匆匆的六年作文
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的匆匆的六年作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
匆匆的六年作文1
朦朧中，我似乎看到了那七十多張無比熟悉的臉龐。但無論如何努力，都無法看清楚；想伸出手碰觸的時候，畫面就如同泡沫般，消失的無影無蹤了。我拼命地想要抓住哪怕是其中的一絲，可是，他們卻從我的手邊“滑過”。
兩千多個日子在我的迷茫中飛走了。可我，卻不懂得不珍惜。直到六年級快結束了，我將要與朝夕相處的朋友們分別的時候，就好像是被誰用水從頭潑到腳一般，一下子驚醒了。此時，我才發現以前的我，不珍惜時間與情誼，是有些愚蠢哦。
在課堂，不專心的學習，悄悄地玩手機，這些事，是我經常做的；在課外，我常和同學們斗嘴，追鬧。可就是這樣的我，還是有人和我做朋友。我曾經并不是多么在意這種友情，但需要有人陪伴的時候，感覺到困難了。匆匆而過的六年時間，讓那原本堅不可摧的友誼，慢慢淡漠、消失。我分不清誰對誰錯，也許當我去挽留時間時，我原本如同林中散步的步伐就會變得飛快。六年，說長也長說短也短，可就是這六年，像是一盞明燈，指引我避免了許多錯誤和彎路，它是我人生的“啟蒙老師”，也是我友誼的起點。
搞不清從什么時候開始，原本很長的時光，漸漸只剩下了60多天？又不知從什么時候開始，曾經親密無間的朋友漸漸疏遠了？默默中，原本熟悉的人和事物，都變的十分模糊。有人說：“小學只是人生的過客，走了就走了。”確實，我沒有辦法反駁這句話，但也不代表我認同這句話。也許很多年后，我連他們叫什么，長什么樣子都記不清了。但我永遠不會忘的是，那六年里的歡聲笑語，那六年里的純真。
一年級到六年級的一幕幕，靜靜地浮現在腦海中：競賽失敗時，我趴在桌子上無聲地哭泣，旁邊的人都沒發現。但我的最要好的朋友一下子就發現了。她對我說：“沒事了，不就是失敗了一次嘛，下一次努努力就好了。”雖然是最簡單的安慰，但是聽在我的耳朵里時，卻覺得心里暖洋洋的。這種事情發生了幾次我都記不得了，但唯一不變的是：遇到了不快，總會有人安慰我、陪伴我。
在這六年的.匆匆中，我明白了一個道理：一個人的時間，與那“時間大海”比起來，是不值一提的。但是，每個人生下來都會有自己的獨特的意義。所以，我們要做的是：和時間賽跑。
時間稍縱即逝，即使是六年，也一樣會匆匆而過。任何人在“時間大海”的面前，恐怕是激不起一絲漣漪的。所以，我要學會珍惜，珍惜分分秒秒。哪怕讓時間只為我多停留一秒，我也會感謝萬分。時光如梭，匆匆的就是六年。
匆匆的六年作文2
這篇文章寫給陪伴我六年的老師和同學。
微風中摻雜著夏天的氣息，太陽火辣辣的照著樹木投下一片深灰的樹陰，六年的時光如沙子流逝，握不住一絲。回想過去就像一本青春的小說，記錄著我們稚嫩的語言。
我是轉校生，比大家晚來半個學期，剛來時同學們很熱情，可我的同桌似乎不太友好，有時把我弄得一把鼻涕一把眼淚的，有時候逗得我咯咯直笑，那時我每天都盼著小萬老師坐我身邊，這樣我就不會被欺負了。我不喜歡我的新同桌，一點也不喜歡！我們倆打打鬧鬧了一年，我永遠也忘不了那個讓我記憶深刻的名字：劉俊康。
六年讓我看透了很多，也收獲了真正的友情，胡美佳，李思睿，李帥……我有很多朋友。如果說我的記憶是一塊石頭，那么你們一定在上面劃了無法抹去的一刀，讓我無法丟棄！
這個班是我成長的里程碑，那么萬老師就是我人生的向導。萬老師和其他老師一點也不一樣，他會用他并不多的工資給我們買書，一箱又一箱，一箱又一箱。他從不吝嗇他所有可以給我們的，當其他班都被逼著穿老土的校服時，我們卻穿著五顏六色的衣服；當其他班都在做一張又一張的卷子時，我們卻在朗誦一首又一首優美的詩歌。這些看似平淡的`小事，為我紡織了一個多彩的童年。
我們班叫“小龍人”班，小龍人是我們，我們是小龍人。我們“頭上有犄角，身后有尾巴，誰也不知道我有多少秘密”，只有我們知道的秘密。這朗朗上口的歌詞藏著我們六年的感情。從原來的青澀懵懂，到如今的成熟懂事，我們經歷了很多也成長了很多。我們早已經不是那個對未來萬般猜想的孩子，也不是那個不懂人情世事的嬰兒。
時間就像朱自清寫的《匆匆》，看不見更摸不著，無法用手把它遮挽住留下。六年匆匆，轉眼間只剩片刻的回憶，也許我以后會忘記一些事情，但刻在心里的事情，永遠也無法抹去。也許在十年后我再聽到這首熟悉的歌，嘴角就會不自覺的輕輕上揚。眼前又會浮現出那一群笑得燦爛的孩子，和一個皮膚黝黑的老師……
那就是我們，那就是小龍人。
六年匆匆，轉瞬即逝，回想過去，只剩回憶。
老師點評：我以為六年級的孩子還只能寫敘事體，對于這種抒情性的散文容易寫得空洞、俗白。雖然我知道李云琦同學偷偷寫過小說，文筆也不錯，但當我讀到她寫的這篇畢業演講稿時，我仍忍不住暗自驚嘆：詩一般的語言，清新簡潔，字里行間藏著對小學時光的無限留戀，甜蜜的回憶中夾雜著淡淡的傷感，讀來回味無窮，令人叫絕。
匆匆的六年作文3
人的未來，無法預測，我通常會對我的未來充滿著幻想。我只知道，只要我努力了，長大才不會受人欺負，才不用像爸爸媽媽一樣辛苦地在烈日下干活。為了實現我的愿望，我必須爭分奪秒地和時間比賽。
這個學期，我們學習了一篇文章《匆匆》，作者是著名的文學家朱自清。他這一生留下了許多文學名篇，這篇文章是我感悟最深的。篇幅不長，讀起來卻很親切，每讀一次都會有新的感受。
這是一篇警示人們珍惜時間的文章，文中提到時間過得很快，一不留神就會從我們身邊溜走。不論我們洗手也好，吃飯也好或是學習、睡覺，時間都會在你沒有覺察的時候離你而去。讀了一次后，我覺得時間對每個人都是公平的，既不會多給你幾秒，也不會多給他幾分。誰想讓時間過得快或誰想把時間強行留住，都是不可能實現的，我們應該學會如何做時間的主人。只有珍惜時間的人，才能成為時間的主人。花的飄零，生命的流逝告訴我們時間是不等人的。我們生活在這世上，誰都不知道自己能活多久，就看你在這有限的時間里所做的事是否有價值。
歷史上凡是有成就的人，無不珍惜時間，勤奮讀書與工作，給世界創造精彩。古時候，努力學習，廢寢忘食的'人比比皆是：為了學習，有人頭懸梁，有人錐刺股；有人用辣椒讓自己保持清醒；有人把腳浸在水桶里防止蚊子打擾……我敬畏古人，在條件如此艱苦的情況下，還能抓緊時間，日夜苦讀。而我們如今坐在寬敞明亮的教室里小學生作文，還有什么理由，不好好學習呢？從小不努力學習，長大怎能為祖國出力呢？
時間是寶貴的，又是無情的，它總是不知不覺地從我們身邊流逝，能抓住時間并好好把握的人，才能成為有用的人，而不在乎時間的人，只是時間的奴隸，在不斷等待“明日”的過程中，蹉跎歲月。
人的生命是有限的，也是短暫的，即便如此，我們也不要抱怨，不要憂傷，更不要沮喪，因為我們不是來世上白走一遭的，我們要珍惜時間，熱愛生命，努力上進，讓我們的生命如桅子花般芬芳，做一個對社會有用的人，讓世界因我們而精彩。
匆匆的六年作文4
匆匆的六年中，瑣碎的記憶零件已經不能將它完整的拼湊起來，因為過去，有著千千萬萬個故事，至于每一天，自然不能清晰的記起，但是過往值得回味的部分依舊記憶猶新，它如同一塊烙印，深深烙在我的腦海里。
還清楚的記得，當時傻傻的我們常常做著天真愚蠢的事，如：考試丟紙條傳答案；在家不做作業現在學校找好朋友借作業抄等，但最后依舊被老師逮了個現行，叛逆的我們也時不時會沒事找事地惹起一場大架；更記憶猶新的是入學時從陌生到親熱，六年中的每一天，都有羈絆；有歡笑；有愚蠢；有憤怒；有淚水；有傷痛；有憂愁等，無數種情感交織在一起，無數點點滴滴的小事凝聚在一起便組成了充滿著酸甜苦辣、喜怒哀樂的匆匆六年小學時光。
匆匆的六年中，我們的'校園中展開了多少個運動會，每一次的運動會上，我們都全力以赴在運動會上傾灑我們的汗水，好似風兒跟著我們的步伐吹動，頭發因速度的迅速而飄動起來。我們堅信，我們的付出換來的永遠是勝利，在我們眼中只有“勝利”二字，沒有“失敗”二字；我們堅信，我們的努力拼搏換來的是永遠的成功；我們堅信，用實力搭起的橋梁永遠不會坍塌；我們堅信；用團結精神拼湊起來的“勝利”二字永遠不會被拆散。匆匆六年，時間荏苒，日月如梭，我們不僅僅容顏變了，心也變得更加堅強了；志向也變得更加堅固了；素質也提高了；之前的膽小懦弱也變得更加勇敢頑強；之前的懵懂無知也變得懂事了。六年中，同學與同學的關系也變得更加融洽了，老師與同學的關系也變得越來越和睦了。歲月的匆忙，使同學對同學產生了更多的留戀，同學對老師也產生了更多的懷念。時光啊時光，能否停留一會兒，讓我們與老師多在一起會兒。
歲月的匆匆，使這六年更加珍貴迷人了，如果把風兒比作老師，那么大樹就是校園，我們則是樹上的葉子。秋天來了，畢業的時間也快來了，樹葉搖曳，與大樹和風兒傾訴著依依不舍之情，不知到了凋零的時刻又將飄落到何方？曾經的朝朝暮暮，雖然已是過往云煙，但它們永遠是我們人生中璀璨的一筆。親愛的同學老師們，我愛你們！
匆匆的六年作文5
“燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候......”當我每每讀到這篇課文《匆匆》那一句句讓人心靈觸動的語句時，心里就有一絲澀澀的傷感，想起時間已從我們手中漸漸流逝，我就心中升騰起一種想把時間停留的感覺。
當今天學習了朱自清先生寫的一篇流傳至今的散文《匆匆》后，我的感受頗多，思潮起伏，寫出一篇讀后感與大家一起品味其中一字一句蘊含的意義。
時間，在無時無刻、無聲無息的寂靜中旋轉著。你也許不會發現，有時候，在你發呆時，它從你眼前走過；看電視時，它又從那屏幕上走過，一分一秒，就這樣一天一天的走過了。有時，我會感嘆時光過得太快，感覺一恍就過去了。
轉眼間，我馬上就要步入初中的大門，那些過去童真美好的印記已深深扎入我的心底。在我出生時，那時一個小嬰兒的'我無知、懵懂，在親人的關懷呵護下的我過這一天又一天無憂無慮的日子，可是那時，時間已在我那時的無知中消磨。三四歲時，一個童真可愛的我上了幼兒園，天天在幼兒園里與孩子們做游戲，那時的我只會想著與朋友們玩耍，根本不懂得時間在一分一秒流逝，珍惜時間。到了七歲真正步入小學開始學習知識時，我已經會有條不序的學習，合理安排自己的時間，不讓一分一秒浪費。在現在五年級的學習與生活中，逐漸長大了的我開始慢慢懂事，不肯讓一分一秒在我手中白白溜走，開始贊嘆時間的可貴。
我們抓不住時間老人的腳步，在匆匆中，找回自己，在匆匆中找到勇氣與力量，在匆匆中，尋找到不確定事的方向，在匆匆中，是一個稚童變為成熟，化繭成蝶的過程......在匆匆時間中，我們只能把無數個今天的日子充足的度過，合理快樂安排自己這短暫而又美好的日子，在這十一年的生活中，我在這匆匆時間中學習、進步、把握好自己的每一天，都讓它們充實、滿足、快樂的做著最真實自己！
在每一個明天中，都會有著美好、快樂的生活，讓我們一起伴著這初升的朝陽與輕柔的微風，去擁抱每一天，讓時間記錄出我們每一天的美好與快樂、平靜與安祥......
匆匆的六年作文6
六年，聽著很遙遠的一個詞，可是當你真正經歷了六年，你就不會覺得短了。
——題記
手拿一本書，站在外面的楓樹林里，透過樹林仰望天空，看著那藍藍的天空，看著那白白的云朵，在看那因秋天來到而翩翩落下的楓葉，心里有一種不知名的情緒，小學六年，聽著是多么遙遠啊，可是經歷過，就不覺得遙遠了。
小學六年，我們哭過，笑過，苦過，冷漠過，這些感覺就像五味雜瓶，打翻在你小學六年的腳步中，讓我們永遠難忘，當然，這些也成為你回憶過去的事情。
春風里笑
在一二年級的時候，我學習很好，老師很喜歡我，當時很單純，只知道我學習好，很受老師的喜愛，只知道我學習很好，是同學眼里的學霸，只知道我學習很好，家長很開心，有什么要求都滿足我，這樣的我很好，就想春風吹過我的心靈，這樣很暖，就想冬天走了，春天來了的那種溫暖，這樣很快樂，就像一件件事情讓我開心。就像在春風里笑，很溫暖。
夏天里鬧
在三年級的`時候，換老師了，我的成績下滑了，可是，到底還是小孩啊，那么純真，那么可愛，過來一段時間就習慣了，又把成績提了上來，我還像原先一樣，好好學習，下課跟朋友玩，跟原先一樣，一點也沒有變。
當我上四年級的時候，漸漸地了解了，不在像三年級那樣開心了，一起跟同學們玩了，可能是長大了吧，起慢慢免得冷漠了，不在跟朋友玩，不在跟任何人說話，就連老師也是，只有老師上課叫我回答問題的時候說一兩句話，還是那么冷漠，有時候原先的朋友也來說個笑話逗我笑，當她講完笑話，別人都笑了，我沒有笑，她們覺得有點尷尬，就走了，慢慢的，也就不理我了，可是我多么想回到以前啊，可是，回不去了，世界上沒有后悔藥，四年級就這么匆匆過去了。
小學六年，聽著多么遙遠啊，可是當你還以為六年呢，時間太多了，但是，當時的你并不知道，六年其實，過的很快，你還沒有珍惜什么的時候，六年已經過去了，你已經上初中了，還在小學的學生們，珍惜現在吧，等你真的上到了初中，你就知道，小學錯過了什么，想要彌補，那就不可能了。
匆匆的六年作文7
光陰似箭，日月如梭，六年雖長，卻也很短。這不，我們六零二班即將分別，各奔前程，或許將來有緣再見，也許……永遠不見。
默默回想六年的小學時光，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，有很多東西，被我銘記于心，也有很多事情，使我難以忘懷。
在我們班都是男生不管女生事，也不是因為不會管，而是因為一管，就生怕得了個“娘子軍”稱號，于是這樣時間久了，女生心里也積下了仇恨，便也不管男生事。但是那一次——
記得那天，我在教室門口摔了一跤，摔得很痛，好長時間都爬不起來，只能跪在地上（因為我剛剛倒下去時膝蓋一不小心崴了一下，然后又剛剛手扶了一下地，就剛好膝蓋疼），我在地上跪了一會，始終還是疼得無法爬起來，這時，我們班的副班長周新雨走過來，輕輕把我扶起來，扶著我一瘸一拐地走向教室。
途中，另一個女生付雪寧也來扶我，她們把我扶到座位上之后，便問我：“沒事吧？還疼嗎？”我十分緩慢地，并且十分艱難地搖了一下頭，我想那時候我的臉一定很蒼白，她們見我還有力氣搖頭，便舒了一口氣，到一邊蹦蹦跳跳地玩去了。當然，那件事，徹底地改變了我對女生的'看法。
更好笑的還在后頭呢。這時，那個一不小心把我絆倒的人（之前忘了說，因為我是被絆倒的，所以才會膝蓋落地）走過來，問我道：“你沒事吧，你沒事吧，沒事，就吃溜溜梅，沒事就吃溜……溜……梅。”***媽一定是那個做溜溜梅廣告的，而且還每天教他，否則，他怎么可能會說得那么朗朗上口呢？也許我是天生的樂天派，我只在他講完了之后說了四個誰也想不到的字，我笑著說：“口……臭……走……開……”這時，他便笑著躺倒地上去了，過了好一會兒，他才笑夠了，終于想起了我，于是，他又爬起來，問我道：“沒事吧？沒事吧？”我又笑著對他說：“口……臭……”他終于忍住不問了，蹲下去給我揉傷口，過了一會兒，他回到他自己的座位上，回想著剛才的事，然后整整笑了一分五十九點九九秒才停下，他那笑的瘋狂樣子，讓所有人都覺得他是神經病……
六年光陰，發生了多少的故事呀。我們歡笑著，傷心著，后悔著，遺憾著，回憶著，憧憬著……就這樣匆匆而過。四十三個人，走到最后太不容易，怎么能輕易分別？
天下無不散之筵席，暮然回首，卻即將分別，愿將來再見！
匆匆的六年作文8
匆匆六年時光在歡聲笑語中流逝了。那與你們同窗學習，接受老師諄諄教誨的日子，像夜空中最亮的星星，在我的心頭閃爍。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。在匆匆的六年時光中，沒有教書育人的老師們，就沒有茁壯成長的我們。老師用時間與精力傳授我們知識，給予我們無私的愛與關懷。我想他們那一道道皺紋定是因我們而生，那一絲絲白發定是為我們而長……
還記得那一年嗎？我們班新調來一位數學王老師。起初，我并不習慣她嚴厲的教學作風，但漸漸地，我卻喜歡上了她。有一次放學，同學們紛紛回家，唯獨我還孤零零地在冷風中徘徊。這時候，王老師在空曠的操場上發現了孤單的我。她徐徐地向我走來，親切地說：“文濤，這么晚了，你媽媽可能有事，讓我送你回家吧！”我猶豫了一會兒，最后被她送回了家。我向王老師告了聲別，還沒來得及說句感謝的話，她的背影便消失在夕陽中，而我的感激，久久回蕩在似火燃燒的天空中。
有一首歌是這么唱的.：“老師的窗前有一盆米蘭，小小的黃花樸素又明朗。它不是為了贊揚才開花，悄悄地用青春把祖國裝點……”是啊，老師，一個多么美麗，多么溫暖的稱呼。多少詩篇寫不盡我對老師的情，多少贊歌唱不完我對老師的愛……
六年，最難忘的不僅僅是師生之間的那種美妙的愛，也有我們同學之間互幫互助的美好情懷。
還記得那一年嗎？有一次，下課鈴聲一響，我像一匹脫韁的野馬沖出教室，結果一不留神，摔了一跤。我扶著欄桿爬起來，一瘸一拐地走著。這時，一雙溫暖的手伸過來，扶著我，慢慢地走向醫務室，她就是我們班的曹曦月同學。第二天，上美術課時，我發現她忘帶工具箱，急得像熱鍋上的螞蟻。于是，我二話不說將水彩筆送到她面前。當我看見她長舒了一口氣，臉上露出欣慰的笑容時，我心里樂開了花。贈人玫瑰，手有余香，這就是同學之間的友誼。
六年的校園生活，讓我明白了人生的真諦，讓我感受到了老師的無私奉獻，讓我體驗到了同學友誼的真誠。如今就要畢業，即將分別，告別親愛的老師，再見親愛的同學。大清早教室里的瑯瑯讀書聲，下課時操場上嘻嘻哈哈的打鬧聲，運動會上的一起拼搏，黑板報下的共同努力……即便是歷經歲月的消磨，也將成為無法忘卻的美好回憶。在以后的日子里，我會有新的老師，新的同學，但我們永遠是朋友！我們有一個神圣的名字“實小人”，我們有一個共同的大家庭“六（5）班”，我們有一個不變的信仰“腳踏實地，力爭上游”。
匆匆六年，致我們終將逝去的小學生活……
匆匆的六年作文9
在我眼中，時光和生命一樣，一旦讓它“跑走”就不好回頭了，時光比金錢重要，時光比寶物重要，請還來得及的人好好珍惜，不要犯像我一樣的過錯！
每當耳旁響起20xx年最受歡迎的曲目《匆匆那年》時，我都會情不自禁地想：時光為什么流失得這么快？匆匆那年我又干了些什么？時間過得太快了，歲月如歌。
還記得小時候，我為寫出第一個字而興奮不已！那個字是“一”，當時的“一”寫得七扭八歪，活像一只小蚯蚓爬在一張大白紙上。“一”原本是直的，有力度地寫下去才好看，可我卻寫成了波浪線，慘不忍睹。為了寫好我的名字，我費了九牛二虎之力才寫對。母親手把手的教我。只見她左手按住紙，右手握住我的手，并有耐心地告訴我：“這是橫，這是豎，這是鉤，這是點。”經過母親和我的不懈努力。我花了將近一星期的時間才寫好自己的名字。父母更是一下班就教我。與我現在的字對比，現在的字更豪放，現在的字更美觀。經過七八年的不懈努力，我會寫一篇長篇文章。可謂是：一步一個腳印！
小時候的我天真無邪，現在的我意志堅定；小時候的我邋里邋遢，現在的我干凈利索；小時候的我調皮搗蛋，現在的`我孝敬長輩。總之，時間過得太快。
時光如流水，莫非是時光老人給我們用了時光穿梭機，二三歲的我穿梭到了十二歲的我！
我小時候，特別的小氣，為了不借給同學一支筆，和同學鬧得死去活來，真是讓老師和家長操碎了心。記得幼兒園的時候，跟好朋友為了一支筆而爭論不休。那時，朋友向我借一支筆，我不肯借，于是兩人就吵起來了。現在想想是多么可笑。兩年的朋友情深為了一支筆而支離破碎，真是后悔呀！時光老人，您是否可以借我坐一下你的時光穿梭機，把我的雞毛小事給“收拾”起來！求您了！
八年來，這些事情一直深深印在我的
心里。怎么也消失不了，就像是昨天剛發生過一樣，為什么？因為時光過得太快了，那些事水沖也沖不掉，火燒也燒不掉，風吹也吹不走。時光太快，一眨眼的工夫就跑走了！為什么當時我不好好珍惜，現在已經晚了，想回也回不去了！
在我眼中，時光和生命一樣，一旦讓它“跑走”就不好回頭了，時光比金錢重要，時光比寶物重要，請還來得及的人好好珍惜，不要犯像我一樣的過錯！
匆匆的六年作文10
轉眼間，六年就匆匆的從指間溜走。我們極力挽回，卻怎么也挽回不了。
——題記
還記得，剛入學時，我們懵懂無知，坐在淺藍色的塑料椅子上，愉快的交著朋友。
還記得，二年級，我們打打鬧鬧，鬧些小矛盾也不以為奇。
還記得，三年級，我們頑皮可愛，常常惹出一些小麻煩。
還記得，四年級，我們規規矩矩，認真完成每一道題。
還記得，五年級，我們常被老師夸“單純”，夸“善良”。
還記得，六年級，我們開始有些叛逆，老師布置的作業不做，跟老師頂嘴。
我們每一個人都平庸至極，可我們這個班級，這個集體，這個團隊，是這個世界上獨一無二的。因為，我們每個人，都是獨一無二的。我們不會被別人模仿，也不會刻意去模仿別人。
只記得，剛入學那活潑可愛，穿著一襲天藍色長裙，兩根小辮的大姐姐；只記得，那辛勤為我們勞作的背影；只記得，那為我們的'執迷不悟而流下的淚水；只記得，那洋洋灑灑的彩帶下，一個大大的微笑；只記得……
剛入學時，一個剛從高等師范學府畢業的大姐姐，梳著兩個小辮，穿著一襲天藍色的長裙，邁著歡快的步伐踏入一（6）班。我們齊刷刷的看向那個活潑可愛的大姐姐，陽光暖暖地照耀在我們的臉上，那么天真，那么無邪。于是，大姐姐露出如太陽花般的笑靨，對我們自我介紹“孩子們，你們好。歡迎你們來到一（6）班。從今天開始，我就是你們的班主任和語文老師了。我姓楊，以后你們叫我楊老師就好了。”說完，楊老師鄭重其事地在黑板上寫上了“楊老師”三個字。從那一刻起，楊老師與我們結下不解之緣。
記得，20xx年5月23日，一進教室，我們害羞地捧著畫，遞給楊老師。一張張畫紙，是我們用稚嫩的小手描繪出楊老師和那個“他”幸福的生活，用純真的感情描繪出腦海中的楊老師，當然，我們也用五彩繽紛的畫筆在楊老師心里留下一道道抹不去的風景。一張張薄薄的畫紙，一份份深深的情誼！
我們有太多太多的回憶，當我想一一描述時，卻發現，我早已熱淚盈眶。
明天，就是六年的最后一天嗎？
匆匆的六年作文11
六年前，當我牽著爺爺的手，踏著歡快的腳步走進校園，鳥兒“嘰嘰喳喳”地迎接我，樹木“沙沙沙沙”地向我問好。
我懷著激動和興奮的心情開始一年級生活。這里到處彌漫著歡歌笑語，這里是充滿朝氣的樂園。同學們有些害羞地打著招呼，歡快地玩一些充滿稚氣的游戲。放學了，大家一起像群蜜蜂涌向校門，投入家長的懷抱。
這是我的一年級，天真的一年級。一年后——
我懷著急切和憧憬來到了二年級。同學們互相打著招呼，懷著滿滿的熱情走進了校園。這里是熱情的彼岸，我們用一句句親切的問候感染每一個人。我們開心地在校園里跑著，跳著，盡情釋放無限活力。
這是我的二年級，熱情的二年級。一年以后——
我懷著驕傲和自豪來到了三年級。我們的生活中多了科學和英語兩門學科。我們為科學的偉大發現而驚嘆，又互相憧憬而新奇地學習著english。我們比以前更晚放學，興奮地混在高年級學哥學姐的隊伍里，與他們一起走出校園的大門。在藝術節里盡情釋放自己，為獲得榮譽和沾沾自喜，為失敗而傷心沮喪，三年級那短暫的日子里，我每一天都過得很充實，無可挑剔，我們從懵懂的孩子，漸漸地知道了許多。
這是我的三年級，圓滿的三年級。一年以后——
我懷著焦急與迫切來到了四年級。許久不見，大家生疏了，失去了往日的熱鬧，增添了前所未見的寧靜。老師的講課聲變得乏味，十分鐘的課間休息變得郁郁寡歡。看著別班的同學互相嬉戲，我不由得幽幽地嘆了一口氣。全縣統考的來臨，更是增添了一股壓力，班上變得越來越沉悶，越來越寧靜，再也聽不到歡聲笑語。大家都在奮戰備考，擔心著考不好的結局會如何。我們不再無知，收斂了玩性，開始看重學業，慢慢有了自己的想法和個性。
這是我的四年級，乏味的`四年級。一年以后——
我懷著緊張和不安來到了五年級。在這里，開始重新散播生氣。我們就像打了雞血似的，重新充滿活力。每當下課鈴響起，我們就像奔赴戰場一樣沖到走廊，熱火朝天地打鬧起來。當輪到我們班當輔助員時，我們穿著校服，掛著授帶，神氣十足地站在校門口，能為學校做點事，是多么榮耀啊。我的內心榮耀萬分。我有了鐵哥們，平時稱兄道弟，為了彼此，可以“赴湯蹈火”。
這是我的五年級，成熟的五年級。一年以后——
我邁著沉穩的步伐，從活蹦亂跳的一年級旁走過，懷著復雜的心情，坐在座位上。我們要承擔起“一哥”的責任，我們的未來就是中心的未來。我們漸漸失去了自由的權力，整天被關在陰暗的教室，聽老師講題。下課總是望著低年級的同學在窗外嬉戲，卻只能無可奈何地嘆氣。不久之后，同學們便將各奔東西，六年朝夕相處的同學，如今卻要分離。我們面臨著畢業考的壓力，整日心甘情愿地埋在作業堆里，為了自己的將來，努力著，奮斗著。
這是我的六年級，傷感的六年級。
這也是我小學的六年，那多姿多彩的小學六年。
匆匆的六年作文12
恍惚間，似方見，已六年。六年里，開始了你我的友誼。在同一個班級里，我們嬉笑與玩耍，我們習得了文化。不知是從哪一天開始，你我彼此走進，交換心靈。很幸運，能在這如花般的時節里，遇見每一個春天，遇見每一個開始綻放的你。流年匆匆過去，不覺間便要揮手再見。但我相信，這絕不是離別，也絕不是終點。春光依然，但愿心頭笑意永駐。
六年里，最讓我懷念的是我的同學。對我而言，所謂的同學，更不如說是伙伴。在入學的最初，我們一樣是懵懂無知的幼兒；慢慢長大，我們一樣是逐漸懂事的小孩；現在，我們也一樣是將要步入青春的少年。我們是攜手并進的伙伴，是互相關心的朋友。運動場上，不論輸贏名次，我們拼搏嘗試；辯論場上，不論成敗結果，我們激情昂揚；每一個普通的課堂里，不論觀點對錯，你我的思想碰撞。我懷念你們，不止那些懷念你們與我共度的時光，也懷念你們與我傾訴的那些故事，訴說的那些憂愁。因為有了你們，就算是陰雨也不曾沮喪害怕；因為有了你們，我的生活照進了一縷最澄澈透明的陽光。
六年里，最讓我喜愛的是我的校園。青磚綠樹，草木悠悠。既有生氣之靈，亦有書韻之芳。教學樓里是書聲朗朗，頓挫抑揚；小徑側畔是湖堤淺淺，綠樹陰陰。既有優美宜人的環境，亦有讓我們充分展示自己的舞臺。體育節，我們在田徑場上揮灑汗水，綻放青春；科技節，我們在奇思妙想中增長見識，拓寬眼界；讀書節，我們手執一支筆，手捧一本書，盡享筆墨中的那些流彩華章；藝術節，我們載歌載舞，去描繪美好的世界；傳統節日里，我們體驗習俗，向經典致敬……就這樣，我們與學校和諧的相處，在這里度過每個美好的日子。
六年里，最讓我尊敬的是我的老師。他們，付出自己所有的努力，來哺育我們稚嫩的靈魂。對于他們來說，我們什么也不懂，好似一張沒有過痕跡的白紙，等待著涂抹寫畫。而老師們，耐心的站在一旁，孜孜不倦的用他們的教誨來教我們怎樣用最工整漂亮的字跡，在這張紙上寫出最華美的文章。我們的煩惱，有他們細細傾聽；我們的問題，有他們督促指出。多數時，他們如春風化雨；有時候，他們的教導會有些嚴厲，但那份嚴厲里，含著的是衷心的`愿景。是他們讓我們懂得知識，懂得如何為人。懂得什么是好的，什么是不好的。懂得什么是應該做的，什么是不應該做的。這些都要謝謝您，敬愛的老師。
在這六年里，我與你們，也與這個學校開始慢慢的的熟悉。可剛剛彼此開始走近，就要再一次匆匆奔向陌生的風景。我想，我們能否在擁有新的美好的時候，把原本的那份美好藏在心里，既把它當做一個終點，也當做一個重新啟程的起點；既把它當做一次結束，也當做一次破繭重生的開始。有了曾經的跌倒，就不怕以后的挫折，就能更加自信的開啟一段新的征程。但是，不論流年怎樣匆匆的逝去，我們定不會忘記——不會忘記心靈深處那一段不可或缺的記憶……
匆匆的六年作文13
時光如同陽光一樣照射上去，卻不能折射回來。每次都是那樣匆匆而去，記憶也會漸漸消失。
嘩——“天哪！”我竟然穿越了，我心神未定，便看到了七歲時的我。第一天步入學堂，難道我走進了自己的歲月嗎？很顯然是的。那時的我讓人感覺傻傻的，對學校的每一事物都充滿了好奇心，我跟著“他”走進教學樓，進到我們的班級，看到平日相處的同學，個個臉上都溢出純真的笑容……正當我入神的看著他時，突然視線模糊了，一道強光閃過……
“你弄壞我的東西了。”驚奇般的`聽到這個聲音，一看那不是我嗎？只不過長大了一些。又一個聲音傳來“弄壞你東西又怎么了？”嘿！那不是曾經我們班最愛弄壞別人東西的“破壞王”嗎！哦！這段對話讓我想起了那是二年級的事了。我第一次與人打架就是這次。起先“破壞王”弄壞了我的銅筆但他沒有道歉，“你應該和我說對不起。”“為什么？我就不說。”看到“破壞王”臉上得益的樣子，真想沖上去給他一拳。這時“破壞王”反而在“我”身上打了一下，接著又踢了一腳，嘴里說著“以后離我遠點。”“我”惱羞成怒地沖上去一腳把他踹翻在地，很快我倆扭打在一起，這時我很想幫“我”，于是我朝“破壞王”臉上打了一拳，但手好像打在空氣中一樣。原來我只是個旁觀者，不能說話，也不能改變任何事情。值得欣慰的是“我”勝利了，換來的卻是請家長，雖然被老師批評了，但“我”很開心的望著“破壞王”，此時的我也笑了。
“嘩”——場景又換了，這次我聽到耳邊傳來嬉鬧聲。
一看“呦！”那時的“我”與現在幾乎沒什么變化。想起來了，那是我們畢業時的聚餐。大家都聚在一起談笑風生，一起游戲、拍照、留言，父母們都圍著老師一起聊天。我的眼淚不知不覺溢了出來。很難想象，我現在如此的想念曾經的同學，包括“破壞王”。
“嘩——”接著越來越快，眼前閃過一幅幅對我而言重要的人生片段。最后我來到一條沒有盡頭的長廊，上面掛滿了日期20xx年9月12日，20xx年9月1日，20xx年，20xx年……原來這就是我的“時光史”呀！突然身邊所有的東西都漸漸消失，接著我醒了。
人生大概就是這樣，你每一天都覺得自己過得充實，但回到時光中卻發現自己其實錯過了太多。所以珍惜當下吧！努力過好每一天，時光不可能永遠留在記憶里。它可能只像我的夢境尾聲一般，漸漸消失，匆匆而去……
匆匆的六年作文14
時間就像流水，滴在水里沒有聲音，也沒有影子，去的盡管去了，來的盡管來著。不知不覺，我們已經度過了六年的小學時光。在這里，請讓我鄭重地向教育我們的母校，說一聲：“謝謝。”
每當我走到一年級教室時，心里總有股酸酸的感覺。他們當時是多么快樂、多么幸福啊！而現在的我們呢？被即將到來的期末考弄的焦頭爛額，每天都在復習卷和習題中度過。家長們準備的復習資料和補習班更讓我們煩躁。身上就像背著千斤重的包袱，卸都卸不下來，好想走，但我不舍得，舍不得你們，三場大考過后，我們六年的友誼就這樣結束了嗎？難道六年的友誼的就這樣如此脆弱嗎？我不想，我還想跟你們一起哭，一起笑，一起鬧，一起拼，我不想離開這個超級二班！
記得了六年里做過最傻的事就是那件了
那天我找不到自己的試卷，以為放在了家里。看見同學們在一張練習上踩來踩去，我也來了興致，使勁地踩呀踩。踩完一看，這字好熟悉啊！翻到正面一看，這字好熟悉啊！翻到正面，這不是我的嗎？真想做回那個又傻又天真的女孩。回到一年級，過著整天打打鬧鬧的日子。可是還能來得及嗎？就算以后發明出時光機，穿越回一年級時，也晚了吧！
一年級時，我是個傻乎乎的小女孩，總是低著頭不敢說話。看見小伙伴開開心心地一起玩，真羨慕他們呀。
二年級時，班級里好多同學都不見了，卻來了幾個新同學。我想，肯定是他們的爸爸媽媽不讓他們來上學，他們真可伶。
三年級，我擁有了第一份真摯的友誼。這份友誼讓我學會了分享，學會了珍惜，學會了關心別人。也許，這就是成長的開始吧！
四年級時，我是家里的小主人了，媽媽教會我很多事，我經常幫媽媽分擔一些我力所能及的事，就連哥哥都叫我“小媽媽“了。
五年級時，我吃下了女巫的惡果“嫉妒”。我嫉妒同學有的東西我沒有，我嫉妒奶奶總是偏心哥哥，我嫉妒老師總是偏心別人。惡果真是不好嘗啊。
六年級時，我漸漸長成一個大女孩了，也懂得了很多。可“離別”這個可惡的.惡魔卻深深地刺痛了我的心。我恨老天的殘酷，我問它，你為什么要創造出“離別”！難道你是一個冷血無情的人嗎？難道你看著大家離別你很開心嗎?唉，可是我知道，我不管怎么喊，都不會有人答應我的。我常常在想，以后我們見面會是怎樣？你是不是對我視而不見，還是不認得我，或是因為有了新朋友，而忘記了我這個老朋友？我不知道，我也不想去想。不過，不管以后怎樣，我都祝你們幸福快樂。
六年的時光我們經歷過許多，我們一起打過、鬧過、兇過、狠過。但六年卻我們的記憶中留下了痕跡。也許以后的某一年，某一天，我們會相遇，但我只想說：“勿忘我.。”
匆匆的六年作文15
我偶爾會有厭學情緒，在母親的輪番轟炸下，這種情緒在這個寒假蔓延的尤為明顯。可一天天的寒假生活使我慢慢發生了改變，
這一天，我賴床了。七點半媽媽敲了敲我的房門，見我沒回應，便拿著鬧鐘氣勢沖沖的闖了進來。她坐在我床邊，把鬧鐘舉在我眼前，一個勁兒問我為什么不起。我裹了裹被子，轉過身去，又睡著了。今天我們幾個同級學生要有一個小組學習，在將近九點的時候我摸爬滾打的起床了，一打開房門，媽媽看了我一眼，說了句“喲，起來了。”我簡單的應了一句，匆忙洗漱之后便在母親身邊坐了下來。
這個小組學習是學校針對畢業生組織的，我們小組一共七個人，大家都已決定，每個人都在家學習，通過互聯網交流，隨時做隨時問。別看我今天賴床了，可我一拿起書便就像在學校時那般模樣了。我把作業和書本一一擺在了我的大桌子上，選定一項作業便埋頭做起來，一會兒起身找找這本書，一會兒翻翻自己的筆記，一會兒幫同學看看問題。遇見不會的難題撓撓頭苦力思考，想出了思路便感慨萬千，還自己埋怨自己用了太多的時間。媽媽在一旁看著我，說我一會兒哭一會兒笑，抓耳撓腮的，還真是滑稽呢。在我一上午的努力下，一天的任務都被我完成了。這時母親走過來，摸摸我的頭，讓我出來曬曬太陽，陪她喝喝茶，放松一下身心。
我手拿一個大碗和一個馬扎，靠近媽媽坐下來。陽光有些刺眼，我揉揉眼，讓自己看上去更精神了一些。媽媽讓我躺在她的腿上，用手撩著我的頭發，我閉上眼享受陽光，聽媽媽講了一些她小時候中學時代的故事。媽媽告訴了我許多她小時的玩伴發生的趣事，說他們在老師的`課堂上胡鬧，下課也會三五成群到處跑，條件艱苦到連一塊像樣的黑板都沒有。媽媽也不喜歡學習，可到現在這個年紀才明白了好多當時老師上課時反復強調的事情。媽媽說我再長大了就會知道沒有好好學習的人對自己是多么的后悔。
我和母親就這么坐著，聽著她平靜的講起那些過往，偶爾我會打岔，更多的是耐心專注的傾聽，我發現，小時候的回憶又開始蔓延起來，記憶中，母親也是這樣，給我講白雪公主的故事……
茶涼了，房間里漸漸涼了，陽光慢慢的淡了，今天馬上就過去了，日子也一天天從指縫間溜走，我的寒假生活就這樣充實而有意義的過著。對，充實而有意義，我真的長大了！
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