查字典作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的查字典作文，希望能夠幫助到大家。

查字典作文1

　　“老師不說話，肚里學問大。你們不識字，可去請教它。”同學們，你們知道謎底嗎？告訴你吧，它就是字典。今天我們就舉行了一場查字典比賽，大家都好好地請教了它一番。

　　老師出的第一題是凹、斡、棘、(.)騁這幾個天外來字。看著這些密密麻麻的字，我們頓時傻了眼，猶如大海撈針。還沒等老師說開始，我們個個都是鼓足了架勢。老師一聲令下，大家就開始慌忙地查了起來。氣氛一直很緊張，我們各個都手忙腳亂。看對方一帆風順、勝券在握，我們急得撓心。我們抱怨聲此起彼伏，恨不得兩只腳也來幫忙。突然我聽到對方小組說查完了，我們實在是甘拜下風，沒想到他們能夠在這么短的時間內完成。對方手舞足蹈地慶祝歡騰，而我們只有一臉的沮喪。

　　終于等到第二輪比賽了。雖然第一輪比賽沒能贏，但在老師的鼓勵下我們重拾信心，士氣大振。這一次的字們更難了，就算它見過我，可我也不認識它。第一個是“箕”字，哎，怎么也查不到。于是我們跳過了它。“查到了！”我們組的一個組員興奮

　　地叫了起來。之后的幾個字也被接二連三地找到了。對方則只能望洋興嘆，看著我們臉上的喜悅感嘆太難太難。在對方的抱怨聲中，我們查到了“箕”字。這最后一個字的出現也宣告了我們的.勝利。

　　第一輪雖然我們沒能贏，但是我們第二輪立即就反敗為勝了！比賽就在我們的歡呼聲中落下了帷幕。我們學到的不僅僅是如何去快速地查字典，更重要的是我們學會了團結合作。我相信這種團隊合作精神將在我以后的生活和學習中發揮更大的作用。

查字典作文2

　　今天，我們在老師家舉行了一場查字典比賽。

　　比賽開始前我們做好一切準備，只待老師告訴我們要查的字，一聲令下，我飛快地打開字典，小心翼翼地找著老師說的“籍”字，先查偏旁再查這個字，只見對手孫林罡已經找到了，我急得滿頭大汗，心想：我根本不是孫林罡的對手，我要加快速度。最后我還是輸了。

　　第二個查的'字是“馨”字，老師告訴我們這個字的讀音，我們馬上就開始行動了。我的心跳得很快，就像一只兔子在心里不停地跳，我用拼音查字法很快找到了它所在的頁數，我用余光瞄了一眼孫林罡，發現他也已經找到這個字了，我慌得手忙腳亂，恨不得兩只腳也來幫忙，可是我最后還是比他慢了一步。

　　第三次我也是以失敗而告終，每次我都是因為在翻頁面的時候比孫林罡慢了一步，但我們還是玩得很開心。

　　查字真有趣，讓我們認識了幾個新朋友！

查字典作文3

　　如果遇到不懂的字，記得一定要查字典啊。我就經歷過一次不查字典的虧。

　　記得那天，我正在看作文老師布置的書，突然，一個‘似曾相識’的成語：“一不做二不休”。唉？這個詞雖見過但是什么意思……“哎呀！管他呢！又不會有人問，查了也沒用……”我心里當時是這么想的。作文課上，我正沉浸在與周公約會的快樂時，老師說道：“我布置的書你看完了嗎？”我自豪地說：“看完了”老師又說：“那好，請你說說一不做，二不休的意思！”我一聽，傻眼了：“天啊，早知道就查查字典了，不管了，反正我的運氣向來不錯，根據字面猜吧：意思是‘干一天活就休息一天，比喻學習工作沒有恒心，經常中斷’”我底氣不足的說。哈哈……全班都笑得死去活來的'，等笑聲慢慢平息后老師嚴厲地說：“他的意思是要么不做，要做就做到底，而你剛才說的是‘三天打魚，兩天曬網’我暈！……

　　回到家，我恨我自己沒有查字典，恨自己在同學面前出丑。后來，看書時，發現不認識的字、不會的詞時腦海里就會慢慢的浮出上次的景象，無論書有多么好看，哪怕不下面的不看了也要去查查字典。

　　于是，我慢慢的養成了遇到不懂的字就去查字典的好習慣，如果你也像曾經的我一樣，那么，你也是用字典吧。

查字典作文4

　　老是不說話，肚里學問大。你們不識字，可去請教它。這迷底是什么呢？大家一定已經知道了吧。不錯，它，就是字典，雖不會說話，可用處卻很大。

　　今天，我們作文課上老師就和我們一起舉行了一場激烈的查字典比賽。我心想，查字典，這可是我的強項，簡直就是小菜一碟，我一定能拿第一！

　　比賽開始了。第一輪比賽我當觀眾，只見老師參賽的六個同學陸續上場，個個精神抖擻，胸有成竹，老帥拿著粉筆在黑板上寫下了一行行我們不認識甚至完全陌生的'字。所有同學開始議論起來，猜測這些字的讀音。老師一聲令下，同學們紛紛打開字典，飛快地查起來。整個教室都被緊張給籠罩著，除了翻紙的聲音，沒有其他任何聲響，大家臉上慌張的表情清晰可見，比賽結束！有的同學查了一個詞，有的查了二個，沒有一個人查出了三個詞，老師只好公布答案：第一個讀fa lang，第二個讀lao ai,第三個讀fa xing。

　　現在開始第二輪。我和林奕汝一起查一本字典。蹴鞠,點厾，稔知這幾個陌生人，依次出現在我面前，我們一看到字，就立馬查起來。一路艱辛坎坷終于獲得了勝利。

　　接下來是分組查，我和同桌為一組，老師給了我們一個詞 “瓷甏”。接到字的我們一臉迷茫，不知從何查起，最后還是手忙腳亂地查起來。查字的途中遇到了許多困難，但我們都一一克服。最終獲得第二，是倒數第二！

查字典作文5

　　下午語文課我們班要進行查字典比賽。

　　中午，我趕緊練習，直到姑姑催我吃飯。我后悔極了，平時，爸爸總是說：“字典是一本百科全書，常用字典可以豐富各方面的知識。”要求我寫作業時不要用拼音代替不懂的字，但我一直就沒有按爸爸的要求去做。

　　下午上課，老師宣布了規則后，比賽開始了。

　　第一場是全班個人比賽，查10個課本生字。一開始，全班同學就緊張地翻起了字典，課堂上只聽見沙沙的聲音，我的心都快要跳出來了，腦海飛速轉動，用盡了我平時最快的速度，一個字，二個字……但是就在我查到第8個字時，謝嘉慧已高高地舉起了她的小手，她獲得了全班第一。她神氣地昂著頭，好象在等待著同學們的祝賀。

　　第二場是小組賽，每四個人一組。由于協助默契，我們小組獲得了勝利。跟著是以同桌為一組對另一同桌小組的擂臺比賽。雖然我們全力以赴了，但也只是打成了平局。

　　比賽結束后，我的心情仍然久久不能平靜，想起爸爸常常對我的要求：“知識是積累，天才是勤奮，你要養成查字典習慣，字典是學習最好的.朋友。”字典是課外最好的老師，它所包含的知識有歷史、科普、教育等等，是一本百科全書，它也是一本最基本的語文工具書。知識是積累，如果我平時能夠按照爸爸的要求多練習，在今天的比賽我就會獲得第一名了，這次比賽使我找到了自己的差距。

　　今后，我要與字典交個好朋友！

查字典作文6

　　星期四下午，我們班舉行了一場查字典比賽，同學們都使出渾身解數，開始了緊張激烈的“對決”。

　　老師先給我們復習了“音序查字典法”、“部首查字典法”以及“筆畫查字典法”。又給我們講了比賽規則：老師在黑板上寫三行字，每行十個，在規定時間內，分別用三種查字法查出字的頁碼，并寫在紙上，速度最快并全對的人勝出。

　　只聽“預備，開始！”一聲，同學們立即低下頭查了起來。教室里除了翻字典和寫字的聲音，再沒有其他聲音了。我一路過關斬將，順利地進入了第二輪。可當我查到最后一個字時，卻把我難住了。這個字的部首非常復雜，我查了三個可能的偏旁都不對，眼看時間就快到了，我心急如焚。這時，我想起媽媽對我說過的'話：“做事要有耐心，不能急，一步一步慢慢來，越急事情越辦不好。”我便靜下心來，仔細地想著。對了，會不會整個字就是它的偏旁？我一下子翻到那一頁，果不其然，我迅速把頁碼寫在紙上。最后，我成功得到了一名。

　　通過這次比賽，我明白了一個道理：做任何事都要有耐心。

查字典作文7

　　今天下午語文課上,我們班進行了一次別開生面的查字典比賽,同學們都很心潮澎湃,激動萬分。我也很緊張,就像有一只小兔子在我心里亂蹦亂跳。

　　開始前,李老師讓我們把桌子拉開距離,然后給我們每人發了一張小卷子。卷子分成了兩部分,上面是要用音序查字法查的字,要把字的音序、音節、字典頁碼和組詞都填在表格中。下面是要用部首查字法查的字,要把部首、去除部首剩幾畫、字典頁碼和組詞也都填寫完整。比賽規則是不能互相抄襲,最后看誰查的又快又對,按照先后順序排名次。

　　比賽開始了,我迅速的`翻開字典,開始查字。第一個字是“獻”字,要用音序查字法來查,我先找到它的音序是“X”,然后在字典中的“漢語拼音音節索引“中找到“獻”字的音節,最后,把這個字對應的頁碼找到填在表格中,組詞是“獻花”,就這樣完成了第一個字。接下來,我就一直在翻字典,我們整個教室里都是翻字典的聲音,同學們都很專心的完成這次比賽。

　　比賽結束了,同學們都把卷子交給了老師,我也有一點點小遺憾,感覺有一處錯了,而且速度還不算太快,還需要多多練習呀!通過這次比賽,我明白了查字典的時候不能著急,要心平氣和的去查,還要認真分辨出字的音序和部首,這樣才能查的又對又快。

　　真期待這次比賽的成績呀!

查字典作文8

　　星期五下午，我班舉行了一場激烈的。大家賽前帶上字典做好了充分的準備。只聽鈴聲一響，大家把字典快速翻到音節表處只等比賽開始。第一輪比賽開始了，只聽老師剛念完第一個字，大家趕快查找，只聽"唰唰"的翻字典聲此起彼伏。我還沒找到就聽到評委們喊1、2、3。前幾名同學役獲勝。真快呀！白老師又依次念了9個字，大家每次都是趕快查找，教室里只能聽到"唰唰"的.字典聲和評委的報數聲。第一輪比賽結束了，我只有一次在前十名當中查到，看來我平常要多練習查字典，才能熟能生巧呀！

　　大家休息了一會兒，又開始了第二輪四人小組比賽。只聽老師剛念完第一個字，我們小組趕快找，只見我們小組的一個孩子找到了，她趕快舉手，可是很遺憾，我們小組有一個同學沒帶字典，所以我們組只有榮譽沒有獎勵，不過，我想：雖然我們不能獎勵，但我們可以當作練習，讓我查字典速度更快點兒。"三個字查完，第二輪比賽結束了。

　　最后，第三輪八個小組比賽開始了，老師剛念完第一個字。我們小組還沒有人查到，其他小組已經有人查到了，沒有取上名次。又念了第二個字，很遺憾，我們還是沒有取上名次，大家都有點兒失望，看來只有下次努力了！

　　比賽結束了，雖然我只得了一個大拇指獎，可我并不灰心，相信我多次聯系，熟能生巧，下次一定爭取得更多的大拇指獎，我一定會努力的。

查字典作文9

　　大家常說：字典就是我們的好老師。這位老師教會了我許多不認識的字。

　　有一次，我正在津津有味的看書，一個“攔路虎”出現在了我的眼前。糟啦！這個字讀什么？我本來想把這個字跳過去的，可是又怕以后再遇到這個字怎么辦。我決定拿出我身邊的小老師--字典去查一查。

　　“迸裂”的“迸”字是走之旁。我用字典里的部首查字法，先查走之旁，再查6畫，最后查到了“迸”字。原來這個字讀“beng”呀！

　　我看了看這個字的意思，原來它只有一個意思，爆開，濺射。迸字可以組詞為：迸裂，迸濺，迸射，迸發等。迸裂是動詞，它的意思是：破裂，裂開而往外飛濺。

　　我又上網查了一下資料，它是半包圍結構的.字。迸和進十分相似，一不小心就會認錯。

　　從此，我一見到不認識的字，就會毫不猶豫的拿出這位好老師。字典--這位無聲無息的老師，這位知識的搖籃，它教會了我許多不認識的字，教會了我許多知識。

查字典作文10

　　"小字典，是個寶，獨立學習不可少。遇生字，就請教，先把方法掌握好。細心找，不急躁......"這是一首兒歌，今天我們教室就請來了兒歌中的`主角--字典。干什么呢？對了，就是。

　　對于這個比賽我信心不足，那是因為我經常請教這位"不說話的老師"，平時在學校，我一分鐘能查出好幾個字呢。

　　比賽開始了，屏幕上出現了五個生字：凹、孖、魍、棘、騁。我當時傻了眼，這些字與我素昧平生，在密密麻麻的字行里不是大海撈針嘛。一開始查"凹、孖、魍"時還一帆風順，可到了"棘"和"騁"，我怎么都找不到，急得撓心，心怦怦直跳。好不容易找到"棘"字，耳后卻傳來胡浩文的聲音，他說已經全部查完了。第一輪我只得到了第七名，我甘拜下風，苦著臉，無奈地接受了這個事實。

　　第二輪比賽開始了，老師在屏幕上出現了意思和拼音，讓我們找字，"lai、xiu、qi"這幾個字我一下子就找到了，可"ji"和"mao"讓我心急如焚。正當我埋頭苦找時，老師卻讓我們停，原來字典中根本就沒有這幾個字。

　　雖然第二輪我還是得不到第一名，但是只要重在參與就行了。我深有感觸，覺得這次不僅讓我學到了好多知識，并開闊了視野，還讓我知道了自己的弱項，好讓我再努力，下次爭取能得到第一名。

查字典作文11

　　查字典的方法總結如下，只有三種，分別是一音序查字法，二部首查字法，三難檢字索引法。現在我可以分別說一下。

　　音序查字法主要是對知道讀音，卻不知道偏旁和意思的字，比如說“撿”這個字怎么查？“撿”的拼音是jian，翻開字典找到漢語拼音音節索引這頁，找到“J”，再找拼音jian，拼音后面有頁數，然后翻到所指定的`頁碼，找到第三聲就找到“撿”這個字了。還會知道這個字的意思和怎么組詞了。

　　再說第二種查字方法，部首查字法。部首查字法主要針對知道偏旁部首，但不知道這個字的讀音的字，比如說“錆”這個字。怎么查呢？在部首檢字表，翻到部首目錄，在數一下金字旁有多少筆畫，有五畫，找到五畫，然后找到金字旁后面對應的頁碼，記住這個頁碼，再翻到檢字表，找到這個頁數，再找到這個“青”字，后面有對應的頁數，找到這一頁就可以知道“錆”這個字念qiang

　　第三種查字方法是難檢字筆畫索引法，這種方法主要針對不知道讀音和偏旁的字，比如“戍”這個字，先要數數，這個字有幾畫，再找到相對應的筆畫數，找到這個字就可以了。

　　這是我總結的字典三種查字法。

查字典作文12

　　今天，我們班發了《規范詞典》。因為我們訂了《新語文學習》，這是贈送給我們的，我們都很高興，尤其是我。所以一拿到詞典，我就和同學謝天成開始了查字比賽。

　　第一個字查“小”，我贏了。第二個查“語”，也是我贏。第三個和第四個字，都是我先查到。我大獲全勝，興奮地說：“哈哈，你比不過我吧，還是認輸吧！”這時，張光遠走過來，看見我囂張的樣子，就說：“你有種把劉一萱的`”萱“查出來，我就佩服你！”“那好！”我就充滿信心地開始查了。我用的是音序查字法。我先查X，再在里面找xuan這個拼音，是332頁。我高興的翻到那一頁，在里面找了半天，就是查不到這個字。張光遠哈哈一笑道：“告訴你吧，這本詞典里根本沒有”萱“這個字。”這時，大家都笑了！我才知道自己上當了，當時我也真有點得意忘形了。

　　事后我想：怪了，怎么沒有這個字呢？這不是《規范詞典》嗎？肯定是盜版的，還是《新華字典》好！

查字典作文13

　　今天上午第二節課，我們班舉行了一次有意義的查字典比賽。

　　上課鈴聲一響，我們喜愛的王華老師進入教室。王老師手里拿著一本字典，笑著對我們講：“今天，我們要進行一場查字典比賽，大家要仔細聽老師講查字典的方法...好，開始！”

　　老師的口令一發出，同學們就開始了緊張的'查字典比賽。我剛才只顧著興奮比賽了，根本沒認真聽老師講的方法。看到同學們在翻看著字典，我也急忙打開，看到黑板上的“學”字，好像是先找音序x，再找什么，我急的不行，看著同學們在認真的查找，我干著急，“學”自我認識，我趕緊到字典里面找，里面太多字了，有認識的，還有很多不認識的，眼都看花了，可我就是怎么也翻不到它。“老師,我找到了！”劉星宇大聲的喊著，“712頁”“我也找到了！”其他同學也跟著高興的喊起來。老師又寫了幾個字，很快也被同學們查到了。

　　比賽結束了，我心里又著急又難過，我一個也沒查出來。看到同學們上臺受到表揚，我又傷心又羨慕。這次比賽給了我一個教訓，要取得好成績，就必須好好聽課，認真聽講，不可以馬虎。

查字典作文14

　　字典是一位默默無聞的“好老師”它可以讓我們知道一些不認識的字，在我的床頭，有一本字典，在我的桌子里也有字典，字典在我的心中非常偉大，每當我有不會的字時，就會第一個想起字典。

　　緊張，刺激的查字典比賽要開始了，我和姚子弈一組，我們下定決心要得第一。比賽開始了，老師在上面寫了幾個字，當老師列出一個個陌生的漢字時，我想這還難得了我！小菜碟（雖然不認識）說的`容易做著難，這不一下子我的頭就不知去向了！我的那搭檔查字典真是比蝸牛一樣慢，還有那個“斡”字更讓人頭暈，怎么查也查不到，第一輪比賽結束了，我們組得了第一，哈哈不錯吧（倒數的，嘻嘻！叫你多嘴！看我的！“啪，啪，吧”）可惡呀！

　　新一輪的比賽開始了，這次比賽變樣了，老師給的是5個字的意思，我們又要開始戰斗了。我一定要查出來，得不到第一，第二也行。第一個是ji意思是衣服的料兒，我一邊查著字典一邊想：可愛的小寶貝快出來吧。這個字道是很聽話，一回便蹦了出來。可是下面沒有那么好查了，我們一路跌跌撞撞的查完了所有的字，卻有一組先完成了，我們雖然的了第二，但我們還是很開心。

　　比賽過后，我趕到查字典讓我們長了不少的知識，通過了這次比賽我們知道了做事要團節一制才能成功。

查字典作文15

　　“加油！加油！”遠處傳來一陣陣加油聲，原來是我們班的小朋友在進行查字典大塞。

　　第一組比賽開始。我面對的是兩個BOSS，這讓我壓力很大。老師先出了一個字“操”。我一看到這個字，心里想：“這個字這么簡單，就用拼音查字法。”想著想著，我就開始查起來。我剛查到這個字，突然有人比我“捷足先登”舉手了，這讓我很不甘心。到了第二場，老師出的字是“階”。這個字也很簡單，我也用了拼音查字法。很快地，我就查到了這個字，還沒人舉手，我迅速地喊出“237頁！”我是第一個，興奮的我全身頓時熱乎乎的。第三場的時候，老師出的字我一點都不認識。我只好用部首查字法來查這個字，這個字的`偏旁是“扌”，我也很快地找到了它。可是還是有人比我先舉手。比賽很激烈，加時賽也拉開了帷幕。我心里想：“這次我一定要全力以赴。”老師一出字，我還是不認識，所以也只能用部首查字法。我以迅雷不及掩耳之勢非常快地查到了字。這已經是我最快速度了。通過努力，我終于得了第一，太棒了！

　　一場比賽下來，我出了一身的冷汗。可真激烈呀！

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