嚇?biāo)缹殞毨玻 薄?/p>
王老師在課上吹氣球，腮幫子鼓鼓的，吹了半天都沒把氣球吹起來(lái)。這好奇怪呀，為什么會(huì)吹不起來(lái)呢？我們仔細(xì)一看，七嘴八舌地大叫：“王老師，你的手把氣球捏住了，當(dāng)然吹不起來(lái)啦！”
王老師松了松手，一下子把氣球吹得老大，像個(gè)特大的葫蘆娃，還走到我們跟前，故意嚇我們。老師離我更近了，走到我面前啦。這么大個(gè)氣球，萬(wàn)一炸到我怎么辦？可痛了！我“嗖”的`一下子鉆到桌子底下去。
有些人一點(diǎn)兒也不怕，伸出“鷹爪”，還想把氣球捏破，他們好勇敢呀，是吃了什么壯膽？有些人卻像胸口上張草一樣——心慌(荒)了，有拿文件夾擋的，有和我一樣驚慌失措地鉆到桌子底下去“避難”的，甚至有人像腳底抹了油一樣直接跑出了教室。
后來(lái)，老師給每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)氣球，我們自由自在吹起來(lái)，膽子也漸漸大了些。不知為什么，我剛剛把氣球吹大一點(diǎn)點(diǎn)，像個(gè)小青瓜，“砰”的一聲，氣球爆了。這只氣球是老師特制的？特供我？一吹就爆。
教室里的爆炸聲此起彼伏——不止我一個(gè)人把氣球吹爆。
我把吹爆的氣球撿起來(lái)（只有底部找得到），放在嘴巴里一吹，“噗——”氣球發(fā)出了像放屁一樣的聲音，同學(xué)們一陣哄笑。
吹爆的氣球還能這么玩？于是，我們課間都在吹手中氣球，然后有了開頭那么一幕。
不說(shuō)了，我要去吹氣球啦。
吹氣球作文4
今天上午，我們大家在班上玩了一個(gè)游戲，叫做吹爆氣球。老師先叫五位同學(xué)到講臺(tái)上去做示范，說(shuō)：“比一比誰(shuí)先吹爆氣球。”我看著小卿吹得比較大了，可是，她不敢再吹了。她吹了一口氣，但因?yàn)楹ε拢酝Ｏ掠址帕艘豢跉狻＿@時(shí)，睿子的氣球爆了，把我嚇了一跳，我感覺自己的魂就像飛走了一樣。我又繼續(xù)看著小卿，她還是不敢吹。過了一會(huì)兒，奶瓶的氣球也吹爆了。因?yàn)闀r(shí)間到了，老師就說(shuō)：“停，回去吧。接下來(lái)我們大家一起來(lái)。”老師一概是因?yàn)樗氖种讣滋L(zhǎng)，碰到了吧。
我才吹了一點(diǎn)點(diǎn)大就聽到有一個(gè)同學(xué)把氣球吹爆了，嚇?biāo)牢伊恕Ｎ冶亲恿⒖搪劦揭还呻y聞的味道，我就把氣球里的氣放掉了。好幾次都是這樣，我就不敢將氣球吹得很大，我只敢吹得小一點(diǎn)。要下課了，老師就說(shuō)：“吃過午飯后再接再厲吧！”
吃過午飯，我們約好小伙伴在草地上吹爆氣球。真的好害怕！
我的'氣球吹得很大，我不敢再吹了，我就一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼地吹了，我看見別人吹得都很大了，我可著急了。我就閉著眼睛，頭縮了進(jìn)去，就怕一不留神就爆炸，結(jié)果啊，氣球偏偏就是在我一不留神下爆炸的。
第一次吹爆氣球感覺很爽，很涼快，而別人吹爆氣球的時(shí)候，自己會(huì)覺得很害怕。但人生需要嘗試，這樣會(huì)給成長(zhǎng)的道路多一步印跡，這也是很美妙的體驗(yàn)哦！
吹氣球作文5
昨天，鄭老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，明天帶材料來(lái)演示。第二天，便有許多同學(xué)有備而來(lái)，為我們演示了一個(gè)又一個(gè)精彩紛呈的實(shí)驗(yàn)。
大家的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容很豐富，有吊冰塊、紙能托住水、液體中的`固體等。不過，其中最吸引我眼球的還是袁靜怡帶來(lái)的“塑料瓶‘吹’氣球”。
“首先，我們先準(zhǔn)備一個(gè)空的礦泉水瓶。”袁靜怡站在講臺(tái)上，將手中的瓶子舉高。“然后用白醋倒?jié)M它的三分之一。接下來(lái)，準(zhǔn)備一個(gè)氣球，用小蘇打裝滿。”袁靜怡將事先準(zhǔn)備好的物品一一講解。緊接著，她又說(shuō)：“我們把氣球充氣口套在瓶口上，將小蘇打擠入瓶中。”我們緊盯著瓶子，袁晨新更是快趴到講臺(tái)上了，只見小蘇打一點(diǎn)一點(diǎn)撒到了白醋里。突然白醋開始冒起氣泡，翻騰著。氣球也鼓了一點(diǎn)，可就在這時(shí)，氣球“啪”地松開了瓶口。我們都緊張地注視著，心提了起來(lái)。我們都緊張地注視著，心提了起來(lái)。我擔(dān)憂地想：實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)就這樣失敗了？袁靜怡則用手又重新將氣球套在上面。隨著氣泡的翻騰，氣球膨脹了起來(lái)，越來(lái)越大。有人問：“會(huì)不會(huì)炸啊？”袁靜怡從容地說(shuō)：“應(yīng)該不會(huì)，我入得比較少。如果放多了，氣球就會(huì)爆炸了。”握在膨脹到兩個(gè)拳頭大時(shí)就停住了，瓶?jī)?nèi)氣泡也停止了運(yùn)動(dòng)。我們的腦袋早已被一個(gè)個(gè)問號(hào)塞住了：這是怎么做到的？有什么魔力嗎？
隨后，袁靜怡向我們解釋了原理：小蘇找和醋會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，氣球中就有這種二氧化碳。所以氣球才會(huì)被塑料瓶“吹”大的。可樂和曼陀絲也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，所以“小型火山噴發(fā)”也是這個(gè)原理。
雖然這只是個(gè)小實(shí)驗(yàn)，卻也蘊(yùn)含著大智慧，大道理。我們只有自己親手實(shí)踐，才能更深刻地理解并掌握這些道理。
吹氣球作文6
同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)奇特的禮物。彩虹老師一邊說(shuō)，一邊走進(jìn)教室。她手里拿著一個(gè)氣球，又說(shuō)：這個(gè)禮物是送給一個(gè)同學(xué)的，不過老師你就快點(diǎn)說(shuō)吧，不要再停頓了，我真的好期待！不過這禮物是在一位同學(xué)的面前開一朵美麗的花。什，什么？開花老師你這樣說(shuō)的意思難道就是讓氣球在一位同學(xué)面前爆炸。希望這不是我。老師說(shuō)到這里，很多同學(xué)都害怕起來(lái)，生怕這個(gè)所謂的`幸運(yùn)兒的命運(yùn)降臨到他的頭上。
緊接著，老師把氣球口對(duì)著嘴巴，把腮幫子鼓得像個(gè)小圓球。使勁一吹，氣球鼓起來(lái)了，許多同學(xué)都尖叫：老師，老師不要過來(lái)啊！眼看老師就要朝我們?nèi)〗M過來(lái)了，我的害怕又增加了十分。老師，你是仙女，你是神仙，你千萬(wàn)不要讓我下地獄啊。我是個(gè)好心人，求求你放過我吧！呼！幸好老師沒有朝我走過來(lái)，真是驚險(xiǎn)萬(wàn)分！
老師手中的氣球?qū)⒁ǖ臅r(shí)候才向我走過來(lái)，老師啊！我作業(yè)都沒寫完啊，你別讓我去做整容醫(yī)院！我是說(shuō)真心話。老師的氣球只差一下就爆炸了，呼呼！我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。老師走了，超四小組走了過去。四小組的同學(xué)用雙手捂住臉，只把眼睛從手指中間探出來(lái)，尖叫到：老師你千萬(wàn)不要，千萬(wàn)不要！。老師呵呵一笑，走到講臺(tái)上用紅筆啪的完結(jié)了這個(gè)氣球的一生。那個(gè)爆炸聲震耳欲聾，把我嚇得魂都飛了。老師啊，你下次要把氣球弄爆時(shí)能否說(shuō)一聲，太危險(xiǎn)了！
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