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記一次實驗600字作文

時間:2023-09-24 19:10:53 好文 我要投稿
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記一次實驗600字作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的記一次實驗600字作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

記一次實驗600字作文

  記一次實驗600字作文 篇1

  我漫步在鄉(xiāng)間的田野,看到各式各樣的鵝卵石,真的是五彩斑斕,形態(tài)各異!想到科學(xué)老師布置的假日作業(yè):尋找身邊的科學(xué)。于是,我就想:鵝卵石為什么這么光滑呢?我一定要解開這個謎底!

  于是,我急忙回到家,查找了一下相關(guān)資料,弄清了一些基本的情況,但有些還是不明白。為了把謎底徹底解開,第二天,我又去問了科學(xué)李老師,李老師說:“鵝卵石之所以光滑是因為被流動的水不斷沖刷,慢慢才變光滑的。”聽了李老師的話,我恍然大悟,覺得大自然真的非常神奇。除此之外,老師還給我們講了鐘乳石的變化過程,這更令我對大自然心生敬佩,對科學(xué)也充滿了好奇。

  回了家我腦子里還在想關(guān)于鐘乳石的問題,并突發(fā)奇想,做一個關(guān)于鐘乳石的小實驗。我和媽媽就去超市買了實驗所需要的材料:曲別針、燒杯、蘇打晶體等,到了家我按照想了一個星期的實驗步驟進行操作:1、分別向兩只燒杯中注入半杯蒸餾水,然后逐漸倒入盡可能多的蘇打晶體。2、將繩子打一個結(jié),并將其放在溶液中浸泡。把碟子放在兩個燒杯中間,用曲別針把線繩固定。一步步完成,好啦!大功告成,只等結(jié)果了。過了大概4天,我去看實驗結(jié)果,太好了,成功了!在小碟里結(jié)了很多鹽晶,非常神奇!我迫不及待的`想在科學(xué)報告廳展示給同學(xué)們看。很快我也如愿以償?shù)恼故玖宋业膶嶒灒⑶耀@得了科學(xué)李老師的認可。

  通過這次的科學(xué)小實驗,我體會到科學(xué)的神奇和大自然萬物的奧妙!也讓我學(xué)到只要不放棄,一定可以實現(xiàn)自己的愿望和夢想!

  記一次實驗600字作文 篇2

  一天,當(dāng)我從學(xué)校回家時,我看到時鐘下的鐘擺來回擺動。我不禁想知道:什么樣的鐘擺擺動得更快、更頻繁?為了解決這個疑問,我決定做一個實驗。

  首先,我安排了三組實驗。第一組實驗是看鐘擺是越重,還是越輕,擺擺動得越快,擺動的次數(shù)越多。第二組實驗是看鐘擺是越大,還是越小,鐘擺越快,擺的次數(shù)越多。第三組實驗是看鐘擺的擺繩是長還是短,擺繩擺動得越快,擺動的次數(shù)越多。我開始做第一組實驗。我先用手機計時一分鐘。然后他拿起一個有重物的鐘擺,讓鐘擺變得更重。實驗結(jié)果表明,鐘擺在一分鐘內(nèi)可以擺動51次。然后我又撿起來了。去掉重量后的鐘擺重量輕,一分鐘可擺動50下。看來鐘擺的重量和重量與我想要的結(jié)果無關(guān)。

  我又開始了。在第二組實驗中,我首先拿起一個鐘擺,讓它以資本振幅擺動。一分鐘內(nèi),這個鐘擺移動了47次,我拿起了一個和前一個完全一樣的鐘擺,讓它以較小的振幅擺動。這個鐘擺在一分鐘內(nèi)擺動了49次,通常1到3之間的誤差可以忽略不計。因此,振幅的.大小與我想要的結(jié)果無關(guān)。

  我很快開始了第三組實驗。我用一根長擺繩拿起一個擺。在一分鐘內(nèi),擺繩的擺擺擺動被凍結(jié)了454次,我在一分鐘內(nèi)拿起了擺繩的短擺擺動,擺繩的擺擺動很短,擺動了72次。似乎擺動繩索的長度與我想要的結(jié)果有關(guān)。換句話說,擺繩越短,擺擺動得越快,擺動的次數(shù)越多。為什么擺動的繩子越短,擺動的時間越快?我很困惑,所以我上網(wǎng)尋找原因。

  我終于找到了擺繩越短,擺擺動越快,擺動次數(shù)越多的原因,因為擺動速度與擺長和局部重力加速度有關(guān)。鐘擺長度越長,鐘擺擺動越慢,局部重力加速度越大,鐘擺擺動越快,所以它與擺繩的長度短有關(guān)。

  通過這個實驗,我認為科學(xué)真的是智慧的殿堂。每個人都需要進入寺廟大門繼續(xù)探索!

  記一次實驗600字作文 篇3

  在讀三年級的時候,我看過一本有趣的書,這上面寫著:烏龜被鏡子一照,就會撒尿。我想證實這件事是不是真的,就想做個實驗。于是,我千方百計地到處找烏龜。找了十幾天,還是沒找到。“哎,難道我們這窮鄉(xiāng)僻壤,連烏龜也不來安家?”我發(fā)愁道。

  爸爸知道了我的心思,便對我說:“明天我們上菜市場轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),花錢買一只。”我高興地一蹦三尺高:“太好了,你真是我的好爸爸!”

  可轉(zhuǎn)了半天,連烏龜?shù)挠白佣紱]有看到,鱉倒是不少。唉,怎么辦?我靈機一動:既然沒烏龜,那就用鱉代替,反正它們長得差不多。我為自己能想出這樣的好點子頗為得意。

  把鱉買回家,我把這小家伙洗干凈,便開始做實驗。我拿來一面鏡子,把鏡子放在鱉的正前方,再把鱉翻過來。只見鱉并不撒尿,而是把頭和尾巴,以及四只腳縮進殼里。怎么沒反應(yīng)呢?我想:大概是頭縮進殼里的`緣故吧!我便找了根小棍子,輕輕敲打它的腹部,但它不但沒伸出頭,反而縮得更進了。我使勁用力敲打,還是不奏效。我找不到更好的辦法,只好靜靜地等待著。等了好久,鱉終于耐不住寂寞,慢慢伸出了腦袋,接著是尾巴和腳。咦,怎么還是不撒尿,我徹底失望了,自言自語地說:“小家伙為什么不撒尿呢?可能是書上寫錯了?”

  爸爸語重心長地說:“別泄氣,可能是你的實驗還存在問題。比如,書上說的是烏龜,而你用的是鱉,知道了嗎?”我若有所思地點了點頭。

  這次實驗雖然失敗了,但它讓我懂得了有些事情看似容易,但做起來很困難。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”書本上的知識,必須經(jīng)過實踐,才能變成真正的學(xué)問。

  記一次實驗600字作文 篇4

  “叮鈴鈴”,悅耳的上課鈴打響了,我和小伙伴們一起興致勃勃地跑到科學(xué)教室,往講臺上一看,呀!有一盒火柴盒、幾根蠟燭,還有一個保鮮袋。有些人竊竊私語道:“完了,今天肯定要發(fā)生火災(zāi)了。”

  顧老師跟往常一樣,說:“今天我們要用這些材料做一個小型熱氣球。”聽到這句話,我們都很驚訝,心里暗暗想:“怎么可能,就這一點東西還能做一個熱氣球?這是不可能發(fā)生的。”顧老師又說:“這個實驗是靠著熱空氣向上升,冷空氣往下降的原理來完成的。”我們大家都很疑惑:“我們只有兩只手,不可能有四只手,這該怎么搞定呢?”老師聽了眉開眼笑,說:“這個實驗很簡單,我們先把蠟燭點燃,然后再把保鮮袋罩在蠟燭上,等到保鮮袋鼓鼓的如同一個超大氣球的時候,松開手,保鮮袋就像一個熱氣球似的飛了起來,可是制作的時候一定要小心,不能傷到別人,更不能傷到自己。”說著老師就把材料分配給了我們。

  說干就干,我拿到材料,小心翼翼地打開火柴盒,拿出一根火柴,很快地往側(cè)面一劃,只聽“轟”的一聲,火柴棒頭上立刻出現(xiàn)一團火焰。我怕火燒著我的手,就急匆匆點燃了蠟燭,立馬把火柴給吹滅,然后再把保鮮袋罩在蠟燭上。只見保鮮袋慢慢地鼓了起來,可是鼓到一半的時候,我心里一慌,一松手,保鮮袋就像一個調(diào)皮的.娃娃,不聽我的話,到處亂飛,真是看花容易繡花難。我連忙把飛落在地的保鮮袋撿起來,重來一遍。我吸取了上回的教訓(xùn),重新把保鮮袋罩在蠟燭上,保鮮袋緩緩地鼓了起來,等到如同一個大大的氣球的時候,我連忙放手,保鮮袋就像一個熱氣球一樣,直沖云霄,我高興地一蹦三尺高:“耶!我終于成功啦!”

  這個科學(xué)實驗真有趣!

  記一次實驗600字作文 篇5

  我從小好奇心極強,尤其是對飛行這方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜歡飛行.

  那是一個中午,我無聊地擺弄著眼前這塊金色的布.玩著玩著,我忽然突發(fā)奇想:為什么不用這塊布做一次降落傘實驗?zāi)?說干就干,我立刻找來四條長短相同的細繩,分別綁在布的四個角上.綁好了,我嘗試著拉了拉四條細繩,確定沒有問題之后,我才找來一個小玩具,將四條繩子都拴在玩具身上.一切就緒,我興奮地爬上一個較高的柜子,站起來,抓著我的降落傘和傘兵,大手一揮,原來以為這個降落傘一定能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湎?可天有不測風(fēng)云,傘兵居然直線形下垂,最后還是沒能安全著陸,英勇犧牲了.我愣了:怎么可能 難道實驗品有誤 便不假思索地跳下柜子,抓起傘兵,左看看,右看看,啥問題也沒有啊 思考良久,我終于得出結(jié)論:玩具偏重.于是,我立刻換了個輕些的玩具,又將繩子捆在玩具身上,又實驗了一次,可結(jié)果,傘兵結(jié)局還是那樣悲慘.難道還是有問題 我十分納悶.這時,一陣微風(fēng)吹來,我靈機一動:一定是缺少風(fēng)力.于是,我再次提著傘兵,來到頂樓.正好刮來一陣風(fēng),說時遲那時快,我趕緊扔下傘兵,嘿,神了!只見降落傘一撐開,傘兵便悠悠地降落到地面,安全著陸.我一陣歡呼,沖下樓,撿起傘兵,激動得大呼:"我成功了!成功了!"

  這雖然只是很早以前做的.一個小實驗了,但它卻深深地印在我的腦海里.每當(dāng)遇到困難時,那張降落傘和傘兵總出現(xiàn)在我眼前,促使著我去克服種種困難.在人生中,困難就像個彈簧,你強,他就弱;你弱,他就強.所以,只要你能在困難面前不低頭,再強大的困難也只有被打敗的份兒!

  記一次實驗600字作文 篇6

  今天的化學(xué)課上,化學(xué)老師為我們做了一堂非常有趣的實驗。這個實驗的課題是“測定空氣中氧氣的含量”,表面上看起來很普通,但是真正實踐起來卻是非常精彩,非常的有趣。

  開始上課的時候,化學(xué)老師先給我們講了一位著名的科學(xué)家——他就是拉瓦錫,他用了十二天的努力,測定了全球科學(xué)史上的一個奇跡——空氣的組成。人們在很早以前,總是認為空氣實際上是并不存在的。人們覺得空氣也是神靈賜予的,所以才能燃燒、才能呼吸。但是拉瓦錫用他的實驗證明,空氣是真實存在的,它不僅僅是只有氧氣這一種物質(zhì),還有許許多多的不同于氧氣的.物質(zhì),比如氮氣、氦氣等等。今天,我們就要做一下與之相似的另一個模擬實驗。

  我們先在燃燒匙中,倒入了適量的紅磷。先把這些,放在酒精燈上加熱,使它燃燒,接著,又趕緊把它放入集氣瓶中,又用迅雷不及掩耳的速度將瓶塞塞緊,紅磷便在其中燃燒了起來。只見里面的煙霧越積越多,越積越多,最后我們隱隱約約地看到火苗逐漸停止了,熄滅了,這樣才告訴老師,實驗是否成功了呢?

  老師卻微微一笑,說:“這才進行到一半,讓你們看個更神奇的現(xiàn)象!”只見他把那根導(dǎo)管的夾子打開,因為這根導(dǎo)管是通向裝滿水的玻璃杯的,所以在他打開的一瞬間就有水不斷的涌進來,同學(xué)們紛紛睜大了眼睛。但是卻到了這個空瓶子1/5的時候,水突然就停止了運動,卡在那里不動了。同學(xué)們都紛紛有了疑惑:“這是怎么回事呢?”

  老師笑了笑,向我們解釋道:“其實這邊是拉瓦錫,做實驗的目的,氧氣也在空氣中所占的體積僅僅是1/5,而其他的氣體既不能燃燒,也不能支持燃燒,這就是氮氣,他占了空氣中體積的絕大多數(shù)。剩下的呢?就是些惰性氣體了。”同學(xué)們恍然大悟。

  通過這一次的實驗,我們不僅增加了對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,更感受到了化學(xué)世界的奧妙所在。

  記一次實驗600字作文 篇7

  去年我上小學(xué)三年級的時候,我的語文老師讓我們回家做一個神秘的小實驗。真是讓我丈二和尚——摸不著頭腦。這是什么實驗?zāi)?原來是“鹽泡雞蛋”。

  我的語文老師說過,“鹽泡雞蛋”的材料很簡單,材料有:一個生雞蛋,一個透明的玻璃杯,一些鹽,一些清水和一個勺子。

  在我做這個實驗前,有一個同學(xué)跟我說:“‘鹽泡雞蛋’怎么可能可以讓雞蛋浮起來呢,肯定放風(fēng)箏斷了線——沒指望了。我在家里已經(jīng)做過實驗了,那個雞蛋就像一個木頭被定的玻璃里,根本浮不起來。”我半信半疑地說:“是不是鹽放得太少了?”她生氣地說:“我已經(jīng)放了五大勺鹽了,難道還不夠嗎?”另一個同學(xué)說:“是真的!完全浮不起來!”我肯定地說:“那就是鹽放得太少了!”她勃然大怒地說:“我媽媽已經(jīng)放了一整包鹽了!真是竹籃打水——一場空。”我當(dāng)時心里靜思默想:難道真的浮不起來嗎?可媽媽說過一定浮得起來的.。沒辦法,只能回家做實驗了。

  我急匆匆地回到家,準備好材料,迫不及待地開始做實驗。我先在玻璃杯里倒入半杯清水,把雞蛋放進去。雞蛋像個不會游泳的小孩一樣沉入“海底”。接著,我用勺子在裝鹽的容器里舀了一大勺鹽,放在水里,雞蛋偷偷地“長高”了一小節(jié)。我再舀一大勺鹽放進水里,雞蛋又偷偷“長高”一小節(jié)。我把這個動作重復(fù)了七次,雞蛋真的浮起來了,我欣喜若狂,雞蛋在水里跳起了“水上舞蹈”,似乎在說:“你看,我也長高了。是不是比你厲害呢?”我從網(wǎng)上知道了我這個小實驗的原理:因為水里的鹽很多,密度大,所以雞蛋不會沉下去。

  通過這個簡單的小實驗,我明白了無論做什么事都要親身實驗,只有親身實驗才能知道這件事情的真相,體會到這件事情背后的原理。

  記一次實驗600字作文 篇8

  今天的作文輔導(dǎo)班真有趣,老師給我們做了一個小實驗。

  老師叫我去洗手間接了滿滿的一盆水,(端回來。老師把它)放到了桌子上,又拿來兩個透明的玻璃杯,讓一位同學(xué)拿不干膠把手紙展在(杯子)里邊的底部。然后老師拿起了玻璃杯,問同學(xué):“我把玻璃倒(放)在盆子里,紙會濕嗎?”同學(xué)們異口同聲地說:“會濕!”

  老師讓張芮銘來做實驗。(張芮銘)她拿起杯子,隨意地放在了盆子里。拿起一看,(果然)紙濕了。大家歡呼起來:“我們說的`對吧!”

  老師讓我們看他的。只見他小心翼翼地把它(杯子倒扣在水里,水已經(jīng)把杯子全都淹沒了。)拿上來,隨后,他輕吁了一口氣,對我們眨了眨眼,然后迅速的(地)把杯子提了出來。老師說了一句:“見證奇跡的時候到了!”(說著,老師)把杯子遞給了我。(我用手指摸了下杯子里的手紙,)奇怪,紙一點都沒有濕!我又把杯子(遞)給了其他的同學(xué),同學(xué)們(看后)也感到很神奇:眼見盆子里的水沒過了杯子,杯子里的紙怎么會不濕呢?難(道)到老師會變魔術(shù)嗎?

  老師見我們這個樣子,又拿了一團紙塞到了杯子里,把剛才的實驗又做了一次。等他把杯子再次從水中拿起來的時候,我們一看里面(的手紙,)還是沒有濕,(這)說明杯子里確實沒有進水。這究竟是怎么一回事呢?

  老師見我們疑惑不解的樣子,(便)對我們說:“奇怪了吧,告訴你們(吧,)因為張芮銘把杯子放進水里的時候,杯子有點傾瀉,所以水跑進了杯子里。而我呢,是把杯子垂直放到水里去的。這時候,杯子里的空氣(沒有跑出去,杯子里有空氣,)就形成了一種壓力。這種壓力向下壓住了水,水自然就不能跑進杯子里了。”老師的話讓我謊(恍)然大悟。

  (這個小實驗,讓我明白了)科學(xué)無處不在,只要你留心觀察,樂于思考,勇于探索,這就會有所收獲。

  記一次實驗600字作文 篇9

  昨天,老師讓我們明天帶一個生雞蛋到學(xué)校,說是要做一個實驗。

  我準備了一個生雞蛋,把它放到塞滿餐巾紙的茶葉盒子里,再把盒子裝到一個保鮮袋里,就算大功告成了。我要把這裝在盒子里,盒子又裝在袋子里的蛋帶到學(xué)校。

  第一節(jié)課預(yù)備鈴一響,同學(xué)們紛紛拿出自己的雞蛋包裝炫耀起來。有的說雞蛋裝在他的包裝里從樓上掉下來都不會碎;有的說自己的包裝絕對密封,就是碎了也不怕;還有的說自己的包裝是最復(fù)雜的,要很久才能做好……

  只見老師邁著輕盈的步伐走進教室,教室里立刻鴉雀無聲。老師掃視了教室一周,直到所有眼睛都看過來為止,才開始講解實驗的步驟。老師在黑板上寫了幾個大字:平均用力。老師又叫了語文科代表上來示范。科代表右手用力捏雞蛋,一副心驚膽戰(zhàn)的樣子。可這時我們已經(jīng)迫不及待想看結(jié)果了。雞蛋竟然沒有碎!再試一次,結(jié)果還是一樣。

  等老師讓我們自己實驗時,好些人已經(jīng)心潮澎湃,等不及了。我們紛紛動起手來。我用力捏雞蛋,生怕雞蛋會“爆”掉。可是并沒有爆,雞蛋還結(jié)結(jié)實實得在手里呢。這時,只聽“啊”的一聲,有人的雞蛋碎了。我繼續(xù)實驗,結(jié)果都沒有碎。原本脆弱的'雞蛋在我的印象中變堅硬了。

  實驗結(jié)束,老師數(shù)了數(shù),雞蛋碎掉的人只有四個。為什么呢?老師讓我們看了答案:雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”可以將受到的壓力平均地擴散到全身,所以不會碎。現(xiàn)在的人民大會堂的部分、北京火車站都是根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”來設(shè)計的。老師又告訴我們,有些人雞蛋會捏碎是因為沒有平均用力。

  最后我們才知道,原來實驗完畢是要寫作文的呀!

  記一次實驗600字作文 篇10

  今天科學(xué)課上,我們做了個有趣的實驗,叫“雨水的侵蝕”。大家知道這個實驗怎么做嗎?且聽我來介紹一番。

  我們做這個實驗,是要讓我們知道有植物覆蓋與沒植物覆蓋哪一個更容易被雨水侵蝕?首先,做這個實驗要準備兩只盒子,一些土,植物還有灑水器。我們先用鏟子把棕色的泥土小心翼翼地平均放在兩只盒子里,再把泥土堆成小山狀。我們還從草坪上掛了幾根草,整齊地擺放在其中一只盒子上,哈!綠色的植物把原本丑陋的泥土點綴得十分好看。

  現(xiàn)在,實驗開始啦!老師把灑水器灌滿水,同學(xué)們個個十分迫不及待地看。老師說:“現(xiàn)在我用灑水器對每個盒子都噴射16秒,大家注意觀察有什么變化?”同學(xué)們點點頭,我也有些緊張,心怦怦直跳。“嘩”!老師先往那塊什么都沒有的泥土上灑水,我注意到:隨著時間的推移,原本如小山般結(jié)實的泥土,現(xiàn)在卻地震般一點點往下沉,小的泥土碎粒變成了令人作嘔的泥漿。這塊原本就難看的土地,現(xiàn)在更是丑陋不堪。“時間到。”老師停止了噴水。呀!現(xiàn)在整塊泥土大變樣,從強壯的勇士,到現(xiàn)在軟綿綿的小姑娘。同學(xué)們都大吃一驚。

  下面,我們要把目標鎖定那只被厚厚植物覆蓋的盒子。“嘩”!老師又開始了灑水。同學(xué)們個個伸長脖子聚精會神 地看著,我看到:雖然水不斷地噴向植物與泥土,但綠色的.植物仍如頑強的戰(zhàn)士一般挺立在“邊疆”。當(dāng)然,下面的泥土有了這層“保護層”,它看上去也安然無恙。時間到了,同樣也是16秒,盛滿植物的盒子中泥漿只有一點點,而沒有植物的盒子卻面目無非,兩只盒子是天壤之別!

  通過這次實驗,我們明白了有植物覆蓋的土地不容易被雨水侵蝕,所以大家不要去破壞植物哦!

  記一次實驗600字作文 篇11

  上課時,老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進了教室。大家議論了起來,同學(xué)們有的說:“老師拿著這些東西是干什么的呀?”還有的說:“是不是要做一個小實驗啊?”大家既興奮又好奇,目光都聚集在那些瓶瓶罐罐上。老師笑著說:“今天我們要做一個小實驗。你們見過雞蛋浮在水面上嗎?”

  “啊,雞蛋還能浮在水面上?”我驚訝地張大了嘴巴。老師見我疑惑不解的樣子,就笑著請我上來做這個實驗。

  我先在塑料杯里倒了大半杯水,然后小心翼翼地拿起雞蛋,輕輕地放入杯中。只見雞蛋一下子沉了下去,一動不動地躺在杯底。接著,我舀了2勺鹽放入水中。可是,雞蛋就像熟睡的嬰兒,還在呼呼大睡。我又舀了2勺鹽放入水中,還攪拌了幾下。我聚精會神地觀察著雞蛋的變化。只見雞蛋伸了伸懶腰,像個醉漢似的'搖晃了幾下,就又沉下去了。

  雞蛋怎么還沒有浮起來呢?我感到十分納悶,又有點失望。興許是鹽放得太少了吧?我仔細地琢磨著。于是,我又在塑料杯里放了4勺鹽,并攪拌了幾下。這時,雞蛋像個跳舞的小姑娘,旋轉(zhuǎn)了幾圈后就浮了上來。它露出了自己的小腦袋,新奇地張望著這個世界。“成功了!成功了!”我歡呼雀躍。老師贊許地看著我,微笑著問:“你用手指點一下雞蛋,看看它還能不能沉下去。”我用手指輕輕地按了一下雞蛋,它剛沉下去一點,就又急切地浮了起來。

  老師對我們說:“鹽水的浮力大,能夠把雞蛋托起來,這跟死海的道理是一樣的。”看來,科學(xué)就在我們的身邊,只要我們仔細觀察,就一定會有新發(fā)現(xiàn)。

  這真是一次難忘的小實驗。

  記一次實驗600字作文 篇12

  科學(xué)在發(fā)展,社會在進步,這一切都離不開聰明的人類。人們在不斷地探索,不斷地思考,所有這一切都離不開做實驗。有一次實驗讓我記憶猶新,那就是關(guān)于“擺”的實驗。

  在科學(xué)課上,老師讓我們做一個關(guān)于擺的實驗,看看擺每分鐘擺動的次數(shù)與什么因數(shù)有關(guān)。

  我們按照要求,準擺好了材料:鐵架臺、擺錘、細繩、鉤碼。準備好了這一切后,我們就開始做實驗了。我先把細繩牢牢地固定在鐵架臺上,一定要把繩系牢,不然會在試驗中影響結(jié)果的;緊接著,我在繩子的'另一端打了個活結(jié),把鉤碼掛在上面;最后,我把擺錘從高處放下去,擺錘就開始左右不停地擺動起來,直至停止,記下次數(shù)后,共做了同樣的三次實驗,這三次實驗的結(jié)果居然都是同樣的次數(shù)。我非常奇怪,便百思不得其解地問老師:“為什么擺錘三次擺動的次數(shù)會一樣?”老師說:“因為你的實驗沒有改變。”我恍然大悟,這次我改動了擺錘的重量,經(jīng)過三次實驗,仍舊發(fā)現(xiàn):擺錘擺動的次數(shù)與擺錘的重量沒有關(guān)系,這讓我大吃一驚。我不由得思索起來:擺錘擺動的次數(shù)與擺錘的重量無關(guān),那會不會與繩子的長度有關(guān)?于是,我改變了繩子的長度,這一改變,讓我有了新發(fā)現(xiàn):在其他條件不改變的情況下改變擺線的長度,擺繩越長擺錘擺得越慢,擺繩越短擺錘擺得越快。這一發(fā)現(xiàn)讓我喜欣若狂,像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣:原來擺錘的擺動次數(shù)與擺幅,擺錘無關(guān),只與擺繩的長度有關(guān)。老師肯定了我的結(jié)論。

  這真是一次令人難忘的實驗!在以后的實驗中,我們一定要勤于動手,勤于思考,這樣才會有更多的發(fā)現(xiàn)。

  記一次實驗600字作文 篇13

  一提到螞蟻,我們都會聯(lián)想到那黑不溜秋的小東西。它們總是無處不在,總是搬走人類吃剩的殘渣,但是它們見了水總會乖乖讓道,可以說水是螞蟻的天敵。

  有一次,我一邊哼歌一邊去倒牛奶,無意間看見地上有幾只小螞蟻,我家在一樓,出現(xiàn)螞蟻也很正常,所以并不在意,任由它們爬來爬去。

  突然,刺耳的電話鈴聲響了起來。我手一抖,幾滴牛奶灑了出來。我無奈的嘆了口氣,在接完電話后提著拖把來“救場”。

  咦,不對啊,幾只小螞蟻怎么還津津有味的吮吸著牛奶呢?牛奶明明是液體啊,為什么螞蟻怕水而不怕牛奶呢?我真是百思不得其解。

  難道這些螞蟻不怕水?想到這里,我的好奇之火被點燃了。

  實驗開始了!

  首先,我在保證不傷害螞蟻的情況下迅速將牛奶擦干凈,將他們禁錮在一個小圈里,取來一些水,在螞蟻周圍畫了一個圈。

  然后放了那些小生靈,只見它們快速地朝一個方向爬著,還挺像一類士兵服從長官的命令向一個方向進發(fā)的!轉(zhuǎn)眼間,他們便來到了“小水塘”,下面就是見證奇跡的時刻了,它們…它們在水前面停住了并沿著水的內(nèi)圍不斷地轉(zhuǎn)圈!

  這是什么嗎,我還以為發(fā)現(xiàn)奇跡了呢,原來螞蟻還是那么怕水啊,真是枉費我的心血。

  放了這些小生靈后,我一直在想:為什么螞蟻在遇到水和牛奶時的反應(yīng)截然不同?

  也許,這是刻在骨子里的一種習(xí)慣,就像兔子天生怕狼一樣,水經(jīng)常沖散它們的巢穴,奪走它們的伙伴,在它們的記憶中,水是無可沖破的阻礙,而牛奶香甜可口,是它們的'食物。

  但它們從來沒想過,如果水真的那么可怕,又怎么會有那么多事物離不開水呢?

  上一輩的教育也許是對的,但為什么不試試看沖破阻礙呢?要知道,只有沖破阻礙才會有更大的發(fā)展空間!

  記一次實驗600字作文 篇14

  暑假中的一天晚上,我在一本名叫《科普大全》的書上看見,螞蚱是用肚子來呼吸的,我奇怪地想:“動物不是都用嘴巴呼吸的嗎?怎么可能有用肚子呼吸的呢?所以,我便決定做個實驗,揭開這其中的奧秘,看看這葫蘆里到底買的什么藥。

  第二天,我早早的起了床,來到了田野里,準備實行第一項工程——捉螞蚱。我這兒翻翻,那兒找找,幾乎要把整個田野都翻遍了,可還是連個螞蚱的影兒都沒看見,這時,我心里不禁埋怨到:嘿,這些小家伙,早也出來,晚也出來,偏偏在我最需要它的時候,他倒和我捉起了迷藏。”正在我即將放棄的時候,一個綠應(yīng)從我眼前一躍而過,我跟過去一看,原來是一只螞蚱。我一邊用眼睛死死的盯住它,一邊喃喃地說:“呵呵,真是天助我也,小螞蚱你不要怪我,要怪就怪你自己命不好。”話剛說完,我便猛地一撲,他只好乖乖的成了我的俘虜。一回到家,我便迫不及待地打來了一盆水,拿來了一個手表,這樣材料就齊全了。這時我心想:動物都是用鼻子來呼吸的,假如我把它的.鼻子堵住了,它肯定就活不成了。于是,我先小心翼翼地抓起螞蚱,然后把它像跳水運動員一樣,一個猛子扎進了水里。一分鐘、二分鐘——五分鐘過去了,當(dāng)我把它從水里提出來時,看見它還是像以前那樣活蹦亂跳的。此時此刻我的心情有些失落,不過我很快從失落中跳了出來。開始了第二次實驗,我想:螞蚱不用鼻子呼吸,難道真的像書上說的那樣是用肚子來呼吸的嗎?我半信半疑地把螞蚱抓了起來,把它的肚子使勁往水里按,這回,它可沒有了先前的神氣,不到20秒就奄奄一息了,到第30秒時,它便與人間說了再見。“啊!

  原來螞蚱的氣門真的在肚子上。”我驚訝地叫了起來,同時也按捺不住自己激動的心情,一蹦足有三尺高,一邊跳一邊高興地說:“我成功了!我成功了!”這次實驗帶給了我無窮無盡的快樂,通過這次實驗讓我明白了:知識的大門是虛掩著的,只有敢于探索,勇于追求的人,才能打開這扇理想的大門。

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