搶七大戰作文

時間：2024-01-16 11:25:08 宇濤好文我要投稿

搶七大戰作文（通用15篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的搶七大戰作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

搶七大戰作文（通用15篇）

　　搶七大戰作文 1

　　游戲規則是這樣的，從一個同學開始報數，凡是碰到3、6、7的數字就要用“拍手”代替，報錯或反應慢的同學，將接受“終極懲罰”。

　　“1、2、3、4、5、6”，輪到我了，還好我機靈，“啪”的一聲，順利通過了，但手倒是紅了，接下來，一個個同學都out了。剩下我和那個“胖子”。我們大戰了“三百回合”。但我最后還是out了。

　　“終極懲罰”開始了，我抽到的'竟然是“10秒鐘擁抱五個同學”。剛開始我張開雙臂以飛一般的速度沖上了四個男生，其中一位男同學看見我上去抱他，直接雙手環抱自己的頭，可我才不管三七二十一呢，狠狠地吃了一把他的“豆腐”。“四位男同學都被抱完了，剩下的都是女生了，男女授受不親怎么辦呀？”我心里打著小算盤，算了，時間不多了，任務要緊，最后我羞澀地沖向一位女生，輕輕地抱了一下，哈哈，便宜被我占了，可是女生卻頭也不敢抬起來了，看來被俺嚇得不輕呀，可是俺這么個大大滴帥哥，有啥好怕的呢？正當我沉浸在自己的世界時，老師宣布用時九秒，圓滿完成任務。其他同學抽到的也都很奇怪，比如做鬼臉，把我們全班都嚇了個半死。

　　搶七大戰作文 2

　　星期六下午，我騎著自行車高興地唱著“奇跡再現”向作文班去。到了教室，老師讓我們玩了一個叫“搶七大戰”的游戲。規則是：老師先報一個數，后面的人就接下去，每當報到有七的數或有七的倍數，不能講，只能拍手，如果錯了，就得進入雷區，接受懲罰。全班同學都手舞足蹈，異口同聲地說：“好”。

　　軒軒同學聽了，得意忘形，胸有成竹地說：“這也太簡單了吧，我一年級學了一百以內的加減法；二年級又把乘法口訣背得滾瓜爛熟，這個游戲對我來說就是小菜一碟”！而沉著冷靜的天天同學若有所思地說：“應該不會那么簡單。”她心里七上八下的。

　　開始游戲了，老師先報了一個六，后面的人就拍了一下手，再后面的人就報八、九、十……

　　軒軒同學前面的人報了二十六，軒軒同學卻先報了一個二十，后來把正準備說出來的`七又吞了回去，拍了一下手。可是，還是犯規了，很不幸地進入了“雷區”，天天同學因為把二十七報成了二十八而進入了“雷區”……

　　老師看見軒軒同學從神氣的大公雞變成了弱弱的小老鼠，開始懲罰這些雷區里面的人了。濤濤同學抽到了笑三聲，他馬上大笑起來，那笑聲傳遍了教室的每一個角落。相比之下，天天同學就慘多了，她抽到了她最不擅長的唱歌，但她還是硬著頭皮唱了……

　　通過這次游戲，我知道了很多事情看似簡單，要真做好不一定容易。

　　搶七大戰作文 3

　　搶“7”大戰正式開始！我們14個人圍成了一個歪歪扭扭的大圓圈。大家七嘴八舌地說著從誰那開始，大家你一言我一語，童老師用洪亮的聲音說：“從黃鐘元那兒開始吧！”黃鐘元的那個響徹云霄的“1”呀，我的耳膜都被震聾了。黃鐘元的“1”先跳過，來說說王金科的“2”吧。聽得出來，他叫得喉嚨都啞了。當然，我們的耳朵也“廢”了。因為這是第三局，所以碰到包含3、6、7的數字時，要用拍手代替，還好第三位同學夠機靈，嘴巴張到一半時掌聲已經拍響了。

　　馬上輪到我了，我手忙腳亂，心里一直想：我是誰，我在哪兒，我要干什么？聽到我前面的兩位同學拍了兩下手，我就急忙喊了一聲“8”，媽呀，我竟然喊對了，我暗暗自喜。從后面幾個數字開始，我就把注意力拉了回來，聚精會神地盯著喊數字或拍手的同學，輪到我的時候我也反應非常敏捷。真是功夫不負有心人，黃鐘元、過薪羽還有我，我們三個贏得了這一輪的'勝利，每人獎到了10顆星星，我們高興地合不攏嘴！

　　下課的時候，我們三個是時候該“決一死戰”了，最后贏的人可以拿到二十顆星星，裘夢婕當裁判。開始！過薪羽先喊了“1”，黃鐘元如獅吼般地喊了“2”，我是“3”？我遲疑了一會兒，還好我反應過來了，急忙拍了下手。可是到“13”的時候，過薪羽并沒有拍手，而是喊了出來，哈哈！out！只有我和黃鐘元在“生死拼搏”了。開始我們不分上下，到三十多的時候我們一直拍手拍個不停。“39！”我怎么情不自禁地喊了出來了？完了完了，我竟然輸了，此時我的心口像被狠狠咬了一口，痛不欲生，20顆星星的夢已然破滅！黃鐘元卻去興高采烈地找童老師要星星去啦，而我憤憤不平，還想和他再來一局。

　　搶七大戰作文 4

　　老師先給我們講了個游戲規則：我們圍成一個圓圈，然后每個人輪流報數，報到老師指定的數，就要拍手，不能發出聲音，如果報錯或者反應遲鈍，則被淘汰出局，而且被淘汰的還要接受掃雷懲罰哦！

　　游戲開始了，我雙手插著背兜一副輕松的表情，可是，再看看其他同學臉上烏云密布，仿佛有什么煩惱的事情在圍著他轉，而有些同學則一副胸有成竹的樣子，懶散地靠在墻邊，坐在椅子上翹著二郎腿。比賽開始，“1、2、3、4、……”一個接一個的聲音連綿不斷地傳入我耳中，我目不轉睛盯著他們，聽著他們蹦出的數字，終于到我了，我不慌不忙地說出“9”，接著，一位同學喊錯了。張宸宇興奮地喊到：“哈哈，你報錯了，又少了一個勁敵。”他滿臉高興的樣子。其他同學也幸災樂禍地笑起來。而報錯的同學只好灰溜溜地出局。再看看其他同學的表現，輪到茹品博的時候，他手忙腳亂，仿佛是一只猴子在抓癢，到石櫟誠的時候，他一會兒擺這個姿勢，一會兒擺那個姿勢，瞧，他又擺了一個超人的姿勢，好像要拯救世界，同學們都被他的`姿勢逗得滿地打滾，牙齒差點都要笑掉下來。同學們一個接著一個被淘汰了，最后我，石櫟誠和李鵬燁三人贏了。

　　開始掃雷行動了，到了“雷”區，除了我和石櫟誠，其他同學都舉起了手，張宸宇掃到了一個“大獎”——與班里的5個同學擁抱，并且在十秒鐘之內完成。只見他兩手一擺，一副無奈的樣子，說這我可干不了，他羞澀地走過去，但只擁抱了一個人，就故意倒在地上，在那里翻著白眼，做出了嘔吐的樣子，同學們都捧腹大笑。而茹品博則走了“狗屎運”，他掃到了“背古詩”。“這是最好的雷。他太幸運了！”同學們議論紛紛。可他像個害羞的小姑娘拖著不肯上來。最后，他拿了一個一本古詩書上來讀。“這是讀古詩還背古詩呀？”我喃喃念叨。我們被他扭扭捏捏的樣子震撼了，背個古詩有那么難嗎？唉！

　　搶七大戰作文 5

　　今天的作文課堂上，我們玩了一個叫“搶‘七’大戰”的游戲，教室里熱鬧非凡，快讓我們一起去看一看吧！

　　游戲規則是這樣的'：老師報一個數，其他的人按順序接下去，凡是說到七或七的倍數的要拍手代替，報錯則被淘汰。我想了想，這對于我這個“數學小天才”來說簡直就是小菜一碟呀！

　　游戲開始了，我沉著冷靜，一點兒也不緊張，懶懶散散地靠在墻上。我看了看其他人，發現他們一個個面色凝重，腳抖得可厲害了，頓時我的心也不怎么平靜了。就在這時，呂老師報了“13”，我大吃一驚，著急地直跺腳，就在這千鈞一發之際，我才發現接下去的人不是我，這真是虛驚一場！“15，16，17……”一個接一個的被淘汰了，最后只剩下我和王欣怡，我們進行了一場“生死較量”，報了好幾輪，但最后我還是輸了。

　　我垂頭喪氣，頭都抬不起來，又傷心又氣，真是不應該“輕敵”呀！不過，這場游戲我努力了也就沒有遺憾！

　　搶七大戰作文 6

　　這天，我在超市買水果，轉身看見貨架上的檸檬，便想起了那天老師和我們一起玩數字掃雷游戲時的情景。

　　一次語文課上，老師拿著幾個檸檬走進了教室，告訴我們這節語文課要帶我們玩一個游戲，同學們聽完高興得手舞足蹈。接著，老師公布了游戲規則。老師在紙上隨機寫上一個數字，同學們猜，哪位同學說中了紙條上得數字，就“中獎”了!哈哈!中了這個獎可不會發獎狀哦，相反會受到“懲罰”——就是吃酸溜溜的檸檬。同學們聽完都很興奮，還有幾個同學興奮的表情里帶有幾分緊張，大概是在擔心自己說中了數字被檸檬酸到吧!

　　游戲開始了，同學們一個接一個的報出數字，都沒人猜中。眼看就要到我報數了，我的心越跳越快，腦袋里數字亂跳，待我想好了我要報的數字時，我前面的唐子龍一說完數字時，老師就拍手，笑著說：“恭喜你!唐子龍，你‘中獎’了!”班上的同學一邊鼓掌一邊大喊：“恭喜唐子龍!恭喜唐子龍!”唐子龍不知是高興，還是害羞，把腳蹬得咚咚直響。他走上講臺，老師切了一塊檸檬遞給了他，只見他先是用舌尖舔了舔，臉就皺成了一團。接著，他又咬了一口，酸得蹲了下去，班上同學都被他的'表情酸到了，一個個都邊笑邊咽口水。

　　第二輪游戲剛剛開始就結束了，老師剛落筆，第一位報數的佘開宇眼睛骨碌一轉，就說出了數字“35”。老師笑著說：“恭喜你，你也‘中獎’了!不過你怎么猜這么準?”佘開宇十分淡定地回答：“我只是看到老師你寫字時手動的軌跡猜到的啦!”佘開宇走上了講臺，毫不猶豫地一口就把整片檸檬吃了下去，全程面無表情，同學們都不約而同發出驚嘆的聲音。

　　接下來幾輪游戲，猜中數字的還有高梓航、賴天宇、汪雨桐，他們在接受“懲罰”。吃檸檬時，汪雨桐和高梓航吃的時候眼睛都不眨，而賴天宇吃第一口的時候表情還算正常，可是等到他一嚼，整張臉就被酸的通紅，臉也扭曲的不成樣子，逗得我們哈哈大笑。

　　這真是一節有趣的數字掃雷“課”呀!令人回味無窮。

　　搶七大戰作文 7

　　我玩過許多游戲，如你追我趕，一會兒開花、一會兒可以冰凍的是“冰凍開花”；一群人藏起來，一個人來找的是“捉迷藏”；老鷹捉躲在雞媽媽背后的是“老鷹捉小雞”……可我今天課堂上要玩的都不是這些，而是有趣的“數字游戲”，它和乘法口訣有關，聽到這個我想：這對我來說易如反掌，實在太簡單了！

　　游戲的規則很簡單，幾個小朋友一起玩，從小到大依次報數，但報到數字8、8的倍數以及含8的數字時，必須要用拍手表示，不然就出局，但如果沒有出現上述情況而拍手了同樣也要出局。老師說完游戲規則，有的.同學哈哈大笑，看起來對這個游戲胸有成竹，有的同學則緊張起來，還有的同學迫不及待地想開始玩游戲了。而我剛開始自信滿滿，聽完具體規則后內心開始緊張起來，好像已經看到了失敗，直冒冷汗。

　　游戲開始了，教室里變得十分安靜，除了報數的聲音和清脆的拍手聲，聽不見一絲其他聲音，大家都很認真嚴肅，只聽見前面的同學一聲：“17。”，輪到我了，這時我的腦子里仿佛出現了兩個人，一個說：“快點報數，不然就輸了。”另一個說：“快點拍手，不然就輸了。”一時間我不知如何是好，慌亂中我選擇了報數，但在數字脫口而出的下一秒，我就知道錯了，同學們都忍不住大笑起來，雖然我知道同學們的笑不是嘲笑，但我的臉還是紅了，恨不能挖個洞躲進里面。我被淘汰了，游戲繼續，下一個同學慌亂中拍了手，我們又一次哄堂大笑，但她還用無辜的眼神看著我們，好像很不解的樣子，看著她這副樣子，我們的笑聲更大了，這時她才反應過來，滿臉通紅地報19，可為時已晚。

　　這就是有趣的“數字游戲”，它不僅個我們帶來了歡笑，還鍛煉了我們的大腦、雙手的反應力，而且我從中明白了一個道理，做什么事都不能掉以輕心，要全力以赴地認真、努力去做好。

　　搶七大戰作文 8

　　今天，老師和我們玩了一個有趣的游戲．我想你一年也不會猜到的，那個游戲就是老師在你的背上用手寫字，看看你們能不能在出來．

　　這游戲的規則是：”先彎腰讓老師在你背上寫個字（用手指），然后你再以感受一下老師在你背上到底寫了什么字，再說出來．”其實聽著簡單做起來那可就未必了，不信？不信我帶你們去瞧瞧吧！

　　老師一說要玩”猜字”這個游戲，大家的神情即透露出緊張又隱藏不住開心，希望快點輪到自己可又不敢舉手害怕猜不中可就糗大了。這感覺令人興奮極了可又實在令人不由得緊張起來，你瞧！這種微妙的感覺讓我的衣服上出現了一個“滿汗全席”了。

　　游戲開始了，第一個上來的是小舒，望著老師在她背上寫字的樣子即好玩又認真，讓人迫不及待的想上去參加這個游戲，小舒的臉上帶著微笑眼珠子不斷的打轉好像在思考著，邊思考還邊說”老師在我背上寫的是什么字呢？”，大家真為她捏了一把冷汗呀！

　　太可惜了，雖然小舒很努力的猜想剛才老師在她背上用手指寫的那兩個字是什么，但她仍只猜中一個字而已，本來，只要她再努力點就可以贏了，可是她放棄了。看著一個一個的人都失望地回到座位上，我有點心慌想打退堂鼓了，真害怕呀！那種緊張的感覺不自禁的.在我心中膨脹起來．

　　眼看同學一個又一個上去了，時間在飛快的流失中已剩下不多了，再不上去就沒有機會了，經過一番緊張的心里掙扎，我終于顫顫巍巍地把手舉了起來，老師果然看到了我輕舉起來的手于是點到我的名字了，我即緊張又激動又很興奮卻透這一絲高興地走上了講臺前，老師開始在我背上寫起字來，我便全神貫注的把所有的心思都放在了老師的筆畫上，別人說什么我都聽不見，老師在我背上寫字好象是在給我寫字好象是給我撓癢癢，很想笑，可是給忍住了，現在我明白了，為什么每個上來的人都要笑，原來，是因為實在是太癢了，不笑不行，在無意間老師已經寫完了，她微笑著問我是什么字，我猶豫了一下，說：“是……是……日月！”“猜對了”，老師大聲說，我真的是覺得自己實在是太了不起了，還想笑，可是又給忍住了。

　　就這樣，游戲在同學們的笑聲中結束了。這個游戲卻在我的心里永久留存無論什么時候想起我都覺得這個游戲很有趣很想再來重溫一次。

　　搶七大戰作文 9

　　今天，在作文課上，葉老師給我們玩了一個“游戲”：用阿拉伯數字從“1”寫到“100”。我們聽了要求后，不由心想：“這有什么好玩？從‘1’寫到‘100’不是經常寫嗎？”葉老師補充規則：“你們可不能出錯，也不能停頓，否則算失敗！”我十分納悶：“今天老師怎么怪怪的，為什么要讓我們玩數字游戲呢？”正想著，不知哪位同學打斷了我的`思緒：“怎么做那么容易的事！”

　　老師一聲令下：“開始！”我們就紛紛動筆，教室中頓時鴉雀無聲，只聽見筆尖在紙上發出的“沙沙”聲，就算一根針落地發出的聲音都能聽得一清二楚。我默默地在心中念著：“1、2、3、4……”手隨之握筆轉動。終于，我寫到了100，長吁了一口氣：“呼——終于寫完了。”看看其他同學，已有不少完成了任務，伊凌最先寫好。老師讓同學們總結經驗，同學們的答案五花八門，總之，大家都覺得十分簡單。

　　結束了第一輪“戰斗”，又有一輪接踵而至——從“500”寫到“600”。第一輪過關的人都認為十分簡單，在討論聲中，開始了第二場“戰斗”。我仍在心中默念，但手卻不聽使喚，我緊張起來，險些停下。俗話說：心急吃不了熱豆腐。我一急，心中想著：“不能錯呀，下一個是‘519’‘19’‘19’！”卻把“5”寫成了“1”。“519”寫成了“119”，哎，我竟失敗了。接著，四周又響起了許多“我寫錯了！”“哎，錯了。”之類的話，連“老手”伊凌都失敗了，最后真正過關的只有兩個人。

　　從這游戲中，我悟出了一個道理：看似容易的東西不一定容易。

　　搶七大戰作文 10

　　“哈哈！掉進陷阱了！”同學們開心地喊著，臺上一個倒霉蛋走向一旁的角落，垂頭喪氣。

　　你知道這是怎樣回事嗎？且聽我道來。

　　上課了，老師說要做個游戲。游戲規則是，同學們依次報數，若應該報3以及3的'倍數，就起立鼓掌。同學們都躍躍欲試。

　　游戲開始了：“一！二！三！”

　　“哈哈！”“陷阱！陷阱！”臺下歡鬧聲響成一片。大吉大利，我們的劉家豪——豪哥喜迎開門紅！老師也哈哈大笑：“真沒想到啊！十以內就有人落入陷阱了！走，過去！”豪哥苦笑一下，低頭走了過去。

　　游戲繼續，一直到14，都沒有人落入陷阱，然而到了15，李欣玥同學想也不想，直接報出了數，頓時，全班大笑起來：陷阱里越來越熱鬧啦！我心想：嘿嘿，30以內肯定還會有人落入陷阱的！輪到我的時候，我都沒有落入陷阱！

　　“22！”“23！”難道真的無人落入陷阱了嗎？該輪到任昭穆同學了，她應該報25，可她左右看看，一臉茫然——也許是忘記了自己該報的數？她選擇報出了28！哈！果然！我暗笑一聲。可能她覺得28很安全吧！

　　緊接其后，又有一個倒霉蛋犯了糊涂。康子宸同學在30的地方落入了陷阱！老師哭笑不得：其他數你沒報出來沒關系，可是30？30你都給我報了出來！現在陷阱中有了四人！

　　陳軼然同學本已將3的倍數寫了出來，本以為應該萬無一失，可就在這千鈞一發之際，一位同學一下子將她的“葵花寶典”抽走了！她一下子就慌了神：怎么辦？怎么辦？終于，她還是落入了陷阱之中。

　　老師將五個人聚集在一起，開始一場復活賽：除了贏家，另外四人都可回位。這次倒一帆風順，到40也不分上下。關鍵時刻，陳軼然仍然掉了鏈子，馬失前蹄，只能在陷阱中唉聲嘆氣。

　　游戲結束，多么有趣啊！

　　搶七大戰作文 11

　　今天，老師帶我們玩個游戲，名叫“數字陷阱”。

　　游戲規則是：我們先依次報數，而且是按s形報的，只要是報到三的倍數就站起來，并且拍手讀數字。說對了，就通過，繼續游戲，錯了，就去老師專門準備的“VIP房”——陷阱，還要給他們佩戴專屬的“禮帽”——輸掉的數字。

　　我真的特別緊張，同桌也是，于是他提出了一個好辦法，寫“共享小抄”。我在我的練習本的第一頁把1到99中所有三的倍數都寫了出來，放到中間。游戲開始，“1、2、3……”開始都非常順利，我和同桌時不時瞄眼小抄，但是到27時一位同學忘了站起來，進了陷阱，這使我們更加緊張。漸漸地，已經到了50，我們堅持到現在，靠的'是小抄，我們非常慶幸自己的機智，不然早就“靠邊站”了。突然，一位男同學在52的時候站了起來，他竟然以為尾數是2的數，就是3的倍數，我和同桌偷偷笑了起來，但也有點害怕自己會犯此類錯誤。不知不覺，我們撐到了70，我趕緊補小抄，補到了132。就在此時，一位一向很沉穩的女同學出現了失誤，她在75時沒站，被75拉進了陷阱。我們慢慢放松了下來，因為我們手中有“寶典”，也有點緊張，因為剩下的人不多了。到了82，又一位同學進了陷阱，現在剩三人，游戲結束。

　　老師再給他們一次機會，一位同學在12輸了，其他人返回“人間”，他則“永久被困”。

　　這個游戲很有趣，即使輸了的人也很開心，下次和其他朋友一起玩！

　　搶七大戰作文 12

　　我們徘徊在黃龍溪古老的大街上，嗯，準確的來說，是在游樂場里。這里的游戲項目五花八門，令人眼花繚亂。突然，在數十個無聊的項目中，我發現一個“寫數字”的項目。心想：這老板沒有童年嗎？寫數字，幼兒園小朋友都會，我帶著疑問與好奇走了過去。

　　幾張舊桌椅，幾個作文本，幾支圓珠筆，一排玩具，一塊廣告木板，就是這個小店的全部家當。老板娘踱著碎步來回巡視，手里握著一疊新舊不一20元的鈔票，臉上對游人溢出幾絲淡淡的.微笑。

　　我不禁起疑：如果真有那么簡單，那她肯定虧本，哪來那么多錢呢？走近一看，我忍不住打了一個寒顫：原來是要求從1寫到500，不能涂，不能改。寫對就免費得一個50元的毛絨玩具，但是寫錯就倒給老板20元。

　　團隊里好幾個人開始躍躍欲試，有的都忍不住動了筆。頭上就是獎品，一條標注50元的毛絨大白鯊好像正在對我說：“快帶我回家吧。”我心癢癢的，看著它，又看看大家，心想：不就是寫數字嗎？有什么難的，我一定能行！于是拿起筆，信心十足的寫下了數字1，爸爸也加入游戲。

　　我全神貫注地寫著，寫累了就休息一下。幾個回合后，我才寫到70。這時，姚晨栩說：“好可愛的兔子呀！”我的耐心轉瞬即逝，“在哪里？我看看。”我禁不住誘惑問道。一旁專心寫數字的爸爸假咳一聲，一本正經地說：“要認真，一定要寫好，不然就要給20塊錢。”我抬頭望著大白鯊，它仿佛哭喪著臉說：“沒想到你這么快就放棄，算了，我還是歸別人所有吧！”我重新燃起斗志，坐在位置上繼續寫了起來。

　　堅持一段時間，我越來越沒耐心，一會兒玩兔子，一會兒摸手機，一會兒又看著周哥嚴肅又可笑的樣子……結果，在寫249這個數時寫成了149，真是大意失荊州。很快，團隊其他成員也一一敗下陣來，鎩羽而歸，只好把希望全寄托在爸爸身上。為了讓他不“孤軍作戰”，我守在他旁邊，在寫錯的紙上又快速續寫。

　　只見爸爸弓著背，眼睛專注著本子，像書法家那樣不斷提筆，落筆，小心翼翼。他面色凝重，嘴里喘著粗氣，額上也沁出了汗珠。終于功夫不負有心人，爸爸挑戰成功，我如愿以償地抱著大白鯊玩具。

　　爸爸并不興奮，輕輕拍著我的肩，語重心長地說：“凡事要有耐心，一步一個腳印，重在過程而不能急于求成。”此時，周哥看著我們，在旁邊一言不發，淚流滿面，為失敗感到傷心。其實我心里很遺憾，因為這玩具，這榮譽本不屬于我。

　　看著大白鯊，我想起了徐老師所說的話：堅持把最簡單的事情做到最好就是優秀。

　　搶七大戰作文 13

　　今天，我把我那萬里長城般厚的臉丟的連渣兒都不剩了。

　　晚上六點，我踩著點來到了校區上作文課。只見老師昂首闊步，踱上講臺，朝我們俏皮的眨了眨眼。望著講臺上老師那狡黠的微笑，我頓時感到心涼了半截，這老師看著親切，可不知道她的肚子里又裝了些什么鬼主意呢。“同學們，今天作文課，我們要玩一個叫‘數字陷阱’的游戲。就是大家挨個報數，如果報道三及三的倍數就拍手，如果出錯，嘿嘿。”老師又露出她的.兩顆板牙，“你就掉進數字陷阱里out啦。”我頓時有點莫名興奮，和同學們手拉手圍成了圈，按逆時針方向開始報數。

　　“1、2、啪、4、5、啪……”咦？剛才此起彼伏的聲音，現在怎么一下子變得鴉雀無聲了？只見錢同學眼睛直直盯著雙手，腦袋一頓一頓的，嘴中還依稀在碎念著什么，我仿佛看見他的三萬六千個毛孔都在向外滲汗，大腦正以光速飛快轉動著，想把正在角落里“隱身”的答案揪出來。終于，他“啪”地拍了下手，如釋重負，差點癱倒在地。我相信如果答案是個人，他一定會把它拎起來暴打一頓的。

　　“7、8、啪、10、11”到我了，我想都不想，一句嘹亮的“12”便脫口而出，但我馬上意識到不對，試圖把話咽下去，可一切都太遲了，我仿佛聽到了臉皮吧嗒吧嗒掉地的聲音。

　　老師見我如聶政般可憐，便一甩“長袖”道：“為師見你可憐文章尚可，顧饒你不out！”“謝師傅！”我差點熱淚盈眶，抱拳作欲跪狀，卻引起了一浪又一浪的大笑。

　　回到座位，回味著掉進“陷阱”的酸甜苦辣，卻覺得別有一番滋味：輸者，亦樂也！

　　搶七大戰作文 14

　　小時候，感覺數字在我的生活中無足輕重，而現在，這數字仿佛有了魔力，帶了顏色，變成了成語。我身為一個好學生，深有體會。下面，我就說說優等生生的數字游戲吧！

　　95——綠色比上不足，比下有余

　　拿到試卷，95分，一個不高不低，不好不壞的分數，使我們們可以平平安安地過日子。看著神采飛揚的前幾名，略有些痛；看著臉色發青的后幾名，心中倒有些安慰。畢竟比上不足，比下有余嘛！像我這樣的同學，就猶如學校的常青樹一樣，一年到頭就是這份綠。

　　95以下——黑色號啕大哭

　　如果有人告訴我，我考了90分，更別說八十幾，七十幾啦！可我從來沒考過這么差的成績！（嘻嘻嘻……自豪中……）那我可能認為自己在做夢，可沒有鬧鐘叫醒我。以為自己被黑色的炸彈炸過了；也許會像到自己的種種劣跡：如何瘋狂地躲在被窩里，看書看到眼睛模糊；如何不顧一切地打游戲……越想越心虛。只能仰望灰色的天空，只能是個微小的黑影……………

　　100分——紅色喜氣洋洋

　　心里多快活啊！100分哩！遙遙領先！得意地喊著，得意地笑著，快樂得幾乎

　　抓狂！不然這副快樂勁會把我自己從里到外燒透的！同學們仰視的'目光差點把我自己當做圣人了呢！100分啊！恍惚中兩個數像兩個大紅燈籠，把前面的道路照得一片光明。看著用努力和汗水換來的分數，甭提多自豪了。回家更是狂喜，聽著爸媽的稱贊，我幾乎像躺在軟綿綿的棉花糖里，甜津津，美滋滋的。

　　游戲就說到這里，886~~~