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又見紛飛作文
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家收集的又見紛飛作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
又見紛飛作文1
落雪的季節,心熱的我們永遠不覺得寒冷,又見雪了,卻執意不戴帽子,讓它飄到頭頂,掛在發梢,貼在額前,看著它一點點融化,往日雪中的記憶,清晰如眼前。
學校的雪是永遠積不住的。小學的第一場雪,很久之前,我們就傳開了:“今兒下雪了,天氣預報說了。”“真的嗎?”“說假話的是八戒。”下午,陰沉的云朵終于背不動了,雪花飄下來,壓抑了許久吧。一節課的功夫,薄雪覆蓋了操場。琢磨著快下課了,同桌戳我:“待會兒請你喝真正的‘冰糖雪梨’!”下課鈴聲一響,我們嚷起來,書本掉落在地上,顧不上了,玩雪去了嘍!
我輕輕伸出手,將搭在欄桿上的雪撥下來,像鹽,冰冰地,在掌心吸足熱量,由白色變成透明的,默默地化成一灘水,我將手一揮,它們“骨碌碌”地滾下去。“要來一口嗎?”彤彤端著一片盛滿雪的`萬年青樹葉,小心翼翼地跑過來,宣傳道:“一口一個,好吃不貴。”我接過樹葉,張大嘴巴將涼絲絲的雪吞下去,“快點咽,化了不好吃。”她使勁搓著凍成玫瑰色的手,忍不住去又摘下一片葉子,有些輕柔的雪花被震下來,簌簌在樹的枝丫旁落下來,如一陣霧,一場夢。
使勁攥著一團剛從樹上取下來的雪,讓它變軟,當它化時,我的手也凍得毫無知覺。雪,又下起來了,猛勁兒,好幾片粘連在一起落下了。想著同桌的“冰糖雪梨”,我奔回教室。“等你呢,雪都快化了,我們一起來做吧?”“我?”他便不再理我,迅速拿出水杯,水杯里躺著五六塊兒梨,他熟練地將雪扔進去,拿出小勺子,在杯子中攪拌起來,“我們站在外面吧,化了可不好嘍。”這樣,我和同桌站在外面品嘗著自制“冰糖雪梨”,“嗯,不錯!我明天帶點白糖。”“我也是!”我抬起頭笑道:“呀!你變成刺猬了!”“白毛女,你好!”同桌淡定地回敬了句。窗內,溫馨的燈光亮著,我頭頂著雪花,不愿抖掉。是呀,為什么要丟掉呢?
初中的第一場雪,從教室到食堂的路,本來挺短,我卻似是走了一個世紀,旋轉中的雪花指引著我,我同它們轉起了圈。不經意間,伸出舌頭,想要托住那雪,——是的!涼絲絲的,便是當年的味道,永遠難以忘懷的味道。
又見雪紛飛,又嘗雪之味,好想與曾經的同桌,用稚嫩的小手再做一杯“冰糖雪梨”呀!
又見紛飛作文2
寒夜漫漫,走出生產線,昏黃的照射下,整個工廠顯得漠然荒涼,映入眼簾竟是鵝毛大雪飄飄落下,又似白粥密密麻麻,從遙遠的翰空傾注而下頹廢而哀傷。
飄飄灑灑,布滿整個眼眸,無際的夜空在燈光下被飄雪渲染得淋漓盡致,蘸在衣帽上,落在背包,沒有稍縱即融,它體體面面的掉下順著你的身體,然后噼啪被拍在地上,安詳而又沉寂。
我記事晚,在小學一二年級的時候,雪才刻在我印象里面。那時候不懂事,一夜之間醒過來,整個世界被裹上銀毯,給人以錯覺,驚恐、欣喜、激動,如果要是完完整整回憶起當時的心情,那我也不知道用哪些詞語能夠形容,至少在有雪的日子里,是不平凡的。小小的個子,提著個烤火箱還攜個保溫杯,在不到一千米的路程中像個企鵝般顛簸著,想玩又怕遲到,走太快又不甘心早早回到教室,一路上嘻嘻哈哈,完全不在乎溫度,遠看起來別是一道風景,想來那種場景此生再難見到,哪怕是想夢,也夢不到。
小時候的雪總是那么純厚,不是冷,反倒覺得溫暖,或許偏大些,學校直接下個通知說放假幾天,那種能夠預想到的愉悅對于我這種貪玩的`孩子來說是莫大的歡喜,這是我對雪的初體驗,心情和當時的年紀對當,雪是美好的,是純潔無瑕,是溫暖,是故鄉的云的維簾,是窮極一生都回不去的思念。
慢慢長大,與童年漸行漸遠,再看到雪時只會因為這種意境,或者場景而怦然心動,并不會散去某些屬于自己的心事,又或者一些困擾自己的事情,最多從體內隱隱透露出骨子里特有的感傷,夾雜著不成文的文藝范,然后自我感覺良好,美美地呆上一會兒,繼而又奔跑在雪地里,追逐嬉戲。
如今,往事就像某片散落在地上的雪絨化開了,就消失的無影無蹤,簡直沒有時間讓你去緬懷,甚至都來不及好好欣賞一下,踱手踱腳,只能一個人靜靜地在雪地里不回頭地走,回憶如風無情從身旁掠過,不留一絲痕跡,留下的只有孤言,和沉寂。年幼的興奮,在經過十幾年理和質的變化,褪去的只剩淡然,到最后無從說起。
搓一搓手,只是眨了眼的功夫,雪已經淡在地面上,腳印由小變大,由深到淺。童年,少年已經遠遠走了,走在一路孤獨的路上向著往事,向著未來,風呼呼的吹,把我吹進流盼與希冀當中,留去不是,唯夢還安然著!
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