科學實驗作文集錦[15篇]

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的科學實驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科學實驗作文1

　　新冠肺炎疫情來勢洶洶，全國的小朋友們都在家里上網課了。昨天我們上了一節有意思的科學課--研究慣性的.作用。

　　上好課，科學老師讓我們在家里用積木搭一個“過山車”，體驗一下什么叫慣性。我把小時候玩的積木找了出來，仔細搭了一個“迷宮過山車”。

　　我想，過山車應該要有個斜面，這樣物體才有可能往下走。搭斜面應該不成問題。我把一個長方體積木豎著放，把另一塊長條積木斜靠在這塊長方體的“身子”上，接著用一些扁條形積木搭了一個S形。可是，搭著搭著，我發現有一些積木搭得太靠里面了，跟其它積木沒有連起來，我馬上輕輕地把這些積木往外面推了推。哎呀，不好！積木散架了。

　　我只好再重新搭一個。搭著搭著，問題又來了。該往哪個方向搭好呢？往前面搭？有積木擋著。以這里為終點？身為一個“迷宮過山車”，它也太簡單了點吧！我開動腦筋，終于想出了一個好辦法：在“S”的正中間搭一座“長橋”。就這么干！我先用“凹”積木在“S”中間劃上一筆，使“S”變成了“＄”，再用長方形和正方形搭好“橋”的兩頭，一座“迷宮過山車”就這樣完成了。

　　我把這個“過山車”的照片發給了媽媽，媽媽幫我上傳作業給科學老師后，我們收到了老師的評語：“有正確理解過山車的慣性原理，過山車迷宮很壯觀！”

　　通過這次搭“迷宮過山車”的實驗，我明白了：只有通過認真思考，才能解決困難。

科學實驗作文2

　　同學們，你們知道如何讓雞蛋浮起來嗎？這就讓我來告訴你們吧！

　　試驗前，我興致勃勃地準備好材料：雞蛋、杯子、水、鹽。準備好了材料，我就迫不及待地開始實驗了。我先把杯子里加了大半杯水，接著把一個“雞蛋”小心翼翼地放入水中，然后我就往水里放了一勺鹽，結果杯子里沒動靜。應該是鹽放少了吧？我就又放了一勺鹽，可還是沒動靜。不應該呀！為什么還不浮起來呀？難道鹽放得還不夠多嗎？我干脆一股腦把鹽全放到水杯。哎，水杯還是沒動靜。我只好把爸爸叫過來幫我看一下。他說：“我的天呀！你為什么把皮蛋放到水里去了呀？”我聽了很吃驚，就像狗一樣飛快地跑到冰箱面前，把皮蛋換成雞蛋。這次，我是看了又看，確定是雞蛋之后再把雞蛋拿過來，放到水里，但雞蛋還是沒反應。我百思不得其解。這時，我媽媽走過來看了一眼就說：“鹽都還沒融化掉呢！”啊？我聽了后就更吃驚了，立刻去廚房拿筷子來瘋狂攪拌。鹽終于融化掉了，最后雞蛋也終于浮起來了。神奇的事情發生了！雞蛋浮起來了！！我的實驗終于成功了！！！

　　實驗雖然成功了，但我卻用了九牛二虎之力呀。同學們，你現在一定知道怎么讓雞蛋浮起來吧？如果你要做實驗，可千萬不要像我一樣心急，不然會吃虧的。

　　老師的話：小作者在本次習作中用“先、接著”等表示順序的詞和一系列動作的描寫把自己做實驗的`步驟和過程寫得十分清楚。更有趣的是他在寫實驗的過程中加上自己的感受，讓我們仿佛身臨其境。這的確是一次特別的實驗，我也想做一做。

科學實驗作文3

　　今天，我做了兩項有趣的科學實驗。第一項是用紙杯燒開水；第二項是用紙杯超滿裝水。

　　首先，介紹第一項實驗。我先用紙杯盛了一小半杯水，接著點燃蠟燭，并把它固定在碟子上，然后，我用手拿著紙杯放到蠟燭的火焰上加熱。過一會兒，我端杯子的小手感覺到紙杯熱了，過了兩分多鐘，水居然燒開了，而紙杯并沒有燃燒起來。這是什么原因呢？爺爺告訴我，這是因為在燒開水的過程中，杯中的水吸收了紙杯上的熱量，而開水的溫度不會超過100℃，這樣就達不到紙杯燃燒時所需要的最低溫度——180攝氏度。所以水燒開了，而紙杯卻沒有被燒毀。

　　其次，介紹第二項實驗。我用一個紙杯裝滿一杯水放在石枱上，再用一個小湯匙往杯上一點點地加水，看著水面慢慢地接近杯口了，奶奶在一旁看著，叫我蹲下來，讓視線與杯中的水面成一條直線，這樣就可以正確地觀察到水面的變化了。她還叫我再往杯子里加一點水，再加一點水；這時我看到了水面超過杯口，還慢慢地凸出了一點，再凸出一點，我感到真奇怪！那是怎么回事呀？當我再往里面加水時，水一下子流出來了。奶奶告訴我，原來水表面有一層薄膜，這層薄膜是由水的表面張力形成的，所以水不容易流出來，但水的表面張力是有一定限度的`，如果超過了它的承受能力，那就被破壞了，滿出杯口的水也就流出來了。

　　實驗出現的奇怪現象，起初我總是疑惑不解，經過請教爺爺奶奶，終于把問題弄清楚了，這是一個收獲。不學不知道，世界真奇妙！認真做科學實驗，可以增長知識。

科學實驗作文4

　　在我的小天地里，擺放著一個布娃娃。你可別小看這布娃娃，它的囗袋就是我今天研究的主題娃娃晴雨計。

　　在每月的科技活動中我都會做一次科學實驗，而這次實驗是我覺得最好的一次。要做這個實驗必須要有一種化學物品二氧化鈷。我跑了好幾個化學商店，終于在第二家買到了。我用瓶子裝著二氧化鈷，興奮地跑回了家。一切準備就緒后，就開始做實驗了。我先從箱子里扯出一團棉花和一團布。經過媽媽的幫助，就做成了一個像模像樣的布娃娃了。該做布娃娃的'主要部分了變色紙兜兜了[也就是娃娃晴雨計]。

　　我先把二氧化鈷倒入一個一次性碗中，[溶液是紅色的]再放一點點溫開水。用一根一次性筷子攪溶之后，就把娃娃的紙兜兜放入碗中。等到紙兜兜完全浸濕后，再用夾子把它夾出來。＂我可不想碰著這二氧化鈷，因為我又不知道它對人體有什么副作用。＂我自言自語道。我把它夾出來后放在陽臺上晾干。等它完全干的時候。我就把它縫在娃娃肚皮上。

　　第二天，是晴天，我一看布娃娃的紙兜兜，變成了藍色。＂耶，我成功了！＂我高興地叫道。而為什么紙兜兜在晴天變藍色，在陰天變紅色呢？我一查書，就知道了：原來，二氧化鈷有紅，藍兩種色素。當晴天天氣干燥時，紅色被排斥，當陰天天氣濕潤時，藍色被排斥。所以它會在不同的天氣變色。

　　看到這個結果，我不禁驚呼：科學多么奇妙呀。＂

科學實驗作文5

　　有風不動無風動，不動無風動有風；溫度不高它不動，天氣熱了它才動。同學們，你們知道這是什么嗎？答案：電風扇。炎炎夏日，我們都離不開電風扇。如果同學們對制作電風扇感興趣，那就跟隨我，一起上一堂制作電風扇的科學實驗課吧！

　　首先，我們要準備做電風扇的一些必備材料：電動機、螺旋槳、電池盒、開關、底座、電動機支架、豎支架、T型支架、海綿膠、電池（2節）、導線（2根）。

　　其次，我們要按照以下步驟來制作電風扇：

　　1、將豎支架的一端插入圓形底座內，豎支架的`另一端則插入T型支架內。

　　2、把風扇的開關安裝在圓形底座上，將電池盒用海綿膠粘入底座下方。把電池盒的一端與開關一端相連，把電池盒的另一端及開關另一端與一條長導線相連。并將兩根導線從下向上穿過豎支架。

　　3、將兩根導線分別與電動機兩端相連，并將電動機放入電動機支架里。

　　4、給電動機轉頭安上螺旋槳。

　　5、將電池裝入電池盒內。打開開關，看電風扇是否正常轉動。

　　其實，這個實驗是一個簡單的電路實驗。電流從電池正極開始，通過導線到達電動機，又通過導線回到電池負極，就形成一個閉合電路。電使電動機的軸開始轉動，軸帶動螺旋槳轉動，從而產生了風。所以，在實驗中要注意，不要將正負極裝錯（我第一次做時，就將正負極裝反，結果，電動機也轉動起來，不過是倒轉的，帶動的螺旋槳也是倒轉，風變成是從風扇的背后扇過來的）。同學們，你們學會了嗎？希望這次實驗能給你帶來動手的樂趣。

科學實驗作文6

　　今天，老師帶我們一起做了一個實驗，名叫：小船承重實驗。

　　實驗前要準備塑料箱，幾張a4紙和幾包鐵圈。

　　實驗開始前，老師先給我們講解了實驗步驟。實驗開始了，我興奮地先把水裝進箱子里，裝滿水以后再用a4紙折出了一個我自己喜歡的小船，然后放在水面上，最后只需要投入鐵圈就可以了。當時我在投入鐵圈的時候非常的小心翼翼。我把眼睛瞪得大大的，眼睛一眨眼也不眨地盯著我的小船，好像生怕自己一眨眼，小船就會沉下去似的.。我邊投邊數，一、二、三……六十八，最后我投了六十八個。“耶，我一定是最多的！”我自信滿滿地在心里想著。然后我看了看同桌，哇！我的同桌竟然投了八十五個！當時我又驚訝又失落。

　　實驗結束了，老師公布了結果，我得了第四名。我嘆了口氣說：“我怎么才拿了一個第四名呀？”后來老師把實驗原理給我們講解了一下：折船不要讓船的面積太大，也不要太小，要選擇合理的面積，我們應該把小船的底部做得厚實一點，這樣水才不容易進小船里，自然放的東西也就變多了。我們所有同學都恍然大悟。

　　你有做過小船承重實驗嗎？如果沒做過的話也來試一試吧！

科學實驗作文7

　　你們知道嗎？我能讓水瞬間結冰！不可si議吧！這到底是是怎么一回事呢？就讓我來講講吧！

　　科學在上課的時候，放了一段視頻，視頻里的小從冷凍室里拿出一瓶水，用手抹了一下，再拿瓶子用力敲了一下桌子，水瞬間結冰了。哇！好神奇！

　　為了體驗一下這個神奇的瞬間，我準備開始試驗。我找來一瓶礦泉水，把冰箱冷凍室調成了零下18攝氏度，然后打開冰箱，把礦泉水放進去，這時候就需要耐心了，因為這一步需要整整2個小時。我坐等右等，過一會兒看一下，哎，怎么才過去五分鐘？！過一會兒又看一下時間，才過去了十分鐘！我的心里忐忑不安，一邊覺得時間過得比蝸牛爬還要慢，一邊又擔心瓶水瞬間結不成冰怎么辦？就這樣，時間一分一秒的過去了，兩個小時終于到了！我打開冰箱，小心翼翼地把水拿了出來。這時，我能明顯地感覺水還在瓶子里晃動。我深深吸了一口氣，雙手緊握瓶子，用盡全力把瓶底撞向桌面。這時，瓶子里的'水變成了冰！我啦！我地叫了起來。

　　大知道這個實驗的原理么？因為這種水叫過冷水，是由于水過于純凈，缺少凝結所需的凝結核，所以在冰箱里呆了兩個小時都沒結成冰。過冷水的狀態非常不穩定，受到驚擾就會結冰。這下大家知道了吧，其實真正的法寶是純凈水。

科學實驗作文8

　　科學非常奇妙，當你成功完成一個小小的科學實驗時，這種感覺會更強烈。

　　昨天下午，學校的科學興趣小組要做一個名稱叫醋會吹氣球的科學實驗。看這個題目，我很納悶，醋能吹氣球嗎？我帶著一肚子疑惑，按照老師的.指導開始做實驗。

　　做這個實驗需要準備五十毫升白醋、一個氣球、一些面粉，還有一個空瓶子。首先，將白醋倒入空瓶子里，接著，把面粉裝進氣球中。然后，把氣球口繃在瓶口上，氣球中的面粉慢慢掉進醋里。咦！怎么沒反應。真納悶。十幾秒過去了，氣球還是空癟癟的，我覺得自己快要泄氣了。這次實驗是不是就要宣告失敗了啊。

　　科學老師看到我一臉焦急，走過來拍著我的肩膀說：仔細觀察瓶子里有什么變化，耐心再等等。我點了點頭，眼睛一眨不眨的盯著瓶子，我發現面粉在白醋中溶解的時候，醋里會冒出小氣泡，面粉完全融入醋里，小氣泡越來越多，越來越密，天啊，氣球竟然吹起來了！

　　我高興地去請老師來看，老師笑著走過來說：你覺得很神奇嗎？其實這是因為白醋和面粉混合發生化學反應，會產生氣體，氣球把出口堵住，氣體不能出來，就全都跑進氣球里，所以氣球就被吹起來了。

　　科學可真奇妙。

科學實驗作文9

　　上次科學課，我帶著洋蔥、小刀走近科學教室時，一眼就看到教室后面放著十幾個顯微鏡。心里不由得嘀咕：教室里有顯微鏡，還讓我們帶洋蔥、小刀，莫非、、、、、、

　　果不其然，這節課要大家觀察洋蔥表面的細胞結構。老師先讓我們做標本，我和同桌顧麗娜照老師說的做了起來：我小心翼翼地用小刀把洋蔥表面的一小層薄皮撕下來，緊接著，顧麗娜在載玻片上滴了一滴水，我小心地把洋蔥皮平放在滴了水的載玻片上。最后，老師給了我們一片蓋玻片，讓我們蓋上去。這塊蓋玻片看起來很脆弱，仿佛稍一用力就會碎掉。我們像對待太后一樣，小心翼翼，輕手輕腳地，不敢有一絲怠慢。終于，蓋玻片平安無事地在洋蔥表皮上“安家落戶”了，我們也松了一口氣。

　　接下來，就是十分重要的一步——調節顯微鏡。我輕輕地取下蓋子，放在桌子上。接著，就是調節反光鏡。我們一點一點小心的移動反光鏡，直到看到一個非常刺眼的白色亮點為止。最后，放置好載玻片，我就仔細的看了起來：顯微鏡下，洋蔥表皮變得十分大。一個個六邊形的.小塊組在一起，邊上還有個大氣泡呢！還沒看完，我就被顧麗娜推到了一邊。她一邊看還一邊說：“讓我看一下，你一邊去。”

　　這次的科學實驗既有趣，又讓我們看到以前從未看到過的東西，真是很有收獲呀！

科學實驗作文10

　　科學是人類的成長之門，是它讓我們了解到很多知識；是它帶領我們去探索大自然的奧秘；是它讓我們受到了很大的啟發。

　　記得有一次，天氣很冷。老媽把暖水袋放到了我的被窩里讓我取暖。但是，一向睡覺不安分的我，一不小心把暖水袋給一腳踢了出去。只聽“嘭”的一聲摔到了地上變成了“肉餅”。

　　于是我抱起了暖水袋向老媽抱怨道：“這么倒霉？這才一個晚上就壞了，真是劣質產品！”

　　老媽聽了我說的話后，仔細想了想說：“我能把這暖水壺復原。”

　　聽了老媽的話后，我馬上轉憂為喜，轉身就問媽媽恢復暖水袋的方法……。我半信半疑地按照媽媽說的話，打了一盆沸水，然后把暖水壺放到了沸水里。奇跡就在這時發生了，只見原本干癟的水袋這時竟慢慢地膨脹了起來。

　　“哇，好神奇啊！”我一臉崇拜的`看著媽媽，只見媽媽笑著說：‘這是熱膨冷縮’這就是某些物體遇到熱的會膨脹而遇到冷的會收縮。暖水袋就是這種情況，一遇到熱水就會膨脹。”

　　聽了媽媽的話，我不禁茅塞頓開。原來如此，真是太有趣了。

　　其實，科學的發現并不是深奧的知識。在生活中，只要你細心觀察、實踐，就能得到很多意想不到的收獲。

科學實驗作文11

　　今天，陳老師帶著神秘的`笑容走進了教室，手里拿著蠟燭、紙蛇和打火機。

　　陳老師說：“現在我給你們變個魔術，怎么樣？”

　　“好——”全班拖聲拖氣地說。

　　“怎么沒掌聲呢？”

　　“嘩、嘩——”

　　只見陳老師把紙蛇掛在一個大大的三角板上，叫陳榮宇上來，要一動不動地立起三角板。做完這一切后，陳老師就開始了。她先用打火機點燃了蠟燭，再放在紙蛇尾巴邊（蠟燭底下粘著紙盒，哦，我知道了，那是老師怕蠟油滴在講臺桌上）；過了一會兒，紙蛇就轉動起來，同學們歡呼起來。紙蛇一直轉到老師將它拿起來才停下。

　　陳老師問：“這是為什么？”

　　“不知道。”我們說。

　　“那么我就公布答案了。”陳老師說：“這是因為熱空氣在下面不停地上升，所以紙蛇才會轉動，知道了吧？”

　　“知—道—了！”我們異口同聲地說。

　　陳老師又在黑板上畫了一根吸管，兩頭各掛一個杯子，又在一個杯子（乙杯）下畫了一根著火的火柴，問我們哪個杯子會下降、哪個會上升，或都不動。全班同學又不約而同地喊道：“乙杯會上升！甲杯會下降！因為熱空氣會上升，冷空氣會下降！”

　　“真不錯！”陳老師心滿意足地說。

　　“叮當—叮當！”下課了，我們只能下次再上科學課了。

　　今天的科學課太好玩了，最好再來一節，真是太有趣了！

　　哈哈哈——

科學實驗作文12

　　今天，日本岡山大學和浙工大的教授、學生教我們做了兩個實驗：人造鮭魚卵和色彩分離。

　　我們一走進教室，便看見了玲瑯滿目的實驗材料，眼睛應接不暇。有五顏六色的“色素”，有滿而不溢的“水”，以及透明的試管等等。

　　岡山大學的`大姐姐告訴我們：第一個實驗是“人造鮭魚卵”。此時此刻，我在想：“人造鮭魚卵會如何產生呢？”

　　我帶著這個問題，繼續聽實驗過程。我們先打開“色素”（海藻酸鈉），再用試管將它吸出來，放入“水”（氯化鈉）中，便開看見一顆顆彩色的魚卵了。

　　我們用勺子把它們一顆一顆地兜出來，我試圖用手去捏了下，發現是有彈性的，可是過了一會兒變硬了，可能是沒在“水”里了吧！

　　“色彩分離”非常簡單：用水溶性水彩筆在咖啡濾紙上的下方畫上一圈“點”，再將細小的一端向下折放入裝滿自來水的小碗里，其余部分擱在碗上。你會發現：在下面的那條濾紙正在吸水呢！

　　慢慢地，色彩變成了原來組合而成顏色，猶如一只色彩斑斕的孔雀走入了咖啡濾紙中一般。

　　最后，我們發現：粉色不會變色，但是溢出來的面積比其他顏色多、大。因為它是濾紙的朋友。藍色恰恰相反，溢出的面積比其他顏色少、小。因為他是水的朋友。

　　原來科學實驗也可以那么有趣啊！

科學實驗作文13

　　這個星期天，老師讓我們做了一個科學小實驗，并為我們提供了4個實例，我最終選擇的是“水中點燈”。看到這個題目你肯定會問：“水里怎么能點燈呢？水不是火的克星嗎？”我和大家一樣，也充滿疑問，結果怎樣，我們拭目以待吧！

　　首先，我準備好了材料：蠟燭、盆子、水和打火機。根據要求，我先把蠟燭點燃，然后滴了幾滴蠟燭在盆子里，把蠟燭粘在蠟油上，這樣就把蠟燭固定在盆子里了。接著我開始往盆子里面倒水，水和蠟燭的'頂端僅僅只有幾毫米的距離。水中到底能不能點燈呢？一個個問號一直在我心里縈繞著。

　　我小心翼翼地用打火機點燃了蠟燭，蠟燭好像在和我作對似的，我越是想讓它快點它就越慢。蠟燭終于在燃燒了一段時間之后漸漸接近水面了，我屏住呼吸，生怕一不小心蠟燭就被我給吹滅了。我目不轉睛地盯著蠟燭，發現蠟燭竟然慢慢地凹進去了！就像小姑娘臉上的酒窩，酒窩漸漸變深，就如一個小碗放在水中央。火焰也已經燒到水平面以下了，我控制不住自己，高興得一蹦三尺高，大聲喊道：我成功了！

　　為什么會這么神奇呢？我趕緊上網去查找資料，原來是這樣的：因為蠟燭在燃燒過程中融化的蠟，遇到水就會迅速變成固體，并凍結在火焰的周圍。火焰低于水平面時，水會把逼向蠟燭的熱量迅速帶走，蠟筒就能保護火苗一直燃燒。所以水中才可以“點燈”。

　　通過這次實驗，我明白了大千世界無奇不有，只要我們勇于探索，就一定會發現其中的奧秘。

科學實驗作文14

　　今天，我做了一個實驗——杯底朝天水不流。

　　我開始準備實驗用的材料：一個水杯、一張紙還有一瓶水。媽媽怕我弄得到處都是水，又讓我拿來一個空的水盆，于是我就在水盆里做起了我的實驗。

　　首先，我在水杯里倒了半杯水，然后把紙蓋在杯口上，把水杯慢慢倒過來，這時，只聽”嘩”的.一聲，水都灑了出來，這說明倒半杯水，紙會掉下來，于是這次我在杯子里裝上慢慢一杯水后又將杯子倒過來，“嘩”水又灑了出來，這說明我的實驗又失敗了，我有點心急了——到底放多少水才能成功呢？在一旁的媽媽看出了我的心思，她說；實驗的目的就是讓我們多做幾次嘗試，然后才能得出實驗結果，心急只能使實驗無法進行，做實驗要平心靜氣，就像學習一樣。聽了媽媽的話，我若有所思的點點頭，然后又開始了我的實驗，這回我在杯子里倒了滿滿一杯水，然后在杯口蓋上紙，滿滿將杯倒過來，哇！我成功了。你知道紙為什么不掉下來嗎？那是因為杯外的空氣想進杯子里，水又想往外流，這兩股力量把紙夾在中間，紋絲不動。

　　通過這次實驗我記住了媽媽的話，學習也要向做實驗一樣——平心靜氣。

科學實驗作文15

　　今天老師給我們上了一節妙趣橫生，讓我們受益匪淺的科學課。

　　鈴聲響了，同學們急急忙忙地跑回教室。老師也隨著鈴聲走進了教室。老師拿著了小蘇打、白醋等實驗材料和器材。讓我們觀察了小蘇打和白醋后便開始了實驗。老師拿出事先準備好的燒杯，把小蘇打和白醋按1：6的量依次倒了進去。剛把白醋倒進杯里，奇跡發生了。只見燒杯里瞬間冒出大量的氣泡，但是沒過幾秒就全消散了。但更讓我們大吃一驚的還在后面，正當我們驚訝的時候，老師又神神秘秘地拿出打火機和一張小紙條對我們說：“同學們，如果我現在把紙條點燃后，再把它放進杯里會怎樣？”“這還用說，肯定會繼續燃燒呀！”大家馬上答道。老師把點燃后的紙條放進了燒杯，神奇的.事發生了。紙條伸進了燒杯后火焰立刻就熄滅了！難道只是個意外？老師再做了一次結果還是一樣。通過討論我們發現：其實是因為小蘇打和白醋混合在一起后發生了化學反應，產生了二氧化碳。而二氧化碳能使燃著火焰熄滅。這個原理也被用在了實際生活中，比如消防隊使用的滅火器便是利用了這個原理。聽了老師的講解后大家恍然大悟。并沒有因為自己的錯誤感到丟臉，古人說得好：“人非生而知之者，孰能無惑。”

　　一節課很快便過去了，雖然下課了，但同學們的心還留在科學課上有趣的實驗中！

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