【精選】我的老師
我的老師1
在我的印象中，我最喜歡的就是四年級(jí)的語文老師．她姓李，我們叫她李老師．李老師的個(gè)子高高的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的眉毛，大大的眼睛，長(zhǎng)的特別漂亮。讓我印象最深刻的是李老師的眼睛，因?yàn)樗鼤?huì)說話。
有一次，上語文課的時(shí)候，老師在繪聲繪色地講課，同學(xué)們專心致志地聽著．我剛買了個(gè)新文具盒，它特別漂亮，一共有三層，我忍不住去去撥動(dòng)它．這時(shí)李老師看著我，表情很嚴(yán)肅，眼神好象在說：＂辛月，你怎么又在玩了？＂我立即坐端正認(rèn)真聽講．過了一會(huì)兒，老師提了一個(gè)問題，我很想回答又不敢舉手，就把手放在耳朵旁邊。這時(shí)老師親切地看者我，好象鼓勵(lì)我說：＂不用怕，說錯(cuò)了也沒有關(guān)系．＂我站起來大聲回答，老師聽了，用贊許的眼光看者我，好像在說：“你真棒！”我心里樂開了花。
李老師的眼睛還會(huì)說很多很多得話。有一次勞動(dòng)委員說我沒有掃地，李老師的'目光像一把利劍射像我，好像在說：
“你怎么能偷懶呢？”我的臉“刷”的一下紅了。還有一次，我考到第一名，老師充滿笑意地看著我，好象在說：“你真了不起！”當(dāng)同學(xué)們生病的時(shí)候，老師的目光充滿了關(guān)切，好象在說：“怎么了？我送你去醫(yī)院吧！”
老師的目光真是千變?nèi)f化，我們?cè)诶罾蠋煹哪抗庀伦聣殉砷L(zhǎng)。我想對(duì)李老師說一句話：“李老師，您辛苦了！”
我的老師2
學(xué)習(xí)路上，老師指給我們努力拼搏的方向。而每個(gè)老師對(duì)我的影響也是深淺不一的。對(duì)我來講印象最深的，還是要數(shù)我小學(xué)的班主任，也是我們的語文陸老師。
比起其他的老師，除了身材矮了一點(diǎn)之外，在外表上沒有什么不同。但是“小身材爆發(fā)出大能量”，她對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)、以及和藹的態(tài)度讓我始終銘記在心。
說到工作認(rèn)真，有一次晚上十點(diǎn)多了，我正準(zhǔn)備睡覺，老師來電話了，在電話里，她說我寫的作文故事最令她感動(dòng)，就是語言不太好，讓我明天找她面批。第二天我拿到本，上面寫滿了紅色的批語。當(dāng)我想找老師面批的時(shí)候，她辦公桌前已經(jīng)排了好多同學(xué)，前一天睡得那么晚，但是第二天依舊那么精神地一個(gè)個(gè)地給同學(xué)們講作文，她那認(rèn)真的'身影至今浮現(xiàn)在我的腦海里。在陸老師教我的那幾年里，每當(dāng)我在晚上寫作業(yè)時(shí)，仿佛都能看見她頭頂上的星星；在找老師批改作業(yè)時(shí)，那躍動(dòng)的日光下由長(zhǎng)變短，再由短變長(zhǎng)的影子，現(xiàn)在想起來是如此地親切。
因?yàn)殛懤蠋熓窃谖迥昙?jí)時(shí)開始教我們的，所以她也深知身上的擔(dān)子有多重，為了我們能考上理想的中學(xué)，她盡了自己最大的努力。平日里陸老師總是微笑著，給我們一種永遠(yuǎn)不會(huì)生氣的感覺，然而期末時(shí)的一節(jié)復(fù)習(xí)課徹底改變了我們的這種想法。課上到一半，黑板上已經(jīng)是滿滿的板書了，這使得身材本來就不高、身體也不是很好的陸老師顯得格外疲憊。然而在角落里就是有幾名同學(xué)有說有笑地聊天，就是不認(rèn)真聽講。她終于忍不住了，對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)發(fā)了脾氣，從她通紅的面龐和顫抖的聲音中我們深深地體會(huì)到了陸老師的不易以及焦急的心情。時(shí)間仿佛被凝住了，教室里一片寂靜，陸老師從口袋里默默地拿出降壓藥吃了一片，然后繼續(xù)講課。我們的心為之一顫，一種莫名的自責(zé)涌上心頭，涌上眼眶，她轉(zhuǎn)過身去，那瘦小的，模糊的背影在我們眼里像一座山一樣壓在心頭。
在平日里，陸老師像我之前說的很和藹而且幽默。一次期末考試之后，她神神秘秘地拉住我說：“考得不錯(cuò)嘛，語基得了滿分，咱們班就兩個(gè)，下課來找我拿糖。”說著拍拍我的后背。這使我心里暖暖的，比吃了糖還甜。她發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，貫穿了我的全身，感受到一股暖流在我的身體里流淌。陸老師平日里經(jīng)常鼓勵(lì)我們，在學(xué)業(yè)緊張的期末，時(shí)不常地給我們講笑話，讓我們比較放松、愉快地完成了學(xué)業(yè)。
我的老師，陸老師，她用認(rèn)真的工作精神和耐心的教導(dǎo)讓我們愛上了語文，她的樂觀以及對(duì)我們的關(guān)愛成了我們學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。雖然已經(jīng)離開小學(xué)許久了，也很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)間沒有再見到陸老師了，但是她的那親切的聲音總縈繞在我的耳畔，那和藹的笑容和那可敬的身影，總浮現(xiàn)在我的腦海里。
我的老師3
教師節(jié)，想起了我的老師。
初中的陳映華老師，整個(gè)初中，你做了三年我的班主任。你豪爽的性格，幽默的話語，輕松的課堂，讓我的整個(gè)初中都陽光燦爛。因?yàn)槌煽?jī)好，因?yàn)樽魑暮茫驗(yàn)槟屈c(diǎn)小機(jī)靈，你把我寵成了大熊貓：我上課可以不舉手發(fā)言，我可以代表同學(xué)和你談判，我可以開你玩笑要你好吃的，我的作文永遠(yuǎn)是范文，每次考完試你總是先問我“怎么樣”.....你讓我從心里感到，語文很好，上學(xué)很好，生活很好，我自己很好。當(dāng)一個(gè)你那樣的老師，就是你當(dāng)我老師時(shí)我的理想。
高一時(shí)那個(gè)語文老師，據(jù)說是一個(gè)很著名很著名的大學(xué)畢業(yè)的，都說他不會(huì)在我們學(xué)校呆下去的，他只教了我兩個(gè)月。就是他讀我的那篇作文，就是他低頭輕輕對(duì)我說了那句“以后好好寫作文”的話，讓剛剛轉(zhuǎn)校，一個(gè)禮拜幾乎沒說一句話的我立即地振作，立即地有了氣力。
高二的語文老師，我己經(jīng)忘了你姓什么，你給我們講的《天山景物記》，我到現(xiàn)在還記得。你的眼睛，你的手勢(shì)，你有點(diǎn)歪斜的領(lǐng)帶，連帶那時(shí)候教室外的樹蔭，彌彌漫漫的.空氣都電影特寫一般定格在我的記憶里：語文課還可以這么上，語言可以這么美麗，文字會(huì)有這么大魔力.......事隔多年，我還記得當(dāng)年我聽了你的課后的感受。
苗老師，六十歲的老人，你被學(xué)校返聘回來專當(dāng)畢業(yè)班的班主任。還記得你在堆滿復(fù)習(xí)資料的高三畢業(yè)班的教室黑板上鄭重寫下的那幾個(gè)大大的正楷字：“教室，是學(xué)習(xí)的神圣地方！”就是你的嚴(yán)厲，讓已經(jīng)對(duì)自己絕望的我羞愧，讓我警醒。也是在你手下，我連滾帶爬，最終沒有被甩得太遠(yuǎn)，考上了大學(xué)。多年以后，很多時(shí)候，我會(huì)突然設(shè)想：假如當(dāng)初我放棄了，假如當(dāng)時(shí)你沒罵我，假如最后我連那個(gè)沒名氣的大學(xué)都沒考上，后來的我，會(huì)是怎樣呢.......
工作后，骨干班培訓(xùn)的葉老師，全市的語文老師，你大概還不太認(rèn)識(shí)我。那年評(píng)高級(jí)，需要在骨干班上公開課的記錄資料，當(dāng)時(shí)的課務(wù)安排，評(píng)課記錄，還有公章......我到哪里找這些東西？可是沒有，我的職稱就要泡湯。翻箱倒柜，硬著頭皮，撥通了你的電話。你沒敷衍，沒拿腔拿調(diào)，你似乎還有些著急地問：“很急嗎？我現(xiàn)在在醫(yī)院陪我的老父親，如果很急，我現(xiàn)在就回學(xué)校幫你找，不急的話，晩上家里人來換我時(shí)回家?guī)湍銣?zhǔn)備。”知道嗎？當(dāng)時(shí)的我，驚得一下子竟然語無倫次。最后，你幫我準(zhǔn)備好了我要的所有資料，還快遞遞到我們學(xué)校，我連聲道謝時(shí)，你的一句：“現(xiàn)在的老師，評(píng)個(gè)職稱不容易”我眼淚嘩地流下來了。師者，傳道授業(yè)解惑也，你傳給了我怎樣做事怎樣做人的大道。
孟子說：得天下英才而教之，樂也。那么，得天下明師而從之，應(yīng)該是幸吧。
我是何等的大幸啊！
多想能站在你們的面前，彎下身子，像今天我的學(xué)生一樣，說一聲：“老師，教師節(jié)快樂！”。
我的老師4
“吐盡心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無限愛。默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間。”春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶不息，吐蠶不止……老師就是春蠶，用無私奉獻(xiàn)的精神熏陶我們的心靈。
陳老師是我們的語文老師，但我們更覺得她像我們的朋友。記得那時(shí)，每一次考完試之后，都會(huì)有一部分同學(xué)成績(jī)下降。考得不理想。這時(shí)，她就會(huì)像知心朋友一樣“找上門來”，幫助你分析這次考試考差的原因，并鼓勵(lì)你振作起來，給予你信心與勇氣！
上學(xué)期的一件事情，使我至今難忘。有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)顯著下滑，這都源于自習(xí)課時(shí)我總愛傳一些小紙條心思總不能放在學(xué)習(xí)上。做壞事總有一天會(huì)被發(fā)現(xiàn)的，恰巧那天是陳老師的晚自習(xí)，她發(fā)現(xiàn)了我在傳小紙條，就當(dāng)著大家的面狠狠的批評(píng)了我，我連頭都抬不起來，她立刻把我和幾個(gè)愛傳小紙條的同學(xué)都叫到了外面的走廊上反思。陳老師這次真的生氣了，可是當(dāng)時(shí)的我還在埋怨著陳老師，心不在焉的在走廊上發(fā)呆。過了一會(huì)兒，陳老師把我們幾個(gè)叫到了辦公室，看來事情真的鬧大了，到了辦公室，我還是被批評(píng)的最狠。但是陳老師的一句話觸動(dòng)了我的心：“你們是一個(gè)集體，何況你在班里的成績(jī)還不錯(cuò)，你應(yīng)該起帶頭學(xué)習(xí)的作用，而現(xiàn)在呢？卻帶頭違反班級(jí)紀(jì)律！”說到最后一句話時(shí)，她把聲音提得很高，這句話是說給我聽的，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)是熱淚盈眶了，因?yàn)槲翌D時(shí)明白了：老師之所以說最“狠”的話給我聽，是因?yàn)樗挠栉业南Ｍ底罡撸覅s辜負(fù)了老師的希望。我含著淚水看了看陳老師，她的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話，都如春雨一般滋潤(rùn)著我干涸的心田，她親切的話語中帶著幾分嚴(yán)厲，她的.聲音時(shí)大時(shí)小，她就像我們的父母一樣在認(rèn)真的教育我們，她這樣做的目的只是為了讓我們改掉惡習(xí)，提高成績(jī)！
那天晚上，心里有好多話想說卻又說不出來，一個(gè)人就那樣在校園里安靜的走著，回想著老師和我說的每一言，每一語，心里有太多的感悟。直至今天，那一幕幕的畫面，都使我感到自責(zé)與后悔。
親愛的陳老師，那天您在辦公室給我上了一節(jié)特殊的課。從那以后，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，決定不再辜負(fù)您對(duì)我的希望，您對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，您永遠(yuǎn)是我們的好朋友！您的用心良苦我都能體會(huì)到！
講臺(tái)三尺，鑄就了您一生的夢(mèng)；黑板一面，成就了您一生的殊榮；粉筆一支，鐫寫了所有的真諦；教室一間，放飛了您所有的希望。下面求知的眼神就是屬于您的動(dòng)力，下面給予的回答就是您的掌聲所在！
陳老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，您對(duì)我們的關(guān)懷，任憑時(shí)間的沖刷，永不褪去！
我的老師5
還記得我曾經(jīng)很討厭很討厭語文老師，而為什么如此的理由似乎我也說不上，只記得一個(gè)構(gòu)不成理由的理由：第一次她無預(yù)警的隋堂考，我考了七十分。（汗） 也許是因?yàn)檫@個(gè)緣故，我做了一個(gè)很傻氣也很幼稚的決定──我要就這么討厭她三年。 現(xiàn)在想想，我就算想討厭她，怕是也沒有機(jī)會(huì)了吧……
初一年級(jí)下學(xué)期，我成為了語文小老師，和她需要接觸的時(shí)間也跟著多了起來，一開始的確抱有很深的敵意，但慢慢的也發(fā)現(xiàn)有些我們乍看之下很不習(xí)慣的動(dòng)作，其實(shí)是她表達(dá)關(guān)心的一種方式，她說過她放在我們班的心力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過別的班級(jí)，這話我清楚她并非空話，從那一疊疊厚重的考卷，我看見了她對(duì)我們的期望。 我也知道她特立獨(dú)行的作風(fēng)讓班上同學(xué)大多吃不消，有時(shí)她講話會(huì)前后不一致，讓人有種摸不著頭緒的感覺，但請(qǐng)記得，她已經(jīng)是個(gè)年近遲暮的.老人，記憶力早已大不如從前，就算是如此，這并不足以構(gòu)成我們責(zé)怪她的理由不是嗎？她對(duì)我們還是一樣的用心，那時(shí)候不知是誰發(fā)起了“飛碟”這個(gè)綽號(hào)，班上大多數(shù)同學(xué)也都漸漸習(xí)慣了飛碟＝語文老師這個(gè)模式，一開始我也覺得這是件很有意思的事情，但某次在和生物老師的談話中，生物老師提及語文老師因?yàn)槲覀兘兴w碟的事情而特地跑去換了一頂帽子，聽到這里似乎心底開始冒起罪惡的泡泡，老實(shí)說在聽生物老師說之前我壓根兒就沒想到這些，我也從來不知道我們的一句無心玩笑，語文老師會(huì)如此在意。
或許就像她說的一樣吧，她是一個(gè)很感性的人…… 印象最深刻的一次，是一下第二次段考時(shí)，因?yàn)榇鸢赋e(cuò)而語文考的不盡理想，那是我上了初中之后頭一回哭，但她卻摸著我的頭安慰我說人生難免會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，雖然我那時(shí)沒因?yàn)樗@番話而止住淚水，但偶爾思起，心底卻也不勝感激…… 她要退休時(shí)全班商議的那張卡片，其實(shí)我是很認(rèn)真的在看待這件事，但看到某些同學(xué)寥寥數(shù)字的敷衍之語卻也不免感慨，她都要離開了，為什么不能讓她留下個(gè)好一點(diǎn)的回憶呢？ 她和我們相處的時(shí)間不算長(zhǎng)，僅僅約一年的光景，還記得她說她教書已經(jīng)快要四十多年了，而我們……似乎也可以稱上是她的“末代學(xué)生”吧？！（笑）雖然因?yàn)闀r(shí)間短暫的緣故，沒來得及培養(yǎng)出什么休戚與共的精神，對(duì)她的師生情誼也一直是淡淡的，或許很多年以后，我們會(huì)記得班導(dǎo)、記得班上同學(xué)、記得五福初中，但卻不記得這個(gè)語文老師，想到這里就有些惆悵，所以我用文字，記錄我此刻對(duì)她的懷念，倘若有一天我真的忘記了，我還可以藉著文字，告訴自己說：我曾經(jīng)有一個(gè)語文老師，她是個(gè)，對(duì)我很好很好的人。
我的老師6
他剃著平頭，一雙大眼睛盯著我們，鼻梁上架著一副方眼鏡。一看這副模樣，就覺得他很有學(xué)問。他是誰？你聽聽他的自我介紹吧。
他對(duì)著我們嘿嘿一笑，接著便開始介紹自己了：“我姓張，張飛的‘張’，嘿嘿，大家就叫我張老師，我以后教你們的科學(xué)課。”他說話的腔調(diào)很奇特，詼諧幽默，還沒介紹完，全班同學(xué)便笑得前仰后合了，我也笑得直不起腰，合不攏嘴。這時(shí)，張老師突然一拍桌子，把正在開懷大笑的我們嚇得趕緊閉上了嘴。他故意拖長(zhǎng)了聲音，說道：“安—靜——”又把我們逗笑了。從這天起，我便對(duì)這位幽默的老師產(chǎn)生了好感。
他最大的特點(diǎn)就是搞笑。每次見到他，他的臉上總掛著爽朗的`笑容；每次上他的課，都仿佛在看一場(chǎng)精彩的小品。一般講來，老師都是嚴(yán)肅的，批評(píng)人時(shí)，眼睛瞪著學(xué)生，樣子十分可怕，我們都不敢正視老師。但張老師上課卻不一樣，他就算批評(píng)人也很有藝術(shù)。在班上，第三組、第八組總表現(xiàn)不好，他便戲稱我們?yōu)椤叭恕苯M，頓時(shí)，全班哄堂大笑。他這么一說，我們立刻表現(xiàn)好了，再也沒有犯過錯(cuò)誤了。我不得不為張老師的風(fēng)趣幽默而佩服。
張老師不僅風(fēng)趣幽默，而且還是一位知識(shí)淵博、精益求精的老師。
他為了培養(yǎng)我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還經(jīng)常讓我們做實(shí)驗(yàn)。上個(gè)星期，他教我們做“鋼板的熱脹冷縮”實(shí)驗(yàn)。
他先找來一小塊鋼板，用尺子仔細(xì)地量了量。“11.2厘米。”他指著尺子上的刻度一字一句地說道。然后，他點(diǎn)燃了酒精燈，開始給鋼板加熱。我心想：哼，這么小的鋼板，能看出那么細(xì)微的熱脹冷縮嗎？
一分鐘過去了，那塊小鋼板已經(jīng)被燒得發(fā)紅了。張老師扶著眼鏡，盯著那塊鋼板，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛都快變成對(duì)眼了，樣子是那么的專注。大約又過去了半分鐘，他才熄滅了酒精燈。
這時(shí)，我看了看那塊鋼板，一點(diǎn)兒變化都沒有看出來。正當(dāng)我覺得實(shí)驗(yàn)不會(huì)成功時(shí)，只見他用尺仔仔細(xì)細(xì)地量著一分一毫，然后他說：“現(xiàn)在的長(zhǎng)度是11.25厘米，增加了半毫米。”
我心想：這么點(diǎn)小變化，完全可以忽略不計(jì)嘛。正想著，張老師笑著說：“搞科學(xué)，就要觀察微小的變化，只有不怕麻煩地認(rèn)真觀察，才能得出正確的結(jié)論。所以，實(shí)驗(yàn)證明，鋼板也有熱脹冷縮的特性。”
聽了他的話，我更加佩服他了。他能用通俗的語言，給我們解釋一些深?yuàn)W的科學(xué)道理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。每次上他的課，我都能學(xué)到不少的知識(shí)。我在“科探”大賽中獲獎(jiǎng)，也有他的一份功勞。
這樣一位風(fēng)趣幽默、知識(shí)豐富、認(rèn)真仔細(xì)的老師，我們?cè)跄懿幌矚g他？怎能不依戀他？怎能不佩服他呢？每天，我都盼望他能來給我們上課。你若有機(jī)會(huì)，也來感受感受他的風(fēng)采吧！
我的老師7
在新的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，我經(jīng)常會(huì)想起我原來的老師和全體同學(xué)們，尤其是和藹可親的黃老師。
黃老師已是50開外的人了，本來到了退休在家休養(yǎng)的年齡，可是她拒絕了學(xué)校的要求，仍然在這明亮的教室里教我們讀書寫字。她長(zhǎng)著一副瓜子臉，小小的眼眶上架著一副老花鏡，額頭上也布滿了皺紋，一頭黑白相間的頭發(fā)，再加上那副另我們?nèi)嗤瑢W(xué)害怕的面容，使生性膽小的我更加望而生畏。
黃老師平時(shí)對(duì)我們十分嚴(yán)厲，只要有誰學(xué)習(xí)不認(rèn)真或是干了什么壞事，她的“降龍十八掌”就落到他的臉上，所以我們即喜歡她又怕她。
一直以來學(xué)校都嚴(yán)禁讓中小學(xué)生去網(wǎng)吧打游戲，可偏偏有一些人不理這一套，背地里違抗。有一次下午放學(xué)后，別的同學(xué)都走了，盧文浩便一溜煙地來到了離學(xué)校較遠(yuǎn)的一家游戲廳，和早在那等他的伙伴會(huì)合，一直玩到了晚上六七點(diǎn)鐘，才偷偷摸摸地回家了。他以為萬事大吉，其實(shí)他的這一舉動(dòng)早已被買菜回來的.黃老師看到。第二天，黃老師早早地來到教室，在門口堵住盧文浩，讓他到辦公室去一趟，盧文浩也不以為然，黃老師問：“你昨天晚上干什么去了？”盧文浩一聽，大驚失色但表面卻裝作平靜的樣子說：“沒干什么呀！”黃老師又說：“我可什么都知道了。”盧文浩繼續(xù)狡辯著。上課了，黃老師一點(diǎn)也不留情面，當(dāng)著大庭廣眾的面讓盧文浩站出來說：“我再問你一遍，你昨晚去沒去，自己承認(rèn)。”“沒有。”盧文浩反駁道。我們都還沒有明白啥回事，只見黃老師鐵青著臉，氣得拿起棍子，用力得抽打盧文浩的手掌，邊打邊說：“難道是我老眼混花看錯(cuò)了？”這時(shí)的盧文浩嚇得腿發(fā)抖，手直往后縮，底氣也不足了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“黃老師，我去…去了…”這時(shí)，黃老師停下手中的棍子，放慢口氣說：“學(xué)校都是為你們好，老師和家長(zhǎng)一樣也都為了你們，小小年紀(jì)竟敢違抗命令，長(zhǎng)大還得了？不打不長(zhǎng)記性。”黃老師看著同學(xué)們，大聲說“再有違抗者，棍棒處置。”這招還真靈，經(jīng)過這次教訓(xùn)后，全班同學(xué)沒有一個(gè)敢去網(wǎng)吧玩游戲了。黃老師的這番努力也沒有白費(fèi)。
黃老師的自尊心很強(qiáng)。她非常敬業(yè)，干什么事，不干就不干，要干就干好。這不，學(xué)校又下達(dá)命令，學(xué)跳校園集體舞，下個(gè)月就比賽。時(shí)間緊迫，黃老師知道后，在班里選出十幾名同學(xué)，她和這些同學(xué)先看電視跟著電視上學(xué)，然后下去分小組教，這樣，黃老師和我們一塊，利用課余時(shí)間，頂著烈日在操場(chǎng)上練習(xí)。當(dāng)別的班級(jí)還沒有徹底掌握要領(lǐng)時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)熟練自如了。本來黃老師平時(shí)血壓都高，靠吃降壓藥維持，可這段時(shí)間同我們一起跳舞，作劇烈運(yùn)動(dòng)，血壓突然升高，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生讓她休息，她都沒按醫(yī)囑執(zhí)行，她的這種精神鼓舞著大家。終于，功夫不負(fù)有心人，黃老師付出的多，收獲也很大。在校園集體舞大賽上，全校二十幾個(gè)班級(jí)，我們班贏得第一名的好成績(jī)，我們心里比喝了蜜還要甜。這都要感謝您——黃老師。
這就是我們可親可敬又可怕的黃老師。
我的老師8
每當(dāng)我上語文課的時(shí)候，哪個(gè)熟悉的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前．
個(gè)子不高，圓圓臉，眼睛炯炯有神，顯得特斯文，總愛穿長(zhǎng)裙，她便是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，
其實(shí)，在不談學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們就像好朋友一樣．她那最常見的兩眼一瞇，嘴巴一彎的神情，是我們每個(gè)人都十分喜愛的．每當(dāng)這時(shí)，同學(xué)們都愿意和她溝通．
我的語文老師雖然上課的時(shí)候很嚴(yán)肅，在有的時(shí)候還是適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛，使我們?nèi)谌胝n文里．
有一次，也許是我們狀態(tài)不佳，也許是因?yàn)樵谙挛纾只蛟S是內(nèi)容太枯燥了，沒有人能集中精力聽講，氣氛不熱烈．忽然，從窗外飛進(jìn)來一只小蜜蜂．它嗡嗡地飛上飛下，一會(huì)兒飛到同學(xué)們的`眼前，一會(huì)兒又在同學(xué)頭上盤旋，把大家目光都吸引過去了，我擔(dān)心的想：“這下糟了，我們肯定要挨罵了”誰知，結(jié)果竟出乎我的意料．她不但沒批評(píng)我們，還風(fēng)趣地說：“瞧，我講得太精彩了，連蜜蜂都喜歡聽，何況你們？”同學(xué)們哄堂大笑，輕松起來。這樣，課堂終于活躍起來．
她很和藹，又很幽默．這個(gè)熟悉的身影我會(huì)永遠(yuǎn)記住的．
我熟悉的一個(gè)人，很多很多，但最熟悉的一個(gè)人，就是她，她像一個(gè)男孩，喜歡留短發(fā)，但偶爾也會(huì)留長(zhǎng)發(fā)。
她喜歡一個(gè)人靜靜的欣賞郵票，一坐下來就是一個(gè)多小時(shí)，領(lǐng)略大自然美麗風(fēng)光。她喜歡一個(gè)人靜靜的坐在電腦前，用心去寫出一篇篇優(yōu)美的文章，她喜歡……
要說起她像一個(gè)男孩，還得從她的興趣愛好說起。她喜歡球，足球、籃球樣樣都行，印象最深的還是那場(chǎng)籃球比賽。
那節(jié)體育課自由活動(dòng)，只見她拿起籃球，找了同學(xué)一起打，四對(duì)四，男生對(duì)女生，就這樣打起來，女生肯定打不過男生，除了她以外，其他女生全都放棄了這場(chǎng)比賽，此時(shí)她咬緊牙，沖著籃球過去了，這回可是老將出馬，一個(gè)頂倆，很快就把比分追過來了，男生們都很吃驚，于是，女生們又都鼓足勇氣，打起來，這場(chǎng)比賽女生獲勝，還得感謝她。
她最擅長(zhǎng)的是計(jì)算機(jī)，曾經(jīng)在小學(xué)計(jì)算機(jī)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，這是最使她自豪的。
她不像女孩子一樣經(jīng)常打扮，她從不愿意在臉上抹一些油乎乎的東西，更不喜歡在鏡子面前照來照去，她認(rèn)為那樣是在浪費(fèi)時(shí)間，她喜歡把衣服穿的很嚴(yán)，也不愿意把胳膊和腿露出來，總是捂得嚴(yán)嚴(yán)的。
她喜歡爬山、踏青，讓身心在自然中消融，她喜歡放風(fēng)箏，尋找童年的樂趣……
她愛熱心幫助別人，同學(xué)問她一道題，她會(huì)耐心給你講解，直到你會(huì)了為止，印象最深的還是那個(gè)陰天的時(shí)候，那天放學(xué)，大家都急于回家，但是她卻熱情的幫助某位同學(xué)講題，直到她會(huì)了為止。此時(shí)，已經(jīng)下起了傾盆大雨，她淋著雨回家了。
她就是她，女生中的男生，我最熟悉的女孩。
我的老師9
或許只有真的經(jīng)歷一些后，才會(huì)真正明白一些事。
初一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們班的政治老師，是一個(gè)七十多歲的老太太，每次見她時(shí)，都有種溫暖的感覺，她的臉上一直掛著的微笑，眼角的皺紋縮成一團(tuán)，那雙眼睛或許已經(jīng)過世事滄桑，變得淡然自若，好像沒有什么事能夠驚動(dòng)她，她代了我們一個(gè)學(xué)期，但聽她的口音，一直不知道她到底是哪里人，一句話里她可以夾雜四個(gè)地區(qū)的.方言，也是因?yàn)檫@個(gè)原因，我們總是嘲笑她的口音，但她上課從來不生氣，不管學(xué)生如何嘲笑她，如何欺負(fù)她，如何惡語相撞，她總是帶著微笑。以至于這樣我們班總是最吵的，政治成績(jī)是最差的。
有次上課不知怎么，她突然叫我回答問題，我沒聽過，自然答不上來，下課后，老師叫我到辦公室，用她獨(dú)特的口音拿著我的成績(jī)單問：“你看你其他成績(jī)都不錯(cuò)，怎么就不行了？”見我沒回答，又拿出資料對(duì)我說“拿筆，我給你總結(jié)一下”她的知識(shí)點(diǎn)講得很清楚，旁邊也做了很多筆記。
她說：“以后上課認(rèn)真聽講，總會(huì)有收獲的，下課我再給你理解一遍，回去背，第二天我要檢查。”她說這句話時(shí)沒有了往日的溫柔，讓我也有些害怕。我點(diǎn)點(diǎn)頭，不知老師為何要對(duì)我這般關(guān)照，看來以后上課想走神都不行了。
就算心里滿是怒氣，但也只能這樣。認(rèn)真聽她的課，她的知識(shí)點(diǎn)講得很透，也很容易記住，比課本上的內(nèi)容有意思多了，考試時(shí)的成績(jī)又有了進(jìn)步，心中對(duì)老師滋生了幾分欽佩。
但她沒有教我多久，因?yàn)樽陨砩眢w原因，我們換了一個(gè)老師，這個(gè)老師極不負(fù)責(zé)任，他發(fā)資料從來都是雜亂無章，沒有重點(diǎn)，而且沒有人抓我背，還真有些不習(xí)慣，還挺懷念那個(gè)時(shí)候的，這時(shí)不知從哪翻出以前的資料，仔細(xì)看老師給我的筆記和紅線，句句都是重點(diǎn)，句句都是考點(diǎn)，心中又對(duì)她有了新的看法。
到了初二，一次班主任突然跟我們說，政治老師生病去世的時(shí)候，我心頭一驚，一種從未有過的傷心和內(nèi)疚深深烙在心頭。
回到家看見老師給我的資料心都很難過，想哭卻哭不出來。
或許我們永遠(yuǎn)不知道，課堂上的句句玩笑，她是真的不在意還是刻意偽裝；或許我們永遠(yuǎn)不知道，她在咳嗽而下面是一片嘲笑的時(shí)候，她會(huì)怎么想；或許我們永遠(yuǎn)不知道白底黑字的背后是她多年日夜總結(jié)的知識(shí)和資料，但我們不當(dāng)回事，她會(huì)怎么想；或許我們還不知道，那一句句令人發(fā)笑的方言背后是她反復(fù)練習(xí)，但效果不顯著的自責(zé)……雖然自己在課上沒有用惡語攻擊過她，但其中竊笑，看熱鬧的也有我。
淚眼朦朧中，那句句紅批注變得刺眼。愿老師在天堂沒有痛苦，愿您能原諒我們當(dāng)初的無知……
我的老師10
我的老師——梅老師是一位很有個(gè)性的老師。她是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。記得她剛過來給我們上課的那天，她在黑板上寫了一首藏頭詩，藏的就是她那美麗的名字——梅小嬌。她人如其名，身材嬌小，平時(shí)衣著樸素，不愛打扮，總是頂著一頭便于打理的“學(xué)生發(fā)”。天熱的時(shí)候，只要把耳朵旁的頭發(fā)往耳朵后面一夾就可以了。她的小圓臉上，有著一雙炯炯有神的杏眼。她對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，希望我們都成為“德、智、體”全面發(fā)展的好學(xué)生。
首先是“德”。梅老師常說一個(gè)人的“德”是擺在第一位的，為了激勵(lì)我們學(xué)習(xí)、管好我們的紀(jì)律，就搞了個(gè)積分制。我們?cè)谛袨樯戏敢?guī)了，就會(huì)被扣分。屢教不改的話她就會(huì)跟家長(zhǎng)溝通，努力糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。對(duì)此，我也深有體會(huì)。以前，我有許多壞習(xí)慣，總是改不了，梅老師好幾次打電話向我媽媽“告狀”。放學(xué)時(shí)，我很害怕，像一只偷了人家糧食的老鼠，偷偷地溜回家，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等著媽媽下班回家，接受她“政治課”的“洗禮”。不過值得一提的是，在我媽“政治課”的“狂轟濫炸”下，我漸漸意識(shí)到自己的許多錯(cuò)誤，并拼盡全力，如秋風(fēng)掃落葉一般，把這些“不速之客”都給趕走了。在這過程中，我也明白了梅老師的良苦用心，對(duì)老師曾經(jīng)的那些“告狀行為”也由原來的厭惡和恐懼，變成了現(xiàn)在的感激和尊敬。現(xiàn)在，老師還常常表揚(yáng)我呢！
其次是“智”。梅老師教學(xué)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天下午放學(xué)以后，她總是給我們補(bǔ)課。有時(shí)別班的學(xué)生都已經(jīng)放學(xué)回家了，我們還在繼續(xù)上課，接受梅老師知識(shí)的“灌溉”。講作業(yè)的時(shí)候，她總是給我們講許多閱讀、寫作的妙招，一點(diǎn)也不枯燥。特別是到了六年級(jí)，她把嗓子都給講壞了。她擔(dān)心同學(xué)們聽不清她講的內(nèi)容，不得不使用擴(kuò)音器，但她仍一如既往地給我們上課。我聽著老師略微沙啞的嗓音，不禁心疼起她來。在梅老師的精心培育下，我們?nèi)缤粔K塊海綿，在知識(shí)的海洋里如饑似渴地吸收著知識(shí)之水。于是，我們同學(xué)們的語文成績(jī)是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。這學(xué)期，有幾次考試我還考了全班第一呢！
最后要說的就是“體”。五年級(jí)的時(shí)候，梅老師和數(shù)學(xué)老師商量，讓我們?cè)诜艑W(xué)之后去跑步。于是，我們班便成了全校唯一一個(gè)放學(xué)后在操場(chǎng)上跑步的班級(jí)。老師一講完課，我們就排著整齊的隊(duì)伍，跟著她那有力的步伐，在操場(chǎng)上跑起了步。即使是嚴(yán)寒酷暑，也絲毫抹不掉我們鍛煉身體的熱情。我一向是咱們班的.“體育困難戶”，隨著跑步速度的加快、圈數(shù)的增多，我漸漸感到力不從心。但當(dāng)我想起老師那一片苦心，也不管什么累不累了，只是一個(gè)勁兒地跑、跑、跑，瘋了似的跑、跑、跑……漸漸地，我也能勉強(qiáng)更得上隊(duì)伍了。于是，在流感高發(fā)的春季，同學(xué)們生病的跡象也少了很多。就連我的體質(zhì)也越來越好了，也漸漸喜歡上了體育課。
我們班如此與眾不同，就是因?yàn)橛辛艘粋�(gè)與眾不同的班主任——梅老師。她像一盞燈，用心呵護(hù)我們，照亮我們漫長(zhǎng)的人生之路，指引我們一路向前。她是我們最好的老師。你們喜歡這樣的老師嗎？
我的老師11
一提起數(shù)學(xué)，我就頭疼，那些公式，概念，枯燥極了，哪像語文中的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”有氣勢(shì)！所以城門失火，殃及池魚，我也把我們的數(shù)學(xué)老師整的很“慘”。五年級(jí)的時(shí)候，聽說我們又換數(shù)學(xué)老師了，我又開始打算想什么鬼點(diǎn)子了……
上課鈴聲剛響，走進(jìn)了一位女教師，我偷偷地趕緊打量了一眼，只見她穿著件藍(lán)色的上衣，長(zhǎng)發(fā)披肩，面容清秀，還戴著副眼鏡，我想，她肚子里肯定有點(diǎn)墨水，看來不好對(duì)付呀……“同學(xué)們好，我姓喬，以后我和大家一起來學(xué)數(shù)學(xué)吧！”我正胡思亂想，只見她打開投影儀，啊？這不是唐納叔叔給侄子們過生日時(shí)的場(chǎng)景嘛。這個(gè)老師還不錯(cuò)，上課先給放段迪斯尼動(dòng)畫片，我看行！
“唐納叔叔過生日，給三個(gè)侄子分蛋糕，他給老大切了1/3，給老二切了3/6，給老三切了3/9。老大便說，不公平！不公平！老二也說，老三最小，蛋糕卻最多。同學(xué)們，你們覺得唐納叔叔分得公平嗎？”“不公平！不公平！”我們異口同聲回答。于是，喬老師便帶我們畫了三個(gè)圓，分別平均分成三份，六分和九分，表示一個(gè)蛋糕三種不同的分法，讓我們比較三份中的一份，六份中的兩份，和九份中的三份，到底哪個(gè)多。喬老師輕松地說：“同學(xué)們，這就是我們的第一課——分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。”哦，我這才恍然大悟，原來喬老師不是給我們看動(dòng)畫片，是利用動(dòng)畫教我們知識(shí)，數(shù)學(xué)原來這么好玩呀！
就這樣。就像打開了一扇窗，我的眼前變得豁然開朗起來，那些概念公式變得條理清晰起來，特別是有些趣味數(shù)學(xué)，真是越看越有趣，怪不得有人說，數(shù)學(xué)是最優(yōu)美的語言。在喬老師的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了不少。可是好景不長(zhǎng)——不知從什么時(shí)候開始，喬老師時(shí)不時(shí)咳嗽幾聲，當(dāng)時(shí)大家都沒在意，可是隨著時(shí)間推移，喬老師的咳嗽越來越重，但她仍然堅(jiān)持給我們上課，她真能忍，要是我爸爸咳嗽成了這個(gè)樣子，早就嚇得不得了，還不得吃藥輸液，再不行立馬住進(jìn)醫(yī)院。那段時(shí)間，我清楚地記得她的臉色焦黃，頭發(fā)也失去了往日的光澤，在黑板上寫字時(shí)，臉上沁出細(xì)密的汗珠，眼看就要倒在講臺(tái)上了，無奈之下，最終住進(jìn)了醫(yī)院……
喬老師不在的這段日子里，雖然有別的老師給我們上數(shù)學(xué)課，但我們像是霜打了的`茄子，個(gè)個(gè)蔫頭耷腦的，老師提問，有一聲沒一聲地應(yīng)著……唉，我望著窗外嘰嘰喳喳亂叫的小鳥，心煩意亂的想，怎么喬老師的病還沒好呢？上帝保佑！愿她的病快快好吧！
告訴你一個(gè)好消息，喬老師的病終于全好啦，明天就可以給我們上課了——可能是我的誠(chéng)心感動(dòng)了上帝。對(duì)了，我還有點(diǎn)零花錢沒舍得用呢，明天買朵花送給她，好，就這么辦吧！
我的老師12
嘭！”一聲巨響從講臺(tái)上傳來，我悄悄瞄了一眼，默寫本無辜地躺在地上，還有幾頁已破損不堪……而講臺(tái)上怒氣沖沖的就是趙老師，陰晴不定的英語老師。
趙老師的脾氣是摸不準(zhǔn)的。上一秒還在與你嬉笑，下一秒就立刻讓你去抄“百字經(jīng)”。40多歲的您，頭發(fā)卻已花白了不少，但我們不管，依舊喜歡在課上跟您搗亂，還給您取綽號(hào)“渣渣輝”——您一發(fā)火，連我們的默寫本都成渣了。
那一天，陽光明媚，可您的臉卻陰云密布：“這次考試80分以下的站起來！”我作為前二十號(hào)，低著頭磨磨蹭蹭地站了起來。可您一眼就抓住了坐在后排半彎著身子的我，看了我半天后，嘆著氣低語了一句：“坐下吧。”我如令大赦地擦著虛汗，一節(jié)英語課在我忐忑不安中過去了。臨近放學(xué)，我做好了要沖回家的準(zhǔn)備，卻在門外見到了一抹熟悉的身影。嚇得我趕緊縮回了身子：“完了，渣渣輝叫我爸來了！”
果不其然，辦公室里出現(xiàn)了所有不及格學(xué)生的家長(zhǎng)。趙老師盯著我們一會(huì)兒，緩緩張口說道：“這幾個(gè)孩子平常在家是什么情況？我想了解一下，這次卷子都是基本題啊。”望著爸爸皺起的眉頭，我愧疚地低下了頭……回去后，我的電子產(chǎn)品不情愿地回到了保險(xiǎn)柜的懷抱。這件事讓我恨上了趙老師。
課堂上，您好像跟我作對(duì)似的，不停地叫我回答問題。課后幾個(gè)學(xué)生議論紛紛：“好煩啊，天天默寫背書，你看別的班老師多好，快點(diǎn)換老師吧！”說著說著，話題仿佛變了味。我耳邊縈繞著吐槽的話語，腦海中卻出現(xiàn)了您家中出事后，拖著疲憊的'身子來教課的情景。幾天不見，皺紋遍布了您本就蒼老的臉，眼中的紅血絲彷佛滲透到我的心里，胡渣更是凌亂不已，展露了您的憔悴——可您還是不愿休息，開始了一遍遍的默寫，考試。
那天放學(xué)后，我手中攥著默寫本，背著令人厭煩的詞組，望著越來越暗的天色和灑落在窗子上的毛毛雨，我心生一計(jì)。將背不下來的抄在手上，這種欺騙您也欺騙自己的行為，我以前也做過。我有些心虛地走進(jìn)辦公室，突然發(fā)現(xiàn)偌大的辦公室只有您還撐著腦袋，按著太陽穴在工作。
我走了過去，您也許是太累了，我走到您身邊您都不曾發(fā)現(xiàn)。我只好輕輕叫了一聲：“趙老師。”您恍惚了一下才反應(yīng)過來。看了看手腕上的表：“這么晚了，你還是早點(diǎn)回家吧，明天再來默吧，記得多背背，路上注意安全。”我望著您上下打架的眼皮，眼中清晰可見的紅血絲，想著剛才做的“小抄”，心中滿是羞恥和惆悵。我走出了教學(xué)樓，雨還在下，我張開嘴嘗了一下：是咸的，是熱的……
暑假最后幾天，傳來了分班的消息，我們八（1）班的小兵們流落各班，您不再教我們了，可您依舊是帶我們攻克難題的趙元帥！更是我們與我們玩鬧，給我們講故事，時(shí)不時(shí)還被我們嫌棄的“渣渣輝”——老師，多多保重！
我的老師13
人的一生可能有許多個(gè)老師，九年義務(wù)教育會(huì)讓你擁有小學(xué)老師、初中老師，再往后你可能還會(huì)擁有高中老師、大學(xué)老師、研究生導(dǎo)師等等，這些都是廣泛意義上的老師，但是老師的范疇絕不是這么簡(jiǎn)單，在我看來，但凡教會(huì)了你一些什么，大到一些專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，小到為人處世、做人的道理，這些人都能夠被稱為老師。我今天想說的我的老師，便是這些非傳統(tǒng)意義上的老師。
靜靜是我舞蹈班的同學(xué)，我是因?yàn)榘职謰寢屜胱屛页C正形體才來報(bào)的班，感覺上舞蹈課的每一天對(duì)我來說都是煎熬，撕腿壓胯下腰每一項(xiàng)都是難上加難，誰讓我天生骨頭硬呢，再加上年紀(jì)也比同班其他同學(xué)大一些，骨頭已經(jīng)發(fā)育的比較完全了。靜靜是這個(gè)班上我唯一的同齡人，但我和她卻不是很熟，同樣都是這么大的年紀(jì)，怎么人家就是比我柔軟呢，一字馬下腰簡(jiǎn)直不在話下，但我與她最大的不同，是我發(fā)現(xiàn)，她在跳舞的時(shí)候眼睛實(shí)在發(fā)光的，表情也非常自然，老師常常在課上夸她。
有一天我們又在同一個(gè)車站等車回家，盡管之前我們也都在這個(gè)車站等車，但也從沒搭過一次話，但這次我也不知道我是怎么了，鬼使神差的想去和她搭話，或許是她跳舞的樣子實(shí)在太耀眼了吧，我鼓起勇氣走向了她：“嗨！你記得我嗎？咱們一起上舞蹈課呀！”她給了我一個(gè)微笑：“嗯記得的，我們好像差不多大。”看上去這次搭話還算順利，是個(gè)良好的`開始，在這之后我們便一起上課一起回家了，她好像不似我想象的那么高冷，雖然文靜但也會(huì)開一些小玩笑。和她熟悉起來之后我漸漸覺得舞蹈課也沒那么難熬，有了朋友的陪伴，時(shí)間總是過得快一些的。
有一天上課，我撕腿的時(shí)候扯到了筋，下課之后我和靜靜在一起等車，我沒忍住抱怨道：“哎！我怎么就這么僵硬啊，真羨慕你，那么柔軟！”靜靜卻說：“我哪柔軟呀，我說不定比你還僵硬呢，我這都是一天天練的。”我滿臉驚訝：“不會(huì)吧，我看你上課的時(shí)候做那些動(dòng)作都特別輕松，一點(diǎn)也不僵硬呀？”接著靜靜就開始給我講述她的“心酸練習(xí)史”，原來他每天回家都會(huì)練習(xí)到很晚，有時(shí)候會(huì)警戒自己不練到滿意就不吃飯，她表面的這些“光鮮亮麗”都是背后一滴汗一滴淚堆砌而成的，但我看到她說這些痛苦過程的時(shí)候，眼睛里還是泛著光的，我知道這是她熱愛的東西，她愿意為之付出所有努力，她也從中獲得了很多快樂。
而我，也從她身上學(xué)到了很多，有夢(mèng)想的人是在發(fā)光發(fā)亮的，而她們?yōu)閴?mèng)想而努力奮斗的樣子，更是散發(fā)出金燦燦的光芒，我將來也想要成為這樣閃閃發(fā)光的人，而靜靜，她就是我在追夢(mèng)路上的啟蒙老師。
我的老師14
學(xué)生們?cè)跓o聊的時(shí)候，總會(huì)自然而然地關(guān)注老師，發(fā)現(xiàn)老師一些細(xì)微的舉動(dòng)；而更無聊的——譬如我們，將每一位老師都作詳細(xì)的比喻，也無不可呢。
班主任薩姐平時(shí)看起來萌萌的，軟軟的，像一只可愛的小白熊，有一雙天真無辜的大眼睛。但不僅是長(zhǎng)得可愛，薩姐幽默的語言風(fēng)格也讓她更加蠢萌。某次薩姐在屏幕上作圖，卻頻頻發(fā)生諸如衣袖亂到之類的“意外”。臺(tái)下同學(xué)們吵吵嚷嚷，紛紛告訴薩姐用“繪圖工具”。薩姐轉(zhuǎn)過身，嘴巴撅起三尺高，眼睛瞪得大大的，賭氣般地說：“哼，我不！”這一下，就把臺(tái)下逗笑了。她拿起筆，輕松地?fù)]筆江山，這“肉尺子”可不比那所謂高科技的“作圖工具”差！
“孩子們”將要下課時(shí)，薩姐說，“‘作圖工具’固然好，但我更希望你們每個(gè)人，都會(huì)作圖這一項(xiàng)技能。這是一種重要的數(shù)學(xué)能力。”那一刻的薩姐，帥到了極致。她一字一句，慢慢教給我們數(shù)學(xué)之道，也是做人之道。
英語老師瘦得全身上下沒有一絲贅肉，但身材勻稱而又不失力量，恰似一只矯健的美洲豹。她的性格也與她的身材一樣干脆利落，做事果斷，速度快，效率高，就像美州豹奔跑起來時(shí)一樣，她抓“獵物”，也像美洲豹似的一抓一個(gè)準(zhǔn)；抓到了也不婆婆媽媽，說怎樣就怎樣，罰得讓人直打寒顫同時(shí)又心服口服。
語文老師那翩翩的風(fēng)度使他像一只慈祥的老烏龜溫和儒雅，同時(shí)又自然風(fēng)趣。烏龜?shù)囊惶攸c(diǎn)就是慢，語文老師也是。他說話的時(shí)候，慢條斯理，仿佛天塌下來也不會(huì)慌張，渾身散發(fā)著一種文人特有的優(yōu)雅，鎮(zhèn)定的氣質(zhì)。但這氣質(zhì)并不影響他成為一個(gè)幽默的人，他的俏皮話也有這樣的氣質(zhì)，不低俗，同樣文質(zhì)彬彬，卻也總能讓大家會(huì)心一笑。
老師在學(xué)生們眼里總是可愛又富有特點(diǎn)的。
歷史老師像一只貓頭鷹，特別是夜晚的貓頭鷹。兩只又大又亮的眼睛，是她整張臉上最引人注目，也最像貓頭鷹的地方。這兩只眼睛，不約而同地透著雪亮而銳利，同時(shí)又包含著智慧的光。這些光，總能抓住一篇冗雜材料中的精華，一群相似學(xué)生中的搗蛋者，像一只捕食的貓頭鷹。
生物老師像一只慵懶的.北極熊。他原先的電腦屏保也是一只北極熊，懶懶地趴在冰層上，眼睛好像睡眼惺松般半瞇半閉，嘴微微張著點(diǎn)兒，好像在打哈欠。生物老師與這個(gè)屏保有90%的相似度。雖然眼睛不小，但他那奇妙的“雙”下巴，似睡似醒般慵懶的聲音，都與北極熊極神似。而他對(duì)待學(xué)術(shù)那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也不得不讓人敬佩。
在我們班，可愛的老師還不少呢，松鼠般兩頰圓潤(rùn)的政治老師，像雄雞一樣頂著“雞冠”的信息老師、小白兔般柔順的音樂老師……
不管老師怎樣不同，我們都一樣喜愛有趣的他們！
老師的“趣”可不同于旁人，其中蘊(yùn)含著深刻的“道”——師之道，在于潛心研學(xué)，教書育人。可敬的老師們，將“道”隱藏在“趣”中，細(xì)細(xì)地灌輸給學(xué)生，使他們潛移默化，成為一個(gè)真正健康優(yōu)秀的人——這才是震撼人心的“師道”！
我的老師15
教過我的老師不少，可最特別就算鄧?yán)蠋熈恕Ｇ疲瑢挸髁恋慕淌依铮晃涣糁填^發(fā)，身材肥胖的老師挺著個(gè)大肚腩正在指手畫腳地講課。他講得娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們聽得津津有味。
別看鄧?yán)蠋熎綍r(shí)總是板著臉，可一到上課，他就像換了個(gè)人似的，從來不是一本正經(jīng)的教課文，而是幽默風(fēng)趣地引導(dǎo)我們進(jìn)入課文世界里。講到興奮之處，他就扮演起文中的人物來，配上他那副超好看的身材，就會(huì)引來一陣陣的笑聲，我們仿佛也成了課文中的一員，使我們有了身臨其境的感覺。
我們就在這歡樂的課堂中學(xué)到了語文知識(shí)，感到了鄧?yán)蠋熒险n的魅力。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，這是一節(jié)語文課。鄧?yán)蠋熓痔嶂粋�(gè)塑料袋，朝我們掃視了一遍，神秘兮兮的走上講臺(tái)。同學(xué)們都面面相覷，上語文課老師拿個(gè)塑料袋干什么？難道這節(jié)課老師要變魔術(shù)？敬過禮后，老師面帶微笑，從塑料袋里掏出一疊寫了作文的原稿紙，同學(xué)們這才恍然大悟，原來要上作文課呀！這時(shí)，老師發(fā)話了：“看清楚了啊，我從這疊作文中隨意抽出一篇作文來品嘗，你們‘吃’了可要說出味道來呀？”我一聽，用作文做菜？不是吧？虧你想得出來。隨后，老師請(qǐng)來班上的“高音喇叭”馮同學(xué)來讀，課室里立刻響起了朗讀聲同學(xué)們都認(rèn)真的聽著。剛一念完，老師像個(gè)大廚師似的問道：“你們吃出了什么味道？”同學(xué)們來興趣了，小手舉得像樹林似的。一個(gè)同學(xué)說：“句子不夠通順。”“是呀！沒煮熟，有點(diǎn)難吃。”老師搖搖頭，好像感到可惜地說。一個(gè)女同學(xué)連忙站起來說：“有很多錯(cuò)別字。”“嗯，你吃到了沙子。”老師接著說。還有同學(xué)說細(xì)節(jié)沒寫好，沒有突出題目等。“難道就一無是處？”老師用疑惑的眼神望著我們。這時(shí)，“唰”的一聲站起來說：“這篇作文寫完整了一件事。”老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“看來，味道還是不錯(cuò)的`嘛！我們看到別人缺點(diǎn)的同時(shí)，還應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。老師把這篇作文修改了，請(qǐng)大家再來品嘗。”說完，老師快步走到電腦前打開了修改的作文。我和同學(xué)們被逗樂了，認(rèn)真地讀了起來。“老師，味道好極了！我嘗到了語言表達(dá)要有趣。”“老師我知道了細(xì)節(jié)描寫使作文更生動(dòng)。”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。“這就是修改作文的好處，也是寫好作文的絕招。”老師一邊說，一邊做武士拔劍的動(dòng)作。看到老師滑稽的姿勢(shì)，同學(xué)們哈哈大笑。老師一收劍，右手向前一劃，嘴巴一張：“寫！”大家領(lǐng)會(huì)老師的意思，立刻修改起自己的作文來。
原來作文課可以上得那么妙趣橫生，不知不覺中我知道了寫好作文的方法，從此，我愛上了語文，喜歡寫作文。鄧?yán)蠋煹牟辶鳎医K身難忘！
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