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【優選】我心目中的好老師作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我心目中的好老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心目中的好老師作文1
老師是一個偉大的職業，是辛勤的園丁，是灼熱的紅燭……學生都會擁有好幾個老師，世界上更是有千千萬萬個老師，在我心中的好老師只有一個。
我一直認為，一個好老師，不僅教學方法要好，還要和學生成為好朋友，因為只有這樣學生在上課的時候才會更多一分欣喜。
她是我在小升初后除班主任外第一個遇見的老師。還記得那一天，她穿著及膝連衣裙，烏黑的細發利落地扎成馬尾，用一個頭箍固定住一些容易被風吹亂的劉海，鼻梁上還架著一副眼鏡。給我的第一感覺是四個字：干凈利落。那時，我還因為找不到地方像個沒頭蒼蠅似地到處亂跑。最后，還是多虧了她幫我指路才不至于惹出事端。
后來，我得知她就是我們的語文老師，也是初一級的級組長。在第一堂語文課上，她穿著喜歡的及膝裙，微笑著告訴我們，她叫梁莉霞，茉莉花的莉，朝霞的霞。她還說，她以前的學生都喜歡和她做朋友，還親切地叫她一聲Lisa姐，也希望在搞好師生關系的同時，和我們做成好朋友。輕松的語氣很快活躍了第一堂課時的課堂氣氛。一節課下來，我不知該說是她教學方法高超，還是梁老師很會和同學相處，抑或很適合和同學相處。平時毫無趣味的自我介紹，她卻利用這個拉近了她與我們的距離。使得每個人都樂意去與梁老師相處。
梁老師比較注重我們的`口頭表達能力和團隊合作能力。每天上課前，總會讓一個同學上臺去課前演講。梁老師比較開放，不限定內容，笑話，故事，介紹好書等都可以。然后再讓兩個同學上去評價，打分。最后求出平均分，以此鍛煉我們班同學的語言表達能力。上課時，一般分為小組來討論，思考她提出的問題，然后再派出代表發言回答。這樣可以讓我們知道，自己的思考方向和方式，同其他的人有什么不同，不同點在哪里，也可以得到更好的答案。
一個好老師，要在擁有好的教學方法的同時還要和學生做朋友，值得我開心的是我心目中的好老師做到了。
我心目中的好老師作文2
老師啊! 是您教會我們做人，教會我們無私，教會我們理想，教會我們知識，教會我們如何面對每一天……老師啊,您教會我們的實在太多。
還清楚地記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對校園的憧憬來到您的身邊�？吹揭粭潡澱R的大樓，一間間窗明幾凈的教室，那綠草如茵的操場和四季如春的'校園，還有您親切的笑臉，一切是多么誘人��！一切是多么令人向往�。�
敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們歷歷在目。記得您從識字，握筆，讀書一樣一樣教會我們。在課堂，您像園丁，而我們就像棵棵幼苗，您讓我們盡情吮吸著知識的甘露茁壯成長。這六年是老師您帶領我們在這知識的海洋里盡情的遨游！
老師啊! 我們的每一點成績都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。因為日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆灰塵，已把您的青絲染成了白發。然而，無論什么都改變不了您對教育事業熱愛和癡情；無論什么都改變不了對您那顆永遠年輕而富于創造的心。老師啊，老師，等我們長大了一定要做您這樣的人。
老師啊! 我們要送上一支歌，讓您在休息時聽聽我們的心聲；我們要用火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳……
老師啊，有人說您是甘露滋潤著我們，有人說您是陽光照耀著我們，有人說您是火焰溫暖著我們，有人說您是航標指點著我們，有人說您是燈塔引導著我們，有人說您是園丁培育著我們。不！我認為老師您是我們的媽媽 時時刻刻關心著我們！
我心目中的老師啊, 我永遠愛您！
我心目中的好老師作文3
今年我們升到五年級了，同時我們也迎來了一位新的班主任。她的個子中等，一副無邊框的眼鏡，看起來非常的斯文。常常穿著一身黑色的衣服，給我們一種很嚴厲的感覺。通過一個月的觀察，我發現老師是一個矛盾的人：有時很溫柔，有時很嚴厲。她就是我們的新語文老師兼班主任---劉霞老師。
劉老師很懂得鼓勵別人。一次上課，劉老師提了一個很難的問題，難倒了幾乎全班所有的同學。沒人舉手，我可就點名了！此話一出，所有同學都把頭壓的很低，恨不得鉆到桌子里去，生怕被點到名。梅夢夢，你來回答。一個瘦小的女生緩緩的站了起來，嘴里小聲的嘀咕了一句。很顯然，這個問題她回答不上來。這個時候，劉老師走下講臺，來到她身邊，用柔和的眼神望著她，輕聲對她說加油，孩子，多思考想想，我知道你可以的，大點聲，讓全班同學都聽到，好嗎？梅夢夢或許是看到了老師那雙會說話的眼睛，得到了啟發，用有史以來最洪亮的聲音回答了問題。完全正確。劉老師微笑著說到。全班同學都驚呆了，一聲，兩聲，同學們都跟都老師響起了熱烈的掌聲。
別看劉老師有這么溫柔的一面，但在我們班紀律方面可是非常的'嚴厲哦！昨天早讀的時候，我在講臺上邊領讀語文。可是有幾個平時比較搗亂的孩子并沒有跟著朗讀，而是在下邊竊竊私語，還不時發出一陣陣的笑聲。直接擾亂了早讀的紀律，我大聲呵斥他們，但是他們絲毫沒有收斂。這個時候，劉老師不知不覺的站到了門口，他們幾個卻渾然不覺。劉老師走到他們幾個身邊，嚴厲的批評了他們幾個，并且讓他們站到了講臺的兩邊。整個過程，劉老師沒有絲毫的微笑，和平時的溫柔簡直是判若兩人。這真是讓我們見識到了老師的另外一面。
除了上課時的認真，劉老師對我們的作業批改也是極度細心，每一處小小的錯誤，都逃不脫她那雙敏銳的雙眼。精心制作的課件讓我們更加喜歡上語文課了。
這就是我們的新班主任劉老師，大家說碰到這樣的老師，是不是我們的小幸運呢？
我心目中的好老師作文4
事發現場
“��！現在已經開始上第三節課啦！我得趕在做眼保健操之前把手中的這幾本遲交的《練習冊》捧到老師辦公室里！”身為英語科代表的我邊想邊奔跑著，早將平日里班主任陳老師的叮囑——“課間不奔跑”拋在腦后。突然，六（2）班的門口閃出了一個強壯的身影，“怦”地一聲，來不及“剎車”的我狠狠地撞到了他的肩膀，一個踉蹌，我重重地摔在了地上。我那兩顆可憐的門牙也“壯烈犧牲”——攔腰截斷了。恍惚之中我趕忙站起來。那個男孩也嚇得不知所措，只是不停地問我：“你沒事吧？”我目光呆滯地搖了搖頭。覺得嘴唇生疼的我仍堅持著拾起掉到地上的本子和那些牙碎片，移動著有些僵硬的身體向辦公室走去。送完本子，在回班的路上，我一直在想：這是在做夢嗎？不過這夢做得也太逼真了吧！還在隱隱作痛的牙齦提醒著我這不是在做夢。
不知不覺中，我捂著嘴回到了教室，鼓起勇氣走向正在“坐班”的陳老師。聽完我結結巴巴的匯報后，陳老師似乎有些不敢相信，忙叫我張開嘴巴。她先用紙巾輕輕地拭去我嘴唇上的血跡，然后小心翼翼地掰開我的上唇，當看到我的.牙斷掉時，臉“刷”地一下子變白了。隨即，心急如焚的陳老師帶著我去六（2）班確認了一些情況之后，便撥通了我父母的電話……
手術臺上
父母很快來到了學校，把我帶到了人民醫院。陳老師也火速趕到了口腔科。躺在手術臺上渾身直發抖，愛美的我一直在想：我的牙齒會不會一直都這樣？我可不要，這可多丑啊！怎么辦？心里的忐忑不安已無法用表情遮掩了，臉上一副欲哭無淚的樣子，陳老師看到了我那心事重重的樣子，忙拍拍我的肩，安慰我說：“凡凡，不要有什么心理負擔。你看，陳老師的門牙也有三顆是修補過的。你能看出來嗎？”說著，陳老師張開了嘴，讓我猜猜是哪三顆。我看著老師那潔白整齊的牙齒，搖了搖頭�！斑@下你可放一百個心了，你瞧，現在的科技多發達呀！”聽了陳老師的話，我心中的巨石才落了地。
要打麻醉針了，看到那閃著寒光的針頭，我不禁閉起了雙眼。陳老師緊緊握著我的雙手說：“沒事的，不太疼的，就像螞蟻咬一下那樣。我相信，你的堅強一定會戰勝疼痛。你從事發到現在，不都沒有哭嗎？我相信你，勇敢的孩子！”我睜開雙眼，看了看陳老師那堅定的目光，心中的緊張和恐懼頓時化作勇氣與堅強。于是，我大聲對醫生說：“來吧！”可是，那針扎下去真痛，我不由得“哇”地叫出聲來。“哎，要是摔碎牙齒的人是我就好了！那樣，你就不必這樣痛苦了�！焙鋈唬蟼鱽淼倪@句自責的話，如鼓槌一般重重地震撼著我的心靈。呀，那針雖然扎在我的牙齦上，仿佛疼在陳老師的心上。我的眼里掠過一絲驚異的光：沒想到一向威嚴的陳老師，此刻多像我的媽媽，替我分憂，為我解愁。
手術之后，陳老師再三叮囑我：不要隨便用舌頭去舔門牙；不要吃生硬的東西；不要吃甜食……你看，陳老師又像我媽媽一樣嘮叨個沒完。
“哎，要是摔碎牙齒的人是我就好了！那樣，你就不必這樣痛苦了�！标惱蠋煹倪@句話深深烙印在我的心里，將會溫暖著我的一生……
我心目中的好老師作文5
我心目中最好的老師是我們的班主任——葉冬梅老師。
三十多歲，中等個兒，微胖的身子，長長的頭發黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧，一張能說會道的嘴巴，這就是我初見老師的第一印象。
漸漸地，與老師接觸的日子久了，便發現她上課時會用一雙銳利的眼睛對我們進行偵察，每個角落的同學她都看得清清楚楚，遇到哪個同學不認真聽課讓她逮住了，她不會“河東獅吼”，立馬訓斥，而是用一些幽默風趣的話語進行巧妙的批評，使受到批評的同學不難堪又心領神會，也使我們忍俊不禁。
她講的課，是那樣精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是她，一遍又一遍不厭其煩地教導我們，澆灌我們，她為我們付出了多少辛勤的汗水。同時，葉老師上課還常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學習充滿期待。
老師對我們班的每個學生都很嚴格。當有人犯錯誤時，她便會把他（她）叫到辦公室進行批評教育。記得三月份的.一天中午放學后，葉老師突然把我叫到辦公室，拿著我的試卷對我說：“你看看你做的，你說你，‘徘徊’寫成‘排徊’了，怎么那么馬虎！”我慚愧的低下頭，淚水在眼眶里打轉，老師看見了，大概心軟了，語氣緩和了許多，對我說："你把試卷拿回去，把錯題訂正一下�！蔽夷弥嚲�，拖著沉重的腳步走回了教室。我暗暗下定決心，一定要改掉粗心的壞毛病。在四月份的期中考試我拿到了年級第一名，老師獎勵了我一本書——《魯賓遜漂流記》，希望我向書中的主人公學習。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
這就是我心目中的好老師：葉老師。她幽默、風趣、嚴厲，深受我們喜愛！
我心目中的好老師作文6
老師像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師像辛勤的園丁，用自己的心血澆灌著花朵。
我們的班主任季老師，她個子不高，卻散發著無窮的力量。一頭烏黑亮麗的頭發，一雙擁有“神力”的眼睛炯炯有神。她戴著一副眼鏡，顯出知識分子的優雅氣質。五年來，季老師用她的這股力量，一直鼓勵著我們，溫暖著我們。
季老師對每個同學都嚴格要求，絲毫不馬虎，只要有同學犯了錯誤，她總是及時批評指正，耐心教導。記得有一次上課前，一個同學桌子上堆滿了學習用品，亂糟糟的。季老師看到這個情況，立即就對他說：“馬上把桌子上的東西收起來，開始上課了！”看到同學把東西收拾好了，季老師的眼神才緩和下來。下課了，季老師走到他身邊，耐心地說：“好習慣終受益，你把壞習慣改成好習慣，進步更大�！�
老師對工作盡心盡職，關心同學，關心班級里的每一件事。每當有集體活動，季老師總是身體力行，認認真真安排妥當。記得元旦大合唱比賽，老師每天陪我們排練，我們唱得不著調，她著急；我們有進步了，她開心……演出要開始了，我們既緊張又激動。為了穩住我們的情緒，季老師語重心長地說：“你們要沉著、冷靜，發揮出自己最好的水平！你們一定行的。”我們上場了，當《森林水車》的`歌聲響起時，我全神貫注地聽著音樂，和小劉同學跳了一段舞蹈，然后回到隊伍中歌唱。同學們嘹亮的歌聲響徹校園，一曲結束，臺下響起了雷鳴般的掌聲，最終我們班取得了第一名！全班同學歡呼雀躍，季老師為我們的勝利感到驕傲！
季老師，就是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文7
我心目中的好老師是誰？是他，還是她？對，當然是她！
會心一笑
眨眼間，上了初四來了一個新的語文老師。這很出乎我的意料。她對我們更多的像是個姐姐。她很喜歡笑，笑的時候便會用書擋著臉，這是給我印象最深的了。她微微翹起的嘴角像彎完的月牙蕩在天心，她的笑像初升紅日的光芒透過一切，照在我的心上，柔柔如絹紗；她的笑像春風春雨，滋潤心中的麥苗，薄薄如蟬翼；她的笑如仙露瓊漿，總能撫慰你的心傷。她的笑，像一座虹橋架在兩心之間。
徹骨之寒
期中考試的語文成績血淋淋的.，那一節的語文課，我沒敢抬起頭，我不敢想象當我看到失望的眼神時我會怎樣。那節課聽得很累，后背像有什么東西壓著，我真蠢，讓老師的心血付諸東流。我的心麻木了，沒有難過，不曾悲傷，風知道它要去的方向。有些迷茫，有點悵惘，云知道何時結束流浪。那夜，我想了好久，每當閉上眼，她的笑就會出現，我看見了陽光，讓我有了新的力量。那晚，我許下承諾。
愛的風帆
她也是我人生的領航者，她告訴我們，要像竹子一樣“未出土知便有節，及凌云處尚虛心”；她告訴我們要像偉大領袖毛主席一樣常勉勵自己“貴有恒，何需三更起五更眠。最無益，只怕一日曝，十日寒”；她告訴我們，要有“有志者事竟成，百二秦關終屬楚�？嘈娜耍觳回�，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的意志和氣概。她告訴我們求學要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的勤奮刻苦，才會有“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的成功彼岸。
其實，還有很多很多，只是淚水已淹沒了墨跡，我只能默默藏在心底，慢慢回憶，回憶那個人，我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文8
教師這個名稱包含著許多種愛：關愛、友愛、熱愛、母愛……
我心目中的好老師，就是充滿愛心的班主任王老師。
她很溫柔，有氣質，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，中等身材，烏黑的頭發非常柔順，皮膚白皙。
王老師對每一位同學的學習都很嚴格，對我們的生活也很關心，讓人感到很溫暖。有—次，我肚子痛，很難受，就趴在桌子上，恨不得長上翅膀馬上飛到家去。突然，耳邊傳來—個溫柔的聲音：“你怎么了，不舒服嗎？”我抬起頭，看到王老師正關心地看著我，“我肚…肚子痛……”我痛苦地說。王老師親切地說：“那你要不要先回家？”我說：“不用了，過一會就會好的，可能受涼了。”王老師擔心地說：“如果疼得很，不要強忍著，一定要來找我，我打電話讓你媽媽帶你上醫院看看�！蔽冶亲右凰�，情不自禁地流出了眼淚，心想：“老師，您就像我的媽媽一樣，永遠這么關心我�！�
還有一次，我的聽寫不及格，只有44分。王老師把我叫到辦公室，嚴肅地對我說：“你知道你聽寫考了多少分嗎？”我看見王老師把本子反扣在桌子上，就知道我一定是沒考好。王老師接著說道：“以前那個勤奮用功的丁瀾哪去了？我希望你可以找回來！”短短的幾句話，就給了我信心和勇氣，我在心里暗暗下了決心：一定要好好學習，不會讓老師失望。然后，我拿著聽寫本回教室訂正去了。感謝王老師的.諄諄教導，從那以后，我的聽寫成績提高了。
春雨染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。王老師，您就是滋潤我心田的春雨，我心中的好老師！
我心目中的好老師作文9
每個人記憶中都有一位好老師，我也一樣。我心目中的好老師就是王曉燕老師。同學們可能認為這并沒有什么特別，但我認為王老師對我如同對待自己的孩子一樣。
記得有一次，老師讓我們用鋼筆描紅，我的字本來就寫得潦草，再加上是初次用鋼筆，結果寫出來的每個字都沒有達到標準，而且還把書面弄得臟兮兮的。這時，我的手突然被一只手握住了，耳邊響起了熟悉的聲音“你看，垂露豎垂直寫下去，再提起來。它的外表……”。老師指導完我，又微笑著走向其他同學。我的手心里汗津津的，心里卻暖烘烘的'，細細體會了老師的話后，又重新提起筆，一筆一劃寫下去……
還有一次，我因在學校表演節目耽擱了時間，放學后就遲出來那么幾分鐘，天居然下起了傾盆大雨。我沒有帶傘，看看雨也沒有停的意思，只好沖進了雨中……沒想到只跑了一小段，雨就打濕了我的一大半衣服。這時，一聲呼喚叫住了我，回頭一看，原來是王老師正打著雨傘向我走來。我趕忙跑過去，躲在老師的傘下，老師把大半的雨傘傾向我這邊，而她卻被雨打濕了半邊身子。老師和我邊走邊聊：“你爸爸沒有來接你嗎？”我東瞧瞧、西看看，終于看到了爸爸，他正穿著雨衣站在學校大門外。我大聲喊道：“老師，你看，我爸爸在那兒呢！”老師點點頭說：“回家趕緊換衣服，小心感冒�！彼龘е业募绨�，一直把我送出了校園……
王老師，一次又一次地滴下辛勤的汗水，為的是把我們培育成才；一次又一次地引導，為的是讓我們自己在啟示的“燈光”下尋找答案；一次又一次地教誨，為的是讓我給同學們做好榜樣。我進步了，您告誡我不要驕傲；我失敗了，您鼓勵我不要氣餒；我犯錯了，您不是粗暴的打罵，而是耐心地教導……
王老師，您既像母親一樣呵護我，又像父親一樣嚴格要求我。老師，我想對您說：老師，我愛您！
我心目中的好老師作文10
王暉老師，是我們的班主任，她十分有氣質，高高的身材，大大的眼睛，長長的睫毛，帶著一個十分好看的眼鏡。王老師非常有才華，還很敬業。
王老師多才多藝。會唱歌，書法，彈琴，吹葫蘆絲，拉手風琴……有一年六一兒童節，王老師一展歌喉，一首《我愛你中國》，便振奮全場：“我愛你中國，我……”，緊接著，王老師走到一旁的書桌前，寫了一幅書法作品，那幅書法作品一呈現出來，就驚艷了全場。那幅作品雖然是行楷書，但亂而不失美觀，剛勁有力，還透出了柔情。王老師寫字時眉飛色舞，神采飛揚，所以我十分崇拜王老師，而且，學校每年的大小型演出，都會有王老師精彩的演出。能歌善舞，琴棋書畫樣樣精通。這樣全面技藝高超的老師，感染者我們每一位學子。
王暉老師，在教學方面也有自己獨特的`方法，她很好學，把學到的新理念，新思路毫不保留的授予我們，在富小，我們班是第一個引用小組積分獎勵的方法，調動大家學習積極性，在我們班出現了努力學習，為自己小組努力積分的好的學習氛圍。她的先進的教學思想，著眼點長遠，從我們低年級開始，就讓我們堅持背誦朗讀古詩經典，為了我們長久的學習發展。
王老師也十分敬業，每日早起晚歸，一整天都停不下來，休息一會兒，連水都有時顧不上喝；三年級時，因為臨近期末考試，王老師忙于工作，都忘記接自己上幼兒園的孩子。但王老師并沒有埋怨過，而是默默無聞地工作著。有一次，王老師感冒發高燒，但她并沒有請假，而是咬著牙忍著痛苦，站在講臺上，繼續認真的給我們講課，我非常敬佩王老師這種敬業的精神，值得我們學習。
王老師身上的優點非常多，與人為善，關心我們，除了教授我們知識以外，更多的教會我們做一個有價值，品格高尚，有追求的人。王老師身上擁有一種十分可貴的精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這”，就是我敬愛的、崇拜的、心目中的好老師、好班主任——王暉老師。
我心目中的好老師作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師是我們的良師益友。當我們失敗的時候，是老師鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候，是老師和我們分享快樂;當我們犯錯誤的時候，是老師為我們點撥迷津;當我們難過的時候，是老師安慰我們，成為我們的傾訴對象……老師被譽為“人類靈魂的工程師”，那是當之無愧的。
我最喜愛，最欣賞的老師是吳xx老師。從初中第一天開始，吳老師就在我的心里播下了一顆真誠，善良的種子，在老師的細心呵護培育下，這顆種子生根發芽，茁壯成長。
進入初中的前夕，我對初中的各個老師充滿了疑問：老師嚴厲嗎?打人嗎?布置作業多嗎?……我把壞的想法全部都印在腦子里，對初中生活既向往又擔憂。
開學的第一天，我懷著興奮而又緊張的`心情踏進了初中校門。一上午四節課就過去了，我深受感觸地是吳仁鳳老師。上她的課，我覺得身上的壓力全部都消失了，思緒一直圍著老師在轉，不開小差，不做小動作。我很喜歡老師的字，落落大方，一點也不缺神韻。我的字和老師的字比起來，簡直就是天地之別，沒法比啊!
從第一眼看見語文老師，就覺得她氣度不凡，后來的相處更讓我覺得老師是一個許多優點的人，是我的偶像。
語文老師的課很獨特，不過我喜歡。她不像以前的老師上課那么古板，她決不讓我們當“聽書的呆子”。她帶領我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想像的駿馬，在知識的跑道上奔馳。只要誰做得好，吳老師都會說“你真棒”!我們心里美滋滋的。
她讓學生與書籍交朋友，在書的海洋里遨游。讓學生懂得書是知識的源泉，讓我們愛上書。她讓我們摘抄優美語句，同時概括8篇作文，讓我們的作文水平大大提高，讓我們在期末考試取得了一個不錯的成績。這一切，都離不開老師的培育和細心教導。
記得有一天，天氣陰沉沉的，這好像在預示著什么。中午，幾個同學在一起打鬧，不知什么原因，打起架來了。我們又不知該怎么辦，只好到辦公室去請老師來勸架。但我們沒想到的是：他們愈打愈烈，身上好幾處地方都已經被抓破了。幸虧語文老師來得及時，阻止了打架。老師邊看傷口邊說：“你看，打架時抓破的吧。你們為什么事打成這樣?”班里的人把事情的原委全都告訴了吳老師，吳老師笑著說：“誰打贏了?這么小的事就打架，如果比這事還大，你們還要殺人呢?”我們全都笑起來了。最后打架的倆人再次成為了好朋友。
一年時間已經悄悄過去了，誰也找不出它的蹤跡。我也已經上八年級了。吳老師不再教我們了，離開時還有些不舍，但我可以天天看到吳老師。有時我還向她借書看呢!她總是帶著微笑，看見我們，跟我們打招呼。我希望吳老師的那一抹微笑能永遠地保存下去。因為這種笑，是我們前進的動力。一年和老師相伴的日子，點點滴滴都是那慈母般濃濃的愛，一直彌散在我心間;一言一語都是那春風化雨般的，一直激勵我們不斷進取。
吳老師，我真想再當一回您的學生。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這就是無私奉獻的老師。吳老師您辛苦了!您永遠是我心目中的好老師!
我心目中的好老師作文12
我喜歡學識淵博的語文老師，喜歡才貌雙全的英語老師，喜歡熱情開朗的地理老師，但更喜歡幽默風趣的數學老師。
我的數學老師是一位魔術師，每天都能嗅出誰不開心，因為什么不開心并“對癥下藥”。
有一次，上體育課之前班主任老師來宣布了一項壞消息：最后一節體育課取消，改上數學課。班里由此開始議論紛紛不一會兒，數學老師來了，得知了今天的“病因”之后，笑著說道：“同學們，上課了。上課之前，我給大家講個笑話”
講完之后，班里的氣氛頓時活躍起來�？墒钦n講到一半的時候，慢慢的又恢復了課前沉悶的狀態，“看來，我那一劑笑話藥效不大��！”此時，班里悄悄有人說：“怎么可能管用呢？效果好的藥只有把這節體育課要回來，今天這天多適合運動一下啊！室外活動一下多輕松啊，唉！”很多同學不由自主的.望向窗外
老師看著我們個個垂頭喪氣的樣子，沉默了一小會，對大家說：“現在大家認真聽講，等一會兒課堂上會有個驚喜給大家，如果沒人發現就會略過去算了。”這句話讓很多同學回過神來了，課堂氣氛又輕松了很多！
在臨近課堂結束的時候，數學老師語重心長的對我們說：“你們也別個個跟霜打的茄子似的，祖國的花朵應該朝氣蓬勃才對！體育老師也是臨時有事，上數學課你們也不吃虧呀！能跟我這么優秀的老師多接觸接觸，不開心嗎？”
“切”班里很多同學被老師的話語逗的故意翻白眼，但我們的心情可好了很多。
“順便跟大家說一下哈，看你們班學習情況，如果進度趕得快，學習效果好，這堂體育課，我下周還給你們！怎么樣？”
“什么？”
“老師？你是認真的嗎？”
“不會吧？”
“哇！老師萬歲！”
“老師太帥了”
同學們議論紛紛，瞬間對數學老師崇拜的五體投地。班里沸騰了，我禁不住感嘆：數學老師最后對我們用的這劑猛藥效果太好了
這就是我的數學老師！一個幽默風趣，對學生認真負責的好老師！怎么樣，羨慕我吧？
我心目中的好老師作文13
所謂班主任，就是在班級混亂時運籌帷幄，在同學出現心理問題時耐心輔導，在班級出現問題時充當大惡人來維護班級的規則與秩序，前提是語氣嚴厲不茍言笑。所謂好老師，就是能夠充當孩子的心靈雞湯，在孩子迷茫時溫柔的勸導；也是學生的百科全書，不厭其煩地回答每一個學生的疑問，關心每一個學生的成績與狀態，但顯然它的前提是溫柔與耐心。說實話，在我的心中班主任就像京劇中的白臉，好老師就是其中的紅臉，二者沒有聯系起來的。
我從來沒有見過這樣的班主任，有點迷糊還有點健忘，明明是自己第一定下的規則反而第二天是他自己先忘。本以為高中的班主任會是一位嚴肅的不茍言笑的老爺爺型的老教師，班主任的出現徹底顛覆了我對高中老師的印象，笑瞇瞇的眼睛，胖胖的面龐還有那圓滾滾的身子。說實話怎么看怎么像一只行走的“功夫熊貓”。還記得他告訴我們的第一件事就是原來的普通班班牌號都是在后面的，他卻自己要求把自己帶的普通班換成一班，因為只希望自己帶的班能夠做到最好。起初對班主任的話并不在意，一個班牌號碼能夠改變什么呢？但之后當一班在許多方面做得都很出色，這個班級真正成為一個整體時我才真正能夠從他的“班牌論”中領略了許多道理。雖然我們不是成績上的拔尖者，但我們卻是學校生活學�；顒又械�'佼佼者。我們的班主任雖不是最優秀的但卻是最讓人感到真實的；我們的班主任或許不是最聰明的，但卻是最讓人感到努力勤奮的。
還記得高二分班后，我面臨著高二的壓力和最好朋友的分離，情緒極不穩定。情感的最終爆發是在高二上學期的期末考試，長時間的壓抑壓得我喘不過氣來，做什么事情都不順利。最后甚至還荒唐的在午夜十二點鐘打電話向爸爸媽媽哭訴我的痛苦。原本準備轉學的我在班主任的一番話后改變了我的主意，他并沒有像我所想象的安慰我，卻是用我從未聽到過的嚴厲的語氣告訴我，并不是人生中所有的事情都如我想象中的順利的進行，我不能再用我幼稚的眼光去看待問題要學會成熟。最后還“威脅”我說如果走了就再也沒有機會后悔了。不得不說老師的話給了我很大的震動，從他嚴厲的話語中我感受到了關心與期望。我開始懂得用成熟的眼光看問題，而不是以往的任性與胡鬧。這是我成長路途中的一次巨大變動，也是我最要感謝我的班主任的地方。
也許在每個學校都有比我的班主任老師更出色更優秀的老師，他們可能更懂得教學更懂得育人，但如果要讓我再次選擇一次我還是要選擇我們班那位看起來憨厚，兇起來讓人咋舌的班主任老師。
古語曰：一日為師終身為父。直到高中我才能夠完全理解這句話的意思，看似簡單易懂的話語里卻不知包含了多么深厚的情感。我很感謝他，感謝他理解我的苦惱；感謝他能夠帶領我走出思想的困境；感謝他為我們的學習與生活操心與擔憂。最感謝的是，他是我的班主任，一位好老師，一班永遠的領導者！
我心目中的好老師作文14
在這個學校，我心目中最好的老師便是孟學瑞老師。孟老師來校已近六年，是來得最早的一批老師之一。六年，無論是對學生，還是老師來說，都是極為寶貴的時光。
孟老師最大的優點是什么？我想一定是他的認真與負責。從升初三前的暑假補課的第一天起，他就在每天早晨教官吹起床哨時叫起我們。哨聲每天只吹一次，但老師的訓斥卻不曾停過。整整一年，老師沒有一天不是如此，除了他眉骨受傷的時候。
那次他在同我們一起上體育課時摔倒，啪的一聲，眼鏡碎了，碎片在他眉骨處留下一道深深的血痕，剔透的玻璃瞬間變為血紅的晶體。即使是這樣，孟老師也只“療養”了三天，便回來繼續授課。
孟老師這人啥都好，唯獨規矩太多。初三其實挺清閑，但老師顯然不想我們太安逸。每天早上，老師除了叫我們起床，還監督我們值日，并且根據每天值日的情況，他再決定是否實施懲罰（但表現好的，最多只是口頭獎勵）。
另外，他還規定每天早讀課必須提前五分鐘到班上做準備，下午的第一節課也是如此。所以，孟老師的辦公桌上堆滿了遲到學生抄寫的.弟子規。還有每天下午長達一小時的活動時間，被用于聽力練習，失去了一半娛樂時間的我們，各種民怨沸騰啊……
盡管如此，同學們依舊很愛他。可惜，我們一屆屆往上升，孟老師卻繼續留下來帶新的初中生，不再教授我們。如今我已高二期滿，往日他與我相伴的記憶漸漸被時間所侵蝕。當我看到他現在的學生時，總感到有些羨慕或者說是嫉妒，我多么希望能再來一次。
雖然時光不會重來，但老師對我的影響卻會一直延續下去，我早已忘記老師教給我的那些方法，但老師教給我的那種認真的態度會永遠銘記于我心中。
老師，自我來學校的那一天到現在已近三年，您還好嗎？還有，我想說一句：“謝謝您！”
我心目中的好老師作文15
考試時的交頭接耳？考試時老師的神情......
但有一次考試真的讓我刻骨銘心。
那是五年級的一次語文考試。當時天氣非常熱，蟬兒在校園里叫個不停，風兒剛剛吹過，結果被熱熱的空氣無情的燒熱了。
上課了，教室里很安靜。這時，我們的班主任彭老師，抱著一沓子語文卷子走進了教室。他說：“今天最后一節語文課，我們進行一次測驗。但是，不論多晚放學，這卷子必須寫完！’’當時，全班聽完都驚呆了，很多人都在下面交頭接耳，我覺得老師也太不會挑時間了，偏偏讓我們在最后一節課考。再說家長也不知道，她們擔心該怎么辦？
考試不久，我的肚子就咕咕叫了起來，“這怎么辦，早上飯沒吃多少啊。考試怎么辦啊�！蔽蚁搿�
“同學們，我出去一下，馬上回來”彭老師說完就離開了我們的視線。老師離開后，半晌沒有像以往一樣，說話，打鬧。每個人都安安靜靜地等老師回來。
彭老師回來了，他的頭上滿是汗珠，衣服都濕透了。他走進教室，手里還提著一箱紅橙和一帶麻花。他休息了片刻。就拿起長著麻花的袋子向我們走來。他說讓我們么一個人拿一個麻花就行了。于是就走到每個同學面前，讓我們那麻花充饑。
吃著老師買來的麻花，心里感覺怪怪的`，麻花的味道也與以前吃的不一樣了。這可能是因為這是用老師自己的血汗錢買來的吧。
現在的心情已經不是和考試前不一樣了�，F在覺得老師是對學生很好的老師，以為有責任心的老師。這是老師對我們的情誼。
彭老師對我們真的很好，真的是一位好老師！
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