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那一次，我含淚前行作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的那一次，我含淚前行作文，歡迎大家分享。
那一次，我含淚前行作文1
夢回間，瀟雨蔓延，不知是誰打翻了那硯臺(tái)里的古墨，潑染出經(jīng)年如水的聲息。窗外，仍有淡香徘徊，勾起我那青藍(lán)色的回憶。
那時(shí)是初一的第一個(gè)學(xué)期，我還沒有從考上公辦班的興奮中回過神來，就已經(jīng)感到了無形的壓力。第一次的自我介紹就感覺同學(xué)個(gè)個(gè)才華橫溢，口若懸河。曾經(jīng)那個(gè)在小學(xué)叱咤風(fēng)云的我開始膽怯了，自我介紹時(shí)我的音量低得只有自己聽得見。后來我就變成一個(gè)形單影只的人了。
窗外的那棵五米來高的木棉樹也被風(fēng)雨擊打得東倒西歪，窗里坐著平淡無奇的我。第一次月考成績一傳到班級(jí)的電腦上，一群同學(xué)興高采烈地蜂擁而去。我是最后一個(gè)上去看的，成績單排名從高到低，我的名字游蕩在中間。看著那些排在我前面的名字，仿佛是一面面耀武揚(yáng)威的旗子，我的心頭一緊，眼淚止不住的流出來。我趕緊走出了教室。
頃刻間，我覺得心中堵了一個(gè)東西，也許，它就叫自卑罷。
后來不知有多少次，我在夜里被宿舍外的風(fēng)聲或汽車的喇叭聲驚醒，不知有多少次，我在被窩中啜泣，不知有多少次，我的淚如泉涌，從眼眶中流出，淌過我的.面頰，流入我的心中。我不甘，不甘于如此默默無聞，不甘于久居人后，不甘于作為觀眾為他人鼓掌，我不甘……
那天傍晚，我仍然孤獨(dú)的走在陰森的校道上。“嗨！怎么一個(gè)人呢？”我一扭頭，看到了你，你和我是小學(xué)同學(xué)，成績在小學(xué)時(shí)也遙遙領(lǐng)先的，你一如既往地笑，兩個(gè)深深的酒窩很能感染人。你拍了拍我的肩膀，指向路邊的那幾棵木棉樹說：“比我們小學(xué)時(shí)的樹高大多了吧。聽說春天能開一樹紅花，不長葉只開花。”我沒有說話，就靜靜地看著。那些樹堅(jiān)挺著枝干，樹枝筆直向上，像是許多伸向天空的臂膀。我忽然憶起風(fēng)雨中那樹，如今卻卻絲毫沒有受影響。樹的堅(jiān)挺，希望亦是我的堅(jiān)強(qiáng)。
一陣微風(fēng)吹過，拂起一點(diǎn)塵埃。你告訴我，你的狀況也不比我好，幾乎要排在班里的倒數(shù)呢。“人不是用來被打敗的！”你的手搭在我的肩上。我的眼睛似乎已經(jīng)濕潤，眼眶中折射著斑斕的光芒，淚水沖破眼眶，飛泄而落。你臉上的堅(jiān)定的神情，點(diǎn)染了我歲月的靜謐。
盛開的陽光是記憶的花，朵朵的白云撐起蔚藍(lán)的天空，風(fēng)在空中游蕩，垂下的樹葉在空中徘徊。秋日的風(fēng)伴著清爽，夾雜著馨香，帶著我的堅(jiān)強(qiáng)，支撐我前行的力量。
記憶中，你在暮靄的夕陽中，用你的快樂的指尖，把夕陽里的剪影，折成一棵堅(jiān)強(qiáng)的樹。
那一次，我含淚前行作文2
有時(shí)，放棄是另一種堅(jiān)持，你錯(cuò)失了夏花絢爛，必將走進(jìn)秋葉靜美。不管黑夜怎么長，白晝總會(huì)到來，生命必須有裂縫，陽光才能照得進(jìn)來。
——題記
那一棵白芷，在悄然間長大，又悄然落下。我們，還能如初嗎？
歲月靜好，在那古銅色的庭院中，白芷花開得正盛。仿若天上白云朵朵，而你像映襯著白云的蔚藍(lán)天空。你坐在樹下，緩緩扇動(dòng)著薄扇，風(fēng)，徐徐襲來卷帶著白芷花的清香、我繞著樹跑啊跑，臉上洋溢著天真的微笑。“丫頭，慢點(diǎn)跑，別摔了。”聲音緩緩地傳來，充滿著慈愛。過了一會(huì)兒，可能是累了吧，我便小跑到你跟前，踮起小腳，“爺爺，抱。”你淺淺一笑，伸手為我撫去臉上的細(xì)汗，而后又附身將我抱到腿上，拾一朵花給我，霎時(shí)間，清香縈繞。
我想，歲月要是能夠停在這時(shí)該有多好。
后來啊，我隨父母逐漸遠(yuǎn)離了這充滿我與你美好時(shí)光的地方。或許，來到未知的地方，更多的是思念呢，歲月蹁躚著流轉(zhuǎn)，我一天天長大，學(xué)到的知識(shí)越來越多，肩上的負(fù)擔(dān)也越來越重。終于，有一次，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓彎了我的脊梁。我回了一趟老家，回到那充滿歡樂的地方。
依舊是那古銅色的庭院，可推開那扇木門，踏的是一地如雪的落花。“回來了？”聲音依舊慈愛，聽到你的聲音，仿佛又回到了從前。但內(nèi)心的煩躁，仍止不住地表現(xiàn)在了臉上。你似乎看出我的不安，提意去散步。我默默回應(yīng)了，阡陌路上，一切靜好。只是少了些許顏色的點(diǎn)綴，如同我那回不去的心。我變了，可你仍在原地等待，拾一朵白芷，讓白芷的清香慢慢安撫我的心。“丫頭，爺爺?shù)饶恪！薄班拧蹦且淮危劢堑臏I不爭氣地落了下來。可我卻沒有看見你暗淡的回眸和不再光鮮的`臉龐。
東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。或許在沒有你的日子里，我會(huì)如同樹上開得最盛的那朵白芷，不懼筱香，帶著初心，一路向前。
花開花落，陽光靜好，或許靜靜地立于歲月的港口，借一剪秋風(fēng)，扶著眼眸深處的迷離，帶了笑，在清香的呢喃下出發(fā)，朦朧了眼角的仰望。
那一次，我含淚前行。
那一次，我含淚前行作文3
強(qiáng)者不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚奔跑的人。
——題記
有時(shí)，放棄是另一種堅(jiān)持，你錯(cuò)失了夏花絢爛，必將走進(jìn)秋葉靜美。不管黑夜怎么長，白晝總會(huì)到來，生命必須有裂縫，陽光才照得進(jìn)來。
蟬鳴不休，陽光很好，透過云端照射下來，斑駁葉影在水泥地上輕輕晃。那些細(xì)小而繁密的淡黃色花兒，點(diǎn)綴在層層綠葉間，那樣好看。
我的那盆仙人球，全身是刺，身體呈橢圓形，再加上一根直溜溜的小刺，活像一只可愛的小刺猬，仙人球的樣子奇特，它既沒有牡丹的雍容華貴，也沒有茉莉的芳香四溢，更沒有水仙的婀娜多姿，但它確有一種頑強(qiáng)的生命力。
聽大人們常說，仙人球是長在沙漠里的，它十分堅(jiān)強(qiáng)，即使一個(gè)月不給它澆水，它照樣能生意盎然。
說得不錯(cuò)，那些天天氣十分寒冷，我瞅見花園的仙人球在冷風(fēng)中依然那么綠。不久后，它發(fā)了芽/開了花。整個(gè)冬天，我的這盆仙人球依然無聲無息地生長著，任憑嚴(yán)寒侵襲、干渴煎熬，卻安然無恙。
是啊，人不也是這樣嗎？一個(gè)人有了困難，就像被冷風(fēng)吹著的.仙人球，只要你堅(jiān)強(qiáng)地屹立著，永不倒下，還有什么困難不能克服的呢？連這怕冷的仙人球也能屹立在冷風(fēng)中，更何況是我們呢？
想起小時(shí)候，我在寫數(shù)學(xué)題，那時(shí)我沒有一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，遇到困難總是退縮，那次寫數(shù)學(xué)題時(shí)，我怎么想，怎么算，都算不出來。我放棄了，把鉛筆在作業(yè)本上亂涂亂畫一番后就去玩了。
我退縮了，我被這凜冽的寒風(fēng)給吹倒了，也并沒有想站起來，我放棄了，這多不應(yīng)該。我要用我的毅力擋住這一陣?yán)滹L(fēng)。溫暖的陽光，就在我身邊，可我放棄了。
別總說自己不堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)不是生下來就會(huì)的，只有當(dāng)經(jīng)歷和人生把你擠在夾縫里，沒有人理，也沒有問時(shí)，再重再累都要自己扛的時(shí)候，你自然就學(xué)會(huì)了。
那一次，我含淚前行作文4
盛開的陽光是記憶的花，朵朵白云撐起未來的天空，風(fēng)在空中游蕩，垂下的樹葉在空中徘徊。夏日炎炎，一縷清風(fēng)給枯燥的大地帶來一絲涼意，在我的回憶里，也有一朵花。
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我找到了那本破舊不堪的書和做滿了作業(yè)的筆記本。那天我正在收拾書柜，看到這些被壓在柜底的本子，我的腦海里不禁浮現(xiàn)了一幅又一副的畫面。
小學(xué)時(shí)，我是你的課代表，我每天的工作就是將作業(yè)收齊交到你的辦公室，等你改完了再抱回來。也許是因?yàn)槟闶俏覀兊陌嘀魅伟桑忝看胃淖鳂I(yè)總是很慢，今天交上去的作業(yè)，后天才能發(fā)下來，我以為你對所有的班級(jí)都是這樣，但其實(shí)并不是的.，別的班作業(yè)發(fā)下來的速度都很快。我開始不解，以為你是故意為難我們班，翻開作業(yè)本，我從未注意過你寫在上面的一字一句及錯(cuò)題的更改，以為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模覄e的班同學(xué)的本子上肯定也有。但是現(xiàn)在想想自己特別愚蠢，這是你對我們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，你之所以改得這么慢是因?yàn)槟憧吹檬肿屑?xì)，一個(gè)符號(hào)標(biāo)錯(cuò)了你都會(huì)圈出來。
不僅如此，你當(dāng)初對我也很用心。可是當(dāng)時(shí)的我并沒有這么想，只是認(rèn)為你對我太嚴(yán)格、太苛刻了。平時(shí)的作業(yè)里，你每周都要給我多加一篇作文，并且要求我50分鐘內(nèi)必須寫完，上課時(shí)，你總要點(diǎn)我起來回答問題，不管難還是簡單，你都要求我必須要有答案，別人背書只用順著背書，可是一輪到我就變成了倒著背了。記得有一次我在你的課上與同桌講話，你并沒有提醒我，沒有按照班級(jí)的管理制度操作，直接就把我叫到辦公室去訓(xùn)了一頓，還罰我抄書，我心情實(shí)在壓抑不住便哭了出來，為什么？就因?yàn)槲沂钦n代表，所以你就要這樣對待我？而因?yàn)槟惝?dāng)時(shí)對我的嚴(yán)格培訓(xùn)，我才能走到今天這一步。
畢業(yè)典禮那天，你送了我一本書，書本的扉頁除了你的署名，其他的什么都沒有。送書時(shí)你還說：“新學(xué)期，繼續(xù)加油。”從那以后我便踏上了初中的旅程。
余暉殘霞卷帶著風(fēng)，在云端上一片殷紅，帶著微醺倦懶的氣息。
我蓋上書本，想到這些，淚悄悄滑下眼眶，原來老師一直都在為我付出，于是我暗自決定，我要下定功夫，堅(jiān)持完成老師老師留給我的作業(yè)，在成功的這條路上大步前行。
月，依舊明；花，依舊美；心，依然靜。月的柔情，夜懂；老師，你的深情，我懂。
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