(實用)木頭人作文35篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的(實用)木頭人作文，歡迎閱讀與收藏。
木頭人作文 1
今天我們課堂上玩了一個游戲，游戲的名字是“木頭人”。規則是：老師喊“3、2、1，木頭人”時，所有人都不能再動了，不管你在干什么，如果再動者就會被淘汰出局只能看別人玩。
首先杜老師讓我們先想好自己一會要擺的造型，隨后問道：“都準備好了嗎？”大家異口同聲：“好了！”游戲這便開始了，杜老師一聲令下：“3、2、1、木頭人！”喧鬧的班級里頓時安靜了下來，就像一片流動的海洋被瞬間凍結了一樣！這時，如果你從外面走進來，你會感覺自己仿佛來到了機器人展覽館，各種可愛搞笑的造型映入眼簾。我忍不住偷瞄大家，在我肢體不動的情況下眼珠子左看看右看看：學霸周子琪完全丟了平時的淑女形象，擺了個老虎要大口吃人的造型，差點讓我笑出聲。瞧，我們男神陳輝揚的Poss多優美，閉著眼睛一個手張開緊貼著耳朵，仿佛沉醉在自己的音樂世界�？�，金泰民挺有創意，用了幾支鉛筆掛在手指上，就像那金剛狼一樣帥氣。我的Poss就更霸氣了，我擺了一個沖擊波的`造型，只可惜我的波還沒發出去就被老師定了型！哈哈......此時真是想笑，同學們各種奇怪的造型數不勝數......
此刻的教室里鴉雀無聲，仿佛就連根針落下來也能聽到聲音。杜老師提醒：“還有10秒游戲結束，大家堅持哦！”“老師，我堅持不住了！”袁曉同學噗嗤一笑舉手投降，失敗告終！還剩10秒，我一定要堅持住，心里一直默念“堅持”二字�！�8、9、10，本輪游戲結束！”杜老師最后宣布！終于熬過了這漫長的最后10秒，大家都松了口氣！就這樣好玩的游戲我們開心著擺著自己喜歡的Poss玩了3遍。老師讓我們回去寫篇作文來記錄下我們開心的美好瞬間！
游戲結束我悟出了一個道理：只要堅持下去，勝利一定非你莫屬！這就是我們今天玩得“木頭人”游戲，你是不是也很想玩�。�
木頭人作文 2
今天上作文課的時候，老師讓我們做了一個游戲叫“木頭人”： 一個人當木頭人，一個當逗笑者。
我和談瀟一起玩。我當木頭人，談瀟當逗笑者。她用手在我眼前晃來晃去，見我沒有笑，她又做牛角。她還說地下有一條蛇，見不起作用，她又繼續說：“你的錢掉了。”又用手把嘴巴捏得扁扁的.，像一個唐老鴨，又做鬼臉。我還是似笑非笑的樣子站在那里，像一個僵尸一樣一動不動。她對我說：“使必殺技了！”我一聽情不自禁地笑了起來。我心想：我一定要報復。
輪到她當木頭人了，只見她把眼睛瞇成一條縫。我對她說：“你的地下好大一條蛇，你的錢都掉了，你要再不撿我就拿走了�！笨此�是無動于衷的樣子，我便開始撓她癢癢，她坐下來以后，不知是哭還是笑。
這次活動還真有趣，使人很開心。
木頭人作文 3
木頭人的游戲已流傳很久，今晚的主角就是它。它的規則是一首兒歌；我們都是木頭人，不能說，不能笑！不能動，不能叫，我們都是木頭人，看誰做得最最好！
在喧鬧的叫聲中，游戲拉開了帷幕。首先，唐老師叫我們擺個姿勢，并說出你擺這個姿勢的想法和意思。我做了個“隨意者”的造型——趴在桌子上。正當我想著意思時，一個很奇怪的詞出現在我的腦海里——舒服。沒錯，這樣是很舒服，不像其他動作，時間長了就會累，比如“kiss微笑”,“沉思者”,“拳擊”……
可惡的唐老師，就會“整”我們。不知怎么的，想出一個“逗笑人”和“木頭人”的游戲：全體同學分為兩組，兩人做搭檔，分別當“逗笑人”和“木頭人”，雙手不能碰對方，以30秒為標準，簡單地說，就是如果“逗笑人”在30秒內吧“木頭人”逗笑了，算“逗笑人”贏；如果沒能逗笑，那算“木頭人”贏。
我的搭檔是牟柳穎。首先，我當“逗笑人”。我想：怎樣才能在不碰她的情況下，把她逗笑、讓她動呢？我覺得應該使用我的“專利”——“吹覺術”，這招我試過，比較靈的，一般人都招架不住。是這樣的一計：利用對方的'感覺器官，對最怕癢的地方吹氣。可是這招對她似乎沒用，我本想嘗試使用“幻影術”的，可是一想，她是閉著眼睛的，正當我嘗試苦思冥想時，短暫的30秒到了。唉！我失敗了。
接著，她當“逗笑人”。她居然對我使用“吹覺術”。哼，笑話！我發明的。雖然這招她沒成功，但她使用的“說話術”卻將我一招置于“死”地 。唉～！我兩次都失敗了！
雖然游戲以失敗告終，但我還是很高興。因為我懂了堅持就是勝利！
木頭人作文 4
今天老師讓我們做了一個一二三木頭人的游戲。
游戲是在操場進行的。第二節課下課之后，老師把全班同學集中在了操場上，然后宣布了“一二三木頭人”這個游戲的游戲規則：首先大家排成一個圓圈，面向圓心。接著輪流從其中一個同學開始，這個同學喊“一二三木頭人，不能說話不能動。”于是大家就都呆若木雞，不能動彈，誰動了誰就出去，被罰唱一首歌，唱完后才可以回到座位。我們聽懂了游戲規則以后，這個游戲就開始了。
分座位的時候我和好朋友坐在了一起，我們兩個人忍不住想笑得很，好不容易才憋住了。所有的同學都面向圓心坐好以后，從朱俊豪那里開始喊“一二三木頭人”了。我聽到游戲開始了，可是忍不住笑了一下，哪知道旁邊的但安琪笑得比我還大聲，一下子就出了局。于是但安琪要給大家唱一首歌。
但安琪平時就很喜歡唱歌，是個活潑的.女孩子，現在輪到她了，她也不怯場，直接就開始唱起來，她唱的是豬豬俠的主題歌，歌聲優美，聽得我們都陶醉在里面。唱完之后她回到了座位。接著她的下家也就是我開始喊，“一二三木頭人，不能說話不能動，動了要罰一百一”，我忍不住加了一句，這個時候大家都屏住呼吸，地上掉落一根針都聽得到，那么的安靜。沒有一絲的聲音，就這樣安靜了好幾分鐘，終于有個同學忍不住了，大聲打出了一個噴嚏，“啊去！”寧靜頓時被破壞掉了。
于是這個同學又被罰出來唱歌，他也大大方方地唱了一首歌。
這樣一圈又一圈，幾乎所有的同學都動了一次，好多都出來唱了歌，一節課的時間就這樣很快地過去了。最后老師總結了一下，對我們說“這節課，你們玩的很努力，游戲進行得非常不錯，希望以后繼續發揚。”接著我們就下課了。大家都覺得這節課太好玩了。
木頭人作文 5
今天我們班玩了一個游戲，這個游戲是“123木頭人”。我們還有一個口號：123木頭人，不許說話不許動。念完口令，所有人都變成“木頭人”，不能動。
游戲開始了，同學們一邊拍著手，一邊念著口令往教室后面走。等口令念完，同學們擺出各種各樣有趣的造型。教室里有的同學坐在凳子上，兩只手放在膝蓋上，背靠在墻上，像一個大老板，非常搞笑；還有的盤腿坐在地上，雙手合在一起像個和尚：最有趣的是那個男生，趴在地上翹著腳，非常搞笑；而我的動作非常簡單：兩只手放在背后，腳一個前一個后。大家都眉開眼笑的.，很開心。過了30秒，我覺得很累，但是就剩下十秒了，我最后堅持了下來。游戲終于結束了，我深深地吸了一口氣。
今天真是快樂的一天�。�
木頭人作文 6
今天語文課上，李老師公布了一個振奮人心的消息：這節課上我們玩“木頭人”游戲。話音剛落，教室里立刻就炸開了鍋。
“山上有個木頭人，不許說話不許動�！眱焊枰怀�，同學們紛紛擺出了五花八門的造型，有的張牙舞爪，像一只兇猛的大老虎；有的在桌子上盤腿而坐，雙手合十，活像一個從寺院來的小和尚；有的雙手插在一起，嘴巴高高地撅起來，都能掛一個大油瓶了；有的'雙手伸展，做出了要奔跑的姿態。可是，在椅子上怎么跑起來呢？最有趣的要數陳一凡同學了，只見他緊緊地貼在墻上，兩只手一高一低，真像一只趴在墻上的大壁虎��！我呢，就睡在桌子上，面對著墻壁，眼睛半睜半閉，眉頭緊鎖：我是在扮演一個睡美人。沒想到，連半分鐘都沒到，半張臉就已經很痛了，直盼望時間早點到啊！“三秒，兩秒，一秒！”時間終于到了，隨著李老師的宣布“停！”同學們像一個個泄了氣的皮球，倒的倒，趴的趴，一片無精打采的樣子。
第二環節是逗木頭人。比賽開始了，我立刻用手遮住臉，只留一只眼睛。沒想到，我的同桌一上來就使出了“殺手锏”，伸著舌頭一步一步地向我逼近，我嚇得連滾帶爬地跑了。第二次，還是我當木頭人，我擔心她故技重施，便用手遮住了臉，同桌見她的辦法不管用啦，于是她靈機一動，想出了一個絕妙的辦法。她大聲說：“誰是木頭人？”“我呀！”我大聲回答。“哈哈！你中計啦！”，我忽然間才明白過來，只能認輸了。
該輪到同桌當木頭人了。只見她也學著我的樣子，用手把頭遮得嚴嚴實實的，讓我無處下手。我看到了她伸長的脖子，于是急中生智，我作出要撓癢癢的樣子，果然還沒等到我靠近，她已經嚇得落荒而逃啦。
木頭人游戲真是太有趣了！真希望以后還能有機會繼續和同學們一起再做這個游戲。
木頭人作文 7
周六上午，王老師帶領我們玩"木頭人"與"逗笑人"的游戲。
游戲規則大家都很熟悉，可是老師還是重復了一遍：
我們都是"木頭人"，
不能說，不能笑！
不能動，不能叫！
我們都是"木頭人"，
看誰做得最最好！
我們邊跑邊唱著兒歌，剛唱完老師一聲"停！"夏偉婕剛好進來，老師連喊了好幾次，她才停下來。朱翊嘉倒在沙發上"睡覺",夏偉婕站在墻角，我卻仰著脖子，翹著二郎腿，大模大樣地坐在董事長的椅子上，心想"一定不能動，絕不能敗在這么幼稚的游戲上，輸了多丟臉��！""好！時間到！"沒一 個同學敗在如此簡單的游戲上。老師提高了難度，"逗笑人"規則很簡單：一方逗笑另一方，逗人的那方可以動，但不可以觸到另一方的.身體。"三，二，一，開始！"我們男生不管做多么滑稽的動作，她們都不笑。周軒瑤如縮頭烏龜一樣擠在沙發的角落；夏偉婕，戴卓涵和葉舒銘，坐在沙發上；戴卓涵不捂眼睛，耳朵，光明正大地坐著。一分鐘很快就過了，可惜我們一個都沒逗笑。輪到她們逗我們了，鄭哥被葉姐的口水KO了。朱兄栽倒在沙發上，埋頭就"睡"；我坐在一旁，頂著朱兄，那豬睡似的怪樣，我情不自禁的笑了。"烏龍呀！朱兄！你太狠了吧！"
一節課很快過了！
木頭人作文 8
今天，作文徐老師帶我們玩了一個好玩的游戲！嘿嘿，你一定也玩過，叫“一，二，三。木頭人”。
哈哈，開始了！徐老師挨個試，想盡辦法讓大家露出大門牙，我是班長，所以，我排最后。前面的同學，除了“豆腐心”和楊曉笛，全都淘汰了。徐老師笑著說：“瞧，‘豆腐心’的嘴都成‘餃子’了�！蔽乙豢�，差點笑噴了！確實，“豆腐心”的`嘴抿得緊緊的，都鼓出來了，仿佛里面塞滿了一堆肉似的，滑稽極了！
“噗嗤！”哎呀！”“豆腐心”和楊曉笛不約而同地笑了，只剩下我啦！
徐老師走到我面前，不笑了。一本正經地我：“程程，一會兒你要去哪里啊”“��？”不好！上當了！
“哈哈，我贏了！”徐老師笑了。
今天非同一般！太開心了！
木頭人作文 9
今天是星期二，下午上完第二節課，老師讓我們抄完作業，就讓我們做木頭人的游戲。
老師先說了游戲規則。規則是：叫七個同學上臺，老師說：預備齊，他們就擺出合適的.動作，在同學們的嚇唬下，不能動不能說也不能笑，誰動了就輸了。
說完了規則，游戲就開始了。老師先叫了七位同學上臺，老師又讓同學們嚇唬他們，讓他們笑一笑，有幾個同學笑了，就下去了，老師說，郭一諾和張一博勝出了。輪到第二組了，老師叫著我了，我很興奮，我擺了個很好玩的動作，是做了個“yes”的鬼臉。在同學們的嚇唬下，我們七個都沒動，老師說，有幾個動的就發小紅心，如果有很多同學不動，老師就不發，因為發不過來。這個木頭人的游戲很有意思，我很高興，覺得很有趣，同學們都得很開心。
木頭人作文 10
課間休息的時候，同學們三五成群，游戲活動可真不少！有老鷹捉小雞，有跳皮筋……而我最喜歡的是“一二三木頭人”游戲。
游戲規則很簡單：在參加游戲的同學們中，選出一個站在前面一段距離當“捕捉手”，其余的參與者站在“捕捉手”的后面當“木頭人”。捕捉手背對著喊數：一二三的時候，我們可以亂動，并向其聚攏包圍。但當捕捉手喊出：“木頭人”，快速轉過身時，同學們就要像木頭人一樣紋絲不動。如果發出聲音，或身體任何一部位活動，就會被“捕捉手”抓到身邊作為俘虜，直到同伴來解救為止。捕捉手把所有木頭人都抓走；或其中一個木頭人成功接近并碰到捕捉手，或解救隊友，下次的“捕捉手”就是誰。
游戲開始了，班里的買旭同學自告奮勇當“捕捉手”。一開始，木頭人們都太興奮，隨便一動、撲哧一笑……這些都難逃買旭的火眼金睛，全部被抓，她自然又蟬聯成為“捕捉手”。這一次，大家吸取了教訓，喊數時，或動如脫兔，或步步為營；木頭人時，各顯神通，迅速停止動作，呈現出一個個稀奇古怪的姿態。有的一只腿剛剛邁出，金雞獨立；有的重心前移，彎腰躬身；還有的完全沒能收住，被捕捉手逮了個正著。更有趣的是，還有的.木頭人看到旁邊同學，由于嘎然而止做出的怪異動作，忍不住捧腹大笑起來。于是，受益的還是捕捉手，陸陸續續地抓到好幾個木頭人。剩下的寥寥無幾，整個場面也變得格外肅靜，還是我們幾個文靜而又意志堅定的女孩子繼續堅持。捕捉手轉身喊數，下一輪繼續進行，這次木頭人都成功地更接近目標，沒有一個再被抓出。看著被逐漸靠近圍攏，買旭大眼睛一轉，似乎無意的斜頭一看天空“看，灰機”，“哎呀、不好”又有兩位木頭人被成功捕獲……
不能心態過急，排除誘惑干擾，穩扎穩打，專心致志才能逐步達到目標，學習生活不也是如此嗎？真是特別有意思的游戲活動，我們都非常喜歡，同學間親密無間的友誼，更在笑語中木頭人般凝固，永遠停滯在多彩多姿的瞬間。
木頭人作文 11
今天，我和同學們玩了一個游戲——木頭人。游戲規則是：不許說話不許動，不許走路不許笑，看誰意志最堅定。如果有人動了，那就淘汰了，他自己就變成裁判，做鬼臉來逗別人。
游戲開始了，當我們和老師讀完游戲規則，我們就一動不動，做出了各種各樣的樣子，就像世界上的所有萬物都停住了一樣。可是過了一會兒，有幾個人實在堅持不住了，所以他們動了，就被淘汰了，開始做鬼臉逗我們。
不管有多少人逗我，我都一動不動，過了一會兒，老師讓沒有被淘汰的上臺，然后讓淘汰的'同學們做鬼臉逗我們，可是我們還是一動不動。
木頭人作文 12
6月3日星期六晴
今天，老師帶我們玩1、2、3木頭人。
開始游戲了，我們一邊唱著《小蘋果》的歌，一邊做著好玩的動作，老師說：“停！”我們大家都停了下來，常瑞舉著雙手，像投降一樣。王謝麒手指撐著嘴，翻著白眼，活像一個鬼。我墊著一只腳，胳膊彎曲，像要伸手抓人吃一樣。我剛開始覺得好玩，漸漸地，我的.腿開始站不住了，一會兒腿又抖起來，心里一直在想：老師快喊停。這時老師說：“�！保械娜碎L長地舒了一口氣，有的人樂得哈哈大笑。
今天，真開心！
木頭人作文 13
今天，老師和我們一起做了一個有趣的“木頭人”游戲，還在黑板上寫了游戲規則：“我們都是木頭人，不許說話不許動，還有一個不許笑，看誰定力最最好”。接著，我們便開始了游戲。
開始第一局，是由我們當木頭人，老師當逗笑者。我下定決心一定要堅持到底，堅決不被老師逗笑�？墒�，到了最后，老師那搞笑的力量終于擊穿了我百戰百勝的`心理防線，只聽“哈哈哈”的一聲，我終于笑了出來。這時，老師又在逗另外一個同學了，只見他緊握單拳，把頭擱在那只握著拳頭的手上，好象在思考著什么。老師便說：“鄭啟航，偉大的思想家，你應該在想：我決對不能被老師逗倒，不然我多沒面子呀。”剛說完，鄭啟航的眉毛瞇成了一條線，過了一會兒，他終于在桌子上狂笑不止，差點沒了魂。
今天，我玩得真高興。
木頭人作文 14
在今天課間操下課后，王老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲——“木頭人”游戲，同學們非常興奮和期待，因為這是我們605班第一次玩集體游戲。
開始游戲了，魯安森一馬當先，崔承希猛然間一回頭，大家馬上變成一個“木頭人”，一動不動。他一轉頭，魯安森和劉秦瑞當“先頭部隊”沖鋒陷陣，眼看馬上就要碰到了，崔承希猛一回頭，看到魯安森離自己只剩一步之遙，心里想著怎么辦才好，魯安森好像讀懂他的心思一樣，趁他不注意，直接去碰崔承希的手臂，他遲疑了一秒，才反應過來自己被碰了，邊回頭去抓我們，在最前面的魯安森比崔承希高出一個頭，腳比他長近一倍，就算崔承希用盡全力去追也難以抓到狡猾的魯安森。他知道追不到魯安森，就轉身來追我們，我們一哄作鳥獸散往“家”里跑。也不知道劉秦瑞怎么了，摔了一個狗啃泥。崔承�？吹阶约旱摹矮C物”摔倒了，知道劉秦瑞一時半會也起不來，便放下我們，往劉秦瑞的方向沖刺，劉秦瑞像拼了命一樣掙扎。噢，劉秦瑞站起來了，可崔承希在他后面大概不到五米處，劉秦瑞還在悠悠哉哉地站起來，突然有個人大喊：“劉秦瑞，快跑，崔承希在你后面！”，劉秦瑞聽到后，一個勁往“家”里跑，可最后力不從心，被活捉。
第二局開始了，大家都變得小心翼翼，因為大家包括劉秦瑞都吸取了上一局的.教訓。崔承希轉頭后，我們便一個勁向前沖，他一回頭，我們的姿勢十分奇怪，逗笑了旁邊看戲的女生們。他轉過去了，我們有個人直接一馬當先去碰崔承希，我們還沒回過神，崔承希直接抓，其中最前面的陳薇瀚還沒反應過來，就被崔承希一把抓過去。第二局，他又抓到了，真是驚險萬分。
快樂的大課間活動馬上結束了，我們意猶未盡不得不回到教室。
木頭人作文 15
今天上作文課的時候，我們一起在課間玩了許多的游戲，可其中一個游戲讓我們念念不忘。
在上最后一節作文課的時候，老師和我們一起玩了一個有趣的游戲——“一二三，木頭人”。一開始聽了，我們都說不好玩，可真正開始玩了以后才知道，原來這個游戲是多么的`好玩。
老師先把我們分成兩個組，唐旺、胡子豪、周瑞澤他們聽了，就立刻抱在一起，爭先恐后地說：“我們一隊！我們一隊！”老師同意以后，我就只好和劉鵬，張詩博一組了。老師說完游戲規則以后，就開始了。我們六個人做出了準備搶先的姿勢，還眼睛瞪眼睛的用眼神PK。開始了，我們手拉手，跑到桌子前，把手放在桌子上后，“敵隊”才把手放在桌子上�？墒抢蠋熅谷粵]有看見，真是白忙活一場。于是，只好重新又來一次，“一二三，木頭人！”念完以后，黑隊竟然比我先放。老師也看見了，唉，真是太不公平了！上一次老師沒看清，這次又讓他們搶先了！
第二輪比賽開始了，桌子在“敵隊”的正前方，這一看就知道他們會贏。開始了，我們隊一下子沖到了前面，原本可以贏的，可是老師回過頭的時候，劉鵬竟然動了一下，害得我們回到了起跑線上，當我們走到中間時，他們都已經到終點了。
最后一輪開始了，目標是三個人一定要坐在凳子上�！耙欢�，木頭人！”老師還沒叫完，我們隊有一個人坐在了凳子上，他們隊也有一個坐在凳子上，打成了平手。老師讓這兩個人先休息。別的人再來一次，又開始了，我們立刻向凳子跑過去可是最后還是被兩個胖子給搶了。
唉，玩游戲還是胖子多有好處��！
木頭人作文 16
今天，老師帶我們玩了“木頭人”的游戲。
第一個游戲的規則很奇怪，首先是唱一首兒歌：“山山山，山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，還有一個不許笑�！背陜焊瑁螒虮汩_始了，所有的同學都得停下手中的動作。
只見我左手放在右手的'下面，右手托著腮，好像在思考問題；有一位同學，他背挺得筆直，雙手抱臂，眼看前方，好像在認真聽老師講課；有的同學張著嘴巴，露出白白的牙齒；有的同學一本正經；還有的同學閉著眼睛，趴在桌上，頭朝著左邊，好像在睡覺。我們的姿態真是千奇百怪。
漫長的一分鐘終于過去了，同學們都累壞了，長長地呼出一口氣，像是卸下一個沉重的包袱。
第二個游戲叫“逗笑人與木頭人”。游戲規則是：一個人當逗笑人，另一個人當木頭人，逗笑人要把木頭人逗笑，如果木頭人笑了，則木頭人輸，如果木頭人沒笑，則木頭人贏。我是木頭人，當游戲開始時，逗笑人一會兒說笑話，一會兒學做貓頭鷹的樣子，一會兒用一只手在我眼前晃來晃去。而我呢，直挺挺地站著，手放在腿上，紋絲不動，眼睛眨都不眨一下，像個“傻子”。結果毋庸置疑，作為木頭人的我贏了！
快樂的時光總是匆匆而過，游戲結束了。今天的游戲真好玩，我非常開心。
木頭人作文 17
一起玩木頭人吧，幾個同學朝我這邊喊到。我高興的說“好呀”
湊夠人后，要開始選木頭人啦，我們用石頭剪刀布的方法選出木頭人，“石頭剪刀布，”我們一同喊著。一連試了好幾次，終于，木頭人有結果了，那就是張瑞林。
選好木頭人，該定陣地了，于是就定了兩個陣地，一個是木頭人的，一個是我們的。游戲開始了，張瑞林站在陣地里，扭過頭。我們也站在自己的`陣地，張瑞林開始說，“一二三木頭人，”我們趕忙站好，一動也不敢動。當張瑞林喊第二聲時，我特別緊張，害怕我動了就會被張瑞林抓住。可是最終，我沒有動。其他人也都沒有被抓到。
第三聲要開始啦，好不容易走了一大半了，封樂彤正要拍張瑞林時滑一下，就被張瑞琳毫不猶豫地帶回了自己的陣地，勇敢的封樂彤受到了“懲罰，”就是像一只大鳥一樣雙臂伸開，站在那里，不能動，封樂彤還在小聲說，“快來救我，”最后，張紫依好心地把封樂彤救走了�？墒堑阶詈�，張瑞林不甘示弱，抓住了張紫依，下次就是張紫依當木頭人啦。
這次游戲讓我懂得了只要團結，什么事情都能干好。
木頭人作文 18
“哦哦哦，哦哦哦!”只見趙正陽同學像老鵝一樣，嘴巴張得大大的，脖子伸的老長老長的，嗷嗷的叫著。隨著同學們的`歡聲笑語，新木頭人的游戲漸漸向我們到來。
游戲規則：選逗笑人和木頭，逗笑人要在30秒內逗笑4位木頭人，木頭人在過程中一定要保持不動。
終于輪到邵佳琦我啦!我心中又是興奮，又是緊張，我興奮的像只貓一樣又蹦又跳，緊張得像牛一樣哞哞直叫。
“預備，開始!”只見王煜瑤，像飛機一樣沖向前方，接著又以迅雷不及掩耳的速成度“飛”往后方。而我呢，掉著腳后跟，飛快的走向黑板，“砰”的一聲，只見我雙手扶著黑板，臉的一面緊貼著黑板。哈哈，原來我一下子沒來得及停下，不小心和黑板相親相愛了，那姿勢就好像一只兔子碰到了老樹樁。“哈哈哈”只見下面的同學一陣狂笑，我只好回去再來一次。但是這一次我又不小心和黑板碰上了，同學們笑得更大聲了，就像老鼠看見了大米。
“停!”老師下命令了，王煜瑤“呼”的一聲停住了，露出了飛步的姿勢，我雙手叉腰，露出了鵝步的樣子。逗笑人食指伸出，逗得我們哈哈大笑。
“哦哦!”趙正陽這只鵝又叫了，于是游戲在我們的歡聲笑語中結束了。
木頭人作文 19
“哈哈，你動了，回去！”這是哪傳來的聲音？原來是我們在玩“木頭人”的游戲。
游戲開始了，葉麗雯面墻而站，其他們站成一排，當她在說：“一二三木頭人”的時候，我們飛快的向前跑。這時葉麗雯猛的一回頭，做了個鬼臉，有些人沒忍住“撲”的一聲笑了出來，葉麗雯用手指著他們：“都回去吧！”他們一個個都癟了，垂頭喪氣的回到起點。
“一、二、三，木頭人。” 葉麗雯面帶詭異回過頭來，突然做了一個假動作，向前沖去。有些同學嚇得撒腿就跑，其他人也跟著跑回了原位。葉麗雯把肚子捂著哈哈大笑起來：“你們誰碰我了，就跑，我只是嚇你們一下�！�
為了防止她抓到我，我可不敢離她這么近。我湊近我的好朋友身邊說：“我們每次挪一小步，然后再回去，這樣就一直離她遠遠的，誰也不會被抓到�！薄昂�，就這樣。”我們手拉著手向前大步走，她一回頭，我們便停了下來。等她再喊時，我們卻反方向走。幾次下來，我們才移動了一點。“啪！”有個同學打到她了，她迅速向我們沖來。還好我們離她遠，早就跑的.遠遠的了。
哈哈，木頭人的游戲太好玩了吧，我們一個個都嚷著：“再來一局�！�
木頭人作文 20
“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”
我們準備開始執行任務，我第一次上去就把想好的辦法使了出來，就是左看看木頭人的這個地方，右看看木頭人的那個地方，木頭人紋絲不動，于是我開始抓耳撓腮，想出了幾乎所有的辦法：扮鬼臉、吐舌頭、做一個“大力水手”的動作，終于，木頭人被逗笑了，太好了，終于解決了一個木頭人，我又看了看另一邊的情況，那一邊的情況很不好，因為那兒的木頭人半天也沒有動一下，于是我也過去助陣，可是不管我們用什么辦法，木頭人還是面無表情，老師和同學們開始倒數了，“5、4、3、2、1時間到！”隨著老師這一聲呼喊，游戲也結束了。
接著老師選出了三位“超級木頭人”，和三位“逗笑專家”，大家一看，三位“超級木頭人”竟是三個可愛的小女生，三位“逗笑專家”是三位男生，游戲開始了，我們三位男生絞盡腦汁，說出了各種笑話，擺出了各種動作，可是三位女生還是一動不動，時間一分一秒地過去，我們像熱鍋上的'螞蟻——急得團團轉，因此，時間到了的時候，我們連一個女生也沒有逗笑，我們男生全軍覆沒。
這次的木頭人比賽真是太難了。
木頭人作文 21
作文課上，朱老師帶我們玩了一個大家都愛玩的游戲。你們猜是什么游戲？紅路燈？不對，是“逗笑木頭人”。
朱老師選了三位搞笑小丑出場，由他們在規定時間內想方設法逗笑木頭人�！耙欢绢^人，不許說話不許動！”我們這些木頭人有的緊握拳頭，肅立著；有的`靠在課桌邊，裝出一副很平靜的樣子；有的把頭縮在領子里，似乎想與世隔絕……而我雙手抱在胸前，呆呆著站著。
“我是小笨蛋！我是小笨蛋！”王陸悅一副嬉皮笑臉的樣子、一句自我嘲弄的話語，逗笑了一大半的人。葛峻亦開始上場了，他大搖大擺地在過道里走來走去，瞄準目標發出“攻擊”。
這時，他走到我的面前：“放松一下吧！”我想：這分明就是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心，我才不上當呢！于是，我堅持下來了。
接著張軒宇這招有點猛了，“爸——爸——媽——媽……”他扯著嗓子大聲喊著，同學們就忍不住了，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的甚至笑得直跺腳！又滅我軍一半，我嘴角一動也堅持不住輸了。
游戲結束了，最終有六位木頭人成功抵抗重重攻擊，堅強地挺了下來。真是佩服他們的毅力。
木頭人作文 22
看到這個標題，你們一定會很驚奇：我怎么成了木頭人呢？想要知道的話，就聽我慢慢道來吧。
還記得二年級上學期，我來到長沙圖書館參加青苗分享會，那次正好輪到我給小青苗們分享一本書。雖然要分享的書我已經看過無數遍了，可是第一次要面對這么多的觀眾，還沒上臺我就感覺腳有點抖，心似乎也要跳出胸口了。
終于到我上臺分享了，我拿著《四川尋寶記》的稿子激動又緊張地走上了臺。上臺前，媽媽特意叮囑我：“這些內容你都很熟了，不要一直看著稿子，放輕松點！”“好的！”我答應了媽媽。可沒想到一到臺上，腦子就一片空白，雖然一直在臺上滔滔不絕，但是沒有抬過一次頭。如果你看到那時候的'我，不要以為是靜止畫面哦！
讓我最緊張的時刻——提問環節來了，前幾個小青苗們的問題我都回答出來了，但最后一個小青苗的問題——“熊貓幾歲才算成年？”把我難住了，我頓時愣在那兒，像個“木頭人”啞口無言，真是尷尬呀！
一下臺，我馬上要媽媽幫我查了這個問題的答案，并且跑去告訴了那個提問的小青苗，這才如釋重負。
那次“木頭人”的經歷，讓我真正體驗了“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。以后我要多多鍛煉自己，不再做木頭人。
木頭人作文 23
童年，像萬花筒，有開心、快樂、悲傷、難忘等。而在今天，五靈萌主作文室中，發生了一件快樂的事，就是玩“逗笑木頭人�！�
第一個上場的是黃奕凝，他是一個“凍”木頭人，五靈萌主上場后很快就兵敗將損了。黃奕凝很快獲勝了，因為他可是無人能敵的。
第二個上場的是劉鑫，逗笑人是“話癆”。話嘮在劉鑫面前又扭屁股又扭身子，最后竟在地上滾來滾去，讓我們的作文室中笑聲像海浪一樣，一陣比一陣高，后來木頭人實在忍不住了，舉起手來乖乖地投降了。
第三個上場的`還是冷凍木頭人黃奕凝，因為黃奕凝實在太難逗笑了，五靈萌主便同意兩個人一起上場逗。我拉著黃方懌的袖子上場。計時一開始，黃方懌便扭著她的大屁股，還湊到黃奕凝的臉上盯著她看，當黃方懌向后退時，不小心被我絆倒了，作文室便立刻哄堂大笑，黃奕凝也笑了。我和黃方懌最后勝利了，并成為了最搞笑的逗笑人。
時間總是走得飛快，我們猶意未盡，便要開始寫作文了。我在腦海里過了一遍玩逗笑木頭人時的場景，便拿起筆“唰唰“的寫了起來……
木頭人作文 24
在一個星期四的下午，我們班玩了一個好玩的游戲，叫木頭人。
梁老師給我們說：“木頭人這個游戲在班玩，全班同學都參加�！甭犕赀@般話，我們差點一蹦七尺高。
游戲終于開始了，第一輪是梁老師當木頭人。只見梁老師搓搓手、晃晃頭等熱身運動。突然，梁老師喊了一聲：“預備—開始！”說完就不動了。我們想盡辦法“進攻”可是，都是失敗而終。正在這時，同學們起疑心了，有的想："梁老師是不是練了定身法？”有的想：“梁老師是不是被高人點了穴？”還有的想：“孫悟空是不是傳授梁老師法力了？”正在想種種原因的同學們突然看到王曉舉著他的`鉛筆盒向梁老師走去，只見王曉往梁老師頭上一拍，梁老師躲了一下�！皠倮耍 薄皠倮� ！同學們發出陣陣的歡呼聲。第二輪梁老師選謝婧怡來扮演木頭人。比賽還沒開始的時候，王曉扮演“紅衣幽靈”就逗得我們哈哈大笑，當然謝婧怡也不例外。
比賽開始了，王怡婧做了一個鬼臉，就把謝婧怡逗得哈哈大笑了，所以，這個木頭人也就失敗了。
從此，這個小小的游戲讓我懂得了失敗是成功之母。
木頭人作文 25
“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”我們一邊唱兒歌，一邊做游戲“木頭人”。
游戲開始了，我是第一輪的“逗笑人”，我絞盡腦汁的想來想去，做鬼臉、說笑話······我想：這時的陳果心里早已樂開了花，可表面一動也不動的，像一個木棍子，人跟木棍子說話，那豈不是天大的笑話嗎？時間一分一秒的過去了，無論我使出什么絕招，陳果她還是一動不動的。開始倒計時了，我實在想不起來什么法子了，只好放棄了。
后來兩局令我印象最深的'是：王銳。他是我們班的“搞笑王”，這次，他又會使出什么新絕招呢？到了總決賽，老師請了“超級木頭人”和“逗笑專家”。他們分別是：劉玉盈、陳果和孫恬佳。何思榮、阮文博和王銳。開始了，兩方正在激烈的“戰斗”中，王銳把兩只手塞進鼻洞里，他以為會讓對方笑，失敗了。何思榮像只小狗，用他并不靈敏的鼻子在對方身上嗅了個遍，對方依然沒有逗笑。阮文博一個勁兒的在做鬼臉，也沒能成功。最后女生組勝利了！
今天的游戲真好玩！
木頭人作文 26
今天，老師帶領我們玩了一個木頭人的游戲。 游戲開始了，老師說：“一二三，木頭人！”大家立馬做起了自己已經想好了的'動作，有的盤腿坐在桌上，像一位得道的高僧，有的五指分開，把手放在嘴邊，一副小花貓的模樣，而和我班同學的張馳，他為了讓自己不動，干脆直接趴在了桌上。我呢，一只腳抬了起來，雙手放在嘴邊，既像一朵花兒，又像一個“獨腳木頭人”。老師讓我們堅持十五秒。時間很快就到了，可老師分明就是在拖延，報到“一”的時候，卻又報道：“零點五”！可把我給急壞了，我想：以前的十五秒怎么變得這么長？
老師笑瞇瞇地說：“大家演木頭人演得這么好，那么，如果有人來逗你，你能忍住嗎？”老師請王田陽做木頭人，王鵬做逗笑人，一場好戲就要開始了。老師說：“一二三，木頭人”！王田陽立馬定位。王鵬去撓王田陽的癢癢，可王田陽卻紋絲不動，王鵬又握緊拳頭，左一拳，右一拳，可王田陽還是一動不動。最終，王田陽勝利了，王鵬無可奈何地走回了座位。
這個游戲真有趣！
木頭人作文 27
下課了，陽光照進了教室里，也灑進了我們的心田。教室里時不時傳來一陣陣歡聲笑語。原來，同學們正圍坐在一起，玩“木頭人”的游戲呢！
“木頭人”游戲可好玩了！連楊老師也情不自禁地加入進來。楊老師說：“同學們現在可以自由活動，等我說到1、2、3木頭人的`時候，你們就要一動不動，誰動了，誰就被淘汰了！”同學們異口同聲地說：“好的，楊老師，我們快開始吧！”游戲正式開始，同學們有的唱歌，有的扭動著屁股，還有的跟在楊老師后面，當老師的“跟屁蟲”。雖然如此，同學們的眼睛卻始終瞄著楊老師，豎起耳朵，隨時聽從老師發號施令。
突然，楊老師一聲令下，“1、2、3！木頭人！”教室里頓時鴉雀無聲，仿佛時間停止了一般。只見陳樟張開大嘴，口水都要流出來了；小吳呢？她擺出了一個芭蕾舞舞蹈動作；再看看方世博，他竟然爬到了椅子上，擺出了模特的造型。正當我左瞄右看的時候，我覺得有一只小螞蟻從我的下巴爬到了我的臉頰，又爬到了額頭。趁楊老師不注意，我趁機撓了一下，不料，被楊老師的“火眼金睛”發現了。楊老師笑著說：“哈哈，樂言！你被淘汰啦！”
游戲還在繼續，同學們一個又一個地被淘汰了，快樂卻一直都在！
木頭人作文 28
“哈哈哈……呵呵呵……”你知道我和小伙伴們為什么這么開心嗎?原來我們在玩“木頭人”呢!
大家一起念兒歌：“我們來玩‘木頭人’，不許說話，不許動。”話音剛落，只見同學們擺出了各種有趣的造型。嘿，韓欣琳趴在地上，把身子卷起來，活像一只小蝸牛。哎，樹佳苗蹲著，嘴里叼著一本作文本，真像一只在吃魚的.小貓。哇，范穎穎趴在課桌上，一只腳放在旁邊的凳子上，似乎在跳芭蕾舞呢。最有趣的要數陳家麒了。他腦袋上頂著一本小冊，嘴里含著一本語文本，還把文具盒打開，遮住臉。雙腿跪在凳子上，花樣可真多呀。他那雙小瞇縫眼此時睜得比往常大多了，仿佛要用眼睛把我們吃掉。“呵呵……”終于，霍文靚忍不住笑了。第二輪開始了，我趁大家念兒歌時，飛快地范穎穎的眼鏡摘掉了，戴在自己的眼鏡上。這樣，我就變成了“六眼神”。我一邊金雞獨立，一邊把作文本放在抬起的腳上，心想，這下你們總該笑了!果然，范穎穎沒熬住，“噗嗤”一聲笑了。我好高興呀!
“我們來玩‘木頭人’，不許說話，不許動”……陣陣歡笑聲在教室里回蕩，也回蕩在我的心里。
木頭人作文 29
當老師告訴我們要帶我們玩“一二三，木頭人”時，全班都沸騰了。
老師跟我們說清楚了游戲規則：每個同學擺出一個自己喜歡的動作，并堅持六十秒，就算勝利。同學們聽了，一個個躍躍欲試。老師看到同學們迫不及待的樣子，宣布游戲開始。老師轉過身面向黑板說：“一二三，木頭人，不許說話，不許動。”話音剛落，教室里頓時安靜了下來，連根針掉在地上都能聽見。再看看同學們都擺出了什么動作呢？只見有的同學擺出了小兔子的造型；有的擺出了金雞獨立的造型；還有的擺出了受到驚嚇時的樣子，雙手半掩著張得大大的.嘴巴……
其中，最引人注目的是陳紅和張蘭合作擺出的老虎，她們雙腿微微彎曲，雙手擺出老虎捕食時的姿勢，眼睛互相盯著對方，嘴巴張得很大，好像要隨時開始大戰。而我擺的是展翅飛翔的雄鷹，身子微斜，張開雙臂。本以為這個姿勢很簡單，可是沒一會兒我的手臂就開始有些酸了。我心想，時間怎么還不到啊，這六十秒怎么這么慢��！
當老師宣布時間到的時候，同學們終于放松了下來，臉上露出了勝利的笑容。我喜歡“一二三，木頭人”這個游戲。
木頭人作文 30
記得小時候，我常常跟小伙伴聚在一起玩，其中，我們最愛玩的'就是“木頭人”了。但有一次，還真把我給嚇壞了。
那一次，我、阿健、阿紅、阿弟和阿剛五個人在小溪旁，又玩起了“木頭人”。經過猜拳后決定，阿紅做逗人的。游戲開始了。阿紅喊：“一、二、三”。我們四個全都變了“蠟像”。一動不動。趁阿紅不注意，我偷偷看了身邊的人。阿剛緊閉雙眼，遮住了眼睛，怕被人逗得笑起來；阿弟雙手抱著樹干，眼睛睜得圓，口張得可以容得下自己的拳頭，看起來樣子真怪。阿健則爬上了數，翹著嘴巴。而我就呆呆地坐在樹叉上，望著遠處，不知望些什么。我呢，蹲在溪邊，看著水流。
阿紅爬到樹上，悄悄地爬到阿健后面，嚇他說：“你背后有蜂窩！”阿健嚇得連忙跳下樹來，找個地方躲了起來。我偷偷地笑了，想：“這個健真膽小�！卑⒓t偷偷地朝我走來，突然把頭伸到我面前，眼睛做成一個豆雞笑，舌頭像狗一樣伸得長長的，用手把鼻尖翹起；這個樣子真搞笑，既像豬八戒，又一只小狗，這個鬼臉，不令我發笑也不行！我只好低著頭認輸了。
��！童年令我終身難忘。
木頭人作文 31
今天，老師一進教室，就說：“今天我們來玩個游戲，‘學做木頭人’�！痹掃�沒說完，同學們就樂開了花。
我們來到操場，老師先宣布了游戲規則：一個人來當觀察員念口訣：“我們都是‘木頭人’，不能說，不能笑，不能動，不能叫!”然后轉過頭來看誰動,誰動了就被淘汰。最后順利到達終點的人勝出。如果沒有人到達終點，則觀察員勝出。規則很簡單，但是“木頭人”并不好當。
第一局是楊文凱來當觀察員，游戲剛開始，同學都膽戰心驚地挪動，剛走一步，楊文凱就轉過來了，嚇得我一哆嗦，差點被淘汰。只見他剛轉過頭去，我們飛快地往前跑，伴隨著口訣停止，我剛好腳落地，旁邊的孫鑫心卻一個踉蹌跌倒了，差點把我碰倒，還好有驚無險。接下來淘汰的是李德鋼，他偷偷調整了姿勢，以為觀察員沒發現，結果可想而知。第一輪下來，我贏了。
第二局換我來當觀察員，我想了一個好辦法：每次我轉過頭看他們的'時候，都會做出各種滑稽的動作逗他們，結果他們無一例外，都被淘汰，還是我贏了。
通過今天的游戲，我發現“木頭人”游戲主要是靠專注和堅持，不受外界影響才能取得勝利!
木頭人作文 32
一天，老是講完課，笑瞇瞇地對我們說：“同學們，今天我們的課已經講完了，那我們一起來做個小游戲活動活動吧�！蓖瑢W們說：“好的！”老師說：“我們玩木頭人的游戲，我轉過身，背對你們，你們隨意做動作，當我喊一二三木頭人時，你們就立刻停止，保持一動不動的姿勢，聽懂了嗎？”
老師說完教室立馬亂成一鍋粥。有的兩個人說悄悄話;有的幾個人在互相打鬧；有的唱歌；有的趴在地上等等，各個都玩的熱火朝天，教室里熱鬧極了。
大家正玩的開心時，老師突然喊了一聲：“一二三，木頭人�！比嗤瑢W瞬間都成了木頭人。我瞄了一眼左邊的同學，他正在做出奧特曼的.姿勢，正要發動威力攻擊對方，我又偷瞄了右邊的同學一眼，他正扒在地上不知道在干什么，我們班同學真是奇形怪狀的，正是這時，我覺得自己的小鳥飛也快堅持不住了，突然一個同學被老師發現了，他輸了，我們終于可以放松了。
這節課的游戲《一二三，木頭人》真的有趣，希望老師有時間再帶我們玩一玩！
木頭人作文 33
今天老師上課的時候帶我們玩了一個“123木頭人”的游戲。
大家先圍成了一個圓圈，然后一邊走一邊唱著：“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙�！碑敵旰�，大家都“定住”了：有的吐出了舌頭，有的人張大了嘴巴，有的小頑皮趴在了桌子上，還有的打著傘坐在了地上。大家的姿勢千奇百怪。這時我們班級里還發出了一些輕松的笑聲，我聽見了，差一點也笑了出來，臉變得通紅，嘴巴鼓鼓的，就在我快要忍不住的前一秒。第一局游戲結束了。哎，好險，我松了口氣。
不一會兒，緊張的第二局就開始了。這一次，為了不被別人逗笑，我轉了個身。嘿嘿，這樣我就看不見別人啦，就這樣第二局勝利結束了。
第三局出局的同學不甘心了，來逗沒出局的同學。頓時班級里發出了陰陽怪氣的聲音，我有些緊張了。忽然一位同學走到我的'面前，他把眼睛撐的又大又圓，嘴巴也張得大大的，猶如一只怪物，張牙舞爪，十分可笑。我終于我忍不住了，大笑了起來。那時我不但沒有覺得出局很傷心，反而笑得合不攏嘴。
有時就是一個小而普通的游戲，就能讓人很快樂，我們要珍惜自己快樂的童年。
木頭人作文 34
“哈哈哈。”這個歡樂的笑聲，就來自我們作文班，因為我們在玩“一二三木頭人”呢。
活動還沒開始，我想：讓男生扮一只猴子，一定十分搞笑，尤其是小豪演肯定是耳目一新。再讓李欣澤演一只小狗，也一定使人開懷大笑，一看他胖乎乎的樣子，跟熊貓似的，想著我都笑了。
不一會兒，活動開始了。扮演最好的就是李欣澤了。他演小狗在地上打轉，還“汪汪”的叫，就像小狗見到媽媽要喝奶一樣。小豪也很搞笑，他演的孫悟空像極了，先把手在身上拍打一下，就像身上癢在撓，接著一踮腳，把手搭在眉毛上，做了個遠眺前方，關鍵邊望另一只手還要撓頭發，簡直像只真猴轉世。
還有一位高手那就是我了，只聽李欣澤喊：“一二三木頭人，演手機�！贝蠹叶紨[著，我不知道怎么扮，一看小豪把手升起來，活像手機的天線。我就學著他的樣子，又一想還是擺個拍照的'手機！于是把食指大拇指張開，按在一起。不知怎么回事，老師看后哈哈大笑，我感到好奇，難道我演的不夠逼真嗎？
十幾分鐘后，游戲結束了，但它留給我了歡樂的時光。
木頭人作文 35
“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，因為我們都是木頭人！”咦？是誰在說兒歌你呢？哦！原來是我們班的同學在玩“木頭人”的游戲呢！我呢，也是那里的一名成員，想不想聽我說呢？如果想的話，就洗耳恭聽吧！
“木頭人”這個游戲，被老師劃分為三個環節：咱們從第一個環節說起。第一個環節是我們全班都來演“木頭人”，真是不看不知道，一看嚇一跳。那姿勢千姿百態，有可愛的、有帥氣的……
第二個環節是最最有趣的，“木頭人”由小嘉、小磊扮演，逗笑者由小瑤、小浩扮演。小瑤逗小嘉給逗笑了。小磊可不好對付，小浩絞盡腦汁想出搞笑動作，可是小磊把眼睛瞇成一條線似睡非睡。“不行，換招！”小瑤說。小浩說：“不如我們唱歌吧！”好呀！小瑤邊唱邊跳，小浩做出像小雞叨米的樣子，在小浩磊的面前不停的晃來晃去。小磊終于堅持不住了，動了一下。但是，呆的`時間比較長，還是被評為了“超超級木頭人”。第三個環節就不用說了，我想不用說你也知道。
這就是我喜歡的游戲----“木頭人”游戲，我喜歡這樣生動的課堂，這樣和藹的老師和這樣活潑機靈的同學。但愿以后的每一節課都像今天這節課一樣生動。
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