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軌道的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的軌道的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
軌道的作文1
小時(shí)候，家里沒有汽車，所以我常常坐動(dòng)車回老家蘇州，那時(shí)年幼的我看著那條條鐵路軌道，心里暗想：如果這車沒有軌道該多好，每次都走同一條線路，想換都不行。
后來。我們搬家了，也有了私家車，火車軌道、鐵路便都漸漸遠(yuǎn)離了我的生活，取而代之的是私家車。
有私家車固然不錯(cuò)，但也偶爾會(huì)有些煩心事。還記得有次去上英語課時(shí)，車子開錯(cuò)了道，結(jié)果害得我遲到了二十分鐘。
進(jìn)入了20xx年，軌道交通又回到我的生活了——4號(hào)線通到了我的家門口，過了不到半年，我卻愛上了軌道交通，愛上了地鐵，也不知為何。
后來，我才終于明白這其中的原因：地鐵每次走固定軌道，所以每次都與網(wǎng)上所寫的時(shí)間一致，每條線路都能覆蓋很大的區(qū)域，讓我想到哪都很方便，很準(zhǔn)時(shí)。那天，我在知乎上瀏覽著我所感興趣的內(nèi)容，無意間看到一群網(wǎng)友在談?wù)撝锌肌⒏呖嫉?話題。我點(diǎn)進(jìn)了他們的帖子，有個(gè)網(wǎng)友說人生正如開火車，從小升初考開到中考開到高考，再開到公務(wù)員考試，誰開得又快又穩(wěn)，而且十分安全，那個(gè)人的一生基本就成功了。樓下的網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊，訴苦。
我在留言板寫下了一段話：這是軌道，沒錯(cuò)，正是有了這條軌道，你前進(jìn)的時(shí)候才不會(huì)迷惘，但這只是一條路，許多人都走這條路，但那些藝術(shù)家、企業(yè)家卻不一定要走這條路。有些軌道，每個(gè)人都要走。就像火車從車站開到家門口的路一樣。
過了幾天，我又點(diǎn)開知乎，忽然發(fā)現(xiàn)我的留言被貼主點(diǎn)了個(gè)贊，貼主給我留了個(gè)言：也許你說的才是對的，有些軌道，每人都要走的，這樣，你的人生才不會(huì)誤入歧途。
軌道的作文2
繼<<烏塔>>這篇課文后，<<大雪之后>>又一次敲響了中國家庭教育的警鐘。
20xx年，留美博士黃全愈的<<素質(zhì)教育在美國>>在國內(nèi)各類媒體上掀起軒然大波，他在書中從多方面論述了中國教育的長短，指出當(dāng)今社會(huì)學(xué)校，家庭在教育過程中的誤區(qū)。孩子就像種子，需要好的土壤，氣候，科學(xué)的灌溉，施肥和護(hù)理，才能發(fā)芽，生根，開花結(jié)果。家長和老師要去創(chuàng)造一種適宜的'環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力，吸取五千年文化的精髓，是包袱的地方就應(yīng)該扔掉。
這段話留給我的印象非常深刻。我想，這位留美博士非常明確的傳遞給了我們這樣一個(gè)信息：中國父母在教育孩子這個(gè)問題上是集體失敗，中國人在教育上也整體失敗。推廣教育是一件長期工程，使全社會(huì)的責(zé)任。我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，老師并不是無所不知的百科全書，家長也不是全能的電腦，在教育孩子的過程中，能放棄一成不變的經(jīng)驗(yàn)，平等地交換意見或爭論問題。
想想吧，哪個(gè)父母在孩子上學(xué)前，不是給孩子準(zhǔn)備好了新書包？哪個(gè)父母又不是給孩子準(zhǔn)備了精神抖擻的行裝，寄予著望子成龍，望女成鳳的希望？他們給孩子埋下了什么樣種子？他們是否給了孩子追求未來的勇氣？他們是否讓孩子對未來有了明確地認(rèn)識(shí)？孩子上學(xué)后，他們又如何為孩子提供有益的幫助和指導(dǎo)，而不是繼續(xù)給當(dāng)前的惡性的教育，推波助瀾？這些都是我們最擔(dān)心的。社會(huì)環(huán)境和整個(gè)教育環(huán)境的不如人意，就更加需要相對自由的家庭和自由教育彌補(bǔ)上這方面的不足。不讓我們中國孩子成為溫室里的花朵，理論上的巨人，行動(dòng)上的矮子。要用知識(shí)武裝自己，用能力適應(yīng)環(huán)境。作者:王梓儒
軌道的作文3
行走于大千世界中的我們，就像是那浩瀚星際中的一顆行星，每一顆行星都擁有著一條獨(dú)一無二的，僅屬于自己的特殊軌道，而它無時(shí)無刻地都在發(fā)生變化。
在軌道上乘坐著車的我們期待著自己最終到達(dá)的地方，每個(gè)人都希望那個(gè)等待自己的歸屬之地是個(gè)美麗的地方，所以為了這個(gè)“期待”，也為了這個(gè)“希望”，人們不斷地更換著自己的軌道，渴望著尋找到自己滿意的答案。
當(dāng)然，在不斷更換軌道的過程中，不免地要付出很多代價(jià)，譬如時(shí)間、金錢，甚至是生命。而且在更換過后，這一切或許都不是自己所想要的，所以會(huì)有一小部分人會(huì)選擇最保險(xiǎn)的方法——只走生來就固定的一條軌道，可這樣子的選擇真的很不錯(cuò)嗎？
答案是否定的。在漫漫長河中，不同的軌道上有著不同的風(fēng)景，雖然有時(shí)候我們的'付出所換來的軌道并不是我們所想要的，但是不同于那一小部分人的，最棒的事就是我們所經(jīng)歷的，所看的更加豐富多彩。
其實(shí)有時(shí)候人生就像是一場賭博，你不會(huì)知道自己的結(jié)局，自己的未來會(huì)怎樣，但不約而同的，所有人都知道一件事——“我值得擁有更好的”，即使用盡全力，即使付出所有，也要更換著軌道，哪怕所換來的一切不盡人意，但那也沒關(guān)系，因?yàn)樽约嚎梢栽谧詈蟮秸緯r(shí)，對那些安穩(wěn)的人們敘說著他們從未知道的事，從未見過的風(fēng)景。
也許這樣子的我們很不懂得滿足，可也就是因?yàn)檫@樣子的不滿足才讓我們有了不斷改變自己軌道的資本，不斷豐盈自己的機(jī)會(huì)，而這也正是我們所處于的生活，每到一個(gè)站，都會(huì)有人不斷地上車、下車，對這，我們樂此不疲。
世界是公平的，相信在那不久的將來，每個(gè)人都會(huì)在軌道不斷地變化中到達(dá)那個(gè)自己所向往的彼岸。
軌道的作文4
看不到結(jié)局，又回不到過去，但我們也無法停止成長，這看似遙遠(yuǎn)的，是人生啊！一條通往未知旅途的軌道。
可就是這樣，我們被一種奇妙的緣分牽引著，竟然并肩同行度過了三年，人生有數(shù)不清的三年，可唯獨(dú)這一條路，脫離了兒童的稚嫩，也沒有大人的成熟，帶著不同的初心，相遇、相知，四十多條不同的軌道，經(jīng)過了同一個(gè)交點(diǎn)，它的名字叫青春、叫初中。
陽光盡情鋪灑在臉上，隨著人流，我到了這個(gè)地方，望望周圍陌生的臉龐，心中盡是歡樂和好奇。帶著松香味的課桌、雪白的墻壁……
往后三年都要待在這兒呢！多長的三年啊！心中不免感慨。
開學(xué)第一周，還不免帶著一些羞澀，和同學(xué)一起送作業(yè)，也一句話都沒說，路上糾結(jié)著該如何開口，只是剛有些頭緒，目的地到了，只能靠第一印象來記憶。軍訓(xùn)一開始，便完全不是這樣了，烈日底下，我們整齊地排列著，艱難地背誦該如何站好，面對苛刻的教官，我們第一次有了共識(shí)，三三兩兩地聚成一堆，或抱怨、或感慨，互相了解。為了給別的.同學(xué)留個(gè)好印象，一開始沒有一個(gè)人馬馬虎虎，草率對待，有了什么話也憋在肚子里，一直到休息的時(shí)候才敢相互傾訴，奇妙地發(fā)現(xiàn)有些人看似斯斯文文的，其實(shí)性格開朗得很，又很健談，相處久了越能發(fā)現(xiàn)他性格里被隱藏的特質(zhì)，這或許，是時(shí)間送給我們這段路程中最寶貴的東西。
時(shí)間總是經(jīng)過了才倍感短暫，三年已接近尾聲，此刻細(xì)細(xì)回想這過去的時(shí)光，竟有太多太多的感動(dòng)值得一直品味。因?yàn)槲覀冋窃谶@樣細(xì)水長流的日子里，從不敢說話到形影不離，在一天天的課程中，相互學(xué)習(xí)，衍生出一種無條件的信任，待到已經(jīng)不想分開，卻被這時(shí)光又無情地催著前行，奔向下一個(gè)三年。我們有共同的理想，卻也只能待在一起僅這三年。
這個(gè)交點(diǎn)，給了我們太多力量，也給了我們許多挫折，我們終將啟程，帶著所有回憶，沿著人生這條軌道，堅(jiān)定地前行下去。
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