雞蛋的奧秘作文15篇（集合）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的雞蛋的奧秘作文，希望對大家有所幫助。

雞蛋的奧秘作文1

　　早上，我起床后正在玩悠悠球，媽媽在廚房里做早餐。突然，媽媽對我說：“我讓你做一個有趣的實驗，雞蛋用手捏不碎，你相信嗎？”。我聽了大吃一驚，心里想，“雞蛋一碰就碎，天下還有誰捏不碎雞蛋呢？”。媽媽看出了我的心思，說：“百聞不如一見，你現在就試試看吧！”

　　媽媽遞給我一顆雞蛋，我怕雞蛋捏碎蛋黃弄的滿地都是，所以就拿來一個垃圾桶放在下面。我先開始用右手捏，怎么也捏不碎。怪了，今天怎么弄出來個怪事情呢？然后，我又跺跺腳，使出了吃奶的力氣，可雞蛋好像穿了件鐵外衣，還是沒有破碎，完好無損。我非常不甘心，又把雞蛋放在左手去試驗，左手更不行了，結果以失敗告終。

　　我好奇地去問媽媽，為什么雞蛋會捏不碎呢？媽媽告訴我，因為拱形是最穩定的形狀，生雞蛋內部都是液體，沒有空隙，可使力量均勻分散，而且手的`拱形和雞蛋的橢圓形一致，接觸面積大，使雞蛋均勻受力，力量分配到雞蛋各個地方，所以雞蛋就不會碎了。古代人們利用這一原理，修建了趙州橋，還有杭州西湖的斷橋，千百年來，人們在上面行走，都沒有垮塌。潛水艇也利用了這樣的原理，所以不會被海水壓扁。

　　其實，生活中還有許許多多科學奧秘，等著我們去探索和發現。

雞蛋的奧秘作文2

　　一天晚上，媽媽叫我拿兩只雞蛋做我最愛吃的番茄炒蛋。拿著拿著，我看到了一盆水，于是我突發奇想：“如果把這兩個雞蛋放進水里會怎樣呢？”

　　于是，我便把這兩個雞蛋放進盆里。奇怪，有一只蛋是浮起來的，另一只卻沉下去了。我疑惑不解，便問起了媽媽，可是，媽媽說：“我不知道，你自己想想辦法去弄明白吧。”那有什么辦法可以解開這個“謎”呢？我想了又想，還是想不出什么辦法。這時，站在旁邊的爸爸對我說：“你可以用最直接的辦法試試看。”我聽后，似乎明白了什么。

　　我拿出兩個小碗放在桌子上，然后把兩個雞蛋敲開，分別倒在兩個小碗里。這下，一切水落石出了：那個沉下去的雞蛋蛋黃是完整無缺的，那個浮起來的卻是蛋黃和蛋清混在一起，無法分開的'。原來，壞掉的雞蛋遇水會浮起來，好的雞蛋反而會沉下去。

　　這件事讓我明白了一個道理：處處留心皆學問。

雞蛋的奧秘作文3

　　有一次，我在家里休息，我突然想起了一個疑問，就問哥哥：“如果把鮮雞蛋放入鹽水里會發生什么情？”當時我們都沒有統一的意見，就想通過做實驗來尋找正確答案。

　　因為這個實驗做起來很簡單，所以我們說干就干，我和哥哥先準備了兩個鮮雞蛋和半大杯水，再把雞蛋放進杯子里。只見雞蛋一下子沉入杯底。然后，我往杯子里慢慢加鹽，并小心翼翼地攪拌，讓鹽在水中迅速溶化，同時，我們仔細地盯著水杯中的雞蛋，希望能產生什么現象，我攪著攪著，忽然發現雞蛋離開了杯底，可過了一會兒，雞蛋又沉下去了，我問哥哥這是怎么一回事。哥哥說：“可能是鹽少了吧”。我和哥哥繼續加鹽，鹽都快用掉半袋了，可還不見雞蛋浮在水面上。橢圓的雞蛋像一個調皮的孩子不聽使喚忽上忽下。我又在杯子里加了一些鹽，真是太不可思議了，調皮的雞蛋終于肯露出它那橢圓的`半個身子來。

　　實驗過后，雞蛋浮出了水面，可是雞蛋為什么會浮出來了？經過在網上查詢，終于有了答案：雞蛋上浮是因為加入鹽后，水的密度增大，對雞蛋的浮力增大，當水的密度增大到一定程度的時候，雞蛋就會浮起來。這雖然在人們的日常生活中經常碰到，但它的確是一個很有趣的物理現象。原來生活中很多現象都可以用科學的原理來解釋的。

雞蛋的奧秘作文4

　　“哎，雞蛋怎么不浮起來呀！”“這雞蛋真的不給我們面子。”一陣陣叫聲從九號教室傳來。他們在干什么呢？就跟我一起去看看吧。

　　“這次寫作課，我們要做一個實驗。”何老師對同學們說。說完何老師從口袋里拿出一個雞蛋，在桌子上拿起一個杯子。小明拿起老師手中的杯子幫老師裝水。

　　老師拿起裝滿水的`杯子。“好，如果我把雞蛋放進水中會怎樣？”老師又問。“沉下去，沉下去。”同學們異口同聲地喊道。果然，當老師拿起雞蛋，將雞蛋送到杯口，“砰！”老師又將手松開，雞蛋沉了下去，還擺了看起來雞蛋自己覺得舒服的姿勢，睡起覺來了。

　　第一次實驗，同學們又絞盡腦汁地想：怎樣讓雞蛋浮起來呢？我不甘心。這時，老師不快不慢地拿出了一杯白色顆粒。“這是什么？”何老師問，“同學們猜猜看。”小明還舉手大聲喊：“是小蘇打。”“不是，不是，是鹽！”小紅舉手就說。爭論結束后，老師用勺子舀了一勺白色顆粒，倒了進去，何老師說：“你們覺得雞蛋會浮起來嗎？”有同學說會，有的同學又說不會，到底是什么呢？我們老師要拿起雞蛋松開手，雖然雞蛋沉下去了，但比之前沉下去的要慢一些。

　　看到老師放第三次，第四次時，奇跡發生了，雞蛋竟然浮了起來。老師終于告訴我們那個白色顆粒是鹽。

　　“哦！”一陣陣歡呼聲從九號教室傳來。果真是“世上無難事，只怕有心人”，只要努力，就會成功。

雞蛋的奧秘作文5

　　上科技課的時候，老師讓我們回家去準備兩個雞蛋，一個是洗過的，一個是沒有洗過的。老師讓我們觀察它們的變化情況。

　　回到家，我把一個雞蛋放在清水里沖洗了一下，然后把它用餐巾紙輕輕地擦干，放進冰箱。然后把另外一個生的雞蛋也放進冰箱。

　　每天放學后，我都會打開冰箱看一看，期待著他們會有不同的變化。可兩個雞蛋連著幾天都沒有變化。正因為這樣的情況，激起了我的好奇心。幾天后，我發現那個洗過的雞蛋上粘粘的'，聞起來還有一股非同尋常的奇怪的味道。那個沒洗過的雞蛋上面有一些白色的小點。媽媽告訴我，那是雞蛋的透氣孔，雞蛋也是需要呼吸的。它的上面還有一點黑乎乎的東西，像一個沒洗過臉的小娃娃，搖一搖，還有聲音呢！我還發現這兩個雞蛋都有一個共同點：它們都是上面尖，下面圓，顏色不均勻，一塊黑，一塊白。

　　又過了幾天，我發現那個洗過的雞蛋有一些臭味，摸起來更粘了，我忙叫媽媽把它扔掉。原來，雞蛋是不能洗的。

　　通過這件事，我明白了：雞蛋是不能遇水的，因為水進入蛋中后，會有一些異常的反應，會變得很臭。

雞蛋的奧秘作文6

　　今天，楊先生痛苦地走進教室，對我們說，楊先生遇到了一個大問題。 學生們必須幫助我。但在我告訴你之前，我想讓學生猜測。當楊先生結束的時候，我們討論了一些關于雞或雞蛋的話題。有些人說，如果你有一只狼和一頭豬，你先開呢？有些人說，妻子和兒子掉進水里了。你救哪個？學生們的猜測是奇怪的，但他們都被楊先生拒絕了。最后，楊先生宣布了答案：如何判斷雞蛋的生產和成熟。你不能把雞蛋弄壞。我還沒有回應尹浩林已經大搖大擺地走到講臺上，聞到楊先生的四個雞蛋，很快就向楊先生和我們報告了他的成績。

　　四個雞蛋都煮熟了。但是楊先生說了一個詞：錯誤。這一次，王新義走了過來，她把四個雞蛋依次搖在耳朵里，對楊先生說，四個雞蛋都煮熟了。這時殷豪林高興地在座位上點點頭。楊先生又說了三個字：是的，是的。楊先生一說完，張然白就走上舞臺，看到他像陀螺一樣旋轉每個雞蛋。張然白對每個人說。那些遲到的.人出生了。楊先生睜開眼睛說了三個字：是的。是的，是的，是的，是的，是的，是的，所有的學生都仰慕張然白。下課后，我想：我也知道張然白的方法，但為什么我突然想不起來。

雞蛋的奧秘作文7

　　一天，我在家中閑著無聊，想找些事情做，就在臥室里四下環顧。我的目光停留在了一本書上， 翻開的那頁寫著：雞蛋殼奇怪極了，將它握在手中，你使勁握，它都不會碎。我看著，腦海中萌生出一個大大的問號：為什么雞蛋殼握不碎呢？這是真的嗎？

　　我百思不得其解，強烈的好奇心驅使我親自做實驗試試。于是，我從冰箱里拿了兩個雞蛋，把其中一個雞蛋拿在手中，使勁一握，咦？雞蛋竟然完好無損，這怎么可能呢？即使我使出九牛二虎之力，那雞蛋就像是和我作對一樣怎樣也握不碎。我又突發奇想：既然一個雞蛋握不碎，那兩個雞蛋同時握呢？也是毫發無損嗎？我把兩個雞蛋同時放在手上，剛輕輕一握，“嘩啦”的一聲，讓我大吃一驚，兩個雞蛋都成了弱者，同時“敗陣”下來——碎了。我陷入了沉思：這是為什么呢？兩個結果截然不同，這其中有奧秘嗎？

　　帶著滿肚子的疑問，我翻閱了眾多書，在《十萬個為什么》中找到了答案。原來，雞蛋是呈拱形的.，拱形結構是最具穩定的形狀，這個結構能把一個點上的力均勻地分布到其他地方，使力度減小，從而不被握碎。所以，當我們握一個雞蛋時，手的杠桿力就平均分布到雞蛋的各個地方，避免握碎。而將兩個雞蛋一親握手的杠桿力集中到了兩個雞蛋的接觸點，因為接觸點作為受力點，面積很小，所以雞蛋一下子就被我們握碎了。比如堅固的趙州橋，正是利用了這個原理，建得牢固極了。

　　通過這一次的發現，我明白了：只要留心發現，你就會有所收獲。做事也要打破沙鍋問到底，不得出答案不輕易放棄！

　　我為我明白了雞蛋殼的奧秘而感到高興！

雞蛋的奧秘作文8

　　今天，老師給我們說：“今天我們要做一個小實驗。”我很疑惑到底是什么實驗呢？同時，我也很激動。老師說：“是實驗呢，就一定有道具！道具就是有鹽、玻璃杯和一個雞蛋。”

　　老師把玻璃杯里倒滿了水，問同學們：“雞蛋放在水里，會浮起來還是沉下去？”老師請了我回答。我堅定的說：“會沉下去！”另一個同學說：“雞蛋會浮起來！”老師說：“到底會不會沉下去。”老師小心翼翼的.拿起雞蛋準備把雞蛋放下去，老師臉上露出了一絲緊張。教室里的氣氛頓時變得鴉雀無聲。老師手一放，“咚”，雞蛋沉在了水里。我心中一高興說：“哈！我說對了！”老師說：“我能讓雞蛋浮起來！”同學們半信半疑。雞蛋怎么可能浮起來呢？我疑惑的說。老師拿出了鹽放了半勺鹽，我和同學們都很期待，希望實驗能夠成功。結果雞蛋沒有浮起來，我和同學們有點沮喪了。有的說：“這個實驗不可能成功！”還有的說：“老師是個大騙子！”老師說：“沒關系！再放一小勺試試看。”同學們這才安靜下來。

　　第二局開始了，老師放了一小勺攪拌了起來。雞蛋轉了一圈又一圈，像是吃了暈頭丸，漸漸地停止了。雞蛋浮起來了，同學們拍起了掌聲。老師說：“雞蛋浮起來還算小意思呢！我可以讓雞蛋浮出水面！”同學們更加好奇了。

　　第三局開始了，老師又放了一些鹽。雞蛋露出了額頭。哈！同學們給老師熱烈的掌聲。

　　通過這次試驗，我知道雞蛋沉浮的原因：當水里的鹽超過百分之三十時，雞蛋就會浮起來。

　　原來在我們身邊，處處有科學，只要留心觀察就能找到。

雞蛋的奧秘作文9

　　星期五的早晨，上第二節課的鈴聲響了，我急沖沖地跑回教室。韋老師走進來，咦？韋老師不是和平常一樣拿課本或作業，而是帶來三個杯子，有一個杯子里裝著一個小雞蛋.一個杯子里裝著一個勺子.一個杯子里裝著鹽。同學們看到了，馬上議論起來，我也不列外。

　　韋老師問：如果我把水倒進這個玻璃杯里，雞蛋是沉下去還是浮上來？同學們馬上七嘴八舌的議論起來，我說是沉下去，因為我以前做過這個實驗。老師一點一點的把水倒進玻璃杯里，雞蛋沉下去了，說是沉下去的同學馬上歡呼起來。

　　韋老師往杯子里放鹽，放第一勺鹽的時候，水開始變得混濁起來，放第二勺鹽的時候，雞蛋在水中跳舞，放第三勺鹽的時候，奇跡出現了，雞蛋竟然浮起來了，在水里轉來轉去，好像想出去。

　　老師給我們留了一個問題：雞蛋為什么能在鹽水中跳舞，卻不能在清水中跳舞?我回家百度，原來鹽水的密度大，使雞蛋的`重力與水對雞蛋的支持力相等，雞蛋才能浮起來。

　　其實，我們身邊還有許多科學的奧秘等著我們去發現，只要有一雙會探索的眼睛，就一定會發現更有趣的科學奧秘!

雞蛋的奧秘作文10

　　它光溜溜、亮閃閃，殼薄而光滑，是個易碎的“嬌寶寶”，它就是——雞蛋。

　　上課了，老師拿出了這個“嬌寶寶”，還一并拋出了一個問題：“哪位大力士能用一只手捏碎這個雞蛋？”冰冰老師話音未落，教室里就沸騰起來：“老師，我來、我來，讓我來。”老師百里挑一，選中了大力士奧奧來挑戰捏雞蛋，奧奧神氣十足地走上講臺，一臉不屑，老師小心翼翼地把雞蛋放在奧奧地手中：“預備，開始！”奧奧齜牙咧嘴，使勁兒捏著，還忍不住發出“啊-啊”的聲音，同學們站在一邊，扯著嗓子為他加油，可雞蛋卻突然變成了“蛋堅強”，無論奧奧多用力，它都完好無損地躺在奧奧手心里，好像正在呼呼大睡呢！奧奧就這樣給敗下陣來，只好垂頭喪氣地回到了座位。

　　咱們班的“調皮大王”爽爽不服，也要來試一試，可結果一樣，也沒能將這“嬌寶寶”捏碎。接著，老師又叫了幾個大力士來挑戰，依然是以失敗而告終。

　　這時，聰明的奧奧發現了其中奧秘：“因為雞蛋是橢圓形的，當我們用手捏雞蛋時，力被分散到了雞蛋各處，所以即使用再大的力也捏不碎。”為了讓我們發現雞蛋的更多奧秘，老師找來了一個碗，喊我們班力氣最小的林林來磕碎雞蛋，林林拿著雞蛋，在碗沿上輕輕一磕，瞬間蛋黃蛋白都流了出來，原來，當我們把力都集中在一處時，雞蛋也是這么的'不堪一擊啊！我們這才恍然大悟雞蛋捏不碎的奧秘。

　　小小的雞蛋竟藏著這么多奧秘，看來我們只有做生活中的有心人，才會發現更多奧秘。

雞蛋的奧秘作文11

　　今天，楊老師愁眉苦臉地走進教室，悶悶不樂地對我們說：“楊老師遇到大難題啦同學們，一定要幫幫我呀但在告訴你們問題之前，我要請同學們先猜一下。”楊老師剛說完，我們就七嘴八舌地討論了起來，有的說：“先有雞還是先有蛋？”有的說：“如果來了一只狼和一只豬，你先射哪個？”有的說：“老婆兒子掉水里了，你先救哪個？”……同學們的猜想千奇百怪，但都被楊老師否決了。

　　最后，楊老師公布答案了：“這個問題是怎么樣判斷雞蛋的.生與熟？而且不能摔破雞蛋。”我還沒反應過來，尹浩霖早已大搖大擺地走上講臺上，把楊老師拿出的四個雞蛋都聞了一遍，然后迅速地向楊老師和我們匯報他的“成果”：“四個雞蛋都是熟的。”可楊老師卻說了一個字：“錯”

　　這次，王馨藝上來了，她把四個雞蛋依次在耳邊搖了幾下，然后面向楊老師說：“四個雞蛋都是熟的。”這時，尹浩霖在座位上高興地點了點頭。

　　楊老師又說了三個字：“還是錯”

　　楊老師一說完，張然柏胸有成竹地走上臺，只見他把每個雞蛋都像玩陀螺似的轉了一遍，有的快，有點慢，這時，張然柏對大家說：“轉得慢的都是生的。”

　　楊老師睜大了眼睛說了三個字：“對對對”

　　所有的同學都向張然柏投向欽佩的目光。

　　下課之后，我想：“我也知道張然柏的方法，但怎么一下子就想不起來了呢？”

雞蛋的奧秘作文12

　　今天早上我正在吃雞蛋，隨手拿起一個熟雞蛋旋轉起來，只見它轉得又快又穩，而且轉了好久才停下。突然，一個問題在我的腦海中閃過：生雞蛋和熟雞蛋旋轉時一樣嗎？我百思不得其解，還去請教了“活百科全書”——爸爸，可是他也被這個問題難住了，支支吾吾了半天也沒說出個所以然來。我下決心要解決這個謎。

　　我想出了一個好辦法：通過做實驗來解決這個問題。我先請媽媽幫我準備了一個生雞蛋和一個熟雞蛋，然后請她做我的助手，我們倆同時把生雞蛋和熟雞蛋旋轉起來，這時，截然不同的現象出現了：熟雞蛋還像上次一樣轉得又快又穩，時間很長，而生雞蛋慢悠悠、搖搖晃晃地轉了一會兒就停了。這個謎解開了，我高興地一蹦三尺高，媽媽也為我感到高興。正當我沉浸在無限的喜悅中時，新問題又來困擾我了：這是為什么呢？我絞盡腦汁想啊想，可是除了液體、固體的`一點點道理之外，似乎想不出別的有說服力的道理了。最后，我通過查閱資料和網上查找，終于明白了：原來，生雞蛋里面是液體，當我們轉動雞蛋后，蛋殼開始旋轉，而雞蛋里面的液體由于慣性的作用，還保持著原來的靜止狀態，而且由于它里面是液態，旋轉會分散力。所以生雞蛋旋轉起來比較慢，時間短。反之，熟雞蛋里面是固體而且和蛋殼已經結為一個整體，當我們旋轉雞蛋后，各部分一同旋轉，力被集中。所以它轉起來的速度要比生雞蛋快一些，時間也長一些。我又攻克了一個問題，學到了一個新知識，我真是太高興了。

　　普通的雞蛋里居然有這么大的學問，看來，生活中處處有科學，只要我們勤于觀察、善于思考，樂于動手，就會發現更多奧秘。

雞蛋的奧秘作文13

　　老師今天又不知會拿什么來呢！我正這樣想時，老師來了。

　　她首先就拿出一個杯子和一個雞蛋，又拿出一個水杯，把水倒進去。理直氣壯地說：“我們想一想，如果把雞蛋放進去，那會怎樣？”沒等她說完，一個男同學就打斷了她自顧自的說：“當然會沉下去了，雞蛋很重的！”

　　她開了個不好的頭，所有同學開始議論起來。

　　老師不得不讓我們安靜下來，把拿著雞蛋的'手放在杯子上，松開手，雞蛋好像跳水運動員似的跳了下去。慢慢的，雞蛋開始沉下去，像個沒了氣的足球，落到了杯底。

　　我們的心也好像是雞蛋一樣，垂頭喪氣的。原來安靜得出奇的教室頓時炸開了鍋。

　　老師卻好像沒發生似的，變魔法似的拿了一盒鹽，用勺子小心翼翼的放入一勺鹽，用勺子慢慢的攪拌，雞蛋和著勺子的節奏，像跳雙人舞一樣。

　　我們半信半疑的看著，發現雞蛋竟慢慢浮了起來！可惜，雞蛋寶寶并不起床，而是在半空中又睡了。

　　老師又拿出勺子，放入了一大勺鹽，奇跡出現了！雞蛋寶寶打個哈欠，伸伸懶腰，跳上游泳圈，像個熱氣球慢慢飛上了“天”。望著五彩的世界，它多高興呀！在水底住久了，也要出來透透氣，里面真熱呀！

　　根據科學測定，水中的鹽分超過百分之三十時，雞蛋就會浮起來。

　　原來如此，科學真是無處不在呀！

雞蛋的奧秘作文14

　　地球上的奧秘誰也說不清，大家都對這個奇特的行星說不清，道不明。我們這個物體了解的還極少，好似大海里的一滴水，我們只能去發現它，探索它，我們要去深入的研究它。對于地球，人類是十分渺小的.。

　　我就有一次無意的發現了一個關于雞蛋的奧秘。平時媽媽買回來的雞蛋都不讓我碰，生怕我把雞蛋弄碎了。有一天，我心直發癢，實在控制不住自己的好奇心了。趁媽媽不在的時候，我偷偷地從冰箱里偷出雞蛋，放在手里，把它擺弄來擺弄去。可一不小心，把它磕到了椅背上，雞蛋的黃和白都流了出來，掉到了地上，一個雞蛋壯烈地犧牲在了我的手里。

　　晚上媽媽要做炒雞蛋的時候，我自靠奮勇地幫媽媽打雞蛋，我把雞蛋拿到手里隨意的捏了一下，可雞蛋這時候沒那么嬌貴了，竟然沒碎，我有多用了些力氣，可是這個雞蛋現在特別的頑強，竟然怎么都捏不碎了。為了這個問題我想了很久，當我蒙在鼓里的時候，我突然想到了電腦。我打開電腦，查閱了很多資料。最后才明白，原來雞蛋是圓的，手捏上去，力量被分布在各個部位。手的杠桿力平均分布到了雞蛋上，就不足以把它捏碎。因為拱形是最穩定的形狀，人們利用這一原理造出了了拱橋，名氣比較高的就是趙州橋，它就是利用這一原理建造的。還利用這一原理造出了拱門，設計了汽車，飛機和安全帽盔等。雞蛋磕的碎是因為固定了一個點磕，力量不會被分散，雞蛋自然就碎了。

　　看來那個雞蛋沒有白犧牲，我這回真的大開眼界。我明白了雞蛋的奧秘。其實地球行還有很多未知的奧秘等著我們去探索和發現。

雞蛋的奧秘作文15

　　今天的活動課上，老師先拿出了兩個形狀、顏色都差不多的雞蛋，然后說：“這兩個雞蛋里有一個是生雞蛋，一個是熟雞蛋，你們來猜一猜哪一個是生雞蛋，哪一個是熟雞蛋。”教室里立刻沸騰起來，有的說轉一轉雞蛋，轉得穩的就是熟雞蛋，轉得不穩的就是生雞蛋；有的說搖一搖，有聲音的是生雞蛋……

　　為了驗證，我們決定試試“轉一轉”的`方法。老師把雞蛋分別做上“1”和“2”兩個記號，然后放在桌子上轉動起來。“1”號雞蛋像一個喝醉了酒的老人，沒轉幾下就搖搖晃晃地倒了；而“2”號雞蛋轉起來像一個陀螺，連碰到障礙物也沒倒下，穩穩的。一旁的同學都樂得拍起手來了。老師又叫了幾個同學來轉雞蛋，最后結果都是一樣的 。這時同學們都覺得“1”號雞蛋是生的，“2”號雞蛋是熟的。

　　為了揭開秘密，老師拿出了一個碗，把“2”號雞蛋在碗沿邊輕輕一磕。咦，蛋殼里什么也沒流下來。教室里一下子熱鬧起來了：“我們猜對了！我們猜對了！”老師為了證明自己沒有撒謊，又把“1”號雞蛋打碎，只見蛋清和蛋黃都流下來了。果然，“1”號是生的，“2”號是熟的。

　　大家都很疑惑，為什么轉了幾圈就倒是生的？有了，我忽然想到了重心，我就大膽做了一回老師，搶著解釋道：“因為生雞蛋里面有液體，搖動時液體在蛋殼里會晃動，所以會發出聲音；因為轉動時重心不穩，轉了幾圈就倒了。”大家聽了恍然大悟都說：“原來是這樣！”

　　今天的活動課，真是太有趣了，我們發現了雞蛋的奧秘。我想，只要我們仔細觀察，認真思考，就能發現生活中更多的奧秘。

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