生活作文15篇[合集]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活作文1

　　了水，魚兒還能自由自在地戲水嗎？了翅膀，小鳥(niǎo)還能騰空翱翔嗎？了空氣，人還能活得如此瀟灑嗎？了微笑，生活還會(huì)多姿多彩嗎？

　　如畫般的童年在歡聲笑語(yǔ)中渡過(guò)，如詩(shī)般的青年在微笑中渡過(guò)。微笑是生活的源泉，少了它，怎可以？

　　微笑，是生活的食糧清新的空氣嗎？或許是。老師、親人信任的微笑，朋友友情的微笑，陌生人和藹可親的微笑都可以牽動(dòng)著你的心。

　　當(dāng)你站在考場(chǎng)上，小鹿調(diào)皮地在你心中砰砰亂跳時(shí)，老師微笑地對(duì)你說(shuō)：“相信，你能行！”或許，甜蜜的、信任的微笑，這句溫馨的話語(yǔ)，使你放下了沉重的包袱，帶著滿腹信心，輕松上陣。

　　有人說(shuō)：“要笑著面對(duì)生活，用新的眼光看待生活，用新的思想追求生活。

　　”這句話妙極了。是啊，我們要有樂(lè)觀的，與悲觀常伴。

　　生活是七色板，蘊(yùn)涵著追夢(mèng)的艱辛，的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的.寂寞，都需要用微笑去面對(duì)。當(dāng)你遇到挫折時(shí)，倘若只懂得退縮，只會(huì)被挫折擊退，而勇于去面對(duì)，那么，你將會(huì)嘗到挫折的苦痛，你應(yīng)當(dāng)微笑地面對(duì)挫折，勇敢地同它搏斗，戰(zhàn)勝它，踩在它的頭上，做它的主人才是的。

　　當(dāng)你嘗到孤獨(dú)的寂寞時(shí)，或許是你和朋友了些許矛盾。你不去分析鬧別扭的原因，那么你就有會(huì)失去朋友；但你分析原因，微笑地找好朋友把事情解決，那么，你將會(huì)換回真摯的友誼。

　　微笑天使，生活需要你。請(qǐng)你插上神奇的翅膀，在哭泣惡魔到來(lái)之前，先飛到的身邊來(lái)吧！你是生活中不可缺少的一，就像魚兒離不開(kāi)水，人離不開(kāi)空氣，精彩的生活也將離不開(kāi)你。微笑，生活需要你！

生活作文2

　　“向左轉(zhuǎn)”、“齊步走”……高亢豪邁的口令聲似乎又把我?guī)Щ氐搅松裢�已久的部�?duì)生活。看，練習(xí)場(chǎng)上，同學(xué)們整潔的步伐，精神抖擻;瞧，教官們颯爽的軍姿，神采奕奕!

　　在這夢(mèng)一樣的十天里，我似乎忘卻了一切煩惱;在這夢(mèng)一樣的十天里，我只懂得應(yīng)該如何克服一切困難，面對(duì)美好的軍營(yíng)新生活。

　　在軍營(yíng)里除了練習(xí)之外，唱歌是每一個(gè)同學(xué)最期盼的事情。一聲聲《軍中綠花》《打靶歸來(lái)》《團(tuán)結(jié)就是力量》的歌聲嘹亮而雄壯!只有在歌聲里我們這些“新兵”才明白了軍營(yíng)的莊重、軍人的尊嚴(yán)和保家衛(wèi)國(guó)的`責(zé)任。當(dāng)然更免不了對(duì)家的思念，我不止一次地哭過(guò)，但那淚伴著歌聲的日子，讓我今生難忘。

　　十天的軍訓(xùn)生活像夢(mèng)一樣短暫，我踏出軍營(yíng)的那一剎那，我的心里只有不舍。在這短暫的十天里，我體會(huì)到了吃苦耐勞才能換來(lái)幸福生活;明白了成功的背后鋪墊著辛勞的汗水;懂得了干任何一件事情必須持之以恒，也更加熟悉到軍營(yíng)練習(xí)對(duì)我們高中三年學(xué)習(xí)生活的必要性。

　　我懷念這一段來(lái)之不易的軍旅生活，它會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的心底!

　　回家了!帶著滿身的汗味和一張黝黑的臉，還有粗糙的皮膚。

　　軍訓(xùn)生活結(jié)束了!這段生活留給我的是無(wú)盡的遐想和追求，同時(shí)，它也是我人生寶庫(kù)中不可多得的教科書，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。

生活作文3

　　司馬遷忍辱負(fù)重，經(jīng)過(guò)不懈的努力，寫成巨作《史記》；李時(shí)珍長(zhǎng)年跋山涉水，采集草藥，嘗遍百草，完成《本草綱目》；居里夫人在惡心劣的環(huán)境下，從上噸的礦物質(zhì)中提取了一克鐳。是什么力量使他們幾十年如一日的在奮斗，一如既往地過(guò)著艱苦而單調(diào)的生活呢？是信念，是追求真理，追求科學(xué)，為人類造福的信念使他們的步伐永不停息。有人問(wèn)什么是信念？信念是要你快要?dú)怵H時(shí)一種奮發(fā)向上的精神，信念是在你最辛苦的時(shí)候還可以堅(jiān)持下來(lái)的力量。

　　媽媽給我講過(guò)這樣一個(gè)故事，使我久久不能忘懷。美國(guó)有一個(gè)小女孩養(yǎng)了一只叫做信念的小狗，狗狗很小時(shí)就被人遺棄了，因?yàn)樗麤](méi)有兩條前腿，當(dāng)小女孩看到他的時(shí)候收養(yǎng)了他，信念乖，主人讓他干什么他就十么，最后他憑自己的'信念用兩條腿站了起來(lái)。

　　聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事之后，我覺(jué)得一只小狗失去了兩條腿還能頑強(qiáng)的活下去，我為什么會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小事就喪失了信心呢？這是信念爆發(fā)的力量。生活最需要信心。

　　每個(gè)追求上進(jìn)的人，都應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)堅(jiān)定的信念，并為之奮斗。在奮斗的過(guò)程中我們會(huì)遇到很多的挫折，但只要我們有堅(jiān)定的信念就什么都不怕。

　　成功與信念相伴，讓我們用堅(jiān)定的信念，鋪平成功的道路，為自己以后的生活創(chuàng)造一片更美好的藍(lán)天吧！

生活作文4

　　高爾基曾說(shuō)：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。”高爾基的話證明了這樣的一條真理——生活需要書籍。

　　夕陽(yáng)下，石橋邊，女兒和母親。母親拉著女兒的小手，撫摸著她的頭發(fā)，手里拿著一本書，在她耳邊敘說(shuō)那耳熟能詳?shù)耐�話故事。女兒�?tīng)得入了神，陶醉在故事里，時(shí)而為小紅帽的悲慘遭遇的哭泣，時(shí)而為白雪公主最終得到幸福而喜悅。童年的生活需要書籍，這是我對(duì)書的最初感受。

　　春雨里，西窗下，少年獨(dú)自一人。窗外的春雨霏霏地下著，窗里的少年捧著書靜靜地讀著。她品讀著“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”的寂寞，品讀著“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”的婀娜，品讀著“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙”的繽紛，品讀著“酒如愁腸，化作相思淚”的愁緒。少年的'生活需要書籍，這是我對(duì)書的現(xiàn)在感覺(jué)。

　　低頭時(shí)，哭泣時(shí)，書籍告訴我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，失意的生活需要書籍；抬頭時(shí)，歡笑時(shí)，書籍告訴我“如果名聲大于實(shí)際，聰明的你就應(yīng)該低下頭去”，得意的生活需要書籍。

　　幸福時(shí)，書籍告訴我“幸福是很莊重，很嚴(yán)格的，只在忠誠(chéng)的心上刻下很深的印象。”幸福的生活需要書籍；不幸時(shí)，書籍告訴我“人生如夢(mèng)。一樽還酹江月”，不幸的生活需要書籍。

　　“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大的享受的時(shí)刻。“孟德斯鳩這樣評(píng)價(jià)書籍與生活的關(guān)系。

　　書，讓我在生活中放飛夢(mèng)想，書，讓我在生活中收獲希望，追隨書籍我會(huì)抵達(dá)理想的殿堂。生活需要書籍。

　　那飄然飛出的一絲絲書籍的清香，那是我的心靈在書籍的天空中飛翔。

　　——后記

生活作文5

　　那只蝸牛放棄了，成為生命的匆匆過(guò)客……

　　——題記

　　那個(gè)讓我成長(zhǎng)的金秋，那個(gè)這里就埋藏在被踐踏的蝸牛殼中，把我漸送向成熟。

　　墻壁上，躺著一只蝸牛，它探出頭，漸漸伸長(zhǎng)脖子，享受著沒(méi)有危險(xiǎn)的陽(yáng)光的照射，兩只小觸角左晃右晃，好一直懶惰的蝸牛！

　　我走過(guò)去，擋住設(shè)想它的光，拾起一根枯枝，戳向它軟軟的肉體。嗖的，它把頭縮回去了。

　　我就靜靜的等著它，一會(huì)兒，它就不負(fù)期望的露出一只觸角，只是沒(méi)有了愜意，享受了驚嚇的孩子將身體蜷縮在被子里，把脖子掖在它的殼里，我又拿起樹(shù)枝向它戳去，它又把那只觸角縮回去了。

　　好長(zhǎng)時(shí)間了，它就靜靜的躲在殼里，躲在我的黑影里。算了，可憐的小東西，我輕輕的挪動(dòng)步子，在不遠(yuǎn)處看著它，看陽(yáng)光射向它的殼卻被整個(gè)反射回來(lái)，只是看看……

　　十分鐘過(guò)去了，它依舊沒(méi)動(dòng)。“你可以逃了”我在心里說(shuō)，“我不會(huì)傷害你的”又十分鐘……我剛要離開(kāi)，卻看到悠閑散步的小狗活生生的踏了上去，隨著那四條腿有節(jié)奏的移動(dòng)，“啪啪”我能聽(tīng)到皮開(kāi)肉綻的聲音！

　　我驚呆了，它可以逃的'！

　　我走過(guò)去，低下頭看它那粘乎乎的肉體粘連著細(xì)碎的殼，因?yàn)樗�放棄了逃生的機(jī)會(huì)，它沒(méi)有嘗試，所以也就放棄了本該斑斕的人生。

　　不是每個(gè)地方都像彩色花園，但張騫嘗試了，編寫了出使西域的史冊(cè)。

　　不是每條路都像平坦的冰，但麥哲倫嘗試了，演繹了環(huán)球旅行的傳奇。

　　不是每棵樹(shù)下都都有發(fā)明與靈感，但牛頓嘗試了，牽出了驚動(dòng)世界的引力定律。

　　生活不是順利無(wú)阻的，那只蝸牛放棄了嘗試，只能成為生命的匆匆過(guò)客……

生活作文6

　　那事發(fā)溫暖的春天里。有一天，在快要吃中飯的時(shí)候，我到小區(qū)里去玩，走啊走，我發(fā)現(xiàn)在兒童公園旁邊的池塘里，有許許多多非常可愛(ài)的小蝌蚪在池塘里游來(lái)游去，我再仔細(xì)一看，還有一群小魚學(xué)著小蝌蚪正在進(jìn)行“旅游”呢！我在池塘旁邊繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)小魚和小蝌蚪把池塘從頭到尾游玩過(guò)以后，又會(huì)原路返回，再走一遍剛才走過(guò)的路，這樣反反復(fù)復(fù)地走，直到中午過(guò)后為止。

　　它們游玩的時(shí)候都是跟著第一條小魚和蝌蚪游玩的，我想：第一條小魚和蝌蚪應(yīng)該是大家的“導(dǎo)游”，而后面的小魚和蝌蚪對(duì)“導(dǎo)游”來(lái)說(shuō)應(yīng)該是“游客”。這群小蝌蚪真有趣。

　　夏天有一次我來(lái)玩的時(shí)候看見(jiàn)有一些水葫蘆長(zhǎng)在水塘里，水葫蘆長(zhǎng)著綠油油的小葉子，“肚子”大大的，根短短的，這時(shí)我在想：水葫蘆的根每天要不停地吸水，它不會(huì)被淹死嗎？我從水中拿來(lái)一個(gè)水葫蘆，用石片把它切開(kāi)，我在切“肚子”的'時(shí)候發(fā)現(xiàn)里面有水，原來(lái)水葫蘆是把吸多的水裝到“肚子”里面的，等水分快不夠的時(shí)候就從“肚子”里來(lái)取水。

　　我知道了水葫蘆是把多吸的水裝到“肚子”里去的，我覺(jué)得水葫蘆真是一種聰明的植物。

生活作文7

　　或許沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有我現(xiàn)在的自己。 安逸的生活需要滿載的愛(ài)。

　　因?yàn)閻?ài)，能溫暖，愛(ài)，能滿足，愛(ài)，能改變，愛(ài)，能感動(dòng)。

　　沒(méi)有愛(ài)，或許，所有人都會(huì)變得悲傷，孤獨(dú)，憔悴。

　　所以，讓我們來(lái)尋找生活中的愛(ài)吧！

　　那場(chǎng)大雨中，朦朧的雨，讓我看不清前面的路。可是，那對(duì)父子的背影卻十分清晰。

　　父親背著兒子，兒子依靠在父親的背上。他們并沒(méi)有拿傘，只有一件陳舊的藍(lán)色外套披在兒子的的背上，外套已經(jīng)濕透了，可披在那小男孩的背上，卻感覺(jué)很溫暖。

　　父親近50歲，穿的'很邋遢，雨水打落在他憔悴的臉上，直滑落到幾近發(fā)霉的上衣，骯臟的灰色襯褲，看他的樣子，一眼便可看出是一名工人。

　　兒子約6歲左右，只露出小小的臉蛋，似乎睡著了，他緊緊地抱著父親的胳膊，依靠著他。

　　路上有不少人瞧望著這對(duì)‘奇特’的父子。一位10歲的小女孩，舉著一把粉色溫馨的雨傘，她看了這父子倆很一會(huì)兒，似乎下了決心。

　　她走到父子倆的面前，將雨傘舉向那位父親的頭上，用像太陽(yáng)一的笑容，對(duì)那位父親說(shuō)：“這把傘送給你們，”父親愣了愣，有些奇異地看著她。下一秒后，女孩便向雨的盡頭跑去。

　　看著她的背影，我不知覺(jué)地感到羞愧，她—有著充滿愛(ài)的一顆心，將愛(ài)獻(xiàn)給所有人，這小小的幾秒中，便足以看到人沒(méi)有愛(ài)心的社會(huì)現(xiàn)象，即使有，卻又不敢用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。同時(shí)也看到了愛(ài)的獻(xiàn)出那感人的一幕。

　　那位父親雙眼泛著淚，看著遠(yuǎn)處的女孩，眼神中，滿是感謝。

　　生活中的愛(ài)太少了，我們要奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)給別人。

　　生活離不開(kāi)愛(ài)。

生活作文8

　　作為我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)，一直通過(guò)各種方式影響這我們——書便是其中之一。

　　記得那個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文成績(jī)出現(xiàn)了很大的波動(dòng)，只因?yàn)橐粋�(gè)原因——書。

　　開(kāi)學(xué)初，作業(yè)并不多，我便一有空就往圖書館跑，將每個(gè)書架上的書“掃”一遍，直到找到自己要借的書，每次總會(huì)“滿載而歸”。一回到家，便向拿起書津津有味的閱讀起來(lái)。深夜如果有人經(jīng)過(guò)我家樓下，便會(huì)發(fā)現(xiàn)我的房間的燈總是亮著，那是我躺在床上看書。

　　就在我日以繼夜的苦讀之下，我的語(yǔ)文成績(jī)也有了較大的提升，一直處在班級(jí)前列。

　　可是好景不長(zhǎng)，一直將頭扎進(jìn)書海里的'我終于發(fā)現(xiàn)了班級(jí)新流行的的一種運(yùn)動(dòng)——乒乓球。當(dāng)原來(lái)只在一旁旁觀的我被同學(xué)硬拉去充了幾次數(shù)后，便一發(fā)不可收拾的迷上了打乒乓球。

　　圓圓的小球一次次的來(lái)回，讓我感到了勝利的喜悅，失敗的無(wú)奈，卻冷落了另一個(gè)同伴——書。

　　原本固定的借書看書時(shí)間被我用來(lái)打乒乓，晚上也因無(wú)書可看而提早睡覺(jué)。原先和我形影不離的朋友被我冷落在了一旁，偶爾拿起一本書，看了沒(méi)幾眼便放下了。

　　每天在校的空余時(shí)間幾乎都在乒乓桌旁。不知不覺(jué)中，我的語(yǔ)文水平降了下來(lái)，而期末考試也即將來(lái)到。

　　一紙?jiān)嚲硎刮胰鐗?mèng)初醒，多次在語(yǔ)文成績(jī)第一的我卻掉出了前三，令我懊悔不已。

　　看書，使我有了進(jìn)步，而當(dāng)我冷落它時(shí)，便有了退步，這是必然的。重拾書本，終會(huì)在享受到學(xué)習(xí)生活的美好，因?yàn)椋�我與書同伴。

生活作文9

　　回顧過(guò)去的很多年，我似乎一直就在學(xué)習(xí)，而沒(méi)有學(xué)習(xí)其他的東西，這或許也就是所有學(xué)生們共同的特點(diǎn)，一切為了學(xué)習(xí)！

　　小學(xué)的時(shí)候，我自己也就是懵懵懂懂的一個(gè)人，一旦說(shuō)起為了什么學(xué)習(xí)自己也不知道是不是因?yàn)槭裁矗�那個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)就是因?yàn)樗�有人都在讀書，而我自己也需要讀書，至于什么報(bào)效祖國(guó)母親都沒(méi)有想過(guò)，不過(guò)在那個(gè)時(shí)候是真正的讀書，整日的學(xué)習(xí)生活十分的充沛！其實(shí)在小學(xué)時(shí)期，我自己覺(jué)得主要是依靠天賦，或許在這個(gè)時(shí)候努力學(xué)習(xí)不會(huì)有什么收獲，有的時(shí)候在這里就是天賦決定許多的成績(jī)。

　　我在小學(xué)時(shí)期總是不希望遲到，而且我雖然不是去的很早，但是遲到的次數(shù)沒(méi)有幾次，在我的記憶之中似乎遲到過(guò)一次，而且那一次也沒(méi)有幾分鐘，老師也沒(méi)有說(shuō)什么，當(dāng)時(shí)候是有流動(dòng)紅旗的'，大家總是希望每一個(gè)星期表現(xiàn)出色，最后得到這個(gè)流動(dòng)紅旗，這是所有人的期盼！

　　我最喜歡的時(shí)間就是放假，我在那個(gè)時(shí)候也不知道是怎么回事，一放假就立即回農(nóng)村，有的時(shí)候期末成績(jī)也不會(huì)看看就回去了，總是讓別人代替領(lǐng)一下，在這個(gè)時(shí)候就感覺(jué)回家是一件非常美好的事情！

　　時(shí)間總是短暫的，小學(xué)六年時(shí)光也一下子過(guò)去了，不過(guò)卻在我的記憶之中留下了深刻的印象！

生活作文10

　　是呀！在生活中處處都需要勇氣，勇氣也無(wú)處不在。例如5。12汶川大地震，有許多本來(lái)已經(jīng)成功逃生的人，卻又鼓起勇氣，重新沖回那些搖搖欲墜，隨時(shí)都有可能坍塌的為危樓，矮墻等危險(xiǎn)地區(qū)去救其他的人。結(jié)果幾乎都是犧牲了自己，救出了別人。他們真是令人敬佩呀。他們這一種舍己為人的精神和勇氣值得我們敬佩。

　　在這一次大地震中，有許多的幸存者們都被廢墟給掩埋了。可是，他們卻憑著頑強(qiáng)的毅力活了下來(lái)。是什么讓他們有這么大的毅力。是勇氣！是勇氣讓他們?nèi)绱擞赂业拿鎸?duì)死神。是勇氣讓他們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡：不吃不喝的度過(guò)了101小時(shí)，103小時(shí)，136小時(shí)157小時(shí)，203小時(shí)。勇氣，有多么大的力量呀！又有許多被埋的幸存者臨危不懼，如那個(gè)“可樂(lè)男孩”的一句“叔叔，我要喝可樂(lè)”逗樂(lè)了整個(gè)為這場(chǎng)大災(zāi)難而感到悲傷的'中國(guó)；敬禮男孩的一個(gè)敬禮，也體現(xiàn)出了人們的勇敢。正是這種勇氣，鼓勵(lì)著去與死神一爭(zhēng)高低，堅(jiān)強(qiáng)的活下去。

　　在這一場(chǎng)大災(zāi)難過(guò)后，有許許多多的災(zāi)區(qū)同胞們失去了親人，朋友。一個(gè)個(gè)原本幸福的家庭變得支離破碎。數(shù)二十多萬(wàn)幸存下來(lái)的災(zāi)區(qū)同胞們無(wú)家可歸，只好和家人們生活在一個(gè)小小的帳篷里。面對(duì)著生活上的困難，他們用生活的勇氣解決，努力建造更加美好的明天！

　　生活需要勇氣！

生活作文11

　　中國(guó)已經(jīng)成了世界科技發(fā)達(dá)國(guó)家，而我是一名科學(xué)家，正研究著時(shí)空穿梭門，我叫了一聲“陳博士，你趕快來(lái)一下，有好消息要告訴你。”而陳博士的家距離這里百億八千萬(wàn)里的路程，可惜的是陳如平還在自己的水床睡覺(jué)，我只好按了一下紅色的按鈕，從鬧鐘鳥(niǎo)窩里飛出來(lái)個(gè)大拳頭，把陳博士打下床，他見(jiàn)我在叫他，坐著他的`飛船，以最快的速度來(lái)到了我這里報(bào)到。

　　陳如平跑了進(jìn)來(lái)，可是被撞了一下頭，我在樓上哈哈大笑，我按了一下藍(lán)色的按鈕，四千多扇隱形門，陳如平?jīng)_過(guò)重重機(jī)關(guān)，終于到了樓上，看著他一副鼻青臉腫的樣子，笑得我眼淚都出來(lái)了。

　　“陳博士，我嚴(yán)肅地告訴你，我的時(shí)光穿梭機(jī)已經(jīng)安置好了，我們一起過(guò)去吧！”在一個(gè)時(shí)間隧道里，各種各樣的時(shí)間出現(xiàn)在我的面前，我選擇了火星。突然，我選出來(lái)的時(shí)間和地點(diǎn)都消失得無(wú)影無(wú)蹤，踴在腳下的都是熊熊火石，型號(hào)我們穿了所有的武器和裝備。忽有龐然大物，拔山倒地而來(lái)。 460米高地怪獸直奔我們而來(lái)，我們害怕得閉上了眼睛。“嘭“的一聲，一架戰(zhàn)斗機(jī)發(fā)射了激光把怪獸打倒了，我們乘坐上戰(zhàn)斗機(jī)，飛回地球。

　　而那個(gè)穿梭門，一個(gè)放在陳博士，一個(gè)放在我這就方便多了，這件都已經(jīng)被禁，我又重新做了兩個(gè)，高興極了。

生活作文12

　　公共汽車上，人們與自己的同伴開(kāi)開(kāi)心心地聊著天。突然，前面塞車，汽車司機(jī)急踩剎車，乘客們身子都往前傾側(cè)，一位乘客踩到了另一位乘客的腳，我本以為他們說(shuō)句“對(duì)不起！”“沒(méi)關(guān)系！”就會(huì)算了，誰(shuí)知他們竟對(duì)罵起來(lái)。

　　“你站在這礙手礙腳的，滾開(kāi)！”踩著別人腳的乘客道。

　　“什么？你踩到我了還要我滾開(kāi)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這種人？”被踩的乘客說(shuō)。

　　“那今天就讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，信不信我再踩你一腳。”

　　“你敢踩！”接著就是一些不堪入耳的話。

　　要不是別人拉著，他們已經(jīng)打起來(lái)了。

　　哎！這些人呀……

　　看見(jiàn)這件事，不由讓我想起了另一件事，那也是在公交車上發(fā)生的。

　　一位穿著時(shí)髦的阿姨手里提著一籃菜坐在車上，坐在她旁邊的是一個(gè)“紅領(lǐng)巾”，也是因?yàn)榧辈溶嚨脑�故，那位阿姨手里的菜把“紅領(lǐng)巾”鮮艷的校服留下了一點(diǎn)污漬，那位阿姨看了看“紅領(lǐng)巾”弄臟的衣服說(shuō)：“沒(méi)事，回家洗洗就行了。”阿姨的話出乎我的意料之外，而“紅領(lǐng)巾”的話更讓大吃一驚，又讓我佩服，他說(shuō)：“我該說(shuō)的話都讓你給說(shuō)了，我該說(shuō)‘對(duì)不起’了”。那位阿姨被這幽默地批評(píng)羞紅了臉。

　　這兩件事的`起因大致相同，然而結(jié)果卻截然相反，原因是什么呢？

　　寬容，對(duì)！就是因?yàn)閷捜荩�車上的兩位乘客，他們�(nèi)绻�像“紅領(lǐng)巾”這樣，他們就不會(huì)爭(zhēng)吵起來(lái)，甚至不會(huì)差點(diǎn)打起來(lái)。

　　因而，我認(rèn)為寬容，是人們生活中必不可少的，人非神圣，孰能無(wú)過(guò)。我們應(yīng)以一顆寬容的心去對(duì)待每一個(gè)人，因?yàn)槲覀冏约阂搽y免會(huì)犯錯(cuò)。

　　要想讓世界變成美好的人間，首先人們就得學(xué)會(huì)寬容待人。因?yàn)椋�我們的生活需要寬容�?/p>

生活作文13

　　記得那日，我剛放學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見(jiàn)你在兒被幾個(gè)孩子包圍著。

　　走近一些，看清楚了：那幾個(gè)不懂事的孩子把你從腰部基本弄斷了，只剩下一層薄薄的樹(shù)皮把你的上半身和下半身連在一起。

　　我愣了一下，隨即憤怒的大叫：“走啊！走啊！”也許因?yàn)槲业膫�(gè)子比他們高出許多；也許因?yàn)槲业?年齡比他們大許多；也許因?yàn)槲业膽嵟瓏樦�了他們，那群小孩走了�?/p>

　　我輕輕撫摩了一下你受傷的心，仿佛聽(tīng)見(jiàn)你那痛苦的呻吟。

　　我想將你的腰桿兒扶起來(lái)，卻不知，你的“骨頭”已經(jīng)“粉碎性骨折了”。

　　輕輕扶起，松手，你又痛苦地倒下了……

　　我只好離開(kāi)了。

　　默默祝愿你能早日進(jìn)入天堂。

　　或許，死，是對(duì)你最好的解脫。

　　你整日整夜地禁受風(fēng)吹雨打；日曬雪壓，還要與灰塵作斗爭(zhēng)，也十分悲慘。

　　死去了，你也就無(wú)須如此痛苦了。

　　有人說(shuō)，這個(gè)世界是美麗而又可愛(ài)的；有人說(shuō)，這個(gè)世界是丑陋而又充滿罪惡的。

　　我想，你相信后者。

　　因?yàn)椋河腥顺�你身上吐痰，你躲不掉；有人采去你身上的葉子，你逃不掉；有人折斷你的枝丫，你跑不掉。

　　所以，我肯定，你上天堂會(huì)比在這個(gè)世界好一些。

　　也許，你現(xiàn)在是天堂門前迎接一個(gè)個(gè)純潔靈魂的樹(shù)；也許，你現(xiàn)在是一棵天堂花園里的樹(shù)；也許……

　　小樹(shù)，我只想問(wèn)一聲，你在天堂生活的好么？

生活作文14

　　生活需要的東西太多了。有幫助，關(guān)心，愛(ài)護(hù)……但我認(rèn)為鼓勵(lì)也是生活中必不可少的東西。

　　臨近期中考試了，一想起那次月考就令我感到后怕。這次會(huì)不會(huì)又考不好？我害怕了，畏縮了，甚至想過(guò)退出。就當(dāng)我在這種思想中徘徊，猶豫不決的時(shí)候，是老師的鼓勵(lì)挽救了我。那是考試的前兩天，做操的時(shí)候，老師向我走來(lái)，像媽媽一樣親切地問(wèn)我：“怎么樣？這次語(yǔ)文復(fù)習(xí)好了么？我覺(jué)得你的語(yǔ)文學(xué)得不錯(cuò)呀！”說(shuō)完拍拍我的肩膀，我頓時(shí)驚呆了。

　　這簡(jiǎn)單的一句話，一個(gè)動(dòng)作，在那時(shí)卻震撼了我的心靈。我后悔了，后悔自己以前的自暴自棄，我暗暗下定決心，期中一定要考好！這兩天，正是緊張的階段，老師課講的快了一點(diǎn)，但總少不了叫同學(xué)發(fā)言。叫到我說(shuō)的準(zhǔn)確時(shí)，老師總會(huì)夸獎(jiǎng)我：“說(shuō)得真好！”說(shuō)的不準(zhǔn)確時(shí)，老師又會(huì)說(shuō)：“別著急，你再好好想想。”他的鼓勵(lì)對(duì)我是無(wú)比的`安慰，是我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。

　　考試的前一天晚上，我仔細(xì)思考了一下老師對(duì)我說(shuō)的話，也許這些話很普通，可對(duì)我而言卻是一種莫大的精神鼓舞，讓我有了戰(zhàn)勝困難的力量。鼓勵(lì)是一筆巨大的財(cái)富；鼓勵(lì)是連接你與他人的橋梁；鼓勵(lì)是人生路上的街燈……鼓勵(lì)有時(shí)只是普普通通的一句話；有時(shí)只是想拍拍肩膀那樣的動(dòng)作；有時(shí)只是一個(gè)眼神……

　　在老師的鼓勵(lì)下，我完成了這次期中考試，比上次提高了11分。盡管這還排不上名次，但我努力了，是在老師的鼓勵(lì)下努力了。因而，我更加堅(jiān)信了，生活需要鼓勵(lì)！

生活作文15

　　不知不覺(jué)，將要離開(kāi)這個(gè)已經(jīng)生活六年的學(xué)校，心里突然痛了一下。

　　小學(xué)生活那樣令人難忘。我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到能寫會(huì)算，從糊涂蟲(chóng)到老師眼中的好學(xué)生，都離不開(kāi)老師們的辛勤培養(yǎng)。眼下我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，幾天后就將離開(kāi)自己的母校了。

　　過(guò)去的日子，我們的學(xué)習(xí)氛圍曾多次使劉老師氣得吹胡子瞪眼。劉老師喜歡膽大，調(diào)皮，會(huì)玩的學(xué)生，討厭膽小，貪玩，頑皮的學(xué)生。她希望同學(xué)有問(wèn)題主動(dòng)去請(qǐng)教。

　　在過(guò)去的幾年里，由于一些落后的學(xué)習(xí)方法和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，真不容易一下就改過(guò)來(lái)。但是我們一直努力地按照老師要求的去做。終于，在我們的共同努力下，課堂漸漸地活躍起來(lái)，我們進(jìn)入了劉老師說(shuō)的師生和諧，自主學(xué)習(xí)，勇于交流，感于辯論的學(xué)習(xí)空間。從此，班上的`成績(jī)?nèi)招略庐悺�師生之間相互了解，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，感情越來(lái)越融洽了。

　　小學(xué)的時(shí)光一去不復(fù)返了。時(shí)間來(lái)得匆匆，也去得匆匆。育才小學(xué)是我成長(zhǎng)的搖籃。我的羽翼雖未豐滿，但我還已經(jīng)有能力去經(jīng)受更多風(fēng)雨的洗禮。

　　無(wú)論將來(lái)我飛到哪里，都會(huì)時(shí)常回來(lái)探望這美麗溫暖的小巢。

　　你的存在，奠基了我飛向未來(lái)的基礎(chǔ)，謝謝你，母校，再見(jiàn)了，母校。

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