喝彩的作文15篇（精）

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的喝彩的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

喝彩的作文1

　　大家好，我叫楊虹，是磐安縣仁川鎮中心小學的學生。在學校，我是一個尊敬老師，關心同學，助人為樂，品得高尚的好學生；在家里，我是一個尊敬父母、尊敬長輩、尊老愛幼的好兒女；在社會，我也不例外，我是一個以孝為先的好公民。

　　在生活中我是一個“魅力四射”以孝為先的好兒女。我最喜歡交朋友，而且喜歡交尊敬長輩、團結同學的小朋友了。有一次母親辛辛苦苦地做完了一天的工作，精疲力竭地坐在了椅子上。看到母親氣喘吁吁的，此時此刻，我心理暗暗地想：母親怎么辛苦，而我呢？卻在家里無所事事的坐著玩。于是，我想出了一個絕妙的辦法，給媽媽端一小碗熱騰騰的開水，給媽媽做一次按摩，給媽媽認認真真的洗一次腳。這樣就可以表達我的一片孝心、一份愛心的'。

　　在社會，我是一個尊敬長輩、尊老愛幼的人。在每年的暑假中，我都做了好多好事，比如幫助他們搞好衛生，幫助他們澆水、泡茶。這一件件、一樁樁小事都是我們應該做的呀！因為我是一個好公民。

　　去年暑假的很多天中，我和我妹妹、表妹去河邊把水面上的垃圾清理干凈。我們分成兩隊，當然嘍還有大人參加。我一次又一次一次又一次的把垃圾給夾起來。此時，我表妹腳一滑，“撲通”一聲掉到了水中，我說：“你不用怕只有45厘米深，你把腳放下去。”他馬上就拿了起來。這時我們撿一點撿一點，馬上就撿完了垃圾。此時，媽媽他們走了過來說：“你們真是一個好孩子呀！今天，我們回家燒好菜給你們吃。”回到了村上，鄉親們都夸我們好孩子，豎起了大拇指，贊揚了我們。因為溪里的水清澈了，能夠讓老年人喝上純凈的水。

　　聽了我的故事，你們能為我喝彩嗎？我覺得我真是長大了，我真是一個懂事的小孩子了。

喝彩的作文2

　　她，曾經為了幫助我而犧牲了自己的休息時間，我想為她喝彩。

　　上三年級時的時候，我的學習成績很不理想，我心里有數，能排的上是倒數幾名了，這使教我的語文左老師操了不少心。

　　眼看就要期末考試了。一天放學后，左老師把我留在了班里，她要給我補課。左老師拿出一張閱讀卷子，就開始讀了一遍故事。老師讀的有聲有色，深深地吸引了我。讀完后，她問我聽懂了什么？我把聽到的講給他聽。左老師又讓我默讀一遍，說這樣能幫助我理解文章內容。然后左老師細致地教我概括文章的主要內容。將起因、經過、結果和在一起，在精簡語言。之后，左老師和我一同答題，把問題讀兩遍，她用筆圈出重點、詞，圈出有幾個問題，指導我去文中找答案。一道題的方法掌握后，左老師就讓我試著用之前學的方法做后邊的題。有時她還會向我提問題，問我為什么要這么做，如果我答不上來，她就耐心地指教，知道我完全明白為止。老師又給我講了許多類型的題。平時不會的東西在她的指導下豁然開朗了。最后，老師讓我寫一篇作文。天吶！我最頭疼的就是寫作文了。我對著稿紙“下不了手”左老師帶著我理清了寫作的順序和內容，然后一部分一部分地給我指導，聽了她的話，我感覺作文一下子變得簡單了許多。

　　我終于寫完了。我抬頭一看。老師的.頭上布滿了細密的汗珠，我遞上一張紙。老師沖我笑了笑，說了聲謝謝。

　　我想，應該是我對您說謝謝才對。這件事一直留在我的記憶深處。我每次想起都情不自禁地想為老師的敬業精神喝。

喝彩的作文3

　　看到奧運健兒們在電視臺中英勇神武的神態，我頓時恍然大悟，他們成功了，在登上領獎臺的那一刻、當金牌在手中閃閃發亮時，他們是No。1!

　　我曾參加過一次寫景征文比賽，在交稿前一臺，我猶豫了，我有一次猶豫了，缺乏自信的我，正因為害怕被退稿，再一次被否定，被拒絕這是，在我心中最德高望重的姑奶奶，她如同一雙援助之手將我從困境中拉了回來。她對我說：我身為一個作家，難道就是一帆風順的嗎？我就不會又被拒絕的時候嗎？人生中，既要經過平坦的路，又要經過崎嶇的路，如果每次都知難而退的話，那我們就不會品嘗到失敗的滋味。我恍然大悟：我一定能行，不經歷風雨哪能見彩虹。那一次，我頓悟了，便將稿子交了上去

　　我有一次邁出了人生的'步伐。

　　一直偏科的我，上了六年級一直在尋找平衡感。那一次，我成功了數學作業本是我最絞盡腦汁的難題，可今天我做了45分鐘完成，我非常高興。

　　也許，成功就是這樣，一次次拒絕、一次次否定，這也幫助了我們的成長。為我的勇氣而喝彩，為我的進步而喝彩！我是最棒的！！！

喝彩的作文4

　　往事，是一本日記，一本記載著我無限幻想與歡樂的日記；往事，是一只風箏，在空中翱翔，放飛美好的夢想；往事是陽光下的一個泡泡，純正無邪，五彩繽紛；又是一瓶五味散，酸、甜、苦、辣，樣樣俱全。其中最令我難忘的是那次手工作文課的情景。

　　那時，燕子笑容滿面地對全班同學說：“我們今天要上手工作文課，你們把兩張桌子合并在一起，團隊合作。”然后一名同學給大家分別發了材料。大家都很興奮，嘰嘰喳喳地討論著，我的心也怦怦直跳。燕子先是給我們示范了一遍用開心果殼做花的過程，我目不轉睛地盯著，生怕錯過了哪一個細節。

　　燕子給我們示范完后，給了我們15分鐘的時間做。面對同學手忙腳亂地點著蠟燭，結果一連幾次都失敗了，好不容易終于把蠟燭粘在了桌子上。我急忙拿著固凝膠靠近火光，讓固凝膠燒熔，趁熱抹在了開心果殼的底部。同學已經幫我拿起了樹枝，我接過樹枝，把有膠的'底部粘在了樹杈上端，用力按著想讓它更穩固些，卻不小心用力過度按跑位了。我連忙想將它粘回原來的位置，卻發現膠已經干了，只好把花瓣扯下來，在重頭開始。索性我同桌已經幫我粘好了一片，我感激地接過了花瓣，小心翼翼地把它安放在了樹枝上端。第一片花瓣粘好了！我興奮不已，在同桌的幫助下，又粘好了第二片，第三片……終于，在我們的齊心協力下，一朵盛放的玉蘭花綻放在了指頭。我們顧不上欣賞，就開始趕制下一朵。不一會兒，又一朵含苞待放的花朵出現在了枝杈間……

　　時間終了，我們也完成了自己的作品！三，四朵“玉蘭花”或綻放在枝頭，或含苞在枝間，雖樸素卻也美麗。

　　通過這次手工作文課，我明白了：團結就是力量！

喝彩的作文5

　　雖然很瘦，但也昂首挺胸；

　　雖然調皮，但也有嚴肅的時候；

　　雖然不高，但身手還不錯；

　　雖然好斗，但也有一顆包容的心；

　　今天，我要為自己喝彩，我要為自己的優點喝彩。

　　我是一個幽默的人，我總是為生活添加云彩，讓教室天天笑聲連串。我喜歡繞著晚給別人講話，講著講著，別人的嘴就彎了，眼睛成了一條縫。我把別人的發自肺腑的笑聲當成自己的快樂，也許，這也算是一種小本事吧！就以這快樂，開心的笑聲成為理由吧！我該為自己喝彩，同時，也祝大家笑口常開，笑死活該！

　　我是一個有目標而為之奮斗的蝸牛，因為我會為一個目標而堅持不懈，永不言敗！再有目標的三個月的頭一個星期里，我忘記了玩耍，以前所謂的休息，居然自覺地開始用功，我不像大人所說的“三分鐘熱情”，我每當課余，回家做完作業后便開始為目標往前爬。有時，我還忘了睡覺呢！我不管前面的`路多坎坷，多不平，我都會用自己的信念，愿望和汗水將它們一一克服，最后到達人間最美的彼岸——成功。讓這個偉大的愿望也成為一個理由吧。我該為自己喝彩！

　　“我是王者”我真該向全世界吼！“唯我獨尊”我真該為自己喝彩！

喝彩的作文6

　　不為誰，只為了自己，我要大聲喝彩。

　　為那無數個證書、獎杯喝彩：一次又一次站在臺上，當無數聚光燈向我靠攏，我在喝彩；為那無數個感動瞬間喝彩：一次又一次撲進母親的懷抱，當淚水流下，我在喝彩。

　　更要為那心中夢想喝彩。七彩童年，夢想是梯子，助我爬上云端，拼搏的過程，怎能不讓人喝彩？繽紛心靈，夢想是旋風，助我搏擊長空，試飛的經歷，怎能不讓人喝彩？夢幻記憶，夢想是陽光，助我在黑暗中前行，每一次跌倒后的站起，怎能不讓人喝彩？

　　為那童年喝彩，為那人生喝彩，鼓勵是前進的動力，即使失敗，也要喝彩——為那新的經驗喝彩；即使跌倒，也要喝彩——為那學會站起喝彩；即使迷路，也要喝彩——為那明白岔路的選擇而喝彩。

　　是的.，不為別人，正為自己喝彩。人生如戲，雖沒有觀眾，但每個精彩瞬間，請記住為自己喝彩。哦，喝彩吧，在看到別人燦爛的笑容時，請別忘了，你的人生之戲還在上演。所以，為自己喝彩吧。你會發現，幸福并不遠，哪怕苦楚，淚也可以甜。

喝彩的作文7

　　北京時間8月21日，在巴西里約中國女排3：1逆轉戰勝塞爾維亞，12年后再次登上了奧運之巔，全國人民沸騰了，為女排的勝利而歡呼。12位女排姑娘，一路過關斬將，克服重重困難，在郎平教練的帶領下終于奪冠了，我們要為她們喝彩！

　　奧運賽場是個英雄輩出的地方，走上巔峰之臺實屬不易，女排也不例外，讓我們再次重溫這驚心動魄的奪冠之路吧！小組賽中女排出師不利，先后輸給了荷蘭、塞爾維亞、美國，以小組第四的身份進入了淘汰賽。

　　淘汰賽首先對陣的就是東道主巴西隊，巴西是一線強隊，中國隊想戰勝她們近乎奢望，很多人都認為這是一場沒有懸念的比賽。可是女排姑娘們沒有放棄，在15：25丟掉首局的情況下，咬緊牙關，一步一個腳印，一分一分硬是把比分追了上來，最后實現逆轉，3：2拿下了巴西，成功實現了自我救贖。接著又一舉拿下了“黑馬”荷蘭隊。

　　最后對陣的是首次進入決賽的塞爾維亞，在小組賽中我們曾以0：3慘敗給了她們，困難可想而知。壓力有多大，只有我們女排姑娘自己知道。首局塞爾維亞隊就率先發力，以25：19戰勝中國隊。塞爾維亞發球有力，進功兇猛。女排姑娘們沒有退縮和倒下，做好防守的.同時積極進攻。高質量的發球，有效地攔網，大力地扣殺，最終穩打穩扎，發揮“洪荒之力”成功翻盤，3：1戰勝了塞爾維亞隊。

　　女排勝了，女排精神值得我們學習，這是一支百折不撓、英勇頑強、團結奮斗的女排，我們要為女排姑娘們喝彩！也為我們常州姑娘——張常寧喝彩！

喝彩的作文8

　　在我的童年生活中，有許多事值得我為自己喝彩。如：幫助要過馬路的老奶奶過馬路、幫助鄰居收衣服、撿到錢拾金不昧的交給失主、獲得獎學金……但最讓我記憶深刻、最讓我想為自己喝彩的還是那次期中考試。

　　記得哪天是星期一，我們班要進行期中測試。媽媽說：“你今天如果考到了98分的話，我就給你買你最喜歡的筆袋。”我高興得一蹦三尺高。我來到學校，就開始考試了。教室里頓時安靜了起來，靜得連筆與書之間摩擦的聲音都能聽到。考完試后，老師課間批改了試卷。下午一上課，老師就嚴肅地從辦公室走出來，手上拿著已批過的試卷。我心里七上八下的，像一只兔子在我的心里亂撞似的。當我聽到“小星，98分”時我的心里甭提有多高興了。我接過試卷，看到了兩個大大的用紅筆批改的“98”時，感覺我心愛的筆袋已經在我的手中說著：“主人，您好！”

　　正當我沉浸在成功的喜悅中時，我的心“撲通”一下，被老師批錯的一道題驚醒了。我才發現，我把“幼稚”的“稚”少寫了一撇。我看了一下同桌，幸好！她沒發現。我原本想加上一撇，但我在那一剎那停住了筆。我的旁邊就出現了兩個小精靈。那只黑色的精靈說：“加上吧！反正只是少寫了一撇，沒關系的！不然你心愛的筆袋可就買不著了。”那只白色的.小精靈說：“千萬別，雖然這樣做會讓你買到你最喜歡的筆袋，但誠信比任何物品都可貴啊！”猶豫了一會兒，我鼓足勇氣把黑色的小精靈推掉了，而把白色的小精靈留到了我身邊。我舉起了手，向老師說：“老師，這題您批錯了。”

　　雖然那次期中考試我沒得到筆袋，但我卻得到了我這一生最寶貴的財富——誠實。我要為我自己喝彩，為自己的誠實喝彩！

喝彩的作文9

　　四年級的時候，我有一篇作文刊登在《七彩語文》上。當時，我甭提有多高興了，望著一個個鉛字、一幅幅插圖，仿佛都在朝我點頭。我的臉上寫滿了自豪與興奮，走到哪里，都覺得自己成了大家注目的焦點，心里不覺飄飄然起來。

　　可是，又總覺得少了些什么。哦，到目前為止只有我自己給自己喝彩，還沒有親耳聽到別人的喝彩，七色彩虹立馬變成了六色。是啊，別人不贊賞永遠是沒用的。

　　期待著，等待著，并沒有人來為我喝彩。

　　失望！

　　正在此時，我的朋友凌御峰走來，拍了拍我的肩膀，樂呵呵地說：“你太厲害了，竟然能在《七彩語文》上刊登作文！”這對于我來說簡直是晴空萬里，我謙虛地說：“哪里哪里，還不是嚴老師幫我修改的功勞嘛。”嘴上這么說，心里可樂開了花。凌御峰說：“別這么謙虛嘛，稿子是你寫的，主要功勞就是你的。”聽了這話，我感動地說不出話來，只是對他笑了笑。

　　中午，嚴老師對全班同學說：“我們班的'薛新為同學有一篇作文刊登在《七彩語文》上，讓我們用掌聲為他喝彩！”掌聲此起彼伏，連綿不斷。我感動萬分，心中想：謝謝！謝謝！你們的掌聲是我前進的動力，我會永遠記得這震撼人心的掌聲！

　　盡管現在我們被分開了，但那掌聲依然銘記在我心中，伴我前行！

喝彩的作文10

　　在我們的人生當中，往往會得到了別人的真心喝彩，他會讓你感到溫暖，感到了希望，會讓你變得更加自信，又一次，我聽到了我感到最洪亮的掌聲。

　　事情是這樣的，今天我們學了可能性，老師在做一個題的時候問，水贏的可能性大，在這時候我們班全體同學都充滿自信的舉起了雙手。

　　韓老師教了一個平常不太舉手的同學盧淵宏，盧淵宏顯得情不意愿，硬著頭皮站了起來。然后結結巴巴的說：“小明贏得可能性最大。因為他的數多。”

　　就在這個時候，杜科威舉起了手，韓老師又讓她起來說，因為他是好學生，所以她充滿自信的說：“因為小明的數多，所以贏的可能性最大。”

　　韓老師顯出了不滿的樣子，搖了搖頭，這個時候全班沒有幾個人舉手了，于是最后我舉了手來說，韓老師叫我起來了，我舉手很多次了，這次我顯然也非常自信說：“因為小明贏得可能性是九分之五，而小芳贏的可能興趣是九分之四，所以小明贏的可能性大。”

　　全班鴉片無聲，韓老師說來點表示，只見我迎來了全班同學的鼓掌，我頓時感到了自豪，掌聲想了很長時間才停了下了。我坐下了，韓老師還對杜科威服不服，杜科威點了點頭坐下了。這就是掌聲的.力量。這次我的心久久不能平靜。

　　這就是掌聲的力量，給予人無限的力量。我們一定要珍惜每一次掌聲。

喝彩的作文11

　　一個人一生必有放棄，又堅強下去的事情，如果你選擇放棄，那對自己的人生又有什么意義？如果自己堅強走下去，那么成功為自己喝彩，失敗也不要害怕。人生就是這么有價值，為自己喝彩！

　　有一次我和同學一起去滑冰，那時的我，不知道什么是堅強，什么是自信，我真的不知道什么是加油。看著同學們在我面前，擺動的滑輪對我說：來吧，跟我們一起玩，來啊！我搖搖頭，我不敢玩，但是同學們非要拉著我一起玩，我便順了她們。但是還沒等我玩幾步呢！我就嘭的一下摔在了如鋼鐵般的'冰上，她們好像沒看到我摔倒在地上，對我不理不彩。這時我對自己說：加油！你是最棒的！站起來，無論之前的你是什么樣子的，你要站起來啊！我控制住了自己的淚水，和情緒激動的我。慢慢站起來，扶著墻一點一點學著。回家之后我可苦練習，有時當我想放棄我就對我自己說：失敗是成功之母，加油！幾日后我和同學進行了一場滑冰比賽，我贏了。

　　有時候無需的淚水比自己堅強的意志時，意志要戰勝無需的淚水。為自己喝彩！

喝彩的作文12

　　“嗯，你真棒”“你今天表現太好啦”“你當然比別人棒”，從小，在爸爸媽媽和老師的喝彩聲中長大。

　　長大之后，發現夸得好幼稚，只是為了哄自己開心。那一年我參加了校籃球隊，時常感覺到，球隊的任務比學習任務重得太多，臨時接到的通知，讓我們更加緊張。

　　“市各校籃球聯誼賽”，教練說，“我不要求你們拿多好的名次，但起碼對待起你們最近的訓練和我的指導。”話語剛落，我們卻攥緊了拳頭。

　　我們是第二個上場，在看臺看見別人那么靈活，生龍活虎的，有些擔憂；一聲加油后我們奔赴“戰場”裁判高竿一扔，他們搶到，我們迅速回防，但由于有些壓力第一球是他們的。我向隊友們豎起大拇指，調整了狀態，球在我手上，二防一讓我有些措手不及，教練在旁邊喊：“想想。”我突然變回假動作轉身跳投，一個完美的三分。隊友都在鼓掌叫“好球”，中途各隊有些體力不支，他們對領先7分，調整后教練做出一些分析，我們又回場上，但剛拿球被斷了，還記了犯規。我趁一時之火手勢告訴隊友，最后十分鐘實行猛攻，我不想做井底之蛙了。果然，隊友的`一頓操作讓對方教練跺起了腳，球又回到我手上：一個假動作，三步上籃。這時離比賽還有十秒鐘，球在我手上有些驚慌，四周隊友期待的目光，我下蹲、閉眼、起跳、投籃，進了！進了！

　　全場的歡呼，教練的掌聲，隊友的擁抱，我認為這才是真正的喝彩。

喝彩的作文13

　　她，是我的同桌，膽子不大，個頭也小。

　　這天，學校讓每個班級推薦2人去當環保社團的社長和副社長。她居然舉手報名了！

　　一下課，我就趕緊問她:“你不害怕嗎？還要演講呢！”她猶豫一會，我笑了笑：“現在后悔還來得及，我們一起去跟老師說吧！”她翻了個白眼，深吸一口氣：“這次比賽，我必須參加。”她的眉頭緊皺，握緊了拳頭。這時，旁邊幾個也報了名的同學竊竊私語：“那個膽小鬼上臺肯定結巴！哈哈！”

　　聽到這句話，我以為同桌一定會放棄了，結果她反而更堅定了，臉漲得通紅，埋頭就開始寫演講稿，我憂心忡忡地看向她：膽小的她，真的能行嗎？

　　一到休息時間，她就把我拉到外面，對著我念演講稿，可由于太緊張了，一會念錯字，一會又加字。我不斷地糾正。她十分認真，把我糾正的'地方做上記號。

　　第二天，她興沖沖地跑過來，一言不發就開始念演講辭，這次她既不結巴，也不錯字了。我十分驚喜，她也十分高興：“這可是我念了幾個小時的成果呢！”

　　這天，要舉行比賽了，她穿戴整齊，準備比賽了。這次的比賽人數令我驚訝，25個人，自己舉手上臺。“第一個……”老師的話音未落下，她就高高地舉起了手，所有人都一副不可置信的樣子，老師微笑著：“好，你來吧！”

　　她大步流星走上講臺，鞠躬后，她流利地念出了演講辭，繪聲繪色地講著，妙語連珠，我十分緊張，可到演講結束了，也沒有出一個差錯。全班掌聲一片。

　　“嘿！你第一次還腿發抖呢！”我挖苦她，她笑著，“克服恐懼就行了！”

　　這次她并沒有取得名次，但我想，她已經不在膽小了，這值得喝彩！

喝彩的作文14

　　你有為他人喝彩過嗎？很多時候，我們只知道去為自己的成功喝彩，卻很少真心實意地為他人喝彩。其實喝彩是一種本能、一種素質、一種風范、一種美德。在世界各地，不管是誰，都會渴望得到別人的喝彩，即便是一聲平平淡淡的“真不錯”、“加把勁”，都能給予別人自信以及激發別人繼續努力向上的毅力。

　　相信在賽場上，你一定也有這樣的經歷：一句句“加油”響徹賽場，似乎每一聲吶喊都踏著奔跑的節奏，不管是場內場外，此時我們的感情一定是最真誠的。如果一句喝彩就可以帶給他人這么大的力量的話，何樂而不為呢？

　　又好比在一個舞臺上，你就是臺上的演員，演繹出了一個個精彩的.節目和花絮。在謝幕時，臺下的掌聲總會像潮水一樣涌來，這時的你，一定是自豪快樂的。因為，我們知道，掌聲、喝彩的贊賞都是別人認可我們的標志，所以，我們都想努力得到他人的認可。

　　為他人喝彩，其實就是在激勵別人。“贈人玫瑰，手有余香”，我們雖沒給別人物質上實在的東西，但別忘了，我們給的精神上的鼓勵則比物質上的嘉獎更有意義。“金無足赤，人無完人”，每個人都會有缺點，但同時，每個人都會有過人之處，都值得我們去為他喝彩。

　　發現每個人身上的亮點，觸摸那內心深處最真摯的美好，讓我們一起為他人喝彩！

喝彩的作文15

　　柳枝的輕拂是在為初春喝彩；艷陽的高照是在為盛夏喝彩；落葉的舞蹈是在為金秋喝彩；雪花的紛飛是在為寒冬喝彩。

　　看著那窗外的拂柳，又回過頭來看看那讓人頭痛的、五花八門的題，我不禁想起了你。

　　你，總是保持著那樣平常的高姿態。每天，雖然有說有笑，但大多數時間，你都在那張對于你來說略顯嬌小的書桌上伏案、學習。就好像對于你來說，上課意味著籃球比賽中的`正常的比賽，下課則意味著平局后的加時賽——只不過一個有教練的指導，而另一個沒有罷了。看著你那答題時的輕松表情，好像沒有感覺到絲毫的為難與焦慮，有時嘴角微微向上揚一下，是那樣的既可愛又可恨。

　　每次一考完試，別人都在那兒狼哭鬼嚎、追悔莫及，卻唯獨只有你在那一邊輕松地坐著，略傾著頭，微側著身，埋頭看書，還略帶笑意。看著你那欠捏的樣子，我有時還真想為你喝彩。

　　每一次有了難題，一去看你的卷子，發現那道題早已被你輕松幾步解完。每一次他人有了困惑，你總能三言兩語給他來個“仙人指路”，讓他恍然大悟、茅塞頓開，當再遇此類題之時，便思路如泉涌一般無需苦惱，下筆如行云流水般暢快。每一次別人和你有了不同的答案時，你總能保持不敗戰績——雖說有時會有些小失誤，但你總能很快的糾正自己錯誤的答案。

　　將目光從窗外收回，想了想你，又看了看那討人煩的題，忽然覺得“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”——此題竟如此簡單！

　　我，想為你喝彩。你卻總在那里伏案，好像聽不到一切來自于凡世的雜音；好像在你那個高貴的世界里，你早已開啟了選擇性失聰模式。

　　但是，我，仍然選擇為你喝彩。

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