舌戰的作文

時間：2023-09-22 21:05:52 好文我要投稿

舌戰的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的舌戰的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

舌戰的作文

舌戰的作文1

　　“能動口就堅決不動手。”這可謂是我的“名人名言”了。我的戰場，常常在生活中出現,我的武器便是那滔滔不絕的話語。

　　“Hello！”胡雨琪熱情地打開門。沒錯，今天是她的生日。見到她臉上無比幸福的笑容你便明白了。“生日快樂！”我遞上禮物便毫不客氣地踏進了門。“你是貝貝姐吧！”這個說話的是我的“天敵”。“不是，你是鄭子杰吧！”我一見他便如見仇敵（我們這是第一次見面）。

　　“你來我家干嘛！”他一句話就讓我十分冒火。“來做客。”我輕描淡寫。這就是胡雨琪的表弟，簡直差別太大了呀！吃飯了，他來了句：“碗在廚房，”是人都知道碗在廚房呀！我看今天胡雨琪高興，便一忍再忍，但你偏要挑戰我的強項，我便忍無可忍了。

　　我端著碗飯坐在他面前：“在這面白墻上，你格外顯眼呀！”我看他的黑臉都快氣成紫色的`了，不禁得意地笑了笑。“那總比你站白墻或黑墻都顯眼好吧！”他緊皺著眉頭，說完話后則得意而輕蔑地笑了，好像在說：有種單挑呀！好久沒遇到對手的我一下意興大發：“是呀！畢竟你在黑墻前如同‘失蹤’。”

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　　大概過了半個小時，一陣清爽劃到我的身旁，毫無疑問，我獲勝了。我如同戰勝歸來的將軍，昂首挺胸地看著這位新收的“小弟”。

　　怎么樣？你想要跟我來場唇槍舌戰嗎？我隨時奉陪哦。

舌戰的作文2

　　今天，我們班舉行了一場“大戰”。男女生大pk？同學大起義？哈哈都不是，這是一場十分激烈的辯論會！是關于“看卷是否有益”的，這次，我擔當的角色是主席。

　　快看！開始了！我讓大家分好組，因為班級里的每個人都要參加，所以，我們要分配后自己的工作。大家圍在一起，足足討論了5分鐘，大家才不約而同地安靜下來。我面對著大家，大聲宣布：“辯論會正式開始！”

　　“請雙方任意辯手就自己的立場觀點進行發言。”話音剛落，正方的主辯手戚灝文同學大大方方地站了起來，慢條斯理地進行發言。“書籍是人類進步的階梯。讀書對人是有絕對的幫助的。許多名人都是因為愛看書才走上成功之路的，比如說高爾基······”他足足講了3分鐘才坐下。就在提坐下的那一刻掌聲響亮而持久。接下來是反方的.主辯手陸涵婷發言。她“嗖”地一下站起來，像放鞭炮一樣，沒過一會兒就結束了。同樣，她精彩的發言也贏得的雷鳴般的掌聲。

　　第二三環節，是提問和集中反駁的時間。大家的聰明機靈，常常使對方啞口無言，但我個人覺得第三環節，大家完成的質量都不太高，沒有抓住最大的弱點，而是好像在加固自己的城門，為自己辯護。

　　十分鐘，二十分鐘，三十分鐘······時間很快過去，該到評委點評階段了。丁老師十分肯定我們的比賽，比賽的結果是————反方獲勝！在勝利的歡呼下，我們結束了這場激烈的辯論會。

舌戰的作文3

　　下午放學回家，我把書包往沙發上一甩，就出去和隔壁鄰居家的小孩玩起了“鬼抓人”的游戲。

　　哈哈，今天的家庭作業不多，在學校時已經被我寫的所剩無幾了。等我玩夠了，回家寫也不遲。正玩得起勁兒，媽媽回來了，看見我居然在玩，板著臉問：“聞成萬，你作業寫好了？”我見勢頭不對，低著頭，抓了抓后腦勺，小聲的`回答：“沒有。”媽媽氣得火冒三丈，立馬抬起右手，揪住我的耳朵訓道：“還不快去寫作業，又要找打啊？”

　　“不要，不要，再玩一下，等會就寫。”我嘟著嘴，一臉的不情愿。

　　“不要也得要。”媽媽氣極了：“你寫作業，也不是為了我，快去。”

　　“就剩一點，等一下，等一下嘛！”我跺著腳，嚷嚷起來。

　　“給我去寫——！”

　　“真煩，我等下再寫不行呀！”

　　“翅膀硬了是吧，我還沒嫌你煩，你還嫌我？”媽媽捋起袖子，大步流星的往家走，不一會兒，拿著一個綠色衣架子大步流星地走過來，說，“我看你是三天不打，上房揭瓦。”

　　好漢不吃眼前虧，我連忙認錯：“女俠，我錯了，我現在就去寫。”話音剛落，我灰溜溜的跑回房間，認真寫起作業。

　　看來，我的口舌再厲害，也阻擋不了媽媽的“懲罰武器”——衣架。

舌戰的作文4

　　周四班隊活動課，我們班舉辦了一場辯論賽，辯論的題目是“開卷是否有益”。人們常常說，開卷有益。但也有人說，開卷未必有益，看那些不健康的書反而有害。大多數同學堅信反方的說法，也就是“開卷未必有益”一定是對的。

　　辯論賽還沒開始，臺下兩個派的“信徒”已經吵得熱火朝天。許多人據理力爭，面紅耳赤。正反雙方都在積極準備打贏這場“口水仗”所需的套路、材料。

　　上課鈴響了，辯論賽正式開始！主持人宣布了辯論賽的規則。正方一辯梁鈺雯照著早已準備好的稿子，引用大量的名言和名人事例，滔滔不絕地講起了開篇詞，口水星子都噴到反方一辯李書農臉上了。接著李書農搬出一套完全相反，但是同樣有道理的.理論，與梁鈺雯針鋒相對，把她的長篇大論殺得片甲不留。但緊接著正方二辯韓曉的一句話給李書農沉重的打擊：“對方辯友你說的一切都是從書上看來的！”此話一出，語驚四座，全場人都開始為正方鼓掌。不過在此之后正方的辯詞就顯得有些力不從心了。

　　當正方三辯王金堅提出一個問題時，馬上有人發現這個問題有一個漏洞。他說：“對方辯友，你肯定聽說過有人一開始看壞書后來又看好書逐漸變好的吧。”大家都想不出有這么一個人。果然，反方二辯田宇陽一個不經意的回答就把正方的碉堡推倒了。隨后正方就一蹶不振，反方乘勝追擊越戰越勇。當雙方四點總結完畢后，傅老師開始總結：“開卷是一定有的，但是一定要提醒自己，不能放松警惕，讓壞書污染自己的心靈。”

　　這場辯論賽讓同學們明白：開卷有益，但“開卷有益”是有條件的，大家要提高自己的辨別和鑒賞能力。

舌戰的作文5

　　“叮鈴鈴叮鈴鈴”一陣緊促的鈴聲響過，我心也被觸動了。這堂語文課堂是場辯論賽，討論的是開卷有益是不是有益。

　　鈴聲剛響，“咚咚咚咚咚”的聲音自遠方傳出，最終傳進了我們的教室。胡老師說：“今日我們這堂語文課堂，來場辯論賽，討論的是開卷有益是不是有益。”樹技上唧唧喳喳的鳥兒不叫了，頑皮的風都不吹了，如同場“戰事”一觸無痕接發。

　　“下邊請方形發言自身的見解。”話剛落口，方形工作組的手直直地的舉了起來，一副成竹在胸的'模樣，害的教師都不清楚該選誰了。

　　最先，是毛溆杰起來發言：“從古至今，許多的知名人士全是應是博學多才而出名的，因此己方覺得，開卷有益有益。

　　一回應完，反方工作組注意力不集中了，一只只手舉過天。”汪樂希說：“劉向說過，書猶藥也，善讀之能夠醫愚。但書分為二種，一種為靈丹妙藥，一種為慢性毒藥。假如你看過危害心身的書，進而邁向違法之途，那書還有益？”

　　課堂教學變成了車輪戰，一會這里發言，一會那里發言，你一言我一語，吵鬧聲如火如荼，周邊充滿了硝煙味。大伙兒眼中閃著光，恨不能把另一方吃完。

　　“叮鈴鈴叮鈴鈴”鈴聲又一次傳來。下課，大家余意沒有盡到，真希望下一次辯論賽！

舌戰的作文6

　　秋風蕭蕭地吹著，落葉在空中打璇兒，在窗明幾凈的教室中，空氣彌漫著火藥味，似乎都凝固了，讓人喘不過氣來，是的，我們正在進行著一場激烈的辯論賽。

　　第一輪神采飛揚

　　我方的觀點是——看電視有益。我清脆的聲音響起，正方的同伴們立即為我喝彩，反方也不甘示弱，我方的觀點是看電視未必有益，萬一我們看了不好的頻道呢?讓我來。小葉低聲對我說，隨后站了起來：注意!我方提倡的是看好頻道。小鄭站起來諷刺：好頻道?我們年齡太小，分不清!小葉氣得啞口無言，我沉著冷靜的`站了起來：請對方注意自己的言行，看不看好頻道因為是分不清?我冷笑了一下，說：那是你自己分辨力不好，這能怪電視?對方一見這樣，都不好意思得低下了頭。

　　第二輪越戰越勇

　　小申一聽我說，就反駁了對方的話：這不能怪電視,你們自己分辨力不好，是不是怪電視讓你戴了眼鏡?不好，賣出破綻了!反方又像有了活力一般：看電視會讓眼睛變差呀!我又站了起來：我方說的是有時間的看，而不是一直看。可是應該萬一我們沒有自控力呢?小涂站起來反駁:那能怪電視么?眼瞎的人還可以聽聽音樂呢!反方小吳嚷開了：那萬一又瞎又聾呢，再說，還有盲文呢!

　　請對方注意。我扶額你們跑題了，殘疾人和電視有什么關系?

　　第三輪總結補充

　　看電視會沒想象力!小金垂死掙扎，可還是被小藍推了下去

　　正方勝!老師大聲宣布，我也獲得了最佳辯手的殊榮

　　遠處，一條細細的彩虹，與秋風，在辯論中

舌戰的作文7

　　“叮鈴鈴叮鈴鈴”一陣急促的鈴聲響過，我的心也被牽動了。這堂語文課是場辯論賽，談論的是開卷是否有益。

　　鈴聲剛響，“咚咚咚”的腳步聲自遠處傳來，最后傳進了我們的.教室。胡老師說：“今天我們這堂語文課，來場辯論賽，談論的是開卷是否有益。”樹枝上嘰嘰喳喳的小鳥不叫了，調皮的風也不吹了，好似場“戰爭”一觸接發。

　　“下面請正方發自己的觀點。”話剛落口，正方小組的手齊刷刷的舉了起來，一副胸有成竹的樣子，害的老師都不知道該選誰了。

　　首先，是毛溆杰起來發言：“古今中外，許許多多的名人都是應為博覽群書而成名的，所以我方認為，開卷有益。

　　一回答完，反方小組坐不住了，一只只手舉到天。”汪樂希說：“劉向說過，書猶藥也，善讀之可以醫愚。但書分成兩種，一種為良藥，一種為毒藥。如果你看了有害身心的書，從而走向犯法之路，那書還有益？”

　　課堂變成了車輪戰，一會這邊發言，一會那邊發言，你一言我一語，吵得熱火朝天，周圍充滿了火藥味。大家眼里閃著光，恨不得把對方吃了。

　　“叮鈴鈴叮鈴鈴”鈴聲又一次響起。下課了，我們余意未盡，真期待下次辯論賽！

舌戰的作文8

　　舌戰，俗稱辯論賽，它就為一個“辯”字，中間一個“言”，兩邊各自一個“辛”，雙方的選手都是勢均力敵，每一方都有自己的論點和論據，雙方的觀點都不能完全主管的評判誰對誰錯，二者都有道理，雙方的選手就憑借自己的能言善辯，憑借自己的思維能力，爭取比賽的勝利。

　　星期四上午，我們班舉行了一場辯論賽，圍繞“網絡對小學生的利與弊”展開的比賽。

　　我來自正方：網絡對小學生的利。當老師把我們分成了兩組后，我們兩組的人都躍躍欲試，沒想到，老師讓反方先來辯。反方的'李書怡一來就給了我們一記重拳，差點讓我們無言以對，沒想到，胡益謙站起來大聲反駁道：“難道，你沒有玩過電腦？沒有玩過游戲？”這下可難到反方了，我見縫插針，站起來說：“就是，上癮不又怕，只要控制一下就可以了呀！”這下啊，到是他們沉默了。沒想到，反方的辯友轉移了話題，把上癮問題轉到了輻射問題，我站起來反駁：“輻射問題不屬于網絡對小學生的利與弊！”沒辦法，他們只好有轉移話題了。過了大約有二十來分鐘，老師宣布了我們正方的勝利，我們高興得一蹦三尺高，頭都快要撞到屋頂了。

　　哈哈哈，這次的辯論賽，我們圓滿勝利！辯論會雖然結束了，但同學們的爭論還在繼續，這次辯論賽受到了大家一致好評，我們也在這次辯論中，使自己的口才和思路得到了很好的鍛煉，真是受益匪淺啊！

舌戰的作文9

　　精彩的“二胎”辯論賽結束了，成老師又給我們布置了一個辯題：“人性的善惡”。我收到通知后，立刻充滿期待地準備起來。

　　首先，我要慎重地選擇支持的辯論隊。遙想孟子當年的“性善論”，我不禁有些動心。可是，“趙國”的荀子說的卻是人性惡，他的國家和我同姓，這讓我更是不能不支持。這些都讓我有些猶豫不決。我想到1993年的那場辯論會決賽，當時復旦大學就選了“人性惡”的辯題，并取得了勝利，便果斷選擇支持“人性惡”。是呀，復旦大學能，我們也能！

　　有了必勝的信心，不做點準備怎么行呢？我打開了電腦，開始觀看1993年的那場紅遍亞洲的辯論會。我記錄下他們聯系的生活實際，以及舉出的一條條偉人的名言，幾乎看完整場比賽了，才開始準備資料和數據。我記下那些掌聲最熱烈的語句，引得觀眾大笑的幽默語句，努力像“最佳辯手”蔣昌建一樣做到知已知彼。

　　很快，我又買來了《獅城舌戰》這本書，準備好好了解辯論場上的規則和辯手的.狀態。書中自有黃金屋！我在這本書中看到當時冠軍隊員們寫的懷念文章，懷念自己當時的青春，看到了辯論賽的方法和技巧，也了解到了隊員的心理狀態應該如何調整。終于一口氣看完了書，我的心里仿佛有一只小鳥在飛翔，高興極了，因為我感覺自己準備得非常充分了。

　　同學們應該都開始準備辯論賽了吧，我一定將我的準備派上用場，真期待比賽的來臨啊！

舌戰的作文10

　　再說我印象深刻的周都督——周瑜，青年才俊，風流倜儻，口才也是極佳！放至今日，定是偶像級明星人物。外有形象，內有文采，德才兼備呀！按說這人，毫無疑問，一定是雄才大略，施展抱負，青云直上不說，后世留名定是戰功赫赫，成果累累。但不知怎的，閱完《三國》，耳際縈繞的竟是：既生瑜，何生亮呀？不是抱怨，就是猜忌，就他的詩書滿懷來比，真真是氣量小了點兒，這卻成就了他短暫而不得滿足的人生，實屬可憐！

　　我想，周瑜這人，如果身邊有三五知己，相互提點，也不至于落到如此地步。常言道：當局者迷旁觀者清，想是周瑜不自知而又無人提醒，方落之如此田地。再者說啦，上天不是不厚愛此人，把諸葛亮這樣的有才之人放之眼前，如果周瑜能敬之、惜之，而后成為摯友也講說不起，那將是他生命境界的提升和生活的升華，他卻偏偏把這一段佳話釀成了生命的慘劇。周瑜驕傲、自負，容不下諸葛亮的`才情比自己高，更容不下身處一世而常常拿他與自己比較的悲哀，郁郁寡歡，不勝消極，看不到他的前程和未來，卻只見諸葛亮常常眼前晃，心生煩悶，久而病之，終隨夙愿，了卻一生。并落下個周瑜是被活活氣死的這句令人難受的話，豈不知不是諸葛亮活活氣死了他，是他把諸葛亮硬塞在心中，又容不下他，這樣的自相矛盾，結局自然如此了！

舌戰的作文11

　　我和我爸在口才不分上下。

　　我的唇槍舌劍，爸爸的巧舌如簧。我爭得有理有據，爸爸辯得頭頭是道。我和他就是伯牙和鐘子期一般，棋逢對手，將遇良才。

　　有一天，我在家中閑來無事，便“蹬蹬蹬”地光著腳爬下樓梯去找爸爸，推開門一看，爸爸正懶洋洋地躺在床上看手機，我便調戲道：“日照當頭懶豬睡。”爸爸兩眼一翻，瞪了我一下，應聲答道：“當個苦民赤腳工。”可惡，他竟然說我是“苦民”！不過，智人用智，“赤腳苦民雖辛苦，自由自在真快活。懶豬囚困無自在，來年長胖東坡肉。”我狠狠地反駁。看你怎么回答！我在心里想。爸爸動真格了。他瞪大眼睛，陷入沉思，嘴唇在動，但聽不清在琢磨和推敲什么。過了一會兒，他“嘿嘿”笑了兩聲，用一聲不怒自威的聲音叫道：“犬子小兒一狗嘴，羞父蜷縮似烏龜。”“胡說八道！”我喊道：“無稽之談！”“小兒謾語！”爸爸懶得理我，白了一眼。這一次“口才擂臺賽”我輸了。

　　我和我爸經常打口仗，時而他攻我圍，時而我追他堵；時而他敗，時而我輸。不斷的`“戰爭”使我們越來越強，越來越不分上下……

舌戰的作文12

　　最近，周同學下課后總是有使不完的勁。于是，我就想用歇后語去殺殺他的`威風。

　　正巧，今天我正好撞上了周同學在看別人打架。于是，我隨口拋了句：“烏龜配甲魚——一路貨色”。誰知道這句話正好被他聽到了。他立刻反問：“你說什么？”我又重復了一遍。周同學沒有聊到我會用歇后語說他。我靈機一動，說：“我看你是丈二的和尚……”周同學立刻反駁我：“行，你真是和尚訓道士——管的寬。”我的斗氣上來了，第一戰落下了帷幕。

　　很快，第二戰也拉開了序幕。“我看你是搟面杖吹火——一竅不通！”“我看你老鼠鉆風箱——兩頭受氣。”我憑借三寸不爛之舌回了一句。“狗拿耗子——多管閑事。”周同學精疲力竭了。我指著他譏笑道：“我真是秀才遇到兵——有理講不清。”“啊！”周同學抓狂了，甘拜下風，他肯定是啞巴吃黃蓮——有苦說不出。我真是飛機上點燈——高明。

　　就是這樣，我完勝了周同學，在如此“武斗”之后，他完全是個縮頭大烏龜，贏他分明就是張飛吃豆芽——小菜一碟。

舌戰的作文13

　　今天早晨，我們進行了一次辯論會。辯論會的題目是：過年給壓歲錢好不好？

　　辯論會開始了。由我帶領的正方予以孫良木為中心的反方展開了激烈的斗爭；主持人馮君開宣布：“請正方發言！”“女中豪杰”程岳泓立即挺身而出，說道：“我以為過年給壓歲錢好。因為這樣可以培養我們的商業意識，還能能拿這些錢用來買書，豐富我們的知識。”孫良木立刻反駁：“我方以為，過年給壓歲錢不好，因為如果給壓歲錢給多了的話，會養成我們花錢大手大腳的壞習慣。”有些同學聽了，頻頻點頭。反方眾人春風滿面，很是得意。我見狀，那怒氣以下子就噴出來了，像一只斗紅了眼的'小公雞一樣，高聲叫道：“我方反駁！壓歲錢不僅能像程岳泓說的那樣用來買書，而且還可以用來捐給失學兒童呢！豈不更好！”孫良木立馬站起來：“反駁！……”我和孫良木唇槍舌戰了一番，其中少不了王嘯、孫意博等人的插嘴。最后我們雙方都兩敗俱傷，打成平手。不過為了勝利，我們還在“垂死掙扎”……我和孫良木講完，晨會剛好結束……

　　我以為過年給壓歲錢好。只要你找到用壓歲錢的“點子”，就像“好鋼用在刀刃上”一樣。我發誓：我一定要把壓歲錢用到“點子”上。