燃燒的作文

時間：2023-09-20 19:49:45 好文我要投稿

燃燒的作文

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的燃燒的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

燃燒的作文

燃燒的作文1

　　太陽是一個發光發熱的星體，那巨大的熱能及無限的光芒，連帶著整個太陽系的奇跡。

　　太陽是在燃燒啊，那么熱切那么憾天動地，當然我們不比太陽。飛蛾撲火，那個小小的生命向火焰靠近，瞧吧，它無所畏懼，即使傷痕累累，即使失去生命，飛蛾燃燒著，為了它畢生的理想，它無誨地燃燒！

　　但是我們也要燃燒呀。我們燃燒，不是自焚似的肉體毀滅，是精神的燃燒，我們是那樣燦爛，連太陽都是在為我們輝煌，世界掌握在我們手中。前方的路障幾乎是微不足道。

　　現在我們為中考、高考而燃燒著，我們用我們所有的力量燃燒起來，用那灼熱的'火焰，耀眼的光芒，等到最后一刻釋放，那猶如氫核巨變的能量，難道害怕不成功嗎？的確，我們年輕，那便是我們的籌碼，老師們提供的辛勤的教育，學校提供的優良環境便是燃燒的原料，我們激情上進心和自信心便是催化劑，有了如此優良的原料，如此強勁的催化劑，害怕產物存在質量問題嗎？

　　然而，燃燒的終于僅僅是中考、高考嗎？不是的，我們的燃燒如太陽一般無窮無盡，直到生命的最后一刻，如飛蛾一般無怨無悔，直到完成使命的一刻。朋友們，如果把眼前的挑戰中考當作613高地，那么，我們行動起來，核槍實彈地沖擊吧，黎明前，奪下613高地！來吧，年輕的朋友們，讓我們一起在國旗下宣誓：我們將燃燒起來吧，燃燒出青春的風采，燃燒出生命的價值。

燃燒的作文2

　　我的班主任阿倩老師在我的心目中就像一支燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。阿倩老師她很漂亮，也很貼心，臉上總是溢著燦爛的笑容。她有一頭烏黑發亮的及腰長發，總是扎成一根馬尾，挺直的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看起來文質彬彬，干凈利落。每當同學遇到困難的時候，總會找她幫忙，因為她處理事情總有一套辦法。這時，她不會火冒三丈地批評你，只會和藹可親地幫你解決困難。所以我們班上的同學都很喜歡她。

　　有一次，班里這些這些愛探險的男孩子在下面沒有墊子的情況下玩單桿。有位同學一不小心失手摔了下來，頭上就鼓起了一個大包。同學們看見了都跑去告訴阿倩老師，老師不但沒有罵他調皮，還親自帶他去醫務室包扎傷口，并叮囑同學們下次一定要小心注意。下午，那位同學感到胸口悶悶的，還有些發痛，阿倩老師立刻給他媽媽打電話，讓她把孩子接回家調養幾天再來上課。

　　上學期期末，阿倩老師讓大家買《小學生必背古詩75首》，寒假時背誦，開學回校抽查。開學抽查時，她發現大家買的版本不一樣，所以里面的內容也不一樣。阿倩老師想來想去，終于想出了一個好辦法：去網上查找出正確的75首古詩，并一首一首抄下來，讓那些缺少古詩的`同學抄上去，這樣大家就可以按時背誦了。她是這么想的，也是這么做的，很快，同學們的古詩就都統一了。

　　阿倩老師總是為他人想得很多，也做得很多，并教導我們要像蠟燭一樣：燃燒自己，照亮別人。

燃燒的作文3

　　記得外公外婆家的花園，有即可開滿山茶花的樹。

　　到山茶花開的時節，你就不禁要贊嘆了。那回，去花園玩耍時，只見朵朵山茶花艷如火，躍進我的眼簾。山茶花是一朵燃燒的火紅，而綠葉，又是默然而又耀眼的生機。那次，我與妹妹都對山茶花稱贊不已。

　　今年寒假，外公從曾經的`家的那座花園里，采擷了幾朵艷若驕陽的山茶花到新家來，被外婆錯落有致地插在花瓶里，顯得格外好看。曾想過，山茶花凋謝后，來往在它附近的人，會說什么呢？

　　幾天前留意到，山茶花枯黃凋謝后，誰都只是讓它默默謝去。靜靜地看著燃燒著的山茶花，想起它年復一年綻放著美麗，用甜甜笑臉迎接每一個匆匆路過的人，卻總是默默無聞。可它依舊那樣綻放著艷麗。

　　凝望花瓶中的山茶花，凝望著無私默默奉獻美麗的山茶花，頓然覺得她們成為了我學習的目標。誠然，我從前也想過去奉獻和付出，可總是生怕幫不成別人，不僅受不到別人的稱贊，還可能受到批評。而今，我卻明白，幫助別人其實只是舉手之勞，只要有顆幫助別人的心，不管有沒有成功，都能在人們心中播下愛的種子。

　　我又想起，這幾年受到多少人的幫助，卻不懂得也像幫助我的人那樣，幫助更多的人，在人人心中播撒快樂與山茶花的種子。

　　寫到此處，頓然明白了，山茶花又大又紅嬌艷如火，不是為了受到稱贊，而是想無私地去奉獻，讓愛滿人間。

　　我頓悟：我要像山茶花那樣，奉獻自己，在人們心田灑下一片陽光。驀然回首，只見山茶花燦爛如朝陽，一如幫助別人后那綻放的那美麗笑靨。

燃燒的作文4

　　早上的清風，是多么涼爽。駛向農場的巴士上，載著一個個活潑可愛的小記者……路邊的野花彎彎腰，街邊的小草點頭笑，他們都歡迎著小記者的到來。

　　烈日下平坦的草地，三條又長又粗的充氣龍舟分外引人注目，隨著教官一聲令下，我們集體喊著口令“一二一”，拖著這笨重的'龍舟跑起來。才跑了沒多久我的大腿便被龍舟磨得生疼，可眼看藍隊就要趕上我們了，不知誰吼了一聲“紅隊沖啊！”我們的斗志瞬間被點燃了，全體大叫著沖向終點，取得了勝利。

　　綠樹成蔭的小樹林里一場真人cs拉開了帷幕。我和我們隊的幾個同學拿到了重型武器——狙擊槍。于是我便躲在一塊大木板后做起了一名專業爆頭的狙擊手，只聽呼叫器里冒出“戰斗開始”，我小心地蹲了下來，從縫隙里往外小心地張望。這時藍隊的一名隊員出現在我的視野里，我索性開了幾槍，哈哈，射中了！我的呼叫器里連連發出隊友的慘叫，“嘭！”槍炮聲在我耳邊響起，我看見了一個穿藍衣服的對手，急忙躲起來。慢慢地“蠕動”出來，對準他，剛要扣動扳機，“嘭！”哎呀，不妙！我被一支狙擊槍擊中了，真是“螳螂捕蟬，黃雀在后”啊……對手估計是發現我們了，一直向我們這邊掃射。這樣下去不是辦法，只見這時藍隊的前線有所松懈，我便一路貓著腰跑過去偷襲他們。可是我的“命”一直在減少，沒辦法，藍隊實在太強了，最后我們毫無懸念地輸了。

　　落日的黃昏伴著我們乘上大巴，我們安安靜靜地坐在位子上甜甜地睡著了，腦海里浮現出今天經歷過的種種美好。

燃燒的作文5

　　“春蠶到死絲方盡”宛然象征了園丁們默默無私的品質，“蠟炬成灰淚始干”描寫出了蠟炬默默燃燒自己發亮的精神。是啊，他們都正在燃燒，光陰正在那疲憊的嘆聲中與流失的淚水中偷偷溜走。

　　蠟燭，一個一文不值被人輕視的物品。它身披白色或紅色的袈裟，僅剩那兩根白雪般的發梢。一頭是它等待渴望傾盡自己所有的光陰來照亮別人的向往，而另一頭是它等待別人的成功而自己被泯滅的時光。它只懂得默默燃燒自己發亮。

　　蠟燭，它沒有小臺燈那樣豪華的裝飾，沒有燈罩的守護照亮一大片;也許你要說它不豪華，如果“豪華”是專指“富有婀娜多姿的身段”或“炫耀的潮流裝飾”而言，那么蠟燭算不得“亮品”中的豪華品。但是它慷慨無私，廉價、實用，極普遍而又不平凡，它是“亮品”中的'佼佼者。

　　當停電時，你去買蠟燭時，難道你就不想到它的實用與普通?當你點燃蠟燭的那一刻，難道你就不想到它默默奉獻、犧牲自己照亮別人的高尚品質?當蠟燭燃燒為淚水時，難道你就不想到付出自己，幫助別人是一個偉大的壯舉?那樣默默燃燒自己，力求照亮廣闊未來的蠟燭，宛然象征了今天充實你文學素養的恩師，他們用青春與華譜寫了每一個學生的文學禮卷。難道你不曾想到他們的精神和意志嗎?

　　蠟燭一點一點在燃燒，光陰一點一點在流失，老師們年輕的面容一點一點在消失。燃燒的光陰啊，請你止一止腳步。

燃燒的作文6

　　這兩天我看了《燃燒的男孩》這本書，本來是準備買給孩子看的。但現在我自己卻有了很多疑惑。故事的主人公是個很優秀的男孩，堅強、勇敢、有愛心。可是他的生活環境太齷蹉。沒有人和他玩，還有許多人欺侮他。唯一的一個朋友卻也是個不求上進，揮金如土的紈绔子弟。他從小被壞人恐嚇過。父母生怕再失去他，所以對他看管很嚴。可是后來他的父親得了絕癥死去了，他的生活更是進入了地獄一般。繼而朋友懷疑他，母親絕望地跳樓，鄰里更加摧殘他。

　　我不明白，作者為何要將世間所有的不幸都強加于這個小小的少年，還有為什么要將所有的齷蹉事都集中到他身邊的那些人身上。仿佛所有的'人都是邪惡的，他們身上沒有一點點的善良。

　　而小軒，一個幼小的孩子，仿佛是所有苦難的溶解劑。他從家里帶來寶石給靈江的媽媽。說可以讓他們買吃的。因為他的父親就是賣珠寶的。可是靈江的母親只是把它當成鵝卵石放在魚缸里。小軒的善良卻導致了所有人誤解靈江是小偷，致使靈江被眾人推入罪惡的深淵，而受盡折磨。故事的結局太讓人揪心了，難道世間就沒有正義了嗎？

　　還好，我是成年人，有一定的生活閱歷，也有一定的鑒賞準則。我知道作者的意圖是揭露人性的狹隘、自私，而呼吁人們保留寬容、善良。我也看出這部書的敘事方式似乎套用了馬爾克斯的《百年孤獨》。這兩部作品都有一個預言作為線索貫穿始終，不過《百年孤獨》更具有魔幻色彩，而這部書卻是高度地提煉了生活。

燃燒的作文7

　　馬上就要期中考試了，為了考出好成績，我在家里用心寫著老師布置的作業。寫著寫著，“叮”的一聲，周圍的燈全滅了。糟了，停電了！我的作業還沒有寫完，可怎么辦呀？

　　這個時候，媽媽從遠處走了過來，手里拿著一根燃燒的蠟燭，把蠟燭固定在我的書桌上。蠟燭穿著火紅的.衣服，站在我的書桌上，它的身體里有一根線，一縷火紅的火苗在他的頭上燃燒著。一會兒向左，一會兒向右，好像一個調皮的孩子在蠟燭頭上跳舞。看，火苗兒跳得多開心呀！可我似乎又覺得蠟燭好像不太開心，蠟燭不停地向下滴著蠟油，我想：那是蠟燭在流血嗎？還是被火苗燒痛了在流眼淚？

　　蠟燭在慢慢地變短，為了不讓蠟燭繼續變小，我開始爭分奪秒地寫作業，過了大約二十分鐘，我的作業寫完了。可是蠟燭已經只剩下一個小頭了。

　　看著變短的蠟燭，我覺得蠟燭特別像一個人，她為學生們教授知識，而自己卻在慢慢變老，她就是老師。老師每天一大早就來到學校備課，只是為了學生們能多學一點知識，老師把知識、光明留給學生，而自己卻在慢慢變老。我們長大成人，用老師給我們的知識創造家園。是老師照亮了同學們的心靈，點燃同學們的智慧，難道不像蠟燭嗎？

　　看著這根馬上就燒完的蠟燭，我內心無比難受，我真想讓蠟燭的生命可以再長一點，可蠟燭選擇了這條路，就無怨無悔。蠟燭默默無聞，燃燒自己、照亮他人，這樣的精神值得我們學習！

燃燒的作文8

　　媽媽——對于我來說，就是那個堅強的背影，那個永不流淚的女人。

　　我的媽媽，一步一個腳印，努力為我們營造一個幸福美滿的大家庭，在我的腦海中不僅僅是她帶給我的那份濃濃的愛，還有留下的是一串串辛酸的腳步。

　　母親是個“女強人”。年幼時，由于家里沒有爺爺奶奶，因為外公外婆的田間忙碌，家里大大小小的家務都落在了她身上，她已明白她要負起這個家的責任；創業時，是她領著弟弟妹妹從鄉下來到縣城，用自己的雙手開創一片屬于自己的天地，從一家小店開始。而現在，擁有好幾家店的她為了這個家忙得不可開交，每天都熬到深夜才睡覺，整個人一下子憔悴了許多。她所做的一切都是為了我們吃得飽，穿得暖，有個良好的學習環境，為了我們這個大家庭呀！

　　母親文化程度不高，可她帶給我的，卻使我終生受益無窮，永遠無法忘懷。記得很小時候，母親常常拉著我的小手對我說：“諾諾，人要有一顆愛心、孝心和懂得感恩的心。不能只想著自己，要樂于助人，長大了要回饋社會。”那時候，由于年齡的緣故，我懵懵懂懂，經常把它當成耳邊枯燥乏味的'嘮叨。而現在，我回想起來，反而覺得更是媽媽的一份沉甸甸的責任和擔當。

　　慢慢得我長大了，猛然間，發現媽媽變老了，濃密的黑發中那一縷不經意露出的白發顯得格外蒼涼，只有她對我的笑容依舊那樣燦爛和慈愛。是啊，母親日日夜夜地忙里忙外，在街頭穿梭，在公路奔波，一刻也不停。我為此倍感無盡的孤獨和怨言，難免有些不合就經常發發脾氣，和媽媽鬧鬧矛盾，此時此刻，我終于明白了，若不是母親這樣嘔心瀝血，辛苦工作，哪來我們今天這幸福的生活？現在我終于理解了，母親那顆執著的心，那顆為我們操勞的心！

　　母親是那么平凡而又那么堅強。在別人眼里，她是那么開朗樂觀，仿佛什么困難在她面前都是可以解決的，什么矛盾都在她那爽朗笑聲中淡化，終止，什么人都愿意和她那顆真誠的心交朋友，被她所感染。

　　其實，母親也會哭泣，我清晰地記得，母親只哭過兩次。一次是我和她吵架，一次是爸爸和她吵架，雖然只流下了兩滴滿含委屈的淚水，但是這兩滴淚水卻給我的感觸很大，因為從小我就知道，母親是一座山，永遠不會塌陷，永遠守護著我們這個大家庭！

　　也許旁人不知道，母親對我們這個大家庭是多么重要，是她扛起了所有負擔、壓力還有數不盡的委屈。也許母親會慢慢變老，不再年輕有力，但是她高尚的形象會永遠矗立在我心中。

　　女兒感謝受您的影響，使我繼承了您的健康、快樂、樂于助人的性格，使我今后的人生受益匪淺。我不迷信，但我更愿意相信有來世，您還做我的媽媽，我還做您的女兒。您對我的那份永遠燃燒的熱火，那份無法用語言表達的愛，也會永遠燃燒在我的心田，發出絢麗的光芒！

　　媽媽——女兒我永遠愛您！

燃燒的作文9

　　經過了近二個月的學習和生活后，陳勇對學校的情況大致熟悉了（包括學校的歷史、教職員工的情況、歷界高考情況、各任課老師的教學特點和成果、學校的一些規章制度等）。

　　他看上去不講多話，但性情豪爽，為人豁達、內心脆弱，對周圍的事物有著獨特的敏感性和判斷力。

　　由于學習比較勤奮，幾次小考成績出色，加上原來的中考成績優秀，許多老師都注意到了他，并準備作為年級尖子生重點培養。當然，最看好他的'是班主任和數學老師。

　　為了提高全校學生的學習進取心，按照學校的統一布置，班上立了一塊勵志匾，掛在了進校門的路邊上，上面有全班同學的合影和班級情況介紹，還有班主任夏老師的青春寄語。

　　班主任夏老師的青春寄語是：“有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚；天不負，有心人，臥薪嘗膽，三千鐵甲可吞吳。”

　　當陳勇看到這幅匾的時候，心潮起伏，浮想聯篇。

　　漣源市一中位于風景秀麗的酈江湖畔，它是由漣源市愛國華僑陶成之老先生首先創立的。民國初期，陶先生迫于生計，歷盡千辛萬苦去南洋謀生，后經營橡膠制品發達成富豪。回到老家時，正值解放初期，已年介花甲。因自己讀書少在外地吃盡了苦頭，他最羨慕的就是有文化的讀書人。看到家鄉的孩子們因上學不方便紛紛綴學，他不禁心生痛楚，遂捐資在酈江湖畔興建了一所小學。學校建成以后，他經常來這里觀光。他最喜歡聽的就是從教室里傳出來的朗朗讀書聲。現在，在學校的圖書館里還陳列著陶老先生的灰白色照片。

　　后幾經變故，小學改為了初中、高中。到二十一世紀初，學校因地理位置顯要、師資力量雄厚、人才輩出，被省教育廳授予省重點中學，后又進入“全國百強中學”行列，是全省少有的可以實名推薦上北大、清華的中學之一，高考成績已經連續五年位居全市榜首。

　　經過近二十年的重點建設，學校一應教學設施、設備齊全，優美的環境給人賞心悅目的感覺。

　　看了這塊勵志匾后，走在校園寬闊的柏油路上，陳勇有一種說不出的興奮。

　　“一萬年太久，只爭朝夕。”

　　三年，又是一個三年，人生有多少個三年呢？

　　老師說：“高中三年是為人生終身發展奠基的三年。”

　　父老鄉親們說：“高中三年是關系到將來你是穿草鞋還是穿皮鞋的三年。”

　　但陳勇想得最多的是，他要在這里好好地學習，將來做一個對社會有大作為的人。他還要去報好心人的恩，特別是母親的恩。

　　他的春心已經萌動，愛情的種子已經悄悄地播下了。

　　“要是我不把學習成績搞好，林玉芳會親近我么？她可是一個有著城里人質地的柔和而美麗的女孩子。”

　　打從初中時起陳勇就喜歡上了林玉芳。他的考試成績越好，林玉芳同他套近乎的次數就越多。

　　為了能把林玉芳拴在身邊，他一定要給他一個刮目相看。

　　想著想著，陳勇竟然沒有注意路的方向了，不心跌到了綠化帶的灌木叢中……

燃燒的作文10

　　花香襲人，樹影婆娑，火紅的五月已初顯其熱烈的一角。“藝術之花照眼明”，藝術在生機勃勃的五月燦爛燃燒……

　　五月的藝術最先被歌者們喚醒。

　　我們齊聚在體育館內，聆聽在心間流淌的歌聲。有的粗獷有力，豪邁奔放；有的清麗明亮，婉轉哀思；有的成熟低緩，抒情淡雅；有的未脫童稚，悅耳敞亮……紅色的海洋被音樂與歌聲撩動，欲掙脫鏈鎖騰空而去。歌者們投入的演唱震動了心靈，讓所有人沉浸到音樂的魅力中，隨著一個個音符跌宕起伏。歌者們訴著對自由不羈的追求，贊著嘲諷中的無畏，五月忘我地被音樂點燃。

　　無法忘懷的.歌者有三，一是一位盤發女生，二是我班的一白凈男生與其搭檔。盤發女生聲音磁性富有魅力，一直濃厚的搖滾風格的歌點燃全場，使得所有人情不自禁地隨著節奏打拍子，她訴的是對自由不羈的追求。而白凈男生與其搭擋，二人聲音，如牛奶配咖啡，一個童真，一個成熟。一首舒緩的pop-rock曲風的歌曲令聽者為之動容，他們道出了無數人對卑微的無奈，贊的是嘲諷中的無畏。

　　在面對自己的世界時，要勇敢，歌者們說。

　　他們喚醒了五月的藝術。

　　細思一學年已接近尾聲的沖刺階段，組織者竟安排著紅五月藝術節，實是有些不可思議。而憶及音樂這門藝術給我們帶來的享受，心中有了幾分恍然。學習知識固然重要，但一昧死學，神經緊繃，一心想著成績未必是件好事。紅五月藝術節為我們放松了心弦，用藝術讓彼此的心回歸澄澈。和學習一樣重要的是藝術，它是精神上的需求，藝術能陶冶人的情操。一個缺乏藝術的人是不能夠產生強烈的審美觀的，它的思想也得不到豐富。藝術的燃燒，讓火紅的五月生意盎然。

　　花香濃郁，樹影斑駁，火紅的五月藝術激情燃燒著，悄然綻放……

燃燒的作文11

　　今天下午下了一場雨，覺得無聊，就拿起打火機和一些紙片，在陽臺上點火。點第一張紙的時候由于缺乏經驗，剛燒了一點火就滅了，那片紙也成了半片是本色，半片是燒過的顏色。我有接著燒第二片，第三片。。。。。。

　　人生真的像一團燃燒的火，自從剛出生的那一剎那間，就像剛打開打火機一樣，點燃了人生。火在燃燒，燒起了人生。小小的火焰向前燒，人生也不知不覺開始燃燒。到火最烈的時候，也是人生最精彩的時候，是有所成就的，應當抓住人生最燦爛的日子。

　　我第一次燒火，火燒到一半就滅了，使我十分沮喪。在火苗燒的最旺盛的時候，最怕的就是火會突然間熄滅，火的熄滅，代表著的就是生命突然間結束，太可怕了，都不想有這一切發生。火滅是避免不了的，就算火燒的時間再長，燒的再旺，但總有一天會滅的。何不如讓自己的人生變得更有價值。

　　在一些有象征意義的簡彩活動，一些比賽或是準備發射什么的，都會采用倒計時的，這時的倒計時是很有意義，象征著會十分美好。人的一生是用時間來計時的.，自從一生下來，就跨人了時間的計時器里，但不希望人生會開始倒計時，那將意味著人生的短暫。可又有人知道什么時候開始倒計時的呢？很顯然，沒有。

　　許多人把自己的一生改造的有聲有色，十分輝煌，既有錢又有權，這也沒有什么值得驕傲的，還不如做一些有意義的事情來彌補以前的過失。

　　人生像似一團燃燒的火，燒過了今天，就不在出現第二個昨天了。

燃燒的作文12

　　(一)

　　那天一路顛簸回到老家，一下車就靠在石厝里的老式拉風箱邊睡著了。迷迷糊糊醒來，卻發現手腳不能動彈了——我變成了一把麥秸!

　　在金黃的麥秸堆邊，拉風箱呼哧呼哧地唱著，爐子里的火燒得“蓄勢待發”。有人順勢一把麥秸填進灶膛，火舌歡樂地舞起來，肆意舔著灶頂。很快，灶上的水哧哧地笑著，小小的廚房被淡淡炊煙縈繞起來。突然，又有人一把抓起了正感受著20世紀文明的我丟進了灶膛……

　　(二)

　　好悶……

　　我在一只青綠色的罐子里橫沖直撞，不斷有同伴被吸入管子中。慌亂中我又聽見熟悉的燒火聲。一縷蒸氣飄散，我突然明白了我的處境——我變成了一縷燃氣!

　　我貼在管子邊，偷窺爐灶上的動靜。灶上青藍色的火苗圍成一圈舞蹈著，律動著。鍋上的炊煙以水蒸氣的形態飄搖著。很快，菜香四溢，我似乎又回到了20世紀的灶口，貪婪地嗅著炕上裊裊的香。有人走來準備關火。就在她擰上開關的一剎那，我被吸入了灶膛!正對比著文明改變的我在灶中以火苗的形態跳動了一下，隨即消失了。

　　(三)

　　我浴火重生了!

　　我變得更長，更輕盈了。我飄在一根很長的空心黑管子里，身邊的`同伴飛快地帶著火花一閃，連臉都看不清楚。很快，我恍然大悟——我變成了電!

　　突然，一個同伴飛快閃過，朝我喊:“快飛呀，你能用火花寫字哦!”

　　我聽了，飛快閃動起來。在成為熱能前，我寫下了這樣一段話:我目睹著人類文明的一次次改變，人們用創新改變了生活。我想，在十年以后，二十年以后，我們的世界一定會變得更美……

　　帶著一個沒寫完的“好”字，帶著一段美好的祝愿，我成為了熱能。在爐中，我期待著，期待著下一次的重生……

燃燒的作文13

　　總有一個詞是那樣美好，比如螢火；總有一首歌在單曲循環，比如勛章；總有一個人教會我們成長，比如老師。我不像郭敬明一樣擁有華麗的文筆；我不想楊麗萍一樣擁有唯美的舞蹈；我不想鹿晗一樣擁有完美的歌喉。我最最敬愛的老師，我只能提起筆用一無是處的文章來嘆詠您。

　　——題記

　　她是一名中學教師，這個職業也注定了她要經常與粉筆打交道。當粉筆灰像雪花一樣把她的世界裝點得銀裝素裹的同時，也正在悄然腐蝕著她的手指。

　　她教學十二年，每年如一日的在墨綠色的黑板上板書，她右手的拇指和食指結了一層厚厚的老繭。尤其是在冬天，天冷的時候，她手上的老繭裂開口子，鮮血就順著落在黑板上，落在地上，落在學生們的心中。一堂課下來，疼痛不已。而在上課前擦的護手霜，不到幾分鐘就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她經常用熱水袋捂住冰冷疼痛的手指。

　　有一堂課，她需要寫一黑板的內容，寫到一半的時候，她手上的裂口又流出了很多的血。那點點血跡就像梅花一樣，將手中的粉筆點綴得分外引人注目。她拿紙擦掉手上的血，繼續寫。此時，不專心上課、嘰嘰喳喳說話的學生都開始用心學習了。教室里靜的只聽得見粉筆與黑板摩擦時發出的沙沙聲，就像秋天的葉子一片一片掉落在草地上的輕微聲音。

　　第二天上課時，她走進教師，發現學生們的`眼神和往常不太一樣，有一種期待、激動的神色，就像正在捉迷藏的孩子希望自己不被別人發現異樣。班長喊起立，所有的學生站起來向她問好。但他們并沒有把目光集中在老師身上，而是盯著講臺上的粉筆盒。這讓她感到很奇怪，莫非今天是什么特殊的日子，她拿出手機，看了看日歷，并沒有什么特別。當她從粉筆盒里拿出粉筆準備板書的時候才發現，那些粉筆全都整整齊齊的穿上了‘外套’。一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，就像是花園里多彩的花枝。

　　她以為學生們在和她開玩笑，準備撕掉包裹粉筆的彩紙時，一位學生大喊：“老師，您先別撕，先看看那些字，那些包裹粉筆的紙上有字！”

　　她輕輕揭開彩紙，只見紙上密密麻麻地寫著：“老師，天冷了，我們看您板書的時候手在流血，就用紙把粉筆包起來，這樣您寫字時手就不會疼了。”那些粉筆中有一只很獨特，沒有包上彩色的紙，而是被一個硬殼的彩色筆筒包著。拿起來仔細一看，原來是一個已經用完、可以隨意伸縮的唇膏筒！這是多么美好的想法。這些純真的孩子，把母親的唇膏筒也給拿來了。

　　幾十雙眼睛盯著她，她的眼眶慢慢濕潤，淚水漸漸蔓延開來。她微笑著向學生們道謝，然后轉過身，繼續板書。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教師顯得格外溫馨。她感覺自己握著的不是一支細細的粉筆，而是一雙雙溫暖的小手、一支支有力的櫓槳，在愛的海洋里慢慢航行著。孩子們用薄薄的一張紙，在寒冬里，給她筑起了一堵溫暖的墻。她知道，那些孩子們的心，像細微的炭火一樣在默默地燃燒。

　　燃燒著的青春，那么美，那么天真，那么無邪……

　　我最最敬愛的老師，你是春日里的暖陽，照亮我的青春歲月。

　　‘你以有力的臂膀，擁抱我經年的流浪。’——尾聲

燃燒的作文14

　　一拿到書我就迫不及待地先看了故事簡介，故事簡介給我留下了很多問題，燒掉小屋的到底是誰？5人偵探團到底是那些人？他們是怎么破案的？……這些問題讓我急忙打開書，想要去解開我心中的謎團。

　　這本書的作者伊妮德.布萊頓,是英國著名的童書作家，她的作品被翻譯成40種語言，全球總銷量超過6億冊。

　　這是一本偵探小說，五個小伙伴聰明機智，破解了謎案。案發的晚上所有人都認為這是一場意外，可是第二天早上，新聞說有人故意放火燒了小屋。菲帝，貝茨，黛西，拉利，還有小狗巴斯特五個小伙伴突發奇想組成了五人偵探團，開始了他們的調查。在小屋旁的荊棘上發現了一片小布片，又在草地上發現了一個鞋印。小偵探們深入調查，他們列出了非

　　常多的嫌疑人：男仆，廚娘，流浪漢，還有“死邋遢”先生……在小偵探的調查下嫌疑人越來越少。到最后他們又從地底下挖出了2只鞋。就是這兩只鞋讓小偵探們找到了燒掉達格先生小屋的罪犯。

　　我看了這本書以后我就特別想看《神秘房間》和《失蹤的貓》不僅這兩本全套15本我全部都很想看。不知道在這些故事里，5個小偵探有會發生什么好玩的`故事，破解怎樣的迷案。

　　看了這本書我明白要想做好一件事，人就必須團結一心，齊心協力，就像故事中的5個小伙伴一樣，就因為他們每個人都是團結一心，齊心協力的，才找出了燒掉達格先生小屋的罪犯。

燃燒的作文15

　　來到新的集體，新的同學與老師，一切都帶來了新奇，也帶來了陌生。

　　但經過一年的深入認識，我們都已已經互相了解，并且已經熟悉，有的還成為了我的好朋友哩！

　　如：我們班上有一位特愛哭鼻子的女孩，我稱她為“孟姜女”（綽號）。每次只要誰惹惱了“孟姜女”，她清秀的臉龐準會掉下幾顆“金豆豆”來，之后，就會有一大群人圍成一團來勸慰她，同時還會不斷咒罵那個人，那個人肯定會被所有人斥責，如犯了“滔天大罪”似的。同時，“孟姜女”也非常愛笑，她笑起來像陽光一樣，露出了兩顆“倔強”的小虎牙。但現在，她不再那么地愛哭了，而是整天臉上洋溢著笑容。有時候哭，哭得梨花帶雨，淚水從眼眶不斷涌現，仿佛已經被把淚哭干了。她成為了我女朋友中的一個，她就是“楊蚊子”（綽號，真名昌楊雯婷）

　　我還有一位朋友，她眼里閃爍著熱情，對生活充滿了向往與希望，她的嘴角都是微微勾起的。她每天真像一朵“含苞欲放的桃花”，每次綻放總會“十里飄香”，令人陶醉。我視她為我的“知交”！

　　有一次，我過十一歲的生日，只把這件事告訴了她。她聽我說完后，說：“今天是你的生日，那我給你買禮物吧！買什么呢？”她撓撓頭沉思，“謝謝，不用了！”“那可不行！”“好吧，什么都行！”我本以為她只是開了一個小小的玩笑罷了，但心里還是很期待。沒有想到的是，下午，她真的給我買了禮物，（用一個精美的袋子裝著）一本封面如詩如畫的筆記本，一支漂亮的'中性筆和一顆小巧克力。我的心變得暖烘烘的。眼眶被淚水浸濕，就快滴落下來，視線也變得模糊。低下頭從書包里翻出一塊牛奶條形面包遞給她，說了聲“謝謝”。她卻如大俠一般，一邊嚼面包皮，一邊豪邁地說：“不用謝！”雙手快速擺著。我們一起來到教室，我剛把面包放在桌上準備吃時，一群“饞貓”就尋著香味如饑似渴地向我“要食”，而她卻不為所動，只是靜靜地坐在一角，靜靜地看著我。一袋面包很快就被搶光了，“饞貓”們滿意地摸摸肚子，咂咂嘴，心滿意足地離去了。而我卻是一塊也沒吃著。我告訴大家：今天是我的生日。然后，他們一個個都說要送禮物給我：“我送你一個更好的筆記本……我送你一本書吧，超好看……”有的甚至就把自己的筆送給我，還有一些“小吃”。我感到幸福與快樂，是朋友打開了我的“心房”，朋友如一縷陽光，傳遞溫暖。還讓大家為我唱了“生日歌”，我羞澀地站起來，雙目濕潤了。

　　她不僅能給予同學溫暖，還是學霸級別的人喲！

　　每次在課堂上總會有她俊朗的身影，清亮甜美的聲音，精彩的語句，優美的音韻，從她的口中不斷涌現，同學們為她獻出了熱烈的掌聲，這方面，我都自愧不如了！她畫畫的技術也是一流的，只要給她一張白紙，不超過半小時，一幅精裝絕倫的畫就誕生了，不論是國畫還是素描，她樣樣精通。

　　這就是我的朋友，熱情與智慧并行的張茗銘，我堅信我們之間的友誼之火更旺！更烈的！

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