字典的作文

時間：2023-11-30 09:08:58 好文我要投稿

字典的作文（通用15篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的字典的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

字典的作文（通用15篇）

字典的作文1

　　在一位小朋友的家里，有一本漢語詞典，他的朋友是一本英語詞典和一本成語詞典。

　　過了幾天，剛買來的那本漢語詞典忍不住感嘆起來：“唉，真慘呀，我都來了七天了，還沒有人翻動過我呢，真沒意思呀！”“你那算什么呀，我都來了半年了，才被用過一次呀！那還是爸爸打賭找個詞呢。”成語詞典接話說。聽了他們的話，英語詞典也很無奈地說：“唉，和你們比，我更不好過啊！我是最早來這的，可已經有一年的時間沒被翻過了。小主人寫作業，不會的字詞什么的，不是聽老師講，就是問別人，或是等著爸爸上網查，然后抄一下就ok了。再說了，小主人都不會查字典，有一次翻了半天都沒找到要查的詞，可急死我了，可我們也幫不上忙啊！”

　　字典們感慨萬千，成語詞典說：“是呀，現在的孩子學習時真是應該多查查字典，養成使用工具書的.好習慣，可不能就等著吃現成的。”“是呀，這樣我們也不會被冷落了。你說現在吧，還不如在書店里呆著呢，即使沒人來買我們，起碼也有人翻翻呀，我就喜歡被人翻動的感覺。”漢語詞典補充道。英語詞典也說：“再說了，查字典得來的知識掌握得更牢固，只有經過自己努力才會學到真東西呀！”

　　字典們共同期待著，它們不再沉睡，而是成為主人的好幫手，哪怕是變得陳舊也值得！

字典的作文2

　　從小到大我都把字典當回事，因為查字典是件超級麻煩的事，不論是什么音序，查字法還是什么部首查字法都很復雜。所以我一有不認識的字，就會去問爸爸媽媽，或是上百度之類的軟件找答案。

　　可是那一次我真的意識到了字典的重要性。

　　那一次老師要求做一張基礎卷，那張基礎卷上面全是一些“什么字要用什么查字法”之類的.題目，我瞥了一眼在桌上的字典頭，不禁一陣發暈。老師說要用字典做，可是我不想用了，但又沒辦法，我只好拿來了字典。

　　“深奧”的“深”，我一直以為是讀后鼻音的，直到我翻開字典才知道原來是讀前鼻音的；“生日”的“生”和“日”，“生”，我一直讀的是前鼻音，“日”，我一直以為音節是“èr”，現在查查字典才知道“生”是后鼻音，“日”的音節是“rì”。

　　我查了字典，做基礎卷上的題，有了字典讓我覺得這些題真的好簡單，這批百度作業幫什么好又多了。

　　就在這時我看到基礎卷上的一道題不太對，我也不知道是自己不會做，還是這道題出錯了。我仔細看了這道題，左手托著下巴，眼珠上下左右轉個不停，黑筆在紙上畫著，在思考著這道題。

　　我把頭抬了起來，習慣性的拿起手機，因為我覺得字典上找不到這些，只有一些字的讀音和部首類的。又習慣性地打開拍照搜題，只聽“喀嚓”一聲，我滿臉期待的盯著屏幕，可它跳出來的答案沒有一個是我想要的。

　　除了手機就剩字典了，我只好一個字一個字的查，不是用音序查字法，就是用部首查字法。結果發現每一個字的意思都有明確的介紹和舉例，有些字的邊上還有簡單的圖片，這才知道，原來是我不會做。找到答案的我興奮不已，對著字典親了又親。

　　都說字典是最好的老師，這句話可真沒錯！

字典的作文3

　　我有一位上學、放學都跟著我的“老師”。他有淵博的知識，經常告訴我不認識的和不理解的詞，還告訴我一次有哪幾種意思。

　　一天，我正在看書，忽然一個“摳”字把我難住了。念什么呢？是不是念“區”？我叫絞盡腦汁可，怎么也想不出。噯，念“區”算了。可是我又想起老師的話：“對學習不能馬虎，更不能一知半解，不懂裝懂。只有老老實實，一絲不茍才能牢固掌握住知識。”于是無就請了“老師”。哦，原來它念啊！我的“老師”幫助我登上一級學習的階梯。

　　記得還有一天，我正在復習功課，“推敲”這個次群把我難住了。它是什么意思呢？我想：“推”準是推門的`“推”，“敲”準是敲門的“敲”。那“推敲”到底是怎么意思呢？我怎么也搞不清楚。我去問爸爸，爸爸說：“你自己獨立思考。”我著急地說：“我已經想了很久了！”爸爸還是堅持要我自己想辦法。于是我又一次向我的“老師”請教，原來它是“斟酌文章的字句”的意思啊。啊！我的老師又一次幫助我攻破了一個“堡壘”。

　　一天早晨，上二年級的弟弟故意跑來問我：“哥哥，‘張牙舞爪’這個成語的‘張’和‘東張西望’這個成語的‘張’各是什么意思？”這一下可把我難住了。這時弟弟露出了看不起我的神態，笑了起來：“五年級了，連‘張’的兩種意思都不知道。”我說：“我進屋去問問我的‘老師’一會兒再來告訴你。”果然，“老師”告訴了我。我又去告訴弟弟：第一個“張”是“展開”的意思，第二個是“看”的意思。弟弟奇怪的問：“你的老師在哪兒呀？”我笑著回答：“我的‘老師’在書包里呢

　　我的“老師”真棒！同學們，你們認識我的“老師”嗎？

字典的作文4

　　“嘩嘩嘩”一位同學正翻著那本新字典，對了，它就是我，一個不同凡響的我。

　　自從我來到了這里，開始過字典的生活，一開始，我還不適應，人們把我拿起來“嘩嘩嘩”地翻著看，漸漸的，我越來越了解自己身體里的情況了，人們都用我來查不會寫的字，比如鏗鏘的鏗不會寫，使用音序查字法找ABCD……以后，找到音節，翻到相應的頁碼查字。你們應該還不了解我住哪里吧！就在人們熟悉的書店里，每天，我看到人們拿起書店里的本子，用一個叫錢的`東西來換。

　　可今天是個不幸的日子，有個小男孩把我從字典類里拿到售貨員處去付錢，我知道大事不妙了，我要被男孩帶回他的家了，一路上，我焦急萬分，不知所措，離開同伴的感覺真差。

　　一到家，小男孩把我翻了翻，很滿意，把我小心翼翼地放在書桌上，隨后寫起了作業。一開始，我還不明白他為什么需要我，我看到他“唰唰唰”地寫著作業，連看都不看我一眼，我氣急敗壞地叫喊著，可我怎么努力也發不出聲來。突然，一只大手把我“連根拔起”地，翻了翻，查到了那個字后把我放。

　　一個月，兩個月……我漸漸地明白了，我生存的意義，我不像老鷹那樣翱翔，我不像老虎那樣兇猛，我也不像松鼠那樣討人喜悅，可我可以幫助孩子們，是他們必不可少的一件文具，我的用途很廣，基本上全世界的人都用過我。我也不驕傲，但我是在默默無聞地幫助人們，我的存在，使人們快捷方便；我的存在能讓人得到答案；我的存在，使人們能一個一個字的寫在作文上。我喜歡幫助人類，因為能在幫助你得到快樂，我很歡喜。

　　我是一個字典，一個樂于助人的字典。

字典的作文5

　　有人把字典比作“不會說話的老師”，我認為這是最恰當不過的了，字典正如一位老師一樣在背后默默無聞的給予我們幫助。

　　不知道什么時候，我養成了沒事愛翻翻字典的習慣，可沒想到，這個習慣給我的學習生活帶來了很多益處。

　　記得那是上二年級的時候，老師上課講“扁”這個字，當時我們學的這個字念“bian”。接下來，老師在黑邊上寫了一個詞“一葉扁舟”，讓我們讀。好多同學想也不想就說“yiyebianzhou”。老師又讓我們小組討論，得到的結果也是“yiyebianzhou”。可是我隱隱約約地記得我曾在字典上看到這個字還有“pian”這個讀音，但由于不確定，我就現在組里發表了自己的觀點，可是當時我們還沒有學習多音字，都不相信。所以我只好告訴老師：“老師，我認為這個詞應該讀‘yiyepianzhou’，因為我曾在字典上看到過。”“很好，你說的是正確的，像這種有好幾種讀音的字就叫做多音字。”以后，老師就要求我們每人帶一個小字典，遇到什么字，就到那上面去找答案。

　　字典不僅能叫我認識字，還有另外一個作用呢！

　　字典的附錄上也有許多東西。有一次，我無意中看到了字典的附錄上有一個“二十四節氣歌”，當時覺得很好奇，就記住了。沒想到，在三年級時，老師就問到了“一年有幾個節氣？”這樣的問題，我當然毫不猶豫的回答一年有二十四個節氣了！

　　字典在背后默默無聞的幫助著我們，他沒有華麗的`外表，也沒有艷麗的色彩，卻一如既往的貢獻出自己的全力為我們服務，說他“老師”真是不足為過。

　　“不會說話的老師——字典”，我們永遠需要你，我們永遠尊敬你！

　　我與無聲的老師——字典永遠在一起！

字典的作文6

　　我有許多朋友。有能玩著又學習著的朋友電腦，有能觀劇又能娛樂的朋友電視，有可愛的小狗，還有學習的好伙伴。他是什么呢？沒錯他就是字典。

　　我先給你介紹介紹他吧！字典是我七歲生日時爸爸送我的禮物。開始我還不知道字典是干什么的，于是就問爸爸，爸爸說：“字典可以幫助你學習，比如你有會讀不會寫的字，可以用音序查字法來查，如果你有會寫不會讀的字，可以用部首查字法。”后來我在爸爸的指導下學會了兩種查字法。你別說，字典還真很好用呢！

　　有一次我做作業時，讓一道題給攔住了。這是一道給加點的字標注拼音的題，下面有個“索”字我不知道讀什么，我心想，還是查字典吧！于是拿出我的好朋友字典。我用部首查字法。先查“十”字頭有兩畫，我找到后，看到后面有個23，于是我翻到了23頁，找到了“十”字頭的.全部字，然后查除部首外有八畫，我找到后看見“索”后面的頁碼是477。我翻到477面，原來讀“suo”呀！

　　還有一次我填空時不知道“cu”怎么寫，我找到“cu”的音序“c”再找“cu”后面寫的頁碼是76頁，我翻到76頁，再查到音節“cu”，往后面看，在77頁，找到了它，原來寫成“簇”，表示聚成一團的意思。

　　字典真是我的好伙伴。

字典的作文7

　　今天，我們進行了一場生動有趣的查字典比賽。

　　比賽開始前，老師宣布了比賽規則：出10個字，其中5個字用部首查字法查出它的讀音，另外5個字則給我們意思，讓我們用音序查字法去找它的頁碼，誰找得快而且準確誰就取得勝利。

　　比賽還沒開始，大家都死死地盯著手中的字典，希望老師把要查的幾個字快告訴我們。不一會兒，字來了，我看著那幾個與我不熟的“兄弟”，心里不禁發起了愁，哎！我和你們都不熟，我該怎么查呀？

　　我趕快拿起字典，不管三七二十一，找到部首查字法，可我左找找，右找找，就是找不到“凹”的部首。這個“凹”哪里有部首呀。我又去找“斡”，這對我來說可比那個“凹”來得簡單多了，我心里不禁暗笑，匆匆忙忙地翻到“卓”字旁，又翻到了“斡”字，便拿起筆飛快地把讀音記了下來。

　　我又向下一個字“魍”出擊，這個字對我來說可是小菜一碟，我匆忙地翻到“鬼”字旁，找到了“魍”字。可我又遇到了我平生最恨的`“攔路虎”：夔，我把這個字又往邊上一丟，又去找下一個字。可我剛準備往下查，誰知卞勇文他已經查好了10個字，我可顧不上傷心，又拿起了字典，風風火火地查起來。啊！哪里有什么“棘”呀？我突然想起了這個字好象讀ji。我便翻起了音序查字，這個字真的讀“ji”。我身邊好多人都

　　查好了，這可把我急得像熱鍋上的螞蟻。好不容易，我才把10個字查出來，累得我都快趴下了。

　　雖然比賽的結果還沒出來，但是通過這次比賽，既鍛煉了我們的分析能力，也鍛煉了我們動手的靈活度，我明白了以后我們不會的生字詞，不要老是去問家長和老師，要自己多查字典，勤查字典。

字典的作文8

　　“加油！加油！”快樂作文教室里傳出了一聲聲吶喊，臺上的同學臉都吹紅了，場下的同學嗓子都喊啞了，可桌子上的大字典卻紋絲不動。咦，我們為什么那么賣力呢？哦，原來我們正在為臺上挑戰大字典的于大力士加油呢。

　　今天，我們上了一節游戲課，一聽到要玩游戲了，我們都十分激動。同學們開心的手舞足蹈，每個人都是一副自信滿滿的樣子。可聽到游戲名字后，我們都驚呆了，原來游戲名叫“吹字典”，而且這本字典還是個“巨無霸”。有的同學在自言自語地說：“好難啊！”有的兩個人湊在一起商量怎么作弊，還有的'干脆走到桌子面前吹了吹。看到這些，我覺得自己百分百做不到。

　　這時，老師問：“誰想上來試試啊？”只見于海躍果斷舉起了手，迫不及待地站了起來，雙手貼在褲縫上，抬著高高的腳，大步流星地上了講臺。我心想：唉，于海躍肯定會失敗，因為他還沒吹倒字典，自己就嘚瑟起來了。

　　只聽老師一聲令下，于海躍便拿起本子用力地扇了起來，可字典只是前幾頁動了動，整本字典猶如一顆大樹，根好像都扎進了桌子里。于是，于海躍又發起了第二輪攻擊，可字典還是紋絲不動，好像吃了定風丹一樣。但是于海躍并沒有放棄，又發起了第三輪攻擊，這一次字典只是稍微晃了晃，好像在對他說：“哎，這么熱的天，謝謝你為我扇風。”看到這我開始幸災樂禍起來，：哈，果然被我說中了，于海躍沒機會啦。

　　游戲結束后，看著堅如磐石的字典，我真想對它說：“你能抵擋住大力士這么多輪的進攻，可真厲害呀！”

字典的作文9

　　書，一個誰都不會陌生的名詞，因為在當今社會里沒有人沒看過書，但我說我的第一本書是一本字典的時候，也許你會覺得很荒謬，但事實就是如此。

　　還記得我第一次去書店的時候，看到的第一本書就是一本字典，那本字典不像現在的字典一樣有著五彩的顏色，而是一本普通的不能再普通的一本字典，但那對我來說卻是一份彌足珍貴的禮物，因為在那的背后有一個不為人知的故事。

　　我媽媽有3個姐妹，其中我記得最清楚的就是大姨，因為那本字典就是大姨送給我的，是第一份禮物也是最后的一份禮物，因為在那之后我就再也沒見過她了，因為她去了一個遙遠的“天國”。

　　在我6歲的'時候，發生了一件誰都意想不到的事……一天大姨為了去幼兒園接我放學，在等待我放學的過程中大姨覺得口有一些渴，所以就去買水，在她去買水時，我剛好放學了，我獨自一人向四處張望大姨的身影，就在這時一輛汽車迎面而來，大姨看到了急忙把我推開，用自己的身體擋住了汽車的前行，我還在想發生了什么事的時候，大姨就血淋淋的躺在我的面前，我頓時就傻了，我就跟著救護車來到了醫院，爸媽接到了電話就馬上趕到了醫院，這時醫生從那個“通向天堂的地方”出來的時候說搶救無效，媽媽流下了傷心的眼淚，年少的我不知發生了什么事，只是看到媽媽在哭所以我也跟著哭。

　　時間已經過去了8年多了，雖然人死不能復生，但我會把那本字典視為生命一樣對待，那個遠在“天國”的大姨也會永遠活在我的心中。

字典的作文10

　　今天，我在智星培訓中心學作文。上課時，老師讓我們進行了查字典比賽。

　　比賽開始了，老師在黑板上寫上了“凹、斡、魍、棘、騁”五個字。一看到這幾個字，我就傻了眼，這些字我素味平生，怎么查呀！一打開字典看見密密麻麻的字行，我頭腦里就一個字“暈”！我心里想：這不是大海撈針嗎？我愁眉苦臉的，想著怎么才能贏得這場比賽。我想：我是班里大名鼎鼎的查字典大王，我怎么能輸給這幾個小字呢！于是我認真地查起字典來，我認識第一個字，就用拼音查字法，不到一分鐘就查出來了。第二個字可就難了，我又不認識它，怎么辦呢？我靈機一動，就用部首查字法，我先數了數它的筆畫，果然，很快查出來了。后面這幾個字可就難了，我絞盡腦汁，好不容易查了出來。可是還是被云菲姐和曾心姐她們搶先完成了。老師公布結果：第一輪比賽云菲和曾心第一名，丹泳第二名……

　　第二輪比賽開始了，這回可跟第一輪不一樣。老師把拼音和意思寫出來，讓我們查。全班同學異口同聲說：“我暈，我暈，我暈暈暈。”聲音比火山爆發不要大！說歸說，同學們的手可一刻也不停。不一會兒我就剩兩個字了，不知道有沒有人超過了我？我心里想：太爺、太太爺、太太太爺……千萬要讓我得第一名。讓我意想不到的'是我又是第二名。呀！看來我還得加強練習了！

　　今天的查字典比賽真有意思！

字典的作文11

　　新華字典是我們成長道路上的好朋友，也是我們的啟蒙老師。她是一個浩瀚的字的海洋，她認識成千上萬的中國漢字，讓我們感受到中國漢字的奇妙，但又有多少人真正愛護、珍惜過她呢？

　　我常常對自己說：“新華字典是我的好老師、好朋友，我要好好保護她。”可我卻說一套做一套，把新華字典隨手一放，不知扔哪兒去了。久而久之，新華字典漸漸被我忘卻了。

　　又一次，我有一個字不會念，我問媽媽：“媽媽，這個字怎么念？”只聽媽媽說：“我在做飯，你不是有一本字典嗎？她是你的老師，會幫助你的。”這時我才想起有一本新華字典，急忙去尋找。待我找到新華字典后，看見那本字典，已經歷經滄桑，破爛不堪了。我把上面的'灰層擦凈，又把她補好。雖然現在已經像新的一樣了，但她心里那種被我冷落的心情是永遠補不會來的。

　　拿到了新華字典，我急忙打開，默默地回憶著老師往日教的部首查字法。老師以前教的內容在我的腦海里一點一點回放，讓我們愛惜新華字典的諄諄教導縈繞在我的耳畔。

　　“這個字的部首應該是‘鹿’旁。”我自言自語道。

　　“除部首外是個‘金’，還有8畫。”我十分緊張，恨不得讓這個字馬上出現在我的眼前。

　　“找到了，這個鏖讀‘áo’。”我興奮得手舞足蹈。

　　直到那時，我才發現原來新華字典有那么大的作用，有了它，我們再也不用因為不認識字而感到焦慮、著急，有了它，我們可以自主學習，有了它，我們的學習生活變得更加豐富多彩了。

字典的作文12

　　嗨！大家好！我的名字叫字典，相信很多同學都認識我，但我還是來個自我介紹吧。

　　我的職業是一名老師。我的身材長得方方正正，在眾多書兄書姐里，算是個胖子了。但你別笑我，我可是越胖知識越豐富越淵博呢！平時，為了不打擾同學們的學習，我默默無聞，很少說話。

　　雖然我長得不怎么樣，但是，我的知識是很棒的。你可別說我吹牛哦！遇到不會讀、不會寫的字，你還非得找我不可呢！別看我不說話，在中小學生的眼中，我可是一名稱職的'好老師。

　　唉！隨著科技的發展，很多同學都將我埋在堆滿灰塵的書海里，不理不睬，可是他們還是離不開我。遇到困難時，還得將我這個老師從書海中恭敬地請回來，希望在我這兒得到最準確的答案。

　　我多么希望和他們多聊上幾句，可是，他們每次找我聊天的時間也就那么兩三分鐘，然后，又將我埋了起來。我成了一個無奈的隨叫隨到的老師了。雖然是這樣，但是我始終很開心，只要同學有問題找到我，我都會全心全意地將自己的知識毫無保留地傳授給他們。我只希望在人們沒有完完全全拋棄我的時候，我要好好地將知識傳授給更多的人，讓他們知道：字典的重要性。

　　同學們，我始終是你們的好朋友，隨時愿意為你們效勞。如果有時間，擦擦我身上的灰塵，給我穿一件新衣服，我會更高興！

　　在此，懇請大家要多與我交朋友，多點關心我！

字典的作文13

　　聽到我說的奇妙的字典，有些同學就問了，“字典有什么奇妙的呀？不就是能查查字嗎？切！”但你們不知道，我現在是科技公司的.副總裁了，沒什么高科技我是生產不出來的。這不，公司剛生產了一批奇妙的字典，讓我來給你們大家推銷推銷。看！我這就有一本樣品。

　　它看起來很厚也很重，可其實一丁點都不重。外面的圖案由……什么？你不喜歡花園寶寶的圖案，不買了。別！這玩意兒，可以隨意調節圖案，如果里面沒有你需要的圖案，可以在上面用配套的專用筆寫下要什么系列的，不一會兒，附頁上就會出現圖片了，你要什么就用筆點擊一下，立刻封面就會變成你選的圖片了。

　　別看它只有外形吸引人，作用沒有，其實內容可豐富了。你在讀書的時候，發現有不知道偏旁和音序是什么，只要用筆寫出這個字，它一定能找出來，并且有釋義、五筆、組詞、造句、繁體……你可別擔心這樣會把字典弄臟，它自己會在一定時間里刪除。如果上課忘帶筆記本了，可以抄在它的空白頁上，但如果不夠寫了，便會增加出一頁來，可重量一點也沒變。而且你也別擔心它會給你刪掉，只要是學習的筆記，它是不會擅自刪掉的，除非你不需要了，而你也準許了再刪……

　　怎么樣？好吧！心動不如行動，來張氏科技公司預定吧！一定給你貴賓價。對了，最近業務好，又要開會了，下次在說吧，拜！

字典的作文14

　　老是不說話，肚里學問大。你們不識字，可去請教它。這迷底是什么呢？大家一定已經知道了吧。不錯，它，就是字典，雖不會說話，可用處卻很大。

　　今天，我們作文課上老師就和我們一起舉行了一場激烈的查字典比賽。我心想，查字典，這可是我的強項，簡直就是小菜一碟，我一定能拿第一！

　　比賽開始了。第一輪比賽我當觀眾，只見老師參賽的六個同學陸續上場，個個精神抖擻，胸有成竹，老帥拿著粉筆在黑板上寫下了一行行我們不認識甚至完全陌生的字。所有同學開始議論起來，猜測這些字的讀音。老師一聲令下，同學們紛紛打開字典，飛快地查起來。整個教室都被緊張給籠罩著，除了翻紙的聲音，沒有其他任何聲響，大家臉上慌張的表情清晰可見，比賽結束！有的'同學查了一個詞，有的查了二個，沒有一個人查出了三個詞，老師只好公布答案：第一個讀fa lang，第二個讀lao ai,第三個讀fa xing。

　　現在開始第二輪。我和林奕汝一起查一本字典。蹴鞠,點厾，稔知這幾個陌生人，依次出現在我面前，我們一看到字，就立馬查起來。一路艱辛坎坷終于獲得了勝利。

　　接下來是分組查，我和同桌為一組，老師給了我們一個詞 “瓷甏”。接到字的我們一臉迷茫，不知從何查起，最后還是手忙腳亂地查起來。查字的途中遇到了許多困難，但我們都一一克服。最終獲得第二，是倒數第二！