漢字聽寫大會作文

時間：2023-11-09 10:24:45 好文我要投稿

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漢字聽寫大會作文

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的漢字聽寫大會作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

漢字聽寫大會作文

漢字聽寫大會作文1

　　聽到“聽寫大會”四個字，我們就會想到那風趣好玩的節目，里面的哥哥姐姐都很厲害，不僅電視上有聽寫大會，我們學校也有“聽寫大會”的活動，為了這場大會，熊老師每周四都會針對我們做一場聽寫大會的訓練。

　　今天下午第一節課，四年級的老師紛紛來到了教室，老師們都面帶著笑容。但我們都非常緊張，我們的心都“砰砰砰，砰砰砰”地跳。時間仿佛都停了下來，就算一根針掉在了地上，都可以發出非常清脆無比的聲音。

　　“聽寫大會”的第一個題目是認字，劉老師利用點名器點出了三名同學，然后，熊老師也點了余芳菲與許木子，老師看到許木子臉色蒼白，就請許木子上位了，就請了膽大包天的唐朝睿。

　　每個人讀詞語都有20秒的時間，他們五個人有的對的多，而有的呢，卻對的少。但我最關注的卻是余芳菲，因為她讀的全部都正確，并且只用了10秒，站在一旁的劉老師忍不住給余芳菲了掌聲，我們也情不自禁地給了她熱烈的掌聲。

　　認字比拼后就是聽寫大會。報聽寫的是四年級的關老師，關老師報的`第一個詞，哈哈，我會寫，但報到了第二個詞《水滸傳》，這個“滸”怎么寫呀，我家里還有這本書呀，怎么就想不起來了呢，哎，真困難。最后，十個詞已報完，劉老師說：“停止。”那時我的心都要跳出來了，我只寫了三個而已啊！

　　聽寫比拼結束了，那也就是聽寫大會結束了，如果平時不努力的話，就不會拿到好結果。這些都是要在課外，抽時間來完成的，哪怕是那最后的一分鐘或那一秒鐘也可以拿來練習。

　　我們都可以聽到那根針的聲音。

　　今后我一定要把詞語好好練習，爭取下回拿一百分。

漢字聽寫大會作文2

　　小記者工作室和鏡湖區圖書館要聯合舉辦漢字聽寫大會了，聽到這個消息后我迫不及待的讓媽媽幫我報名參加，當媽媽對我說報名成功了的時候，我開心極了，便開始積極的準備，只要有空就拿起《新華字典》和《成語字典》進行翻閱。

　　7月22日是第一輪初賽，下午一點半的高溫沒有能阻擋我們小記者參加比賽的熱情，大家都信心滿滿的來到了比賽現場。初賽分為兩個環節：看拼音寫漢字和聽寫。

　　拿到卷子后，大家都開始緊張的答題，有的小記者露出輕松的表情嘴角不自覺地的上揚，有的面露難色，而我則不幸的屬于后者，我發現很多詞語都是課外的知識，還有一個詞語我都沒聽說過，我感覺自己快要崩潰了，還好進入第二環節后，我覺得難度要減少了很多，大家也都露出了自信的笑容。

　　不久我就接到了決賽的.入圍通知，每個年級的前六名選手晉級，這時我已經給自己定下了決賽的目標，爭取進入前三名，媽媽也給我在網上找了好多復習資料，讓我好好準備。

　　30日的下午決賽準時開始了，第一個環節還是看拼音寫漢字，工作人員一聲令下大家都開始奮筆疾書，我寫的很快，不到兩分鐘我已經寫到了最后兩排了，這是有一個“lian yi”把我攔住了，我記得四年級明明學過這個詞的呀，我左思右想終于寫出來了，這種感覺可真棒呀!

　　第二個環節和上一輪有所不同是搶答環節，小記者們背對著大屏幕，在題板寫下答案后進行舉手搶答，評委們根據搶答順序打分，我因為字寫的太慢，雖然都寫出來了，可一個也沒搶上，實在是太遺憾了。

　　雖然第二環節表現不佳，但我還是挺期待最后的比賽結果，希望自己能有個好的比賽成績。

漢字聽寫大會作文3

　　每天，我們在電視上都會看到一個電視節目——聽寫大會。許許多多個哥哥姐姐都在這里比賽。我們前一個星期就知道了今天要參加比賽。我興奮不已。于是，熊老師每天星期四都給我們報聽寫，做好隨時“應戰”的準備。終于，到了我們“一展身手”的時候了。

　　今天下午第一節課，幾位四年級的老師面帶微笑，從容地走進教室。教室里突然變得鴉雀無聲，我們緊張得不敢張開嘴巴。這時時間仿佛靜止，就連心跳聲都可以聽到。此時的我顯得格外緊張，生怕寫錯字。

　　漢字聽寫大會第一項比賽是認字。為了公平起見，劉老師用點名器隨機點了三位同學。熊老師再點了兩位同學。膽小如鼠的許木子緊張得臉色蒼白，一看就是不敢去。于是，熊老師又點了膽大包天的唐朝睿，只見他昂首挺胸地走上臺，一副信心滿滿的樣子。

　　參加的人每個人認讀十個詞，時間只有二十秒。有的讀得很多，有的讀得很少，還有的同學沒有讀完就淘汰下去了……其中，我印象最深的`當屬余芳菲了。輪到她時，她一點兒也不緊張，非常淡定，居然一個詞也沒有讀錯。贏得了我們熱烈的掌聲。

　　認字大賽過后就是聽寫比賽。四年級的關老師報了第一個詞。聽了后，我想：完了，“吟”字忘了怎么寫。還沒等我想起來，老師就報了下一個詞。唉！時間不等人！只聽見劉老師斬釘截鐵地說：“停！”就要求我們必須交上去了。當時，我想：完蛋了，這次好多字不會寫，又要考低分啦。

　　聽寫比賽結束了，漢字聽寫大會也完美落幕了。如果平時我勤奮看書，我就不會在這次比賽中輸得如此慘烈了。唉，真是可惜啊！如果我多看看書，那我今天會不會沒有不會寫的字呢？

漢字聽寫大會作文4

　　這個星期的星期五，也就是昨天，我參加了我們潘南小學舉行的第一屆“諾亞舟杯”中國漢字聽寫大會。我們班一共4個人參加，分別是我、李夢煜、劉樂昕還有張雪霏。本來石津瑜也參加的，結果沒有她的號碼牌，石津瑜就沒參加。

　　我的號碼是37號。這個比賽非常的殘酷，是一詞淘汰制，寫錯了一個詞語，就無緣下一輪。直到選出冠軍為止。我們一聽，非常的驚訝，但是還是要面對。首先，一位工作人員先給我們介紹了機器怎么用，別到時候由于機器的原因本來寫對了，又因為機器淘汰了。這樣就非常的遺憾。

　　不知不覺，就輪到我了。我仔細的聽著出題老師的題目，第一輪的題目是：疲倦。我沒有仔細聽意思，但是我會寫這個詞語。電腦上出現田字格后，我就開始寫了。這個詞非常的簡單，并且學過，我用了30秒就寫完了。我修改了幾遍，爭取做到完美。在離時間還剩10秒的.時候，我提交了。到裁判評判了，我正確了。我非常高興，爸爸媽媽也非常高興。

　　到了第二輪，我又上場了，不過這次可算是倒霉。我的詞語是：核算。我不知道有核算這個詞，我們一組四個人都不知道。所以我們不假思索的寫了：合算。結果一評判，是錯誤的。我回教室之后李澤林還跟我說：同學們一看你提交了，就高興的喊：耶！結果一出來以后，全班同學一直發出了疑問：嗯？我笑了起來。回到家之后，爸爸說沒事，這個詞我確實沒接觸過，課本上也沒有。爸爸還說，我不是應該在核算這個詞的這一組，應該在下一組。哎，我錯的好冤啊！

　　不過張雪霏同學不負眾望，闖到了第四輪還是第五輪我忘了。她的最后一輪詞語是：夸大其詞，同夸大其辭。她錯的是一道很基礎的題，把其中間的兩橫寫成了三橫。不過能闖到這里，已經很不錯了。

　　這次比賽，讓我增進了我的識字水平，同時我也看到了自己的不足。如果有這樣的比賽，我下次一定還要參加！

漢字聽寫大會作文5

　　漢字，書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。

　　中國的漢字——博大精深;中國的漢字——歷史悠久。

　　《中國漢字聽寫大會》這個節目最近正在CCTV-10科教頻道熱播著。對漢字情有獨鐘的我，當然不會錯過這積累詞語的好機會——每周五晚上，我都會準時收看這個喚醒我們提筆寫字的節目。

　　我們來想一想，為什么要舉辦這個節目?很簡單，在電腦時代，我們經常提筆忘字，只記得鍵盤，卻將筆桿忘懷。可能，我們是找到了一個代替筆的'替代品——鍵盤。手指輕輕一敲鍵盤，漢字便一下子蹦出來，那里還用得著提筆寫字?這樣，輕松，方便，快捷······可是，在我們使用替代品的同時，你是否注意到，你的漢字書寫能力正在退化?你是否已經開始提筆忘字?

　　一連準時收看了3場《中國漢字聽寫大會》，有幾個詞語給我留下的印象最深······

　　第一個詞語是“日冕”。可能會有許多同學也和我一樣沒有注意到——“冕”的上半部分不是“日”，而是一個“冒字頭”。要知道，這個字我寫了無數遍了，卻一直都在書寫著一個錯字。那時候，我下決心：以后寫字一定要注意細節!

　　第二個詞語便是“妖孽”。很佩服書寫這個詞語的同學，那么復雜的“孽”字都能完全正確地書寫出來：上面一個“薛”，下面一個“子”。看來，要想寫好字，日常積累也是必要的。

　　第三個詞語是“蟬蛻”。當主考官說出這個詞語時，我腦中一片空白，因為我從來沒有聽說過這個詞語，可當主考官將這個詞語的意思解釋出來以后，我就正確的書寫了出來。由此可見，借助釋義，我們就可以想象，就可以正確書寫陌生的詞語。

　　······

　　我愛你，中國的漢字!與聽寫大會同步寫字的時候，我真不忍心將這一個個快活的精靈框在田字格中，我想讓他們去舒展自己的身體;無拘無束在地去享受自己的歡樂;自由自在地去玩耍······

　　漢字，本身就帶著一股力量，它帶著我，翱翔于遠方。

漢字聽寫大會作文6

　　我們曾經在電視上看到過聽寫大會，那些哥哥姐姐們真棒啊！我那時恨不得立刻和他們一起參加比賽。如今我們學校也要舉行聽寫大賽了，大家都非常激動，真想這天快點到來。

　　今天下午，迎來了我們期盼已久的聽寫大賽。四年級的老師們一個個從容的走進教室，而且都面帶微笑。可我們的心卻十分緊張，此時，大家都屏住了呼吸，教室里一片安靜，仿佛時間停止了，每個人都在調整著自己緊張的心情。

　　聽寫大賽第一項是認字。主持人劉老師用點名器點了三位同學，接著熊老師也指定了兩位同學參加。她們分別是余芳菲和許木子。此時，余芳菲鎮定自若地走上了講臺，可許木子卻立刻變得臉色蒼白，走路都顫顫巍巍的。熊老師看到許木子已方寸大亂，決定換人，于是派出了“膽大包天”的唐朝睿應戰。唐朝睿大搖大擺地走上了講臺。

　　認字項目每個人都必須在20秒的時間內讀出10個詞。做答時，有的'同學對的多，有的同學聲音特別響亮。其中唐朝睿、余芳菲和宋家淇贏得了大家的掌聲。我認為表現最好的是唐朝睿，因為他只用了16秒就將題目全部答出，而且他不僅全對，還聲音嘹亮。看！他的神色一點也不慌張，而且還鎮定自若。我知道，他在家一定十分勤奮和努力，才能得到今天這樣的好成績。人們常說“臺下十年功，臺上一分鐘。”他今天的成功就驗證了這個道理。

　　認字比賽過后是聽寫比賽。報聽寫的老師是關老師，關老師報了十個詞。報到“水滸傳”這個詞的時候，我一愣，心想：糟糕！我怎么想不起來了？我還看這本書啊！我心里頓時慌了起來，十分著急。可當我鎮定下來以后，突然，我又想起了這個詞語，我真是欣喜若狂啊！只聽一聲“停筆”。劉老師就將我們的答卷收走了。之后，我特別開心，因為我把全部的詞都寫出來了，看看周圍的的同學都沒寫完整，我十分自豪。

　　聽寫大會結束了，漢字大賽也隨之結束了。我在這些比賽中收獲了很多。我會認的字變多了，漢字的書寫量增加了，還懂得了勤奮和努力……

漢字聽寫大會作文7

　　為了緊跟世界潮流，我們班也模擬中央電視臺的漢字聽寫大會來了個106專場。

　　全班分為4個大組，我們組以陳強強的名字命名為“強強聯手隊”，而我很不幸的成為了本組六位選手的一員。其他小組也報上了組名，并選擇了強悍的選手，比賽在主持人的一聲“開始”中拉開帷幕。

　　我方大將楊雨欣第一個上臺，“你要寫的字是‘引鴆止渴',意思是喝毒酒解渴。”這個字以前見過，可是由于以前不知道“鴆”的讀音，所以剛開始也愣了一下，查過字典后才恍然大悟。于是我在臺下沖著痛苦的楊雨欣夸張的.比劃著，無奈我倆并不是心心相通，最終楊雨欣只好下臺，抱怨題太難。后面的小組也無人成功，但我并不能放下心來，因為第二個回合是我的戰場。我壓著內心的緊張走上講臺，緩緩地挑了一根我自認為會給我帶來好運的粉筆，然后心里默默祈禱簡單一點，簡單一點。“你要寫的詞語是‘白堊紀’。”我寫下了“白”字，頓了一下，在第三個空里寫下了“紀”字，然后在腦海里搜尋遺失的'堊"字：它令我想起了我在月假看的一部關于恐龍的電影，可那時侏羅紀時代。接著又浮現出一句“江漢之魚鱉黿鼉”于是我將“鱷”改成“咢”寫了上去，其實我明知是不對的，但又無法寫對，世間的無奈莫過于此。我嘆口氣，放下粉筆，等待主持人對我判刑，“你的答案是錯誤的。”我無奈一笑，看著主持人寫下“堊”字，然后把它刻在了心里。

　　其他的選手平靜的上臺，在嘆氣聲中下臺或被掌聲送下。我方只答對了一道題而其它組似有神人相助一般越戰越勇。復活賽終于來了，本以為可以翻身，不料直接被卡下，與冠軍簡直絲毫無緣。

　　最終的冠軍在一片混亂中不知被哪組爭得，但不是我們。雖然失敗，但此活動的意義仍很重大，我們了解到自己的才疏學淺與中華漢字的博大精深，并多少得到了些知識，所以此次大會十分成功。

漢字聽寫大會作文8

　　今天是星期五，我們班舉行了一場漢字聽寫大會。

　　上午，老師對我們說：“中午我們班要舉行一場漢字聽寫大會。”同學們聽后很沒底非常緊張，回家后大家都非常認真的復習了幾遍，為漢字聽寫大會作準備。

　　不久，中午到了，同學們都陸陸續續地來到學校。對自己的好朋友傾訴內心的恐懼和緊張。上課了，大家更加緊張了，我們第一節是寫字課。很快就下課了。

　　漢字聽寫大會開始了，同學們一下子緊張起來，老師把我們分成了八組，每組七人，我是第一排，最先聽寫，我帶著我們這組對我的希望走向了講臺，當時我的雙腿顫抖心里非常緊張，到我了，老師讀了一個詞語，峻峭是指高聳陡峭，當事老師沒有說意思我就寫成了俊俏是指美麗·漂亮·容貌俊秀俏麗。老師問同學說：“她寫的對不對。”同學們說：“不對。”我一下子沮喪起來，老師卻說：“她寫的也是對的。”我的心頓時平復了許多，心想：我畢竟為我們這組做出了貢獻，讓我們離勝利更近了一步。有了這一次的.經驗我不再害怕了，面對了一次次聽寫我仍然沒有寫錯。

　　唉！好景不長，沒過多久又到我了，真一次老師讀的是殯儀館，上去之后我一下子忘記殯儀館的殯怎么寫了，寫成了賓館的賓，就這樣我下去了，下去之后我看了看語文書，對自己非常失望，我為什么會寫錯呢？這應該是我自己沒有太認真吧！我認輸了。

　　沒過多久漢字聽寫大會就結束了，我非常的傷心，因為漢字聽寫大會非常好玩，對我們有很大的好處。

　　漢字聽寫大會是一個極具挑戰性的游戲，真希望還有更多這樣有趣的活動。

漢字聽寫大會作文9

　　今天的文學社活動，老師帶領我們做了一個有趣的活動：漢字聽寫大會。

　　老師首先宣布規則：“這次聽寫漢字分為三輪，內容各不相同，有簡單的也有比較難的。”我心想：會是什么樣的漢字呢？我心里既激動又有點兒迫不及待。

　　聽寫開始了。“第一輪聽寫的.是一個詞語。我念三遍。”老師說，“注意！注意！注意！”當我聽到第一個“注意”的時候，以為是老師讓我們注意聽這個詞語。當我聽到第二個“注意”的時候，有點兒丈二和尚――摸不著頭腦。“難道這個詞語有這么難？需要這么多‘注意’嗎？”我心想。當老師第三次說“注意”的時候，我才恍然大悟：“原來要聽寫的詞語就是‘注意’啊！”可是，此時老師卻宣布：“第一輪聽寫結束。”這次聽寫，我一個字也沒有寫上去。我決定第二輪聽寫時，老師說什么我就寫什么。

　　第二輪聽寫很快開始了。老師說：“這次聽寫是用左手寫一個句子。”停頓了一下，老師接著說：“準備好了嗎？準備好了嗎？準備好了嗎？”當老師說第一個“準備好了嗎”的時候，我已經知道了要寫的句子是“準備好了嗎”。我立刻用左手去寫，可是用左手寫字可不容易啊！我好容易拿好筆，像一個不會寫字的小孩一樣寫了起來，寫得又難看速度又慢。當老師宣布“第二輪聽寫比賽結束”的時候，我只寫出了“準備”這兩個字，而且寫得歪歪扭扭的。

　　第三輪比賽開始了。老師把詞語的拼音寫在了黑板上，是“chī meì wǎn liǎn饋薄？”我頓時愣住了，不知道寫什么好。最后老師公布了答案，是“魑魅魍魎”。

　　這真是一節有趣的“漢字聽寫大會”啊！