黑板和粉筆的爭(zhēng)吵作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的黑板和粉筆的爭(zhēng)吵作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

黑板和粉筆的爭(zhēng)吵作文1

　　在天高月黑的夜里，咦，哪來(lái)的爭(zhēng)吵，原來(lái)是粉筆和黑板擦在爭(zhēng)吵，粉筆提高了嗓音，黑板大哥要不是我，老師那能寫出一手好字讓同學(xué)認(rèn)識(shí)。”黑板擦也不甘落后，說(shuō)：“要是沒有我，你寫錯(cuò)的.字，就沒誰(shuí)幫你擦。”它們?cè)匠吃郊ち遥�還把黑板大哥吵醒了，黑板大哥說(shuō)：“你們兩個(gè)干嘛。：““黑板大哥我們?cè)诒日l(shuí)的功勞大。”黑板大哥提了一個(gè)意見，這個(gè)意見是讓它們兩個(gè)從1寫到20，一個(gè)也不要錯(cuò)。

　　粉筆驕傲的走上講臺(tái)，開始寫，123456789101112B：“糟了，”把13寫成B了”粉筆焦急的說(shuō)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了一分鐘到了，粉筆走了下來(lái)，黑板擦走了上去，它只會(huì)把字擦得干干凈凈。一分鐘也過(guò)去了。黑板大哥提意：“讓它們兩個(gè)一起寫，果真一個(gè)也沒錯(cuò)。粉筆和黑板擦知道了，團(tuán)結(jié)力量大。

　　從此，粉筆和黑板擦相互合作，從不吵架。

黑板和粉筆的爭(zhēng)吵作文2

　　一天夜里，教室里傳來(lái)一陣陣激烈的爭(zhēng)吵聲，原來(lái)是黑板和粉筆在吵架。

　　黑板高傲地說(shuō)：“瞧瞧我多有用處，老師要是沒有我，怎么能教給學(xué)生知識(shí)呢？你看看你，一點(diǎn)用處都沒有，用完就被扔掉。”粉筆委屈地說(shuō)：“黑板哥哥，你怎么能這樣說(shuō)呢？你和我都是老師的好助手，老師講課時(shí)需要我們，有我們才能教給學(xué)生知識(shí)，我們?cè)趺淳筒荒芎湍老嗵幠兀俊焙诎逵幂p蔑的語(yǔ)氣對(duì)粉筆說(shuō)：“哼，你不要對(duì)我講那些沒有用的大道理，我才不聽你的呢！”粉筆氣憤極了，心想：我處處讓著黑板，它怎么還對(duì)我這樣，這種蠻不講理的'性格太令人討厭了。粉筆一邊想著一邊皺起了眉頭。

　　黑板明顯看出了粉筆的心思，挑釁地說(shuō)：“你皺眉也沒用，無(wú)論你怎樣爭(zhēng)辯，都改變不了我比你有用的事實(shí)。”這時(shí)，粉筆再也忍不住了，它氣憤地跳出了粉筆盒，站在講桌上大聲地說(shuō)：“是，我是沒有你有用，用完就會(huì)被人扔掉，但是我也為這個(gè)班級(jí)獻(xiàn)出了我的一份力，磨掉了我的身子，我也毫無(wú)怨言！”黑板聽了，仔細(xì)一想，確實(shí)是這個(gè)道理，便羞愧地低下了頭，覺得自己不應(yīng)該對(duì)粉筆大吼，于是向粉筆道了歉。

　　從此以后，黑板和粉筆和好如初，一起幫助老師，共同做老師的“得力小助手”。

黑板和粉筆的爭(zhēng)吵作文3

　　在黑夜里，為什么，爭(zhēng)吵是從哪里來(lái)的？原來(lái)粉筆和黑板擦在爭(zhēng)吵。粉筆提高了聲音。如果不是因?yàn)槲遥�黑板哥，老師可以寫好的單詞讓學(xué)生知道。”黑板擦不甘落后，說(shuō)道：沒有我，如果你寫錯(cuò)了字，沒有人會(huì)替你擦掉。”他們變得越吵越兇，就越能吵醒黑板兄弟。黑板兄弟說(shuō)：你們兩個(gè)在干什么？：““黑板哥，我們欠誰(shuí)的.更多？”黑板哥提出了一個(gè)意見，這個(gè)意見是讓他們兩個(gè)從1到20，一個(gè)沒有錯(cuò)。

　　粉筆驕傲地走上講臺(tái)，開始寫道：哦，不。把13寫成b ”粉筆焦急地說(shuō)。隨著時(shí)間的流逝，粉筆掉了下來(lái)，黑板擦干凈了。它只是把字擦干凈了。一分鐘過(guò)去了。黑板哥建議：“如果一個(gè)是對(duì)的，讓他們兩個(gè)一起寫。粉筆和黑板擦都知道，團(tuán)結(jié)就是偉大。

　　從那時(shí)起，粉筆和黑板擦相互合作，從不爭(zhēng)吵。

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