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師恩難忘作文

時間:2023-10-07 15:51:45 好文 我要投稿

(熱)師恩難忘作文15篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的師恩難忘作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(熱)師恩難忘作文15篇

師恩難忘作文1

  有人說學生是祖國的花朵。那么,老師,您就是祖國的棟梁。正是您一字一句地凈化了我們的靈魂!

  老師,您是全天下除了親人最關心我們的人。

  朱老師,您是在我們讀五年級的時候走進當中的。那時,我覺得您是一位要求非常嚴格的老師。午讀時間,即便我們是在做作業,您也義正言辭地讓我們把作業本放進課桌里;每個周末都要我們去觀察身邊發生的事情,寫出那些重復而瑣碎的日子。當我們發牢騷時,您卻說‘同樣的事情,在不同的時候觀察也會有不一樣的發現。’當我們早上圍聚在一起閑聊時,您風塵仆仆地從古林趕到教室,督促我們‘一日之計在于晨’。正因為您爭分奪秒地幫助我們學習知識。所以,我覺得我們和您之間缺少了朋友相處的輕松與幽默。直到有一次……

  那是在周末,601班QQ群里傳出了一個“噩耗”:朱老師摔傷而骨裂了!消息一經傳出,周一的早讀在我預料之中,班干部根本吼不住喜極而狂的場面。之后的早讀時間也就在閑聊玩鬧之中晃悠過去了,直到替代的老師出現。

  我本來很高興,因為煩人的朱老師終于不用來上課了。可是,在她走后的第一周,我就覺得其他老師的上課效率沒有朱老師在的時候高。第二周,我甚至開始想念朱老師了。第三周,我發現我們班需要朱老師,哪怕一周也不行。于是,我開始懷念朱老師嚴謹而又豐富的課;懷念她發脾氣的樣子;懷念她‘唐僧念經’式地關心。

  可能是我們的念想感動上蒼,朱老師在她腿沒有完全康復的情況下,回來給上課了。大家都知道,對于骨裂患者,一定是極不方便。我們班的教室又是在三樓,那么高。換做是我,要拄著雙拐,比平時慢十倍的'龜速前行,我肯定是不想出門的。而,老師也完全有理由可以休息的。可是,她竟然回來了,走進教室的第一句話:“同學們,我一直放心不下你們,看在老師的腿還沒好的份上,你們要加把勁,汲取更多的知識,回家過個快樂的新年。”從那天開始,我們上課更有效率,更精彩了,同學們也能再一次開心地學習了。我這才明白“老師是我們人生的引航燈”這句話的道理。

  同時,我也懂得了,愛無需太多言語表達,重要的是行動。這件事之后,我慢慢理解朱老師了,原來她一直默默地關注我們的健康成長,她是很在乎我們的。聽班主任說,朱老師是古林中心小學過來交流的骨干老師。所以才會對我們有高要求,才會抓緊一切時間來彌補我們的知識,希望我們有更高的發展。正如魯迅說的,我只是把別人喝咖啡的時間用來學習和工作了。我們的朱老師也只是把跟我們閑聊的功夫,用來精心設計教案、批改作業,一頭扎進工作之中,研究出高效省時的方法來引導我們向著清晰的目標,堅定地走下去。

  老師,您是關心我們,愛我們的好媽媽。

  師恩難忘,在即將分別的日子里,希望您能把我們留在心里,希望我們的關系永存,希望友誼天長地久!

  這時,有那么一首歌“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己”,赤裸裸地從我腦海中飄過……

師恩難忘作文2

  "春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個神圣而偉大的事業。曾經是您帶領我走過風雨, 是您用知識的營養將我哺育長大, 卻從來不求回報與索取。

  當我曾經在生活中,學習上迷失方向的時候,是您孜孜不倦的教誨,讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯,以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高;您是一盞航燈,指引我遨游知識的海洋;您是一艘渡輪,把我載向知識的彼岸!感謝恩師!

  當年,是誰把無知的我首先領進寬敞明亮的教室,當然是您!是誰教給我豐富的知識?仍然是您!是誰告訴我: 遇到困難時, 不要輕易放棄?還是您!您是花園里的園丁,經過您的辛勤澆灌,花園開滿了光彩奪目的花環;您是人類進步的階梯,培養了一批批的國家棟梁;您是人類靈魂的工程師,祖國才因此而炫麗!感謝恩師!

  是誰教育我團結友愛?是您!是誰教育我尊老愛幼,是您!是誰教育我拾金不昧?是您……從此,我們的'生命中,彌滿了做人的禮儀,增添了做人的樂趣。感謝恩師!您為我付出的是不能用言語來表達的。您兢兢業業,為我們嘔心瀝血。無數的歲月,無數的粉末給您增添了多少銀發。

  當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅在于傳授我們的科學文化知識,更在于給我們樹立了一個做人的典范。

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實向我們證明:學習并不是一種負擔,而是一種快樂和責任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發現,讓生活充滿驚喜!

  感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋,同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識和想象,由此營造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎,你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

  感謝您從不對我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時,您總是殷切關注著,即使結果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題,每個發現,們中體驗都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

  紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊的身軀那么飄搖,可在學生的眼里卻是那么的堅定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

  親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

  誰言寸草心,報得三春暉!我們將認真學習,決不辜負你們的殷殷期盼,用我們的優異成績回報社會和祖國,為我們日益富強的祖國奉獻光和熱!

師恩難忘作文3

  “落紅不是無情物,化作春泥更護花。”我想用這句話來贊美我的老師。

  我的老師她有著一頭漂亮的頭發,烏黑發亮,又濃又密,垂下時猶如黑色的瀑布一般,濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,眼神中寫滿了睿智。老師口才特別好,在課堂上常常是妙語連珠,把課講的生動有趣。我們都特別喜歡上老師的課。

  我的老師在教學上一絲不茍,對我們要求很嚴格。記得有一次上課,老師要求我們把隔天布置要背誦的《畫》,在課堂上再背一遍。老師看著我們微笑著問:“昨天按要求背誦《畫》的有哪些同學已經背出來了,請舉手。”我一聽,頓時慌了,心想:“糟了,我昨晚書面作業完成后,就剛光顧著看電視連續劇了,把背書這事給忘得一干二凈,現在慘了,老師要檢查,這可怎么辦呀!舉手吧,我還不太會背,不舉手吧,怕老師批評,該怎么辦?到底舉還是不舉呢?”我反復糾結著,心里如同十五個吊桶打水——七上八下,還老是不自覺的躲閃避開老師的目光。最后經過劇烈的心理斗爭,我低著腦袋,慢慢舉起了手,祈禱老師別注意到我。

  可是無巧不成書,老師偏偏就請到我。我腦袋一下就蒙了,哆哆嗦嗦地站起來,低聲背道:“遠看山有色,近聽水無聲,春去花不在……春去花不在……”我結巴著背不下去了,“哄”的一聲,教室里爆發出一陣笑聲,有的同學在笑,有的同學在竊竊私語。這下我難堪極了,使勁地用手絞著自己的衣角,臉都紅到脖子根了,又急又無奈。

  果然,老師收起了笑容,變得嚴肅起來。我緊張極了,把頭埋得更低了,準備接受批評。可是老師并沒有批評我,只是平靜地說:“同學們,安靜下來。耐心聽蔣雯希把古詩背完,我相信她一定可以。”聽到這里我依舊帶著一絲膽怯地抬起頭,正好迎上老師帶著笑,充滿信任的目光,仿佛在說:“你一定可以的.,老師相信你。”我努力平復了一下心情,很快就順利地把通篇都背了下來。

  老師不僅和藹可親,平易近人,還十分關愛同學。有一天早晨,晨讀時,我突然感覺頭很暈,很難受,使不上力,頭也很燙,好像發燒了,我無力地趴在課桌上想緩解一下不適。老師很快發現了我的不對勁,急切地走到我身邊,關愛地詢問我是不是不舒服,隨即溫柔地說:“雯希,沒關系,要是不舒服,我請你媽媽來校接你回家休息。”說完老師就把我的東西整理好,然后柔聲對我說:“來,雯希,老師送你。”老師背著我的書包走在前面,我跟在老師的身后。看著老師的背影,我心里暖暖的,好似萬縷陽光照進心里。老師,我想對您說:“您好美,最美就是那一抹溫柔。”

  雖然老師她現在已經不教我了,但師恩難忘,您所留給我的記憶已深深印在我的心里。老師我愛您!附上一首小詩祝您幸福快樂每一天!

  師恩難忘

  金秋時節,桃李收獲的季節,

  捧一束丹桂相送。

  片片花瓣,鐫刻著雯希的點點心意,

  絲絲馨香,傳遞著雯希的殷殷祝福。

  師恩難忘,

  老師您辛苦了。

師恩難忘作文4

  有人說,老師是天上璀璨的北斗星,為我們照亮前行的方向;有人說,老師是山間清涼的山泉,用甜美把我們來澆灌;有人說,老師是繁茂的枝葉,拿單薄卻挺拔的身軀給我們遮風擋雨。

  三尺講臺,三寸舌;三千桃李,三寸筆。十年樹木,十載風;十萬棟梁,十載雨。黑板上洋洋灑灑的痕跡,展現了他們對教育事業的執著認真,而我們在那教育下,從稚嫩走向成熟,從無知走向文明,從一竅不通到出口成章……

  課上,英語老師講著一口流利而純正的英語,我們熱情洋溢,目光炯炯有神;語文老師捧著書溫柔大方,她那柔和的語調,輕緩的詞句讓我們如癡如醉;科學老師端莊優雅,和我們一起暢游在科學的殿堂中,一起歡聲笑語;數學老師幽默而沉穩的聲音縈繞四方,在這獨特的授課中,我們將那一個個公式牢記于心;社會老師帶領我們領略中華上下五千年,感受歷史山河的壯大。“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。”敬愛的老師,你們是人類靈魂的工程師,先教我們如何禮貌待人,與人和睦相處。教我們尊老愛幼,孝敬父母。再授予我們豐富的知識,把畢生都奉獻在其中。因為有你們,我可以放肆流動明眸去看白云藍天;因為有你們,我可以大膽閉目凝神,傾聽鶯歌燕語;因為有你們,我盡可在學習中把玩深嘗。

  班隊課中,我鼓起勇氣上臺講解,即使內心已經演習無數次,卻在不經意間望向眾人時功虧一盡,冷汗不斷的冒出來。我強壓著無法忽略的緊張,開始步入正題。意外的發生總是來的.那么突然:當我提出一個問題時,臺下卻鴉雀無聲,所有的同學都顯得十分茫然。我因此變得慌張,呆愣在原地,不知所措。恍惚間一個聲音打破了這尷尬的局面,班主任不知何時出現,她輕柔的為我打著圓場,頓時我松了一口氣。終于,結束了這堂課,我正放松地癱在椅上。她卻緩步走上講臺,開口說:“感謝這位同學在如此忙碌之下準備了課件,為我們開了個好頭。”就是這樣一句平平無奇的話語,卻讓我心霎時變得溫暖。都說“母愛似水”,老師的愛雖不及母愛細膩,卻讓我無時無刻感到踏實和柔軟。

  曾幾何時,我考試失利,心灰意冷,就在要放棄時,是老師們揚起微笑,滿眼鼓勵的說到:“成功者絕不放棄,放棄者絕不成功”。是啊!放棄了不就再也沒機會挑戰了嗎?望著他們的雙眸,信心的船帆在心中隨風揚起。最終,渡過了波濤駭浪。此后我漸漸成長,明白了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻,理解了“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的精神。他們的良苦用心,善意責備,辛苦勞累,積極熱情,令我刻骨銘心。

  老師,是一個多么神圣又高潔的名詞!感恩您老師,給我們翅膀,飛向知識海洋;感恩您老師,令我們走向色彩斑斕的人生;感恩您老師,給我們無限的前途和光輝,使我們的明天繁花似錦,綻放光芒。你們使莘莘學子以夢為馬,不負韶華。

  師恩難忘,感謝天底下每一個老師的辛勤付出,祝教師節快樂!

師恩難忘作文5

  幾天前,路過一年級教室,看見一個熟悉的身影,正帶領著一年級的學弟學妹們讀小詩:“啊,秋天來了,樹葉金黃金黃的……”是呀,如今這金秋十月,學校的樹葉燦爛了一地,像是在表達對老師的贊美之情,我拾起一片金黃的樹葉,不由得想起了往事。

  那是個秋高氣爽的日子,午后的風暖暖的,帶著橘瓣兒的香味。我們一年級的小朋友們初來乍道,很靦腆的樣子,都不敢抬起頭。就在這時,她如天仙般降臨到我們跟前,我飛速地抬起頭,微微向她瞟了一眼,哇!好漂亮呀!云一樣潔白的長裙,披肩的長發,一雙含笑的眼睛充滿了喜悅之情,水晶鞋在燦爛的陽光下如繁星般閃爍。秋日的陽光像金子那樣灑在她身上,使她看起像個美麗的天使。嗯……跟想象中的老師一模一樣啊!我幸福的'吸了鼻子,滿腔的桂花香氣……

  實在記不起她是怎么跨進我們班教室的了。第一節課,心不在焉的我只注意到她那雙含蓄而睿智的大眼睛,這雙眼睛如小溪般澄澈、透明。大概是老師潺潺流水般的聲音吸引著我,于是乎,平生第一次發現語文課竟是如此有趣,整堂課,我都沉浸在老師娓娓動聽的講解中,也是平生第一次認認真真完成語文作業。平時怎么都看不上眼的拼音字母,現在竟變成了一個個可愛的精靈,鉆進我的心扉。

  “新老師真好!”我聽見心兒輕輕地說。后來,我才知道,新老師有一個如她人一樣美的名字——吳迪美。吳老師脾氣特好,待我們就像親人一般。她教我們從基本的拼音字母學起,再到認字、寫字,她用溫柔的手撥動了我們心里的語文之弦,在千盼萬盼來的語文課上,看著她秀麗的板書,聽著她用甜美的嗓音讀課文,徜徉于語文的殿堂,我感到自己像穿上了水晶鞋的灰姑娘,飛舞于大自然之中。

  在一堂語文課上,大家全神貫注的聽講,不知怎地,我漸漸地全身無力,腦袋暈暈的,像有一只蒼蠅,嗡嗡地飛在我的耳旁。老師清淅的話語也慢慢地模糊起來,我使勁地搖晃腦袋,想把這昏昏欲睡的感覺搖走,可反而頭更昏了,正當我有氣無力的時候,一只冰涼的大手搭在了我的額頭上,隨及襲來的是一股淡淡的茉莉花香,我抬起頭,原來是吳老師,我沖她勉強笑了一下,“老師,您……”吳老師急忙打斷了我的話,“哎呀,你發燒了!要不要緊吶?哪兒痛呀?……”她面帶焦急地說。面對吳老師關切的一聲聲問候,我只能回給她一個苦笑,“也許也昨天晚上沒蓋好被子,著涼了……”“那怎么行,我給拿體溫計去。”說完,她便急匆匆地走回辦公室。過了一會兒,我看著吳老師小心翼翼地給我夾體溫計,整張臉都呈現在我面前,我還是第一次這樣近距離的觀察她呢!伴著初秋的陽光,我清楚地看到她臉上金黃色的絨毛和密密麻麻的汗珠……

  我的病好了,大病一場,人似乎也有力氣了許多,這多虧了吳老師,醫生說,如果不是吳老師及時送我來醫院,就很有可能引發肺炎,我一回到學校,吳老就關切地問這問那,我努力撐起一個大大的笑容,此時,窗外正淅淅瀝瀝的下著牛毛小雨……

  一個個記憶,串成了兒時窗前的風鈴,現在我已是五年級的大孩子了,每當陽光燦爛的秋日,每當仰視空中潔白無瑕的云朵時,總有一個聲音在我耳畔響起,極輕極輕,卻又那樣清淅:“張弛,你真聰明!”

  吳老師對我的教誨之恩我終生難忘!

師恩難忘作文6

  我的起蒙老師姓李,父親把我嫩嫩的小手交給他時,他已年過花甲。李老師身材修長,背微駝,高高的鼻梁上架著一副發黃的玳瑁眼鏡,寬闊而突出的額上有幾道深深的皺紋,滿頭鋪著如霜短發,手中經常拿著一個長長的旱煙管,煙管系著一個裝煙葉的黑布荷包,煙鍋是黃銅鑄的,閃閃發光。

  李老師愛生如子,雖然他已長眠地下幾十年了,他的感人形象還時時浮現在我的腦海中,在教師節之際,我感情難抑,提拙筆記述蒙師二、三事。

  一次上語文課,李老師檢查家庭作業,我因貪玩把作業的事忘得一干二凈。看著同學們一個個通過了檢查,我的心提到了嗓子眼,生怕他那旱煙鍋落到我的頭上,終于檢查到我了,他問道:“你的作業呢?”“我,我忘到家里了。”他知我說謊,氣呼呼地把旱煙管猛然舉得老高,我咬緊牙,準備挨“那一下子”,可那煙管卻慢慢落下剛接近我的頭皮又抽回去了(后來,我才發現他“打”每個同學都是這個“打法”)。他令我課外活動時到他辦公室去一趟。我想,在辦公室不守著同學可真要打我了,我惴惴不安地走進他的.辦公室,他拿著長長的旱煙管早已等候在那里,我立正站在他面前準備挨打,沒料到,他“故伎重演”了一番,卻給我講起古人勤奮學習的故事。后來,我的語文水平有了較大提高,每次評講作文都受到表揚,并在每次升入高一級學校時也因語文學得較好而做這門課的課代表,這和蒙師的良苦教誨是分不開的。

  我們小學門前有條小河,河上有座小橋,李老師怕出事,天天揮著旱煙管指揮我們過橋,并多次從河中救出落水的同學。寒秋的一天傍晚,我不慎跌入河中,河水漫過我的頭頂,李老師見狀連衣服未脫就跳下河去把我救出,當送我到家時,老師已凍得渾身發抖,我父母趕緊拿出干衣服讓老師換上,老師卻揮動著他的長煙管說:“不,不了,我回學校去了!”我曾想象:他給我們講課時,他的長煙管像引導我們在知識海洋尋覓的航標,他領我們唱歌時,他的長煙管像音樂家的指揮棒,他帶我們賽跑時,他的長煙管又像起跑的發令槍……

  使我終生難以忘懷的是寒風呼嘯的一天。那一天,我們教室后墻根的麥秸垛突然起火,風助火勢,濃煙烈火吞噬著我們的教室。李老師揮動著他的旱煙管指揮同學們撤離教室,由于門道狹窄,同學們只能陸陸續續擠出屋外,剩下最后一個同學和李老師時,忽聽梁檁“咔嚓”作響,老師猛然把那個同學推出屋外,與此同時教室倒塌了,一些木料、柴草發瘋似地燃燒,同學們呼喚著搶救老師,鄉親們冒著濃煙烈火把李老師抱了出來,可是,我們的李老師已渾身焦黑,五官模糊不清,蜷縮在地上一動不動了……火被撲滅了,同學們和鄉親們哭作一團……老師的長煙管不見了,人們扒了半天,只找到那個黃銅鑄的煙鍋,擦拭之后,它在陽光照耀下,卻愈加閃出輝煌之光。

師恩難忘作文7

  什么是最神圣的職責是醫生是科學家還是明星……不知你是否聽說過這樣一個故事:從前,有一個國王,特制了一枚最高勛章,要授給一個功勞最大的人。消息傳出以后,他的大臣,將軍以及國內著名的科學家,文學家,演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學教師。因為無論是科學家,醫生,還是國王都曾經受過老師的教育。飲水思源,不能忘本呀!

  老師,我贊美您!您就像蠟燭,默默地燃燒著自己,為我們在茫茫學海了里指明了道路。老師,我贊美您!您就像桑樹,默默奉獻,如果沒有桑樹的品格,哪來的春蠶的精神。老師,我贊美您!您就像辛勤的園丁,細心培育著祖國的花朵,使這些花朵茁壯成長。在學習上,你就像一位導游,帶領我們在知識的果園里徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗著成功的喜悅,那果汁滋潤著我們求知若渴的心田;在遇到困難時,你就像大姐姐一樣,拉著我們的小手一同翻山越嶺;當我們犯錯誤時,你總會用你的心血,你的溫和再一次洗刷每一個學生心靈上的灰塵,您真不愧為人類靈魂的工程師!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的'老師不也正有這樣的精神嗎?老師把我從一個無知的孩童,培養成一個德,智,體全面發展的學生,這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給了我知識,給了我力量,給了我戰勝困難的勇氣。“教師”雖說只是一個職業的稱謂,而在現實中,教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長,他們情系學生,情傾講壇。“講臺催人老,粉筆染白頭”,但教師們卻無怨無悔,失志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般,燃燒自己來照亮別人,用自己的付出換來一批批學生的成長。我卻認為老師是一縷溫暖的陽光,溫暖同學們的心田。老師,我永遠感謝您!

  有人說老師像園丁;也有人說老師像蠟燭;而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀,為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著,為我們播下了知識的種子。葉圣陶先生早就說過:“教師就是捧著一顆心來,不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊,教師如果沒有紅燭那種燃燒自己,照亮別人的奉獻精神,我們的教育事業怎么會蒸蒸日上?四化建設的棟梁之才從何而來?國家的繁榮富強誰來創造?

  每當人們一提起老師這個神圣的職業。總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內課外忙于講解而吵啞的聲音。那時因為老師對學生孜孜不倦,關懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。教師節快要到了,讓我們在新的學期,新的開始向老師獻上新的祝福,并卻說一句:感謝您!老師!將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木,我們都將以生命的翠綠向您祝福!我們的老師!

師恩難忘作文8

  一年多來,那次意外依然清晰地時常浮現在腦海里。也正是那次意外發生之生,班主任張老師對我的幫助使我至今都受益無窮。

  一年前的那一天,天空飄著毛毛細雨。我和朋友在街上慢慢地走著,討論著明年的升級考試,通過這次考試,我們就可以升到初中了,那是我夢中時常見到的地方。清新的空氣使我感到心情舒暢,真想變成一只輕快的小燕子在雨絲中嬉戲。正當我陶醉其中時,一輛摩托車沖了過來,我的衣服被掛住,一下被甩到了幾米外。印象中有好友著急的呼喚,依稀圍上來幾個人,然后這些都慢慢地模糊消失了,我像是掉進了一個很深的黑洞里,深得不見底,除了恐懼什么也感覺不到……

  當我在一陣劇痛中睜開朦朧的睡眼時,只看到四周全是白色的,白色的墻,白色的燈,白色的床單……手上扎著的輸液管提醒著我——我躺在醫院的病床上。可我馬上要考試了,我不能在這耽擱,我要馬上回到學校。但是當我剛準備起身下床,腿部一陣劇痛傳來,我意識到我不可能馬上坐到教室里學習了,淚水霎時溢出了我的眼眶,繼而我大哭了起來。

  沒過幾分鐘,我聽到一個熟悉的聲音輕輕叫著我的名字。我睜開眼,原來是我的'班主任張老師,媽媽在張老師后面站著,一臉的關切和著急。原來媽媽是到樓下去接張老師去了,她并沒料到我會在這時候醒過來。看到張老師,想到明年的考試,我哭得更厲害了。

  張老師輕輕地拍著我,溫柔地對我說:“我理解你現在的心情,老師和同學們也很擔心你,他們下課后就會來看你的。”。

  我說:“我知道大家很關心我,可我現在這樣子就像是一只無法起飛鳥,怎么和伙伴們一起沖向天空呢?”

  老師又說:“我今天來的時候,同學們讓我轉告你,不要擔心功課會落下,他們一有時間就會來幫你復習,和你一起努力的。所以你一定要好好配合治療,在不能飛的時候多做一些準備,當你可以再次飛翔時,你一定會飛得更好。你是個聰明的孩子,飛翔也并不完全依靠翅膀,還要有堅強,還需要心中的希望和理想來承載……”。

  聽了張老師的話,我慢慢止住了哭泣。在醫生和媽媽的悉心照料下,兩天后我就出院回家養傷了。

  那以后的日子里,在家養傷的那段時間里,張老師經常帶著我的同學輪流來看我,幫我補習落下的功課,真的是風雨無阻。每當我忍受疼痛的時候,我就會想起張老師的那一番話,我就會為一翅沖天做準備。雖然無法和朋友們玩耍、做游戲,雖然失去了一些樂趣,但只要一想起那番話,我覺得經歷過這件事后,我得到的會更多。

  時間過得真快,我以優異的成績進入了初中。正如張老師所說的那樣,我飛起來了,而且飛得很好。

  現在,雖然我和老師分開了,但老師的那番話時時地縈繞在我耳邊。每當我遇到困難,都是那番話在激勵著我進步。也正是張老師幾年如一日地給予我們無數的關懷與幫助,讓我對教師這個職業有了更深的認識。也正是張老師在我心中種下了一顆理想的種子——長大后我要像張老師那樣,做一個令人敬仰的教師。

  張老師,我愛你!

  老師們,我愛你們!

  祝所有的老師們——教師節快樂!

師恩難忘作文9

  在初二時,我遇見了人生中最重要的導師之一——梅姐。梅姐名曰王彩梅,是一位年過半百人民教師,我們稱呼她“梅姐”并不是因為她有多和藹可親,而是她雷厲風行的做事風格。梅姐對我們做出的種種“酷刑”與“暴政”讓飛橫跋扈的男生收斂起囂張的氣焰,膽小的女生絕對不敢直視她,這氣場簡直使高山化為平地,黃河水倒流,我們也就只敢在背后偷偷喚她“姐”。

  訂錯“噩夢”

  如果你的數學作業是照抄的、胡編的,那一定逃不過梅姐的火眼金睛,而且她對這種敷衍了事的行為絕不姑息,定會把你叫到辦公室“單練”,直到你能獨立并且準確無誤完成作業。如果你以為只要認真對待數學作業,梅姐就不會找你茬,那你就大錯特錯了,因為真正的噩夢是訂正錯誤。

  梅姐對待訂正數學錯誤的認真態度“令人發指”,“寧可多留幾個小時,絕不漏訂任何一個錯誤”的“瘋狂”行為經常把我們氣得咬牙切齒。放學后,她把在某些數學問題上常犯錯誤的同學留在教室,關上后門,她就站在前門或搬個凳子坐下,嚴厲地看著同學們在教室里面認真審視自己的錯誤直到真正“吃透”和“消化”問題。同學們把自己的“反省材料”拿給她檢查,她滿意了才“放人”。有時一次過不了關就得坐回位置繼續苦思,第二次過不了就第三次,以此類推。當同學們焦頭爛額的演算終于通過梅姐的“審判”,那種喜悅和成就感卻是不言而喻的。不管是晴空萬里還是刮風下雨,也不管是風和日麗的夏天還是寒冷刺骨的冬日,梅姐的“訂錯計劃”照常進行。我們一邊“咒罵”著梅姐的專制“慘絕人寰”,一邊卻也漸漸養成了認真對待任何一個小錯誤的好習慣,我們班的數學成績也在梅姐堅持的“訂正計劃”中得到了飛躍的進步。

  犀利“毒舌”

  如果要評選最毒舌的初中老師,那么我的答案一定是梅姐。所幸梅姐的“毒舌”并不毒,絕不傷及他人自尊,卻能讓大家開懷大笑然后欣然接受。“你們這班家伙,打著重點班的旗號考出很普通的'成績!”“你們認為學習簡單?這么簡單的事情你們都做不好,你們還能干什么?”等均出自《梅姐語錄》。

  當有男同學在課堂竊竊私語不認真聽課時,她會說:“我把廣播站的音響搬來,讓你們告訴大家比上課更重要的事情是什么,你們信不?”被“取笑”的同學尷尬地摸摸腦袋,一陣哄堂大笑后,又回歸安靜的課堂。當有女同學上課喜歡撥弄頭發時,她會說:“可以了,真的已經很好看了。”被批評的同學臉一紅,靦腆一笑,大家一笑而過。中考結束那天,我們竟不舍得與梅姐告別,梅姐仍然是以女王般氣勢說:“快走吧,熊孩子們。”我們卻看到您拭去眼角的眼淚。雖然批評的聲音沒那么好聽,可是梅姐卻總能掌握“損人”的度,不讓我們聽著難受,卻能讓我們清醒地認識到錯誤。

  三個春秋轉眼而過,我常常會夢見梅姐給我們上課的情形,回憶以前的點點滴滴,歷歷在目。我何其有幸,能在有生之年遇到梅姐這位好老師,她沒能教我一輩子數學,卻幫我養成了認真學習、直視錯誤的好習慣。

  梅姐,多年不見,您還好嗎?愿微風捎去我們的思念和祝福,請您一定要健康、平安、幸福。

師恩難忘作文10

  俗語說得好:一個成功者的背后,一定有一群默默無聞的支持者;同樣,在一個學生成長的背后,往往也有一群默默無聞的老師。如果把人生比作一座塔,那么老師,就是最底層的基座,默默地在付出,在支撐著……在我的生命中,就有這樣一位老師……

  整理書柜時,發現了一本泛黃的課本,好奇地取出,封面上“姚遠毅”三個清晰的大字躍入眼簾。原來,這是一本舊的小學課本,,翻開那一篇篇熟悉的課文,便會想起孫老師一次次神采飛揚的語文課,從《三顧茅廬》到《林沖棒打洪教頭》,從《音樂之都維也納》到《明天我們畢業》,望著眼前的課本,一幕幕場景在腦海里閃現。

  “你的字怎么沒有長進呢,拿回去重寫!都已經六年級了,還這樣?”我拿著作業本從辦公室走出來,看著作業上斗大的“及格”,我不禁嘆了一口氣,我又何嘗不想把字寫好呢?無奈的我拿起筆重寫起來。

  “由于姚遠毅的作業中的種種問題,現在把他調到第一小組!”孫老師在講臺上、鄭重宣布了這一消息,我望了一下同學們的反應,我們組同學眼中閃過一絲對老師這一英明舉措感激的神色。這也難怪,在“雛鷹爭章”的活動中,我們組僅僅有2顆星,面對其他組的星星呈一條“長龍”的狀況,不禁有一種失落的感覺,因而,看到我——一個作業書寫不認真而導致“扣星”的組員,就像看見了“瘟神”似的。

  老師的這一決定讓其他的組也高興得異常,很多人向我投來了感激的眼神。下課了,新組長大班捧著一堆東西,重重地放在了我桌上,定睛一看,原來是一堆字帖與課課通。

  我的自尊心被激發出來了,我默默地發誓,我一定要好好地努力,讓那些蔑視我的人付出代價。老師,同學們,你們就等我的好消息吧。從此,我不再調皮,也不再貪玩了。有時間,我總是在默默地讀書,練字,老師給我的字帖也被我翻爛了……老師對我還是那么嚴肅,總是對我提出很高的要求,我也仿佛和老師在賭氣,越高越不怕,我非要做到更好。偶爾,學累了,抬起頭來,朝講臺一瞥,發現孫老師正關切地注視著我,那眼神好溫暖,好親切,我的心里不由得一震,一股暖流涌入心田,我感到眼眶熱熱的……終于,我的作業本上,“優”又重新取代了“良”,而在雛鷹爭章上,雖說扣過,但又被補回來了,我調到了第一組,這一組的星不但沒減少反而增多了呢。

  我拉開老師辦公室的門,小心翼翼地將本子遞過去,老師見到我很驚訝。“不錯嘛,太陽終于升起來了嗎?”周圍的同學笑著說:“老師,今天沒太陽。”老師也幽默地回了一句:“不,我們教室里可有太陽呢。”我走到一個角落里悄悄抹去眼角上的'淚滴:啊,在老師的心里,我不是一個壞孩子,而是一個太陽,一個太陽哪!

  畢業了,大班告訴我,原來老師老早就“預謀”好了,我聽了,心頭一顫:多么好的老師啊,多么好的計謀啊,為了一個孩子的前途,老師真可謂是嘔心瀝血,想起剛剛過去的一幕一幕,我的眼淚無法控制地涌流出來。

  季羨林先生曾說:“恩師是每個人不可缺少的機遇。”回想我的小學生涯,確實是這樣,是老師,給我指明了前進的方向;是老師,驅散了我心頭的陰霾;還是老師,給我插上了騰飛的翅膀……

師恩難忘作文11

  “小時候我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地……”每當聽到這首歌,都會讓我想起我的小學班主任老師。上小學二年級的時候,因為爸爸工作的調動,我轉到了市第三小學讀書。當時的班主任是位年輕的男老師,姓王,有個跟《英雄兒女》里王誠一樣的名字。那個時候,他剛剛從大學畢業不久,就像是一位大哥哥,和藹可親,瀟灑而又帥氣。

  由于我勤奮刻苦、表現優異,轉入班級不久,我很幸運地成了王老師的得力助手——班長。當時,學習條件很艱苦,我們做的習題王老師都得親手抄在黑板上。看到王老師鋼筋有力的字體,我開始偷偷模仿起來。上了三年級以后,王老師便把在黑板上抄題和帶同學們早讀的任務交給了。今天想來,我能寫出一手好的粉筆字,王老師對我的影響是多么有益啊!

  隨著我們年級的增高,同學們的心思不在學習上了,動不動地還搞起了“分幫結派”。王老師把班級的實際情況看在眼里,急在心上。一次,王老師帶我們全班同學組織了一次特殊的足球比賽。王老師不要求我們把球踢進球門,只要全班同學都參加,跟著球跑,每個人都能有機會踢到球就行。

  操場上,王老師帶領我們一起奔跑,一起踢球。就連平時在班級分幫結派的`同學們,也顧不得“私人恩怨”團結起來,爭先恐后地踢起球來。每當一個同學踢到球的時候,王老師都會把兩只手放在嘴吧旁邊,沖那個同學大聲喊:“加油!”我也不甘示弱,風一般地在操場上飛跑,顧不得擦去頭上的汗水,只覺得踢到球時,腳尖隱隱作痛。再看看其他同學,有的汗流浹背,有的臉蛋紅通通的,還有的干脆站在一邊休息了……當我們結束活動的時候,我才發現,我的那雙破舊的白球鞋已經壞了一個洞。同學們回到了班級。王老師為我們揭開了這次踢足球的特殊意義:學習,就像踢球一樣,要有你追我趕的精神;友情,就像踢球一樣,關鍵的時候,要互相幫助,而不是互相排擠;我終于明白了王老師為什么要讓全班同學參加踢足球的活動了。有了這次活動,幾個鬧“分裂”的同學和好了,同學們的學習熱情漸漸地高漲了。別的班級的同學都羨慕我們有這樣一個年輕、有活力的老師。

  小學畢業后的日子,我就沒再見過王老師。去年暑假回家,從一個小學好友那里得知王老師的女兒考上了大學,我便去參加了她女兒的升學宴。如今的王老師,增添了許多的穩重與成熟,儼然是一個慈父了。他親切地對詢問我的工作和生活情況,讓我好像又回到了小學時代。

  “長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你……”如今,我也是一名小學語文教師,為人師走過的路,讓我感受到,用愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤……才不愧于教師,這個太陽底下最光輝,最神圣的職業稱號。這些,也是我在王老師以及所有教過我的老師身上所汲取到的。師恩難忘,讓我對所有的老師深深地說聲“謝謝。”

師恩難忘作文12

  在這個世界上,除了父母,總有一群人在世界各地為我們著想。他們教我們如何讀和寫,他們回答問題并給我們指路。他們是老師,是我們成長的燈塔。

  長期以來,教師被譽為世界上最神圣的職業。贊美老師的話語數不勝數,感人的事情數不勝數,這是永遠無法完成的。在我成長的路上,有兩位老師對我有很大的影響。他們讓我堅定信念,毫不猶豫地走上教師崗位,成為他們這樣可愛的人!

  在開悟的路上,謝謝

  在很多人心中,有這樣一位老師,他給我們年輕的心靈帶來溫暖,啟迪我們的人生道路。我的第一位老師,胡老師,是一位尊敬的老師。我們上小學的時候,學校條件很簡單。我們上學時自己走。只有天氣不好,我們才能有家人來接我們。一天,爸爸媽媽去市場賣鞋,沒想到中午因為大雪趕上了我。放學后,所有的'學生都被家人接走了,留下我一個人。強風伴隨著大學,窗戶轟鳴。那時,我七歲。我嚇得一個人在桌子上哭了。喜歡放學后去上課的胡老師找到我,急忙帶我去了辦公室。他一邊做飯,一邊哄我。我還記得那天的面條特別香,辦公室特別暖和。那時,我想和他一樣。

  胡老師也是一位嚴格的老師。那時,我更愛開玩笑,更容易驕傲。一進課堂,我就沒認真聽。當他發現的時候,他讓我在黑板上寫問題。但我寫不出來。他讓我先回我的住處聽課。下課后,他把我叫到辦公室,嚴厲批評我。之后,他跟我講道理,說服我聽他的教誨。而且每次他發現我學習不努力,他總能及時提醒我,讓我時刻嚴格要求自己。

  胡老師還在教書。上次我去看他,我告訴他我現在也是一名老師。我和他一樣是個數學老師。他非常興奮。他拍了拍我的肩膀說了幾句話。看著他激動的表情,我的眼睛濕潤了。謝謝你,胡老師,我的啟蒙老師!

  在反抗的路上,謝謝

  初中二年級,我開始了叛逆期。一開始,我以良好的學習成績學會了去網吧。如果我不努力學習,我的學習成績就會急劇下降。中文作文一直是我在考試中留下的空白作文頁的范本。作為一名語文老師,王老師首先發現了我的異常。周末回到學校后,我和同學一起去了網吧,王老師悄悄地跟著我去了網吧,一直站在我身后。我直到晚上的自習課才起床,轉身去找王老師。在那一刻,羞恥感躍入我的心。王先生笑著帶我回去,路上沒有批評我。他只是對我說了幾句話:楊震,你是個好孩子,但你要知道“紅是紅,黑是黑”。老師希望你不要這樣繼續努力學習!

  現在想想。如果那天王先生沒有發現我去網吧,他并沒有默默地站在我身后,而是狠狠地把我拉出來,我的叛國罪會讓我的生活很難過。到目前為止,我還記得“紅近黑近”這句話,這是我與他人交流的信條,也是我告誡自己的話。

  我很高興有這么好的老師來指導我的生活。這些善良將永遠記住我的心,并祝他們健康的生活。我也很高興成為一名教師。當我長大,我會成為你。在未來的教育道路上,我將繼續傳承我的愛,引領學生的生活!

  謝謝你,生活指南!

師恩難忘作文13

  有時候我們發現自己過著機械似的生活那些充實的那些空虛的那些奮進的那些墮落的但是那些不好的我們就能改變嗎其實很多人都知道自己過的是怎么樣的生活但是悲傷的是我們無力改變或許我們只是少了點決心但更多的是我們缺少契機。

  我原本以為自己的生活就這樣了讀不好的書懶散的性格我真的有改變的想法只是習慣了中了生活的毒我又要怎么改變呢。就像每個感恩故事一樣遇到正確的人能給你正確的人生道路。

  我還清楚的記得那是初2的期中考試我沒有那么多的付出又怎么會有那么好的分數呢。老師說沒及格的放學后留下她要給我們輔導。我其實對這是不以為然的上課都不聽下課有怎么會聽呢但是我還是沒辦法的遵從了。放學后的嬉鬧聲是那么刺耳我坐在教室里想象平常的這個時候我應該快到家了之后該吃的吃該玩的玩多好的生活啊可是現在卻……我無奈的聽著課偶爾走走神。補習課的那45分鐘堅持就是勝利勝利就是沒有被問問題。老師似乎知道我們的狀況所以頻繁的提問我總是在走神后就被尷尬的回答問題然后錯誤的回答引來一片笑聲。

  就這樣的半個多月后我們又要考試了。老師對我們補習的人說她認為我們基礎不錯這些日子進步是一定的.讓我們好好考。我不怎么喜歡她說你們你們怎么樣因為我知道她說的你們就是指差生我雖然成績不好但我不認為我是差生我只是對讀書沒興趣。

  考試的題目有點難我毫無壓力的把會做的做了不會做的就努力寫上幾筆所以也就很快的寫到最后一道附加題了這時我眼睛一亮這題目的類型老師補習時講過而且當時還讓我起來回答過問題我由于當時沒聽被尷尬了一下但老師又不厭其煩的重復了一邊之后我是認真聽了的。所以我確定這題我會做所有的題目都不過那么幾個原理重復不同的應用而已我需要推算我還要好好回憶。在結束前我終于做出來了那種成就感和充實感滿滿的填住了心頭我享受這種過程。

  試卷發下來后我的分數提升了不少而且最后一道附加題竟然就我做出來了很多成績好的都沒有時間做完最后一題。老師特別表揚了我我當然自豪啦即使成績在全班仍然算是差的但是我為自己的獨一而高興。之后老師也獨自和我聊天了她覺得我挺聰明的怎么之前成績這么差呢她讓我認真學習無論哪門課程不懂的都可以去問她之后她說了讓我決心改變的一句話:這么聰明的小孩別浪費了自己。

  從此我對自己的生活做了改變機械的生活中我學會了投入自己的靈性讓生活多彩。

  或許這對于觀看者來說只是一個平常而又被重復過很多次的故事但是對我來說卻是一次人生的轉角如今我也做了老師我才知道一個老師要顧及全班這么多人真的很不容易其實要是你只是做好自己的本分工作就以為是一天結束那是大錯的我們需要投入更多的心一個優秀的教育工作者比起自己的教育水平更有說服力的其實是自己的對于每個學生的教育態度。

  又到了教師節了我依舊編輯了一條短信給我的恩師:您的節日祝黃老師節日快樂!

師恩難忘作文14

  太偶然了,在這個炎熱的日子中,在這南國都市的一間小小飯店里,我們竟然不期而遇。悄悄地凝視著坐在對面長條形飯桌傍的您,有些懷疑自己的眼睛,久久不敢出聲。這就是我二十多年來時時憶念的侯建才老師嗎?森森白發中,夾雜著少許青絲,瘦削蒼老的臉上,露出的卻是依然是我所熟悉的慈祥的微笑。

  慈祥的微笑中,往事如煙,一縷縷飄至眼前……

  二十多年前,我在粵北一間山區中學讀高一,開學已經一周了,還沒有語文老師。那天正上自習課,班主任把我們幾個男學生叫去,說是從城里調來了語文老師,讓我們去幫忙搬東西。

  我們跑到學校門口,一眼就看到了個子不高的您正忙碌地從車上往下拿東西。其實,你的行李不多,很簡單,書卻特別多,我們搬得特別高興,心里想,這回可有書看了;但也有幾分擔憂,不知道您是否能把書借給我們這些農家孩子看?

  第二天您就走上講臺給我們上課,您沒有按通常的慣例給我們講課文,而是講了一些怎樣學習語文的方法,。我至今還記得,你要我們多讀多寫,并說“我的書全部對你們開放”。我們聽了多高興啊!因為我們那時的山區中學連圖書館都沒有,學生們除了課本,基本上沒有其他課外書看,我們多么渴望有書看呀!

  在以后兩年的高中生涯中,我成了您家里常客,你的藏書,大多給我翻閱過。正是從您那里,我知道了巴爾扎克、托爾斯泰、施耐庵、羅貫中等中外著名的文學家;正是從您那里,慢慢培養了我對讀書和寫作的興趣。

  那年冬天,粵北山區異常寒冷,我們幾個農家子弟衣被單薄,白天跑跑動動,還好度過。漫漫寒夜,實在難挨,常常半夜被凍醒過來。您知道后,把家里的木炭火盆搬到我們宿舍。紅紅炭火,暖暖情意,伴隨著我們度過了多少個漫漫寒夜!

  那年夏天,高考在即。您卻為我們累得病倒了,您進了醫院,我和同學去醫院看您,一進您住的病房,卻看到這樣一幅情景:你靠著被子枕頭,半躺在病床上,臉色蒼白,額頭上還纏著一條白色的濕毛巾;床邊的鐵架上,掛著大半瓶透明的藥液,正一滴一滴地通過那條細小的'白色管線,輸送到你的左手上。而你卻用這只手緊緊地拿著夾著白紙的硬夾板,右手揮動鋼筆,全神貫注地在上面寫著,病床上散亂地放著幾本語文方面的書,原來您還在給我們編寫高考復習題。那時不象現在,隨處都可以弄到復習題,得靠教師自己編寫。望著這幅情景,我們的眼睛濕潤了。可惜當時我們沒有照相機,無法拍下這一感人至深的鏡頭。但在我的腦海深處,卻永遠銘刻住了這一幅珍貴的畫面。

  如今,曾是您學生的我也已有了多年的粉筆生涯,深深地體會到做教師的酸甜苦辣。在許多東西都已淪為商品,人們竟相追逐金錢的今天,我也曾痛苦困惑過,但我終究沒有改變自己航行的軌跡,這既是因為教育事業的崇高神圣,也是因為不能忘記您的教誨啊!

  歲月易逝,師恩難忘!您說,如今老了,早退休了。可是侯老師,您曾培養過的棵棵桃李,如今早已枝繁葉茂、花果累累,這不是對您的最好繼承和懷念嗎?!

師恩難忘作文15

  20xx年新年第一天,一切在溫暖中孕育。我知道,走過了這一年,我將告別母校,踏上人生另一條大道—某某中學。

  放學了,耳邊傳來《蝸牛與小黃鸝》的歌聲,飄蕩在我的記憶里,那么熟悉,又那么遙遠……哦,想起來了,五年前,那一個快樂的秋天,奶奶、爸爸、媽媽和姑姑帶著我,怯生生地來到大同小學參加入學面試,我由然愛上了這所小學。轉眼間,五年過去了,我端詳著鏡子里變化極大的我,我知道,我的每一次進步,都凝聚了老師們太多的關注與心血。老師們的恩情令我難以忘懷!教我的張老師是一位具有豐富經驗的老師。她給我們上課時,總是面帶微笑,那雙炯炯有神的眼睛,流露出慈愛的光芒。張老師的課講得很棒,每個同學喜歡上她的`課。她講起課生動形象,總是啟發我們發揮自己想象力,鼓勵同學們勇于發言。記得一年級的時候,我上語文課時,不大敢發言。張老師的鼓勵,現在我每次上課的時候,積極舉手發言,在各個方面得到了鍛煉。

  許老師教數學一絲不茍,關心我們的生活更是無微不至。有一次,我生病了,服了藥后,我堅持來到學校上課。第一節課正好是數學課,老師一進教室就向同學們環視了一遍,最后眼睛盯住了我,許老師叫同學們一邊預習,一邊走到我的身邊,他用手摸了摸我的額頭說:“奇哲你怎么啦?怎么這么燙?”我吞吞吐吐地說:“我……我感冒了。”“沒辦法堅持,你就先回家。”許老師親切地說道。我感到許老師那樣平易近人,心里感到溫暖。記得有一次我的學習成績退步了,許老師就在班級的留言版上,對我寫著:“戰勝自己,用微笑面對生活的挑戰,在人生每一個拐彎處都能找到屬于自己的方向,在每一個新的競爭起跑線上都有足夠的自信與持久的毅力。”這段話將永遠激勵著我,在人生的旅途上奮發向上。

  教英語黃老師一心撲在教學上。有時候,她兒子生病了,堅持為我們上課。她碰到我鼓勵我說:“你要加大廣度,增加一些詞匯量。還要加大深度,在課余時間看一些比較難的英語課外書,我覺得知識是環環相扣的,淺的沒學好,難的就學不下去。”她的耐心教導,使我的英語成績不斷地提高。

  每當星期一早晨舉行升旗儀式的時候,我面對著全校師生指揮唱國歌。這里面包含著臺下許多老師的指點。記得第一次指揮時,我收拍的動作不是很標準,甚至還出小差錯。一走下臺,音樂老師馬上教我練習收拍的動作。我還請教了當時的班主任—林老師。副校長劉老師、張老師以及總輔導員等老師都給了我多次的鼓勵與教導。我一次次地指揮,一次次地進步了。我堅信,將來我會指揮得更好。

  人家都說世界上只有媽媽好,但我卻要說老師們和媽媽一樣好。老師們對我的關懷與愛護,就像辛勤的園丁日夜培育著幼苗成長。師恩難忘,我只有更加嚴格要求自己,努力地學習,用好的成績回報母校,回報恩師。

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(熱)師恩難忘作文15篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的師恩難忘作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(熱)師恩難忘作文15篇

師恩難忘作文1

  有人說學生是祖國的花朵。那么,老師,您就是祖國的棟梁。正是您一字一句地凈化了我們的靈魂!

  老師,您是全天下除了親人最關心我們的人。

  朱老師,您是在我們讀五年級的時候走進當中的。那時,我覺得您是一位要求非常嚴格的老師。午讀時間,即便我們是在做作業,您也義正言辭地讓我們把作業本放進課桌里;每個周末都要我們去觀察身邊發生的事情,寫出那些重復而瑣碎的日子。當我們發牢騷時,您卻說‘同樣的事情,在不同的時候觀察也會有不一樣的發現。’當我們早上圍聚在一起閑聊時,您風塵仆仆地從古林趕到教室,督促我們‘一日之計在于晨’。正因為您爭分奪秒地幫助我們學習知識。所以,我覺得我們和您之間缺少了朋友相處的輕松與幽默。直到有一次……

  那是在周末,601班QQ群里傳出了一個“噩耗”:朱老師摔傷而骨裂了!消息一經傳出,周一的早讀在我預料之中,班干部根本吼不住喜極而狂的場面。之后的早讀時間也就在閑聊玩鬧之中晃悠過去了,直到替代的老師出現。

  我本來很高興,因為煩人的朱老師終于不用來上課了。可是,在她走后的第一周,我就覺得其他老師的上課效率沒有朱老師在的時候高。第二周,我甚至開始想念朱老師了。第三周,我發現我們班需要朱老師,哪怕一周也不行。于是,我開始懷念朱老師嚴謹而又豐富的課;懷念她發脾氣的樣子;懷念她‘唐僧念經’式地關心。

  可能是我們的念想感動上蒼,朱老師在她腿沒有完全康復的情況下,回來給上課了。大家都知道,對于骨裂患者,一定是極不方便。我們班的教室又是在三樓,那么高。換做是我,要拄著雙拐,比平時慢十倍的'龜速前行,我肯定是不想出門的。而,老師也完全有理由可以休息的。可是,她竟然回來了,走進教室的第一句話:“同學們,我一直放心不下你們,看在老師的腿還沒好的份上,你們要加把勁,汲取更多的知識,回家過個快樂的新年。”從那天開始,我們上課更有效率,更精彩了,同學們也能再一次開心地學習了。我這才明白“老師是我們人生的引航燈”這句話的道理。

  同時,我也懂得了,愛無需太多言語表達,重要的是行動。這件事之后,我慢慢理解朱老師了,原來她一直默默地關注我們的健康成長,她是很在乎我們的。聽班主任說,朱老師是古林中心小學過來交流的骨干老師。所以才會對我們有高要求,才會抓緊一切時間來彌補我們的知識,希望我們有更高的發展。正如魯迅說的,我只是把別人喝咖啡的時間用來學習和工作了。我們的朱老師也只是把跟我們閑聊的功夫,用來精心設計教案、批改作業,一頭扎進工作之中,研究出高效省時的方法來引導我們向著清晰的目標,堅定地走下去。

  老師,您是關心我們,愛我們的好媽媽。

  師恩難忘,在即將分別的日子里,希望您能把我們留在心里,希望我們的關系永存,希望友誼天長地久!

  這時,有那么一首歌“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己”,赤裸裸地從我腦海中飄過……

師恩難忘作文2

  "春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個神圣而偉大的事業。曾經是您帶領我走過風雨, 是您用知識的營養將我哺育長大, 卻從來不求回報與索取。

  當我曾經在生活中,學習上迷失方向的時候,是您孜孜不倦的教誨,讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯,以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高;您是一盞航燈,指引我遨游知識的海洋;您是一艘渡輪,把我載向知識的彼岸!感謝恩師!

  當年,是誰把無知的我首先領進寬敞明亮的教室,當然是您!是誰教給我豐富的知識?仍然是您!是誰告訴我: 遇到困難時, 不要輕易放棄?還是您!您是花園里的園丁,經過您的辛勤澆灌,花園開滿了光彩奪目的花環;您是人類進步的階梯,培養了一批批的國家棟梁;您是人類靈魂的工程師,祖國才因此而炫麗!感謝恩師!

  是誰教育我團結友愛?是您!是誰教育我尊老愛幼,是您!是誰教育我拾金不昧?是您……從此,我們的'生命中,彌滿了做人的禮儀,增添了做人的樂趣。感謝恩師!您為我付出的是不能用言語來表達的。您兢兢業業,為我們嘔心瀝血。無數的歲月,無數的粉末給您增添了多少銀發。

  當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅在于傳授我們的科學文化知識,更在于給我們樹立了一個做人的典范。

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實向我們證明:學習并不是一種負擔,而是一種快樂和責任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發現,讓生活充滿驚喜!

  感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋,同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識和想象,由此營造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎,你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

  感謝您從不對我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時,您總是殷切關注著,即使結果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題,每個發現,們中體驗都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

  紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊的身軀那么飄搖,可在學生的眼里卻是那么的堅定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

  親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

  誰言寸草心,報得三春暉!我們將認真學習,決不辜負你們的殷殷期盼,用我們的優異成績回報社會和祖國,為我們日益富強的祖國奉獻光和熱!

師恩難忘作文3

  “落紅不是無情物,化作春泥更護花。”我想用這句話來贊美我的老師。

  我的老師她有著一頭漂亮的頭發,烏黑發亮,又濃又密,垂下時猶如黑色的瀑布一般,濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,眼神中寫滿了睿智。老師口才特別好,在課堂上常常是妙語連珠,把課講的生動有趣。我們都特別喜歡上老師的課。

  我的老師在教學上一絲不茍,對我們要求很嚴格。記得有一次上課,老師要求我們把隔天布置要背誦的《畫》,在課堂上再背一遍。老師看著我們微笑著問:“昨天按要求背誦《畫》的有哪些同學已經背出來了,請舉手。”我一聽,頓時慌了,心想:“糟了,我昨晚書面作業完成后,就剛光顧著看電視連續劇了,把背書這事給忘得一干二凈,現在慘了,老師要檢查,這可怎么辦呀!舉手吧,我還不太會背,不舉手吧,怕老師批評,該怎么辦?到底舉還是不舉呢?”我反復糾結著,心里如同十五個吊桶打水——七上八下,還老是不自覺的躲閃避開老師的目光。最后經過劇烈的心理斗爭,我低著腦袋,慢慢舉起了手,祈禱老師別注意到我。

  可是無巧不成書,老師偏偏就請到我。我腦袋一下就蒙了,哆哆嗦嗦地站起來,低聲背道:“遠看山有色,近聽水無聲,春去花不在……春去花不在……”我結巴著背不下去了,“哄”的一聲,教室里爆發出一陣笑聲,有的同學在笑,有的同學在竊竊私語。這下我難堪極了,使勁地用手絞著自己的衣角,臉都紅到脖子根了,又急又無奈。

  果然,老師收起了笑容,變得嚴肅起來。我緊張極了,把頭埋得更低了,準備接受批評。可是老師并沒有批評我,只是平靜地說:“同學們,安靜下來。耐心聽蔣雯希把古詩背完,我相信她一定可以。”聽到這里我依舊帶著一絲膽怯地抬起頭,正好迎上老師帶著笑,充滿信任的目光,仿佛在說:“你一定可以的.,老師相信你。”我努力平復了一下心情,很快就順利地把通篇都背了下來。

  老師不僅和藹可親,平易近人,還十分關愛同學。有一天早晨,晨讀時,我突然感覺頭很暈,很難受,使不上力,頭也很燙,好像發燒了,我無力地趴在課桌上想緩解一下不適。老師很快發現了我的不對勁,急切地走到我身邊,關愛地詢問我是不是不舒服,隨即溫柔地說:“雯希,沒關系,要是不舒服,我請你媽媽來校接你回家休息。”說完老師就把我的東西整理好,然后柔聲對我說:“來,雯希,老師送你。”老師背著我的書包走在前面,我跟在老師的身后。看著老師的背影,我心里暖暖的,好似萬縷陽光照進心里。老師,我想對您說:“您好美,最美就是那一抹溫柔。”

  雖然老師她現在已經不教我了,但師恩難忘,您所留給我的記憶已深深印在我的心里。老師我愛您!附上一首小詩祝您幸福快樂每一天!

  師恩難忘

  金秋時節,桃李收獲的季節,

  捧一束丹桂相送。

  片片花瓣,鐫刻著雯希的點點心意,

  絲絲馨香,傳遞著雯希的殷殷祝福。

  師恩難忘,

  老師您辛苦了。

師恩難忘作文4

  有人說,老師是天上璀璨的北斗星,為我們照亮前行的方向;有人說,老師是山間清涼的山泉,用甜美把我們來澆灌;有人說,老師是繁茂的枝葉,拿單薄卻挺拔的身軀給我們遮風擋雨。

  三尺講臺,三寸舌;三千桃李,三寸筆。十年樹木,十載風;十萬棟梁,十載雨。黑板上洋洋灑灑的痕跡,展現了他們對教育事業的執著認真,而我們在那教育下,從稚嫩走向成熟,從無知走向文明,從一竅不通到出口成章……

  課上,英語老師講著一口流利而純正的英語,我們熱情洋溢,目光炯炯有神;語文老師捧著書溫柔大方,她那柔和的語調,輕緩的詞句讓我們如癡如醉;科學老師端莊優雅,和我們一起暢游在科學的殿堂中,一起歡聲笑語;數學老師幽默而沉穩的聲音縈繞四方,在這獨特的授課中,我們將那一個個公式牢記于心;社會老師帶領我們領略中華上下五千年,感受歷史山河的壯大。“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。”敬愛的老師,你們是人類靈魂的工程師,先教我們如何禮貌待人,與人和睦相處。教我們尊老愛幼,孝敬父母。再授予我們豐富的知識,把畢生都奉獻在其中。因為有你們,我可以放肆流動明眸去看白云藍天;因為有你們,我可以大膽閉目凝神,傾聽鶯歌燕語;因為有你們,我盡可在學習中把玩深嘗。

  班隊課中,我鼓起勇氣上臺講解,即使內心已經演習無數次,卻在不經意間望向眾人時功虧一盡,冷汗不斷的冒出來。我強壓著無法忽略的緊張,開始步入正題。意外的發生總是來的.那么突然:當我提出一個問題時,臺下卻鴉雀無聲,所有的同學都顯得十分茫然。我因此變得慌張,呆愣在原地,不知所措。恍惚間一個聲音打破了這尷尬的局面,班主任不知何時出現,她輕柔的為我打著圓場,頓時我松了一口氣。終于,結束了這堂課,我正放松地癱在椅上。她卻緩步走上講臺,開口說:“感謝這位同學在如此忙碌之下準備了課件,為我們開了個好頭。”就是這樣一句平平無奇的話語,卻讓我心霎時變得溫暖。都說“母愛似水”,老師的愛雖不及母愛細膩,卻讓我無時無刻感到踏實和柔軟。

  曾幾何時,我考試失利,心灰意冷,就在要放棄時,是老師們揚起微笑,滿眼鼓勵的說到:“成功者絕不放棄,放棄者絕不成功”。是啊!放棄了不就再也沒機會挑戰了嗎?望著他們的雙眸,信心的船帆在心中隨風揚起。最終,渡過了波濤駭浪。此后我漸漸成長,明白了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻,理解了“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的精神。他們的良苦用心,善意責備,辛苦勞累,積極熱情,令我刻骨銘心。

  老師,是一個多么神圣又高潔的名詞!感恩您老師,給我們翅膀,飛向知識海洋;感恩您老師,令我們走向色彩斑斕的人生;感恩您老師,給我們無限的前途和光輝,使我們的明天繁花似錦,綻放光芒。你們使莘莘學子以夢為馬,不負韶華。

  師恩難忘,感謝天底下每一個老師的辛勤付出,祝教師節快樂!

師恩難忘作文5

  幾天前,路過一年級教室,看見一個熟悉的身影,正帶領著一年級的學弟學妹們讀小詩:“啊,秋天來了,樹葉金黃金黃的……”是呀,如今這金秋十月,學校的樹葉燦爛了一地,像是在表達對老師的贊美之情,我拾起一片金黃的樹葉,不由得想起了往事。

  那是個秋高氣爽的日子,午后的風暖暖的,帶著橘瓣兒的香味。我們一年級的小朋友們初來乍道,很靦腆的樣子,都不敢抬起頭。就在這時,她如天仙般降臨到我們跟前,我飛速地抬起頭,微微向她瞟了一眼,哇!好漂亮呀!云一樣潔白的長裙,披肩的長發,一雙含笑的眼睛充滿了喜悅之情,水晶鞋在燦爛的陽光下如繁星般閃爍。秋日的陽光像金子那樣灑在她身上,使她看起像個美麗的天使。嗯……跟想象中的老師一模一樣啊!我幸福的'吸了鼻子,滿腔的桂花香氣……

  實在記不起她是怎么跨進我們班教室的了。第一節課,心不在焉的我只注意到她那雙含蓄而睿智的大眼睛,這雙眼睛如小溪般澄澈、透明。大概是老師潺潺流水般的聲音吸引著我,于是乎,平生第一次發現語文課竟是如此有趣,整堂課,我都沉浸在老師娓娓動聽的講解中,也是平生第一次認認真真完成語文作業。平時怎么都看不上眼的拼音字母,現在竟變成了一個個可愛的精靈,鉆進我的心扉。

  “新老師真好!”我聽見心兒輕輕地說。后來,我才知道,新老師有一個如她人一樣美的名字——吳迪美。吳老師脾氣特好,待我們就像親人一般。她教我們從基本的拼音字母學起,再到認字、寫字,她用溫柔的手撥動了我們心里的語文之弦,在千盼萬盼來的語文課上,看著她秀麗的板書,聽著她用甜美的嗓音讀課文,徜徉于語文的殿堂,我感到自己像穿上了水晶鞋的灰姑娘,飛舞于大自然之中。

  在一堂語文課上,大家全神貫注的聽講,不知怎地,我漸漸地全身無力,腦袋暈暈的,像有一只蒼蠅,嗡嗡地飛在我的耳旁。老師清淅的話語也慢慢地模糊起來,我使勁地搖晃腦袋,想把這昏昏欲睡的感覺搖走,可反而頭更昏了,正當我有氣無力的時候,一只冰涼的大手搭在了我的額頭上,隨及襲來的是一股淡淡的茉莉花香,我抬起頭,原來是吳老師,我沖她勉強笑了一下,“老師,您……”吳老師急忙打斷了我的話,“哎呀,你發燒了!要不要緊吶?哪兒痛呀?……”她面帶焦急地說。面對吳老師關切的一聲聲問候,我只能回給她一個苦笑,“也許也昨天晚上沒蓋好被子,著涼了……”“那怎么行,我給拿體溫計去。”說完,她便急匆匆地走回辦公室。過了一會兒,我看著吳老師小心翼翼地給我夾體溫計,整張臉都呈現在我面前,我還是第一次這樣近距離的觀察她呢!伴著初秋的陽光,我清楚地看到她臉上金黃色的絨毛和密密麻麻的汗珠……

  我的病好了,大病一場,人似乎也有力氣了許多,這多虧了吳老師,醫生說,如果不是吳老師及時送我來醫院,就很有可能引發肺炎,我一回到學校,吳老就關切地問這問那,我努力撐起一個大大的笑容,此時,窗外正淅淅瀝瀝的下著牛毛小雨……

  一個個記憶,串成了兒時窗前的風鈴,現在我已是五年級的大孩子了,每當陽光燦爛的秋日,每當仰視空中潔白無瑕的云朵時,總有一個聲音在我耳畔響起,極輕極輕,卻又那樣清淅:“張弛,你真聰明!”

  吳老師對我的教誨之恩我終生難忘!

師恩難忘作文6

  我的起蒙老師姓李,父親把我嫩嫩的小手交給他時,他已年過花甲。李老師身材修長,背微駝,高高的鼻梁上架著一副發黃的玳瑁眼鏡,寬闊而突出的額上有幾道深深的皺紋,滿頭鋪著如霜短發,手中經常拿著一個長長的旱煙管,煙管系著一個裝煙葉的黑布荷包,煙鍋是黃銅鑄的,閃閃發光。

  李老師愛生如子,雖然他已長眠地下幾十年了,他的感人形象還時時浮現在我的腦海中,在教師節之際,我感情難抑,提拙筆記述蒙師二、三事。

  一次上語文課,李老師檢查家庭作業,我因貪玩把作業的事忘得一干二凈。看著同學們一個個通過了檢查,我的心提到了嗓子眼,生怕他那旱煙鍋落到我的頭上,終于檢查到我了,他問道:“你的作業呢?”“我,我忘到家里了。”他知我說謊,氣呼呼地把旱煙管猛然舉得老高,我咬緊牙,準備挨“那一下子”,可那煙管卻慢慢落下剛接近我的頭皮又抽回去了(后來,我才發現他“打”每個同學都是這個“打法”)。他令我課外活動時到他辦公室去一趟。我想,在辦公室不守著同學可真要打我了,我惴惴不安地走進他的.辦公室,他拿著長長的旱煙管早已等候在那里,我立正站在他面前準備挨打,沒料到,他“故伎重演”了一番,卻給我講起古人勤奮學習的故事。后來,我的語文水平有了較大提高,每次評講作文都受到表揚,并在每次升入高一級學校時也因語文學得較好而做這門課的課代表,這和蒙師的良苦教誨是分不開的。

  我們小學門前有條小河,河上有座小橋,李老師怕出事,天天揮著旱煙管指揮我們過橋,并多次從河中救出落水的同學。寒秋的一天傍晚,我不慎跌入河中,河水漫過我的頭頂,李老師見狀連衣服未脫就跳下河去把我救出,當送我到家時,老師已凍得渾身發抖,我父母趕緊拿出干衣服讓老師換上,老師卻揮動著他的長煙管說:“不,不了,我回學校去了!”我曾想象:他給我們講課時,他的長煙管像引導我們在知識海洋尋覓的航標,他領我們唱歌時,他的長煙管像音樂家的指揮棒,他帶我們賽跑時,他的長煙管又像起跑的發令槍……

  使我終生難以忘懷的是寒風呼嘯的一天。那一天,我們教室后墻根的麥秸垛突然起火,風助火勢,濃煙烈火吞噬著我們的教室。李老師揮動著他的旱煙管指揮同學們撤離教室,由于門道狹窄,同學們只能陸陸續續擠出屋外,剩下最后一個同學和李老師時,忽聽梁檁“咔嚓”作響,老師猛然把那個同學推出屋外,與此同時教室倒塌了,一些木料、柴草發瘋似地燃燒,同學們呼喚著搶救老師,鄉親們冒著濃煙烈火把李老師抱了出來,可是,我們的李老師已渾身焦黑,五官模糊不清,蜷縮在地上一動不動了……火被撲滅了,同學們和鄉親們哭作一團……老師的長煙管不見了,人們扒了半天,只找到那個黃銅鑄的煙鍋,擦拭之后,它在陽光照耀下,卻愈加閃出輝煌之光。

師恩難忘作文7

  什么是最神圣的職責是醫生是科學家還是明星……不知你是否聽說過這樣一個故事:從前,有一個國王,特制了一枚最高勛章,要授給一個功勞最大的人。消息傳出以后,他的大臣,將軍以及國內著名的科學家,文學家,演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學教師。因為無論是科學家,醫生,還是國王都曾經受過老師的教育。飲水思源,不能忘本呀!

  老師,我贊美您!您就像蠟燭,默默地燃燒著自己,為我們在茫茫學海了里指明了道路。老師,我贊美您!您就像桑樹,默默奉獻,如果沒有桑樹的品格,哪來的春蠶的精神。老師,我贊美您!您就像辛勤的園丁,細心培育著祖國的花朵,使這些花朵茁壯成長。在學習上,你就像一位導游,帶領我們在知識的果園里徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗著成功的喜悅,那果汁滋潤著我們求知若渴的心田;在遇到困難時,你就像大姐姐一樣,拉著我們的小手一同翻山越嶺;當我們犯錯誤時,你總會用你的心血,你的溫和再一次洗刷每一個學生心靈上的灰塵,您真不愧為人類靈魂的工程師!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的'老師不也正有這樣的精神嗎?老師把我從一個無知的孩童,培養成一個德,智,體全面發展的學生,這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給了我知識,給了我力量,給了我戰勝困難的勇氣。“教師”雖說只是一個職業的稱謂,而在現實中,教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長,他們情系學生,情傾講壇。“講臺催人老,粉筆染白頭”,但教師們卻無怨無悔,失志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般,燃燒自己來照亮別人,用自己的付出換來一批批學生的成長。我卻認為老師是一縷溫暖的陽光,溫暖同學們的心田。老師,我永遠感謝您!

  有人說老師像園丁;也有人說老師像蠟燭;而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀,為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著,為我們播下了知識的種子。葉圣陶先生早就說過:“教師就是捧著一顆心來,不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊,教師如果沒有紅燭那種燃燒自己,照亮別人的奉獻精神,我們的教育事業怎么會蒸蒸日上?四化建設的棟梁之才從何而來?國家的繁榮富強誰來創造?

  每當人們一提起老師這個神圣的職業。總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內課外忙于講解而吵啞的聲音。那時因為老師對學生孜孜不倦,關懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。教師節快要到了,讓我們在新的學期,新的開始向老師獻上新的祝福,并卻說一句:感謝您!老師!將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木,我們都將以生命的翠綠向您祝福!我們的老師!

師恩難忘作文8

  一年多來,那次意外依然清晰地時常浮現在腦海里。也正是那次意外發生之生,班主任張老師對我的幫助使我至今都受益無窮。

  一年前的那一天,天空飄著毛毛細雨。我和朋友在街上慢慢地走著,討論著明年的升級考試,通過這次考試,我們就可以升到初中了,那是我夢中時常見到的地方。清新的空氣使我感到心情舒暢,真想變成一只輕快的小燕子在雨絲中嬉戲。正當我陶醉其中時,一輛摩托車沖了過來,我的衣服被掛住,一下被甩到了幾米外。印象中有好友著急的呼喚,依稀圍上來幾個人,然后這些都慢慢地模糊消失了,我像是掉進了一個很深的黑洞里,深得不見底,除了恐懼什么也感覺不到……

  當我在一陣劇痛中睜開朦朧的睡眼時,只看到四周全是白色的,白色的墻,白色的燈,白色的床單……手上扎著的輸液管提醒著我——我躺在醫院的病床上。可我馬上要考試了,我不能在這耽擱,我要馬上回到學校。但是當我剛準備起身下床,腿部一陣劇痛傳來,我意識到我不可能馬上坐到教室里學習了,淚水霎時溢出了我的眼眶,繼而我大哭了起來。

  沒過幾分鐘,我聽到一個熟悉的聲音輕輕叫著我的名字。我睜開眼,原來是我的'班主任張老師,媽媽在張老師后面站著,一臉的關切和著急。原來媽媽是到樓下去接張老師去了,她并沒料到我會在這時候醒過來。看到張老師,想到明年的考試,我哭得更厲害了。

  張老師輕輕地拍著我,溫柔地對我說:“我理解你現在的心情,老師和同學們也很擔心你,他們下課后就會來看你的。”。

  我說:“我知道大家很關心我,可我現在這樣子就像是一只無法起飛鳥,怎么和伙伴們一起沖向天空呢?”

  老師又說:“我今天來的時候,同學們讓我轉告你,不要擔心功課會落下,他們一有時間就會來幫你復習,和你一起努力的。所以你一定要好好配合治療,在不能飛的時候多做一些準備,當你可以再次飛翔時,你一定會飛得更好。你是個聰明的孩子,飛翔也并不完全依靠翅膀,還要有堅強,還需要心中的希望和理想來承載……”。

  聽了張老師的話,我慢慢止住了哭泣。在醫生和媽媽的悉心照料下,兩天后我就出院回家養傷了。

  那以后的日子里,在家養傷的那段時間里,張老師經常帶著我的同學輪流來看我,幫我補習落下的功課,真的是風雨無阻。每當我忍受疼痛的時候,我就會想起張老師的那一番話,我就會為一翅沖天做準備。雖然無法和朋友們玩耍、做游戲,雖然失去了一些樂趣,但只要一想起那番話,我覺得經歷過這件事后,我得到的會更多。

  時間過得真快,我以優異的成績進入了初中。正如張老師所說的那樣,我飛起來了,而且飛得很好。

  現在,雖然我和老師分開了,但老師的那番話時時地縈繞在我耳邊。每當我遇到困難,都是那番話在激勵著我進步。也正是張老師幾年如一日地給予我們無數的關懷與幫助,讓我對教師這個職業有了更深的認識。也正是張老師在我心中種下了一顆理想的種子——長大后我要像張老師那樣,做一個令人敬仰的教師。

  張老師,我愛你!

  老師們,我愛你們!

  祝所有的老師們——教師節快樂!

師恩難忘作文9

  在初二時,我遇見了人生中最重要的導師之一——梅姐。梅姐名曰王彩梅,是一位年過半百人民教師,我們稱呼她“梅姐”并不是因為她有多和藹可親,而是她雷厲風行的做事風格。梅姐對我們做出的種種“酷刑”與“暴政”讓飛橫跋扈的男生收斂起囂張的氣焰,膽小的女生絕對不敢直視她,這氣場簡直使高山化為平地,黃河水倒流,我們也就只敢在背后偷偷喚她“姐”。

  訂錯“噩夢”

  如果你的數學作業是照抄的、胡編的,那一定逃不過梅姐的火眼金睛,而且她對這種敷衍了事的行為絕不姑息,定會把你叫到辦公室“單練”,直到你能獨立并且準確無誤完成作業。如果你以為只要認真對待數學作業,梅姐就不會找你茬,那你就大錯特錯了,因為真正的噩夢是訂正錯誤。

  梅姐對待訂正數學錯誤的認真態度“令人發指”,“寧可多留幾個小時,絕不漏訂任何一個錯誤”的“瘋狂”行為經常把我們氣得咬牙切齒。放學后,她把在某些數學問題上常犯錯誤的同學留在教室,關上后門,她就站在前門或搬個凳子坐下,嚴厲地看著同學們在教室里面認真審視自己的錯誤直到真正“吃透”和“消化”問題。同學們把自己的“反省材料”拿給她檢查,她滿意了才“放人”。有時一次過不了關就得坐回位置繼續苦思,第二次過不了就第三次,以此類推。當同學們焦頭爛額的演算終于通過梅姐的“審判”,那種喜悅和成就感卻是不言而喻的。不管是晴空萬里還是刮風下雨,也不管是風和日麗的夏天還是寒冷刺骨的冬日,梅姐的“訂錯計劃”照常進行。我們一邊“咒罵”著梅姐的專制“慘絕人寰”,一邊卻也漸漸養成了認真對待任何一個小錯誤的好習慣,我們班的數學成績也在梅姐堅持的“訂正計劃”中得到了飛躍的進步。

  犀利“毒舌”

  如果要評選最毒舌的初中老師,那么我的答案一定是梅姐。所幸梅姐的“毒舌”并不毒,絕不傷及他人自尊,卻能讓大家開懷大笑然后欣然接受。“你們這班家伙,打著重點班的旗號考出很普通的'成績!”“你們認為學習簡單?這么簡單的事情你們都做不好,你們還能干什么?”等均出自《梅姐語錄》。

  當有男同學在課堂竊竊私語不認真聽課時,她會說:“我把廣播站的音響搬來,讓你們告訴大家比上課更重要的事情是什么,你們信不?”被“取笑”的同學尷尬地摸摸腦袋,一陣哄堂大笑后,又回歸安靜的課堂。當有女同學上課喜歡撥弄頭發時,她會說:“可以了,真的已經很好看了。”被批評的同學臉一紅,靦腆一笑,大家一笑而過。中考結束那天,我們竟不舍得與梅姐告別,梅姐仍然是以女王般氣勢說:“快走吧,熊孩子們。”我們卻看到您拭去眼角的眼淚。雖然批評的聲音沒那么好聽,可是梅姐卻總能掌握“損人”的度,不讓我們聽著難受,卻能讓我們清醒地認識到錯誤。

  三個春秋轉眼而過,我常常會夢見梅姐給我們上課的情形,回憶以前的點點滴滴,歷歷在目。我何其有幸,能在有生之年遇到梅姐這位好老師,她沒能教我一輩子數學,卻幫我養成了認真學習、直視錯誤的好習慣。

  梅姐,多年不見,您還好嗎?愿微風捎去我們的思念和祝福,請您一定要健康、平安、幸福。

師恩難忘作文10

  俗語說得好:一個成功者的背后,一定有一群默默無聞的支持者;同樣,在一個學生成長的背后,往往也有一群默默無聞的老師。如果把人生比作一座塔,那么老師,就是最底層的基座,默默地在付出,在支撐著……在我的生命中,就有這樣一位老師……

  整理書柜時,發現了一本泛黃的課本,好奇地取出,封面上“姚遠毅”三個清晰的大字躍入眼簾。原來,這是一本舊的小學課本,,翻開那一篇篇熟悉的課文,便會想起孫老師一次次神采飛揚的語文課,從《三顧茅廬》到《林沖棒打洪教頭》,從《音樂之都維也納》到《明天我們畢業》,望著眼前的課本,一幕幕場景在腦海里閃現。

  “你的字怎么沒有長進呢,拿回去重寫!都已經六年級了,還這樣?”我拿著作業本從辦公室走出來,看著作業上斗大的“及格”,我不禁嘆了一口氣,我又何嘗不想把字寫好呢?無奈的我拿起筆重寫起來。

  “由于姚遠毅的作業中的種種問題,現在把他調到第一小組!”孫老師在講臺上、鄭重宣布了這一消息,我望了一下同學們的反應,我們組同學眼中閃過一絲對老師這一英明舉措感激的神色。這也難怪,在“雛鷹爭章”的活動中,我們組僅僅有2顆星,面對其他組的星星呈一條“長龍”的狀況,不禁有一種失落的感覺,因而,看到我——一個作業書寫不認真而導致“扣星”的組員,就像看見了“瘟神”似的。

  老師的這一決定讓其他的組也高興得異常,很多人向我投來了感激的眼神。下課了,新組長大班捧著一堆東西,重重地放在了我桌上,定睛一看,原來是一堆字帖與課課通。

  我的自尊心被激發出來了,我默默地發誓,我一定要好好地努力,讓那些蔑視我的人付出代價。老師,同學們,你們就等我的好消息吧。從此,我不再調皮,也不再貪玩了。有時間,我總是在默默地讀書,練字,老師給我的字帖也被我翻爛了……老師對我還是那么嚴肅,總是對我提出很高的要求,我也仿佛和老師在賭氣,越高越不怕,我非要做到更好。偶爾,學累了,抬起頭來,朝講臺一瞥,發現孫老師正關切地注視著我,那眼神好溫暖,好親切,我的心里不由得一震,一股暖流涌入心田,我感到眼眶熱熱的……終于,我的作業本上,“優”又重新取代了“良”,而在雛鷹爭章上,雖說扣過,但又被補回來了,我調到了第一組,這一組的星不但沒減少反而增多了呢。

  我拉開老師辦公室的門,小心翼翼地將本子遞過去,老師見到我很驚訝。“不錯嘛,太陽終于升起來了嗎?”周圍的同學笑著說:“老師,今天沒太陽。”老師也幽默地回了一句:“不,我們教室里可有太陽呢。”我走到一個角落里悄悄抹去眼角上的'淚滴:啊,在老師的心里,我不是一個壞孩子,而是一個太陽,一個太陽哪!

  畢業了,大班告訴我,原來老師老早就“預謀”好了,我聽了,心頭一顫:多么好的老師啊,多么好的計謀啊,為了一個孩子的前途,老師真可謂是嘔心瀝血,想起剛剛過去的一幕一幕,我的眼淚無法控制地涌流出來。

  季羨林先生曾說:“恩師是每個人不可缺少的機遇。”回想我的小學生涯,確實是這樣,是老師,給我指明了前進的方向;是老師,驅散了我心頭的陰霾;還是老師,給我插上了騰飛的翅膀……

師恩難忘作文11

  “小時候我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地……”每當聽到這首歌,都會讓我想起我的小學班主任老師。上小學二年級的時候,因為爸爸工作的調動,我轉到了市第三小學讀書。當時的班主任是位年輕的男老師,姓王,有個跟《英雄兒女》里王誠一樣的名字。那個時候,他剛剛從大學畢業不久,就像是一位大哥哥,和藹可親,瀟灑而又帥氣。

  由于我勤奮刻苦、表現優異,轉入班級不久,我很幸運地成了王老師的得力助手——班長。當時,學習條件很艱苦,我們做的習題王老師都得親手抄在黑板上。看到王老師鋼筋有力的字體,我開始偷偷模仿起來。上了三年級以后,王老師便把在黑板上抄題和帶同學們早讀的任務交給了。今天想來,我能寫出一手好的粉筆字,王老師對我的影響是多么有益啊!

  隨著我們年級的增高,同學們的心思不在學習上了,動不動地還搞起了“分幫結派”。王老師把班級的實際情況看在眼里,急在心上。一次,王老師帶我們全班同學組織了一次特殊的足球比賽。王老師不要求我們把球踢進球門,只要全班同學都參加,跟著球跑,每個人都能有機會踢到球就行。

  操場上,王老師帶領我們一起奔跑,一起踢球。就連平時在班級分幫結派的`同學們,也顧不得“私人恩怨”團結起來,爭先恐后地踢起球來。每當一個同學踢到球的時候,王老師都會把兩只手放在嘴吧旁邊,沖那個同學大聲喊:“加油!”我也不甘示弱,風一般地在操場上飛跑,顧不得擦去頭上的汗水,只覺得踢到球時,腳尖隱隱作痛。再看看其他同學,有的汗流浹背,有的臉蛋紅通通的,還有的干脆站在一邊休息了……當我們結束活動的時候,我才發現,我的那雙破舊的白球鞋已經壞了一個洞。同學們回到了班級。王老師為我們揭開了這次踢足球的特殊意義:學習,就像踢球一樣,要有你追我趕的精神;友情,就像踢球一樣,關鍵的時候,要互相幫助,而不是互相排擠;我終于明白了王老師為什么要讓全班同學參加踢足球的活動了。有了這次活動,幾個鬧“分裂”的同學和好了,同學們的學習熱情漸漸地高漲了。別的班級的同學都羨慕我們有這樣一個年輕、有活力的老師。

  小學畢業后的日子,我就沒再見過王老師。去年暑假回家,從一個小學好友那里得知王老師的女兒考上了大學,我便去參加了她女兒的升學宴。如今的王老師,增添了許多的穩重與成熟,儼然是一個慈父了。他親切地對詢問我的工作和生活情況,讓我好像又回到了小學時代。

  “長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你……”如今,我也是一名小學語文教師,為人師走過的路,讓我感受到,用愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤……才不愧于教師,這個太陽底下最光輝,最神圣的職業稱號。這些,也是我在王老師以及所有教過我的老師身上所汲取到的。師恩難忘,讓我對所有的老師深深地說聲“謝謝。”

師恩難忘作文12

  在這個世界上,除了父母,總有一群人在世界各地為我們著想。他們教我們如何讀和寫,他們回答問題并給我們指路。他們是老師,是我們成長的燈塔。

  長期以來,教師被譽為世界上最神圣的職業。贊美老師的話語數不勝數,感人的事情數不勝數,這是永遠無法完成的。在我成長的路上,有兩位老師對我有很大的影響。他們讓我堅定信念,毫不猶豫地走上教師崗位,成為他們這樣可愛的人!

  在開悟的路上,謝謝

  在很多人心中,有這樣一位老師,他給我們年輕的心靈帶來溫暖,啟迪我們的人生道路。我的第一位老師,胡老師,是一位尊敬的老師。我們上小學的時候,學校條件很簡單。我們上學時自己走。只有天氣不好,我們才能有家人來接我們。一天,爸爸媽媽去市場賣鞋,沒想到中午因為大雪趕上了我。放學后,所有的'學生都被家人接走了,留下我一個人。強風伴隨著大學,窗戶轟鳴。那時,我七歲。我嚇得一個人在桌子上哭了。喜歡放學后去上課的胡老師找到我,急忙帶我去了辦公室。他一邊做飯,一邊哄我。我還記得那天的面條特別香,辦公室特別暖和。那時,我想和他一樣。

  胡老師也是一位嚴格的老師。那時,我更愛開玩笑,更容易驕傲。一進課堂,我就沒認真聽。當他發現的時候,他讓我在黑板上寫問題。但我寫不出來。他讓我先回我的住處聽課。下課后,他把我叫到辦公室,嚴厲批評我。之后,他跟我講道理,說服我聽他的教誨。而且每次他發現我學習不努力,他總能及時提醒我,讓我時刻嚴格要求自己。

  胡老師還在教書。上次我去看他,我告訴他我現在也是一名老師。我和他一樣是個數學老師。他非常興奮。他拍了拍我的肩膀說了幾句話。看著他激動的表情,我的眼睛濕潤了。謝謝你,胡老師,我的啟蒙老師!

  在反抗的路上,謝謝

  初中二年級,我開始了叛逆期。一開始,我以良好的學習成績學會了去網吧。如果我不努力學習,我的學習成績就會急劇下降。中文作文一直是我在考試中留下的空白作文頁的范本。作為一名語文老師,王老師首先發現了我的異常。周末回到學校后,我和同學一起去了網吧,王老師悄悄地跟著我去了網吧,一直站在我身后。我直到晚上的自習課才起床,轉身去找王老師。在那一刻,羞恥感躍入我的心。王先生笑著帶我回去,路上沒有批評我。他只是對我說了幾句話:楊震,你是個好孩子,但你要知道“紅是紅,黑是黑”。老師希望你不要這樣繼續努力學習!

  現在想想。如果那天王先生沒有發現我去網吧,他并沒有默默地站在我身后,而是狠狠地把我拉出來,我的叛國罪會讓我的生活很難過。到目前為止,我還記得“紅近黑近”這句話,這是我與他人交流的信條,也是我告誡自己的話。

  我很高興有這么好的老師來指導我的生活。這些善良將永遠記住我的心,并祝他們健康的生活。我也很高興成為一名教師。當我長大,我會成為你。在未來的教育道路上,我將繼續傳承我的愛,引領學生的生活!

  謝謝你,生活指南!

師恩難忘作文13

  有時候我們發現自己過著機械似的生活那些充實的那些空虛的那些奮進的那些墮落的但是那些不好的我們就能改變嗎其實很多人都知道自己過的是怎么樣的生活但是悲傷的是我們無力改變或許我們只是少了點決心但更多的是我們缺少契機。

  我原本以為自己的生活就這樣了讀不好的書懶散的性格我真的有改變的想法只是習慣了中了生活的毒我又要怎么改變呢。就像每個感恩故事一樣遇到正確的人能給你正確的人生道路。

  我還清楚的記得那是初2的期中考試我沒有那么多的付出又怎么會有那么好的分數呢。老師說沒及格的放學后留下她要給我們輔導。我其實對這是不以為然的上課都不聽下課有怎么會聽呢但是我還是沒辦法的遵從了。放學后的嬉鬧聲是那么刺耳我坐在教室里想象平常的這個時候我應該快到家了之后該吃的吃該玩的玩多好的生活啊可是現在卻……我無奈的聽著課偶爾走走神。補習課的那45分鐘堅持就是勝利勝利就是沒有被問問題。老師似乎知道我們的狀況所以頻繁的提問我總是在走神后就被尷尬的回答問題然后錯誤的回答引來一片笑聲。

  就這樣的半個多月后我們又要考試了。老師對我們補習的人說她認為我們基礎不錯這些日子進步是一定的.讓我們好好考。我不怎么喜歡她說你們你們怎么樣因為我知道她說的你們就是指差生我雖然成績不好但我不認為我是差生我只是對讀書沒興趣。

  考試的題目有點難我毫無壓力的把會做的做了不會做的就努力寫上幾筆所以也就很快的寫到最后一道附加題了這時我眼睛一亮這題目的類型老師補習時講過而且當時還讓我起來回答過問題我由于當時沒聽被尷尬了一下但老師又不厭其煩的重復了一邊之后我是認真聽了的。所以我確定這題我會做所有的題目都不過那么幾個原理重復不同的應用而已我需要推算我還要好好回憶。在結束前我終于做出來了那種成就感和充實感滿滿的填住了心頭我享受這種過程。

  試卷發下來后我的分數提升了不少而且最后一道附加題竟然就我做出來了很多成績好的都沒有時間做完最后一題。老師特別表揚了我我當然自豪啦即使成績在全班仍然算是差的但是我為自己的獨一而高興。之后老師也獨自和我聊天了她覺得我挺聰明的怎么之前成績這么差呢她讓我認真學習無論哪門課程不懂的都可以去問她之后她說了讓我決心改變的一句話:這么聰明的小孩別浪費了自己。

  從此我對自己的生活做了改變機械的生活中我學會了投入自己的靈性讓生活多彩。

  或許這對于觀看者來說只是一個平常而又被重復過很多次的故事但是對我來說卻是一次人生的轉角如今我也做了老師我才知道一個老師要顧及全班這么多人真的很不容易其實要是你只是做好自己的本分工作就以為是一天結束那是大錯的我們需要投入更多的心一個優秀的教育工作者比起自己的教育水平更有說服力的其實是自己的對于每個學生的教育態度。

  又到了教師節了我依舊編輯了一條短信給我的恩師:您的節日祝黃老師節日快樂!

師恩難忘作文14

  太偶然了,在這個炎熱的日子中,在這南國都市的一間小小飯店里,我們竟然不期而遇。悄悄地凝視著坐在對面長條形飯桌傍的您,有些懷疑自己的眼睛,久久不敢出聲。這就是我二十多年來時時憶念的侯建才老師嗎?森森白發中,夾雜著少許青絲,瘦削蒼老的臉上,露出的卻是依然是我所熟悉的慈祥的微笑。

  慈祥的微笑中,往事如煙,一縷縷飄至眼前……

  二十多年前,我在粵北一間山區中學讀高一,開學已經一周了,還沒有語文老師。那天正上自習課,班主任把我們幾個男學生叫去,說是從城里調來了語文老師,讓我們去幫忙搬東西。

  我們跑到學校門口,一眼就看到了個子不高的您正忙碌地從車上往下拿東西。其實,你的行李不多,很簡單,書卻特別多,我們搬得特別高興,心里想,這回可有書看了;但也有幾分擔憂,不知道您是否能把書借給我們這些農家孩子看?

  第二天您就走上講臺給我們上課,您沒有按通常的慣例給我們講課文,而是講了一些怎樣學習語文的方法,。我至今還記得,你要我們多讀多寫,并說“我的書全部對你們開放”。我們聽了多高興啊!因為我們那時的山區中學連圖書館都沒有,學生們除了課本,基本上沒有其他課外書看,我們多么渴望有書看呀!

  在以后兩年的高中生涯中,我成了您家里常客,你的藏書,大多給我翻閱過。正是從您那里,我知道了巴爾扎克、托爾斯泰、施耐庵、羅貫中等中外著名的文學家;正是從您那里,慢慢培養了我對讀書和寫作的興趣。

  那年冬天,粵北山區異常寒冷,我們幾個農家子弟衣被單薄,白天跑跑動動,還好度過。漫漫寒夜,實在難挨,常常半夜被凍醒過來。您知道后,把家里的木炭火盆搬到我們宿舍。紅紅炭火,暖暖情意,伴隨著我們度過了多少個漫漫寒夜!

  那年夏天,高考在即。您卻為我們累得病倒了,您進了醫院,我和同學去醫院看您,一進您住的病房,卻看到這樣一幅情景:你靠著被子枕頭,半躺在病床上,臉色蒼白,額頭上還纏著一條白色的濕毛巾;床邊的鐵架上,掛著大半瓶透明的藥液,正一滴一滴地通過那條細小的'白色管線,輸送到你的左手上。而你卻用這只手緊緊地拿著夾著白紙的硬夾板,右手揮動鋼筆,全神貫注地在上面寫著,病床上散亂地放著幾本語文方面的書,原來您還在給我們編寫高考復習題。那時不象現在,隨處都可以弄到復習題,得靠教師自己編寫。望著這幅情景,我們的眼睛濕潤了。可惜當時我們沒有照相機,無法拍下這一感人至深的鏡頭。但在我的腦海深處,卻永遠銘刻住了這一幅珍貴的畫面。

  如今,曾是您學生的我也已有了多年的粉筆生涯,深深地體會到做教師的酸甜苦辣。在許多東西都已淪為商品,人們竟相追逐金錢的今天,我也曾痛苦困惑過,但我終究沒有改變自己航行的軌跡,這既是因為教育事業的崇高神圣,也是因為不能忘記您的教誨啊!

  歲月易逝,師恩難忘!您說,如今老了,早退休了。可是侯老師,您曾培養過的棵棵桃李,如今早已枝繁葉茂、花果累累,這不是對您的最好繼承和懷念嗎?!

師恩難忘作文15

  20xx年新年第一天,一切在溫暖中孕育。我知道,走過了這一年,我將告別母校,踏上人生另一條大道—某某中學。

  放學了,耳邊傳來《蝸牛與小黃鸝》的歌聲,飄蕩在我的記憶里,那么熟悉,又那么遙遠……哦,想起來了,五年前,那一個快樂的秋天,奶奶、爸爸、媽媽和姑姑帶著我,怯生生地來到大同小學參加入學面試,我由然愛上了這所小學。轉眼間,五年過去了,我端詳著鏡子里變化極大的我,我知道,我的每一次進步,都凝聚了老師們太多的關注與心血。老師們的恩情令我難以忘懷!教我的張老師是一位具有豐富經驗的老師。她給我們上課時,總是面帶微笑,那雙炯炯有神的眼睛,流露出慈愛的光芒。張老師的課講得很棒,每個同學喜歡上她的`課。她講起課生動形象,總是啟發我們發揮自己想象力,鼓勵同學們勇于發言。記得一年級的時候,我上語文課時,不大敢發言。張老師的鼓勵,現在我每次上課的時候,積極舉手發言,在各個方面得到了鍛煉。

  許老師教數學一絲不茍,關心我們的生活更是無微不至。有一次,我生病了,服了藥后,我堅持來到學校上課。第一節課正好是數學課,老師一進教室就向同學們環視了一遍,最后眼睛盯住了我,許老師叫同學們一邊預習,一邊走到我的身邊,他用手摸了摸我的額頭說:“奇哲你怎么啦?怎么這么燙?”我吞吞吐吐地說:“我……我感冒了。”“沒辦法堅持,你就先回家。”許老師親切地說道。我感到許老師那樣平易近人,心里感到溫暖。記得有一次我的學習成績退步了,許老師就在班級的留言版上,對我寫著:“戰勝自己,用微笑面對生活的挑戰,在人生每一個拐彎處都能找到屬于自己的方向,在每一個新的競爭起跑線上都有足夠的自信與持久的毅力。”這段話將永遠激勵著我,在人生的旅途上奮發向上。

  教英語黃老師一心撲在教學上。有時候,她兒子生病了,堅持為我們上課。她碰到我鼓勵我說:“你要加大廣度,增加一些詞匯量。還要加大深度,在課余時間看一些比較難的英語課外書,我覺得知識是環環相扣的,淺的沒學好,難的就學不下去。”她的耐心教導,使我的英語成績不斷地提高。

  每當星期一早晨舉行升旗儀式的時候,我面對著全校師生指揮唱國歌。這里面包含著臺下許多老師的指點。記得第一次指揮時,我收拍的動作不是很標準,甚至還出小差錯。一走下臺,音樂老師馬上教我練習收拍的動作。我還請教了當時的班主任—林老師。副校長劉老師、張老師以及總輔導員等老師都給了我多次的鼓勵與教導。我一次次地指揮,一次次地進步了。我堅信,將來我會指揮得更好。

  人家都說世界上只有媽媽好,但我卻要說老師們和媽媽一樣好。老師們對我的關懷與愛護,就像辛勤的園丁日夜培育著幼苗成長。師恩難忘,我只有更加嚴格要求自己,努力地學習,用好的成績回報母校,回報恩師。

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