(實(shí)用)漫畫老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編收集整理的漫畫老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
漫畫老師作文1
學(xué)校有許多我們喜愛的老師,如果你問我最喜歡哪個(gè)老師,我會(huì)毫不猶豫地告訴你,我的作文老師頓老師。請(qǐng)聽我慢慢講。
頓老師瘦瘦的,中等身材。國字臉,小平頭。濃濃的眉毛下,一雙不大的眼睛,挺有神采。他上課十分有激情,嗓門還可以震破玻璃。他整天都是樂呵呵的,仿佛天塌下來,都和他無關(guān)似的,典型的樂天派。
頓老師非常幽默搞笑。記得有一次,一位同學(xué)和另一位同學(xué)發(fā)生了矛盾。那位同學(xué)趴在桌子上哭泣。不少同學(xué)在旁邊看熱鬧。頓老師走進(jìn)了教室。他發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)在教室里哭泣。我注視著老師,想看看他怎么來處理這件棘手的事情。瞧,頓老師走到教室外面,我十分納悶:上課了,他走到教室外面干什么?“好大的雨喲!”頓老師揚(yáng)起了大嗓門,我不知道葫蘆里裝的是什么藥。我班的調(diào)皮鬼笑著說:“老師,你糊涂了吧?”同學(xué)們都看著頓老師,連那位哭泣的同學(xué)也停止了抽泣。頓老師笑了笑:“剛才,不是有一個(gè)小朋友在哭泣嗎?那不是下雨器在播雨嗎?”聽了老師的解釋,教室里笑翻了天。連那位哭泣的同學(xué)也破涕為笑。
記得還有一次,上自習(xí)課。頓老師來檢查同學(xué)們的作業(yè)。結(jié)果看到陳麗淇的字,他猛地后退幾步,大喊:“媽呀,好長一條毛毛蟲!”膽小的同學(xué)嚇得一聲聲尖叫:“。∮忻x啊!救命!”班長連忙問:“老師,毛毛蟲在哪里?”頓老師走到陳麗琪的.身邊,指了指她的作業(yè)本,說:“你看她的字。這么丑,不像毛毛蟲嗎?”班長走上前,一看,果然,歪歪扭扭的,全班同學(xué)又轟然大笑了起來。陳麗琪羞紅了臉,恨不得找一個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。從此以后,陳麗琪寫字再也不敢馬馬虎虎了。
瞧,這就是我的作文老師,一位幽默的好老師——頓老師。我非常喜歡他。
漫畫老師作文2
叮鈴鈴,第二節(jié)的下課鈴打響了。
同學(xué)們一下子沖出了教室,個(gè)個(gè)都笑逐顏開,他們都在談?wù)撓鹿?jié)體育課要干什么。只聽見上課鈴聲一響,我們一擁而下,來到了樓梯口?晌覀儏s都大吃一驚,只見徐老師一把將同學(xué)們推到教室里,大聲宣布:“怎么?你們還想上體育課?人家六班從來都不上的!”同學(xué)們個(gè)個(gè)撇撇嘴。
“而且今天體育老師有事,你們還想上?”徐老師一臉嚴(yán)肅,嘴角拉下,一副“你敢上嗎?”的表情。同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛:“人家六班每次都上體育課,老師就會(huì)吹牛!薄熬褪牵胝颊n就直說,還說什么有事!”我暗暗罵道:“你個(gè)徐大媽,每次都占我們的`體育課,干脆直接叫徐占課好了!”
徐老師在上面滔滔的講著計(jì)算公式,唾沫橫飛到無精打采的同學(xué)們頭上。同學(xué)們都在暗暗罵著徐老師,我一把從課桌里拿出一本漫畫書看了起來,還有許多同學(xué)們?cè)诘紫鲁灾×闶,做著小?dòng)作,說著悄悄話……我們毫不猶豫地一齊無視徐老師。
終于我們的行為好像把徐老師給激怒了。只見他把一只油筆丟向了一個(gè)看漫畫書看的入迷的同學(xué),他頓時(shí)被打得眼冒金星。徐老師把書一把扔到講臺(tái)上,眼里仿佛噴著火,眉頭皺成了倒八字,大吼道:“誰再做別的事,我就把他扔到外面去!”
同學(xué)們被嚇得連忙直起了腰桿,雙手放在課桌上,個(gè)個(gè)頭上頓時(shí)被驚出了冷汗。我連忙把漫畫書扔到了地上,擺出一副炯炯有神的樣子,冷汗瞬間汗?jié)窳巳,空氣似乎被凝固住了,靜寂的教室里只聽見了我們緊張的心跳聲,“砰砰——砰砰——”是什么讓我們不敢說話?是徐老師的吼聲;是什么讓空氣都凝固住了?是徐老師的吼聲;又是什么讓我們?nèi)绱丝謶?還是徐老師的吼聲。
就這樣我們老老實(shí)實(shí)的聽完了這節(jié)課,頓時(shí)感覺收獲頗豐。
雖然徐老師是一個(gè)愛占課的老師,但是正是因?yàn)樗恼颊n提高了我們集體的學(xué)習(xí)成績,讓我們班一直名列前茅。
漫畫老師作文3
她,有一頭金燦燦的卷發(fā);她,總是愛穿那件雪白的上衣。沒錯(cuò),她就是我們的班主任--李老師!李老師有一個(gè)超能力,就是“透視眼”。她那雙炯炯有神的大眼睛,不但像“水彈珠”一樣雪亮,而且比鷹的.眼睛還尖銳,我們都很怕她。
李老師每天早上都要檢查國學(xué)。一天早上,老師對(duì)我們說:“同學(xué)們,今天,我們來背5。5!鳖D時(shí),課堂上炸開了鍋。“?我還沒背……”“幸好我背了,你死定了!”“同學(xué)們,安靜!哪位同學(xué)勇敢一些,第一個(gè)來背啊?”雖然李老師說話時(shí)還面帶笑容,但那尖銳的眼神還是讓我們感到害怕。
現(xiàn)在,已經(jīng)胸有成竹的同學(xué)興奮的舉起手,嘴里喊著“老師,叫我!叫我!”希望讓老師點(diǎn)名背誦,可李老師那雙尖銳的眼睛是看透了這些同學(xué)的心思,偏偏不叫他們。而那些低著頭,臉有點(diǎn)紅,一句話不說的同學(xué),被李老師敏銳的觀察到了,看了一番后鎖定了目標(biāo)并說:“程俊夫同學(xué),你來背一下!”只見程俊夫慢慢吞吞的站起身,低著頭,臉紅的像一個(gè)紅蘋果,結(jié)結(jié)巴巴的說:“我、我沒背!惫黄淙话,被李老師那雙鷹一樣的雙眼逮住的,都像是被貓捉到的老鼠一樣,無話可說。李老師嚴(yán)厲的說:“程俊夫,請(qǐng)你把5。5的國學(xué)默一遍,我對(duì)你們兇是為了你好,你可不要把我這種期望辜負(fù)了!背炭》螯c(diǎn)點(diǎn)頭,立馬拿起筆,認(rèn)認(rèn)真真的寫起來。
盡管一些同學(xué)被李老師當(dāng)著大家批評(píng),自己感覺很沒面子,但我們都知道,李老師嚴(yán)厲是為了我們好,終究有一天,我們會(huì)在老師的“鷹眼”下學(xué)習(xí)好、品德好、體質(zhì)好的!
這就是有著超能力的、讓我們可敬、可親、可怕的李老師!
漫畫老師作文4
我的老師有很多,但我最喜歡的還是周老師——我的體育老師,她是一位地地道道的“怪”老師。
“女漢子”是對(duì)她最好的概括。別的體育老師都是男老師,可她卻是一位“女漢子”,那黑黝黝的皮膚,頭上總是戴一頂白色的鴨舌帽,真可謂黑白相間呀,配上雪白的'健牙,造就了她的“怪”。
她上課的方式可真怪,簡直是“雞鐵石”的化身。每次一到操場,“先跑十圈!”瞧!她又在那吼了,只見同學(xué)個(gè)個(gè)張大了嘴,下巴都已經(jīng)拖到地上久久不能合攏了!翱禳c(diǎn)!”老師再次催促道。沒辦法,我們只好慢吞吞地蠕動(dòng)起來。跑了十圈,還沒喘口氣呢,老師又喊道:“快去搬墊子!”我們個(gè)個(gè)趴在地上不能動(dòng)彈,哪還有心思搬墊子啊,老師,放過我們吧!
她的脾氣也很怪。那天,有位同學(xué)犯了錯(cuò),只見老師輕輕地嘆了一口氣:“你,上來!”那同學(xué)見老師這么“溫柔”,便大搖大擺地走到了老師的身邊,一靠近,老師似乎被潑了油的火點(diǎn)著了似的,那一身“鐵雞毛”立馬豎了起來,指著他的鼻子破口大罵:“你怎么這么……”聲音如雷鳴般,整個(gè)操場都顫抖了,空氣似乎凝結(jié)了,風(fēng)也在頃刻間停住了,我的耳膜都快被震破了!袄咸鞝敯,快來救救這可憐的主吧!這河?xùn)|獅吼的威力也太大了!”正擔(dān)心著,只見老師立馬風(fēng)清云淡地對(duì)那位同學(xué)說:“回去吧!下次可不能再犯錯(cuò)了!”接著,她又像沒事人一樣的開始興致勃勃地給我們繼續(xù)上課了。唉,女人還真是難捉摸啊,真是虛驚一場,乖乖,嚇?biāo)缹殞氝郑?/p>
這就是我那怪怪的周老師,怎么樣,她是不是很怪?
漫畫老師作文5
“別說話,劉姥姥來了!”“咦,劉姥姥是誰呀?是紅樓夢里的劉姥姥嗎?”哈哈,當(dāng)然不是,這位劉姥姥是我們的語文老師,劉老師。喊她劉姥姥,不是因?yàn)樗,而是她像姥姥一樣?duì)我們特別好。
她有一雙神采奕奕的大眼睛,一頭棕紅色的卷發(fā)。個(gè)也比較高,再穿上一雙高跟鞋,更顯得高挑干練。
劉老師很幽默,總喜歡說英語和河南方言,每次都讓我們哈哈大笑。有一次,我們班的王梓暢遲到了,老師說:“王子怎么又遲到了,再遲到,可沒灰姑娘喜歡你了。”同學(xué)們哄堂大笑。她還經(jīng)常給我們講兒時(shí)的故事,比如騎著自行車出來顯擺,卻摔了一跤。和小伙伴一起偷人家地里的玉米、蘋果吃,我們聽得津津有味。就這樣,我們?cè)趧⒗蠋煹耐旯适轮,得到了歡快、學(xué)到了知識(shí)、懂得了道理。
別以為劉老師只會(huì)逗我們笑,她還是個(gè)非常嚴(yán)厲的人,只要我們聽到她那錯(cuò)落有致的高跟鞋聲響起,都不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。有一次,我們班整體作業(yè)寫的`都很差,劉老師一進(jìn)門就一拍講臺(tái)說:“你們的作業(yè)是用腳后跟寫的嗎,全體再寫一遍!”說著就把路隊(duì)旗打斷了,我們連大氣都不敢出一口。其實(shí)大家不是怕劉老師,而是怕惹她生氣,怕她氣壞了身體。因?yàn)槲覀兌贾,劉老師為我們付出了很多,她?duì)我們的嚴(yán)就是一種特別的愛。俗話說,嚴(yán)師出高徒,有了這種嚴(yán)愛才有我們的不斷成長。
劉老師對(duì)我也特別好,三年級(jí)時(shí),因?yàn)槲艺Z文成績不太好,老師就單獨(dú)把我留下來補(bǔ)課,一直陪我到六點(diǎn)多。這件事已經(jīng)過去兩年了,可我從來沒有忘記。我想對(duì)她說:“謝謝劉老師,您辛苦了!”
這就是我的語文老師,劉老師,一位幽默、嚴(yán)厲、善良、負(fù)責(zé)任的好老師。
漫畫老師作文6
從小到大我有許多老師,有嚴(yán)厲的、有幽默的、還有暴躁的……但我最喜歡一位溫柔的老師,我的小學(xué)語文老師——李老師。
李老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的大眼睛,高高的鼻子下有一個(gè)櫻桃似的小嘴。平時(shí)喜歡穿中國風(fēng)的裙子,這與她的性格很搭。
記得那一次,我的語文考試成績下來了——89分。我想,這下該挨罵了。一整節(jié)課我都是心不在焉的。下了課以后,我看老師是朝我的方向走來。這時(shí),我頭上都是汗,心里想:老師不會(huì)打我吧?不會(huì)罵我吧?這時(shí),如果地上有一個(gè)地洞,我都恨不得鉆下去。老師來到我的座位旁,和藹可親地對(duì)我說:“趙詩涵,你總結(jié)這次為什么考不好,是因?yàn)椴粫?huì),還是粗心大意?”我吞吞吐吐地說:“因……為粗……心大意!崩罾蠋熡终f:“那你知道這一個(gè)詞語填空為什么錯(cuò)嗎?”我說:“知道,因?yàn)槲疫@個(gè)外貌的'貌寫錯(cuò)了。”李老師說:“知道就好,你下次可不能再粗心大意了。”說完,李老師就走了,我也如釋重負(fù)地松了口氣。
還有一次,我在我的同學(xué)家寫作業(yè),結(jié)果等我回到家以后,我發(fā)現(xiàn)我的語文書忘在她的家里了。我心想:明天的前兩節(jié)課是語文,這下可糟了。就準(zhǔn)備去拿?墒翘焐呀(jīng)很晚,又離得遠(yuǎn),爸爸媽媽說人家都已經(jīng)休息了。一個(gè)晚上,我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),終于到了第二天,上語文課時(shí),李老師說:“把語文書拿出來!蔽野咽峙e了起來,李老師問:“怎么了?”我慢吞吞地說:“我的語文書忘帶了!蔽倚南耄豪蠋熞欢〞(huì)批評(píng)我的。而李老師卻對(duì)我說:“忘帶這一次沒關(guān)系,你一定要保證下次不能忘帶了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師,您就像是園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更加艷麗,您嘔心瀝血。老師,請(qǐng)您相信,我一定會(huì)用優(yōu)異的成績報(bào)答您。
漫畫老師作文7
我們有一位老師,姓賈,別人都叫他“假”老師。
賈老師很好笑,有一次,我們班的施景耀把“fun”給拼錯(cuò)了,老師就對(duì)他說:“施景耀,你知道嗎?智商是一個(gè)好東西,你值得擁有!”老師說完,我們班哄堂大笑,施景耀也笑出了聲!我們的賈老師不僅批評(píng)學(xué)生好玩,連上課也很有趣呢!
老師為了給我們講一個(gè)過去式,用我們班的田昊天來舉例,老師說:有一次田昊天去坐飛機(jī),坐著坐著,田昊天突然犯惡心了,便拿出裝零食的袋子往里面吐,有人見了趕緊去要袋子,沒想到回來時(shí),所有人都吐了,那個(gè)人就問田昊天他們?cè)趺戳?田昊天回答說:“我看他們都捂著鼻子,我不想讓他們一直捂著鼻子,就……就就把我吐的東西又咽了回去!”那人聽完,也吐了出來……。老師說完,我們就認(rèn)識(shí)過去式了。
賈老師上課生動(dòng),下課我們想干什么就能干什么,賈老師很和善。有一次,我們班劉浩然和田昊天玩五子棋,劉浩然輸了,賈老師給田昊天一個(gè)“黑虎掏心”,把我們弄得笑聲不斷。有時(shí)賈老師下課會(huì)和我們打成一片,有一次我們玩彈筆,施景耀正好從我們面前走過,該賈老師來彈了,劉浩然遞給老師一根沒有懟回去的筆,老師沒注意,使勁一彈,那根筆凌空而起,在施景耀的`褲子上畫了一道“優(yōu)美”的弧線。老師對(duì)施景耀說:“對(duì)不起啊,景耀,你的褲子被我弄成了‘開檔褲’!”
賈老師給我們?nèi)×恕把拧碧?hào):施景耀是“小鈴鐺”,劉浩然是“哇哈哈”,田昊天是“大板牙”等等。
我喜歡我們的“假”老師,你們呢!
漫畫老師作文8
如果要給我們的語文老師畫一幅漫畫,那肯定是這樣的:一頭棕黑色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,還有一張有著一顆小虎牙的嘴巴,笑起來的時(shí)候非常好看。這就是我們漂亮而知性的語文老師——李老師。
她非常愛笑。我第一次見到李老師是四年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候。當(dāng)我一進(jìn)到教室時(shí),就看見了李老師那微笑的面孔。我覺得這個(gè)老師一定是一個(gè)既容易相處,又善于教書的好老師。
以后的日子里,李老師的笑容更是給予了我們無邊的溫暖與細(xì)微的關(guān)心。
記得在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,學(xué)校帶領(lǐng)大家去頤和園當(dāng)小導(dǎo)游。坐在去往頤和園的大巴車上,李老師的心情非常復(fù)雜:同學(xué)們會(huì)不會(huì)不敢給大家講,同學(xué)們會(huì)不會(huì)把導(dǎo)游詞講錯(cuò)。她擔(dān)心我們不敢給游客們講解,便帶著甜甜的微笑看著我們說道:“同學(xué)們見到游客時(shí),不要緊張,要放松心情,大膽地說出導(dǎo)游詞!甭犕炅死罾蠋煹囊环捄,我們的信心受到了鼓舞,勇氣自然增加了許多。
到了頤和園,仍然有一些害羞的同學(xué)不敢給游客進(jìn)行講解,于是,李老師再一次露出了那甜蜜的`微笑,對(duì)同學(xué)們說:“你們看,其他同學(xué)都勇敢地去做小導(dǎo)游了,你們要相信自己,不要害怕自己會(huì)講錯(cuò)。講解完之后,老師會(huì)給你們獎(jiǎng)勵(lì)!”同學(xué)們?cè)诶罾蠋熜θ莸母腥鞠,緊張的心情得到緩解,落落大方地去為游客介紹頤和園悠久的歷史了。李老師看著同學(xué)們大膽地為游客當(dāng)導(dǎo)游,又欣慰地笑了。
這就是我們的李老師,愛笑的李老師!這笑容是溫暖的關(guān)愛,是無私的奉獻(xiàn),是老師與學(xué)生親密相處美好感情的自然流露。
漫畫老師作文9
她,有一張氣度不凡的瓜子臉,烏黑烏黑的頭發(fā)整整齊齊的梳在上面;她,一雙不大不小的眼睛,眼珠子明亮而靈活,純凈如碧水,閃爍著智慧和真誠的光芒;她,一種特殊的特點(diǎn)“暴瘦”,就像亭亭玉立的荷葉,柄雖細(xì)長,但根卻在水里卻扎的很緊。你猜到這位“神仙老師”是誰了嗎?對(duì)了,就是我們的數(shù)學(xué)老師—沈老師。
沈老師上課我喜歡,她的教學(xué)方法與眾不同,常常會(huì)在課上上起“心理小課堂”,就把有點(diǎn)枯燥的數(shù)學(xué)變得大家都喜歡起來了。記得有一次,沈老師見我們上課不認(rèn)真,就一手拍了拍桌子,清了清嗓子,瞬間溫和了起來。嘴角露出難以覺察的微笑,說:“現(xiàn)在你們不好好學(xué)習(xí),高中、大學(xué)上不了條件很好的,學(xué)到晚上沒水洗澡!有的大夏天偏偏在最熱的時(shí)候沒空調(diào)吹,風(fēng)扇能頂個(gè)啥!包括有些男生,長著一張八婆嘴,整天嘰嘰喳喳說個(gè)不停,煩不煩呀!有些人懶得動(dòng)腦筋,那腦子要銹掉的呀!”一大堆的同學(xué)咯咯咯的小聲笑起來,有的同學(xué)聽完就認(rèn)真地打起精神來,有的同學(xué)在下面應(yīng)和著“就是!就是!”,弄得我也笑了幾下,心想:哈哈,沈老師的.心理小課堂真是有趣呀!跟其他的老師比,我覺得太有趣了!沈老師她真幽默!
沈老師上課雖然很有趣,但她也有發(fā)火的一面。上一學(xué)期,沈老師眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光,飛快地走進(jìn)了教室。只見她威風(fēng)凜凜地一拍桌子,我就知道不是好事兒,她喊道:“你們這周的作業(yè)怎么做的?竟然錯(cuò)這么多!不行!你們趕緊把補(bǔ)充習(xí)題翻到第66頁!”天!老師今天真的發(fā)怒了!我膽戰(zhàn)心驚地低著頭,生怕老師盯上自己。
我們大家都喜歡沈老師,雖然有時(shí)她會(huì)有點(diǎn)兇,但是她的“心理小課堂”總是最受歡迎的!
漫畫老師作文10
“哈哈哈……”又一陣笑聲從我們班傳來,這肯定是我們班的數(shù)學(xué)老師又在“教訓(xùn)”我們呢!
周自力老師,我們班原來的數(shù)學(xué)老師。周老師只比我們班的王婧萱高了十幾厘米左右,他還很胖,挺著一個(gè)啤酒肚,像懷了孕似的'。他的頭圓圓的,活像一個(gè)包子,那雙黑葡萄似的大眼睛,瞪起來像個(gè)銅鈴,上面還戴著一副眼鏡。告訴你們一個(gè)秘密,我們有的同學(xué)私底下叫周老師為“四眼老師”。
周老師很幽默,常常在課堂上逗我們笑,或是很幽默地批評(píng)我們。
記得有一次,我們班剛上課的時(shí)候特別吵,整棟樓都可以聽見我們班的聲音。就在這時(shí),周老師走了進(jìn)來,把書放在講臺(tái)上,“你們是在菜市場嗎,記得多買點(diǎn)兒菜,等會(huì)兒喊我過去吃!敝芾蠋熣f到。全班哄堂大笑,又立馬安靜下來,坐得很端正,眼睛全部都看著周老師,周老師又說:“你們是來學(xué)習(xí)的,不是來踩地雷的(氣老師)。知道我為什么這么黑嗎?地雷踩多了!痹捯魟偮洌覀?cè)缫呀?jīng)笑成一團(tuán),那笑聲已經(jīng)傳到十里外了。
周老師不僅很幽默,有時(shí)十分嚴(yán)肅呢!
有一天,我們把數(shù)學(xué)作業(yè)放到桌子上,等周老師來檢查。當(dāng)檢查到羅東健時(shí),他遲遲未批改,差不多過了五分鐘左右,周老師打了幾個(gè)勾又停下了,拿起本子看了又看,緊皺著眉頭,對(duì)羅東健說:“羅東健同學(xué),你給我重新寫!你看你這字,東倒西歪,‘甲骨文’吧!”周老師用力地把羅東健的作業(yè)扔回講臺(tái),講臺(tái)似乎都害怕地抖了幾下,我們連大氣都不敢出。
你們看我這老師,時(shí)而幽默時(shí),時(shí)而嚴(yán)肅,真是“多面”派呀!
漫畫老師作文11
一雙柳葉眉像兩條小舟一樣停泊在她寬大的額頭上,一對(duì)如繁星般閃爍的眼睛照著每一位同學(xué),挺拔的鼻梁上架著一副圓形眼鏡,看上去像一名大文人。那櫻桃小嘴甚是厲害,開心時(shí)能說出優(yōu)美的“歌”,不開心時(shí)能“射”出利箭。她就是我們的班主任——張老師。
一次語文課上,我坐在位置上認(rèn)真的聽張老師講課,張老師的聲音如泉水叮咚,似和風(fēng)細(xì)雨,如百靈低語,似鳳凰高歌,好像不是在講課,而是在講故事或是在唱歌,那聲音猶如天籟。全班都全神貫注跟著老師的腳步,好似陶醉在老師話語之中。老師一會(huì)兒昂起頭,一會(huì)兒舞起手,一會(huì)兒走兩步,臉上始終保持著微笑。我聽著聽著,心飄出窗外,飄到了云端去和天使們玩!野兹兆鰤,做得正起勁,突然不知從哪來一聲晴天霹靂般的大叫:“金星辰,我問你問題你聽見沒有,給我站起來!”我嚇了一大跳,手心直冒冷汗,臉都嚇白了,呆呆地站著,有些驚慌,好似一只受驚的.小馬,都不知做點(diǎn)什么才好。只見張老師眉毛豎起,臉拉得很長,上揚(yáng)的嘴角掛了下來,眼神中充滿了失望。老師用銳利的眼光盯著我,我像觸電似的不停顫抖,大氣不敢喘,不敢移動(dòng)目光,就這樣30秒、一分鐘、一分20秒……張老師就這樣凝視著我,空氣好像被老師冷酷的雙眼凍住了,沒有一點(diǎn)聲音,好像連呼吸聲也沒有,我感到全身麻木,好像沒有了知覺,難道全班都被凍住了嗎?這時(shí)老師緩緩地從嘴里“擠”出了一句話:“金星辰,你太讓我失望了!”這句話如同一把利箭刺中了我,有些隱隱作痛。老師好不容易讓我坐下,我腦袋像被老師控制了,不敢再游神,不敢再開小差,老師時(shí)不時(shí)的看我,見我認(rèn)真聽課,她笑了,眼睛好像兩個(gè)月亮,嘴角咧到了耳朵根。
這就是我們的班主任張老師。她真是有不可思議的超能力。
漫畫老師作文12
新的學(xué)期開始了,許久未見的同學(xué)一見面就有聊不完的話題,顯得格外地親熱,教學(xué)樓也重新粉刷了,磚紅色的外衣襯托得學(xué)校特別美麗。最讓我們意外的是我們的英語老師也換了人,我稱她為三“奇”老師,為什么這樣稱呼她呢,請(qǐng)聽我一一道來。
我們英語老師的第一“奇”是名字“奇”,新老師還沒來上課,班主任就告訴我們新老師的名字叫撒蕾,這個(gè)姓氏以前從來沒有見過,未見其人先聞其名,感覺這個(gè)姓氏很特別,大家都特別好奇,我們的撒蕾老師是何方人物,我們班的英語課代表“小胖”高詠慶每次提到英語老師的名字都會(huì)忍不住地笑,總感覺哪里不太對(duì)勁。這是我班英語老師的第一“奇”。
我們英語老師的第二“奇”,就是她的教學(xué)方式“奇”。她的教學(xué)試跟從前的英語截然不同。以前,我們老師上課都是半英半中。現(xiàn)在,撒老師教我們的時(shí)候全是英文對(duì)話,這讓我們感到生疏、不適應(yīng),撒師也喜歡讓我們舉一反三,講到有些單詞,會(huì)講它們的左鄰右居,還會(huì)介紹詞性,我們有些不解,撒老師說“小學(xué)就像當(dāng)于小魚在魚缸里,但也會(huì)有沒有氧氣的`時(shí)候,魚就會(huì)死,但我希望你們是在池塘里甚至是大海里生活!蔽覀冸m然不是特別其中的深意,但似乎也明白老師的一番苦心。
我們英語老師的第三奇就是考試規(guī)矩“奇”,以前,我們老師會(huì)給我們充沛的時(shí)間來答題、檢查,但撒老師不一樣,她說我們考試最多只要二三十分鐘就好了。題目難度不大,做題要集中注意力,講求高效,想想之前英語考試的時(shí)候我其實(shí)也用不到一個(gè)小時(shí),往往提前就做好了,而有些同學(xué)總是覺得時(shí)間還早,到最后時(shí)間來不及就草草答完,錯(cuò)漏百出。
雖然撒老師的教學(xué)方式不一樣,但是我們會(huì)盡快適應(yīng)這樣的教學(xué)方式,相信這一池的魚兒終會(huì)隨著老師的指引游進(jìn)廣闊無垠的大海中去。我們漸漸愛上我們的三“奇”老師。
漫畫老師作文13
胡老師每天都穿著漂亮裙子,再配上她那雙大大的眼睛,櫻桃般的小嘴,還有一頭烏黑的頭發(fā),真的是用什么詞都無法來形容胡老師的美啊!
胡老師每天給我們上課的時(shí)候,出場都必帶“主角光環(huán)”,她笑起來就像天使一樣美一樣好看。胡老師走路的時(shí)候很快很快,快得像流星一樣,快到讓我們看不清了,這根本不像語文老師,完全可以去當(dāng)體育老師!我的同學(xué)們其實(shí)也都這么認(rèn)為的,而且是真的很像流星呀。
胡老師是我最喜歡的老師,因?yàn)橛幸淮沃形绾蠋熓匚覀兊臅r(shí)候要讀《青銅葵花》,胡老師說:“沒帶書的站起來!蔽艺玖似饋,胡老師又問∶“為什么沒帶書?”我解釋道:“中午的時(shí)候我還看見了,我把書放在抽屜里的,可上了廁所回來就找不到書了。”胡老師立馬問全班同學(xué)有沒有看到我的書,同學(xué)們都說著:“沒有,沒有……”當(dāng)時(shí)的我呀,時(shí)而心急如焚想立刻找到書,時(shí)而心里七上八下地想著找不到書會(huì)不會(huì)被胡老師罵?想歸想,但還是不能停下來,我得繼續(xù)找書,說不定在我的座位上呢?沒有,還是沒有,座椅上沒有,抽屜里沒有,能找的地方我都找了,這下我真的不知道該怎么辦了。
胡老師看到我確實(shí)是找不到書,不但沒罵我,還很溫柔地對(duì)我說:“那你就找個(gè)同學(xué)和他一起看書吧!”我驚訝地看著胡老師,說:“胡老師您不應(yīng)該罵我嗎?”老師說:“我為什么要罵你呢,再說了你自己也說了書剛才還有的,我相信你不是故意把書弄丟的!蔽疫B忙站到同學(xué)的'身邊和他一起看書。
一下課我們就跑到胡老師身邊圍了起來,跟她說:“胡老師您真好、真大度啊,是我們的好老師”。
胡老師一定是我們班最受同學(xué)喜歡的老師,她的特點(diǎn)就是性格特別的溫柔。
這就是我最喜歡的胡老師,一位全班同學(xué)都喜歡的老師。
漫畫老師作文14
是誰伴隨著我們長大?是誰把我們培養(yǎng)成國家棟梁?是誰給我們傳授知識(shí)?又是誰把寶貴的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)?那個(gè)人就是您——我敬愛的老師。
記得那是三年級(jí)下學(xué)期,我們班來了一位新班主任——李芳老師,她中等身材,一頭精致的齊耳短發(fā),潔凈的臉龐,眼睛里閃耀著慈祥的光,溫文爾雅。那時(shí)的我還是一個(gè)靦腆沒有自信的小女孩,課堂上從來不敢舉手回答老師的提問。是您像朋友一樣告訴我:“要勇敢發(fā)表自己的見解,即使未必正確,也沒有人會(huì)譏諷你,即使說得結(jié)結(jié)巴巴,投向你的`只會(huì)是敬佩的目光,同學(xué)們也會(huì)在心里為你鼓掌,因?yàn)槟氵h(yuǎn)比只敢在課桌邊點(diǎn)點(diǎn)評(píng)評(píng)、竊竊私語的人了不起!甭犃四脑,我慢慢地克服了心理的恐懼,增加了自信心,學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提升了。
漸漸地,我學(xué)會(huì)了懂事,學(xué)會(huì)了成長,只是在成長的道路上充滿荊棘,而此時(shí)我又顯得十分稚嫩和柔弱,是您,給予我鼓勵(lì),讓我找到了成功踏過荊棘的方向。當(dāng)我成功時(shí),您與我一同分享喜悅,激勵(lì)我更加進(jìn)步;當(dāng)我失敗時(shí),您會(huì)更加耐心地告訴我:“禁不起波浪的魚兒永遠(yuǎn)不能躍出水面;只會(huì)躲在安樂窩中的雛鷹終究無法在蒼穹中翱翔。不必害怕跌倒,它只會(huì)使你的腳步更踏實(shí)、矯健;不必?fù)?dān)心失敗,失敗乃是成功之母。李老師,是您像朋友一樣,用那雙溫暖的雙手引領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的海洋。
現(xiàn)在的我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成了一個(gè)有理想、有作為的小學(xué)生,您用您那抖擻的精神、廣博的知識(shí)教我懂得為何要追求,為何要有理想,為何要超越自己。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。李老師,您仿佛是一顆閃爍的啟明星,一直指引著我成長的道路;李老師,我想對(duì)您說:“天涯海角有盡處,只有師恩無窮期!”
漫畫老師作文15
宋老師是我們的語文老師,她看上去20多歲,一頭細(xì)軟的披肩長發(fā),小巧秀美的鼻子上,架著一副眼鏡。雙目炯炯有神。一張嘴巴總能說出許多讓我們捧腹大笑的笑話。誰要在下面說悄悄話,她都聽的'一清二楚。(人物肖像式開頭,刻畫人物生動(dòng)形象,引出下文,很好!)
宋老師的講課風(fēng)格和她的性格一樣,風(fēng)趣幽默……(簡單敘述,過渡。)
宋老師有一次總結(jié)作業(yè),發(fā)現(xiàn)有同學(xué)把″騰云駕霧``的"駕``寫成了木字底的架,便說:"有些同學(xué)真不簡單呀!騎木頭上天了。"此言一出,同學(xué)們都哈哈大笑。老師又說:″那位同學(xué)一定要把那塊木頭拿來呀!讓我們見試一下。"這下同學(xué)們有的掩(捂)著嘴小笑,有的笑出了眼淚,有的笑的直不起來腰。(排比句運(yùn)用的好,值得借鑒。⿵哪且院,那位同學(xué)再也沒犯過這樣的錯(cuò)誤。
還有一次,老師發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)總是寫錯(cuò)別字,而且還是同一個(gè)字。 屢教不改。于是老師給我們講了一個(gè)故事:一個(gè)人不小心墜進(jìn)了洞里。第二次懶得繞著走。又掉進(jìn)了坑里。第三次,第四次也是……一邊說,一邊為我們擺出滑稽的姿勢。同學(xué)們笑得合不攏嘴。當(dāng)然那個(gè)同學(xué)從此也改掉了這個(gè)壞毛病。(文章詳略得當(dāng),很好,選材富有生活氣息,值得借鑒。)
"隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。"宋老師對(duì)我們的教誨之恩,不正如那一滴滴春雨,滋養(yǎng)我們的心田嗎?
這就是我的漫畫老師,怎么樣?你們喜歡嗎?(反問結(jié)尾,耐人尋味。)
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