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教室里的不速之客作文

時(shí)間:2023-11-22 15:09:49 好文 我要投稿
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教室里的不速之客作文[推薦]

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編整理的教室里的不速之客作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教室里的不速之客作文[推薦]

教室里的不速之客作文1

  “這次作文……”老師話還沒(méi)講完,就被“嗡嗡嗡……”聲打斷了,一只蜜蜂飛進(jìn)了安靜的課堂。那是一次有趣的語(yǔ)文課,全都是因?yàn)槊鄯浣o寧?kù)o的教室?guī)?lái)了樂(lè)趣。

  這只蜜蜂從窗口里飛來(lái),我們正津津有味地聽(tīng)著老師的話。突然,一位同學(xué)尖叫道:“啊,蜜蜂,快看!”這只蜜蜂長(zhǎng)著黃黑色的條紋,翅膀在拼命地扇動(dòng)著,正在打探著課堂,卻不知道會(huì)引起軒然大波。這聲尖叫就如晴天霹靂一般,整個(gè)班級(jí)炸開(kāi)了鍋,引起了不少同學(xué)的尖叫。可蜜蜂在一位同學(xué)的頭上繞圈式的“散步”把這位同學(xué)嚇得四處逃竄。

  旁邊的一位男生,還嘲笑我們幾個(gè)人連蜜蜂都怕,他拍拍胸脯昂首挺胸,強(qiáng)裝鎮(zhèn)定,看起來(lái)絲毫不害怕。但這些的'嘲笑很快就引來(lái)了蜜蜂,蜜蜂在他頭上盤旋著,或許是想試試他說(shuō)的是真是假,他驚叫起來(lái),拿起一本書(shū),想扇走蜜蜂,可蜜蜂并不屈服,引得全班人哄堂大笑。

  接著,蜜蜂在四個(gè)大組轉(zhuǎn),把我眼睛都看花了,嗡嗡……它又在天花板上“走路”,嗡嗡……

  老師見(jiàn)課堂完全被打亂了秩序,對(duì)我們講:“你們不要?jiǎng)樱筒粫?huì)去蟄你們”。雖然老師這樣講了,但有同學(xué)還是左動(dòng)一下右動(dòng)一下的,這讓老師怒了,重重地敲了下講臺(tái),教室這才安靜下來(lái)。蜜蜂飛呀飛,就飛到了我這兒,我慌張極了。此時(shí)的我想起老師那話,想把自己的心跳也停下來(lái)。一動(dòng)不動(dòng),此時(shí)的一切事物在我的眼里是那么的安靜,瞬間感覺(jué)風(fēng)不吹了,鳥(niǎo)不叫了,只有我的心還在咚咚地跳著……終于蜜蜂轉(zhuǎn)到別的同學(xué)身上,真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊!我還是會(huì)偷偷地看一眼蜜蜂,直到蜜蜂飛出窗外,教室恢復(fù)了寧?kù)o。

  嗡嗡……

教室里的不速之客作文2

  “嗡嗡嗡”一位不速之客——蜜蜂飛進(jìn)了教室,這時(shí),林老師還在認(rèn)真地講課,壓根就沒(méi)有看到蜜蜂。但底下的同學(xué)們卻個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛,張大了嘴巴,露出了一幅很驚訝的表情。

  這時(shí),那只蜜蜂在林老師的'頭上飛來(lái)飛去,好像對(duì)她很感興趣。“老師,你頭上有蜜蜂!”我大聲叫道,想提醒老師避開(kāi)它。“哎呀!”林老師急忙用手遮住頭,躲到墻角去了。但她又似乎記起了自己老師的身份,哆哆嗦嗦地站回講臺(tái),假裝鎮(zhèn)定地說(shuō):“同……同學(xué)們,我們繼……繼續(xù)上課。”雖然林老師強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地安慰我們,但我們能感受到她聲音中的顫抖。

  蜜蜂隨即飛向了教室上空,好像在查看:“我就是想交個(gè)朋友,為什么她看起來(lái)這么怕我呢?我還是找另一個(gè)人做朋友吧!”說(shuō)著,便朝我飛來(lái)。我急忙拿起本子,猛地一下站起來(lái),雙手一拍,蜜蜂就被我拍到宋文萱那兒去了。我心想:看你還敢不敢來(lái)?蜜蜂仿佛被我打得怕了,直往教室后飛去,連頭也不回。

  蜜蜂馬上就飛到宋文萱那兒,仿佛對(duì)她很感興趣。只見(jiàn)宋文萱急忙往旁邊倒,好像把她的同桌當(dāng)作了防護(hù)盾。而且她還慌不擇路地往桌子底下鉆,臉色蒼白。蜜蜂這時(shí)又停住了,好像很失望的樣子:“她這么怕我,我就不跟她交朋友了,我還是走吧!”

  蜜蜂直往窗戶飛去,好像在說(shuō):“我好餓呀,本來(lái)準(zhǔn)備在這交個(gè)朋友,沒(méi)想到這的人不是來(lái)打我,就是很害怕我,我還是回老家去吧!”不一會(huì)兒就飛走了。

  這時(shí),有人叫道:“蜜蜂飛走了!蜜蜂飛走了!”可以安靜上課嘍!于是,清荷課堂又再次傳來(lái)了瑯瑯的讀書(shū)聲。

教室里的不速之客作文3

  一只小腦袋,大肚子,外形黝黑,長(zhǎng)著嚇人的八條大長(zhǎng)腿,這就是我們教室里的不速之客——蜘蛛先生。

  今天,我們正在認(rèn)認(rèn)真真上課時(shí),一只蜘蛛神不知鬼不覺(jué)地爬到窗簾上,把正在專心致志聽(tīng)課的彭子涵一桌嚇得魂飛魄散,連連往后退去。“哇,蜘蛛!” 有人大聲尖叫。這一叫把正在全神貫注聽(tīng)課的`同學(xué)都驚呆了,整個(gè)教室頓時(shí)一片混亂,像菜市場(chǎng)一樣。有的驚慌失措地張呀咧嘴;有的膽小如鼠,像看見(jiàn)鬼一樣大聲尖叫著;還有的則奮勇向前去打蜘蛛、踩蜘蛛。教室里尖叫聲、吶喊聲變得震耳欲聾。

  老師也聽(tīng)見(jiàn)了尖叫聲,前來(lái)詢問(wèn)了事情的起因,連忙叫同學(xué)拿來(lái)掃帚,朝蜘蛛打去,蜘蛛珍狡猾,從掃帚縫逃跑了,老師追著東打打、西打打,始終沒(méi)打著,反而像是在舞太極劍似的。聰明伶俐的蜘蛛靈機(jī)一動(dòng),快速地爬上了榮譽(yù)臺(tái)上,老師用太極劍輕輕一揮,又大又黑的蜘蛛就掉到了本子堆里,本子堆像一堵厚厚地圍墻,蜘蛛躲在里面,本以為萬(wàn)事大吉了,可是聰明的老師卻把圍墻一點(diǎn)一點(diǎn)的折下來(lái),蜘蛛有無(wú)計(jì)可施,只好在教室里亂竄,這時(shí)彭子涵勇敢的向前走去,抬起他的“降龍十八腳”使勁的朝蜘蛛踩去,一下、兩下、三下…….,終于踩到了,蜘蛛被踩了個(gè)半死,老師又揮起“太極劍”英姿颯爽地一刺,可憐兮兮的蜘蛛就這樣一命嗚呼了。

  蜘蛛死后,我突然想起一句話:每個(gè)生命都有尊嚴(yán),愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn),這句話告訴我們,人類不能隨意傷害動(dòng)物,每一種動(dòng)物在生命面前都是平等的!

教室里的不速之客作文4

  不速之客,顧名思義,就是不請(qǐng)自來(lái)的客人。而今天,我們班也來(lái)了幾位不速之客,讓我們來(lái)回顧一下當(dāng)時(shí)的情景。

  上午,我們正興致勃勃的聽(tīng)著孫老師講課,孫老師剛說(shuō)完精衛(wèi)兩個(gè)字,就聽(tīng)見(jiàn)李奕霖大喊著:老師,看,精衛(wèi)!我們都朝著他指的方向望去。透過(guò)窗簾,我隱隱約約的看到兩只可愛(ài)的小麻雀拍打著稚嫩的翅膀,像仙女降臨到人間一般,輕輕地,輕輕地,落在窗戶的'欄桿上。同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ),有的低聲細(xì)語(yǔ),還有的只是靜靜地注視著那兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。話說(shuō)回來(lái),人聽(tīng)課,鳥(niǎo)也來(lái)湊熱鬧,它們是不是因?yàn)槁?tīng)到同類的名字而興奮,還是覺(jué)得這里安靜,想在這住下來(lái)?

  我們一直悄悄的盯著小鳥(niǎo),眼睛里滿是對(duì)生命的喜愛(ài)和對(duì)大自然美麗景色的向往,我們的心情從平淡逐漸變得喜悅,再變得快樂(lè),我們的心都要飛出課堂啦!過(guò)了半晌,又一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了,它用嘴啄啄窗戶,還往前挪了一小步,似乎在和我們打招呼。

  快要下課了,這三只小鳥(niǎo)還不肯離去,大家已經(jīng)把這幾只小鳥(niǎo)和周圍的風(fēng)景融入了一體。下課的鈴聲響起了,小鳥(niǎo)們被驚到了,雖然倉(cāng)皇的飛走了,但是卻留下了回首的那一幕。

  互不打擾,和睦相處,是世界上最美的風(fēng)景,是世界上最甜蜜的夢(mèng)。正如同那句詩(shī)所說(shuō):你裝飾了別人的窗子,別人裝飾了你的夢(mèng)。

教室里的不速之客作文5

  教室里還是像以往一樣平靜。語(yǔ)文老師正在講臺(tái)上講課,同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地記筆記。

  不經(jīng)意間,我看到一個(gè)黃黑色的小身影飛快地從老師面前飛過(guò)。那是什么東西?老師皺了皺眉頭,又繼續(xù)講課。嗡嗡嗡,這肯定不是幻覺(jué),老師也因這聲音無(wú)法繼續(xù)上課,開(kāi)始仔細(xì)尋找聲音的發(fā)源地。同學(xué)們也竊竊私語(yǔ)。終于,一個(gè)同學(xué)指著頭頂,尖叫道:看,在那里!是馬蜂!我們也跟著他手指的方向看去,還真是一只馬蜂!

  教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。膽小的女同學(xué)尖聲驚叫起來(lái),那些膽子大的男生則一個(gè)個(gè)跳起來(lái),想打死這只小精靈。只見(jiàn)坐在后排的一個(gè)同學(xué)一把抓起一旁的掃把,站在了桌子上,那掃地的工具在他手中瞬間變成了一把利劍,被耍地虎虎生風(fēng)。啪一聲,馬蜂被打得飛出了窗外。一切又變得平靜起來(lái)。

  可是,沒(méi)過(guò)幾分鐘,嗡嗡嗡的聲音又在教室響起。難道這只馬蜂福大命大,沒(méi)被拍死,又起死回生了?我定睛一看,一只,兩只,三只!一共三只馬蜂又進(jìn)入了教室,莫不是要為它們的兄弟報(bào)仇!

  老師實(shí)在看不下去了,拍了拍講臺(tái),便出去了。教室里的`同學(xué)很好奇,開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)老師有殺蟲(chóng)劑,有的說(shuō)老師要親自抓住馬蜂。終于,老師回來(lái)了,手里只拿了一把很平常的長(zhǎng)尺。她二話不說(shuō),舉著長(zhǎng)尺就打向馬蜂。可悲的是,長(zhǎng)尺沒(méi)打到,只差一點(diǎn)點(diǎn)。老師又發(fā)起了第二輪進(jìn)攻。只見(jiàn),長(zhǎng)尺慢慢移近馬蜂,只需要靈魂的一擊,就會(huì)把馬蜂送上奈何橋。啪的一聲,一只馬蜂掉了下去。第二只和第三只怕了,趴在了窗戶上,一動(dòng)也不動(dòng)。一個(gè)同學(xué)靈機(jī)一動(dòng),一下子把窗戶關(guān)上了。馬蜂被關(guān)到了窗戶外面。

  這時(shí),叮咚,叮咚,下課鈴響了,一節(jié)課就這樣結(jié)束了。

教室里的不速之客作文6

  早晨,我一如既往地來(lái)到學(xué)校,一如既往地收拾書(shū)包,一如既往地讀經(jīng)典,可就是在這平平常常的一如既往的早晨,發(fā)生了一件不平常的事情。

  當(dāng)同學(xué)們都在讀經(jīng)典的時(shí)候不知誰(shuí)喊了一聲:“快看!”

  我的目光立刻從書(shū)本上離開(kāi),像掃雷一樣環(huán)顧著四周。突然,一個(gè)矯健的'黑色身影從我眼前掠過(guò)。

  我定睛一看,是一只燕子,她的頭又小又圓,一雙不大的眼睛,警惕地巡視著四周,它的尾巴尤其漂亮,長(zhǎng)長(zhǎng)的,黑黑的,像一只孔雀的尾巴盡顯它的尊貴。

  看到了這個(gè)不速之客,同學(xué)們的好奇心也開(kāi)始爆漲,談?wù)撝S多關(guān)于燕子的事情,那聲音估計(jì)聾子都會(huì)覺(jué)得吵,怎能不讓那只小巧玲瓏的燕子用警惕的眼神看著我們。

  小燕子飛了一會(huì)兒,估計(jì)也累了,便站在教室的電扇上休息了,不過(guò)一分鐘燕子又飛了起來(lái),瘋狂地找著出口。它似乎看到了門,但是要認(rèn)為它能順利出去的話,你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。而是,它傻乎乎地飛向門上的玻璃,發(fā)了瘋似地朝玻璃上撞。顯然,它沒(méi)能出去,可誰(shuí)知這是一只執(zhí)著的燕子,它圍著教室轉(zhuǎn)3圈(大概是想來(lái)玩兒個(gè)沖刺吧)又撞向玻璃。唉,執(zhí)著是件好事,可惜用錯(cuò)了地方。

  這時(shí),范老師想到如果它媽媽找不到它怎么辦?這里沒(méi)有食物怎么辦?它餓死了怎么辦?同學(xué)們光顧著“研究”燕子,耽誤學(xué)習(xí)怎么辦?通過(guò)這一萬(wàn)個(gè)怎么辦,老師下令讓我們把窗戶和后門全部打開(kāi),以便小燕子能夠順利地飛出去。

  燕子在教室里又盤旋了一會(huì)兒,便從后門飛走了,本來(lái)想燕子走了,大家就可以繼續(xù)讀經(jīng)典了,可誰(shuí)知……

  一砣小小的、黑黑的便便遺落在許豆和奕豆之間。

  真是一波未平一波又起啊,許多同學(xué)都“千里迢迢”地趕來(lái)看這坨“大便明星”,不用猜,肯定是那只燕子留下的。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,范老師告訴我們這是“天糞”,這代表我們很有天分啊!

  不久,上課鈴響了,雖然我們對(duì)那只燕子還依依不舍,但我們必須上課了,小燕子,希望你能常來(lái)下“天分”噢!

教室里的不速之客作文7

  夏秋時(shí)節(jié),是蜂子們的天下。可是馬蜂真奇怪,他們也想學(xué)習(xí)知識(shí)嗎?偏偏把巢給建在了我們的教室外面。

  一個(gè)星期三的中午,我們正在進(jìn)行語(yǔ)文考試。電扇”嗡嗡嗡“地在頭頂響著,吹來(lái)的涼風(fēng)讓我感覺(jué)有些冷,可是別的同學(xué)偏偏說(shuō)很熱,我無(wú)可奈何,只好默默的把外套給穿上。今天早上有點(diǎn)冷,于是我穿了一件風(fēng)衣,是黃色的。

  過(guò)了一會(huì)兒,我正準(zhǔn)備在書(shū)包拿一些衛(wèi)生紙來(lái)擦汗。就在我要轉(zhuǎn)頭的那一剎那,有幾個(gè)同學(xué)叫我不要回頭,我有些詫異,為什么不要回頭呢?我身后有什么可怕的東西嗎?想到這兒,我不寒而栗。就在這時(shí),我耳邊傳來(lái)”嗡嗡嗡“的聲音,這聲音與電扇的”嗡嗡嗡“聲不同。噢,不!那我身后的是——馬蜂!

  我嚇得緊緊的閉上眼睛。這時(shí),同桌小聲的提醒我:”馬蜂沒(méi)在你這兒了。“我小心翼翼的'睜開(kāi)眼睛,只見(jiàn)馬蜂正停在我頭頂?shù)拇白由希煌5厣葎?dòng)翅膀。小王叫到:”快把它打死!“可是我們誰(shuí)也不敢動(dòng)手。就在我們猶豫不決的時(shí)候,蜂子突然俯沖向了小王。好像要為小王想殺死他而報(bào)仇。還好,這是一只理智的蜂子。他只是圍著小王轉(zhuǎn)了幾圈,炫耀一下它的威風(fēng)而已。

  然后,那只蜂子在眾目睽睽下,在教室里大肆行走,就像國(guó)王在審閱一支部隊(duì),看哪個(gè)士兵不順眼,就殺死哪個(gè)。然而,我們就是那支部隊(duì)。同學(xué)們都小心翼翼的做著自己的事,”國(guó)王“見(jiàn)”士兵“都很認(rèn)真,自己也覺(jué)得無(wú)趣了,便離開(kāi)了教室。

  不速之客,請(qǐng)你不要再來(lái)打擾我們學(xué)習(xí)了。你一來(lái),同學(xué)們的注意力都集中在你那兒了,叫老師怎么繼續(xù)上課呢?

教室里的不速之客作文8

  星期二,我們教室里來(lái)了一位“不速之客”——老鼠。

  星期二的早晨,教室里已經(jīng)來(lái)了好多同學(xué),都在認(rèn)真地做課前準(zhǔn)備。這時(shí),田俊業(yè)來(lái)到自己的座位上,正在他把書(shū)包放進(jìn)抽屜的時(shí)候,抽屜里沖出來(lái)一只老鼠。他“啊”的一聲尖叫起來(lái),把大家嚇了一大跳。這時(shí)候,大家看到一只老鼠像離弦的箭一樣沖進(jìn)了墻角里堆放作業(yè)本的抽屜后面。

  星期三,有位叫郭本立的同學(xué)帶來(lái)的大頭菜放在堆放作業(yè)本的抽屜里。結(jié)果被老鼠偷吃光了,旁邊還有幾粒老鼠的.糞便。同時(shí),我們還發(fā)現(xiàn),電腦桌里面的泡沫也被老鼠咬爛了,弄得泡沫到處都是。這時(shí)班主任老師很認(rèn)真地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我們想個(gè)辦法,怎樣把老鼠給抓住?”同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)拿老鼠藥來(lái)把它毒死,有的說(shuō)我們圍起來(lái)就能把老鼠給抓住,有的說(shuō)我明天拿一個(gè)能關(guān)老鼠的籠子來(lái)。

  星期四,王宇彤果然帶來(lái)了一個(gè)老鼠籠。我們午餐時(shí)又給老鼠準(zhǔn)備了一只香噴噴的兔腿。放學(xué)了,我們把籠子放在講臺(tái)上,里面放上兔腿,調(diào)節(jié)好機(jī)關(guān)。我們就各自回家了,在回家的路上,我在想:老鼠籠會(huì)不會(huì)被咬破呢?

  星期五,大家到校一看,都驚呆了。兔腿沒(méi)有了,籠子被咬了一個(gè)大窟窿。大家又七嘴八舌地爭(zhēng)論不休。班主任老師來(lái)了。她說(shuō):“大家不要著急,學(xué)校已經(jīng)買了滅鼠藥。到了星期天,會(huì)給它布下天羅地網(wǎng)的”。

  聽(tīng)了班主任老師的話,大家這才放心了。

教室里的不速之客作文9

  今天,林老師正在講課時(shí),門沒(méi)關(guān)好,一只蜜蜂從門縫里鉆了進(jìn)來(lái),它飛到了林老師的頭上轉(zhuǎn)了兩圈,又飛到了我們的頭頂上。

  忽然,一位同學(xué)驚呼道:“大家快看呀!有只蜜蜂!”他這句話無(wú)疑是平地驚雷,引起了全班的'轟動(dòng),教室里一下子熱鬧了起來(lái)。

  小蜜蜂先飛到了程靖博的頭上,“嗡嗡嗡”地叫了一聲,程靖博發(fā)現(xiàn)后“嗖”地一聲站起來(lái),拿起他的大筆袋,當(dāng)成一個(gè)“大嘴巴”,二話不說(shuō),直接向小蜜蜂撲去。小蜜蜂似乎被嚇到了,連忙一躲,躲過(guò)了程靖博的“大嘴巴”,它“嗡嗡”地叫著,好像在說(shuō):“剛才可真是嚇?biāo)牢伊耍铧c(diǎn)兒丟了小命啊!”

  接著,小蜜蜂好像不甘心,又卷土重來(lái)了。蜜蜂飛到了張鈺佳的身旁,只見(jiàn)張鈺佳嚇得一哆嗦,連忙向后倒退了好幾步,一邊用書(shū)扇著風(fēng),一邊大叫:“走開(kāi),走開(kāi),小蜜蜂,真是嚇?biāo)牢伊耍 泵鄯浔凰茸吡耍T谝幻鎵ι仙宰餍ⅲ孟裨谡f(shuō):“這個(gè)女孩比我還害怕,真是的!”

  接著,它飛到我身邊,我害怕得呆住了,兩只眼睛緊緊地盯著小蜜蜂,蜜蜂離我原來(lái)越近,我也盯得越來(lái)越緊。過(guò)了一會(huì)兒,小蜜蜂終于飛走了,它“嗡嗡嗡”地叫著,好像在說(shuō):“她的眼神太有殺傷力了!”

  這時(shí)候,林老師發(fā)話了:“同學(xué)們別理它,繼續(xù)上課啦!”我們又坐得端端正正的,小蜜蜂好像覺(jué)得沒(méi)意思,就飛走了!林老師又眉飛色舞地講起課來(lái)。

教室里的不速之客作文10

  今天我們教室里迎來(lái)了一些“不速之客”———枯樹(shù)枝。

  看到這些花瓶里靜靜地躺著的“枯樹(shù)枝”,我疑惑頓生:老師在教室里放這么多枯枝敗葉干嘛?難道是想在教室里舉行一場(chǎng)篝火晚會(huì)嗎?抱著這個(gè)疑問(wèn),我又去問(wèn)了問(wèn)同學(xué)們,他們也都異口同聲地答道:“不知道!”正當(dāng)我們丈二和尚摸不著頭腦事時(shí),王老師看到后說(shuō):“后面的那些枯枝敗葉,別看它們現(xiàn)在其貌不揚(yáng),過(guò)幾天后就會(huì)有神奇的事情發(fā)生哦!”見(jiàn)王老師一臉神秘的表情,我們的好奇心頓時(shí)就像磁鐵般一下子被這些不起眼的枯枝給吸引住了。

  為調(diào)查清楚“這不速之客”的到底是什么植物,我回家后特地百度了一下,這時(shí)我才茅塞頓開(kāi),原來(lái)這些神秘的“客人”是野生杜鵑花,又名楊艷山紅。它喜歡生長(zhǎng)在酸性土壤之中,在中國(guó)國(guó)家5a級(jí)風(fēng)景區(qū)《百里杜鵑》里仍保存著最原始古老的杜鵑林。

  幾天后,神奇的事情發(fā)生了,野杜鵑枯枝不但長(zhǎng)出了葉子,而且也露出了一個(gè)個(gè)含苞待放的.花骨朵了,呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的情境。只見(jiàn)那葉子小小的,橢圓形,深褐色,長(zhǎng)得不太起眼,但排列十分有序;那些含苞欲放的花骨朵,形態(tài)各異,顏色則是深紅與淺白相間,像一個(gè)個(gè)閃耀著光芒的珍珠鑲嵌在八叉梅花鹿角上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,真是一幅枯木逢春圖呀!

  我愛(ài)杜鵑花,愛(ài)它的安靜,它的優(yōu)雅,更愛(ài)它在任何地方都能頑強(qiáng)生長(zhǎng),拼搏向上的精神。

教室里的不速之客作文11

  “貓國(guó)自古美如畫,

  蔬菜瓜果遍天下。

  哪來(lái)一堆枯枝葉,

  一夜開(kāi)出襲人花。“

  這美麗的野杜鵑是粉色的,散發(fā)出陣陣清香,令人賞心悅目。可是這野杜鵑進(jìn)入我們班卻有一段曲折的經(jīng)歷。

  龔老師將野杜鵑帶進(jìn)了教室,那時(shí)的野杜鵑還沒(méi)開(kāi)花,像是一堆爛枝葉。同學(xué)們紛紛議論道:“這些枯枝敗葉能有什么用?不招蟲(chóng)才怪呢!趕緊扔掉算了。“我也覺(jué)得這些野杜鵑簡(jiǎn)直是一堆垃圾,葉子都枯黃了,是不能開(kāi)花的!龔老師真是癡人說(shuō)夢(mèng)!等著瞧吧!

  龔老師卻對(duì)我們所說(shuō)的話毫不理睬,她把野杜鵑放在一個(gè)裝滿水的玻璃瓶里,讓我們天天觀察。同學(xué)們對(duì)野杜鵑開(kāi)花沒(méi)有任何希望了,所以沒(méi)有留心到它們?cè)诓煌5厣L(zhǎng)。

  有一次,有一位同學(xué)“哇!”叫了一聲,我們聞風(fēng)趕來(lái),問(wèn)道:“怎么了?”那位同學(xué)指著玻璃瓶說(shuō):“看!”我們定睛一看,原來(lái),那些一直被我們稱為是“垃圾”的野杜鵑開(kāi)了花。葉子挨挨擠擠的,這些花在葉子中冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒,有的花瓣兒全展開(kāi)了,露出了粉紅色的花蕊。有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的.。

  這么多的杜鵑花,每一朵都形態(tài)各異、姿態(tài)優(yōu)美。有的展開(kāi)笑臉,沐浴陽(yáng)光;有的翩翩起舞,含苞待放……這些光鮮亮麗、朝氣蓬勃的鮮花在黝黑、粗糙的枝干的映襯下,顯得分外有生命力,讓人的心靈忽然間敞亮這真是奇跡!讓我想起了“士別三日,當(dāng)刮目相看!”

  這位“不速之客”給我們帶來(lái)了巨大的驚喜!

教室里的不速之客作文12

  星期五下午第二節(jié)課是語(yǔ)文,我們正在聽(tīng)老師講課,當(dāng)老師講到“兩只黃鸝鳴翠柳”時(shí),忽然頭頂上傳來(lái)了“嘰嘰喳喳”的鳴叫,大家尋聲望去:屋梁上站著一只鳥(niǎo)。

  那只鳥(niǎo)形似麻雀,但尾巴是黃色的,肚皮上也有一團(tuán)黃毛。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋了,有的同學(xué)問(wèn)這是什么鳥(niǎo),有的同學(xué)說(shuō)也不知是從哪里飛的,有的同學(xué)說(shuō)它是麻雀,別的同學(xué)立即反駁,爭(zhēng)論了半天,誰(shuí)也不知道這是什么鳥(niǎo)。我們都被這只鳥(niǎo)迷住了。老師見(jiàn)我這樣,便開(kāi)了一個(gè)小玩笑:“原來(lái)是一只麻雀鳴翠柳啊。

  看我上課多精彩啊,連麻雀都搶著回答問(wèn)題……”話還沒(méi)說(shuō)完,同學(xué)們都大笑起來(lái),那只鳥(niǎo)似乎也被我們感染了,歡蹦亂跳的。就在我們靜下心來(lái)聽(tīng)講的時(shí)候,卻聽(tīng)見(jiàn)有人驚叫了一聲,原來(lái)呀,我們的“小客人”不甘寂寞,拉了一泡屎在張蓉蓉的'桌上,同學(xué)們立即轟堂大笑,還有些同學(xué)更夸張,竟拿起書(shū)本往自己頭上擋。

  “小客人”像是受了鼓勵(lì)的“人來(lái)瘋“的孩子,又得寸進(jìn)尺在張蓉蓉頭上又撒了一泡,她又驚叫了一聲,不過(guò)這次帶著明顯的哭腔。同學(xué)們笑得更起勁了,唐喬就更夸張了,他一邊用書(shū)擋住自己的頭,一邊大叫:“別到我這來(lái)!別到我這來(lái)!“老師也被逗笑了:“唐喬小心,你的嘴可不能張這么大。”

  這讓本來(lái)就不安靜的課堂鬧得更歡了。鳥(niǎo)兒如一架在空中盤旋的“敵機(jī)”,所到之處,都會(huì)引起一陣驚慌和騷亂。“叮鈴鈴”,下課鈴響了,同學(xué)信仍饒有余味地談?wù)撝▲B(niǎo)。老師一聲“下課”才讓我們回過(guò)神來(lái)。這時(shí),“小客人”也好像聽(tīng)完課一樣,“撲騰”一聲從大門飛出去,有的說(shuō):“它來(lái)得快,去得也快,真太有趣!”雖然這件事過(guò)去好久了,但同學(xué)們還會(huì)時(shí)常談起那個(gè)“不速之客”,不知那一天它能再到我們教室來(lái)做客。

教室里的不速之客作文13

  一天,我們剛來(lái)到教室的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)了一只大蜘蛛。

  那是一只全身上下都黑不溜秋的有著六條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿蜘蛛。它的軀體分為兩部分,一部分是腹部,用來(lái)連接那六條長(zhǎng)長(zhǎng)的蛛腿,而另一部分就是頭部,頭前有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的鋒利的`觸角,似乎很危險(xiǎn)的樣子。

  一開(kāi)始,我們以為它只是個(gè)裝飾品,并不是真正的蜘蛛。我們心安理得地上完了上午的課。直到下午第一節(jié)課上完后,金耀陽(yáng)把書(shū)往上一扔,結(jié)果扔動(dòng)了蜘蛛,這下我們才感受到了這只蜘蛛的可怕。大家頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,圍成了一圈又一圈。金耀陽(yáng)又扔了幾下,終于,在快上課時(shí),把蜘蛛扔了下來(lái)。圍觀的同學(xué)們一下子就落荒而逃,一個(gè)個(gè)發(fā)出陣陣尖叫,無(wú)不倒吸了一口涼氣。只不過(guò),還好不是從我們這一邊爬過(guò)去的。當(dāng)蜘蛛被金耀陽(yáng)趕到李老師那邊的時(shí)候,蜘蛛還在桌子下爬來(lái)爬去,過(guò)了一會(huì)兒才出來(lái)。而李老師卻從容不迫,面對(duì)蜘蛛穩(wěn)如泰山。不緊不慢地哈哈了金耀陽(yáng)一句,讓他快把那只大蜘蛛趕走。于是,金耀陽(yáng)便奉命把大蜘蛛趕出了教室。

  第二節(jié)課下,我們搜索著它。突然,我們見(jiàn)到了它三條腿重疊在一起,下半身在鋼管里夾著。金耀陽(yáng)又拿餐巾紙包扔了幾下,蜘蛛又被扔了下來(lái),六腿朝上,翻在地上。后來(lái)不知怎么又來(lái)了一位“高人”,聽(tīng)說(shuō)把蜘蛛踩死了,風(fēng)波就這樣平息了。

  這真是一位不速之客呀!

教室里的不速之客作文14

  早晨,我走進(jìn)靜悄悄的校園,推開(kāi)了空無(wú)一人的教室的門,我放下書(shū)包,準(zhǔn)備去打掃包干區(qū)……

  突然,我聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)兒撲翅膀的聲音,循聲看去,教室里竟然來(lái)了個(gè)“不速之客”——小鳥(niǎo)!

  此時(shí)的小鳥(niǎo),仿佛感受到了要被抓住的危險(xiǎn),拼命地想逃離教室這個(gè)“牢籠”。啪的一聲,小鳥(niǎo)撞到了南面的玻璃窗上,又啪的一聲撞到了北面的玻璃窗上……幾次三番后,小鳥(niǎo)沒(méi)有力氣了,也許是受了點(diǎn)輕傷,終于趴在課桌上一動(dòng)也不動(dòng)了。

  我把小鳥(niǎo)輕輕地握在手里,仔細(xì)地端詳:這是一只灰褐色的小鳥(niǎo),嘴巴較短,“腰”的一圈是白色的。它既不是麻雀,也不是燕子,更不是白頭翁……

  此時(shí),同學(xué)們開(kāi)始陸續(xù)來(lái)到教室,因?yàn)槲沂稚系摹安凰僦汀保淌依锂惓狒[!但始終沒(méi)有人能正確地叫出這種小鳥(niǎo)名字。

  “還是去問(wèn)老師吧!”不知誰(shuí)提出了這個(gè)建議。于是,我手握小鳥(niǎo),飛一般地走進(jìn)辦公室,但周老師也叫不出這個(gè)小鳥(niǎo)的名字。

  周老師輕輕地把小鳥(niǎo)放在掌心里,拿出手機(jī)拍了照片,并把照片傳到教師群里,尋求“高手”的.幫助。很快,教科學(xué)的張老師作出了回答:“白腰文鳥(niǎo)”。

  “白腰文鳥(niǎo)”,多么好聽(tīng)的名字!我和老師一起在電腦上查找關(guān)于這個(gè)鳥(niǎo)的資料:小型鳥(niǎo)類,喜群居,分布于南亞、東南亞和我國(guó)的南方地區(qū)……吃谷物,也吃昆蟲(chóng)……

  看到“吃昆蟲(chóng)”三個(gè)字,我們就知道它是我們?nèi)祟惖呐笥选S谑牵液屠蠋煕Q定把這個(gè)小家伙放回大自然。

  我們?cè)谛@里找了好久,終于找到一處理想之地:一棵巨大的香樟樹(shù)邊上,生長(zhǎng)著一棵海棠花,在海棠花的下面,又是一片濃密的灌木叢。這里是校園最“偏僻”的地方,離低年級(jí)小朋友的教室很遠(yuǎn),他們很少來(lái)這里玩耍。

  我們小心翼翼地把小鳥(niǎo)放在灌木叢里,悄悄地離開(kāi)了。

  上完了第一節(jié)課,我迫不及待地去看放在灌木叢里的小鳥(niǎo),結(jié)果連小鳥(niǎo)的影子了。

  我高興極了:它一定是飛走了,去了它應(yīng)該去的地方,也許正在哪棵樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌呢!

教室里的不速之客作文15

  “嗡嗡嗡”教室里來(lái)了一位“不速之客”,一只蜜蜂在林老師的頭上盤旋。這時(shí),一位眼尖的男生發(fā)現(xiàn)了,大喊道:“老師,您頭上有蜜蜂!”林老師把蜜蜂扇開(kāi)說(shuō):“我們繼續(xù)上課!”

  蜜蜂飛到了李燚辰旁邊,李燚辰嚇得“蹭”地一下子站起來(lái),臉色蒼白,像哈巴狗一樣把手甩了起來(lái),想把蜜蜂趕走。蜜蜂還以為這是打招呼呢,一直“嗡嗡嗡”地叫著,仿佛在說(shuō):“我終于交了一個(gè)好朋友了!”李燚辰的手“招”得更頻繁了。

  蜜蜂又飛到了李享旁邊,李享立刻反應(yīng)過(guò)來(lái),他一邊尖叫一邊跑:“救命啊!救命啊!”跑到墻邊蹲在地上,翻著白眼,似乎已經(jīng)魂不附體。

  不好,蜜蜂又飛到我這邊來(lái)了,我想往桌子底下鉆,可是已經(jīng)來(lái)不及了,關(guān)鍵時(shí)刻我的同桌把他的`鋼筆扔了出去,吸引了蜜蜂的注意力,我趕緊把書(shū)包當(dāng)盾牌用,蜜蜂似乎覺(jué)得掃興,很快飛走了,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

  教室里亂成了一鍋粥,有的人用書(shū)打蜜蜂,有的人抓住了同桌往桌子底下鉆,有的裝起膽子跟蜜蜂打了一下招呼……

  最后,蜜蜂找不到朋友,只好飛走了,喧鬧的教室又重歸平靜。其實(shí)并沒(méi)有什么蜜蜂,這只蜜蜂是林老師拿著橡皮和大家一起演的情景劇罷了,演完之后我們不僅不害怕,還很開(kāi)心!原來(lái)同學(xué)們個(gè)個(gè)都是小戲精啊!

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