一次測試作文錦集[15篇]
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的一次測試作文，希望對大家有所幫助。
![一次測試作文錦集[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4073_5fbf7eeeecd71.jpg)
一次測試作文1
我郁悶地低著頭，兩肢垂立著，用腳奮力地踢著路邊的小石子兒，心里像是被一塊重得要死的石頭狠狠地壓著，“真是的！”我不由得念出聲，小聲嘀咕起來。事情的原由是這樣的......
“小岳、小岳，你筆袋我一借�！蔽依仪懊嬖篮侦`的圍巾，擺出一副萌樣。“好啊，輸給你了，給�！痹篮侦`不得不擺出一副無奈像，誰讓我還拉著她的圍巾，“你用筆盒干什么？”“用來睡覺呀！”說著便放到了下巴下，悠哉悠哉地搖頭晃腦�！斑�......”岳赫靈一臉被打擊倒了的模樣。反正這節課老師不在，我認為休息休息又何大不了。
“喂，我放你桌子上，去玩了！”我把筆袋放在她面前的.“長城”上，低頭望了望正在奮筆勤書趕作業的她，擺了擺腦袋，便出去玩“學校探密”了。
在外邊玩得不亦樂乎的我，走進教室，立馬看到岳赫靈焦急的面龐。她一見我來便死死地抓住我的手臂。我看著她那雙漂亮的眸子，很是不解：“怎么了，你語文書沒了？”“是尺子，我尺子呢？”“尺子，什么尺子？”我疑惑地搖搖頭，有無數的問號，“不是你拿的？”“當然。”我理所當然的肯定�！鞍。∴��！彼砷_了我的手，但我還是不明白。
“這是怎么回事？”我問了問我同桌，“她尺子不見了，而你是最后一個見她尺子的人�！笔裁�，這小小的一句話，把我腦中的問號變成了感嘆號，尺子丟了，我是最后一見的，不是意味著，是我......若不是知道不是我拿的，連我自己都要懷疑我了，“小岳�！蔽遗牧伺乃谋�，“怎么，有事嗎？”這聲音刺痛了我的心，帶著漠然，不屑，還有陌生......
“啊!怎么辦，”我頭痛地抓撓著本來就不算長的頭發，“要不，明天向她說清楚�！蔽肄D了轉眼球，“不行，那樣會被認為是心虛的！”靈光一閃，“要不，買一盒，會不會有點虧本，算了，友誼是無價的。”我安慰自己......
第二天，一盒尺子被放在她桌上，我看著她笑了。
一次測試作文2
夏天的太陽有時真奇怪，我剛起來陽光還是那么的燦爛，不到一會兒它就躲起來了，好像在跟我們玩捉迷藏似的。
我遲到了，急促的跑到教室的我趕緊放下書包，老師就叫我到黑板上默寫古詩。當時我心里就想：孫宇洋啊，孫宇洋，你知道老師要抽哪一首詩嗎？正當我想得入神時，老師報出了詩題，真是大難來襲，我硬著頭皮把老師報的詩題寫了上去，可后面的詩句怎么寫，關鍵時刻我卻不會了，真是太丟臉了，真丟臉，我像僵尸一樣站在那兒一動也不動，老師的目光我不敢直視，只是偷偷瞟了老師一眼，等著受“審”吧！老師走過來不緊不慢的說�！皩α巳齻�，錯了一個，只能得75分�！蔽毅读艘幌�，什么嘛，我后面還沒寫呢！哦，原來老師只要求寫題目上，不寫詩句呀，這是一個“騙人”的測試呀！
不知什么時候，太陽從云朵里冒出來，陽光射進教室里的'角落，顯得那么燦爛。
老師點評：首尾呼應式的環境描寫十分精彩，突出了自己的心情變化。
一次測試作文3
昨天下午我們在操場上進行體育測試。我非常的激動，非常想得到一個好名次。
我們先來到50米跑的地方。我的心砰砰砰砰地跳等了好久。我和其他同學站在賽道上，我們緊緊盯著老師手中的紅旗，老師把手中的紅旗一揮，我們便像火箭似地跑了出去。我一開始跑的時候，覺得自己跑得很好，可是，有一個女同學卻擋在我前面，我怎么跑都跑不過她。最后到終點的時候，我落到了一個不好的名次。我的心里特別的難過�？墒窍氲搅艘郧皨寢寣ξ艺f的話：“就算哪次哪個活動失敗了，也不用灰心，只要以后努力就行了！”我想起來便激情滿滿地去下一個活動。
我們到了跳繩的場地，只聽見老師的哨聲一響，我便快速地跳起來。對面的同學，幫我數著：“1、2、3、4、5、6、7、8……”我跳到后邊越跳越慢，可是我還是使出渾身的勁去跳繩，因為我以前對跳繩這一方面是特別熱愛的。所以我一直堅持下來，最好使自己不被跳繩絆倒。一分鐘過去了，我們女生都停了下來，我幫對面的同學數的，對面的同學跳了89下。然后我對面的同學對我說：“李怡萱，你跳了139下�！蔽衣牭竭@個成績，高興地跳了起來。心想：“如果我以后再多加練習的.話，一定可以跳得更多的！”
我們又到了仰臥起坐的比賽場地。仰臥起坐時，老師讓我們一人一個墊子，對面有一個女生來摁著我們的腳，不讓我們動。老師的哨聲一響，我們便快速地做起來。我一開始做的還挺好的，差不多是一秒兩個吧，但是做到后面我卻變成了兩秒一個，或者是三秒一個，特別的慢，但是我還是要堅持下來，不然我可就被全班同學落下啦。所以我一直在堅持。最后，我對面的同學對我說：“你做了30個�！蔽倚南耄哼@是我之前做過的最多的一次。我開心極了！
雖然這次跑步的成績不好，但是跳繩和仰臥起坐還不錯，所以我的心情還是蠻好的。我以后一定要多加鍛煉身體，讓我的身體更加健康！
一次測試作文4
著名的心理學家、哲學家威廉·詹姆士所說：“播下一種行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格。播下一種性格，你將收獲一種命運。”
早晨，太陽公公露出了笑臉，陽光透過窗戶照進了教室里，教室被打掃得干干凈凈，皮皮早早來到了教室里，他坐到位子上，打開書包，從書包里拿出課本，大聲朗讀起來：不識廬山真面目，只緣身在此山中。他的聲音是那么清脆、那么響亮，像悅耳清脆的風鈴在歌唱。他的眉毛舒展，眼睛直視課本，臉比春天的花還要燦爛。他的目光中洋溢著幾分愉悅，幾分自信，是那么輕柔，像天上的白云飄過，他心想：過兩天就要期中考試了，我一定要認真復習。
后來，同學們都回到了座位上，他們發現，地上有一張廢紙。頓時，同學們議論紛紛，在討論到底是誰扔的廢紙。
就在同學們討論得火熱的時候，皮皮放下課本，走上前來，拿起廢紙，將它扔進了垃圾埇里。同學們見到他的舉動，紛紛把懷疑的.目光看向了皮皮，班長和值日生走到了皮皮跟前，值日生生氣地說：“皮皮，你也太沒有品德了吧！竟然敢亂丟垃圾，你知不知道，當值日生是很辛苦很辛苦的一件事情呀！我認為，你應當受到非常嚴厲的處罰，看你以后還要不要亂丟垃圾！”班長聽了，接著說：“該怎樣懲罰你呢？嗯，就讓你做一個星期的值日生吧！”
皮皮聽了，默默的回到了座位，哭了起來我見此狀，連忙抓住皮皮的手，對全班同學說：“皮皮不是這種人，你們肯定是冤枉他了，或許是呢？”班長聽了，非常生氣，準備報告老師，此時老師進了教室，她笑著說：“大家都誤會皮皮了，這是一次行為測試，皮皮做得很好，大家都要向皮皮學習！”皮皮聽了，都有點不好意思了。
小小的一個動作來源于習慣，習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生，好習慣決定好人生。我要向我的同桌學習。
一次測試作文5
前幾天，老師對我們說：“我們已經上完了一個單元，明天我們將要進行我們三年級第一單元測試。希望你們回去一定要好好復習。”頓時我的心怦怦直跳，我不知道自己是否能考好，但是我一定要好好復習，爭取考出好成績
終于到了考試的'時候，我們都安靜地等待著老師把試卷發到我們的手上。很快老師把試卷發到我的手上，我把試卷仔細地看了一遍，感覺不是很難，便拿起筆就做。不一會我就做完了，可是第二天老師把我們的分數一一公布，卻讓我很失望，我考的不理想，我心里暗自難過。我把試卷打開一看，不該粗的卻錯了，都怪我太粗心，沒有檢查好。
經過這次測試我得到了很大的教訓，以后不管做什么，我都不能馬虎，要認認真真地去做，再也不要粗心大意。
一次測試作文6
今天上午第四節語文課，林老師讓我們自學第八單元的日積月累。
我翻開了書本，反到日積月累那一面，只見上面印著16個有關音樂的成語，林老師又接著，嚴肅地告訴我們：“5分鐘后測試。”
下面的同學一下子慌了神，趕緊看起了課本。平時也常常測試，如果是讓我們自學課文的話，那一頂是回答題目，而自學詞語的話，肯定是聽寫。于是我便瞄了一眼那些詞語，其中，雕梁畫棟、獨具匠心、不落窠臼、曲高和寡這四個詞語沒有聽過，但知道類似的詞語，也能從字面看懂意思。而膾炙人口則是在課外書上看過，但不知道怎么讀，印象中似乎讀做：kvài zhì rén kǒu。其余的都是較常用到。于是我決定先將難寫的字用筆劃出來，將它多寫幾遍記住。首先畫出“雕梁畫棟”的“梁”，“不落窠臼”的“窠”、“穴”，“膾炙人口”的“膾炙”，“曲高和寡”的“寡”，還有“余音繞梁”的“梁”。突然，我發現“梁”這個字在這16個詞語里出現了兩次一次是在“雕梁畫棟”還有一次是在“余音繞梁”里。一個是在第二字，而另一個是在第四個字。接著我又將劃起來的.詞語根據難寫的程度寫了不同的遍數。因為是聽寫，所以我還是想知道“膾炙人口”到底是怎樣讀的，正巧坐在旁邊的帶了辭典，我便讓它幫忙查，自己則在旁邊等待結果。可是，他卻查成了“響遏行云”，等到要查“膾炙人口”時，林老師宣布時間已經到了，我便快速地瞄了一眼，就蓋上了書。
這時，林老師突然告訴我們，讓我們默寫出日積月累的詞語。我一下子怔住了，居然是默寫！我根本就沒有去背，只是看了不會寫的詞語！幸好那些難寫詞語還有一點兒印象，我趕緊把它們寫了下去，還有一些那一眼瞄過的詞語。我最后數了數，我一共寫了9個詞語。
將本子交上去后，我又翻開書，看了看還有那些詞語沒寫。
一次測試作文7
今天，同學們都回到班上上課。
這時，林老師神秘地說：“我們來一次特殊的測試。我心想：這是一次怎樣的測試，是不是和上次的膽小鬼測試一樣？這個問題一直在我的腦海中浮現。林老師又接著說：“今天的測試時間限制5分鐘�！薄笆裁�，還要限時5分鐘，5分鐘能做什么呀！林老師葫蘆里到底賣的`是什么藥呢？
當試卷發下來時，我才一下恍然大悟，原來這是一次“知識淵博型小學生”測試。
我一拿到考卷，就馬上做了起來，第2題和第3題我輕而意舉地做完了。做到第4題的時候，我不解的想，時間來得及嗎？我能按時做完嗎？萬一5分鐘做不完，那該怎么辦呢？想到這里我的心不時得“砰砰砰”的跳了起來。剛想到這里，我立馬把第4題做完。
做到第5題的時候，我愣住了，中國漢代開國皇帝叫什么，他是什么縣的人……這個題目我在中華上下五千年里有見過，可是現在一時想不出來了，這里我耳邊想起了媽媽經常說的一句話：“不會做的題目先放在那里，等考卷全部做好以后再回過頭來做。想到這里，我馬上跳過這題做第6題，在我做第6題的時候，我又遇到了一個難題，正在思索時，林老師突然冒出一句話：“只剩下20秒。
可剩下的這些題目我都一竅不通，當林老師說時間只剩下5秒的時候，我連拿筆的力氣都沒有，一個字也寫不出來。
考試結束后，林老師有點失望地說：“知識淵博型小學生只有郭嬪一個人。”我覺得很奇怪，剛才在交卷的時候，我明明看見郭嬪只做了第2題和第3題，為什么她會是“知識淵博型小學生”呢？林老師幫我解開了這個謎，原來試卷上只叫我們做第2題和第3題。我可真粗心。
世界上，沒有地方可以買到后悔藥的，所以做任何事情都要認真的做，考試的時候一定要認真審題，才能取得好成績。
一次測試作文8
上星期四，我們進行了第三單元獨立練習。因為這一單元特別簡單，所以我們都自信滿滿地坐在位置上，手握一支筆，等待著試卷的到來。
“咯噔，咯噔！”教室外面響起了清脆的高跟鞋的落地聲。緊接著，章老師走進來，把試卷發了下來�！肮P墨準備就緒！”“備用筆芯準備就緒！”“大腦處于完全開啟狀態！”我一邊小聲嘀咕著，一邊在試卷上寫名字。不知怎的，到底是因為熱風的緣故，還是心理作用，我覺得今天我的答題速度特別快，不到兩節課就完成了。當我正在檢查的時候，章老師突然開口了：“閱讀最后一題不能只答表面，要深入去想。如果只答表面的一層就要扣三分。有一次機會的人可以現在出來，我給你們點提示……”立刻有兩個比較心急的同學“噌”地一下站了起來，沖出了教室。其他同學都是一群小跟班，一窩蜂地擁了出去。他們倒好，但此時，我陷入了深深的矛盾之中。去吧，自己覺得沒面子；不去吧，那就白白浪費了一次機會，怎么辦？怎么辦？我抓著頭皮，進入了兩難的'狀態。我想了半天沒轍，只好意味深長的看了朱佳偉一眼。他不理我，繼續做題。我的椅子上就像是抹了一層黃油，屁股在椅子上挪來挪去，始終拿不定主意。這時陸陸續續又走了幾個同學。我的腿就像是棉花做的，連站起來的力氣都沒有。與其說是沒有勇氣，不如說是因為自尊心。方才去的同學都面帶喜色地走進來。唉，現在想去也沒有機會了。
下課我走出教室，自言自語地說：“我到底是不是一個笨蛋？”我想了這個 問題許久，并且通過媽媽的教導，終于明白了：有時，一件事有兩種做法，這兩種做法并沒有對錯之分，只要講出各自的理由和想法即可。為人處世至解決問題都是這樣。有時，心理上的矛盾會給人以人生的啟發，是一把開啟成功大門的金鑰匙，而這把金鑰匙其實每時每刻都在我們身邊，就等待著有心人去發掘，去尋找，去感悟。會感悟了，真理就會離人不遠，會向人招手。我對自己的表現不是很滿意，不恥下問一直是我前進的目標，而這次我卻違反了。下次我不能愛面子，不能靠虛榮心辦事！
一次測試作文9
課間，數學課代表傳來一個消息：下周要數學考試！這突如其來的消息讓我大吃一驚。
終于到了考試的日子，數學老師踏著上課鈴聲抱著一沓試卷走進教室，我不由自主地盯著老師手里的試卷，像是熱鍋上的'螞蟻。試卷發下來，我掃了一眼，好像都是我掌握的知識點，心中的大石頭好像落地了。
我輕輕松松地把試卷前面的題目做完了，本以為會一帆風順，突然出現一只攔路虎，一道連線的題難住了我，沒有帶尺子線段畫不直可怎么辦呀！正當我火燒眉毛，坐立不安時，突然，我發現地上有一把自己之前嫌棄扔掉的尺子，真是讓我喜出望外。很快，所有題目我都十分有把握地完成了�？墒沁@次有驚無險全靠自己的一點好運氣，下次考試我可要把東西都準備好，好運氣是留給有準備的人。
我相信，只要時刻做好十足準備，每次考試都能夠順利過關的！
一次測試作文10
一個陽光明媚的早晨，我們全班同學一起進行了一場體育達標測試。
首先是仰臥起坐，“預備，起！”隨著老師一聲令下，我們全班所有人像被松了按鈕的“玩面腦洞偶”一樣，拼命地一起一伏。我暗自吸了一口氣，目光緊緊地盯著膝蓋，身體向上用力，一、二、三……剛開始還比較輕松，速度比較快，到后來，沒做一個都十分用力，我身旁的范淏銘已經沒有力氣了，他像一朵“枯敗的花”靜靜地躺在墊子上，一動不動。再看看沙佑銘，他還在賣力地一起一伏，臉都漲得通紅通紅了，只有手還在勉強支撐著身體。我繼續緊盯膝蓋，隨著膝蓋離我越來越近了，三十三、三十四、三十五……我心里默默地數著。直到所有人幾乎都似一棵棵被砍到的樹一樣，沒有任何動作�！巴�！”裁判老師一聲令下，所有人都不那么緊張了，正準備做下一個的同學們身體都癱倒在墊子上了。報完數后，第二項開始了。
第二項是五十乘八十往返跑，起先同學們都像一支離弦的.箭一樣向前沖，一個來回，兩個來回……到第六個來回跑時，大多數同學都沒了勁，最后一個來回時，同學們都是強打著精神向前跑，遠遠沒有前兩個來回跑得快！很快，四百米長跑結束了。
最后一項是50米跑，我暗自竊喜，因為短跑是我最拿手的。50米跑是每組4個人一起跑，等了幾輪之后，終于輪到我們四個了，老師把旗幟一揮，大喊道：“開始！”我們像按了馬達一樣快速飛奔起來，距離終點越來越近了。忽然，一名同學超過我了一點，我的心里有點著急了，恨不得將自己變成一輛汽車，加速超過他。距離終點線越來越近了，還有十幾步的距離時，我開始玩命地跑，和他還有半步的距離，再快一點，再快一點，我在心里默默地念叨著，終于在距離終點還有三步時，我跟上他了，所有人都注視著我，為我鼓掌，最終我以小半步的優勢超過他了。
體育達標測試結束了，我十分興奮。
一次測試作文11
前幾天我們五年級要抽測體質測試，只抽兩個班，可是我們五年級只有四個班，所以抽到我們班的可能性是非常大得，我們要抽測得項目有：坐位體前屈、跳繩、仰臥體做、50米跑步、50米折返跑，這些項目我十有八九都不會，我的內心是崩潰得，所以我特別希望沒有抽到我們班；聽老師說我們這些項目的開始時間是12點，我就等啊等啊，等到12點15分的時候體育老師還沒來通知我們，我就想應該沒抽到我們班，可事情難料��！一位體育老師走了過來，讓我們出去排隊，一開始鴉雀無聲的教室現在每個同學都發出一聲整齊、明亮的嘆氣聲，我突然發現原來不止我一個人不想參加體質測試。
一開始是跳繩測試，聽到響亮的哨子聲，我們就用雙手快速地甩著，半分鐘的時候因為我用力甩繩導致了后面沒有力氣使速度變慢了，時間漫長，終于在一分鐘的時間到了，我感覺我的手好像沒有觸覺了；第二的項目是仰臥起坐，一開始的時候我先保持體力慢慢做可是快要到半分鐘的時候，我突然發力，體育老師也在哪里喊啊喊啊讓我們快一點做，一分鐘后我的成績是31個雖然在小學生里也算及格，但是我要繼續努力；第三項目是50米跑步，50米跑步開始了是兩個兩個同學一起跑得，我跟著同樣有強烈好勝心、同樣飛快速度的史歆翊我們奮力得朝終點跑去，兩個人一刻都沒有松懈，那踏在白色線上是鞋底是結束比賽的方法；第四個項目是坐位體前屈開始了這是時間最快的'一個項目，對我來說也是最難的項目，快要到我了，我緊張的心情是我永遠表達不出來得，我把鞋子脫到，坐在墊子上奮力往前推，推了一個6.5厘米，對我來說以今很滿足了。
這次體質測試最終的難點是50米的折返跑要跑4趟（一共400米）我這次要跟全班跑得最快的田肖熊一起跑步要有多大的心理壓力�。≡倥艿谝惶说臅r候我就奮力往前跑，所以到第二趟的時候我已經沒有力氣了，最后幾趟都是我咬著牙堅持了過去。
只要堅持就可以成功。
一次測試作文12
今天，神探子喔喔頭趁著還沒有上課的工夫，神神秘秘地告訴我們一個重大的消息：王老師要舉行一次特殊的測試！果然測試開始了。
只見一個同學大步走進教室準備就位，另一個也進來了。誰也沒有發現教室門口橫著一把掃把。大伙開始私底下議論起來，“這算哪門子測驗呀！就是過過門而已！”“是呀！是呀！”一大群人附和道�！暗艺J為事情必定沒有那樣簡單，必定是哪里出了問題！”正當大家討論激烈之時，最后一個人進來了，她就是班長王芳。她彎下腰把掃把整齊地擺放到教室的工具角。就在這時，老師宣布道：“今天測試結束，王芳一百分，其余的人0分。”大伙兒驚詫無比。
下午班會課時間，王老師就撿掃帚這事兒在班級展開了討論。同學們紛紛發表自己的看法。童世佳把手舉得高高的，等老師請他時，他立刻“咚”的一聲從座位上跳起來，用手推了推鼻梁上的眼鏡，慷慨激昂地說：“不撿掃帚這事兒雖小，但我認為這事兒充分說明了大伙的文明意識還不夠強，不夠關心班集體。一個班級光靠班長一個人是不夠的，我們都是班級的主人。”
童世佳的話音剛落，章雪怡便迫不及待地從座位上站起來。他擲地有聲地說：“不撿掃帚這種現象在我們班如此普通，這說明了個人的習慣不好！良好習慣的養成在很大程度上取決于家庭教育。許多人在家里認為干活就是媽媽的.事，在學校里今天不是我值日，我們看都不看，只要把學習學好就行了。其實這是錯誤的，不是要求德、智、體、美、勞全面發展嗎？談到這里，我不禁覺得目前的教育是不行的，很多時候只是嘴巴上說說，沒有真正把促進學生的全面發展，落到實處。”
一石激起千層浪，在兩位同學的帶動下，同學們紛紛發表了自己的看法。看到班內熱烈的氛圍，王老師的臉上洋溢著笑容。他語重心長地說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。你們是祖國的未來，我相信今天的測試會給你們的成長帶來很大的啟發�！�
一次測試作文13
今天家里來了客人，其中就有一個六年級的大姐姐，和她的.弟弟（她弟和我妹妹同齡）因為我和她年齡差不多，所以很聊的來。
我們在房間里聊天，他弟弟進來了，大姐姐看到他弟進來了，就突發奇想，然后小聲跟我說：“咱們來一個小測試，假裝我在玩玩具，你過來搶，還打我”。我照她說的做了，沒想到他弟弟看到了，表情看起來很生氣，然后跑來把我手中的玩具搶走，給他姐姐，給完之后又跑回來使勁打我，沒想到這小子勁還挺大的，把我都打疼了。
她說把我妹也叫來試試，我本來是很有信心的，沒想到……
妹妹被叫來了，姐姐輕聲對我說：“假裝你從我手里搶玩具，我打你，看她會干嘛�！蔽艺辙k了，沒想到她竟然和姐姐一起打。
我的內心獨白：“為什么受傷的總是我”
一次測試作文14
著名的心理學家，哲學家威廉。詹姆士所說：“播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！�
今天，天氣陰涼，值日生7點就回到學校，過來打掃教室。教室被打掃成一面鏡子，鏡子可以完完整整地照到同學們的身影。
上學時間到了（7點30分）同學們陸續來到教室，四年級5班，皮皮是第一個最早來到教室的同學。皮皮走進教室，回到自己的座位上，把書包打開，拿出一本古詩詞書，一邊看一邊讀，他認真地讀古詩詞，“《億江南》唐白居易。江南好，風景舊曾諳。日出江花紅似火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”皮皮剛剛讀完這首詩，今天的值日生部長小林，就在班里大叫：“是誰膽子那么大，居然把一團紙扔在剛剛值日生辛辛苦苦打掃完的地板上的？快點把紙團拾起來�！�
大家馬上把目光轉到皮皮的桌子下，大家在想：這紙團肯定是皮皮的，離他的.位置那么近，他還裝模做樣地在那看書，真是的！在講臺上維護紀律的小偉走了下來，來到皮皮的位置上，說：“皮皮同學，這紙團就你扔的嗎？”皮皮連忙回答，說道：“班長，這紙團真不是我扔的�！闭f完，他默默拾起紙團，往垃圾箱走去。
同學們紛紛嘲笑說道：“皮皮，你自己都把紙團去扔了，憑什么跟班長頂嘴呀？還跟班長說不是你扔的，真沒禮貌，沒良心？”說完，同學們都給了他一個鬼臉和一個白眼，我對同學說：“同學們，我們是一個集體的，不能對集體里的某一個人做出傷害，如果你對某一個做出了傷害，你遲早也有一天會受到同樣的傷害，所以我請同學們一定要懂得尊重別人或相信別人，這樣，別人也會對你好。同學們，你們明白了嗎？”同學們異口同聲地對我說：“明白了，班長。我們以后也不會犯錯了�！�
這時，黃老師走了進來，對同學們說：“請安靜，皮皮，請你站起來，我要表揚一下皮皮和班長。首先，我對班長做了一次行為測試，皮皮同學得了滿分，也同時表揚班長教了同學們道理……”
那么一個彎腰，隨手能及的事情，一個小動作為什么那么多人做不到呢？習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生，好習慣決定好人生。
一次測試作文15
“請做完的同學，翻開書，把第八單元的日積月累復習復習，等一會兒要測試！”林老師大聲的說。“不會吧，我的天啊……”同學們都在小聲的議論著。大多數同學都在認真的復習，當然也包括我。我把日積月累是讀了又讀，看了又看，以為都會了，就不再復習。當老師讓我們把書合上是，我又急急忙忙地把日積月累又認認真真的.看了一遍，不知道林老師葫蘆里買的是什么藥？我翻開本子，林老師神秘的說：“請同學們把日積月累的十六個詞全部默寫下來，能些多少，就些多少。預備，開始！”我拿起筆，在本子上一口氣寫了五個詞。
我以為我寫的很多了，看看了看同桌寫的，天�。∷呀泴懥税藗�詞了。我著急的想著還有哪些詞。在腦子里不停的搜索著，但是一個都想不到。后來，我突然看到了外面的太陽，我又想到了一個詞。我高興極了，心想：加油，在想一想，你一定能行的！我閉著眼睛，心里在不停的為自己加油，我的腦子里一閃而過兩個詞，我抓緊時間，又寫了三個詞。啊，我太棒了，已經寫了八詞了。可是，我又看看同著寫的，不得了，他已經寫了十一個詞了，我為了追上他，腦子里不停的轉啊轉，又想起了兩個詞。我寫了十個了，我自言自語道：“沒想到，我的記憶力還不錯嘛！”
這時，林老師大聲喊了一聲：“停，大家都放下筆。數一數自己寫了幾個詞。每個詞十分，看你得了幾分，把分數寫在旁邊�！蔽覍懥耸畟�詞，得了一百分。但是，我同桌寫了12個詞，他的了一百二十分。他有四個詞沒寫，我有六個詞沒寫，唉，最后還是輸他兩個詞。
林老師讓大家把本子交到第一桌。我站起身來，按順序把本子收了起來，交給林老師，我們組是第一個交的。我回到座位上，翻開書，有兩個很簡單的詞我沒有想起來，我感到好可惜��！但是沒有辦法，本子都交上去了。我把我沒有寫的那六個詞，認認真真的寫了兩遍。
今天的測試，真是一次有趣的測試。不但測試了我們的記憶力，還看出了同學們到底有沒有認真的復習。
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