愛哭愛笑的我作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的愛哭愛笑的我作文，歡迎閱讀與收藏。

愛哭愛笑的我作文1

　　童年就像一串糖葫蘆，有酸有甜；童年就像一首動人的歌，時時刻刻地滋潤著我的心田；童年就像一朵奇異的白云，形狀千奇百怪。每個人都有自己美好的童年，童年發生的事情，往往充滿了稚趣。我的童年也有許許多多有趣的事情，這些奇奇怪怪、花花綠綠的事情組成了一個愛哭愛笑的我，可有意思了！

　　我，只是一個普普通通家庭出生的小女孩，長相平凡，中等身材，彎彎的眉毛和一張能說會道的嘴，今年13歲了，在磐安縣仁川鎮中心小學六年級（2）班就讀。

　　愛笑，因該是每個人的天性吧，不過，我可能比別人更愛笑一點。記得我從剛出生時就不明不白的笑個不停。高興的時候，我總是眉毛彎彎的，嘴角笑的像個小月亮。有時候真的太高興了，還會手舞足蹈的“嘿嘿嘿”笑個不停。這就是我——愛笑。

　　我也很愛哭，每當我傷心的時候，就會像一個大傻瓜似的，就搭搭的往下掉“金豆豆”，然后望著遠處的山、水、白云、小鳥…，而眼淚則無聲的落下。好在過不了多久，我總能說服自己不要傷心，這沒什么。那點小事算得了什么？這就是我——愛哭。

　　除了愛笑、愛哭，其實我還是一個心軟的人，總是受不了別人的好言好語。我清清楚楚的'覺得有一回，弟弟故意要去踩一只死老鼠。我尖叫起來，長篇大論對弟弟說：“你怎么能欺負比你自個小幾十倍的，還是已經歸天了的老鼠啊！你還是不是人？！”我這樣一說，卻沒想到弟弟卻說：“那只老鼠又不是我害死的，反正已經死了，踩幾下不也無所謂了嗎？”我對弟弟的回答，一時竟無言以對。

　　除了愛笑、愛哭，其實呢，我還是一個樂于助人的人。我愛幫助我的親人，也愛幫助親愛的同學們。以前，我有一個很要好的朋友，可惜她轉到了別的學校了。說起來，還是她教我該怎樣樂于助人的呢，還真該好好謝謝她啊。有一次，有一道題不知道該怎么做，而她做好了，她就耐心的走過來教我，這看似很簡單的題，可是她教了我多少回，我還是“不知道”呢？但她還是一次次的教我。所以，她讓我真正的從心里激起了一陣暖流。她教懂我，又馬上去教別的同學了。從此，我以她為榜樣，幫助那些需要幫助的人。這些事雖小、雖平凡，可是卻讓我很滿足。

　　這就是我，一個愛哭、愛笑、又心軟的我，一個助人為樂的我。你們是不是覺得我的童年趣事很有趣呢？或者是覺得我的童年說出來還真是‘囧’事連篇呢。不過你們可不要笑我，說不定你們的童年也有很多囧人囧事，許多有趣的事呢！快說出來讓我們大家都聽聽吧！

愛哭愛笑的我作文2

　　補習班的同學都說我特別愛笑，而班級同學都說我特別愛哭。兩個我都不否認，因為我確實這么奇怪，笑點低，淚點低。

　　我愛哭。只要受到一點點挫折我就哭。被老師批評了哭，被朋友背叛了哭，考試考不好哭，心里難過了哭＜在此澄清一下……我跌跤是真的不哭的……＞……每次我一哭，周圍的人就說：“看劉子涵又哭了！”每當這時候，我的心里會很難受，還在暗罵自己：“該死……怎么又哭了呢……”我記得有一次，我和閨蜜們出去玩，結果因為一個朋友的排擠忍不住哭了，旁邊的大人連忙給我糖果、玩具，但是我很傷心所以繼續哭了起來，大人不耐煩地說“還不夠么”。結果的結果讓我很無奈，繼續哭也不是，不哭了也不是。因為我的眼淚不是用來博取同情的.。還有一次是以前在幼兒園的時候，畢業那天老師對溜號的我說：“再不聽講！不給你畢業證書！”我一聽就哇的一聲哭了出來。老師一看我哭就生氣了，“劉子涵！你在哭呢！”我一嚇，閉緊了嘴巴，委屈的抹著眼淚看著老師。“算了吧。”老師擺擺手。“哈哈哈哈哈……”全班哄堂大笑，像看小丑般的看著我。我心里難受極了。為此，媽媽總是批評我：“沒事老哭什么，怎么這么懦弱啊！”我想說一句：我天生淚點低，我也很無奈，所以我也在慢慢的嘗試著變得堅強，所以，請不要因為我老是哭所以說我太懦弱，眼淚只是釋放悲傷的一種方式而不是懦弱的表現。

　　我愛笑。什么事情都能讓我笑上好幾分鐘。那次上補習班，老師說道“有史以來……”時，我的腦瓜果斷想歪，之后自己一個人撲在桌子上笑啊笑啊笑。“你笑什么呀？”旁邊的人問。“我，我……噗哈哈哈哈……有史以來……”身邊的人好像立刻懂了點什么，一起狂笑起來。老師這時好像也懂了什么，無奈的對我說：“看你的腦瓜里天天都想著什么亂七八糟的……”最后過了好幾分鐘，大家都笑累了，就我還在哈哈哈哈哈笑個不停。“行了，過分了哦，要上課啦！”老師叫道。“我……不行啦……啊哈哈哈……我肚子……都笑疼了……哈哈哈……艾好疼……哈哈哈……”老師無奈的看著我……于是我又笑了好一會兒，才停下來。“明明沒什么好笑的……”老師說。“我也不覺得好笑！”我說。“那你笑干嘛！”老師奇怪的問。“因為……噗哈哈哈……”結果我又笑了起來！媽媽說，用一個數字來形容我就是2！因為什么都能給我“曲解”成一個笑話然后自己在那里狂笑不停！我只是嘟囔，愛笑不是好事嗎……

　　愛哭的我，愛笑的我，我就是這樣，哭笑集于一身！我奇怪嗎？

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