一次測試作文優選[15篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的一次測試作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一次測試作文1

　　就在昨天下午，我們在學校的后操場進行體育測試了。

　　我們開始了，那時我們站在跑步道的旁邊，等待著我們等啊等，終于輪到我了。我站在起跑線上拿時，我的心怦怦跳。我還在自言自語的'說道：一定要加油！我看著比賽老師手里的紅旗，只見老師把手里的紅旗一揮，同學們就像箭似的沖了出去。我心想：我一定要跑第一！但是不幸的事情發生了，我剛開始跑了第一，可是后來有一個女生把我碰倒了前面，但是，最后我們堅持跑到了終點。我跑了倒數第二，我帶著我那傷心的臉去參加第二個活動，

　　我們來到了仰臥起坐場地。那老師對我們說：“你們每人一個墊子。”后來老師開始吹哨子，我們一聽到哨子就開始做了，剛開始我做的很快，可后來，我越做越慢了。一分鐘過去了，老師又吹起了口哨，我們就停止了。那個按我腳的同學對我說：“王雨姿，你做了60個呀！”這一次我總算是做好了，我很開心！

　　我們又開始了跳繩，我拿著跳繩開始練習，我練了好久。老師說：“女生們，我們開始了啊。”我們齊聲說道：“好！”我們開始了，我跳啊跳，跳了一會兒我的手都像沒有知覺似的跳不來了。我跳幾下就停了，跳幾下就停了，就是怎么跳也跳不好。最后，聽到了一聲哨聲，我們就停止了跳繩，幫我數個數的那個同學跳了100個，他還告訴我，我跳了90個，雖然我跳的不太好，但是我是不會放棄的。

　　我這次測得不好，以后我還要好好運動！

一次測試作文2

　　今天，我們舉行了一次“小博士”大通關測試，我被耍得好慘！

　　開始考試了，我信心十足地接過試卷，輕蔑地說：“這小東西，我絕對比得過你！”

　　這話似乎激怒了試卷，它陰險地笑道：“別高興得太早！”

　　“有話得說清楚，不說，不是好漢！”看著試卷那得意的樣子，我氣得牙齒“咯咯”響。

　　“算了，我不說了，本想告訴你，現在——免談！”試卷發威了，我也沒辦法。

　　我埋下頭，奮筆疾書。我先填好姓名，然后開始做題。一切順順利利，可到了最后兩題，太陽系的八大行星是：土星、木星、火星、海王星、天王星……我怎么也想不出最后三空的`答案，急得像熱鍋上的螞蟻，可大腦仍處于“睡眠”狀態。

　　“收卷！”時間不等我看清楚最后一題，周老師一聲令下，將試卷收走了。

　　“時間咋過得這么快！”

　　“真是糟透了！”

　　同學們紛紛抱頭大喊，我的心也冷漠到了極點。

　　周老師讓一個同學上臺把試卷讀一遍，當讀到最后一題時，這個同學尖叫起來：“哎，最后一題怎么寫著讀完以上各題請只做第二題和第三題！”

　　聽到這句話，全班同學如夢初醒般。

　　“暈，我們又被周老師耍了！”大家緩過神來，把矛頭指向了周老師。

　　周老師一點也不生氣，只是冷冷地問了一句：“真是被我耍了嗎？”

　　是被周老師耍了嗎？好像不對。那是被試卷耍了？好像也不對。哦，我明白了，我們是被自己的粗心給耍了。回到家，我發誓：“下次一定要細心，不能再讓粗心給耍了！”

一次測試作文3

　　“同學們，上課時間到……”悅耳的聲音隨著鈴聲響起，我們都飛一般地跑回教室，等待考試的來臨。

　　試卷發下來了，我左右張望了一下。發現有的'同學拿起試卷就開始寫，有的人拿起試卷就寫班級姓名，然后再寫，有的先把卷子翻一遍再寫，好像在說：“卷子并不難。”我也不例外，寫好姓名就開始奮筆疾書。

　　剛開始寫得還叫順利，可到后來卻遇到了“天敵”“這道題好像昨天見過，怎么又想不起來怎么做？”我急得像熱鍋上的螞蟻，想了又想，終于想出來了。我趕快把這題寫了，又繼續做別的題。

　　正當我離一百還有一點距離時，又遇到了一道題，是畫五厘米線，呵，畫線是我的強項。我在文具盒里摸著，完了！尺子沒帶，怎么辦？怎么辦？這題有五分呀！我的心像十五個吊桶打水———七上八下，心砰砰直跳。正當我絞盡腦汁的時候，眼睛一亮，剛好文具盒里有一支五厘米的筆，可以用來畫線。我左手緊緊按著筆，右手一畫，嘿，終于完成了！

　　“今天到底是怎么回事呀？這么倒霉，難道是和“霉神”約會了？算了，不管了，管他是“霉神”還是“死神”呢？還是繼續做題吧！”我心里嘀咕著。

　　下課了，考試終于圓滿完成了，交了卷后我心想，知識要不斷復習才不會出錯，還有，上學前，一定要把文具和書都整理一遍以免把東西忘帶了，不然，你會像我這樣哦！

一次測試作文4

　　六年的小學生活多姿多彩，那閃動在我記憶海洋中浪花是多美啊！其中有一朵最令人難忘，那就是一次體育考試。

　　記得那是一個星期四的上午，天氣晴朗，陽光明媚。上完第二節后，就是一節體育課了。我漫不經心走出教室去上體育課。我心想：體育課考試是不是400米跑？但愿不考這項內容。上課鈴“叮，叮……”響起來了。我心里嘣嘣直在跳。我們的隊伍集合在操場西側，體育老師宣布了考試項目——400米賽跑，并要求各位同學做好準備。我想賽跑一定沒有希望，也許不會跑完全程的。因為平常我慢跑時跑不到一半就累得氣喘吁吁，要是賽跑完全程簡直就是不可想象。如果不跑的話同學們一定會嘲笑我的。十多分鐘的時間過去了，輪到我們這行同學賽跑。老師數了三聲發了號，我就用力向前沖，可是還沒有跑到一半距離，我肚子就疼了起來，雙腿發軟。我總想要堅持跑完全程，于是我鼓起勇氣向前沖，就在只離終點有二十多米，我摔了一跤。我想爬起來，可是一點兒的.力氣都沒有了，干脆放棄了吧！這時我聽見同學們一直在喊：“快站進來，快跑呀！張潔，堅持就是勝利，加油！”我想起了爸爸教育我說的一句話：困難像彈簧，你弱它強，你強它就弱。于是，我迅速站起來了，努力向終點跑去。

　　雖然我的體育考試只得了“良”，但我還是很高興，因為我懂得要堅強地面對困難。

一次測試作文5

　　“請大家自己自學第八單元的日積月累……”林老師話音剛落，教室里立刻熱鬧了起來。

　　“這個字怎么念啊？似乎根本就沒見過呢，誰有帶字典！？”周邊的同學議論紛紛，有的掏出自己的字典，有的則托著下巴，沉著應對，冷靜思考著，似乎在心中暗暗發誓一定要看出個名堂來。這些可都是四字成語啊，不像普通的聽寫那樣容易對付。我無助地四處張望，想從同學們的交流中“套”出點答案來，可畢竟知識淵博的人可不多啊！在整個過程中，我覺得我的精力完全不在看語文書上面，而是在與同學們一起猜蒙答案。其實，不會的可以先放棄，至少那些通俗易懂的詞語一定要先“拿”下啊，可是當時我哪料到林老師居然有這么一手，另人防不勝防。世上沒有后悔藥啊！

　　林老師一聲令下：“開始了，請把抄清本拿出來，能寫多少寫多少，可以不按照順序。”同學們一個個低下頭去，冥思苦想，絞盡腦汁，頓時教室中一片嘩嘩刷刷的筆與紙的摩擦聲。首先我能想到的是“余音繞梁”，因為這個詞在語文練習中也有出現過，所以印象比較深刻。在寫出了六個之后，我便無從下手，因為剛才光顧著與同學們交流，卻忘了自己清靜地復習了。我悄悄瞄了瞄同桌，他的'筆正在序號“6”上輕輕地敲著，看樣子他也只能想出六個了。忽然，一個詞又蹦進我的腦袋里，夷，剛才這個字不是自習過了么，怎么剛才一下子沒想起來呢？

　　事后，當我得知有人寫了十一二個時，我心中又是驚訝，又有點敬佩的成分在里邊。畢竟，這不是學習好壞的問題，這是學習方法和技巧的問題。誰在當時有真正自學過，誰在過后又認真地抄幾遍自己不會的詞呢？很是稀少。

一次測試作文6

　　一個星期五的上午，上完第一節數學課之后，語文老師就踩著鈴聲走進了教室。她手里拿著語文第六單元的測試卷。同學們見了，都小聲傳呼起來：“考試了，考試了!”這一刻，我也緊張起來了，我感覺自己的心跳加快了，握鉛筆的手心也滲出了汗。

　　考試開始了，我就開始答題了。第一項是看拼音寫詞語，第一個詞“kantan”，我蒙了，“kan”寫不出來，心“砰砰”直跳。硬著頭皮做完了第一項，一看，我竟有四個字卡了殼，我真是沒有用啊!盡管這樣，我也沒有什么別的辦法，只有堅持下去了。經過兩節課時間的答題，我終于把試卷寫完了。試卷交上去的那一刻，我開始擔心了，我不知道這張試卷上，我還有多少錯。

　　到了下午，放學的時候，語文老師拿著批改完的試卷，走進了教室。老師開始報試卷分數了。這一刻，我的心里是十五個吊桶打水----七上八下，不知道我能考多少分。“第43名，78分，王成吉。”啊，太低了吧!我臉一下子通紅，恨不得鉆進桌底下去。這一刻，我懊悔啊!平時功夫下得不夠，到頭來只能是落后了，這真是“書到用時方恨少”啊!

　　回到家里，我把試卷仔仔細細地看了一遍，發現好多地方是不該錯的出錯了。爸爸說：“不該錯的錯了，是最大的.錯!”

　　面對試卷，我開始反思起來：要學好語文，就要認真、細心，就要練好基本功，聽、說、讀、寫樣樣過關。我想，只要打好基礎，再會靈活運用，在今后的測試中，就不會緊張，更不會擔心，也不會有什么懊悔的了。

　　這是我一次難忘的語文測試。

一次測試作文7

　　八月十五日那天晚上，爸爸要檢查我和弟弟的學習情況。我的心啊，跳得甭提多厲害了。爸爸對我們的學習可關心如果我們的學習稍有差錯，他總是嚴肅地教育我們的。

　　測驗開始了。先測驗弟弟，后測驗我。看了弟弟的學習成績，爸爸非常滿意。

　　現在該輪到我了。爸爸好像知道我的習慣似的，先叫我聽寫字，然后再做數學應用題。爸爸翻著課本，給我念了五十個結構復雜不太好寫的'生字要我聽寫。爸爸念完，我才寫上四七個，還有三個沒有寫上。爸爸看了看我，并沒有說什么，接就叫我做數學應用題，數學題一共有四道，一、二、三道很簡單，我審了審題，很快地做出來了。可是，第四道題就碰了釘子。我審了好幾遍題都沒讀懂題的意思，汗從額頭上流下來。我不敢正視爸爸，只偷偷地擦了一下汗。爸爸看我為難的樣子，就鼓勵我說：“仔細想一想，課堂上老師是怎樣給你講的。慢一點做出來也是好樣的。”盡管爸爸這樣說，可我怎么想也想不出來，最后還是在爸爸的指導下，做了出來。這回爸爸可說話了：“你呀，在課堂上準是不認真聽講，搞一些小動作，不按時完成老師留的作業，做題馬虎。”爸爸那語聲有力極了，我的眼眶流出淚珠。決心好好學習。

　　夜已經很深了，我還不能入睡，躺在床上輾轉反側，爸爸的話總是在我的腦海里翻轉著，爸爸那嚴肅的面容總在我眼前出現，我暗下決心：今后再也不搞小動作了，要認真完成老師布置的作業，要是爸爸再測驗我的時侯，我一定趕上弟弟，要爸爸看到我的進步。

一次測試作文8

　　今天下午，數學第六單元測試卷發下來了，我的得分欄上赫然印著“96”兩個鮮紅的數字。我愣了愣，隨即打開試卷，尋找出錯的地方。它們全在最后一頁，有一題是問“楊樹比槐樹多百分之幾”，我給看錯了，求成了“楊樹比槐樹多多少棵”。這兩個算式可有著天壤之別啊，我的粗心的壞毛病什么時候才能改啊！粗心讓我在同一頁的另一題上也吃了大虧。方老師說，這次考試的題目并沒有難的，所以不滿一百分考的.都不好。考試前，老師總忘不了叮囑一句“心細一點”，可是，我真的聽了嗎？沒有人會給我回答。

　　一眨眼功夫，一學期馬上就要結束了。盡管老師多次的表揚我每次單元測試都將近滿分，但是每次最大的遺憾就是與一百分擦肩而過，九十八、九十九……每次總犯一些低級錯誤。學語文不能過于咬文嚼字，但數學就恰恰相反，如果看錯或漏掉一個符號，都會造成很大的誤解。為了改掉粗心大意的壞毛病，我反思：首先，每次做題時，一道題起碼要看兩遍；其次就是運用所學的知識來解決問題。除此之外，還應做好考試前的準備工作。昨天和今天兩場考試原則是“早到校一分鐘，早考一分鐘”。我到校的不算早，中午又來不及復習，所以慌里慌張，好長時間安靜不下來。孔子曰：“溫故而知新”，每個單元每一種題型不僅要學扎實了，還得邊學邊復習，避免學前面的忘后面的。

　　這兩個單元我考的都不是很好，所以在總復習時，我還要加強訓練。有一天讓方老師口中的“幾乎滿分”改成“經常滿分”。

一次測試作文9

　　聽老師說5月23日要在五年級抽查一個班達標情況，我的心里特別緊張，擔心要是抽到我們班該怎么辦？我的體育成績一向不是很好，我越想越急。但轉念又想：如果真的抽到我們班，我說什么也要全力以赴，決不給班級、學校丟臉。

　　5月23日午睡過后，老師告訴我們真的抽到了我們班，我緊張極了，唯恐自己拖了班級的后腿。我們去了操場，剛做了些準備活動，我們女生便先去測立定跳遠了。輪到了我了，我感覺我的兩條腿一直在發抖，一點力氣都沒有，還聽到了自己“怦怦”的心跳聲。我雙手上下擺了一下，引體向上，雙腿收起，用盡全力往前一躍，可是腿上力氣太小，連續三次，我都沒能跳好，我難過極了，但聽到同學老師對我的安慰，我心里舒服了許多，下一項再盡全力吧。

　　第二項是投實心球。我上去的`時候兩腿發軟，對自己沒有信心，甚至連站都站不穩，更談不上力氣。當老師給我加油的時候，我不知道哪里來的力氣，用力一投，但只投了5。5米。嗨，我與失敗了，只能期待最后一項測試了。

　　最后一項達標測試是五十米乘八往返跑，這也是我最弱的一項，第一組里居然就有我，我心里實在沒底。老師一聲令下，我沖了出去，剛開始還不是很累，到后來，我雙腿發軟，很想趴下去，但聽到老師們對我的鼓勵，于是，我憑著自己的毅力，沖到終點，我的眼淚差點涌了出來，因為辦主任李老師一下扶住了差點倒下去的我，頓時，懊惱、疲倦、委屈全跑到了九霄云外，知覺得渾身清爽多了。

　　通過這次的測試，我明白了：運動要有毅力，我只要堅持鍛煉，就會成功。

一次測試作文10

　　今天上午，我們一共上了兩節數學課，雖然這兩節課只有1小時20分鐘，但在我的眼里卻是一次難得的機會。

　　我們跑完操回來后，開始上第二節數學課，老師講的起勁，我們底下的學生興致也很高。在快要下課的時候，老師讓兩名同學上來到黑板上，做兩道合并同類項的.題。一開始，我并沒有打算上去做，光怕因為不自信而做錯，在我還猶豫不決的時候，沒想到老師卻說：“天瑜，你上來吧”！我定了定神，有一大部分同學的目光都投向了我，所以，我承認，老師叫的是我。

　　我離開學習桌向講臺走去，拿起黑板擦手無足措的上下擦著，我拿起一個粉筆，先把原式抄上去，便開始一步一步的做，其實，我對這方面的知識掌握的還算可以，再加上我預習過，應該不會出錯。當時我非常緊張，再寫到第二步時，我的腦子似乎都飛到窗外了，心臟“砰砰”直跳，老覺得下面一直有人監視著我，使我揮筆思考等方面顯得十分不自然。

　　當我寫完這個式子后，便大概的看了一下，覺得沒有問題，就走到自己的座位上坐下。但是從我坐下來那一刻起，周圍的同學就開始跟我爭議：“關天瑜，你寫的這道題，不該是負一嗎，怎么是十一啊？”我聽到這句話以后，心中一驚，抬頭望望我寫的題，經過同學們給我提示，發現抄錯了數。

　　通過一次上講臺做題，找出了自己的不足，應該大膽面對，遇事不能慌的道理，也要鍛煉自己的心理素質，除了要提高學習能力，還要提高綜合素質。

一次測試作文11

　　周四中午，我正在操場上玩籃球，突然，同學跑過來對我說：“如果你能在一分鐘內拼完三階魔方，張老師說就還給你魔方。”一聽到這事，我很高興。前幾天，我因做眼保健操時玩魔方，所以被沒收了魔方，不過我馬上就要扭轉乾坤了！

　　不一會兒，我便來到了教室，張老師正在打亂魔方，見我來了，對我說：“你自己選一個時間吧！”我選的是一分十秒。張老師一聲令下，測試便開始了，我的手一直在抖，抖得魔方都快拿不住了，大約在45秒時我的手才漸漸進入狀態，速度明顯快了起來，但因前面太耗時間了，我連頂角塊都沒還原，本來現在都開始還原頂棱了，最后，我以一分十三秒還原了六面，超出預定時間三秒，可張老師還是把魔方還給了我，這讓我感激不盡。

　　通過這一件事，我更喜歡拼魔方，拼魔方不僅可以提高大腦思維辨析能力，也可以提高手指的靈活。同時，我也有一個好老師，我淘氣的時候會批評我，我做對了會鼓勵我，這也是我的福氣，我也萬萬沒想到老師會出一個這樣的考題，讓我很有面子的拿回了魔方。

　　我要借鑒這種拼魔方的'精神：世上無難事，只怕有心人。運用到學習生活中去，讓我的各方面有魔術般的改變，這才是拼魔方的真正樂趣所在。

　　學習中的測試很多，但是這次拼魔方的測試非常獨特又很有意義，讓我記憶猶新。我已經體會到老師的良苦用心和深深的愛。

一次測試作文12

　　著名的心理學家哲學家威廉詹姆士所說：播下一種行動，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種生活：播下一種性格：你將收獲一種命運。

　　早晨，太陽公公露出了笑臉，陽光透過窗戶照進了教室，教室被打掃的干干凈凈。皮皮早早就來到了教室里，他坐到位子上，打開書包拿出語文書，翻到古詩三百首大聲朗讀起來：不識廬山真面目，只緣身在此山中。他的聲音是那么清脆、那么響亮，像悅耳清脆的風鈴在歌唱。他的眉毛舒展，眼睛直視課本，臉比春天的.花還要燦爛。他的目光中洋溢著幾分愉悅，幾分自信，目光是那么輕柔，像天上的白云飄過。皮皮心想：過兩天就是期中測試了，我一定要考好。

　　今日是四年級行為測試的日子，所以老師就往班里扔了一個紙團。不一會兒同學們都來了，大家都看見了這個紙團，于是同學們就開始說了起來：這是誰扔的？

　　是呀！是誰？

　　這也太沒禮貌了。

　　對呀，對呀，這時候皮皮看到了就二話不說的把紙團扔到垃圾桶。班長看到了說：好你個皮皮，居然亂扔垃圾，看我怎么懲罰你。不過懲罰什么呢？她就問值日生。值日生說：懲罰一個星期自己掃地，如果掃得不干凈就再掃一個星期。

　　皮皮聽了，默默地離開座位跑出門口，還一邊跑一邊哭。

　　這時候老師從門口走進了教室，手上還拿著登分表，她拍著皮皮的肩膀說：你剛才的行為測試得了一百分。別哭，這個紙團是老師扔的。班長和值日生聽了羞紅了臉，皮皮開心地笑了。

　　小小的一個動作來源于習慣，習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生，好習慣決定好人生。我的同桌值得我們學習。

一次測試作文13

　　今天是星期五，我喜歡而又討厭的星期五。喜歡：因為今天我可以回家了;討厭：因為有我害怕的體育課。我之所以害怕體育課是因為我從小體質就不好，體育總是不達標，而今天又恰巧有達標，唉!

　　“友誼天長地久……友誼天長地久……”當熟悉的上課鈴響起，我討厭的體育課來了，但這次，我不在害怕了，因為我總要去面對吧!所以，我拿起水，排好隊和體育委員來到了體育場。

　　來到體育場，跑了400米，做了活動操就開始了達標測試，之間體育老師拿著表格、口哨和秒表準備開始。這次達標內容有：女生800米跑，男生1000米跑，立定跳遠……首先是女生800米跑，當我們做好準備，老師一聲令下，我們就開始了你追我趕。開始我跑得很慢，是倒數第一。可是當跑完400米后，大家都累得氣喘吁吁。我雖然也很累。但因為開始跑得較慢，保留了一點體力。于是我拼了命的跑。一個、兩個、三個……在我的努力下，我超過了一個又一個的人。當最后幾十米的時候，我加速往前沖。終于在最后以4分27秒跑了11名。這個成績對別人來說可能是小菜一碟。可對我來說卻是很大的突破。

　　跑完坐在足球場的時候，我在想：人生不就是一次又一次的`測試嗎?只有堅持的人才能跑到終點，才能一次又一次的突破。現在的我，面對的測試是學習，所以我一定有努力堅持，好好學習，突破自己。

一次測試作文14

　　從小到大，體育一直很弱。很弱就是每項測驗都是不及格，我特別害怕體育課，今天50米測試還是如期而至。

　　準備活動做好后，同學們一個個陸陸續續去測試，像一只離弦的箭，搜的一聲地向終點走去，跑完后看了成績高高興興地跑開了。在緊張的等待中，終于等到了我了，略微有些緊張。老師一聲令下，我盡全力跑了出去，然而旁邊的同學在一半距離足足超了我十多米，第一次10。5秒，沒有及格，老師特別好，讓我再跑一次。旁邊有些熱情的.同學要帶我一起跑，還安慰我，鼓勵我，頓時間，有了些許信心，第二次重整旗鼓，再次出發，我加足了馬力，用盡了最大的力氣，但結果好像并不理想，10。3秒，進步了0。2秒，但差及格還有0。3秒，我決定再跑一次，老師也愿意給我這次機會，于是我又一次跑，同學們看到后，站在旁邊給我加油，我是唯一一個50米沒有及格的同學。大家看著我跑，給我加油，給我鼓勁，我發現這個時候，心里暖暖的，我們就像一個大家庭。突然間，我的腳就有勁了，猛地往前，9。9秒。及格！此時，心中的快樂無法言說，無比激動！我仰望了一下天空，蔚藍的，晴朗的，好像也在為我慶祝這勝利的喜悅。

　　這件事情告訴我，沒有什么是完不成的，只要有愿意嘗試的勇氣，都可以完成吧。還有呢我意識到，在課余時間，我要多加體育鍛煉了！

一次測試作文15

　　學習生涯中，必定要經歷無數次的測驗和考試。在這些測驗中，有一次的經歷令我至今難以忘懷。

　　有一天，數學老師突然說：“在第二節課測驗第五單元。”我聽了大愣一下，怎么可能呢？我都還沒復習好呢？況且您還沒教完單元知識，怎么能測驗了呢？連續幾個問號，不停地在我腦里打轉。“鈴~~”下課了，只剩下課間10分鐘了，我得抓緊復習了，可班晨打鬧的人太多，根本無法靜下心去復習。“唉，復習多少就多少個吧。”我只好就這樣弱弱地安慰自己。時間一分一秒地過去了，上課鈴聲又響了，同學們眉頭緊鎖，忐忑不安，一看就能猜出是老師突如其來的測驗惹的禍。

　　當老師把試卷發下來，我驚訝地叫了起來。這些試題，你們成心和我作對的吧？算了，聽天由命吧，我能做多少算多少。我埋頭憋了一股…“老天爺，您大發慈悲地幫幫我吧，試題和我作對就算了，可時間也……”我都無語了。老師通知組長收試卷，只見一張張潔白無瑕的雪花從我們手中融化。平時測驗都是滿卷子的筆跡，現在就連班長，組長都撫額嘆息。

　　第二天，試卷發了下來，“陳媛媛67分，趙才獲59分，呂偉雄69分……”聽到老師讀分數時，我嚇得毛骨悚然。他們這些成績優秀的同學都考了這么低的分數，更何況我呢。“吳雅婷——”老師特意把聲線拉長“57分”。我聽了猶如頭上響起晴天霹靂的感覺，眼前發黑。我既靦腆又傷心，低著頭，紅著臉上講臺拿試卷。看了試卷，鮮紅的分數，仿佛要敲碎我的`心靈。我真想把試卷撕成小碎片，扔進垃圾桶里。可是我能嗎？我不能。

　　在這幾天里，我一直在為試卷上的題型而煩惱折磨著，也一直在為分數而苦惱。直到現在，我終于明白了煩惱的滋味——它咋這么讓人難受的呀。