蠟燭熄滅了作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的蠟燭熄滅了作文，希望能夠幫助到大家。

蠟燭熄滅了作文1

　　今天，歡歡老師給我們做了一個實驗。首先，老師拿出一支紅色的蠟燭，我想：老師今天到底要干什么呀？只聽老師說：“我們來做個小實驗吧，我把蠟燭點燃，你們想辦法把蠟燭熄滅。”說著就拿起一個打火機小心翼翼地點燃了蠟燭，說：“你們誰能將蠟燭熄滅？”有的同學用嘴一吹，蠟燭上的`小火苗一下子就消失得無影無蹤了；有的同學說把蠟燭放到水里，蠟燭就會熄滅掉；有的同學把放在書桌上的書本當成扇子，用力一扇，一下子就把蠟燭給熄滅了。同學們真的是八仙過海，各顯神通。

　　老師笑瞇瞇地說：“讓我來教你們一個好辦法吧！”只見老師從袋子里拿出一個大大的玻璃杯，將杯子翻個底朝天，蓋在正在燃燒的蠟燭上，火苗漸漸地熄滅了。老師笑著問大家：“你們知道這是為什么嗎？”正在大家都頂著腮邦子的時候，陳心浩站了起來說：“杯子里的氧氣是有限的，氧氣被消耗盡了，所以蠟燭也就熄滅了。”

　　“哦，原來這是樣呀！今天我又學到了一個新知識”我在心里默默地說。

蠟燭熄滅了作文2

　　又是一節作文課！老師輕輕地走進教室，神秘地一笑，從包里拿出三樣東西：火柴、蠟燭和杯子，對同學們說：“今天，我和大家一起做個實驗：如果火缺少了空氣，還能燃燒嗎？”同學們驚奇了：作文課怎么成了實驗課？這也是作文內容？

　　再看老師，只見她取出火柴，“嚓”的一聲擦燃，然后，點燃了用左手扶住的蠟燭，再把蠟油滴在桌上，固定住了蠟燭，讓我們觀察火苗。火苗的內焰是藍色，外焰是金黃色。老師用手扇了扇風、火苗立即笑嘻嘻地跳起了舞。忽然，老師拿起杯子往蠟燭上一罩。我們一愣，不禁大叫一聲：“喂，干什么？”“喂喂，別說話！”一個同學提醒我們。同學們很擔心，但蠟燭毫不在意，好像在說：別擔心，沒什么了不起的，我不是安然無恙嘛！但過了一會兒，它不再那么神氣了，光慢慢地暗了下來，好似生了一場大病，顯得那么微弱。眼看就奄奄一息了，突然，老師發了慈悲，把杯子拿開。蠟燭立即恢復了生氣，火焰又一躥一躥的。隨著火苗一閃一閃的，蠟燭悄悄地掉下了“眼淚”，它似乎感到了生命的危機。果然，老師又一次拿起杯子，往蠟燭上一扣，火苗一驚，不再那么歡快了。蠟燭則眼睜睜地呆立在那里。

　　慢慢地，燭光暗了下來；漸漸地，火苗好似被施了什么法術，變小了許多；終于，蠟燭完全熄滅了。透過杯子，尺看見一絲清淡的`輕煙，好似神話中的靈魂在升天。

　　有趣的實驗做完了，通過這一節課，我們不僅寫出了一篇好文章，還明白了：火和人一樣，不能沒有空氣。不然。生命之火將熄滅。

　　我不禁呼喚：人類啊！攜手行動起來吧！共同保持空氣的清潔，維持環境的優美，使世界更加姜麗吧！

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