一次精彩的辯論會作文

時間：2023-09-01 20:21:44 好文我要投稿

一次精彩的辯論會作文14篇(通用)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的一次精彩的辯論會作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一次精彩的辯論會作文14篇(通用)

　　一次精彩的辯論會作文篇1

　　“開卷有益”是老師家長常常告訴孩子讀書好的古訓，但仔細分析后，覺得“開卷未必有益”。因為這件事，我們班舉行了一場別開生面的辯論會。

　　一段清脆悅耳的上課鈴聲響過，辯論會就開始了，之間班長在講臺上宣布規則：“正方諸葛亮隊，反方藺相如隊，雙方要互相尊重，要以理服人，各抒己見，不能蠻橫無理。”話音剛落，大家就開始辯論了，首先是正方的張科翔，他說書籍是知識的`海洋，是人類進步的階梯，他覺得開卷有益。我們反方的趙博琛同學立刻反駁了過去，他說：“現在有些書店的書籍有魚目混珠，良莠不齊的情況，假如去了那些書店，就會影響學習以及身心健康，那不就是‘近朱者赤，近墨者黑’嗎？”過了一會兒，正方諸葛亮隊開勢氣大弱就喊起了口號：“孔明，孔明，必然聰明！”我們反方也不甘示弱：“藺相如，能言善辯，不服也得服！”

　　后來，老師總結了一下：“這場辯論會的主題在‘有益’這兩個字上，我在這里總結三點，一，是要弄清楚好書還是壞書，比如有一本叫《少年之心》的書，影響了多少少年兒童啊！二，是讀隊我們學習或工作有益的書，如果一個工程師成天在研究食譜，那就太不像話了！三，是讀與自己水平相同的書，假如讓一個二年級的小朋友去讀六年級的書，那豈不是浪費了幼時寶貴的時間了。”老師的看法我表示贊同，開卷雖好，但有些書卻會影響了學習。

　　這場辯論會真精彩啊！它使我明白了：讀書要認真選擇，不然后悔終身。

　　一次精彩的辯論會作文篇2

　　“叮零零……”清脆的上課鈴響了，我們班一場精彩的辯論會在緊張的氣氛中拉開了帷幕。

　　辯論會的主題是開卷是否有益。共分為兩組，我榮幸的被選為正方的辯論員。我心里激動萬分，心想：“一定要好好加油！”

　　就位時，我看見反方同學個個昂首挺胸，好像志在必得似的。“哼！”我不屑一顧，心想：打敗你們不就如張飛吃豆芽——小菜一碟！待會兒，一定把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢囂張！雖然我這樣想，可心里還有點忐忑不安。

　　開始了，我方的辯手貝欣同學有感情地說了一大堆關于讀書的名言和好處。可是由于有點慢，超出時間了。但還是掌聲雷動。反方代表也毫不遜色，胸有成竹地說：“不少人因為看了言情等不健康的書，使他們受到了巨大的傷害，會……”這個回答確實說的`好，幸好我們是有備而來的。于是我站了起來，理直氣壯的發表我的意見：“我方強調的“開卷”是有選擇的，我們提倡的開有益卷，讀好書，只要我們閱讀了大量的好書，就會辨別書的好壞……”話語完畢，我甚是得意地掃了對方一眼，坐下來，靜觀其變。

　　辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張。

　　最后班主任范老師做了總結，她首先肯定了辯論雙方準備充分，有理有據。接著老師強調地說：“我宣布，正方勝利，為什么呢？因為支持反方的同學們紀律不夠好，所以輸就輸在了這里。”最后，我還被評為了最佳辯論手，別提有多開心了！

　　啊！這真是一場精彩又圓滿的辯論會！我們期待下一次的辯論賽。

　　一次精彩的辯論會作文篇3

　　今天下午，五年級二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見班長徐潔站在講臺前，老師在旁就座。臺下的同學在討論著什么，同學們表情嚴肅似乎要進行一場比賽。一陣清脆的鈴聲過后，在同學們精心準備之后，一場激烈的比賽開始了。班長徐潔大聲宣布：“五年二班辯論會現在開始！”頓時，臺下發出一陣熱烈地掌聲，這掌聲打破了凝重的氣氛。接著徐潔又宣布了這次辯論會的要求是 ——圍繞“開卷是否有益”的話題，正反方各抒己見。正方為女生，反方為男生。徐潔話音剛落，正方的.曲思雨就開始了自己的演講。她首先強調“開卷必有益”，接著她以紅書為例，講了紅書對我們很重要，不僅可以讓我們知道了這幾十年來為了我們現在能過上天平日子的解放軍叔叔們，他們是用他們的鮮血換來的新中國。讓我們學到了許多的歷史故事。而且還能讓我們的作文水平提高。

　　曲思雨剛一講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的一員，心情就像打了勝仗的士兵一樣非常高興。反方也毫不示弱，一號選手劉子煜反唇相譏。他的觀點是“開卷未必有益”。他列舉了當前青少年喜歡讀阿衰之類的圖書，看了那本書的同學往往都會上癮。比如說下課看那一類書的同學導致老想著，聽不進去課，學習成績下降。以事實依據，這招果然厲害，正方的一時無語。該我出手啦。我站起來說：“那一類的小說是可以看的，但要選擇合適的時間。比如說今天心情不好，放學回家寫完作業，看看那樣的書就會讓自己的心情變好，放松一下是可以的。但你不能在學校上課時看，那就是不分輕重的做法。辯論會上的同學們互不相讓，你一言，我一語，爭得不亦說乎。勝負難分。啊！這真是一場激烈·精彩的辯論會！

　　一次精彩的辯論會作文篇4

　　今天，我們在班級中舉行了一次別開生面的辯論會，主題是“小學生過生日請客好不好”。

　　老師一聲令下，扣人心弦的辯論會就開始了，雙方各自陳述自己的觀點，正反的觀點是過生日請客好，反方的觀點是過生日請客不好。

　　自由辯論開始了。同學們立刻興奮的你一言，我一語的議論開了，教室里鬧哄哄的像炸開了鍋一樣。正反一位隊員首先搶到了發言權，他不慌不忙的站起來。清晰闡述了他們的想法，那壓倒一片的氣勢，顯出了老手的沉著，讓不少人望而生畏。誰知道反方隊員用咄咄逼人的語氣進行了反駁，用一個貼切的實例，使正反陷入窘境。四周的.空氣似乎凝固了，觀眾都屏息凝視，非常緊張，正反隊員心亂如麻，幸好反方沒有繼續追問。

　　雙方各抒己見，暢所欲言，從各個角度分別闡述自己的觀點，唇槍舌戰，特別激烈。正反提出“千里送鵝毛，禮輕情意重”反方應該如何應對，比賽形式發生了微妙的變化，正反隊員伶牙俐齒，時而妙語連珠，時而反唇相譏。但是，反方也不甘示弱，雙方就這樣針鋒相對的相持著，誰也不服誰，誰也辯不贏誰。

　　最后雙方結束了這次比賽，雖然反方失敗，但是通過這次辯論會，同學們即啟迪了思想，又增長了知識，真是一舉兩得啊！

　　一次精彩的辯論會作文篇5

　　“鈴……鈴……”下課的鈴聲響了，隨著我們班主任一聲令下“五年一班‘開卷有益’和‘開卷未必有益’主題辯論會到此為止，下課！”我興高采烈地走出教室，我一邊走一邊回想著這次無比精彩的辯論會。

　　辯論會上我們分為“正方”和“反方”兩組，“正方”來說一說讀書有哪些好處，而“反方”卻是要證明讀書未必有益。我作為一個“反方”的成員，必須找出“正方”的弱點來將對方擊敗。雖然“正方”的實力非常強大，但是我們“反方”也占了一些非常大的優勢，只要我們多在盜版書、漫畫、雜志和一些不良的.書刊上多下點功夫就一定能戰勝“正方”。

　　我們的主持人——班主任楊瑞霞老師發話了，“下面給大家一點時間，以每一個小組為單位來準備一下。”話音剛落，同學們就迫不及待的交談了起來。我們也確定了好幾套對付“正方”的方案。

　　準備時間很快就結束了，首先是“正方”的“鐵嘴公雞”——吳雨霖同學向我們“反方”開了一槍：“我認為，古人對書有著非常大的贊賞，所以只要我們多讀書，讀好書就一定能從中受益不少。”我們“反方”的一位遠近聞名的“斗舌名將”——李敬宜很快的反駁道：“盜版書上有很多很多的錯別字，第一次的印象是最深刻的，如果是第一次接觸那個錯別字，那么一定會把那個字牢牢地記在心里，考試時就會錯的。”“正方”的又一位同學說：“那你為什么不買正版的書呢？”這一題又把我們難住了……

　　時間過得飛快，我們還沒說完，轉眼就下課了，我們打成了平局。但是，我相信，我們在接下去的比賽中一定能打敗“正方”。

　　一次精彩的辯論會作文篇6

　　星期二下午的班會課，老師組織我們全班同學開了一場辯論會，主題是開卷有益還是開卷無意。一、二組是正方，觀點是開卷有益，我就是其中一員。三、四組是反方，觀點是開卷無益。

　　辯論會開始了，正方先發言，全班立刻鴉雀無聲，只見齊振宇自告奮勇地舉起手，老師讓他回答，他說：“開卷有益，因為我們讀書才有知識。”反方同學卻不甘示弱：“如果看了那些不健康的書對我們無益，反而對我們有害。”正方同志和反方敵人對抗，他們步步緊逼，

　　我們防不勝防。我突然舉起了手讓他們大吃一驚，不知所措，因為我在班上是“有理能手”，我不慌不忙地站起來說：“我們可以請書店老板來鑒定。”毋桐不甘示弱，站起來說：“如果書店老板一看這本書貴，就說這本書好怎么辦？”正當毋桐滔滔不絕時，老師讓他坐下，讓正方同學說，“可以請教旁邊的`叔叔阿姨呀！”正當雙方爭執不下時，老師一聲令下：“辯論會到此結束！”全班頓時鴉雀無聲。老師說：“我覺得正方的理由都沒有說出來，如：高爾基說‘書籍是人類進步的階梯’等。我決定，反方勝！”“耶！”反方不由得歡呼起來。

　　最后我得出一個經驗：只要大家團結一心就能取得勝利！

　　一次精彩的辯論會作文篇7

　　上課鈴聲打響了，我走進教室，映入眼簾的是黑板上的四個大字--“辯論大會”。相信看到這里，大家應該心知肚明了，沒錯，我們班要舉行一次辯論會。這次辯論會的主題是：講誠信與善意的謊言。

　　在這次辯論中，我作為反方的四個主辯手之一，感到非常緊張，但同時又信心十足，因為我在之前做了充足的準備。我們雙方的主辯手走上講臺，一場唇槍舌戰拉開了帷幕……

　　首先是正方的一號主辯手呂思銳發言：“我認為我們不管做任何事，都要講誠信，從小父母就教育我們要以誠待人，善意的謊言依然是謊言，這點是毋庸置疑的。”我作為反方的一號主辯手，自然不甘示弱，立即反駁道：“善意的謊言無礙誠信，它是一種為人處世的方式，能夠讓人充滿信心和勇氣，它雖然是謊言的一種，但不能說謊言就有礙誠信，要具體問題具體分析。所以，我方認為，生活中需要善意的謊言。”

　　雙方開始爭辯起來，誰也不讓著誰，用許多的道理和例子不停反駁著對方的觀點。在辯論接近尾聲時，我的.一番話決定了勝負：“善意的謊言與其它動機不良的謊言不同，它能讓人們之間的感情更加融洽，生活變得更有滋有味，還能巧妙的化解人與人之間的矛盾，請問：它怎樣有礙誠信了呢？”全班鴉雀無聲，隨即掌聲雷動，對方啞口無言，結果一錘定音，反方獲勝，我被評為反方的最佳辯手，意猶未盡的走下了講臺。

　　通過這次辯論會，我認為在生活中，人們固然要講誠信、說真話，但有時真實的話語會傷害別人的心，這時就需要用善意的謊言，因而這兩種語言方式缺一不可。

　　一次精彩的辯論會作文篇8

　　今天上午，五年級（3）班教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺上，面部表情十分嚴肅，這是為什么呢？那是因為這是我們班有史以來的第一次辯論會。

　　一陣清脆的鈴聲響過，張老師大聲宣布：五（三）班“開卷是否有益”辯論會現在開始！頓時，臺下響起一陣熱烈的掌聲，打破了教室里凝重的氣氛。張老師強調這次辯論會的規則：“要以理服人，不能大吵大鬧”。

　　張老師的話音剛落，可我方卻沒有一個人站出來說出我方的.觀點，這可把我們給急壞了，這時，一個熟悉的聲音傳進我的耳朵，啊，原來是胡成晨站起來了：“開卷有益，為什么呢？因為唐代著名詩人說過‘讀書破萬卷下筆如有神’…，我方把反方說的啞口無言。我正在暗自得意，還是我方厲害，一下子就把反方說的理屈詞窮，嘻嘻…可是就在這時，反方的李欣琪站了起來大聲反駁，正當我方成員都在想怎樣才能把反方說得心服口服時，反方代表盧相源站了起來，把自己的觀點大聲說了出來…

　　辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，場面真是太激烈了！張老師首先表揚了我們的資料找的十分充足，有理有據，接著張老師還說：“看書一定要有選擇性，要看積極的、樂觀的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了，下課了。

　　在不知不覺間，五（三）班的辯論會結束了，今天的辯論會可真是讓我大開眼界啊！

　　一次精彩的辯論會作文篇9

　　9月21日，我們全班同學翹首以盼的一年一度的信息節辯論賽開始了。我們五年級的主題是春游帶手機好不好。

　　在項老師的指導下，我們學習了關于辯論賽的知識。先要陳述己方觀點，然后互相反駁，最后總結陳述。比賽開始了，我很榮幸作為正方選手代表發言。正方主要理由是：春游帶手機可以將美景拍攝下來，之后可以給父母和朋友欣賞。贈人玫瑰，手有余香。反方主要理由是：春游的目的是要讓我們出來欣賞風景，放松心情，如果帶了手機，這會只顧看手機，無暇欣賞風景了。

　　在互相反駁時，反方提出了一個絕妙的觀點：手機壞了有誰負責？確實，手機屬于貴重物品，很容易弄壞。但我認為，我們已經五年級了，已經會保管好手機了，而且，這句話和辯點關系不大。我們的辯論越來越激烈，大家都不停地翻閱的資料，有時找到了反駁對方的理由，我們像是挖到金礦，激動萬分；有時找了半天也沒找到任何有用的東西，心里像十五個個吊桶——七上八下的。

　　最后，我們把乙方的.發言總結成一段話，并尋找對方話語里的漏洞，給對方“挑刺”。

　　最終，項老師宣布，正反雙方論證非常認真有說服力，所以這場辯論賽平局，班級里發出一片歡笑聲。雖然這只是一次半個小時左右的到辯論賽，但是它凝結了我們班47名同學的辛勤付出，是我們嘔心瀝血搜集資料的成果，也是我們大顯身手的一次機會。

　　一次精彩的辯論會作文篇10

　　今天我們班舉行了一場熱鬧非凡的辯論會，同學們個個興高采烈，眉開眼笑。

　　辯論會開始啦！老師讓我們正方請個人先起個頭，當我正想著：請誰呢？同學們異口同聲的說“殷雨露！”我傻乎乎地看著他們，哎呀媽呀，這是什么情況！當我正想推辭時，老師發話了: “好，那就殷雨露。”哎，我就我吧！

　　“我覺得八戒為人耿直，助人為樂，事事都為師父照想，從來不欺騙師父，為師父遮風擋雨，而且他的憨厚老實是我們現在當今社會缺少的一種…….”我戰戰兢兢的坐到了凳子上。而反方的焦偉哲似乎說的比我更流暢一些。

　　接下來，反方的`氣勢越來越強，而我方不得不派出一員大將：彭東明。剛剛站起來，就開始滔滔不絕地說了起來：豬八戒在高老莊……..他還在高老莊…….他又在高老莊……班里幾個同學陳述時，我發現了一個有趣的現象：三句不離高老莊。老師也發覺了：“豬八戒在的話肯定說我早知道就不在高老莊了！”我們班的同學們都哈哈大笑。

　　被叫做“櫻桃小丸子”的張俊陽杰站起來了：“因為豬八戒調戲嫦娥。”話剛落音，同學們個個眉飛色舞，有的在那拍著桌子笑；有的在那跺著腳笑：還有的看著自己的同桌對著同桌笑……...場面不忍直視。老師也在偷著笑，之后又故作鎮定地說：“是啊，就是因為調戲嫦娥才被貶下凡的啊！”也不知道為什么，就是感覺這話從他口中說說出來特別搞笑。

　　辯論會熱火朝天的繼續著，但是隨著時間的流逝，辯論會也到了尾聲，感覺同學們已經好久木有一起這么放松了，今天真開心！

　　一次精彩的辯論會作文篇11

　　據小道消息，下午要舉行一場“開卷是否有益”的辯論會。同學們頓時歡呼起來，迫不及待地等待著下午的到來。

　　老師來了，同學們喊出了12分的高音:老師您好！把老師嚇一跳呢！老師笑瞇瞇地說:“同學們請坐！今天我們來開一場辯論會，主題是“開卷是否有益””分為AB兩組，還有我們的規則:各組先討論然后再提意見，必須尊重對方觀點。

　　老師話音剛落，A組代表王明開始了自己的演講，他講了開卷有益有益的意義:只要讀書就會有收益，然后他又講了讀書對人的重要性:給迷茫的人指明方向，給疑惑的人找出答案。還有好多的名人，都是通過努力地看書才有這么好的結果！

　　說完，我們A組報以熱烈掌聲，講得太好了！B組同學先是一愣，便迅速反應過來，劉剛說:“開卷未必有益，一些青少年看了三俠五義的書便走火入魔，看了一些不健康的書就走上了犯罪的道路。”兩組同學毫不示弱紛紛拿出自己的有力證詞駁倒對方同學。空氣中彌漫起小小的火藥味。就連平時不愛說話的`同學這時也張開“金口”絞盡腦汁說服對方。

　　最后老師說:“兩組的觀點都不錯！讀書也有好處，也有壞處呢。開卷要想有益必須有選擇地讀書，多讀一些有益的好書，要多讀書，勤積累……”

　　這次辯論會太精彩了！我以后一定要讀有益的書，多積累多學習開闊我的視野！肥城市汶陽鎮求知輔導班杜裕康

　　一次精彩的辯論會作文篇12

　　今天我們在鄧老師快樂作文班開了一場辯論會。

　　首先，老師讓我們抽簽決定正方和反方，我抽中了正方，并成為了主辯手，心想：作為正方的主辯手，我應該為隊爭光，戰勝反方！

　　隨著老師的一聲令下，辯論開始了！我開始說道：“網絡是知識平臺，是一切知識的起源，是知識的殿堂，它為我們提供了廣闊的空間，拓寬了求知途徑，讓我們從中獲得了知識。所以我方認為上網好！”

　　可反方卻不甘示弱，說：“如果長時間上網會上癮，甚至會”走火入魔“、貴州市某校前一個月一名15歲的初中生在網吧不幸猝死，原因是上網打游戲所導致的！所以我方認為上網不好！”

　　我聽了，大為吃驚。這時，我方一個隊員說：“網絡的知識浩如煙海，一些電腦游戲在一定的程度上能提高我們的邏輯思維能力！”

　　反方的主辯手站起來說：“網絡是一個虛擬的.世界，青少年沉迷于這種人機對戰的模式中，會受到影響。再說，長時間上網也會導致視力下降！”

　　我說：“網絡不僅能夠放松心情，而且也能夠減少學習上的壓力，所謂一舉兩得！只要能夠合理安排時間就行了！”

　　最后老師理直氣壯地說：“凡是都有兩面性，我們應該合理安排時間，正確合理的使用網絡，運用網絡資源，讓我們的生活更加豐富多彩、美輪美奐。”

　　這次辯論會在掌聲中結束了，它真的太精彩了！

　　一次精彩的辯論會作文篇13

　　今天，我們班舉行了一次辯論會，主題是“小學生上網的利與弊”。這次辯論會雙方選手都十分積極準備，大家非常期待辯論會開始。

　　中午，鈴聲響起，萬眾矚目的辯論會終于拉開了序幕。

　　首先是正方辯手發言，他們的觀點是“利大于弊”。正方辯手們個個高舉雙手，一雙雙閃爍著智慧光芒的眼睛，透露出他們的迫不及待。最終由汪文靜作為首位發言者。她一上來就開始敘述她的觀點，有條不紊，有理有據，讓大家對她佩服至極。接著是熊宇炫，他一上場就以準確的數據震壓全場，接著用精煉的語言講明了上網的利，大家在下面驚嘆不已。

　　輪到反方了，他們的觀點是“弊大于利”。別看他們剛剛一言不發，其實他們早就暗自記好了對方的'發言漏洞，準備碾壓全場了。王琪辯手一站起來就霸氣側漏，連丟了幾個問題給正方，弄得正方委屈地有話不能說。接著她又指出正方辯手嚴重偏題，一番話下來，大家都無不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬于這里的女王。

　　待兩輪“混戰”結束，雙方辯手都手心冒汗，認可了對方的實力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀點。雙方代表似兩位強大的騎士，各自用盡渾身解數捍衛自己的領土，好不激烈！觀眾們無不被兩位的語言所折服！

　　這次辯論會雖然沒有分出勝負，但我們每一個人留下了無比的震撼！

　　一次精彩的辯論會作文篇14

　　今天下午，我們五·五班進行了一場前無所有的辯論會。辯論的主題是“開卷是否有益”

　　1、2大組為正方，3、4大組為反方。正方有五位辯手，反方也有五位辯手（其中反方辯手有一個是我）當文老師說：“開始”時。辯論會就正式開始了。

　　首先由正方的第一位辯手姚鈺桁發言：“我方認為開卷有益，因為杜甫說過：‘讀書破萬卷，下筆如有神’，所以我們該多讀書……”我方的辯手何嘉歡不甘示弱，他理直氣壯地說：“我方認為開卷未必有益，因為有一個小女孩因為讀《我的`奮斗》這一本書，想模仿女主角穿越，于是就跳樓自殺了。”

　　正方的第二位辯手梁瀚月也開始發言了：“我方認為開卷有益，因為教育就是從書中學到知識，如果腦袋里只有從課本里學到的知識，那是不完美的……”。我代表反方反駁道：“我方認為開卷未必有益，因為我覺得現在市場上有許多書，內容極其不健康，他們根本無法對我們的成長發展起到任何作用，反而還有負面的影響！”

　　正方的第三位辯手胡宇馨溫文爾雅地說：“在這個信息化的世界里，讀書是我們收獲知識的主要途徑之一……！”我們反方的第三位辯手魏冉也發言了：“我方認為開卷未必有益，因為我覺得有的人讀了很多書，他好的可能沒學到，壞的可能學到了不少！”

　　大家都唇槍舌戰，不甘示弱，爭的面紅耳赤，誰也不讓誰，最后，到了自由發言。但只有我方的趙心銘起來發言，他還幫了我們兩次，我都對他刮目相看了。最后文老師總結道：“開卷是否有益，要看你怎么開卷”就這樣，這一場對答如流、頭頭是道、神采飛揚的辯論會就圓滿結束了。但是我們還不想結束，多么的想馬上又開始像這么精彩的辯論會啊！

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