作業風波作文

時間：2023-11-12 09:30:50 好文我要投稿

作業風波作文(共15篇)

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的作業風波作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

作業風波作文(共15篇)

作業風波作文1

　　你有過抄作業的經歷嗎？我有過，那件事讓我至今無法忘記。

　　那是在一年級時，我非常貪玩，結果把作業忘掉了！第二天早晨，我早早的來到了學校，找到了我的鐵哥們，小心翼翼地說：你把數學作業借我抄抄唄？可以，沒問題。他痛快地說。我拿起他的作業開始猛抄起來！一邊抄，一邊不時的看看周圍，生怕被人發現。好不容易抄完了，我松了一口氣。

　　組長開始收作業了。我膽戰心驚地把作業給組長了之后，長吁了一口氣。總算躲過了一劫。我慶幸地想道。然后若無其事地繼續早讀起來。

　　上完了一天的課后，我有些疲憊，把自己扔到了床上。

　　夜深了，我躺在床上翻來覆去，睡不著。心想：如果被老師發現怎么辦？萬一老師告訴家長怎么辦？這一連串的.問題使我頭疼，然后就迷迷糊糊地睡著了。

　　第二天，數學老師鐵青著臉來到教室，我的心里十五個竹籃打水——七上八下的。老師說：我發現咱們班有些不良現象，這次來個小測驗，看看大家的真實成績。一定是在說我！我忐忑不安地想到。這次測驗考的正是作業上的題目，我哪知道答案。只知道抄寫，根本沒有仔細看題，這下慘了。果然，這次小考試測出了我的真實成績。

　　下了課，我主動告訴了老師真相，老師知道后，并沒有狠狠的罵我，反倒先說我勇于承擔錯誤，還給我講了很多的人生道理，使我受益匪淺！

　　自從這件抄作業事件過后，我再也沒有抄過作業，而且我的成績一天比一天好了起來，不再貪玩，并在期末考試中奪得了第一名。

作業風波作文2

　　星期天的早上，天有點冷，媽媽對我說：汪奧麗，你在樓上寫作業，我去燒早飯，待會來檢查哦！”“好的媽媽”我回答說。

　　媽媽燒早飯去了，我就開始吃牛肉干，一邊吃一邊寫作業，忽然，我聽見了媽媽上樓的腳步聲，哦！媽媽回來了，我心里著急的很，媽媽把門一打開，我就馬上坐到位置上，認真的寫作業，而且動作很快。媽媽到房間里還表揚我呢，說：“嗯。。。今天真乖，寫了這么多。”聽了這些話，我心里美滋滋的。誰知，我做到一半，不懂這道題目的意思了，我就問媽媽怎么做，媽媽兇巴巴的對我說：“奧麗……我下去燒早飯的.時候，你在做什么？”我低著頭，流著淚水說：“媽媽，我……我不會寫……”媽媽說：“你上課的時候不認真聽，不懂也不問，怎么會寫呢？”我委屈的說“我聽了，我很認真的聽，老師還表揚我呢！”媽媽說：“那開家長會的時候我去問問老師，看老師有沒有表揚你，”。

　　我一聲不響的走到寫字桌前，乖乖的寫作業。最后，把數學，語文作業都做好了，只差英語作業沒做完了，這時候，已經要吃午飯了，媽媽讓我跟她去吃飯。我肚子還很飽，心里想，早知道，我就不吃這么多牛肉干了……真是沒辦法！

作業風波作文3

　　今天早晨，組長找同學收作業時，卻發現班中的“四大天王”之一的王松一個字也沒寫。

　　俗話說得好，“新官上任，三把火。”組長蘇小英這個“新官”平時就挺像一只“母老虎”，這時她趾高氣揚又拉腔撥調地說：“怎么這么有個性呀！連作業都不做？”王松今天心情本就不怎么好，再來一個挑事的，這不是火上澆油嗎？“干你屁事呀！你爺爺我正在氣頭上呢！

　　欠打呀——！”王松像炸雷似的大喊。這一大喊沒關系，但卻把早讀課的秩序給打亂了。小英這母老虎那受行了這委屈呀！王松這一番臟字連篇的話不堪入耳，小英也急了，吶喊“我爺爺的.祖孫子沒做作業，也照罰不誤！”王松把眼晴瞪得像銅鈴一般大，小英也被王松氣得滿臉通紅，火冒三丈。這兩個“易爆品”如果還不相互讓讓就會“爆炸”，都是“重磅炸彈”呀！“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。但誰也不讓誰。終于，這場沒有硝煙的戰爭打響了。

　　王松倫起了拳頭，要打小英。小英先發制人，一巴掌把王松給打了。王松的眉毛站了起來，他氣極了，一腳向小英踢過去。旁邊的人有的為王松喊加油，有的男生罵小英這么橫，有的幫小英打氣，有的女生罵王松自找苦吃，有的卻躲在一旁，怕卷入無端的是非。王松把另三大金鋼給叫來，小英也……

　　這架越打越激烈。這時，班委走過來，說“好好的一個早讀課，都被你們倆攪亂了，事情不好好解決，卻非要搞到這種地步，你們自責不自責？”

　　“哎！如果我當時別那樣就也許沒事了，我應該學會心平氣和地解決問題。”小英想。

　　王松想：“如果我不說粗話也許就沒事了，哎——”

作業風波作文4

　　最近我迷上了一個可以做ppt的軟件，對它玩上了癮，有事沒事就拿出來做一個ppt，一天不做我就會渾身不舒服。

　　這不，今天剛上完奧數課，我還有很多作業沒做，可是又心癢癢了起來，想做一個有趣的五子棋ppt。我心中一旦有了念頭，那念頭就像紅孩兒生起的焰火，永遠無法撲滅。沒辦法，我熱切地懇求媽媽：媽媽，你讓我做一個ppt再做作業好不好？

　　不行！媽媽皺起眉頭，搖搖頭，手連著擺了幾下，用不耐煩的口吻說道，作業做完才能做。

　　我好像被當頭潑了一盆冷水，但心中的火焰還在熊熊燃燒，媽媽，我雙手抱拳，眼巴巴的望著媽媽，心中升起無限的希望，拜托了！好不好？

　　不行！媽媽跺了跺腳，嚴肅的盯著我，目光既嚴厲又充滿期待，做ppt重要還是做作業重要？你先把作業做了，ppt一會再做。

　　我就做一會兒，很快的.。我試圖說服媽媽同意。改用商量的語氣對媽媽說，要不，做完ppt我多做一頁口算？

　　不行！媽媽皺了皺眉，雙手叉腰，將聲音提高了八度，語氣極其堅定，沒商量！

　　真的一點商量的余地都沒有嗎？我仍不死心，試探性的問道，仔細地觀察著媽媽的一舉一動，希望事情還會有轉機。

　　但見媽媽用手狠狠的拍了拍桌子，桌上水杯里的水沿著杯壁蕩來蕩去，你要我說幾遍？不行就是不行！此時我的心就像杯子里的水蕩來蕩去，忐忑不安。

　　哎，那好吧！我聳了聳肩，嘆口氣，無奈地去做作業了。

　　作業呀作業，我坐在書桌上，暗自嘀咕著，你能否還我片刻安寧？

作業風波作文5

　　平時課間活動，我經常看見云龍在自己座位上補著作業，都快沒時間和我一起玩了。

　　有一天我想逗一逗他，悄悄把他的語文作業藏了起來，裝作什么都沒發生似的繼續玩著。等快上課時，他回到座位上，正準備寫作業，突然發現找不到自己的語文作業了，他滿抽屜地翻，急得都哭了出來。云龍一個人坐在座位上，頭也不抬起來，嘴里嘀咕著：“為什么我的作業老是丟呢？這可怎么辦？”

　　哭著哭著，云龍一把抹干了自己的'眼淚，主動告訴了班主任張老師：“對不起，張老師，我的語文作業丟了！”張老師恍然大悟，一聽頓時火冒三丈，怪不得云龍的作業怎么都交不上來，狠狠批評了他一頓。

　　看著看著，我有點感覺我做錯了，腿不由自主地走過去告訴了云龍作業就放在書包里。他一聽，急忙去打開書包，發現書包里放得正是自己丟失的語文作業，開心得連蹦三尺高！可沒過幾秒，他反應過來了藏作業的人是我，立刻生起氣來。云龍怒氣沖沖地盯著我，兩眼冒著火光，好像要生吞了我似的，開口大罵：“你！你！你！你為什么要藏我的作業！害得我到現在都沒辦法交給張老師批改！我真是太討厭你了！”

　　看著云龍板著臉做自己的語文作業，我心里翻江倒海，難受極了！我忍不住上前說了聲：“對不起！”本以為他又會罵我兩句，可云龍卻說：“沒關系的啦！只要下次不再這樣，我們還是好朋友！”

　　就這樣，我們又和好了。握著云龍的手，我的臉滾燙滾燙……

作業風波作文6

　　今天上語文課的時候，我們老師在課堂上點評我們的作文。

　　當說到我同桌寫的作文的時候，老師先是意味深長的看了同桌一眼，然后接著說：“作文寫得不好不要緊，但是不能抄襲別人的成果對不對”當時同桌的臉就紅了，她眼睛愣愣的看著老師，嘴里一句話也說不出來。

　　我十分了解我的同桌，我知道按照她的性格，她是絕對不會抄襲作文的，但是現在在課堂上，她又有口難辯。于是在下了課以后，我帶著她一起去語文老師的辦公室，把這件事情說個清楚。

　　我們面對面交流了以后才明白，原來老師覺得同桌這次作文的風格，和她以前的那種恬靜的`寫作大相徑庭，所以覺得她的作文不是自己寫的。同桌解釋說，她一直寫一種風格的作文，很是乏味，所以想嘗試著換一種風格和文體來寫作，但是老師就這么冤枉了她。

　　當老師弄清楚事情的真相以后，老師當著全班同學的面，給我的同桌道歉，我的同桌也很愉快的原諒了老師的過錯，這場作文風波就這么結束了。

作業風波作文7

　　“啊!怎么辦?怎么辦?作業忘寫一項，我可是從不欠交作業的啊!”我的嘴里不停地念叨著，腦海就像被魔鬼打亂了順序，瞬間一片空白。我心里也被小人不停地攪擾著，讓我忐忑不安。

　　我在這關頭中，急忙抬頭看看時間。心里想著還早還早，我得趕快補，同時也舒了一口氣。我迅速放下書包，拉開鏈子，打開筆盒，掏出筆和本，埋頭不顧一切地寫。邊寫邊念叨著：“快點，快點，還差一點就寫完了。”可是時間不等人啊!上課鈴響了，我差點呆成木雞了。

　　在這節課里，我都想著沒寫作業的后果：老師會不會讓我罰抄?會不會讓我跪一節課?會不會叫家長?早就把老師的授課的內容拋到九霄云外去了。想著，想著下課鈴響了。別人都出去玩了，我被帶去“審問”了。

　　“老師，我不是故意或懶得寫作業的，請您相信我。”我委屈地說。

　　老師厲聲訓斥：“你說我昨天布置的作業多嗎?才兩項。”

　　“老師，從今以后我一定會認真完成作業和檢查作業，請您原諒我。”我十分懊悔地說。

　　“這次作業大部分同學的'保質保量地完成，你卻沒完成懲罰是不可少的。”老師嚴肅地說，“就罰你重抄兩遍明天交給我。”

　　我邁著沉重的腳步走向教室罰抄。這時我感到后悔無比，自己為什么不認真檢查?導致發生了這樣的事。

　　經過這次的體驗，我明白了——每個人的作業都要保質保量地完成，不要因為作業少，就放松對作業的檢查。

作業風波作文8

　　“交作業了，交作業了。”我在班級里使勁地吆喝著。哎！我們班的“不寫作業大王”還經常不寫作業。

　　早晨，我收完其他人的作業，又來要“不寫作業大王”的作業，我大聲對他說道：“交作業了，交作業了。”只見他把作業本疊起來，放在抽屜下面，用筆不停地寫，還一邊說：“等我一下，馬上就快寫完了。”我看他語文和英語作業都還沒寫，就直接強行把他的作業搶了過來，準備跑去跟班主任說他天天不寫作業。

　　可當我剛準備走進辦公室，突然，身后有人抓住了我的衣服，回頭一看原來又是“不寫作業大王”。他祈求我說：“皇后娘娘，求求您了，把作業還給我吧！保證沒有下次了。”我不打算饒了他，因為昨天、前天、大前天......都是這樣說的`，我得讓他吃點苦頭。于是騙他說：“那你先回教室，我一會兒把你的作業送過去。”他傻乎乎地跑進了教室，我就拿著作業，跟老師說了這件事，老師叫來了他的家長，使勁的批評了他。

　　終于他再也沒有不寫作業的情況了，希望這種作業風波不會再上演了。

作業風波作文9

　　叮零零，上課鈴響了，只見田老師怒氣沖沖，惱羞成怒地走進教室，剛走到講臺旁，田老師就指著講臺上我們全班的每日一練作業本大發雷霆，像獅子一樣大吼道：“以前雖然我們班數學考試總成績是四個班中倒數第一，但是我們班還有一個優點！這學期一開學，連一個優點都沒有了！”我想：“平時溫柔可親的田老師這是怎么了？怎么這么生氣呢？”田老師又說：“我們班以前字寫的挺好的，現在字寫的都是什么啊！”接著田老師一邊翻一些作業本一邊撕一邊說：“有些同學的作業臟亂差，沒有用尺子的'，我都撕了，記得補作業！”

　　我一聽，心里就像掛了十五個水桶——七上八下。我魂飛魄散，膽戰心驚，忐忑不安地想：“我的每日一練不會也被撕了吧？如果被撕了，我就得重新再寫一遍了，我可不想把時間浪費在寫每日一練上啊！”

　　接著，田老師讓我們看了幾個同學的作業并說：“有些人的作業我一看就想吐，比如李運強，田老師邊說邊舉起了李運強的作業，可李運強他居然還笑了，他的臉皮可真厚呀！然后田老師又說了好幾名同學，說完就叫組長把被撕的每日一練發下去，幸好沒有我呀！這時我的心情就像陰天里出了太陽一樣——雨過天晴！

作業風波作文10

　　在幾年前，一到星期天，回到家我總先玩得過癮，再馬虎應付那一大堆作業。

　　又一次，不幸發生了。回到家，我一般不向媽媽匯報作業的事。那一次，我放假都在玩。早上，我悠閑的看電視。中午，去買自己需要的東西。下午，玩電腦。作業的`事早已忘得一干二凈了。當星期天下午2：30想起要返校時，我才急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉。無奈之下，只能如實跟媽媽說實話。可媽媽說：“作業必須自己完成，老師那邊，我先幫你請假。只有這一次幫你啊，下不為例”。我高興極了。

　　但面對一大摞作業，我慌慌張張的，作業正確率很低，不久就急哭了。心情也像跌入了萬丈懸崖，感覺外面的天十分昏暗。哭了幾分鐘，媽媽上樓來到了書房，說：“哭也沒用，哭還不如寫幾個字呢。”畢竟母親是疼愛我的，在她的鼓勵和幫助下，我在下午開飯時返校。

　　這次作業風波，讓我們母女的感情增深了，而且我不愛寫作業的毛病也改掉了。我還懂得了一個道理：做什么事都要冷靜，不能慌張，否則會弄巧成拙。布置的任務一定要按時完成，不能拖拖拉拉的。

作業風波作文11

　　雖然放暑假了，但是我還是不能撒歡的玩耍，很傷心，還是要做作業語文，數學，英語……

　　今天爸爸媽媽都去上班了，只有我和姥姥在家，早上一起床，姥姥說趕緊吃早飯，吃完寫作業。我一聽就不高興，好不容易放假了，我為什么不能看電視，哼！

　　果然一吃完飯，姥姥就催我，你快點，不要墨跡，趕緊寫作業，我不情愿的`坐在書桌上，搖頭晃腦就是不愿意寫，姥姥看著我不專心就生氣了，說要打電話告訴媽媽，我就大聲吼不可以，姥姥說：“我最后說一遍你不聽就叫你媽媽回來”，我還是不聽，姥姥這下真生氣了，隨手拿起個東西就打我，我這下才知道事情的嚴重性，我哇哇大哭，姥姥說：“你寫不寫。”被揍一頓后我才乖乖的開始寫作業。姥姥看我開始認真寫作業了，就也不生氣了，還給我切了水果讓我吃。我突然心里面覺得自己做的不對，雖然放假了，但是我是一名小學生，我的任務就是學習。我做完作業后給姥姥道歉，說我不對。姥姥說：“姥姥也理解你的心情，但是我們勞逸結合，作業寫完你還是可以看一會電視的”。

　　我和姥姥同時都開心的哈哈大笑。

作業風波作文12

　　今天是第三大周的返校日，老師檢查了作業，因為我們有做完作業，我受到了老師的批評。

　　下午第二節課老師檢查了作業，因為我語文的.作業剪切報和素材沒有寫完，老師批評了我，因為我的剪切報字數不夠，板塊不夠，沒有涂色，所以老師把我的剪切報撕了，還對我們說做成這樣的就算是沒有完成作業，我聽了，很害怕，還說下回做剪切報的時候，你們要做兩張，之后老師就氣呼呼的把我們的剪切報扔進了垃圾桶。

　　我的素材本沒有完成是因為，在假期里，我沒有好好的觀察它，光想著玩，沒有好好的寫作業，到了學校我很后悔沒有在家里完成作業，如果在家里完成了，來到學校就不會在學校被老師說了，更不會讓老師敲手了，雖然在家里覺得作業很多，但是作業一點都不多，如果下次我能在家里做完作業，來到學校就不會被老師說了，所以下次我一定在家里完成，絕對不會完不成了。

　　所以下次我一定完成作業，不會讓老師著急了，更不會讓爸爸媽媽著急了，也不會讓老師把剪切報撕了，而且做完作業在家就讓爸爸媽媽檢查，到了學校覺讓老師檢查。

作業風波作文13

　　又是一個陽光明媚的星期一，快樂而緊張的一天即將開始了。

　　早晨，同學們來到班級后就不約而同地看起了書，教室里非常安靜。過了一會兒，趙老師走進來對我們說：“請大家收書，準備升旗。”于是同學們排著整齊的隊伍走進了操場。當響亮的國歌唱起，當五星紅旗冉冉升起，同學們的.站姿猶如一棵棵挺拔的松樹，在陽光下顯得格外精神。當升旗儀式接近尾聲的時候，由體育老師組織我們“踏步走”回班，但是大家好像太過放松，也不似先前那般精神了，有的擺臂不夠高、有的沒有做到高抬腿和輕落地，體育班長也沒有喊口令，這讓老師很生氣。回到班級后，趙老師對我們進行了嚴厲的批評，而且還要留十項作業，我的天啊！大家都非常后悔地低下了頭，如果那時我們再堅持一會兒，就不會被老師奚落，更不會有這么多的作業了。我在心里暗暗告訴自己，以后一定會嚴格遵守紀律，不犯不該犯的錯誤，可是現在后悔也沒有用了。

　　過了一會兒，老師真的開始布置那密密麻麻的十項作業了，寫生字、抄寫詞語和古詩、作文加日記……看著這么多的作業，腦袋嗡嗡作響，“難道是要放假嗎？不，是我多想了。”

　　接著老師又說有第十一項作業，這回全體同學都忐忑不安的注視著老師，就像懷揣了十五只兔子似的。但當老師公布完第十一項作業后，卻讓我們大吃一驚，竟然是只寫第一、第二、第九這三項作業。現在新時代發展可真是太進步了呀！就連作業都出的這么妙趣橫生了，好一番作業風波啊！

作業風波作文14

　　這是我剛進入中學這個天地發生的第一件事。

　　學習語文科第2課時，語文老師布置了一些作業，因為作業的數量少又簡單，所以，我不費吹灰之力就完成了。完成后我隨手把語文作業往語文課本一夾，就無后顧之憂地去玩了。

　　等我回到教室聽的第一個消息是語文作業已經“上交”了。我一開始也沒多在意。回到座位時我才想起，我的記憶中沒有交作業這一回事，我翻開語文課本，看到了我最怕看到的東西——語文作業本。

　　看到作業還在我這里的時候，我心里喊糟，我在小學畢竟在老師眼中還是個好學生，怎么也不可以出現不交作業的'現象，我曾拜托語文科代表為我跑一趟，可她說：“誰叫你不交作業的，要交自己去交。”我只好自己交作業。交作業時，我特地帶了我的“壯膽靈藥”——我的同桌，她一開始很不愿意，不過還是被我的3寸不爛之舌說服了。

　　經過一波三折，我終于與把作業交到辦公室，不過結果是——老師早已經把作業改了。

　　我要記住這次教訓，以免舊事重演。